《还剩下多少》同步习题2
【北师大版】小学数学一年级上册第二课时《还剩下多少》说课稿
【北师大版】小学数学一年级上册第二课时《还剩下多少》说课稿一. 教材分析《还剩下多少》这一课时是北师大版小学数学一年级上册第二课时内容。
本课时主要引导学生通过实际操作，感知减法的意义，学会减法的基本运算方法。
通过本节课的学习，让学生能够理解数量之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于减法运算可能会感到陌生。
但在日常生活中，学生已经具备了一定的感性认识，比如购物时找零等。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解减法的意义，并通过实际操作，让学生掌握减法的基本运算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的意义，学会减法的基本运算方法，能够正确进行减法计算。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生克服困难的勇气，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解减法的意义，学会减法的基本运算方法。
2.教学难点：学生能够通过实际操作，理解数量之间的关系，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
教师利用实物、图片等教学资源，创设情境，引导学生参与课堂活动。
同时，通过小组合作学习，让学生在实际操作中感知减法的意义，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过创设一个购物情境，让学生感知减法的意义。
例如，教师出示一个购物场景，有一个购物车里有5个苹果，学生帮忙拿走3个苹果，问还剩下多少个苹果。
2.新课导入：教师引导学生思考，拿走3个苹果相当于减少了多少个苹果？让学生理解减法的意义。
3.学生自主探究：教师分发苹果卡片，让学生小组合作，通过实际操作，探究减法的基本运算方法。
4.教师讲解：教师通过讲解，让学生明白减法的基本运算方法，并引导学生总结减法的计算步骤。
人教版数学二年级上册 第2单元《退位减》真题同步练习2(含解析)
人教版数学二年级上册第2单元《退位减》真题同步练习2（含解析）一、单选题1．被减数是62，减数是56，差是多少？正确的列式计算是（）A．62－56＝16B．62＋56＝118C．62－56＝8D．62－56＝62．被减数是78，减数是29，差是（）A．39B．49C．38D．483．（2019二上·镇原期中）小贝想买1本书，还差16元，小贝已经攒了（）元钱。
A．61B．39C．294．小明在数自己有多少张卡片，不小心数多了3张，数出来的结果是32张。
小明其实有（）张卡片。
A．29B．35C．395．得数是25的退位减法是（）。
A．42-7B．57-32C．34-9二、判断题6．（2021一下·东兴期中）当被减数和减数相等时，它们的差是0。
（）7．（2020二上·鹤岗期中）与82−39得数相等的算式是15+24。
（）8．（2020一下·金乡期末）最大的两位数比最小的三位数少1。
（）9．被减数是73，后面的减数是3，差是70。
（）10．大鱼有32条，小鱼比大鱼少7条，小鱼有23。
条（）三、填空题11．（2018一下·云南月考）7比12少，81比60多。
12．最大的两位数是，最小的两位数是，它们相差。
13．18连续减4：18、14、、、。
14．62－7>48＋15．根据问题填空：（1）小明从教室到学校大门，再到办公室，共走了多少米？= （米）（2）小明从教室到学校大门比从教室到办公室少多少米？= （米）16．（2020一下·集美期末）横线上最大能填几？89+<94 46-＞4017．（2022一下·滕州期末）在横线上填上“>”、“<”或“=”。
6776 5850+4 79角7元9角9373 77-770+7 1米100厘米18．补充：19＋=3025＋=5037＋=8058＋=9019．1米－40厘米=厘米32厘米+68厘米=米3米+10米－2米=米2米+52米=米1米－32厘米=厘米20．算一算．42＋30=17－9=四、解答题22．一本书有60页，小明已经看了36页，这本书小明还有多少页没有看？□○□＝□（页）答：这本书小明还有（）页没有看。
福田区北师大版一年级数学上册第16课时《还剩下多少》说课稿
福田区北师大版一年级数学上册第16课时《还剩下多少》说课稿一. 教材分析《还剩下多少》这一课时是北师大版一年级数学上册第16课时，主要内容是让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握减法的基本运算方法。
通过这一课时，学生能够进一步理解数量的减少，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的思维方式还处于具体形象思维阶段，对于抽象的减法概念可能还比较难以理解。
