一年级数学下册集体备课计划教学文案
人教版一年级数学下册教学工作计划（精选16篇）
人教版一年级数学下册教学工作计划（精选16篇）人教版一年级数学下册篇1一、学生情况一年级3个班共有215人，每班有65多人。
虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20的认识，认识钟表，20以内的进位加法，数学乐园，我们的校园，总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园)。
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材：本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20以内的进位加法。
教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
一年级数学下册第六单元集体备课
一年级数学下册第六单元集体备课一年级数学下册第六单元集体备课一年级的数学学习是孩子们整个学习历程中非常重要的一部分。
为了更好的掌握数学知识，提高孩子们的数学思维能力，学校安排了一年级数学下册第六单元集体备课。
以下是我们的备课内容。
一、教学目标通过本次备课，我们的教学目标主要有以下三点：1. 让学生掌握数学中有关“时间和活动”的基本知识和解决问题的方法，如“时钟指针所指的位置”、“活动在一天中发生的时间先后顺序”等。
2. 提高学生的观察能力，能正确观察并记录事物的运动和变化。
3. 培养学生的逻辑思维能力和判断能力，使其能够在解决问题时做到举一反三、推理与判断。
二、教材课文分析数学下册第六单元共有三篇课文。
首先我们一起分析一下课文。
1. 时间和活动本讲通过时钟的指针和表示时间的数字，让学生了解时间的概念，并且掌握描述时间和活动的基本词语和句子。
2. 活动和时间本讲让学生了解活动在一天中发生的顺序，并且学习如何描述活动间的时间关系。
3. 热闹的一天通过描述一天中不同的活动，让学生了解时间和活动的联系，并且提高学生的观察能力和动手能力。
三、教学策略1. 观察法观察能力是孩子们学习数学的重要能力之一。
我们可以在课堂上通过投影或者实物让学生观察不同的时钟、不同的时间，带孩子们发现并记录事物中的运动和变化，从而提高他们的观察能力和注意力。
2. 复述法复述法是一种可以帮助同学们巩固记忆的方法。
我们在课堂安排复述环节，让学生们将刚才学过的内容通过相对简单的表述方式和形式复述出来，这样可以帮助他们更好的理解和牢固记忆所学的知识。
3. 情景教学法情景教学法可以让学生更好的将所学知识应用到生活中。
我们可以通过情景教学的方式带领同学们在课堂上设计各类不同的时间和活动的情境，让他们在实践中体验和掌握新的知识。
四、教学活动1. “抢答”活动我们在课堂上针对刚才学习的时间和活动的基本知识，设计了“抢答”活动，让学生们更快更好的记忆这些知识。
一年级下册数学教学工作计划【三篇】
一年级下册数学教学工作计划【三篇】【第1篇】一、同学基本状况分析：一班级(3)班有同学49人，（4）班也是49人。
通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有确定基础的学习习惯，但是也有一部分同学的学习习惯较差，同学上课纪律松懈，精力不集中，思想时常开小差，宠爱任凭讲话，作业不能准时完成，时常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分同学行为习惯的培育工作。
二、教学内容及教材分析：一班级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、实践活动等方面对同学进行训练。
(一)数与代数1．第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，同学把握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们宠爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2．第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经受从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和相互沟通，体会数与日常生活的亲热联系。
3．第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)”在“加与减”的学习中，结合生活情境，同学将经受从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据具体问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲热联系。
(二)空间与图形1．其次单元“观看物体”。
同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的形状可能是不同的进展空间观念，2．第四单元“好玩的图形”。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5一、教学目标1. 让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数1-5。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字1-5的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字1-5的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数1-5。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字1-5的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字1-5的复习，检查学生的掌握情况。
