社科院个案研究教学成果报告.ppt
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学术成果汇报总结PPT
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学术研究成果汇报PPT
研究成果汇报
基于xxxx的研究
Add up everything what you like and everything what you want 梦想，要比昨天走的更远
1研究背景
2基本概念
目
3理论研究
录
4试验文景本
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基于xxxx的研究addupeverythingwhatyoulikeeverythingwhatyouwant梦想要比昨天走的更远研究成果汇报请添加您的文本01研究背景点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材研究背景点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材请添加您的文本02基本概念20122013201420152016点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材内容内容内容内容内容点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材基本概念点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材点击此处替换文本渔人素材基本概念点击此处更换文本渔人素材01内容点击此处更换文本渔人素材02内容点击此处更换文本渔人素材03内容点击此处更换文本渔人素材04内容基本概念标题标题标题标题点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材基本概念请添加您的文本03理论研究点击替换内容点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击替换内容点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材理论研究step1step2step3点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材理论研究点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材plan点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材plan点击此处更换文本渔人素材点击此处更换文本渔人素材点击此处
基于xxxx的研究
Add up everything what you like and everything what you want 梦想，要比昨天走的更远
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《社会科学研究方法》课件
数据处理与分析
数据可视化
运用合适的数据处理工具和统计 分析方法对数据进行处理和分析， 获取有效的结果。
运用数据可视化技术，如图表和 统计图形，将研究结果生动地展 示给观众。
研究结果的解释与呈现
结果解读
对研究结果进行全面准确的 解读分析，揭示其背后的逻 辑和内在关系。
报告撰写
将研究结果以科学、系统和 易懂的方式撰写成报告，供 他人参考和借鉴。
研究问题的设计
1
明确研究目的
确定研究的具体目的和所要解决的问题，为研究的具体设计提供指导。
2
制定研究假设
根据研究目的，提出明确的研究假设，并设计实证研究方法来验证假设。
3
选择研究样本
根据研究的目标和需求，选择适当的样本进行研究，并确保据
数据收集技巧
细致选择数据收集方法，如问卷 调查、访谈和数据分析技巧，确 保数据的准确性和完整性。
数据收集方法
了解各种数据收集方法，如问卷 调查、访谈、观察和实验，以及 它们的优缺点。
确定研究主题
选择热点问题
选择与社会科学领域相关和具有重要影响力的热点问题作为研究主题。
设定明确目标
确保研究目标明确具体，有利于研究的深入和结果的有效呈现。
考虑可行性
评估研究主题的可行性，包括数据收集和时间成本等方面的考虑。
《社会科学研究方法》 PPT课件
社会科学研究方法是一门重要的学科，本课程将介绍社会科学研究的基本流 程和方法，帮助学习者更好地进行科学研究。
了解社会科学研究
什么是社会科学
社会科学研究人类社会行为和社 会系统的科学，包括社会学、心 理学、经济学和政治学等领域。
研究方法的重要性
高质量的研究方法能够确保研究 结果的可靠性和有效性，为决策 提供可靠的依据。
个案 研究法 ppt课件
谨慎性原则
个案研究涉及具体的研 究对象，研究是必须注 意材料的报道是否经过 了研究对象的许可、是 否涉及研究对象的秘密 和隐私。尤其是个人个 案研究中，要注意获取 研究对象的信任和支持 ，要对研究对象表示尊 重。这些都要求进行个 案研究时必须坚持谨慎 性原则。
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个案 研究法
确定个案研 究的主题和
11
个案 研究法
五大方面
第一，教育科学研究历来尊重儿童个体发展的差异性，通过个案研究可以详细地描述个 案特征，有助于因材施教，促进学生发展； 第二，通过个案研究所获得的结论，可以为进一步证实某个理论或假设提供依据； 第三，验证某一种辅导策略或治疗方案的可行性和有效性，为解决某类问题提供一般性 策略与操作步骤； 第四，将个案研究的研究结论适度地推广到更大的同类群体中去，发现或描述个体或事 件的总体趋势； 第五，个案研究信息的积累有助于对同类事物总体情况的归纳，可以为以后的分析研究、 理论概括作准备。