但是他们对具体的物品和数量有比较直观的认识，因此，通过实物操作，可以让学生更好地理解减法的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过实际操作，理解减法的概念，掌握减法的基本运算方法。
2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考，主动探索的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过实际操作，理解减法的概念，掌握减法的基本运算方法。
2.教学难点：学生能够理解数量的减少，并能够用减法来表示。
五. 说教学方法与手段在这一课时的教学中，我将采用情境教学法和操作教学法。
情境教学法可以让学生在实际的情境中感受减法的概念，操作教学法可以让学生通过实际的操作来理解减法的概念。
同时，我将运用多媒体教学手段，以图片和动画的形式，让学生更直观地理解减法的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的游戏，让学生感受数量的减少。
例如，展示一幅有10只小鸟的画，然后让学生想象有几只小鸟飞走了，让学生用减法来表示。
2.新课导入：通过实际的操作，让学生理解减法的概念。
例如，给学生每人发一张纸，让他们在纸上画5个圆圈，然后让学生想象有几个人来拿走了几个圆圈，让学生用减法来表示。
3.课堂练习：通过一些实际的例子，让学生运用减法来解决问题。
例如，展示一幅有10个苹果的画，然后让学生想象有几个人来吃掉了几个苹果，让学生用减法来表示还剩下多少个苹果。
北师大版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版(2)(K12教育文档)
北师大版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版(2)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北师大版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版(2)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为北师大版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版(2)(word版可编辑修改)的全部内容。
《分苹果》同步练习1、算一算。
84408357486 328549427455 2、根据图形填空.（1）平均每个大圆内放（）个小圆。
（2）平均每个圆内放（ )个小正方形.（3）平均每个圆内放( ）个三角形。
（4）平均每只狗可以分（ )块骨头。
◆练一练《搭一搭（一）》同步练习一、直接写答案：21÷6＝＿……＿ 19÷4＝＿……＿ 67÷9＝＿……＿38÷5＝＿……＿ 52÷7＝＿……＿ 71÷8＝＿……＿17÷2＝＿……＿ 43÷9＝＿……＿ 25÷3＝＿……＿二、计算下列各题:27÷9＝ 60÷7＝ 58÷8＝70÷9＝ 29÷5＝ 34÷6＝三、列式计算: 1、被除数是57，除数是7,商几余几？2、39里面有几个6,还余几？3、除数是9，被除数是62，商是几?余数是几？《搭一搭（二）》同步练习1、每棵树表示一个数，算一算它们最大是多少？×6＜52 表示( ）×9＜40 表示( ）×7＜54 表示( ）2、用竖式进行计算35÷8= 66÷9= 44÷7=3、解决数学问题东东有20张画片，要平均分给小红、小明、小强，算一算,每人分几张？还剩几张？并用竖式计算《分草莓》同步练习◆练一练1.（）里最大能填几？（）×8＜35 ( ）×6＜34 （ )×9＜ 7050＞（）×7 20 ＞（）×3 27＞ 5×（）2.20个苹果(1)平均分给5个小朋友，每个小朋友分到( ）个苹果。
人教版六年级下册《应用题》小学数学-有答案-同步练习卷
人教版六年级下册《应用题》小学数学-有答案-同步练习卷一、解答题（共28小题，满分0分）1. 小华读一本120页的故事书，第1天读了全书的13．（1）第1天读了多少页？（2）剩下多少页没有读？2. 小华读一本120页的故事书，第1天读了全书的13，第二天读了全书的14，（1）第1天读了多少页？（2）第2天读了多少页？（3）还剩多少页没有读？3. 小华读一本120页的故事书，第1天读了全书的13，第二天读了余下的14． （1）第2天读了多少页？（2）还剩多少页没有读？（3）第1天读的页数是第2天的多少倍？4. 欢欢读一本故事书，第1天读了全书的13，第二天读了余下的14，还剩6页没有读。
（1）这本故事书共有多少页？（2）第1天比第2天多读了多少页？5. 欢欢读一本故事书，第1天读了全书的13，第二天读了余下的14，第1天比第2天多读20页。
（1）这本故事书共有多少页？（2）第1天读的页数是第2天的多少倍？6. 欢欢读一本故事书，第1天读了全书的13，第2天读20页，第3天读余下的14，还剩全书的38没有读。
