基础过关实施方案
过关课实施方案
过关课实施方案详细内容如下：一、需求分析1.背景介绍：随着当前教育的改革，学生的学习要面临越来越大的压力，尤其是高中生，面临着升学考试的挑战。
为了帮助学生在考试中取得好的成绩，开设过关课是非常必要的。
2.需求分析：通过对学生的学习情况和实际需求的调查，我们了解到学生在学习上存在以下问题：a.缺乏学习方法和策略，对知识点理解不透彻；b.缺乏刷题和做题经验，无法有效应对考试；c.缺乏自信心，容易紧张和焦虑；d.缺乏学习计划和时间管理能力。
二、目标设定1.提高学生的学习能力和应试能力；2.帮助学生建立良好的学习习惯和方法；3.增强学生的学习信心和自我管理能力。
三、实施方案1.课程设置(1)科目：主要包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等；(2)课时安排：每周2-3次，每次2小时，共计12-18小时。
2.教师资源(1)教师选拔：通过严格的面试和资格审核，选择有丰富教学经验，善于激发学生学习兴趣的优秀教师；(2)教师培训：定期组织教师培训，提高教师的教学能力和教学方法；3.教学内容(1)课前预习：学生根据教材内容进行预习，理清知识脉络；(2)课堂教学：教师通过讲解和示范，解答学生问题，提高学生基础知识的掌握，并注重培养学生的思考能力和创新能力；(3)练习巩固：布置大量的练习题，培养学生的刷题和做题能力；(4)作业批改：教师对学生的作业进行指导和批改，及时纠正学生的错误。
4.学习辅导(1)作息管理：辅导学生建立良好的作息习惯，提高学习效果；(2)心理辅导：帮助学生缓解压力，增强自信心，调整学习心态；(3)学习计划：指导学生制定合理的学习计划，提高时间管理能力；(4)家长沟通：及时与学生家长沟通，反馈学生的学习情况，共同协调学生的学习进度。
5.学习资源和工具(1)教材和教辅：选择与教学内容相匹配的教材和教辅，提供给学生；(2)多媒体教具：利用多媒体教具辅助教学，提高教学效果；(3)资源共享：提供学习资源共享平台，供学生和教师分享学习资料和经验。
2024年小学数学计算过关活动方案
2024年小学数学计算过关活动方案
如下：
活动名称：小学数学计算过关活动
一、活动目的：通过本活动，激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算能力和解题能力，培养他们的逻辑思维和数学素养。
二、活动时间：本活动预计于2024年秋季学期举行，具体时间待定。
三、活动对象：小学各年级的学生均可参加，分为一年级到六年级不同组别。
四、活动形式：本次活动设置初赛和复赛两个阶段，具体安排如下：
1. 初赛阶段：每个年级的学生分别参加初赛，初赛内容包括基本的加减乘除运算、简单的应用题等。
通过初赛选拔出各年级的前十名选手晋级复赛。
2. 复赛阶段：复赛设置不同的计算题目和解题题目，考验学生的思维能力和应用能力。
最终根据成绩评选出各年级的优胜者和奖项。
五、活动奖励：本次活动设立一、二、三等奖，并颁发奖品和证书给获奖学生，同时为所有参与学生颁发参与证书。
六、活动组织：本次活动由学校数学教师负责组织和指导，确保活动的顺利开展和公平公正。
七、活动宣传：学校将利用班会、校报、校园广播等途径进行活动宣传，鼓励更多学生积极参与。
八、活动总结：通过这次活动，不仅能够激励学生学习数学，提高计算能力，还能够培养学生的竞争意识和团队合作精神，为学生综合素质的提升做出贡献。
以上是2024年小学数学计算过关活动的方案，希望通过这次活动，能够激发学生学习数学的热情，培养他们的数学能力，为他们的学习之路增添光彩。
新老师过关课实施方案
新老师过关课实施方案在教育教学工作中，老师是起着举足轻重的作用的。
新老师的到来，往往需要一定的过渡期，尤其是在实施课程方面。
因此，我们需要为新老师提供一套过关课实施方案，以帮助他们更好地适应新的工作环境，提高教学水平。
首先，新老师需要了解学校的教学理念和教学目标。
这包括学校的办学宗旨、教学特色、学生群体特点等。
只有了解了学校的教学理念和目标，新老师才能更好地融入学校的教学体系，找准自己的定位，更好地开展教学工作。
其次，新老师需要熟悉学校的课程设置和教学大纲。
通过仔细阅读教学大纲和课程设置，新老师可以清楚地了解学校要求学生掌握的知识和技能，以及教学内容的安排和进度。
这有助于新老师更好地把握教学重点，有针对性地进行教学设计和教学实施。
接下来，新老师需要了解学生的学习情况和特点。
通过与学生的交流和观察，新老师可以更好地了解学生的学习习惯、学习能力、兴趣爱好等，为教学实施提供有益的参考。
同时，也可以通过这种方式建立起良好的师生关系，增强学生对新老师的信任和认同感。
此外，新老师还需要熟悉学校的教学资源和教学设施。
包括教室的设备、教学用具、教学技术支持等。
只有熟悉了教学资源和设施，新老师才能更好地利用这些资源和设施，开展丰富多彩的教学活动，提高教学效果。
最后，新老师需要与学校的其他老师和领导进行交流和沟通。
通过与其他老师和领导的交流，新老师可以了解学校的教学管理制度、教学风格和教学经验，从而更好地融入学校的教学团队，共同推动学校教育教学工作的发展。
总之，新老师过关课实施方案是一个系统工程，需要从多个方面进行全面考虑和安排。
只有通过系统的培训和指导，新老师才能更快地适应新的工作环境，更好地开展教学工作，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望通过我们的努力，新老师在未来的教学工作中能够取得更好的成绩，为学校的发展贡献自己的力量。
拼音过关实施方案
拼音过关实施方案一、背景分析。
拼音是汉字拼音化的基础，也是学习汉语的重要工具。
在学习拼音的过程中，很多学生常常遇到拼音错误、音节划分不清等问题，影响了他们的汉语学习效果。
因此，制定一套科学的拼音过关实施方案，对于提高学生的拼音水平，促进汉语学习具有重要意义。