第二章：认识数字6-10一、教学目标1. 让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数6-10。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字6-10的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字6-10的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数6-10。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字6-10的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字6-10的复习，检查学生的掌握情况。
第三章：认识颜色一、教学目标1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习基本颜色的名称。
2. 通过实物、图片等引导学生认识基本颜色。
3. 进行颜色识别练习，让学生能够正确辨别基本颜色。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。
2. 老师示范书写数字1-5，学生跟随书写。
3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字1-5。
练习巩固：1. 学生独立完成数字1-5的写画。
2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。
教学评价：1. 观察学生书写数字1-5的准确性。
2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 老师示范书写数字6-10，学生跟随书写。
3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字6-10。
练习巩固：1. 学生独立完成数字6-10的写画。
2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。
教学评价：1. 观察学生书写数字6-10的准确性。
2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。
第三章：加减法初步教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法的初步概念。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加减法的含义。
2. 学生通过实际操作，了解加减法的应用。
教学步骤：1. 老师通过教具演示，让学生理解加减法的含义。
2. 学生分组进行实际操作，例如：2个苹果加上3个苹果，一共有几个苹果。
3. 学生进行加减法练习，老师进行指导。
练习巩固：1. 学生独立完成加减法练习题。
2. 学生进行加减法游戏，看谁答对的多。
统编版数学一年级下册备课教案4篇
统编版数学一年级下册备课教案4篇统编版数学一年级下册备课教案篇1教学目标:1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。
2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。
通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗现在我们来玩一玩，好不好师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。
]二、操作探究，学习新知1.教学小号图。
(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。
](2)提问:8+7等于几你能从图上看出来吗在小组里说一说。
(3)谁来说一说你是怎样想的学生交流，可能会有下面的想法:①一个一个数出来的。
②左边8个加2个是10个，10个加5个是15。
③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个。
④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个。
⑤8+7=8+2+5=15。
⑥8+7=7+3+5=15。
学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程。
[评析:教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略。
以上不同的算法反映了学生的三种认知水平:第①种算法表现出动作把握倾向，认知水平有待提高;第②③④种算法表现出图形把握倾向，这些学生对图形有较强的观察力和想像力;第⑤⑥种算法表现出符号把握倾向，这些学生具有抽象思维能力，认知水平较高。
]2.教学小棒图。
(1)小朋友想出了很多办法计算8+7=15，那你们想不想知道小青椒和小蘑菇是怎样想的小青椒是用摆小棒的方法计算的，请你们在小组里说一说，它是怎样想的指名说一说。
小学数学一年级下学期备课组工作计划
小学数学一年级下学期备课组工作计划第一篇：小学数学一年级下学期备课组工作计划小学数学一年级备课组工作计划2011-2012第二学期一、工作目标。
本学期一年级数学备课组依据县教育局的工作理念、工作重点，学校“教师业务素质提升年”的要求，以师生读书工程为载体，打造书香校园，以探索转变提高教育质量的模式为突破口，探索、改革、提升我们的课堂教学。
继续做好学生良好学习习惯的培养，进而提高学生、家长的满意度。
二、工作思路：1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按教导处要求，本学期活动四次。
原则上3、4、5、6、7每月2次。