（1）这本故事书共有多少页？（2）还剩多少页没有读？7. 一辆摩托车以平均每小时20千米的速度行完了60千米的旅程。
在回家的路上，它的平均速度是每小时30千米。
问摩托车在整个来回的旅程中，平均速度是多少？8. 车站运走一批货物，第一天运走全部货物的13又20吨，第二天运走全部货物的14又30吨，这时车站还存货物30吨。
这批物一共有多少吨？9. 车站有一批货物，第一天运走全部货物的13少20吨，第二天运走全部货物的14多10吨，这时车站还存货物70吨。
这批货物一共有多少吨？10. 车站有一批货物，第一天运走全部货物的13少20吨，第二天运走全部货物的14少10吨，这时车站还存货物110吨。
这批货物共有多少吨？11. 车站有一批货物，第一天运走全部货物的13多20吨，第二天运走全部货物的12少25吨，这时车站还存货物37吨，这批货物一共有多少吨？12. 车站有一批货物，第一次运走全部货物的13，第二次运走全部货物的34少16吨，这时正好全部运完，这批货物一共有多少吨？13. 车站有一批货物，第一天运走全部货物的23少28吨，第二天运走这批货物的34少52吨，正好运完。
(完整版)新课标人教版小学二年级数学下册单元同步练习题(直接打印)
第1单元试卷一、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来。
二、你能算得又快又对吗？22＋13－6 65－5×9 63÷（32－23）三、解决问题。
1、妈妈买了4支钢笔，每支8元，又买了1支毛笔，每支5元，妈妈买笔共用了多少钱？2、二年级同学去图书馆看书，女同学有18人，男同学有27人。
每5个人坐一张桌子，一共需要几张桌子？3、李老师买这套衣服够钱吗？四、根据提供的信息解决问题。
1、小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？2、小青妈妈有60元，买了一本故事书后，还能买几个笔盒？3、你还能提出什么数学问题？第2单元试卷一、口算我最快。
（8分）72+8= 45－9= 36+6= 32－8= 18÷3=8×7= 30÷6= 43－4= 54－30= 30÷5=6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5=6×6= 72－7= 10÷5= 4×5= 20－8=24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9=16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90－4=2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3=45÷5= 12÷2= 68+4= 26+50= 90－9=二、我会填。
（37分，每5、7题2分，其余每空一分。
）1、（）×5=15 6×（）=24 3×（）=18（）×4=20 五（）三十（）四十二（）六十二五（）二十五（）四得八2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。
3、在里填上＜、＞或＝。
（4分）3× 6 4×5 8÷2 ×2 1+1 14、在里填上+、－、×或÷。
北师大版数学三年级上册 第三单元《节余多少钱》(同步练习)(含答案)
《节余多少钱》（同步练习）北师大版三年级数学上册一．填空题（共5小题）1．138比690少，比450多150的数是。
2．520﹣110，其实就是个十减个十，剩下个十，也就是。
3．瓜农拉了一车西瓜重1000千克，卖了600千克，还剩。
4．由4.5.3这三个数字组成的最大的三位数是，最小的三位数是，它们的和是，差是。
5．邮局、电影院和学校在同一条直线上。
邮局距学校250米，电影院距学校320米，邮局距电影院可能是米或米。
二．选择题（共5小题）6．下面哪两个数相减得116？（）A．564和446B．335和119C．736和6207．相加得1000的是（）A．453+627B．583+417C．792+1028．丽丽和小华在同一所学校上学，丽丽家离学校220米，小华家离学校580米。
丽丽家离小华家（）A．800米B．360米C．不能确定9．李叔叔上周末出租车的里程表读数为235千米，本周末读数为645千米，本周行驶了（）千米。
A．880B．870C．41010．计算237+96时，正确的方法是（）A．237+100+4B．237﹣100﹣4C．237+100﹣4三．判断题（共3小题）11．132﹣（32+47）＝132﹣32+47。
12．58□+415的和是三位数，□里最大可以填4。
13．比899多1的数是1000。
四．计算题（共2小题）14．直接写出得数。
530+480＝800﹣130＝79+20＝603﹣197≈﹣＝1﹣＝+＝15．竖式计算。
600﹣249＝376+284＝五．应用题（共5小题）16．为了使“冰雪天地”保持良好的环境，服务部决定请一些保洁员协助管理卫生。