二、实施方案。
1. 制定详细的拼音学习计划。
针对学生的不同水平和学习需求，制定详细的拼音学习计划，包括学习内容、学习方法、学习进度等方面的安排。
通过系统的学习计划，帮助学生逐步掌握拼音知识，提高拼音水平。
2. 注重拼音教学的系统性和连贯性。
在拼音教学中，要注重系统性和连贯性，让学生从简单到复杂，由浅入深地学习拼音知识。
同时，要注重拼音知识的串联和延伸，让学生能够把所学的知识相互联系起来，形成系统的认知结构。
3. 注重拼音教学的趣味性和实用性。
在拼音教学中，要注重趣味性和实用性，通过丰富多彩的教学活动，激发学生学习拼音的兴趣，提高学习的积极性。
同时，要注重拼音知识的实用性，让学生在学习中能够感受到拼音在日常生活中的实际运用。
4. 加强拼音教学的评价和反馈。
在拼音教学中，要加强对学生学习情况的评价和反馈，及时发现学生学习中的问题，帮助他们及时调整学习方法，提高学习效果。
同时，要给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们学习的动力。
5. 加强与家长的沟通和合作。
在实施拼音过关方案的过程中，要加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况，配合学校的教学工作，共同关注学生的拼音学习，形成学校、家庭和社会的合力。
三、实施效果评估。
在实施拼音过关方案的过程中，要对实施效果进行及时评估，通过定期的测试和考核，了解学生的拼音学习情况，发现问题，及时调整教学方案，提高教学质量。
四、总结。
拼音过关实施方案的制定和实施，对于提高学生的拼音水平，促进汉语学习具有重要意义。
只有通过科学的方案制定和有力的实施，才能够取得良好的教学效果，促进学生的全面发展。
因此，我们要不断总结经验，改进工作，不断完善拼音过关实施方案，为学生的拼音学习提供更好的支持和帮助。
学校基础工作达标实施方案
学校基础工作达标实施方案为了全面提升学校基础工作水平，确保学校各项工作健康有序开展，我们制定了学校基础工作达标实施方案。
一、加强教育教学管理。
1.建立健全教学管理制度，规范教学行为，提高教学质量。
2.加强教师队伍建设，提高教师教学水平，不断提升教学质量。
3.加强学生学习管理，建立学生学习档案，及时了解学生学习情况，为学生提供个性化学习辅导。
二、加强学校安全管理。
1.建立健全学校安全管理制度，加强对学校安全工作的监督和检查。
2.加强校园安全教育，提高学生安全意识，确保校园安全稳定。
3.做好突发事件应急预案，提高应急处置能力，确保校园安全。
三、加强学校师生健康管理。
1.开展健康教育宣传活动，提高师生健康意识，促进全校师生健康。
2.加强学校环境卫生管理，保障师生的身体健康。
3.建立健全学校医疗保健制度，及时为师生提供医疗保健服务。
四、加强学校文化建设。
1.加强学校精神文明建设，培养学生正确的人生观、价值观。
2.丰富学校文化活动，营造浓厚的校园文化氛围。
3.加强学校文化资源建设，丰富学校文化内涵，提高学校文化软实力。
五、加强学校设施设备管理。
1.加强学校设施设备维护保养工作，确保设施设备正常运转。
2.合理规划学校设施设备更新改造工作，提高学校教学、生活条件。
六、加强学校信息化建设。
1.推进教育信息化建设，提高教育教学质量，提高师生信息素养。
2.加强学校信息化设备的维护管理，确保信息化设备的正常使用。
通过以上实施方案，我们将全面提升学校基础工作水平，确保学校各项工作健康有序开展，为学校的发展打下坚实的基础。
让我们共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！。
小学拼音过关实施方案
小学拼音过关实施方案一、背景分析。
拼音是小学语文学习的基础，对于学生的阅读、写作和语言表达能力有着重要的影响。
然而，由于拼音的复杂性和抽象性，许多学生在学习拼音的过程中遇到了困难，导致拼音能力的提升缓慢。
因此，制定一套科学有效的小学拼音过关实施方案，对于提高学生的拼音水平，促进语文学习具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的拼音识字能力，使其能够熟练掌握拼音的发音规律和拼写技巧；2. 培养学生对拼音的兴趣，激发学生学习拼音的积极性和主动性；3. 帮助学生建立正确的拼音学习方法和习惯，提高学习效率；4. 促进学生语文学习的全面发展，提高阅读、写作和语言表达能力。
三、实施步骤。
1. 制定学习计划，根据学生的年级和拼音水平，制定相应的学习计划，明确学习的内容、目标和时间安排。
2. 多种教学手段，采用多种形式的教学手段，如游戏、歌曲、故事等，激发学生学习拼音的兴趣，提高学习效果。
3. 分层次教学，根据学生的拼音水平，进行分层次的教学，针对性地进行教学内容和方法的选择，使每个学生都能得到适合的学习帮助。
4. 课外拓展，组织学生参加拼音比赛、拼音文化活动等，拓展学生的拼音知识面，增强学生对拼音的认识和理解。
5. 定期评估，定期对学生进行拼音能力的评估，及时发现学生的问题和不足，采取相应的措施加以改进和提高。
四、实施保障。
1. 教师支持，教师是实施方案的重要支持者和执行者，需要提供必要的教学支持和指导，积极配合方案的实施。
2. 家长参与，家长是学生学习的重要支持者和监督者，需要积极参与学生的拼音学习，与学校形成合力。
3. 学校管理，学校领导要高度重视拼音学习，提供必要的教学资源和条件，营造良好的学习氛围。
4. 教学团队，形成以班级为单位的教学团队，共同制定和执行拼音学习计划，相互交流和分享教学经验和方法。
五、实施效果。
通过实施方案，学生的拼音识字能力得到了明显提高，学生对拼音的兴趣和积极性也得到了增强，学生的学习效率和学习方法得到了改进，学生的语文学习能力得到了全面的提升。
课前过关实施方案设计
课前过关实施方案设计一、背景分析。