具体而言,个案研究以个人或由个人所组成的团体为研究对象,需 要搜集和整理有关各方面的完整的客观情况,包括历史背景、测 验材料、调查访问结果、谈话等,从而找出被研究对象的特性、 问题的形成和发展原因及过程,在某些情况下还包括设计和尝试 一些积极措施,以促进研究对象问题的解决。
10
个案 研究法
产生
从个案研究方法的 产生来看，它早先 被用于罪犯学、工 业社会学和社区研 究中，在心理学及 精神医学方面也是 一种相当普遍的研 究方法
18
个案 研究法
临床法往往通过谈话的形式进行，故又称临床谈话法。这一 方法既适用于问题儿童的研究，也适用于正常儿童的研究。前者 旨在解决个案的问题；后者旨在由特殊个案 发现儿童发展的一般 规律。
个案研究法 PPT
• 它有时采用诠释学以及批判理论的方法，来诠释 和批判造成个案问题的原因，并提出有效策略来 解决问题，并与人类学的参与观察法相配合，其 研究对象已经不再是问题个案，而是一般常态。
• 纵观学者们关于个案研究法的研究历程，主要呈 现了以下趋势: 个案研究由非正式或前导性研究到 现今成为众人所肯定的正式研究方法; 由以往问题 的解决到今日着重个案问题之描述、解释与分析; 研究对象由早期的适应不良、问题行为儿童到现 今的正常儿童; 从关注个案总体的普遍性研究走向 关注特殊性个案的本质性研究。
二、个案研究的内涵
• 个案研究是社会科学领域的一种研究方法，各学 者对个案研究的定义有所不同。
• 麦瑞尔姆是从研究对象的角度来下定义的，认为 只要是对一个有界限的系统，诸如一个方案、一 个机构、一个人或一个社会单元，做翔实完整的 描述和分析，就是所谓的个案研究。
• 罗伯特·K·殷从方法论的角度将个案研究定义 为: 研究者通过多重资料来源，对当前生活脉络的 各种现象、行为和事件所做的一种探究式的研究。
• (2)设定一套特定的研究指导模式 这是基于信任的角度来考虑的，研究者与被研究 者之间相互信任的关系是个案研究得以有效进行 的纽带，因此，有必要强调设定特定的程式来指 导研究的重要性。
• (3)伦理原则的普适性 指的是这些原则必须能够适用于所有的参与者， 这也意味着不是所有的参与者都是被同等对待的。 有些人在研究中不太容易遭受伤害，而另一些人 则可能处在一种非常危险的状态。
个案研究法
一、个案研究法的由来
• 个案研究，又称案例研究或个案研究法，作为一 种研究方法，已经有一百多年的历史了，它的源 头可以追溯到19世纪中期法国社会学领域，法国 社会学家利普雷对工人阶级的家庭状况进行研究， 他发展出了今天我们所熟知的个案研究方法。后 来，人类学家马林诺夫斯基在特罗布恩德群岛进 行的田野研究，是民族志个案研究的一个实例。
社会实践报告项目研究成果总结PPT
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课题研究论文成果汇报.ppt
2、学习更加自觉主 动 ,抗挫能力和创新 能力有所增强 ,学习 困难生人数明显减少
论文附录2：
反思学习日志指南 学习日志是学习者学习经历的一种经常性的总结。是学习者用自己的词汇对记录下
来的体验做的一种整理。是对学习生活的一种感悟具有较强的揭示性。 日志主要围绕学习方面进行，你写的反思学习日志，应该着眼以下几方面的内容：
A、多次 B、2次 C、1次 D、0次
7、上地理课注意力不集中、情绪不佳时，我一般
A、自我调节保持良好学习状态 B、需要老师同学帮助引导 C、导致不想学习
8、学习区域地理，对参考地图的利用是
A、积极查阅，能总结形成心理地图 B、只重查阅，有用有找 C、不重视也不看地图
9、作地理题时，在审题是
A、从头到尾，认真看几遍 B、较认真看题 C、粗率看题或不会审题
目标：“改变学生的学习方式” 促进“学生学会学 习”。
意义：1、促进 “学生学会学习” 2、为反思性学习在地理教学中运用提供一定的 理论依据和实践指导
怎么做?
一、研究的方法
运用文献研究法：了解前人的研究信息、趋向和成果，帮助 自己选定课题，完善研究方案，避免重复性的无效劳动。
运用问卷调查法：从学生实际出发，根据研究目的，通过编 制和发放问卷，了解学生地理反思性学习的兴趣、习惯、态度 和能力其它方面的情况，为研究把握方向。
A、有计划的安排时间和进程 B、没计划，想学就学 C、只在课上学习 D、没花时间
4、一般情况下，你对即将上的地理课的内容
A、己全部掌握 B、已经认真预习 C、知道课题 D、一无所知
5、一般情况下，在地理课上对于别的同学的发言，你一般
A、认真倾听，有意见敢于提出 B、认真倾听 C、不予理会
6、一般情况下，在地理课上你和同学讨论问题的次数为
论文附录2：
反思学习日志指南 学习日志是学习者学习经历的一种经常性的总结。是学习者用自己的词汇对记录下
来的体验做的一种整理。是对学习生活的一种感悟具有较强的揭示性。 日志主要围绕学习方面进行，你写的反思学习日志，应该着眼以下几方面的内容：
A、多次 B、2次 C、1次 D、0次
7、上地理课注意力不集中、情绪不佳时，我一般
A、自我调节保持良好学习状态 B、需要老师同学帮助引导 C、导致不想学习
8、学习区域地理，对参考地图的利用是
A、积极查阅，能总结形成心理地图 B、只重查阅，有用有找 C、不重视也不看地图
9、作地理题时，在审题是
A、从头到尾，认真看几遍 B、较认真看题 C、粗率看题或不会审题
目标：“改变学生的学习方式” 促进“学生学会学 习”。
意义：1、促进 “学生学会学习” 2、为反思性学习在地理教学中运用提供一定的 理论依据和实践指导
怎么做?