上午冰雕区有游客180位，下午有270位。
如果每30位游客需要一名保洁员。
下午要比上午多派几名保洁员？17．红旗小学开展植树活动，植树情况如图。
桃树和杏树一共植了多少棵？18．每件毛衣208元，每件风衣356元，每件裤子120元。
妈妈带600元去买衣服。
【小学】人教版五年级数学上册《小数乘法》解决问题同步练习题含答案
人教版五年级数学上册《小数乘法》解决问题练习题（含答案）1．工程队要修一段长千米的地铁轨道，每天修千米，修了8天，还有多少千米没修？2．一个房间的地面呈长方形，长、宽，现在要给这个房间地面铺上边长为的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。
）3．清朝时，安徽桐城的张家和吴家因为建房修墙的问题互不相让。
张家给在京做大官的张英写信求助，张英给家人回信的内容是：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”张家收信后把围墙让出三尺，吴家也让出三尺。
这是有名的六尺巷故事。
清代一尺约为米，张家让出来的宽度约是多少米？4．买5瓶海飞丝洗发液和4瓶绿茶精华定型水，400元钱够不够？5．爸爸、妈妈带着上三年级的小玲和弟弟一起去逛公园，买门票一共需要多少钱？6．一种蔬菜，原来每千克元，由于运输成本降低，现在每千克3元。
原来准备买2021克蔬菜的钱，现在可以买多少千克？7．男孩一般每千克体重内含血液千克，小明体重34千克，他体内含血液多少千克？（得数保留两位小数）8．修一条水渠，原计划每天修千米，实际每天比原计划多修千米12天后还差千米没有修。
这条水渠有多长？9．妈妈带了一百元现金，买了2g苹果，剩下的钱还够再买梨和葡萄各5g吗？10．为鼓励居民节约用水，供水公司实施阶梯水价制度，第一阶梯：0~180吨（含），单价为每吨元：第二阶梯：181~300吨（含），单价为每吨5元。
赵阿姨全家一年用水量约240吨。
请你算一算：一年应付水费多少元？11．铁路钢轨的长度随着气温的变化有着细微的变化。
实验证明，温度每变化1摄氏度，每米钢轨就要伸缩毫米。
如果某地一年中气温最大相差40摄氏度，那么一段25米长的钢轨要伸缩多少毫米？12．下面是某市电力公司为了鼓励人们节约用电，采用阶梯收费方式收取电费。
（1）填一填：小芬家8月份的用电量为210千瓦时，应缴电费（）元。
（2）算一算：小华家8月份的用电量为250千瓦时，应缴电费多少元？13．小红的妈妈每天都开车送她上学，一天共计行驶20km，按每行驶1km花费元计算，一个月需要花费多少钱？为了响应国家绿色出行的号召，小红改乘公共汽车上学，如果乘坐公共汽车每天只需要8元，那么一个月能节省多少钱？（一个月上学按22天计算）14．王叔叔乘坐出租车到离家10m的公司上班，应付多少钱？15．电力公司为鼓励居民节约用电，采取按月分段计费的方法收取电费。
西师大版五年级下学期数学应用题同步专项练习题
西师大版五年级下学期数学应用题同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 有120吨货物送至园博会工地，运了4天，平均每天运x吨。
（1）用含有字母的式子表示还剩的吨数。
（2）当x＝10.5时，还剩多少吨？2. 少年宫合唱团共有学生80人，其中男生人数是女生的1.5倍。
合唱团男生、女生各有多少人？3. 甲乙两港相距192千米，一艘轮船从甲港顺水而下行16小时到达乙港，已知船在静水中的速度是水流速度的5倍，分别求水速和船速是多少？4. 如图所示是某个月的月历，其中用实线框出的六个小正方形恰好是一个正方体的表面展开图。
（1）如果C所在方格内的数字是16，那么A所在方格的数字是几？（2）设A所在方格内的数字是x，如果把此表面展开图折叠成原来的正方体，请用含x的代数式表示A所对的面的数字。
5. 用方程表示下面的数量。
（1）x的1.5倍除以1.2，商是0.25。
（2）从30里减x的2倍，差是14。
（3）50减去5的差，再加上4个x，结果是61。
（4）x个2与x的5倍的和等于x的一半。
6. 周末，爸爸妈妈带淘淘去140km外的姥姥家．汽车以每小时80km的速度从家出发。
开出t小时后，他们离家有多远？如果t＝0.6，他们离家有多远？7. 学校操场一周的长是400米，张强和李华同时同地沿相反的方向跑，经过50秒他俩第一次相遇，张强每秒跑3.8米，李华每秒跑多少米？相遇时李华比张强多跑了多少米？8. 某小学的书法教室的面积是a平方米，舞蹈教室的面积是书法教室的2.8倍。
（1）用式子表示舞蹈教室与书法教室的面积差。
（2）当a＝50时，舞蹈教室比书法教室大多少平方米？9. 超市运来425千克面粉，如果每2千克装一袋，能正好装完吗？如果每5千克装一袋，能正好装完吗？10. 甲乙两列火车同时从两站相对开出，甲车每小时行52千米，4小时后与乙车相遇，相遇时乙车比甲车多行80千米，这两站相距多少千米？11. 小轿车和大客车同时同向沿同一条线路出发。