在学生的学习过程中，课前过关是一个非常重要的环节，它可以帮助学生预习，提前了解课程内容，为课堂学习打下良好的基础。
因此，设计一个科学合理的课前过关实施方案对于教学质量的提高至关重要。
二、目标设定。
1. 帮助学生在课前对即将学习的知识有一个初步的了解；2. 激发学生的学习兴趣，增强学习动力；3. 提高学生的学习效率和学习成绩。
三、实施方案设计。
1. 制定课前过关内容。
根据课程内容和教学大纲，确定每节课的课前过关内容，包括重点知识点、难点、案例分析等，确保内容的全面性和针对性。
2. 设计课前过关形式。
可以采用课前阅读、预习讨论、小组合作、思维导图等形式，让学生通过不同的方式对知识进行消化和理解，激发学生的学习兴趣。
3. 提供课前过关材料。
为了帮助学生更好地完成课前过关，可以提供相关的阅读材料、视频资料、网络资源等，让学生可以通过多种渠道获取知识。
4. 定期跟踪评估。
建立课前过关的评估机制，定期对学生的课前过关情况进行跟踪评估，及时发现问题并加以解决，确保课前过关的效果。
四、实施步骤。
1. 教师布置课前过关任务，明确任务要求和完成时间；2. 学生进行课前过关学习，阅读相关材料，做好预习准备；3. 学生可以通过小组讨论、思维导图等形式进行知识整合和交流；4. 教师进行课前过关效果评估，及时反馈学生的学习情况。
五、实施效果评估。
1. 学生的课前过关作业完成情况；2. 学生在课堂上的表现和参与度；3. 学生的学习成绩和知识掌握情况。
六、总结与展望。
课前过关实施方案的设计和实施需要与时俱进，不断完善和改进。
通过对实施效果的评估和总结，可以发现问题并加以解决，进一步提高课前过关的效果，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
以上就是课前过关实施方案的设计，希望能够对教师们在教学实践中有所帮助，为学生的学习提供更好的支持和指导。
小学单项过关实施方案
小学单项过关实施方案
近年来，教育界对于小学生的学习质量和学习方式越来越重视。
为
了提高小学生的学习效果，许多学校开始实施小学单项过关实施方案。
这一方案的目的是帮助学生在各个学科领域都能达到一定的水平，从而提高他们的综合素质和学习能力。
首先，小学单项过关实施方案要求学校在课程设置上更加注重学科
的整合和交叉。
例如，语文课上可以融入一些数学知识，数学课上
也可以引入一些科学常识。
这样一来，学生就能够更好地理解各个
学科之间的联系，提高他们的综合学习能力。
其次，该方案还要求学校在教学方法上进行创新。
传统的教学方式
可能会让学生觉得枯燥乏味，难以产生学习的兴趣。
因此，学校可
以尝试采用一些新颖的教学方法，比如游戏化教学、实践教学等，
让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而更好地掌握知识。
另外，小学单项过关实施方案还要求学校在考试评价上进行改革。
传统的考试评价可能会过分强调学生的记忆能力，而忽略了他们的
综合能力和创新思维。
因此，学校可以尝试采用开放性的评价方式，比如项目评价、作品评价等，更好地考察学生的综合能力。
总的来说，小学单项过关实施方案是一种有益于提高学生学习效果的教育改革方案。
通过该方案的实施，学生将更好地掌握各个学科的知识，提高他们的综合素质和学习能力。
希望越来越多的学校能够积极推进这一方案的实施，让更多的小学生受益。
学生基础过关实施方案
学生基础过关实施方案一、背景分析。
当前，学生基础教育的质量问题备受关注。
学生基础过关成为了学校和家长们共同关注的问题。
在这种情况下，制定一套科学、有效的实施方案显得尤为重要。
二、问题分析。
学生基础过关的问题主要表现在学习兴趣不高、基础知识掌握不牢固、学习方法不科学等方面。
这些问题不仅影响了学生的学习效果，也影响了学校的教学质量。
三、实施方案。
1. 激发学习兴趣。
激发学生学习兴趣是解决学生基础过关问题的关键。
学校可以通过举办丰富多彩的校园活动、开设有趣的选修课程等方式，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐。
2. 强化基础知识。
学校应该加强对基础知识的系统性、全面性教学，确保学生对基础知识的掌握。
同时，可以通过举办各类竞赛和实践活动，激励学生学习基础知识。
3. 指导科学学习方法。
学校可以通过开设学习方法课程、定期组织学习方法指导讲座等方式，引导学生学会科学的学习方法，提高学习效率。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
学校应该制定详细的实施计划，明确实施方案的具体内容、时间节点和责任人，确保实施方案的顺利进行。
2. 落实措施。
学校应该落实实施方案，确保各项措施得到有效执行。
同时，要及时调整实施方案，根据实际情况进行适当的改进。
3. 监督评估。
学校应该建立监督评估机制，对实施方案的效果进行及时评估，发现问题及时解决，确保实施方案的有效性。
五、预期效果。
通过实施学生基础过关实施方案，预期可以有效提高学生的学习兴趣，加强基础知识的掌握，提高学习效率，从而解决学生基础过关的问题，提高学校的教学质量。
六、总结。
学生基础过关实施方案的制定和实施是一项系统性的工程，需要学校和家长的共同努力。
只有通过科学的实施方案和切实的措施，才能有效解决学生基础过关的问题，提高学校的教学质量。
希望各位教育工作者和家长们能够共同努力，为学生的成长和发展创造更好的环境和条件。
学校基础工作达标实施方案
学校基础工作达标实施方案一、背景分析。
随着教育事业的不断发展，学校基础工作的重要性日益凸显。
学校基础工作的质量直接关系到学校的教学质量和管理水平，对于学生的全面发展和教育教学工作的顺利开展具有重要意义。
因此，制定并实施学校基础工作达标实施方案，对于提升学校整体水平具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高学校基础设施的完善程度，为师生提供更好的学习、生活条件。
