八年级地理11.1 疆域(第1课时)学案新人教版
人教版八年级地理上册第一章第一节《疆域》精品学案及教案
第一章第一节《疆域》精品学案及教案第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国【学习目标】1、掌握我国的纬度位置和海陆位置特点，学地运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2、知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及其邻国。
3、学会在中国地图上查阅中国的四至，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离。
4、学会运用世界地图及其有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
【学习重点】1、掌握我国的地理位置。
2、掌握我国领土的四至。
【学习难点】分析我国地理位置的优越性。
【学习过程】优越的地理位置【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：回忆以前所学的经纬度和半球的划分知识，采用读图与课本内容相结合的方法完成读课本内容结合图完成：1、判断我国所处的半球位置和海陆位置。
2、说出我国所处的纬度位置以及所属的温度带。
3、从海陆位置看，我国属于临海国还是内陆国。
4、完成课本3页活动1、2。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：讨论我国地理位置的优越性。
海陆兼备的大国【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读课本课本内容和图1.4完成：1、我国陆地面积是多少？居世界第几位，仅次于哪几个国家？2、读图1.4，,指出出中国的14个邻国。
3、在图中找到我国领土的四端。
4、找出我国的四个边缘海和台湾岛、舟山群岛、海南岛、台湾海峡5、读图1.4，指出隔海相望的6个国家。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、讨论我国领土面积广大有什么好处？2、完成课本5页活动题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、我国领土最北端位于（）A.黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线B.黑龙江省乌苏里江主航道中心线C.黑龙江省漠河镇D.黑龙江省的黑龙江2、关于我国疆域的叙述，正确的是（）A.我国南北跨纬度近50度，东西跨经度60度以上，因此东西距离大于南北距离B.我国大陆海岸线北起鸭绿江口，南到北仑河口C.与我国云南省接壤的国家有缅甸、泰国、老挝、越南D.与我国新疆接壤的国家有哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦3、我国南北跨纬度很广，大部分位于（）A.北寒带B.北温带C.亚热带D.热带4、与日本相比，我国地理位置的优越性表现在 （ ）A ．国土面积广大B.背靠大陆，面向海洋C.纬度低，国土全部位于温带与热带D.南北跨度达5500千米，东西跨度达5200千米二、综合应用1、在图中填出我国的四个边缘海、台湾岛、海南岛(可以用序号表示)2、填出图中数字代表的地理事物名称：邻国名称：○1 ○2 ○3 ○4○5 ○6 半岛名称：a bc第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国教学目标1．通过阅读地图和文字材料，使学生能够运用描述区域地理位置的一般方法，说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；2．通过综合及比较的方法，帮助学生认识并说出我国是一个海陆兼备的大国，并能进而说出我国的地理位置和疆域特点，能简要评价其优势。
八年级地理上册第一章第一节疆域教案(新版)新人教版
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级地理上册第一章《疆域》的第一节《疆域教案（新版）》。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够更好地巩固所学知识。
2. 辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆我国的疆域知识，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备我国地理位置图、疆域范围图、行政区划图等，以及一些相关的视频资料，如我国疆域的自然风光、行政区划的介绍等。
在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
对于本节课的学习，学生的知识层次和能力层次存在差异，对于疆域知识的理解和掌握程度不尽相同。因此，在教学设计中，需要考虑到学生的差异性，设置不同难度的学习任务，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
在教学过程中，老师需要充分调动学生的学习积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，深入理解我国的疆域知识。同时，老师还需要关注学生的学习进度，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，确保每个学生都能跟上教学进度。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对我国疆域知识的掌握情况，包括地理位置、疆域范围、行政区划等知识点。