新人教版六年级上册《第3章_分数除法》小学数学-有答案-同步练习卷F(二)
新人教版六年级上册《第3章 分数除法》同步练习卷F （二）一、想好了再填．1. 下面各题中应该把哪个数量看作单位“1”． （1）一根木料的13是2米。
________（2）女生人数占男生人数的47．________（3）妈妈体重的35相当于小红的体重。
把________（4）实际比计划节约16．把________．2. 一批大米吃了57，还剩40千克。
一批大米吃了57，还剩40千克。
(1)表示单位“1”的量是________．(2)剩下的大米千克数相当于总数的________．(3)基本数量关系是：________×________=剩下的40千克大米。
3. 某学校，九月份用电比八月份节约15，是把________看作单位“1”，根据题意可列出数量关系式是：________，如果设八月份用电x 度，列出的方程是：________．4. 一个数的58是12，这个数是________．5. 一根木料锯下2米，正好是全长的25．假设全长x 米，列方程为________． 6. 比30公顷多15的是________公顷，30公顷比________公顷多15．7. 本月用电量比上月节约17，把________看作单位“1”，本月和上月用电量的数量关系是________．8. 从甲桶油里取出15倒入乙桶里，则甲乙两桶油重量相等，原来乙桶里的油的重量相当于甲桶的()()．9. 排球个数比足球多15，足球比排球少6个，排球有________个。
二、理清了再判断．（对的画“√”，错的画“×”）一堆糖块，小朋友吃了35，还剩下了25．________． （判断对错）一堆煤的13与这堆煤的12合起来是40吨，这吨煤共有48吨。
________． （判断对错）一个数乘211与这个数除以112的得数相等。
________． （判断对错） 二、看图列式计算．看图列式计算。
看图列式计算。
看图列式计算。
看图列式计算。
一年级上册数学说课稿-第3单元：第2课时《还剩下多少》北师大版
一年级上册数学说课稿-第3单元：第2课时《还剩下多少》北师大版一. 教材分析《还剩下多少》是北师大版一年级上册数学的第二课时，本节课主要让学生掌握10以内减法的计算方法，以及能够应用10以内减法解决实际问题。
通过本节课的学习，使学生能够进一步理解数量之间的关系，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。
但是，学生的数学基础和能力参差不齐，部分学生可能对减法的概念和计算方法还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会掌握10以内减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2.过程与方法：学生能够通过实际操作，理解减法的概念，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生浓厚的兴趣，培养学生的团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握10以内减法的计算方法，并能够应用到实际问题中。
2.教学难点：学生对减法概念的理解，以及如何在实际问题中运用减法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和教学卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题《还剩下多少》，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生分组进行讨论，通过实际操作，探索10以内减法的计算方法。
3.教师讲解：教师针对学生的探究结果进行讲解，使学生掌握10以内减法的计算方法。
4.应用拓展：学生分组进行游戏，运用10以内减法解决实际问题，提高学生的应用能力。
5.总结反思：学生和教师一起总结本节课的学习内容，使学生对10以内减法有更深刻的理解。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题《还剩下多少》，以及10以内减法的计算方法。
2023-2024学年北师大版三年级数学上同步复习题：加与减(附答案解析)
2023-2024学年北师大版三年级数学上同步复习题：加与减一．选择题（共5小题）
1．（2023春•庐阳区期末）妈妈带了300元去超市，买()剩下的钱最少。
A ．
B ．
C ．
2．（2023春•钢城区期末）一件衣服的原价是539元，现价490元，现价比原价便宜()。
A．149元B．49元C．131元
3．（2023春•南召县期末）观看演出的男生有386人，女生有478人，准备（）个座位比较合适。
A．700B．900C．800
4．（2023春•临漳县期末）一本书有425页，苗苗第一天看了108页，第二天看了112页，第三天应该从第()页看起。
A．220B．221C．222