2. 加强学校管理制度建设，提高学校管理水平。
3. 提升学校的教学质量和教学管理水平，促进学生全面发展。
4. 增强学校与社会的联系与合作，促进学校的发展。
三、具体措施。
1. 完善学校基础设施建设，提升学校硬件水平。
a. 加大对校园环境的改善力度，美化校园环境，提升师生的学习、生活舒适度。
b. 更新教学设备，提高教学效果。
c. 完善学生宿舍条件，改善学生的生活环境。
2. 加强学校管理制度建设，提高管理水平。
a. 完善学校各项管理制度，规范管理行为。
b. 建立健全学校管理流程，提高管理效率。
c. 加强对教职工的管理与培训，提高教职工的综合素质。
3. 提升教学质量和教学管理水平。
a. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
b. 完善课程设置，提高课程质量。
c. 加强学生考核与评价工作，促进学生全面发展。
4. 增强学校与社会的联系与合作。
a. 加强与家长的沟通与合作，形成良好的育人合力。
b. 加强与社会各界的联系与合作，为学校发展提供更多的支持与帮助。
四、实施保障。
1. 加强领导班子建设，形成统一的工作思路和行动计划。
2. 建立健全考核评估机制，确保各项措施的有效实施。
3. 加强宣传与推广工作，营造良好的工作氛围。
五、总结。
学校基础工作的达标实施方案，是学校全面提升的基础和保障。
只有通过不断加强基础工作，提升学校硬件水平，加强管理制度建设，提升教学质量和教学管理水平，增强学校与社会的联系与合作，才能真正提升学校整体水平，为学生的全面发展和教育教学工作的顺利开展提供更好的保障。
基础工作达标 实施方案
基础工作达标实施方案一、背景分析。
基础工作是企业运营中至关重要的一环，它直接关系到企业的稳定发展和持续经营。
在当前竞争激烈的市场环境下，如何确保基础工作的高效实施，成为了每个企业都需要认真思考和解决的问题。
因此，制定一套科学合理的基础工作达标实施方案，对企业具有重要意义。
二、目标设定。
1. 确保基础工作的全面覆盖和高效实施；2. 提高基础工作的质量和效率；3. 降低基础工作的成本和风险。
三、实施方案。
1. 优化流程，提高效率。
针对基础工作中存在的繁琐流程和低效率问题，我们需要对流程进行全面梳理和优化。
通过对各项工作流程的重新设计和调整，提高工作效率，减少不必要的环节，确保流程的简洁明了和高效运转。
2. 强化培训，提升素质。
基础工作人员是企业运营中的重要力量，他们的素质和能力直接关系到基础工作的质量和效果。
因此，我们需要加强对基础工作人员的培训，提升他们的专业素质和工作能力，使其能够更好地适应市场需求和企业发展的要求。
3. 引入技术，降低风险。
在基础工作中，往往存在着一定的风险和安全隐患，为了降低这些风险，我们需要引入先进的技术手段，如信息化系统、智能设备等，提高基础工作的科技含量和自动化水平，有效降低人为因素带来的风险和错误。
4. 加强监督，提高质量。
监督是保证基础工作质量的重要手段，我们需要建立健全的监督机制，加强对基础工作的全程监控和督导，及时发现和解决问题，确保工作的高质量完成。
5. 激励激情，提振士气。
基础工作是一项细致而枯燥的工作，为了激发基础工作人员的工作激情和积极性，我们需要建立一套合理的激励机制，给予优秀员工适当的奖励和表彰，提高员工的工作积极性和士气。
四、实施效果。
通过上述实施方案的落实，我们可以预期达到以下效果：1. 基础工作流程得到明显优化，工作效率明显提高；2. 基础工作人员的素质和能力得到明显提升，工作质量得到有效保障；3. 基础工作的风险得到有效控制，工作安全得到有效保障；4. 基础工作的质量得到明显提高，企业整体运营效果得到有效提升。
历史基础知识过关实施方案
历史基础知识过关实施方案历史基础知识是我们对过去的了解和认识，它承载着人类社会发展的轨迹和文明的积淀。
在当今社会，历史基础知识的掌握对于个人的综合素质和社会发展都具有重要意义。
因此，制定一套科学的历史基础知识过关实施方案，对于提高人们的历史素养，推动社会文明进步具有重要意义。
首先，历史基础知识过关实施方案需要明确目标。
明确学生、公众对历史基础知识的掌握程度，确定具体的学习目标和要求。
例如，通过学习，学生应该能够掌握一定的历史事件、人物、文化传统等基础知识，了解历史对当今社会的影响和启示。
其次，制定多元化的教学方法。
历史基础知识的学习应该注重多样化的教学手段，包括课堂讲授、实地考察、多媒体教学等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
同时，还可以结合现代科技手段，如虚拟实境、在线课程等，拓展学生的学习空间，提高学习的趣味性和深度。
此外，重视历史基础知识的应用与实践。
历史基础知识不仅仅是为了考试而学习，更重要的是要将所学知识应用到实际生活中。
可以通过开展历史知识竞赛、主题演讲、历史文化节等活动，让学生将所学知识运用到实践中，增强对历史的理解和感悟。
另外，加强师资队伍建设。
历史基础知识的教学需要具备一定的历史学知识和教学能力的教师队伍。
因此，应该加强对历史教师的培训和进修，提高他们的教学水平和专业素养，为学生提供更高质量的历史教学服务。
最后，建立有效的评估机制。
历史基础知识的学习需要有一套科学的评估机制，通过考试、作业、课堂表现等多种方式，全面客观地评价学生的学习情况，及时发现问题并加以解决，促进学生的全面发展。
综上所述，历史基础知识过关实施方案需要明确目标、多元化教学方法、注重应用与实践、加强师资队伍建设以及建立有效的评估机制。
只有全面系统地推进这些方面的工作，才能更好地提高人们的历史素养，推动社会文明的进步。
希望各级教育部门和学校能够重视历史基础知识教育，共同努力，为历史基础知识的学习提供更好的环境和条件。
基础过关实施方案.