3、落实高效课堂，有计划的开展小组教学。
三、工作措施：1．开展各种读书活动，启动好数学教师读书活动。
2．做好每日常规工作，注重常态工作，让师生的每天、每周、每月的工作都在不断地提升，每天进步一点点。
3．做好集体备课工作，提高备课的时效性和针对性，注重小组自主合作的课堂教学模式的探索，为教学质量的提高打下坚实基础。
3．继续改革、探讨数学作业形式，推广使用当堂达标卡的使用效率，培养学生良好的学习习惯。
4、结合课堂教学开展口算训练（建议：每人买一本口算小册子）5、结合双周开展两次数学与生活的活动，备课组长负责本段的资料搜集。
6、开展数学学标、达标活动，具体分工见学标达标活动计划。
（教导处，名师、骨干、教研组长负责）7、迎接期末集中开展一次学校计算技能比赛，各学段备课组长负责。
（各学段的备课组长负责）8、每单元进行一次测验，期中、期末一次，单元测验有备课组长负责。
9、双周周二下午一、二节是集体备课时间，提高备课的效率。
10、开展数学读书活动，各备课组长负责搜集资料。
（读书卡片、手抄报等）11．在落实计划的过程中及时总结经验，制定出更符合我校实际的相关工作制度。
12、搞好课题的研究工作。
四、其他说明：1、提倡人人写提示稿，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时安排表。
2024年小学一年级数学备课组计划范文(八篇)
小学一年级数学备课组计划范文一、指导思想一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立____，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高。
二、工作思路在本学期教学中，应该特别注重这习惯一块知识的教学，抓学生良好习惯的养成，提高计算的准确率，为之后的学习打好基础，从而制定本组活动计划，明确本学期目标，落实任务。
三、预期目标1、提升一年级数学教师课堂组织的能力2、提高学生数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯,提高学生的能力。
3、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，提高教师的探究能力四、具体措施1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。
精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。
提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、加强教师的集体备课，由备课组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。
7、积极准备一年级的口算比赛。
小学一年级数学备课组计划范文（二）一、指导思想以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
部编一年级数学下册第八单元集体备课
部编一年级数学下册第八单元集体备课
为了提高学校数学教师的教学质量，增强教学效果，本校在本学期期末前组织一年级数学下册第八单元的集体备课活动。
本次集体备课的主要目的有以下几点：
1. 完成教材知识点梳理：对这一单元的课程进行全面、准确的梳理，将知识点详细地列出来。
2. 增强教师授课能力：通过集体备课，研究其他教师的授课方法或教学技巧，提高自己的授课能力。
3. 规范教师授课内容：审查并改进教师的教学内容，提高教学的质量和效果。
具体的活动安排为：
1. 集中备课：教师们分成小组，根据教材、教学大纲和教学要求，完成教学知识点的梳理。
2. 共同探讨：教师们交流授课经验，讨论如何讲好每个知识点，如何引导学生进入每个知识点。
3. 统一备课：教师们在集体备课的同时，共同改进备课资料，
制定教案、教学设计等内容。
4. 展示备课：每个小组向全校师生进行集体备课成果展示，并
接受大家的点评和意见。
此次集体备课活动将提高教师的教学素养，改进教学方法，促
进教学质量的提高，同时也带动教师们学习、研究教材，互相学习、借鉴，更好地服务于学生的学习和成长。
(完整版)一年级数学组下册集体备课计划
一年级数学组下册集体备课计划
一、工作目标
一年级数学备课组本学期将继续围绕学校工作计划、教导处教学工作计划、教研室研究工作计划和数学教学计划，认真组织在岗数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，争取获得良好教学效果。
二、本学期重点
1、怎样才能让学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物.
2、怎样才能让学生学会计算20以内的退位减法。
并做到熟练计算。
3、怎样才能让学生学会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、让学生认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
三、具体安排。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-51.1 学习目标让学生能够认识数字1-5能够进行数字1-5的书写和点数1.2 教学内容数字1-5的认识数字1-5的书写和点数1.3 教学步骤1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字1-5。
2. 讲解数字1-5的书写顺序和规则。
3. 进行数字1-5的点数练习，让学生能够正确点数1-5的物品。
1.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行数字1-5的点数练习。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标让学生能够认识数字6-10能够进行数字6-10的书写和点数2.2 教学内容数字6-10的认识数字6-10的书写和点数2.3 教学步骤1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字6-10。
