小学体育与健康三年级《藤圈韵律操 (1—3)节 游戏：挑战应战》高效课堂导学案
2024年小学体育课《韵律操》教案
2024年小学体育课《韵律操》教案一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中《韵律操》单元，教材为《小学体育课程标准配套教材》的第三章第三节。
详细内容包括韵律操的基本动作，如头部、上肢、腰部、下肢的运动，以及如何将这些动作流畅地组合起来，形成完整的韵律操。
二、教学目标1. 让学生掌握韵律操的基本动作，提高身体的协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的音乐节奏感，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
难点：动作的流畅性和音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、示范用体操棒。
学具：每人一根体操棒、一瓶矿泉水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
分组进行简单的团队协作游戏，活跃课堂气氛。
2. 示范与讲解（10分钟）教师示范韵律操的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师一起做动作，注意动作的规范和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个复杂的韵律操动作，逐步分解并讲解。
学生跟随教师一起练习，掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正动作，提高动作的规范性和流畅性。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
5. 组合动作练习（10分钟）教师示范完整的韵律操组合动作，讲解动作衔接技巧。
学生跟随教师一起练习，注意动作的连贯性和音乐节奏感。
学生分享学习心得，互相鼓励。
六、板书设计1. 课程主题：《韵律操》2. 基本动作：头部、上肢、腰部、下肢运动3. 组合动作：示范动作的步骤及要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，将所学的韵律操动作教给家长，并录制视频。
2. 答案：学生将视频提交至班级群，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外举办的韵律操比赛，提高学生的实践能力。
同时，教师可引入其他类型的韵律操，丰富教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其评价方式4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：韵律操的基本动作和组合动作的掌握。
小学体育与健康韵律活动和舞蹈韵律操教案
小学体育与健康韵律活动和舞蹈韵律操教案导语：小学阶段是培养孩子身心健康的关键时期，体育课是培养孩子体质和兴趣爱好的重要途径。
体育与健康韵律活动和舞蹈韵律操既能锻炼孩子的身体素质，又可以培养孩子的艺术兴趣和审美能力。
本文将为您介绍小学体育与健康韵律活动和舞蹈韵律操的教案。
一、课程目标通过本课程的学习，使学生了解到：1. 运动能够带来身心健康的益处。
2. 韵律活动和舞蹈韵律操有助于培养孩子的协调性和节奏感。
3. 学习并掌握基本的韵律动作和舞蹈动作。
二、教学重点和难点1. 学生对于身心健康的认识。
2. 学生对于韵律活动和舞蹈韵律操的理解与掌握。
3. 舞蹈动作的编排和教学。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲述、示范和解释的方式，向学生介绍相关的知识和技能。
2. 操作法：组织学生进行实际的动作练习，培养学生的协调性和节奏感。
3. 演示法：通过专业教师和有经验的同学进行表演，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入通过简单的活动，如热身操或韵律音乐的播放，引导学生进入课堂氛围并调整状态。
2. 知识讲授a. 首先，讲解体育与健康的概念，强调运动对身心健康的重要性。
b. 然后，介绍韵律活动的定义和作用，解释其对协调性和节奏感的培养作用。
c. 接着，讲述舞蹈韵律操的特点和好处，引导学生了解舞蹈的基本概念和舞蹈动作的技巧。
3. 动作练习a. 分组练习：将学生分成小组，每个小组编排一段简单的韵律活动或舞蹈韵律操，并进行表演。
b. 教师示范和引导：教师示范一些基本的韵律活动和舞蹈动作，引导学生进行跟随练习。
4. 舞蹈编排和表演a. 学生根据自己的创意和所学的舞蹈动作，进行小型舞蹈编排。
b. 组织学生进行舞蹈表演，让学生展示自己的创造力和舞蹈表达能力。
5. 总结回顾通过简短的问答和讨论，总结本节课所学的知识和技能，并向学生强调运动和舞蹈的益处。
五、教学评价1. 观察学生动作的准确性和协调性。
2. 评估学生对于韵律活动和舞蹈韵律操的理解和运用能力。
小学三年级下册体育教学计划及教案全册详案
2016年上学期体育学科工作计划年级：三年级姓名：李小宁一、教材分析在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。
而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。