一、研究的方法
运用文献研究法：了解前人的研究信息、趋向和成果，帮助 自己选定课题，完善研究方案，避免重复性的无效劳动。
运用问卷调查法：从学生实际出发，根据研究目的，通过编 制和发放问卷，了解学生地理反思性学习的兴趣、习惯、态度 和能力其它方面的情况，为研究把握方向。
A、有计划的安排时间和进程 B、没计划，想学就学 C、只在课上学习 D、没花时间
4、一般情况下，你对即将上的地理课的内容
A、己全部掌握 B、已经认真预习 C、知道课题 D、一无所知
5、一般情况下，在地理课上对于别的同学的发言，你一般
A、认真倾听，有意见敢于提出 B、认真倾听 C、不予理会
6、一般情况下，在地理课上你和同学讨论问题的次数为
个案研究范例PPT1
二是控制上网时间。每周最多2--3 次，每次上网连续操作1小时后应 休息15分钟,每天上网总量一般不 超过2小时。尤其是晚上剩余时间 多，上网时间不能过长，养成按时 睡觉的良好习惯。三是按时下网。 上网之前，根据任务量限定上网时 间，时间一到，积极进行心理暗示， 马上下网。
1、文化部门应管好互联网。
完善互联网管理的法律体系和监管机制， 形成以法律法规、行政监督、行业自律和 技术保障为核心的管理体制，严格规范网 吧的经营和管理，积极使用技术措施屏蔽 各种有害未成年人的信息，加强网络游戏 出版审查和内容审查机制，控制互联网的 信息传播。并明确界定色情、暴力等不良 信息的范围和对制作、传播不良信息者的 处罚规定，特别是对未成年人的监督应加 大力度。
（2）合理安排上网的时间和内 容。
发达国家把每天上网超过4小时的人， 称为有网瘾。而预防或戒除网瘾，科 学合理安排上网时间和内容，尤为重 要。对于上网自己可以自定制度： 一是明确上网的任务和目标，把要完 成的具体任务和需要查找的资料目录 列在纸上，做到上网有目的。上了网 以后，要准确的查找自己所需要的内 容，不浏览与查找内容无关的网站。
上网对青少年来说是“双刃剑”，如 果能利用得好，对其会有很大的作用。 但事实上，青少年上网成瘾问题却越 发严重。它不仅给个人的学业和身心 带来巨大危害，也给家庭和社会带来 了诸多问题。用“网络猛于虎也”来 形容，一点也不过分。如何让青少年 真正利用好网络，而不沉迷于网络， 则成为社会关注的焦点。
4、自身的控制很重要。
(1)正确认识危害。
沉迷于网络，特别是沉迷于不健康网站， 危害极大。这些不健康的网站，会使人沉 迷于虚拟世界，逐渐自我封闭，导致与现 实世界隔阂严重。时间久了，神情恍惚， 无心读书，人格扭曲，甚至中断学业，甚 至还会发生严重的犯罪行为。有的因上网 成瘾，像连续几天几夜泡在“网吧”，不 思食寝，过度疲劳，猝死在“网吧”的例 子也不在少数。因此，青少年如果能充分 认识到上网成瘾的危害性，也会增强自身 的控制能力，减少上网的时间和次数。
个案研究法ppt课件
个案研究是广泛搜集个案的资料，彻底了解个案现状及发展历程，对单一研究 对象的典型特征进行深入而缜密地全面研究分析，确定问题症结，进而提出矫正 建议的一种研究方法。
3
二、背景介绍
个案研究法作为一种教学方法和研究方法，已有一百四十年的历史。 在教育研究领域，我们常常可以看到个案研究的经典例子，如艾宾浩斯对 记忆的研究，他所建立的遗忘曲线，就是以他自己为唯一的研究对象，对记忆无 意义音节的效率而绘制出来的。巴甫洛夫也就是在对一条狗进行长期观察实验的 基础上建立了经典条件反射原理。我国著名的儿童教育家陈鹤琴采用日记记录方 式，对他的第一个孩子从出生之日起，连续跟踪观察808天，在大量原始资料的 基础上撰写了《儿童心理之研究》一书。
6
四、个案研究的特点 • （一）研究对象的单一性 • （二）研究方法的综合性 • （三）研究内容的深入性
7
五、个案研究的方法 • 1 追踪法 • 2 追因法 • 3 临床法 • 4 产品分析法
8
1．追踪法
个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资 料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
9
2．追因法 追因法是先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。 例如，某学生的学习成绩突然下降，我们去追寻他的成绩下降的原因， 这就是追因法。
10
追因法的实施步骤