2. 讲解数字6-10的书写顺序和规则。
3. 进行数字6-10的点数练习，让学生能够正确点数6-10的物品。
2.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行数字6-10的点数练习。
第三章：加法运算3.1 学习目标让学生能够理解加法运算的概念能够进行简单的加法运算3.2 教学内容加法运算的概念和规则简单的加法运算练习3.3 教学步骤1. 讲解加法运算的概念和规则，让学生理解加法运算的意义。
2. 用图片或者实物进行简单的加法运算示例，让学生能够直观地理解加法运算。
3. 进行简单的加法运算练习，让学生能够运用加法运算的规则进行计算。
3.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行简单的加法运算练习。
第四章：减法运算4.1 学习目标让学生能够理解减法运算的概念能够进行简单的减法运算4.2 教学内容减法运算的概念和规则简单的减法运算练习4.3 教学步骤1. 讲解减法运算的概念和规则，让学生理解减法运算的意义。
2. 用图片或者实物进行简单的减法运算示例，让学生能够直观地理解减法运算。
3. 进行简单的减法运算练习，让学生能够运用减法运算的规则进行计算。
4.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行简单的减法运算练习。
一年级下册数学教学工作计划(6篇)
一年级下册数学教学工作计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新课标版一年级数学下册 第五单元集体备课
新课标版一年级数学下册第五单元集体备课1. 单元概述本单元的主题是"位置与方向"，主要涉及以下内容：- 位置的相对性- 方向的识别- 简单的路线图通过本单元的学习，学生将能够理解位置和方向的基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
2. 教学目标2.1 知识与技能- 学生能够理解位置的相对性，并能用语言描述物体的位置。
- 学生能够识别简单的方向，如上、下、左、右等。
- 学生能够根据给定的方向和距离，绘制简单的路线图。
2.2 过程与方法- 学生能够通过观察和操作，培养空间想象能力。
- 学生能够运用方向的识别和位置的相对性，解决实际问题。
2.3 情感态度与价值观- 学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
- 学生能够通过小组合作，培养团队协作能力。
3. 教学内容3.1 教学重点- 位置的相对性- 方向的识别- 路线图的绘制3.2 教学难点- 学生对位置和方向的直观理解- 学生能够将实际问题转化为数学问题4. 教学策略4.1 教学方法- 观察法：通过观察物体位置和方向，培养学生的空间想象能力。
- 操作法：通过实际操作，让学生体验位置和方向的变换。
- 游戏法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学手段- 实物模型：使用教具模型，帮助学生直观理解位置和方向。
- 电子白板：利用电子白板展示路线图和实际问题，提高学生的参与度。
5. 教学评价5.1 评价方法- 课堂问答：通过提问，检查学生对位置和方向的理解程度。
- 作业批改：通过作业，评估学生对路线图的绘制和实际问题的解决能力。
- 小组讨论：通过小组讨论，观察学生的团队协作能力和表达能力。
5.2 评价内容- 学生对位置和方向的掌握程度。
- 学生对路线图的绘制和实际问题的解决能力。
- 学生的团队协作能力和表达能力。
6. 教学计划6.1 课时安排本单元共需安排8课时，每课时40分钟。
6.2 教学计划表7. 教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实际情况进行调整。
2024年一年级组数学集体备课计划（二篇）
2024年一年级组数学集体备课计划“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。
”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，是学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
一、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、“集体备课”的具体要求及步骤1、实施步骤：（1）、“集体备课”的基本程序是：个人粗备-集体备课-个人细备。
备课组要实行每周集体备课。
每单元确定一个中心发言人。
（2）、中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。
“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
（3）、组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。
活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。
2、“集体备课”的具体要求是：“三定”、“四统一”，同时注意搞好“五备”，优化“两法”、精选“两题。
⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
⑵四统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度。
⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
⑸两法：教师的教法和学生的学法。
⑹两题：课堂练习题和课后作业题。
数学一年级下册的教学计划3篇