在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。
体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。
本学期根据体育〈新课标〉中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二、学情分析1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。
根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。
2.三年级的测试项目是200米跑步、一分钟跳绳以及坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生素质全面发展。
3.根据学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。
同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。
三、教学目标(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
四、教学重点、难点1、掌握基本的运动技能，知道如何在运动中保护自己。
2、完成测试项目的训练和提高。
3、培养学生团结写作的精神。
三年级全册体育教案第6周第1节 1、藤圈韵律操(4—6)节：2、游戏：单双脚跳圈 通用版
、总结本次课的情况。
、下课。
、认真听讲，精神饱满。
、下课。
小
场
地
设
计
藤圈每人一个
标志物个
教
学
回
顾
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
单双脚跳圈
规则：
1、跳时途中不许接触圆圈。
2、发令后或拍手后方可跳。
3、单脚跳时摆动腿不许触地面。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
、听从指挥注意力集中。
、学生充分活动各关节。
小
基
本
部
分
一、藤圈韵律操（—）节
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
分
一、课堂常规：
、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
、队列练习：
、拍手操。
、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
、教师语言要清晰。
、教师讲解课堂要求和任务。
小学体育与健康韵律操组合与游戏教案
小学体育与健康韵律操组合与游戏教案一、引言体育与健康是小学教育的重要组成部分，它们不仅培养学生的身体素质，还培养学生的团队合作精神和创造力。
本篇文章将介绍小学体育与健康韵律操组合与游戏教案的具体内容，帮助教师们在课堂中提供富有趣味性和挑战性的学习体验。
二、教案目标1.了解韵律操的基本概念和动作要领；2.学习运用韵律操的基本动作进行组合创作；3.培养学生的团队合作精神和创造力；4.体验运动带来的欢乐与挑战。
三、教学准备1.准备体育馆或宽敞的操场；2.准备音乐播放设备；3.准备学生们喜欢的音乐歌曲；4.准备一些基本的韵律操动作教学素材。
四、教学活动1.韵律操动作教学（20分钟）首先，向学生介绍韵律操的基本概念和动作要领。
然后，通过示范和讲解的方式，教授一些基本韵律操动作，例如：踢腿、摇臀、摆手等。
通过反复练习，确保学生们掌握这些动作的基本要领。
2.韵律操组合创作（30分钟）接下来，将学生分成小组，每个小组由4-6人组成。
每个小组选择一首他们喜欢的音乐，并围绕这首音乐进行韵律操的组合创作。
教师可以给予学生们一些启发，例如鼓励他们体验不同的节奏和动作变化，或者鼓励他们融入一些小游戏元素。
3.小组展示和分享（20分钟）每个小组有机会在整个班级面前展示他们的韵律操组合，并向其他同学们分享他们的创作过程和体验。
教师可以引导学生们互相欣赏和评价，让他们从对方的作品中汲取灵感和经验。
4.游戏活动（30分钟）4.1 "动作传递"游戏将学生们分为两个队，每个队员依次进行韵律操动作，类似接力赛的形式。
第一个队员开始，完成一个动作后传递给下一个队员，直到所有队员都完成。
第一个完成的队伍获胜。
4.2 "找动作"游戏教师准备一些写有韵律操动作名称的小纸条，放入一个袋子中。
学生们分为若干小组，每个小组派出一名代表，站在教师面前。
教师从袋子中抽取一张纸条，念出动作名称后，代表迅速模仿动作，其他小组成员需要快速找到对应动作的代表并喊出他们的编号。
三年级体育教案《 韵律操、游戏(单双脚跳圈)》
班级: 人数: 任课教师: 时间:第十三周第一节一课内容韵律操、游戏（单双脚跳圈）目标1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。
2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。
3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。
教学顺序课堂常规—准备活动—韵律操—游戏（单双脚跳圈—放松—小结场地器材呼拉圈16个标志物4个顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列练习：2、拍手操。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1分钟112小基本部分二、韵律操：重点：动作准确性。