• (1)确定结果和研究的问题 第一步工作是确立研究的问题，先把某一结果 搞得很确定。如果这一步搞得不够确定，那么在后面的研究中找出的原因也 很难说是确定的。（例如某校某班级某学科的教学质量特别高，某学习后进 生最近有较大变化，学科成绩提高很快等，这些都是已形成的事实，我们可 以把它们确立为研究的问题。）
• (4)查阅有关资料进行对比 研究者可以从研究对象的有关资科中看看是 否具有前面假设的原因。这一步骤非常重要，要做得特别细致，因为教育现 象是复杂的，导致某项结果的原因往往是多方面的。
3
二、背景介绍
个案研究法作为一种教学方法和研究方法，已有一百四十年的历史。 在教育研究领域，我们常常可以看到个案研究的经典例子，如艾宾浩斯对 记忆的研究，他所建立的遗忘曲线，就是以他自己为唯一的研究对象，对记忆无 意义音节的效率而绘制出来的。巴甫洛夫也就是在对一条狗进行长期观察实验的 基础上建立了经典条件反射原理。我国著名的儿童教育家陈鹤琴采用日记记录方 式，对他的第一个孩子从出生之日起，连续跟踪观察808天，在大量原始资料的 基础上撰写了《儿童心理之研究》一书。
6
四、个案研究的特点 • （一）研究对象的单一性 • （二）研究方法的综合性 • （三）研究内容的深入性
7
五、个案研究的方法 • 1 追踪法 • 2 追因法 • 3 临床法 • 4 产品分析法
8
1．追踪法
个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资 料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。
9
2．追因法 追因法是先见结果，然后根据发现的结果去追究其发生的原因。 例如，某学生的学习成绩突然下降，我们去追寻他的成绩下降的原因， 这就是追因法。
10
追因法的实施步骤
• (1)确定结果和研究的问题 第一步工作是确立研究的问题，先把某一结果 搞得很确定。如果这一步搞得不够确定，那么在后面的研究中找出的原因也 很难说是确定的。（例如某校某班级某学科的教学质量特别高，某学习后进 生最近有较大变化，学科成绩提高很快等，这些都是已形成的事实，我们可 以把它们确立为研究的问题。）
• (4)查阅有关资料进行对比 研究者可以从研究对象的有关资科中看看是 否具有前面假设的原因。这一步骤非常重要，要做得特别细致，因为教育现 象是复杂的，导致某项结果的原因往往是多方面的。
社科基金课题案例研究报告
社科基金课题案例研究报告1. 引言社科基金课题案例研究是在社会科学领域开展的一种具体研究方法，通过对实际案例的深入分析和探讨，揭示其中的规律和问题，为社会科学领域的理论研究提供实证基础。
本报告旨在对一项社科基金课题案例研究进行详细分析和总结，以期为相关领域的学者和研究人员提供参考。
2. 研究背景和目的社科基金课题案例研究的研究背景和目的是对特定案例进行科学研究，从而深入了解该案例的内在机制和发展趋势，为相关领域的理论构建和政策制定提供依据。
本课题的研究背景为社会基础设施的发展及运维状况，研究目的是探索如何提高社会基础设施的运维质量和效率。
3. 研究方法和数据来源本研究采用了深度访谈和实证分析相结合的研究方法。
通过对多个社会基础设施领域的运维人员进行深入访谈，了解他们在日常工作中面临的问题和挑战。
同时，还收集了大量的实证数据，如社会基础设施的维护记录、运维成本等，用以支撑研究的实证分析。
4. 案例分析的主要内容和结论4.1 案例一：城市道路交通拥堵问题在城市道路交通拥堵问题案例中，我们通过深入访谈交通管理部门和道路运维人员，发现道路维护不及时、交通信号灯配时不合理等问题是导致交通拥堵的重要原因。
基于这些发现，我们提出了以下建议：•加强道路维护力度，及时修补道路损坏，确保道路畅通。
•优化交通信号灯配时方案，根据实际需求合理设置绿灯时间，减少交通拥堵。
4.2 案例二：水利工程的维护和运营问题在水利工程的维护和运营问题案例中，我们发现水利工程的维护困难和运营不畅是导致水利工程效能不高的主要原因。
为解决这些问题，我们提出了以下建议：•加强对水利工程的定期检查和维护，及时发现和解决问题。
•推进水利工程运营的信息化建设，提高工程管理和运维效率。
5. 案例研究的局限性和建议本研究在对社会基础设施的运维问题进行案例分析时，存在一些局限性。
首先，样本的选择可能不够全面和代表性，仅仅从一方面的角度对问题进行了深入剖析。
教育研究方法第六章个案研究ppt课件
.