数学一年级下册的教学方案数学一年级下册的教学方案精选3篇〔一〕一年级下册的数学教学方案数学是一门非常重要的科目，是一门需要不断学习和探究的学科。
数学知识的学习需要系统的方案和逐步深化的学习。
对于小学数学教学来说，其本质是一段集成的知识素材，其中包括数的概念、计算、分析和计量等等。
其中，一年级下册的小学数学教学是整个小学数学中比拟根底的一个局部，它是学生以后学习数学知识的根底。
1. 培养学生对数学的兴趣和爱好，使其对数学有积极的态度，喜欢数学。
2. 使学生理解数的概念、认识数字、掌握简单的加减法技巧。
3. 让学生逐渐形成初步的抽象思维才能和逻辑推理才能。
4. 开展学生的空间想象才能和形状、图案的感受才能。
5. 培养学生观察记录、分类整理和解决简单问题的才能。
6. 把数学知识与生活实际联络起来，增强学生解决实际问题的才能。
教学内容主要包括数的根本认识和数的根本运算等，主要目的是让学生理解数的根本概念，理解数之间的大小关系和数的运算法那么。
在这个阶段中，学生主要要掌握加法和减法的运算方法，并通过练习各种各样的口算题来进步计算才能。
学生需要学习和认识各种不同形状的物体，并学习如何用数学的方法来描绘和表达这些形状。
学生需要学习如何观察和分析各种不同形状的图案，以及如何通过图案的创作来开展自己的创造性思维和想象力。
在数学教学中，学生的活动和老师的引导是非常重要的。
针对幼儿的身心特点和认知特点，采用生动、活泼、兴趣性和实用性等教学法，可以让学生更好地理解和掌握数学知识。
针对不同的学生，采用不同的教学方法，例如游戏、实验、讨论、绘画等等，可以更好地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，进而更好地理解和掌握数学知识。
采用浸透性教学法，使数学知识与实际生活和社会实际严密结合起来，使学生在学习数学知识的同时，学会从生活中去感悟和发现数学的美妙，从而更好地理解和掌握数学知识。
利用现代化多媒体技术，结合PPT、声音、图片、视频等，进展幼儿数学教学，更能激发和增强幼儿的学习兴趣。
一年级数学下册集体备课教案
一年级数学下册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地进行100以内的加减法运算。
（2）理解整数的概念，能够进行简单的整数比较。
（3）掌握长度、面积的单位及换算。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
（2）运用直观教具、实物操作等方法，提高学生的动手操作能力。
（3）运用数学游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极的学习态度，树立自信心。
（2）培养学生热爱数学的情感，感受数学的乐趣。
（3）培养学生的团队精神，学会与人合作共事。
二、教学内容第一单元：加减法运算1. 100以内的加法：相同数位的对齐，从个位加起，满十进一，借一当十。
2. 100以内的减法：相同数位的对齐，从个位减起，不够减时，借一当十，退一作十。
3. 加减混合运算：按照从左到右的顺序计算。
第二单元：整数的认识1. 理解整数的概念，能够进行简单的整数比较。
2. 掌握100以内的数序，能够正确地数数和写数。
3. 学会用数轴表示整数，理解数轴上的数的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：加减法运算的法则，整数的概念及比较，数序的认识。
2. 教学难点：加减法运算的灵活运用，整数的比较，数轴的理解。
四、教学方法1. 采用直观教具、实物操作，让学生在实践中掌握知识。
2. 运用小组合作、讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 运用数学游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性、速度等，评估学生的掌握程度。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对知识的掌握情况，为下一步教学提供依据。
六、第三单元：长度单位与测量1. 认识长度单位：米、厘米、毫米，了解它们之间的关系。
2. 学会使用尺子、卷尺等工具进行长度测量。
3. 能够根据实际情况选择合适的长度单位。
一年级数学集体备课计划三篇
一年级数学集体备课计划三篇篇一：一年级数学集体备课计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。
扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。
积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。
目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。
主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。
2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。
3、坚持备课组内互相听、评课制度。
4、做到每节课后及时交流课堂上收获。
明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。
2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和分时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
附表篇二：一年级下册数学集体备课计划一、指导思想认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。
一年级数学下册集体备课(2)
优秀学习资料欢迎下载牛大场镇小学教师集体备课教案主备教师滕周华小组教师上课教师科目数学班级上课时间累计课时课题认识时间1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道 1时＝ 60分。