5．（2023春•寿光市期末）学校的报告厅有400个座位。
安排()年级学生一起开会比较合适。
一年级202人
二年级228人
三年级196人
A．一、二B．二、三C．一、三
二．填空题（共5小题）
6．（2023春•莒南县期中）被减数是125，差是62，减数是。
7．（2022秋•阳原县期末）比500少295的数是；比323多87的数是。
8．（2022秋•汇川区期末）比172多23的数是；比56少38的数是。
9．（2022秋•三河市期末）学校图书馆有185本故事书，322本科技书，这两种书全部
第1页（共10页）。
福田区北师大版一年级数学上册第15课时《还剩下多少》说课稿
福田区北师大版一年级数学上册第15课时《还剩下多少》说课稿一. 教材分析《还剩下多少》这一课时是人教版一年级数学上册第15课时，主要内容是让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握10以内数的减法运算。
教材通过生动的生活实例，让学生在具体的情境中感受减法运算的意义，培养学生的数感，提高学生的运算能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数的认识和运算都还处于初级阶段。
他们在前期的学习中，已经掌握了0-10的数字认识，对加法运算也有了一定的理解。
但是，他们对减法的理解还不够深入，需要在实际操作中进一步感受和理解减法的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握10以内数的减法运算。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，让学生感受数学与生活的联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，理解减法的概念，掌握10以内数的减法运算。
2.教学难点：让学生理解减法的运算规律，能够灵活运用减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和理解减法运算。
采用小组合作学习法，培养学生团队协作的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，直观展示减法运算的过程。
利用实物模型，让学生直观感受减法运算的意义。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的生活实例，让学生感受减法运算的意义，引出本节课的主题。
2.自主探究：让学生通过实际操作，尝试解决一些简单的减法问题，感受和理解减法运算。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己解决问题的方法，互相学习，共同提高。
4.教师讲解：针对学生遇到的问题，进行讲解，引导学生理解减法的运算规律。
5.巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
6.总结反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受，教师进行总结。
XXX版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版
XXX版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版研究必备，欢迎下载《分苹果》同步练。
练一练：1.计算以下两个数的积：xxxxxxxx648和xxxxxxxx2545.2.根据图形填空：1）平均每个大圆内可以放几个小圆？2）平均每个圆内可以放几个小正方形？3）平均每个圆内可以放几个三角形？4）平均每只狗可以分成几块骨头？研究必备，欢迎下载《搭一搭（一）》同步练。
练一练：一、直接写出答案：21÷6＝……余……19÷4＝……余……67÷9＝……余……38÷5＝……余……52÷7＝……余……71÷8＝……余……17÷2＝……余……43÷9＝……余……25÷3＝……余……二、计算以下题目：27÷9＝60÷7＝58÷8＝70÷9＝29÷5＝34÷6＝三、列式计算：1、被除数是57，除数是7，商是多少？余数是多少？2、39里面有几个6？还剩余几？3、除数是9，被除数是62，商是多少？余数是多少？研究必备，欢迎下载《搭一搭（二）》同步练。
练一练：1、每棵树表示一个数，计算它们的最大值：6＜52表示（）9＜40表示（）7＜54表示（）2、用竖式计算：35÷8=66÷9=44÷7=3、解决数学问题：东东有20张画片，要平均分给XXX、XXX、XXX。
每人分几张？还剩余几张？请用竖式计算。
研究必备，欢迎下载《分草莓》同步练。
练一练：1.（）里最大能填几？8＜356＜349＜7050＞（）×720＞（）×327＞5×（）2.20个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分到（）个苹果。