视频：变形记 温馨提示： 观看时请跟随主持人、把握整体思路或线索。
.
（追踪调查）
个案研究（追踪研究）
实验研究
…………
.
二者联系： 个案调查是个案研究的基础。 个案研究中不仅仅包括个案调查。
.
个案调查：
“个案”—— 一个或者少数
关注这滴水 反映了什么
个案研究： 关注这滴水
.
如何应用个案研究
研究内容/关注内容
确定个案
比如，
基本/整体情况？还是该人该事物？
（新/老）教师成长（所遇困难及解决） 学生（某科、某方面）转变 （某科）教学（某方面）难题的突破
一认识个体确立个案二个案的资料搜集生活历史资料2生活现状资料3对象内心世界三分析整理资料动力性分析发展性分析临产性分析最新版整理ppt个案研究与个案调查的区别与联系调查研究抽样个案调查追踪调查个案研究追踪研究实验研究二者联系
第六章 个案研究
.
思考： 什么是个案调查？ 什么是个案研究？ 个案研究与个案调查的关系？
.
个案调查
定义：以……为对象，调查……。
对象：是谁？
确定方式？
找典型
抓重点
紧追踪
必抽样
.
个案研究
一、涵义
二、意义
三、特点
四、局限性
五、步骤锁定→搜集→整理 →干预→追踪→成文
六、方法
跟踪法、追因法、临床法、 产品分析法、教育会诊法
.
涵义： 个案研究是通过对单一的研究对象进行深入
具体的调查与认真细致的分析，来认识个 案的现状或发展变化过程的研究方法。 有人称个案研究为“解剖麻雀”。 亦有人称个案研究为“追踪研究”。
（第120页）
视频：变形记 温馨提示： 观看时请跟随主持人、把握整体思路或线索。
.
（追踪调查）
个案研究（追踪研究）
实验研究
…………
.
二者联系： 个案调查是个案研究的基础。 个案研究中不仅仅包括个案调查。
.
个案调查：
“个案”—— 一个或者少数
关注这滴水 反映了什么
个案研究： 关注这滴水
.
如何应用个案研究
研究内容/关注内容
确定个案
比如，
基本/整体情况？还是该人该事物？
（新/老）教师成长（所遇困难及解决） 学生（某科、某方面）转变 （某科）教学（某方面）难题的突破
一认识个体确立个案二个案的资料搜集生活历史资料2生活现状资料3对象内心世界三分析整理资料动力性分析发展性分析临产性分析最新版整理ppt个案研究与个案调查的区别与联系调查研究抽样个案调查追踪调查个案研究追踪研究实验研究二者联系
第六章 个案研究
.
思考： 什么是个案调查？ 什么是个案研究？ 个案研究与个案调查的关系？
.
个案调查
定义：以……为对象，调查……。
对象：是谁？
确定方式？
找典型
抓重点
紧追踪
必抽样
.
个案研究
一、涵义
二、意义
三、特点
四、局限性
五、步骤锁定→搜集→整理 →干预→追踪→成文
六、方法
跟踪法、追因法、临床法、 产品分析法、教育会诊法
.