难点：动作的协调性。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
12分钟2/3中顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度。
《体育与健康》三年级下学期教案设计
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
5
1
组织：
1，随教师做充分放松
2，学生分组小结自我评估
3，集中汇报。
4，归还器材
5，师生再见
要求：
放松、调整呼吸
教
学
器
材
练习
密度
40%
教学提示
着重复习新广播操，动作进行纠正，细化和规范
教学反思
第 六 课
教材
田径：投掷垒球
2.分组练习。
课的
部分
教学内容
运动量
组织教法与要求
时间
次
数
基
本
部
分
游戏；
守卫红旗Βιβλιοθήκη 规则：1.没有被教导的人不得随意进入圈内。
2.叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直
10
2/3
组织：
1.教师讲解游戏的方法和规则
2.教师做正确的示范
3.正确评定胜负
4.分组比赛
要求：
学生认真听游戏的方法和规则
结
束
部
分
一、放松练习
要求：
放松、调整呼吸
教
学
器
材
练习
密度
40%
教学提示
着重复习新广播操，动作进行纠正，细化和规范
教学反思
第 四 课
教材
新广播操（6-8）节
游戏：改换目标
教学目标
1.通过本次课的学习，进一步巩固广播操的练习，动作要领的掌握。
2.培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力
3.培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。
小学体育与健康三年级《韵律操ABC3节游戏：抢种抢收》高效课堂导学案
内容 1、 韵律操 ABC3 节；2、游戏： 抢种抢收； 目标 教学 顺序 顺序 1、通过这节课的学习，使学生了解一些简单的韵律操的动作，培养学生的 协调性灵敏性等能力。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生 的速度奔跑能力。
课堂常规—准备活动—韵律操—游戏（抢 场 地 田径场、口袋 20 个 种抢收）—放松——小结 器材 4 个小捅 负荷 时 教学内容 教师活动 学生活动 次 强 间 数 度 一、课堂常规： 组织： 1、体委整队、 1、教师语言要清晰。
××××× 师生问好、 报告 ××××× 1 人 数 、 检 查 服 2 、教师讲解课堂要 ××××× 装。
求和任务。
××××× 2、宣布课的内 ◎ 容和任务。
3 、讲解队列练习的 四列横队，体操队型 1 1 小 二、准备活动： 要求。
1、学生站四列横队。
0 1、队列练习： 2、学生认真听讲，注 分 2、广播操。
4、师生一同练习。
意关查。
钟 3、专项准 3、听从指挥注意力集 备活动。
中。
2 4、学生充分活动各关 节。
一、韵律操： 1、教师讲解动作方 1、 学 生 认真 听讲 动 （ABC3 节） 法和要领。
作方法和要领。
2、教师做分解和完 2、 学生集体练习。
整动作示范。
3、 学生分组练习。
1 3 重点： 动作准确 3、教师给学生个别 5 / 中 性。
指导。
分 4 钟 难点： 动作的协 调性。
准 备 部 分基 本 部 分顺序教学内容教师活动学生活动负荷 时 次 强 间 数 度二、游戏： （抢种抢收） 规则： 1、 口袋不得放在圆 圈外回来时必须 检起来。
每个圆内只能放一 个口袋。
小学体育与健康三年级《藤圈韵律操 (1—3)节 游戏：挑战应战》高效课堂导学案
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
18
分钟
4
X
8
中
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
负荷
次数
强度
基
本
部
分
二、游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
内容
1、藤圈韵律操（1—3）节；2、游戏：挑战应战；
目标
1、通过这节课的学习，使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术，发展学生的下肢的力量。
2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。
3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。
教学顺序
课堂常规—准备活动—呼拉圈韵律操—游戏—放松—小结
场地器材
田径场、呼拉圈每人一个
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
9分钟
2
/
3
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
3
1
小Hale Waihona Puke 教学回顾
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
负荷
次数
强度
准
备
【体育教案集锦】小学三年级全套教案【高效课堂导学案】
【体育教案集锦】小学三年级全套教案【高效课堂导学案】教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