如果平均分给6个朋友，每个小朋友分到（）个苹果，还剩（）。
如果每3个苹果放一盘，至少需要（）个盘子。
3.竖式计算：24÷6=35÷7=49÷8=70÷9=研究必备，欢迎下载《租船》同步练。
北师大版小学数学三年级上《节余多少钱》同步练习
《节余多少钱》同步练习一．脱式计算258-168+136= 275+345-134= 246+357-154=356+543-234= 820-278+543= 358+531-214=785-436-115= 368-233-236= 467-358+259=700-264+234= 467+333-192=二．应用题1.爸爸每月工资950元、妈妈每月工资720元。
我们一家三口人每月生活要支出840元。
（1）请你算一算，我们一家每月结余多少元？（2）爸爸想买一台价值1600元的电冰箱，两个月的结余够吗？2.玉蟾山高392米，门斗山高225米，伊顿酒店高126米，则门斗山和伊顿酒店一共高多少米？玉蟾山比它们的总和高出多少米？3.养鸡场某天上午产蛋264个，售出150个，下午又产蛋360个，则下午养鸡场有多少个鸡蛋？4.小明先向东走123米，然后向西走215米，最后向东走625米，则小明向东走了多少米？5.文化馆要放映两场电影，每场可以卖出478张，已经卖出768张，还有多少张票没有卖？6.小林家养了139只黑羊，121只白羊，卖出158只，还剩多少只？7.三四年级同学到礼堂开联欢会，三年级去了216人，四年级去了151人，礼堂共有380个座位，还有多少个空位？答案一．脱式计算258-168+136=226 275+345-134= 486 246+357-154= 449356+543-234= 665 820-278+543= 1085 358+531-214= 675785-436-115= 234 368-33-236= 99 467-358+259=368700-264+234= 670 467+333-192=608二．应用题1.爸爸每月工资950元、妈妈每月工资720元。
我们一家三口人每月生活要支出840元。
（1）请你算一算，我们一家每月结余多少元？950+720—840=830（2）爸爸想买一台价值1600元的电冰箱，两个月的结余够吗？830+830=1660元答：够了2.玉蟾山高392米，门斗山高225米，伊顿酒店高126米，则门斗山和伊顿酒店一共高多少米？玉蟾山比它们的总和高出多少米？225+126=351392-（225+126）=413.养鸡场某天上午产蛋264个，售出150个，下午又产蛋360个，则下午养鸡场有多少个鸡蛋？264-150+360=4744.小明先向东走123米，然后向西走215米，最后向东走625米，则小明向东走了多少米？123+625-215=5335.文化馆要放映两场电影，每场可以卖出478张，已经卖出768张，还有多少张票没有卖？478+478—768=1886.小林家养了139只黑羊，121只白羊，卖出158只，还剩多少只？139+121-158=1027.三四年级同学到礼堂开联欢会，三年级去了216人，四年级去了151人，礼堂共有380个座位，还有多少个空位？380—216—152=12。
人教版五年级下册数学应用题同步专项练习题
人教版五年级下册数学应用题同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 为了庆祝国庆节，学校手工社团计划做360面小彩旗。
（1）如果每天做x面，3天后还剩下多少面小彩旗没有做？（2）当x＝85时，用上面的式子求还剩下多少面小彩旗没有做。
2. 用方程表示下面的数量。
（1）x的1.5倍除以1.2，商是0.25。
（2）从30里减x的2倍，差是14。
（3）50减去5的差，再加上4个x，结果是61。
（4）x个2与x的5倍的和等于x的一半。
3. 小明买了15支钢笔，付给售货员50元，找回3.5元，每支钢笔多少元？4. 一辆小汽车和一辆大客车分别从甲、乙两地同时相对开出,3小时后相遇。
相遇点到甲、乙两地中点的距离占全程的。
已知大客车比小汽车每小时多行30 km,求甲、乙两地之间的距离。
5. 足达超市举行商品促销活动，所有食用油买5瓶送1瓶。
一种食用油每瓶76.8元，某食堂买了12瓶，一共花了多少钱？6. 学校为了丰富学生的课外生活，买了单价为a元的篮球15个，单价为48元的足球b个。
(1)学校一共花了多少元?(用含有字母的式子表示)(2)当a＝27，b＝5时，学校一共花了多少元?7. 张阿姨和李阿姨一起买水果。
张阿姨买了3千克苹果和3千克香蕉，共付39.6元；李阿姨买了同样的3千克苹果和5千克香蕉，共付49.2元。
每千克苹果和每千克香蕉各多少元？8. 根据等量关系写等式。
李阿姨有100元，买上衣用去55元，买裤子用去45 元。
9. 小明计划用12天看完一本240页的故事书，实际每天比计划多看4页。