涵义： 个案研究是通过对单一的研究对象进行深入
具体的调查与认真细致的分析，来认识个 案的现状或发展变化过程的研究方法。 有人称个案研究为“解剖麻雀”。 亦有人称个案研究为“追踪研究”。
（第120页）
社会工作研究理论与科学PPT课件
第11页/共35页
四、对待社会科学研究的态度
1、客观主义 实证主义——孔德 对人类的研究等同于对自然的研究
第12页/共35页
2、主观主义 人有自由意志，行为无法预测，因此社会历史事件也是随意的无法预测的，找不到普遍规律
第13页/共35页
3、折衷主义 社会事实客观存在，同时需要理解的作用——韦伯 人类社会不同于自然世界，渗透了人类的意义，需要对此进行理解；但人类社会是有规律可循的
八、研究方法
• 质性方法 • 量化方法
第32页/共35页
质性研究与量化研究的差异（Yegidis & Weinbach，2002； S质tr性eu研be究r t & Carpenter，2003） 量化研究
• 承认主观性
• 追求客观性
• 试图理解
• 试图解释和预测
• 运用归纳逻辑
• 检验假设
• 资料边收集边处理
9、立足于某些特定的立场第27页/共7、35页面对各方观点保持中立
• 理论的构成 1、概念 符号与定义 概念群（如：贫困：收入、消费、失业、生活水平） 假设 分类
第28页/共35页
2、关系 3、范围
第29页/共35页
• 理论与研究：动态的搭档 第30页/共35页
• 社会工作理论的多元性 第31页/共35页
第19页/共35页
女性主义与后现代研究 第20页/共35页
不同范式的优缺点
优点： 实证主义:实践层面容易操作，可以通过一定的手段对实践过程与结果进行检验 批判理论：关注研究的价值与权力层面 建构主义：看到人与社会的交互性，以及理解的意义
第21页/共35页
六、研究维度
• 研究目的 探索性研究(How) 描述性研究(What) 解释性研究(why)
四、对待社会科学研究的态度
1、客观主义 实证主义——孔德 对人类的研究等同于对自然的研究
第12页/共35页
2、主观主义 人有自由意志，行为无法预测，因此社会历史事件也是随意的无法预测的，找不到普遍规律
第13页/共35页
3、折衷主义 社会事实客观存在，同时需要理解的作用——韦伯 人类社会不同于自然世界，渗透了人类的意义，需要对此进行理解；但人类社会是有规律可循的
八、研究方法
• 质性方法 • 量化方法
第32页/共35页
质性研究与量化研究的差异（Yegidis & Weinbach，2002； S质tr性eu研be究r t & Carpenter，2003） 量化研究
• 承认主观性
• 追求客观性
• 试图理解
• 试图解释和预测
• 运用归纳逻辑
• 检验假设
• 资料边收集边处理
9、立足于某些特定的立场第27页/共7、35页面对各方观点保持中立
• 理论的构成 1、概念 符号与定义 概念群（如：贫困：收入、消费、失业、生活水平） 假设 分类
第28页/共35页
2、关系 3、范围
第29页/共35页
• 理论与研究：动态的搭档 第30页/共35页
• 社会工作理论的多元性 第31页/共35页
第19页/共35页
女性主义与后现代研究 第20页/共35页
不同范式的优缺点
优点： 实证主义:实践层面容易操作，可以通过一定的手段对实践过程与结果进行检验 批判理论：关注研究的价值与权力层面 建构主义：看到人与社会的交互性，以及理解的意义
第21页/共35页
六、研究维度
• 研究目的 探索性研究(How) 描述性研究(What) 解释性研究(why)
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檢查
王處長
男，51歲，大學畢業，X市計畫委員會官員 與泥鰍具有公(管理)與私(朋友)關係
個案介紹：事件
1996年開始，中共中央加快執行虧損國有 企業的兼併、破產和重組的政策
城市國有部門大量裁減企業冗員，下崗失 業人數遽增
在中央「下崗失業人員再就業扶持政策」 的規定下，城市各級政府推出「騰籠換鳥」 及「行業分類管理」政策
人員較為集中系統 辦理《暫住證》和 管理程序; 加強外
的行業和工種從
使用外地勞務人員 《外地來京人員就 地來京人員管理、 1996年的14個增
的數量; 下崗待工 業證》《就業證》 為 收容遣送“三無”人 加到1997年還規定
人員達到10%的 “證卡合一”; 從事 員; 對用人單位招
商業企業不得招用
企業, 原則上不准 家庭服務的外來人 用外地務工人員從 外來人員從事營業
勞動力流動管道
農民個別透過私下管道到城市就業 農村各級地方政府組織勞力輸出
農村勞動力流動的保障：土地
農村
戶籍制度 城市