三年级体体育教案3三年级体体育教案5三年级体体育教案班级: 人数: 任课教师: 时间: 第二周第一节课一课时7三三年年级级体体育育课课教教案案9三三年年级级体体育育课课教教案案11三三年年级级体体育育课课教教案案13三三年年级级体体育育课课教教案案15三三年年级级体体育育课课教教案案17三三年年级级体体育育课课教教案案19三三年年级级体体育育课课教教案案21三三年年级级体体育育课课教教案案23三三年年级级体体育育课课教教案案25三三年年级级体体育育课课教教案案27三三年年级级体体育育课课教教案案29三三年年级级体体育育课课教教案案31三三年年级级体体育育课课教教案案33三三年年级级体体育育课课教教案案35三三年年级级体体育育课课教教案案37三三年年级级体体育育课课教教案案39三三年年级级体体育育课课教教案案41三三年年级级体体育育课课教教案案43三三年年级级体体育育课课教教案案45三三年年级级体体育育课课教教案案47三三年年级级体体育育课课教教案案49。
小学三年级体育《儿童韵律操》教案
1、体育委员整队，向老师报告。
2、明确学习目的，达到学习效果。
培养学生自觉做到“快”、“静”、“齐”。
2、使学生精神饱满，有朝气，集中注意力。
3、培养学生运动前作准备活动的好习惯。
2、热身活动兔子舞
3、关节操
（1）头部运动
（2）扩胸运动
（3）振臂运动
（4）活动膝关节
达成目标
游戏：拯救王子
方法：将学生分成六个小组，听到口令后，同时起跑，在跑动的过程中，跨越皮筋障碍，在规定的位置方框内自由做一个八拍韵律操，再绕过小体操垫返回，先进行完的为胜方。
规则：1、跨越指定的障碍，并完成规定的动作；2、击掌后才能起跑；3、必须到达指定位置才能返回。
1、讲解示范游戏方法，强调规则
环节3：放松与小结
1、根据音乐放松、整理。
2、分组回收器材、下课。
带学生共同做放松练习，达到放松肢体，调整心率的效果。
“我静静地躺在柔软的草地上，天空蓝蓝，空气清新，我的双手和全身在逐步的放松下来，我感到很舒服。”
1、随着节奏进行肢体放松。
2、自行调整心律，进行意念放松
让学生身心得到充分的放松。
预计运动负荷
3、教师巡回指导。
1、倾听讲解，观察示范动作；
2、模仿老师动作
3、反复学练，巩固基本动作。
学生参与热情高，积极主动地学练。
踢踏步
第1—2拍：左脚向侧前方踢踏出去，同时右臂体前屈，左臂后摆。
第3—4拍：同1、2拍，方向相反。第5—6拍：左脚向后蹬伸，同时双臂上举。
第7、8拍：同5、6拍，方向相反。
跳跃运动
小学三年级体育《儿童韵律操》
教学设计
教学年级
体育三年级说课稿-藤圈韵律操第二课时说课稿
体育三年级说课稿-藤圈韵律操第二课时说课稿站长推荐：小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望整理的体育三年级说课稿：藤圈韵律操第二课时说课稿，能够为大家解除疑惑。
体育三年级说课稿：藤圈韵律操第二课时说课稿时间课型一课时内容1、藤圈韵律操（4mdash;6）节：2、游戏：单双脚跳圈：目的1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。
2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。
3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、队列练习：2、拍手操。
3、专项准备活动。
组织：times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;times;time s;times;times;times;times;times;times;times;times;◎四列横队，体操队型1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
11210小基本部分一、藤圈韵律操（4mdash;6）节重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/312中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二、游戏：单双脚跳圈规则：1、跳时途中不许接触圆圈。
2、发令后或拍手后方可跳。
3、单脚跳时摆动腿不许触地面。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
小学三年级体育《少儿健身圈操》教学设计
小学三年级体育《少儿健身圈操》教学设计教学分析特点：大胆实践，勇于创新。
在教学改革中，创编校本课程教材，并引入课堂。
在教学中将体育与美育相结合，注重学生的个性发展和良好习惯的养成，使学生在身体健康和心理健康两方面都得到充分的锻炼和体验。
单元设计：本课教学内容为校本课程《少儿健身圈操》三个单元教学中第一单元第二课时内容。
主要起到承上启下的作用，不仅使学生能够掌握一些技术动作，更加感受到圈的乐趣；而且为第三课时做好了完成组合动作的铺垫和准备。
具体的单元设计如下：第一单元：第一课时，接触圈、喜欢圈、玩耍圈。
第二课时，基本掌握简单的技巧技术，体验成功感受。
第三课时，熟练掌握技巧技术，并完成简单的组合动作，了解用途。
第二单元：共10个课时。
主要进行《少儿健身圈操》的教授。
每节操的授课为1个课时，最后2个课时进行全套动作的练习。
第三单元：第一课时，配乐。
第二课时，发挥、创新。
鼓励学生尝试较有难度的技术（保证安全）。
课的思路：本课为水平二的教学内容，因此选择了以轻器械为主教材的活动，对学生在掌握简单器械和塑造良好的身体姿态、气质等方面，起到了培养和锻炼的作用。