常袋初中加强基础知识过关检测实施方案2015.5一、指导思想提高教学质量是我们工作的重中之重。
为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过基础知识使学生转变观念，认真学习，真正使教师动起来，使学生活起来。
由教导处牵头由各学科组长负责学校各年级各学科教师对学生的培优补差工作。
为了达到这一目标，全面促进学生能力水平，面对全体学生，促进优生发展，帮助学困生进步，特制订《常袋初中加强基础知识过关检测实施方案》，从而让优生更优，学困生有所提高。
二、领导机构组长：刘晋平副组长：宁新路、席延飞成员：姚玉秋( 负责成绩计算) 张晓芳(过关档案检查)语文政史地组（乔志云），数学理化生物组（杜婉婉）、英语组（刘春晓）。
成员：各学科组各科任教师。
三、具体方法（一）、加强基础训练1、各科任教师要在平时教学过程中注意观察，把握学生在哪些内容或知识点上掌握不好。
2、针对学生在学习出现的脱节和学生学习的盲点进行补漏和加强训练。
3、具体做法：针对学生出现的学习弱点组织编写训练题目对学生进行训练。
4、测试安排：根据学科特点分背诵、默写、笔试三种形式，各学科教师在每月3号前，将本册教材本月所学基础知识要点报学校教导处，每周可以进行口头测试过关，分教师检测和小组长检查背诵，同学互查多种形式。
每两周必须进行一次书面测试，包含基础知识和基本技能题。
题量要求：政史地生学科每科测试时间15分钟，分值30分，语数外物每科测试时间20分钟，分值为50分。
两周测一次。
5、具体安排：①编写训练题由各年级同学科教师组织交流共同编写，由年级各级主任负责组织和复印。
②编写题量为10—20分钟的题量，以各学科各知识点基础性题型为主，尽可能不出判断和选择题。
24、40分以上为合格，合格率在75%以上为达标，不达标的学科教师要求任课教师自己安排时间对学生进行课外辅导，培优补差。
并进行6、各科任教师负责过关试卷的编写布置、批改和讲评。
学校基础工作达标实施方案
学校基础工作达标实施方案为了提高学校基础工作的质量，促进学校教育教学的全面发展，制定学校基础工作达标实施方案，是当前学校管理工作的一项重要任务。
学校基础工作是学校管理的基础，是保障学校正常运转的重要保障，也是学校教育教学工作的重要支撑。
因此，制定学校基础工作达标实施方案对于提高学校整体管理水平，提升学校办学质量具有重要意义。
首先，学校基础工作达标实施方案需要明确学校基础工作的目标。
学校基础工作包括但不限于后勤管理、安全管理、设施设备管理等方面。
针对每个方面，需要设定具体的目标，如提高后勤管理效率、加强安全管理措施、完善设施设备管理制度等。
这些目标需要与学校整体发展目标相一致，具有可操作性和可实现性。
其次，学校基础工作达标实施方案需要明确工作责任。
每一个基础工作领域都需要明确具体的工作责任人，明确其职责和任务。
同时，需要建立健全的考核机制，对工作责任人的工作进行定期评估和考核，确保责任人履行职责，推动基础工作的落实。
另外，学校基础工作达标实施方案需要加强监督和检查。
学校管理者需要建立健全的监督机制，对基础工作的实施情况进行定期检查和评估。
同时，还需要建立学校基础工作的数据统计和分析机制，及时发现问题并加以解决，确保学校基础工作的顺利开展。
此外，学校基础工作达标实施方案需要加强师生参与。
学校管理者需要充分调动师生的积极性，让他们参与到基础工作中来。
可以通过开展各种形式的活动，提高师生对基础工作的重视程度，增强他们的责任感和使命感，从而推动基础工作的有效实施。
最后，学校基础工作达标实施方案需要建立健全的奖惩机制。
对于基础工作中取得突出成绩的个人和集体，应当给予适当的奖励和表彰；对于工作不力、影响学校正常运转的个人和集体，应当给予相应的惩罚和警告，以此来激励和约束各方面的工作人员，确保学校基础工作的顺利开展。
综上所述，学校基础工作达标实施方案的制定对于学校管理工作具有重要意义。
只有通过制定切实可行的方案，明确工作目标和责任，加强监督和检查，引导师生参与，建立奖惩机制，才能够推动学校基础工作的全面提升，为学校的可持续发展提供有力支撑。
2023年过关课实施方案
2023年过关课实施方案实施过关课的目的是为了提高学生学习效果和学科素养，培养学生的学习能力和问题解决能力。
为了使学生能够充分利用过关课的学习机会和资源，提供了以下实施方案。
一、课程设置1. 课程结构：过关课分为基础课程和拓展课程两部分。
基础课程以核心学科知识点为主，拓展课程则着重培养学生的综合能力和创新思维。
2. 课程内容：基础课程中将加强对学科的系统梳理和知识点的掌握，拓展课程则选取与学科相关的实践活动、项目研究等，提供更广阔的学习领域。
3. 课程时间：过关课每周二至周四上午安排专门的课程时间，每节课为45分钟，以便提供更充分的学习时间。
二、教师队伍建设1. 配备专职教师：针对过关课的实施，学校将安排专职教师进行教学。
这些教师需要具备丰富的教学经验和学科专长，能够提供高质量的教学服务。
2. 培训与交流：学校将定期组织教师进行专业培训和交流活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。
三、教学资源建设1. 设备设施：学校将成立过关课教学实验室，配备各种教学设备和材料，以支持学生的实验和实践活动。
2. 网络资源：学校将开发过关课网络平台，提供学科教学资源的在线储备和共享，方便学生随时随地进行学习和互动。
四、评价体系建设1. 评价方式：学校将采取多样化的评价方式，包括课堂作业、实验报告、项目展示等，综合考核学生的学习成果和综合素质。
2. 评价标准：学校将制定详细的评价标准，对学生的学习成果和综合素质进行科学、客观的评价。
五、家校合作1. 家长参与：学校将定期组织过关课家长开放日活动，邀请家长参观课堂、了解学生的学习情况，并与家长共同探讨学生的学习问题和解决方法。
2. 家校沟通：学校将建立定期的家校联系机制，定期与家长进行沟通交流，及时了解学生在过关课中的表现和问题，与家长积极合作，共同推动学生的学习进步。
六、学科竞赛与专题活动1. 学科竞赛：学校将组织学科竞赛活动，鼓励学生参与，展示学习成果，激发学生的学科兴趣和学习动力。
抓好学生基础知识过关具体措施
抓好学生基础知识过关具体措施1. 制定详细的学习计划在抓好学生基础知识过关的过程中，首先要制定详细的学习计划。
学生应当清楚每天的学习内容和时间安排，避免出现学习计划不明确、时间安排混乱的情况。
2. 强化基础知识的系统学习学生需要系统学习基础知识，可以通过归纳总结、整理笔记等方式加深对知识点的理解。
同时，注重基础知识的串联和联系，帮助学生建立起知识体系，提高学习效果。
3. 针对性的练习与应用为了巩固学生的基础知识，需要进行针对性的练习和应用。
通过练习，学生可以加强对知识点的记忆和理解，同时培养解决问题的能力，提高学习的灵活性和应变能力。