農村集體經濟組織 農民家庭
國家財政及商 業組織
工業企業 城市居民
中國大陸經濟剩餘轉換圖
資料來源：郭慶，1993：13
各類城鄉人口遷移的戶口特點
遷移類型
農轉非
戶口調控機制
戶口權益
享有國家 城鄉戶口 獲取城鄉正
保障資格 有效範圍 式居留權的
可能性
1. 指令性計畫(國家招工,
是
中央政府有關部門政策和 全部 各類城鎮 不適用
招生等)遷移
指標雙重控制
有效
2. 非指令性計畫(因個人
是
公安部門政策和指標雙重 全部 各類城鎮 不適用
原因申請)遷移
控制
有效
3. 「自理口糧」形式的遷移
否
具體資格地方政府批准
反對：各生產單位、商業委員會、工商局等 曖昧：公安部門、勞動局、稅務單位、鐵公路
運輸單位、家庭計畫委員會等
外部：可能引發省際間的摩擦，勞力輸出 的窮省 vs.輸入省
探討議題
中國城鄉人口遷移政策
戶籍制度 土地制度
中國都市勞動力市場
分割性 不穩定性
中國流動人口的管理
本位主義，步調不一 市場決定，管理商品化
社科院個案研究教學成果報告
中國大陸都市非正式部門就業中的 城鄉之別：農民工
吳德美 副教授 國立政治大學國家發展研究所
個案政策背景
1978年前中國的二元經濟結構，城市發展 工業，農村發展農業，透過戶口管理，有 效阻止了農村人口移往城市就業
改革開放後，戶口管理鬆動，中共開始允 許農村勞動力前往城市就業
清退農民工(泥鰍)，並責成王處長協調各 部門順利推展該政策
表3 北京市對於農村到城鎮移民的歧視政策
時期
控制數量
規範限制時期 招收臨時工必須具 （1989-1991） 備本地城市戶口 ;
清理、壓縮20-25 萬外地農民工 ; 嚴 格控制招用農村勞 動力 政策寬鬆時期
(1992-1994)
證件、收費管理
外地務工人員的行 據來京時間、從業
業共計8個, 職業
業和工種如何招用 狀況、現實表現等,
共計4個大類, 12
下崗職和外地務 為外來人口發放
個中類, 35個小
工人員做了規定: A、B、C三種新型
類, 103個細類
對外地來京務工人 暫住證
員實行總量控制
資料來源: 此表為蔡眆、都陽、王美艷(2001)中的表4
招用外地務工人 員必須辦理《北京 事一些特殊行業的 員工作; 1998年限
員; 規定招用下崗 市外來人員家庭服 條件做出嚴格規
制使用外地人員的
職工和外地務工人 務證》; 規範辦理 定
行業和工種增長到
員的比例; 對”限 《北京市外來人員
34個; 1999年限制
制”和”調劑”使用 就業證》的程序; 根
使用外地人員的行
7. 無登記流動人口形式遷移
無
城鎮暫住證制度
無
不適用
無
註:
常規暫住遷移包括從事家庭保姆、學習、探親訪友、治病、出差、遊覽觀光等
謀生暫住遷移包括務工、經商、辦服務業等。
個案介紹：角色
泥鰍
男，45歲，S省T縣人，初中畢業 1987年到城市打工，做過成衣廠工人、車間主
任，目前從事個體商場成衣經營 工作中最辛苦的是拉關係、應付政府各單位的
無 農村集鎮 無
有效
4. 「藍印戶口」形式的遷移
否
具體資格地方政府批准 部分 當地有效 必須滿足
一定條件
5. 小城鎮戶口改革試驗下
是
中央政府政策和指標雙重 部分 各類城鎮 必須滿足
的遷移
控制
有效 一定條件
6. 有登記暫住式遷移
城鎮暫住證制度
常規暫住遷移
無
無 當地有效 無
謀生暫住遷移
無
無 當地有效 無
個案介紹：抉擇 (泥鰍)
留在城市：
購買城市戶口，放棄農村戶口 收益：保有多年努力的成果、機會多，賺錢快、
孩子能在城裡受教育 損失：放棄農村土地、積蓄損失
回鄉創業：
收益：保有農村土地和儲蓄 損失：農村機會少、重新創業不易、孩子須回
到農村受教育
個案介紹：抉擇 (王處長)
內部：各單位本位主義，難以共同合作落 實清退政策。
The End
Discussion & Comments
用人單位要為僱傭 人員申領《暫住證》 和《外地來京人員 做工證》
審批和管理程序
停止向外地保姆收 取管理費
建立健全外地進京 務工人員勞務合同 ;下放招用本市農村 勞動力部分審批權 限;下放使用外地務 工人員部分權力
限制行業工種
嚴格控制時期
嚴格控制下崗待工 務工經商人員必須 規範外來務工人員 限制使用外地人員
王處長
男，51歲，大學畢業，X市計畫委員會官員 與泥鰍具有公(管理)與私(朋友)關係
個案介紹：事件
1996年開始，中共中央加快執行虧損國有 企業的兼併、破產和重組的政策
城市國有部門大量裁減企業冗員，下崗失 業人數遽增
在中央「下崗失業人員再就業扶持政策」 的規定下，城市各級政府推出「騰籠換鳥」 及「行業分類管理」政策
人員較為集中系統 辦理《暫住證》和 管理程序; 加強外
的行業和工種從
