思想政治教育在提高人才培养质量中的地位作用及路径研究

德国注重“ 政治养成 ” ， 各级政府设立政治养成教育
中心 ， 学 校开 设相关 政 治课程 ， 注 重培养 青 年 的政 治
信仰 、 宗教信仰、 爱 国主义 、 民主精神 、 自尊 自立 、 社
会 责任感 及德 意 志精神 。 二、 思想 政 治教 育在 人 才质 量 培养 中的 地位 和
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ １
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ｌ ６ ７ １ 一ｌ ５ ８ ０ （ ２ ０ ｌ ５ ） ０ ３ —０ ｏ ３ ８ —Ｏ ２
一
、
思想 政治 教 育研 究现状
值 观 教育 。英 国 的思 想政 治教 育 主要 是 进行德 育 教
在经济全球化的时代 ， 人们的道德观念和价值 观念 ， 伴随着生活方式的改变而发生着深刻的变化。 世界各国依据本 国的社会历史条件 ， 采取 了与本 国 具体 国情相 适应 的思 想政 治教 育方 式 。
观教 育的养成方 面， 还是 国民素质 的整体 建设 方面 ， 人性化 的思想政 治教 育尤为凸显。
关键词 ： 思想政 治教 育 ； 人 才培养 ； 人 才培 养路 径
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ６ ０ ８ ３ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｊ ｅ ｉ ｊ ｐ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ３ ． ０ １ ９
作用
国外研究 比较 的角度来讲 ， 王玄武等编著 的《 比较 德育学》 为代表 ， 运用通关 比较 、 专题 比较 、 综合 比
较 的方法 ， 对 国外 的政 治教 育 的某 些要 素例 如 目标 、
方法 、 内容等进行了比较研究。张耀灿 、 郑永延等编 著的《 现代思想政治教育学》 中提出， 思想政治教育
修订和印发《 中小学教师职业道德规范》 ， 要求进一
步 加强 教 师 队伍 建 设 ， 全 面 提 高 中小 学 教 师 队伍 的
师德素 质 和专业 水平 。
在 国外的研究 中， 虽然并没有具 体的“ 思想政 治教育 ” 的说法 ， 但是各个 国家都 非常注重通过开 展道德教育 ， 培养优秀人才 。在美 国以“ 公 民教育 ” 来增强国民的公民意识 ， 加强学生道德 品质 、 心理健
康、 社 会 责任感 等 的 养成 教 育 。在 进 行 爱 国 主义 教 育 和法 制教育 的同 时 ， 也进 行 个人 主义 为 核 心 的价
第三 ， 注重现代思想意识培养和科学思维方式
的形成 。思 想 政 治 教 育 不 仅 是 一 个 理 论 学 习 的 过 程， 也 是一 个实 践 和 理论 结 合 的过 程 。人 参 加 社会
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实 践活 动 的过程 中 ， 与 时俱 进及 时更 新思 想 观念 ， 才
能 不断 发展 。
文关怀 教 育 ， 关 注其 内心 想法 、 重 视其 理想 人格 的构 建， 才 能 引导他 们 的价值 追 寻 。 （ 三） 充 分 利用互 联 网进 行思 想政 治教 育 随着 手机 、 掌 上 电脑 等 走进 人们 的生 活 ， 互 联 网 引领青 年 深入 网络课 堂 ， 感 受特定 的情境 ， 弥补 了思 想政 治教 育理论 性 、 乏 味性 特征 。一 个 多样 化 、 丰 富 型 的互 联 网思 想政 治 教 育 大 众 平 台随 之搭 建 起 来 。 可见 ， 传播 手段 的不 断 丰 富可 以为 思 想 政 治 教 育工 作开辟 更 广 阔的新 天地 。
Ｔｏ ｒ ａ ｌ ＮＯ． ３ ９ ９
思想政治教育在提高人才培养质量中的地位作用及路径研究
王 俊 华
（ 许 昌职 业技 术 学院 ， 河南 许 昌 ４ ６ １ ０ ０ ０ ）
摘要： 随 着我 国经济现代化 的快 速发展 ， 国家在人 才培养方 面， 越 来越 注重 强化 思想政治教 育的 内涵 ， 无论是 从科 学的 三
我 国关 于 思想 道德 修养 的发展 完善 和如 何全 面 提 高人 才 质量 方面 的研 究也取 得 了不少 成果 。从 与
育， 以“ 德行 、 智慧 、 礼仪和学问” 为要求培养英 国绅
士为 目标 。英 国思 想 政 治 教 育 中强 调 “ 公 民意 识 ” 和“ 社 会 意识 ” ， 鼓励 青年融人社会 ， 融 洽 关 系 。在
及 时准确 地 向广大 人 民群众宣 传 党和 国家各 个 时期
会 的发 展情 况 而 做 出 相 应 改 变 。２ ０ ０ ８年 国 家重 新
的相 关政 策 、 方 针 和路线 ， 使人 们 的政治 觉 悟不 断提 高， 具 备 坚定 的政 治信念 和政 治立 场 。 第二 ， 思想 政 治 教 育帮 助 高 校人 才 树 立正 确 的 世界 观 、 人生 观 和价 值 观 。人 只有 具 有 了科 学 正 确 的世界 观 ， 才 能 正 确看 待 问题 和 处理 问题 。马克 思 主义人 生观 是指 导 人们 树 立 正 确 的 人生 目的 、 人 生 价值取 向和积极 乐观 的人 生态度 。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ４ 一ｌ ｌ —２ Ｏ 项 目简 介 ： 河南省社科联 、 河南省经团联 ２ ０ １ ３年度调研课题 阶段性成果 （ Ｓ Ｋ Ｌ一 ２ ０ １ ３— ２ ０ ３ ５ ） 。 作者简介 ： 王俊华（ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 河南鄢陵人 ， 许昌职业技 术学 院 ， 讲师 ， 硕士 ， 研究方 向： 马克思主义哲学基础理论 。
的 目标 与人 才开 发 的 目标 相 一 致 ， 都 是 为 了人 的 自
由而全 面 的发展 ， 二者紧密联系 、 相 互 支撑 ， 根 据社
（ 一） 导 向作 用 第一 ， 思 想 政 治教 育 在 人才 质 量 培养 中确立 正 确 的政治 方 向。思 想 政 治 教育 最 重 要 的 任 务 ， 就是
２ ０ １ ５年第 ｏ ３期
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第３ ｌ卷 （ 总３ ９ ９期 ）