4. 鼓励学生自主学习在抓好学生基础知识过关的过程中，鼓励学生主动学习。
学生可以利用课余时间进行自主学习，例如阅读相关书籍、参加学科竞赛等，提高自身的学习积极性和主动性。
5. 建立有效的学习反馈机制建立有效的学习反馈机制是抓好学生基础知识过关的关键。
老师可以定期对学生的学习情况进行评估和反馈，及时发现学生存在的问题，帮助学生及时调整学习方法和策略。
6. 精心设计课堂教学环节在课堂教学中，老师应该精心设计教学环节，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
通过多种教学方法和形式，促进学生对基础知识的深入理解和掌握。
7. 建立健全的学习辅导体系为了更好地抓好学生基础知识过关，可以建立健全的学习辅导体系。
学校可以组织专门的辅导班或学习小组，提供一对一或小组辅导服务，帮助学生制定学习计划、解决学习问题，提高学生的学习效果。
8. 注重学生心理健康在抓好学生基础知识过关的过程中，要注重学生的心理健康。
学生面临考试压力和学习困难时，需要及时关心和帮助，引导学生建立正确的学习态度和心理素质，保持积极乐观的心态，克服学习困难，顺利通过学习难关。
结语抓好学生基础知识过关是教育工作者义不容辞的责任，只有加强对学生的基础知识学习和巩固，才能为学生的学习之路奠定坚实的基础。
通过以上具体措施的实施，相信学生们会有更好的学习体验和更优异的成绩表现。
小学单项过关实施方案
小学单项过关实施方案实施方案：小学单项过关一、方案背景小学单项过关是指学生在小学阶段，通过单项考试来测试他们在各个学科中的掌握程度，以及对基础知识和基本技能的熟练程度。
这种考试形式在评估学生学业水平和教学效果方面具有重要作用。
为了有效实施小学单项过关，需要制定出一套全面、科学的实施方案，以确保考试的公平性和有效性。
二、实施目标1. 评估学生在各个学科中的学习情况，及时发现和解决学习问题。
2. 评价教师的教学效果，提供改进教学的依据。
3. 激发学生学习的兴趣和积极性，提高学习效果。
三、实施步骤1.确定考试科目和内容根据国家课程标准和学生学习状况，确定要考察的科目和内容。
一般来说，可以考察语文、数学和英语等基础科目，以及综合应用能力和学科素养。
2.制定考试大纲根据考试科目和内容，制定出详细的考试大纲，明确每个科目的考查目标和考试形式，例如选择题、填空题、解答题等。
同时，还要确定考试的时间和地点。
3.编制试题根据考试大纲，编制试题。
试题应根据学科教学大纲和教学进度，科学合理地覆盖基础知识、基本技能和综合应用能力等方面。
试题应具有一定的难度，能够评估学生的真实水平。
4.组织考试根据制定的考试计划，组织学生参加考试。
考试过程要严格按照考试规则进行，确保考试的公平性和秩序性。
可以分为笔试和口试两个环节。
5.评分与成绩统计对参加考试的学生进行试卷评分，并记录在成绩表中。
评分要严格按照评分标准进行，确保评分的客观性和准确性。
同时，还要制作成绩统计表和成绩报告，及时向学生和家长反馈考试成绩。
6.解读成绩与辅导对考试成绩进行解读，帮助学生了解自己的优点和不足，并提供相应的学习辅导和指导。
可以组织专门的学习辅导班，或者在平时的课堂教学中针对性地开展教学活动，提高学生的学习能力和水平。
四、注意事项1.考试过程要保密，防止泄题和作弊行为的发生。
2.考试的评分要公正，要有明确的评分标准和评分方式。
3.考试成绩要及时向学生和家长反馈，提供个性化的学习建议和指导。
1语文基础知识过关方案
2013 学年第二学期语文基础知识过关测试方案基础知识教学是学生学习阅读写作的重要基础，也是我们当下语文教学中非常重要的组成部分。
为进一步扎实学生的基础知识，提高语文素养，特举行语文基础知识教学过关测试。
具体事项通知如下：一、参加对象：一至六年级全体学生。
二、测试时间：第14 周周三（ 5 月 21 日）中午 11：40-12： 20。
三、测试地点：各班教室。
四、测试内容与题型：看拼音写词语 70 分，古诗 10 分，句子 20 分。
其中：一年级：句子部分包括补充句子；“把”“被”字句互换；词语合成一个句子二年级：句子部分包括补充句子；“把”“被”字句互换；二句话合成一个句子；扩句（一处，两处层层递进）；反问句改陈述句。
三年级：句子部分包括补充句子；“把”“被” 字句互换；反问句改陈述句；扩句；造句，日积月累中的读读背背的句子。
四、五年级：句子部分包括反问句改陈述句；缩句；扩句；修改病句；日积月累。
六年级：句子部分包括反问句和陈述句互改；缩句；直接引语和间接引语；修改病句；日积月累。
五、过关要求：一、二年级 90 分过关，过关率 90%；三、四年级 85 分过关，过关率 85%；五、六年级 80 分过关，过关率 80%。
六、出卷教师：请出卷教师于 5 月 19 日（周一）前出好试卷发至教导处。
七、监考、领卷安排：1、巡考：2、监考安排班级监考老师班级监考老师3、监考要求1、监考老师非特殊情况不得自行更换，收缴试卷时注意清点张数，确保无误。
2、考试结束后，请监考老师统一到教导处装订试卷，一个班级分三刀装订，A4 纸两折后作为装订封面，每一刀试卷要有四枚订书钉，请务必把试卷整理整齐后再装订。
3、领卷时间： 5 月 21 日中午 11：30（中午考完统一上交试卷）4、领卷地点：教导处。
八、阅卷安排：1、阅卷采用年级组对调方式，一二年级对调，以此类推，负责老师如下：一年级，二年级，三年级，四年级五年级，六年级。
会计基础工作达标工作方案
会计基础工作达标工作方案一、方案背景随着现代工商业的快速发展，会计是企业中不可或缺的重要职能之一。
会计基础工作的准确性和规范性直接影响到企业的财务状况和经营决策。
为了提高会计基础工作的质量，制定本工作方案旨在明确会计基础工作的目标、任务、要求和实施步骤，以确保工作按照规范和效率进行。
二、目标和任务1. 目标：（1）提高会计基础工作的准确性和规范性；（2）确保财务信息的及时性和可靠性；（3）提高会计部门的工作效率和工作质量。
2. 任务：（1）建立健全会计核算制度；（2）规范会计凭证的记账和归档工作；（3）完善会计账务处理流程和控制措施；（4）加强会计数据的分析和报表编制；（5）严格财务制度的执行和会计准则的遵循。
三、实施步骤1. 建立健全会计核算制度：（1）根据企业的经营特点和行业要求，制定适用的会计核算制度；（2）明确会计科目的设置原则和会计政策，确保准确和规范的数据录入。
2. 规范会计凭证的记账和归档工作：（1）规定会计凭证的格式和内容，确保凭证的准确性和完整性；（2）建立会计档案管理制度，包括凭证的归档、存储和检索，确保档案的安全性和可追溯性。
3. 完善会计账务处理流程和控制措施：（1）明确财务数据的流程和环节，包括数据采集、审核、录入、审核和报表编制等；（2）建立内部控制制度，包括数据的检查和核对，确保账务处理的准确和规范。