使用外地勞務人員 《外地來京人員就 地來京人員管理、 1996年的14個增
的數量; 下崗待工 業證》《就業證》 為 收容遣送“三無”人 加到1997年還規定
人員達到10%的 “證卡合一”; 從事 員; 對用人單位招
商業企業不得招用
企業, 原則上不准 家庭服務的外來人 用外地務工人員從 外來人員從事營業
勞動力流動管道
農民個別透過私下管道到城市就業 農村各級地方政府組織勞力輸出
農村勞動力流動的保障：土地
農村
戶籍制度 城市
農村集體經濟組織 農民家庭
國家財政及商 業組織
工業企業 城市居民
中國大陸經濟剩餘轉換圖
資料來源：郭慶，1993：13
各類城鄉人口遷移的戶口特點
遷移類型
農轉非
戶口調控機制
戶口權益
享有國家 城鄉戶口 獲取城鄉正
保障資格 有效範圍 式居留權的
可能性
1. 指令性計畫(國家招工,
是
中央政府有關部門政策和 全部 各類城鎮 不適用
招生等)遷移
指標雙重控制
有效
2. 非指令性計畫(因個人
是
公安部門政策和指標雙重 全部 各類城鎮 不適用
原因申請)遷移
控制
有效
3. 「自理口糧」形式的遷移
否
具體資格地方政府批准
反對：各生產單位、商業委員會、工商局等 曖昧：公安部門、勞動局、稅務單位、鐵公路
運輸單位、家庭計畫委員會等
外部：可能引發省際間的摩擦，勞力輸出 的窮省 vs.輸入省
探討議題
中國城鄉人口遷移政策
戶籍制度 土地制度
中國都市勞動力市場
分割性 不穩定性
中國流動人口的管理
本位主義，步調不一 市場決定，管理商品化
社科院個案研究教學成果報告
中國大陸都市非正式部門就業中的 城鄉之別：農民工
吳德美 副教授 國立政治大學國家發展研究所
個案政策背景
1978年前中國的二元經濟結構，城市發展 工業，農村發展農業，透過戶口管理，有 效阻止了農村人口移往城市就業
改革開放後，戶口管理鬆動，中共開始允 許農村勞動力前往城市就業
清退農民工(泥鰍)，並責成王處長協調各 部門順利推展該政策
表3 北京市對於農村到城鎮移民的歧視政策
時期
控制數量
規範限制時期 招收臨時工必須具 （1989-1991） 備本地城市戶口 ;
清理、壓縮20-25 萬外地農民工 ; 嚴 格控制招用農村勞 動力 政策寬鬆時期
(1992-1994)
證件、收費管理
外地務工人員的行 據來京時間、從業
業共計8個, 職業
業和工種如何招用 狀況、現實表現等,
共計4個大類, 12
下崗職和外地務 為外來人口發放
個中類, 35個小
工人員做了規定: A、B、C三種新型
類, 103個細類
對外地來京務工人 暫住證
員實行總量控制
資料來源: 此表為蔡眆、都陽、王美艷(2001)中的表4
招用外地務工人 員必須辦理《北京 事一些特殊行業的 員工作; 1998年限
員; 規定招用下崗 市外來人員家庭服 條件做出嚴格規
制使用外地人員的
職工和外地務工人 務證》; 規範辦理 定
行業和工種增長到
員的比例; 對”限 《北京市外來人員
34個; 1999年限制
制”和”調劑”使用 就業證》的程序; 根
使用外地人員的行
7. 無登記流動人口形式遷移
無
城鎮暫住證制度
無
不適用
無
註:
常規暫住遷移包括從事家庭保姆、學習、探親訪友、治病、出差、遊覽觀光等
謀生暫住遷移包括務工、經商、辦服務業等。
個案介紹：角色
泥鰍
男，45歲，S省T縣人，初中畢業 1987年到城市打工，做過成衣廠工人、車間主
任，目前從事個體商場成衣經營 工作中最辛苦的是拉關係、應付政府各單位的
無 農村集鎮 無
有效
4. 「藍印戶口」形式的遷移
否
具體資格地方政府批准 部分 當地有效 必須滿足
一定條件
5. 小城鎮戶口改革試驗下
是
中央政府政策和指標雙重 部分 各類城鎮 必須滿足
的遷移
控制
有效 一定條件
6. 有登記暫住式遷移
城鎮暫住證制度
常規暫住遷移
無
無 當地有效 無
謀生暫住遷移
無
無 當地有效 無
個案介紹：抉擇 (泥鰍)
留在城市：
購買城市戶口，放棄農村戶口 收益：保有多年努力的成果、機會多，賺錢快、
孩子能在城裡受教育 損失：放棄農村土地、積蓄損失
回鄉創業：
收益：保有農村土地和儲蓄 損失：農村機會少、重新創業不易、孩子須回
到農村受教育
個案介紹：抉擇 (王處長)
內部：各單位本位主義，難以共同合作落 實清退政策。
The End
Discussion & Comments
用人單位要為僱傭 人員申領《暫住證》 和《外地來京人員 做工證》
審批和管理程序
停止向外地保姆收 取管理費
建立健全外地進京 務工人員勞務合同 ;下放招用本市農村 勞動力部分審批權 限;下放使用外地務 工人員部分權力
限制行業工種
嚴格控制時期
嚴格控制下崗待工 務工經商人員必須 規範外來務工人員 限制使用外地人員