实际看完这本书用了多少天？10. 一共要花多少钱？11. 挖一条长400米的水渠，甲、乙两队同时从两头开始挖，甲队每天挖24.5米，乙队每天挖25.5米，经过多少天能挖完？全部挖完后，甲队比乙队少挖了多少米？12. 一家商店上午售出电视12台,下午售出6台,每台电视售价x元．（1）用含有字母的式子表示上午和下午一共收款多少元．（2）当x=1800时,上午和下午一共收款多少元?13. 轮船从甲港开往乙港，顺流而下每小时20千米，返回时逆流而上用了60小时，已知水速是每小时4千米，甲乙两港相距多少千米？14. 要制作一批竹制工艺品共420件，师徒两人同时开始制作．师傅每时能做24件，徒弟每时比师傅少做6件，几时后能完成这项任务？15. 两列火车同时从相距408千米的两站出发相向而行。
大班数学导学案《还剩多少》
大班数学导学案《还剩多少》一、知识的引入学习目标：理解“还剩多少”概念，掌握相应的计算方法。
在生活中，我们经常需要计算一些物品还有多少，这种计算方法也应用在数学中。
比如，小明有10元钱，他要花掉5元，那么他手中还剩多少钱呢？我们要怎样计算呢？二、知识的拓展1.探究方法引导学生进行探究：如果小明有10元钱，他要花掉5元，那么他手中还剩多少钱？让学生自己思考，然后用数学式子表示出来。
2.计算方法根据学生的思考，引导学生理解“还剩多少”的含义，明确计算方法：用原来的数减去已经使用的数，就得到还剩下的数。
以小明的例子为例：还剩下的钱数=原来的钱数-花掉的钱数还剩下的钱数=10-5 还剩下的钱数=53.巩固练习让学生自主完成以下练习，以巩固所学知识：1.小红刚买了一盒12支彩笔，用了4支，那么她手里还有多少支彩笔？2.小李家里有24本书，他借给朋友5本，那么他家里还有多少本书？3.小明有20颗糖果，他吃掉了7颗，那么他手中还有多少颗糖果？三、知识的应用1.实际应用引导学生思考，在生活和学习中，还有哪些场景需要用到“还剩多少”的概念和计算方法。
比如，在购物中，我们需要知道剩余多少钱可以购买其他商品；在做作业时，需要知道还有多少时间可以用来做其他题目。
2.拓展应用结合学生的学科知识，引导学生思考“还剩多少”的应用拓展：1.在数学题目中，有些题目需要通过“还剩多少”来求解，比如：有12只小鸟，一群小鸟飞走了3只，还有几只小鸟在树上？2.在语文学习中，如果一篇文章总字数是1000字，老师给了学生5天时间来写，那么每天学生需要写多少字，才可以完成这篇文章？四、知识的总结通过本节课的学习，学生们掌握了“还剩多少”的概念和计算方法，并能够将其应用到生活与学习中。
在巩固练习中，学生们对所学知识进行了自主练习，并取得了良好的成果。
在知识拓展中，学生们结合自身学科知识，思考了本知识的应用拓展。
通过本节课程的学习，学生发现生活中的问题都与数学知识息息相关，正确应用和掌握基础的数学知识对学生具有重要的意义。
北师大版-数学-一年级上册-【精品】《还剩下多少》同步讲解教案
还剩下多少（一）教学目标1、结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意义。
2、在独立思考、动手操作和合作交流的活动中，探索计算5以内数的减法。
3、能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题。
4、继续提高有条理地表述自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。
（二）教学重难点重点：正确计算5以内的减法。
难点：理解减法的含义。
（三）知识讲解【知识点一】减法的含义问题（1）导入树上还剩几个?说一说，数一数。
（教材27页例题）、过程讲解1．描述画面内容有一棵苹果树，树上原有5个苹果，掉到地上2个，树上还有一些。
2．理解题意求树上还剩几个苹果，就是在原有的5个苹果中去掉2个。
3．解决问题数一数，1，2，3，树上还剩3个。
问题（2）导入还剩几块？说一说，数一数。
（教材27页例题）过程讲解1．描述画面内容地上有5块奶酪，小老鼠看到后高兴极了，它搬走了2块，地上还剩一些奶酪。
2．理解题意求还剩几块奶酪，就是在原有的5块奶酪中去掉2块。
3．用画圆圈的方法理解减法的含义每画一个圆圈代表一块奶酪，小老鼠搬走2块奶酪，就划掉两个圆圈，还剩3个圆圈，所以还剩3块奶酪。
4．解决问题还剩3块奶酪。
问题（3）导入能用一个式子表示从总数5中去掉2吗？1．用减法算式表示从总数5中去掉2列式：5-22．减法算式的读法5 – 2=3读作：5减2等于3。
减号过程讲解减法的含义就是从总数里去掉一部分，求剩下的部分。
【知识点二】减法的计算方法问题导入画一画，算一算。
（教材27页例题）5-4= 4- = -方法讲解1．用画一画的方法计算减法(l)计算5-4可以画5个圆圈，减4就划掉4个，还剩1个圆圈，所以5-4=1。
(2)有4个圆圈，可以减1，减2，减3，用画一画的方法可知4-1=3,4-2-2,4-3=1。
(3)有3个圆圈，可以减1或者减2，用画一画的方法可知3-1=2,3-2=1。
2．解决问题5-4-1 4-2-2 3-1=2（后两个算式不唯一）归纳总结计算5以内的减法时，可以用摆一摆、数一数、画一画的方法求出结果。