4. 加强会计数据的分析和报表编制：（1）建立财务分析和报表编制的工作机制，确保财务数据的及时性和准确性；（2）加强对财务数据的分析和解读，提供决策支持和业务分析。
5. 严格财务制度的执行和会计准则的遵循：（1）加强对财务制度的宣传和培训，确保全体员工的理解和执行；（2）严格按照会计准则进行会计核算和报表编制，确保合规性和一致性。
四、工作要求1. 准确性和规范性：（1）准确记录企业的经济业务，确保财务数据真实和可靠；（2）按照会计规范和准则进行会计核算和报表编制，确保会计处理的规范和合规。
如何抓好学生基础知识过关工作
如何抓好学生基础知识过关工作学生的基础知识是学习的重要基础，抓好学生基础知识过关工作，对于学生的学习和发展至关重要。
本文将介绍一些方法和策略，帮助教师和家长有效抓好学生基础知识过关工作。
1. 确定学生基础知识水平在抓好学生基础知识过关工作之前，首先需要了解学生的基础知识水平。
可以通过课堂测验、作业和小测验等方式，快速了解学生的基础知识掌握情况。
2. 制定个性化学习计划针对学生的基础知识水平，制定个性化学习计划是非常重要的。
这需要根据学生的实际情况，设定目标和时间表，并根据学生的学习风格和能力，设计相应的教学活动和任务。
3. 给予清晰的学习目标在学生基础知识过关工作中，给予学生清晰的学习目标非常重要。
学生需要知道他们需要掌握的知识和能力是什么，这样才能更有针对性地进行学习。
4. 注重反馈和辅导及时的反馈和正确的辅导对学生的基础知识掌握至关重要。
教师和家长需要给予学生积极的鼓励和指导，帮助他们克服困难，消除错误，确保基础知识的正确掌握。
5. 多种教学方法结合为了更好地抓好学生基础知识过关工作，教师可以采用多种教学方法结合的方式。
例如，讲解、练习、实践等多种方式相结合，使学生在不同的学习环境中得到全面的提升。
6. 培养学生自主学习能力学生的基础知识过关工作，不仅仅是教师和家长的责任，学生本身的学习态度和学习方法也是至关重要的。
教师和家长可以帮助学生培养自主学习能力，让他们能够主动思考、探索和解决问题。
7. 定期评估和调整学习计划在学生基础知识过关工作中，定期评估学生的学习情况，及时调整学习计划是非常重要的。
根据学生的实际情况，适时做出调整，保证学生在基础知识上取得稳步进步。
结语抓好学生基础知识过关工作，是教师和家长共同努力的结果。
只有通过双方的合作和支持，才能更好地帮助学生掌握基础知识，为未来的学习打下坚实的基础。
希望通过本文介绍的方法和策略，能够帮助读者更好地抓好学生基础知识过关工作。
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常袋初中加强基础知识过关检测实施方案2015.4一、指导思想提高教学质量是我们工作的重中之重。
我们都知道，教学质量的提高重在“两头”。
所以，根据学校实际情况及发展需要，为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过基础知识使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
由教导处牵头由各学科组长负责学校各年级各学科教师对学生的培优补差工作。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑心理。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，最兴而学这一目标。
为了达到这一目标，全面促进学生能力水平，面对全体学生，促进优生发展，帮助学困生进步，特制订培优补差《加强基础训练提高教学质量培优补差实施方案》，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、具体方法（一）、加强基础训练1、各科任教师要针对平时教学过程中注意观察，把握学生在那些内容或知识点上掌握不好。
2、针对学生在学习出现的脱节和学生学习的盲点进行补漏和加强训练。
3、具体做法：针对学生出现的学习弱点组织编写训练题目对学生进行训练。
4、测试安排：根据学科特点分背诵、默写、笔试三种形式，各学科教师在每月3号前，将本册教材本月所学基础知识要点报学校教导处，每周可以进行口头测试过关，分教师检测和小组长检查背诵，同学互查多种形式。
每两周必须进行一次书面测试，包含基础知识和基本技能题。
题量要求：政史地生学科每科时间10—20分钟，语数外物每科15——30分钟。
难度系数：0.85-0.72。
5、具体安排：①编写训练题由各年级同学科教师组织交流共同编写，由年级各级主任负责组织和复印。
②编写题量为10—30分钟的题量，以各学科各知识点基础性题型为主。
满分为100分，80分以上为合格，合格率在75%以上为达标，不达标的学科教师要求周6、各科任教师负责布置收回和批改、讲解。
7、每月初各学科将本学科知识点整理交教导处。
文科类背诵知识要求有背诵记录，每周交教导处签字。
（二）、“一帮一”师徒结对1、各班主任按各班学生学习综合成绩，针对学生的不同特点分成：A（优）、B （良）、C（中）、D（差）四类。
2、师徒结对形式：A+D、B+C。
师徒结对人数可以1+2或1+3.3、各科任教师要具体落实到每一位学生，做到有计划的辅导。
4、师傅主要负责在课后对徒弟进行温习复和习以及预习的指导，督查和辅导老师布置作业以及练习。
同时要求抓好对书本基础知识点进行过关，让师傅把好徒弟的基础关。
5、各科任教师要利用课余时间针对优秀学生①.加强基础知识与实际运用能力的训练；②.对个别突出的学生进行单独辅导；③.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
④.多沟通、多鼓励。
6、各科任教师要利用课余时间针对学困学生①、对书本基础知识点进行过关；②、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的各科学习兴趣；③、要求他们课后及时辅导，并进行检查；④．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；⑤．努力培养他们的各科学习方法；⑥．多沟通、多鼓励、多关心。
三、保障措施（一）奖励1、每月对进步大和各科均过关的学生进行奖励，由学校出资，每学期每班200元，具体由班主任自行购置学生奖品。
2、教师奖励由绩效工资里出资。
（二）考核1、基础知识过关工作纳入常规检查工作中。
2、检查有年级主任负责，检查上报教导处审核。
同时教导处和包级领导每周对各级已过关科目的进行抽查，每次3——8人，以检测过关落实情况，并做好记录。
3、检查考核办法：①科任教师检测过关记录、编写测试及批改次数，根据学校的上课周次而定，本期为书面检测为6次，口头测试12次。
②检查每少1次扣（2元/次）。