基于我对体育课程标准的认识，我认为体育课的设计首先应该在水平目标的范围确定教学目标，然后根据教学目标来选择教学内容，教学目标是确定的，而体现教学目标的教学内容和教学方法是可以自由选择的，只要能够达成目标，选择什么样的教学内容和教学方法都是可行的。
“圈·成功·快乐”这节课就体现了我的教学设计思路。
首先确定了教学目标，在选择教学内容的时候，我考虑到以圈为主体的活动比较新颖，对于学生来说也比较新奇，学生对此会产生浓厚的兴趣，利于教学活动的开展和教学目标的达成。
为体现学生的主体地位，在教学中我重新定义了自己的位置：即是教学的组织者，更是教学活动的参与者，我更多的是参与学生的活动，和学生处在一个平等交流的位置。
在教学中，为了激发学生的学习兴趣和培养学生的体育审美能力，我利用自己的特长，设计了教师的才艺展示，既承起了教学内容，又能够给学生带来一次愉悦的审美体验，更能激发学生的学习兴趣，利于教学目标的实现。
小学体育与健康一年级第二学期《模仿操游戏：挑战、应战》3课时表格式教..
教学内容：一、模仿操教学内容：一、模仿操 二、游戏：“挑战、应战”“挑战、应战”教学目标：1、初步学习模仿操的1—4节，发展学生想象力和模仿能力。
节，发展学生想象力和模仿能力。
2、通过游戏训练反应迅速，发展奔跑能力。
、通过游戏训练反应迅速，发展奔跑能力。
3、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。
、培养学生走的正确姿势及机智果断和诚实的品质。
主题运用：故事情境“学本领”主题运用：故事情境“学本领” 顺序时间时间 教学教学内容内容 时间 次数 学生学习方法学生学习方法教师指导方法教师指导方法教学要求要求 实施素质教育意图育意图 一、一、8队列练习队列练习 1、稍息立正 2、向右看齐6 3 ｜ 4 学生站好队学生站好队 向解放军叔叔学习叔学习 1、教师口令复习队列稍息立正队列稍息立正 2、教师导入“军训”情境训”情境3、学习向右看齐学习向右看齐动作协同一致一致培养学生具有英姿勃发的神态勃发的神态 二、二、18模仿操模仿操 1、上肢运动 2、下肢运动 3、体侧屈运动运动 4、扩胸运动 动作重点：舒展大方活泼有趣有趣163｜ 41、学生通过教师示范形象的模仿示范形象的模仿2、学生进行想象模仿模仿3、学生交流想象的都是什么？的都是什么？4、请好的同学表演5、共同总结、共同总结1、教师通过自己的形象示范引导学生进行模仿操的练习进行模仿操的练习2、提问学生老师的动作像什么？动作像什么？3、学生回答后再次进行练习进行练习4、引导发挥学生想象力试着编一些动作，或你喜欢什么动物？做你喜欢的动作。
动作。
5、教师巡视，鼓励学生不断设定较高的目标。
的目标。
6、请做得好的同学表演表演7、小结讲评、小结讲评学生自由想象自由动作动作发展学生想象力和模仿能力模仿能力 三、三、13游戏：游戏： 挑战应战挑战应战 规则：应战人在对方拍到自己手之前不得踏过预备线，不得用力11 3 ｜ 4 1、学生站好游戏队形戏队形 2、学生报数字记住自己的组记住自己的组 3、学生讨论如何战胜对方何战胜对方 4、学生进行游戏1、教师讲解游戏方法及规则方法及规则2、教师组织学生站好队站好队3、开始游戏、开始游戏4、与学生共同总结5、变化信号进行站队快静齐 培养学生听指挥、守纪律及集体荣誉感的等优良品质等优良品质推人。
小学三年级体育全册教案
小学三年级体育教案一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
二、学生情况分析三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。
充分培养学生终身体育的意识。
三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。
针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。
三、教材分析三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。
即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。
如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系。
四、教学目标1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。
3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5．培养良好的课堂常规。
五、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生积极地参与体育课的活动。
小学三年级下册体育教案
三年级体育教学计划2013—2014学年度第二学期莱山区石明小学一、学生情况分析：小学三年级的学生组织纪律性较强，情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现、去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲20周，每周体育授课为3学时，共60学时。
每个学期实际上课定为16周，共48学时。
上课过程中，若因场地、天气条件等因素的影响，将临时调整。
本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列队形的练习。