教学目标3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识，培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重点 1.1 时 =60分 ;2. 五分五分的认读时间。
教学难点时间的读法和写法教法学法讲授法教学过程修订、增减一、生活质疑、导入新课师：同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？学生汇报（教师板书有关的时间）。
师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像 7∶20这样的时间来表示。
师：出示主题图。
师：请同学们看这是同学们和老师上课的时间。
你知道是多少吗？你能从表面上正确读出这样的时间吗？生：有的学生说是 8时，有的学生说是 8时15分。
师：有没有不同意见？（让学生尽可能说出自己的想法。
）师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）教学过程修订、增减二、自主探究学习1．认识钟面。
师：请同学们仔细观察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上有些什么？（ 1）钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格。
有 12个数。
2．认识几分。
师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的。
你知道时针走多少是1时？分针走多少是 1分吗？3．认识 1时＝ 60分。
4．学习读时间三、巩固练习四、课堂小结引导学生自己总结：今天你学到了什么知识？怎样学到的？师：下课时间到了，请同学们看现在的时间是多少？回家后，把你上午和下午放学到家的时间记下来好吗？板书设计：认识时间1时 =60分反思牛大场镇小学教师集体备课教案主备教师滕周华小组教师上课教师科目数学班级上课时间累计课时课题认识时间1、使学生会五分五分的认识时间。
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一年级下册数学集体备课计划
一、指导思想
认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。
二、工作重点
1、继续坚定不移地认真落实教学“六认真”，努力“构建有效教学·追寻精彩课堂”培育师生学习共进的幸福感。
2、继续以“教研案例策划”为载体，扎根课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究水平。
3、认真落实学科教学常规，扎实推进改革，促进学生自觉能动学习，提升教学质量。
三、实施范围：一年级数学教师
四、研讨时间：每星期四下午
五、研讨地点：大会议室
六、工作措施：
(一)加强学习，努力提高教师的理论水平和教学素养。
以校本培训,校本教研为载体，加强理论学习。
“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展。
”提高教师的教科研意识。
（二）规范集体备课
1、备课分工：开学初我们组将本册教材进行合理分工。
2、基本流程：集体备课采取个人自备，提前设想→集体研讨→修改完善→预案增补→实践教案。
3、各阶段的具体要求。
（1）积极开展好各种形式的学习活动，组织教师继续学习新理念。
（2）开展相互听课、评课活动，并形成研讨氛围。
（3）落实教学常规，进一步完善教师备课、上课、批改作业等活动。
（4）充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中研究专题，研究教材、教法、教学手段、教学模式等。
每周四下午为集体备课时间，切做到研讨前有研究主题，有指定教师发言，其他教师补充，研讨中有记录，研讨后有分析。
全组数学教师要善于利用集体备课研讨来反思自己的教学设计和教学行为。
（三）提高课堂教学效率的方法
1、课堂教学研究围绕“真实、有效的学习过程”开展研究，课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课，上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2、课堂教学要面向全体学生。
注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。
3、培养学生良好的学习习惯：主抓学生的学习即：专心听讲的习惯，主动提问的习惯，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的习惯，认真读题、认真审题、认真做题、认真检查的良好习惯、按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的习惯，注意学生的写字姿势等。
学生有了良好的学习习惯，就可以成为学习的主人，就会主动地去学，主动地思考，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。
４、开展丰富多彩的课外活动，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，为他们提供展示自我表现才能的机会，品尝成功，树立信心。
多与后进生谈心，多做情感交流。
５、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导，培养学生的自信心。
在每天的课堂教学中注重开放性思维的培养，作业实行分层练习，以满足不同层次的学生。
定期进行口算比赛，把好低年级口算关。
有效的提高课堂教学效率，切实减轻学生的学习负担。
（四）本组教师的教科研发展方向：本组数学老师年轻责任心强，均具有一些教学经验，要多思考，多写文章，多发表。
八、集体备课分配表。