四、领导机构组长：刘晋平副组长：宁新路、席延飞执行负责人：姚玉秋科组负责人：语文政史地组（乔志云），数学理化生物组（杜婉婉）、英语组（刘春晓）。
成员：各学科组各科任教师。
常袋初中2015年4月1日附：1、各科基础知识过关登记表2、各科基础知识基本技能要点3、书面检测样卷例：知识点英语知识要点U nit 2基础知识过关内容单词记忆：1. 星期一Monday 2. 星期二Tuesday3. 星期三Wednesday4. 星期四Thursday5. 星期五Friday6. 星期六Saturday7. 星期天Sunday 8. 天，日子day9. 体育P.E. 10.美术art11. 音乐music 12. 有，吃have14. 读书read book s15.16.17. ．在……时候on20. …怎么样？What about…? 21. 起床get up重点句子：1．今天星期几？What day is it today?2．今天星期三。
Today is Wednesday.3．每逢星期四我们上什么课？What do we have on Thursdays?4．每逢周四我们上语文、数学和英语课。
We have Chinese, math and English on Thursdays. 5．你每逢星期六干什么？What do you do on Saturdays?6．我每逢周六经常读书和做作业。
I often read books and do homework on Saturdays.7．你呢？What about you?8．我每逢周日经常打乒乓球和看电视。
I often play ping-pong and watchTV on Sundays.9. 我喜欢周末。
I like weekends.测试卷；七年级语文下册第一单元基础知识过关测试基础知识《从百草园到三味书屋》1、本文作者：原名：，字；。
我国著名的家、家、家。
浙江人。
本文选自：《》。
2、加点字注音、根据拼音写汉字：确凿．( ) 菜畦．( ) 桑葚．( ) 臃．( )肿长吟．( ) 缠络．．（）撒．东西（） tì tǎng（）竹 biǎn（）xī shuài（）书 shú（）竹 shāi（） jiàn赏（）pǒ测（） bǐ谷（） mì食（）脑 suǐ（）攒．成( )．蝉蜕．．（）3、解释下列词语：人迹罕至：。
人声鼎沸：。
二、《爸爸的花儿落了》1、文学常识：本文作者：，是我国人，选自：《》。
2、加点字注音、根据拼音写汉字：叮嘱．．（）骊．( )歌挪．( )窝儿狼狈．（）玉簪．（）花再接再 lì（）走tóu无路（）不jì其数（）名fù其实（）三、《丑小鸭》1、文学常识：本文作者：，是（国家）人，他的童话还有：《》。
2、加点字注音、根据拼音写汉字：讪．( )笑 hài（）人听闻木jī（）丑 lòu（）jí dù（）3、解释下列词语：兴高采烈：。
1 四、《诗两首》1、文学常识：《假如生活欺骗了你》的作者是（国家）的。
他的著名诗作有：《》、《》等。
史称“俄罗斯文学之父”。
《未选择的路》的作者是（国家）的。
2、默写《假如生活欺骗了你》第一段。
，，：，。
3、加点字注音、根据拼音写汉字：木屐（）荒草萋萋（）忧郁( ) zhù立（）延mián（）4、成语填空。
人迹( )至人声( )沸来势( )( ) 出人( )地( )雀无声 ( )囵吞枣虚张声( ) 不( )下问五、《伤仲永》1、文学常识：《伤仲永》的作者是（朝代）政治家、文学家写的《》。
“伤”在这里的意思是。
2、给下列加点的字注音并释义①金溪民方仲永，世隶．耕。
隶②日扳．仲永环谒．于邑人，不使学。
扳谒③泯．然众人也。
泯④卒．为之众人。
卒⑤父异焉（）⑥即书诗四句（）⑦宾客．．其父（）⑧泯然．．众人（）⑨不能称前时之闻（）3、解释下列加点的常见的文言词语①未尝．．指物作诗立就．．识书具，忽啼求之②自是③其文理．．皆有可观者④又七年，还．自扬州⑤贤．于材人远矣⑥固．众人4、请分别指下列句中“之”的指代意义①借旁近与之②传一乡秀才观之③或以钱币乞之④邑人奇之5、辨析下列加点字的含义。
①其．诗以养父母、收族为意（）②环谒于．邑人（）③其．文理皆有可观者（）④于．舅家见之（）⑤父利其．然也（）⑥贤于．材人远矣（）6、翻译下列句子①即书诗四句，并自为其名。
②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
④卒之为众人，则其受于人者不至也。
⑤自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
《恒定电流》基础知识过关一．电流1．把______、______都不随时间变化的电流称为恒定电流．2．电流：(1)定义：通过导体横截面的_______与通过这些电荷量所用_____的比值，叫做电流强度，简称电流．(2)公式表达：I＝_______.(3)单位：在国际单位制中是_____，简称安，符号是A.更小的单位还有______ (mA)、_____ (μA)，换算关系为：1 A＝103 mA＝106μA.(4)物理意义：表示电流_____的物理量．(5)标量：电流虽然有方向，但不是矢量，不符合矢量对方向的要求．电流的方向是这样规定的：导体内______定向移动的方向为电流的方向．3、电流的微观表达式：I＝Qt＝________＝________二．电源4、非静电力：(1)定义：电源内部存在着从____电势处指向____电势处的某种力．(2)作用：驱使正电荷逆着静电力方向从_____极流向_____极．(3)来源：干电池、蓄电池等电池中，非静电力是____作用，发电机中非静电力的作用是____作用．5、电动势：（1）物理意义：表征电源把_________能转化为_____本领的物理量．（2）定义：电动势指在电源内部，非静电力把正电荷由____极移送到____极，非静电力所做的功W与___的比值，用E表示．即E＝____，单位是______．（3）大小的决定因素：由电源中_________特性决定，跟电源的体积无关，跟内外电路也无关．（八年级下册）地理知识点1、美国(1)美国领土组成(2)美国的纬度位置:北极圈穿过阿拉斯加北部,北回归线穿过夏威夷北部;400N纬线和1000W经线均穿过美国本土的中部,美国本土地处___________.海陆位置：本土三面临海，东临，西临南临墨西哥湾——海运便利。
（3）美国是世界上和最强的国家，也是世界第一贸易大国和军事大国。
（4）美国的农业①美国是世界上最大的商品粮生产国。
②理解美国农业地区专业化的特点，在地图上掌握主要农业带（乳畜带、小麦带、玉米带、棉花带、畜牧和灌溉农业区）的分布。
（5）美国的工业①了解美国东北部工业区是世界上最大、最集中的工业区，掌握东北部工业区的地理位置，掌握东北部地区的主要工业城市——纽约、芝加哥、底特律。