配以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练等。
另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶，兔子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
并采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
每次授课一个到两个主教材（如：跑步或立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。
每节课都争取有一个或两个小游戏。
及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。
三、教学目标及重难点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列队形的练习。
小学三四年级体育全套教案
小学三四年级体育全套教案Revised on November 25, 2020本册教学目的和目标教学目的：在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”三、四年级教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
小学三年级体育全册教案
小学三年级体育教案一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。
二、学生情况分析三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。
充分培养学生终身体育的意识。
三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了解。
针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的体育学习打下基础。
三、教材分析三年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。
（1）从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。
即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。
（2）、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近生活，让学生积极地参与。
如模仿兔跳，青蛙跳等，更多的采纳游戏教学。
（3）整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。
（4）借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别如两人三足跑、顶报纸接力跑，能与同伴建立良好的合作关系。
四、教学目标1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，掌握基本体操、广播操-七彩阳光、快速跑（站立式起跑、途中跑）。
3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
5．培养良好的课堂常规。
五、具体措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生积极地参与体育课的活动。
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◎
四列横队，体操队型
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
10分钟
1
2
2
小
基
本
部
分
一、呼拉圈韵律操（1—3）节
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
9分钟
2
/
3
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、下课。
3
1
小
教
学
回
顾
内容
1、藤圈韵律操（1—3）节；2、游戏：挑战应战；
目标
1、通过这节课的学习，使学生初步掌握藤圈的简单动作和技术，发展学生的下肢的力量。
2、培养学生身体正确姿势和协调等身体素质。
3、发展学生的下肢奔跑能力及团结协作的集体精神。
教学顺序
课堂常规—准备活动—呼拉圈韵律操—游戏—放松—小结
场地器材
田径场、呼拉圈每人一个
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
18
分钟
4
X
8
中
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
负荷
次数
强度
基
本
部
分
二、游戏：
挑战应战
规则：
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
时间
负荷
次数
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、徒手操。
3、专项准备活动。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
组织：
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