4. 作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对所学知识的理解和应用能力。
5. 教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予积极的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
《疆域》(第一课时)学案
《疆域》（第一课时）学案【学习目标】1.运用地图说出我国的地理位置和特点，并分析我国的地理位置及其优越性。
【学习重点】1.运用地图说出我国的地理位置和特点，并分析我国的地理位置及其优越性。
【学习难点】1.运用地图说出我国的地理位置和特点，并分析我国的地理位置及其优越性。
第一课时【知识链接】简介七年和八年教材内容安排特点，让学生整体上把握教材。
【自主学习】阅读<优越的地理位置>，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。
一、优越的地理位置1．我国领土南北跨纬度很广，大部分地区位于带，南部部分地区位于带，没有地区位于带。
2．从海陆位置看，我国东部濒临世界上最大的大洋，西部深入大陆的内部，有众多的岛屿和港湾，是一个的国家。
【合作探究】活动一：探究优越的地理位置读图“中国在地球上的位置示意图”了解我国的地理位置。
1.纬度位置和半球位置(1)在图中用彩红笔描出赤道、20°W经线和160°E经线，判断我国的半球位置。
(2)在图中用蓝笔描出北回归线、北极圈、，判断我国在五带中的位置。
2.海陆位置(1)在“中国在地球上的位置示意图”中找出亚洲和太平洋描述我国的海陆位置。
(2)与日本、蒙古相比，我国的海陆位置有什么不同？3.探究结论根据以上分析，说说我国地理位置的优越性。
【当堂训练】一、单项选择题1．我国南北跨纬度很广，大部分位于（）A．北寒带 B．北温带 C．亚热带 D．热带2．下列有关我国的地理位置叙述正确的有（）①大部分位于东半球和北半球②位于西半球和北半球③位于亚洲东部和太平洋西岸④位于亚洲东部和大西洋西岸A．①② B．②③ C．①③ D．②④3．正方形代表亚欧大陆，虚线代表北回归线和北极圈，图中阴影能正确反映中国位置的是（）4．关于中国地理位置的优越性，错误的是（）A．从纬度位置看，大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，为大多数农作物的生长提供了足够的热量B．我国南北跨纬度大，南北气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件C．东临太平洋，有利于发展海洋事业和对外交流D．面临大洋，背靠大陆，有利于形成温带海洋性气候，有利于海洋温暖气流在我国东部广大地区形成较厚的冰川5．关于我国疆域的叙述，正确的是（）A．我国南北纬度相差约50°，东西经度相差约62°，因此东西距离大于南北距离B．我国的陆地总面积约为1300多万平方千米C．我国的大陆海岸线长约1．8万多千米D．我国管辖的海域面积约800万平方千米【学习反思】。
【人教版】地理8年级上册1.1《疆域》导学案(第1课时)
难点
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。
课
堂
学
习
（一）创设情境，明确任务
播放视频：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？
学生畅所欲言。（通过活动一培养学生的民族自豪感。）
探究3：我国的邻国
6．我国的陆上国界线长度大约是， 接壤的国家有个。依次是？隔海相望的国家有哪六个？
（自北往南）
（三）展示交流，自主构建
（四）巩固训练，拓展提高
探究
教学
反思
对于本课的学习，重点在于引导学生读图，本着“有课有图”的原则。培养学生的读图能力和习惯。
（二）自主学习，合作探究
探究1 ： 地理位置ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读P2课文，结合《中国在世界的位置》图，描述我国的地理位置并完成P2活动。
1．海陆位置：
2．半球位置：
探究2：辽阔的疆域
读P4p5图上课文，结合图1—3，1—4，完成P3—4活动和下列填空题：
3．我国是一个陆地大国：陆地总面积约是万平方千米，差不多与洲的面积相当，居世界第位。
4．我国是一个海洋大国：（1）大陆海岸线多千米，我国从北向南依次是海、海和海、海。我国的内海有和。
（2）我国面积在500平方米以上的岛屿有6500多个，其中有我国的三大岛屿是岛、岛、岛。
（3）我国领海的宽度是。管辖的海域面积约是万平方千米。
5．我国领土的四端是：最北是（大约纬度是），最南是（大约纬度是）；最西是（大约经度是），最东是（大约经度是 ）。
《疆域》导学案（第1课时）
环节
八年级地理上册第一章第一节疆域(第1课时)学案(无答案)新人教版(new)
疆域:1．说出我国的位置(半球位置，纬度位置,海陆位置）;2．对比其他国家，分析我国位置的优越性；3．通过对比总结，增强民族自豪感．1.南北半球的分界线:2.东西半球的分界线： ,3.高中低纬的分界线： , ，4.五带的划分: ， , , ,学生活动：阅读图1.1”中国在地球上的位置示意"及课本2。
3页文字，结合诊断补偿内容，说出1.我国在南北半球的半球,东西半球的半球2.我国大部分位于纬度，（温度带)，南部少部分位于 ,没有。
3.我国位于大陆（方位）, 洋 (方位);特点： .学生讨论:课本3页活动。
完成对应活动问题1. （1)俄罗斯、加拿大大部分领土都位于纬度较 (高、低）的地区，气候比较 ;（2）巴西则在纬度较（高、低）的地区，以带气候为主.（3）我国的带面积广大,跨纬度 ,南北纬度的差异利于农业的_____2。
(1）蒙古不临海是一个国家，一方面难以受到影响,气候；另一方面，一定程度限制了这些国家的发展.（2）日本四面临海是一个国家，一定程度上限制了这些国家的范围,但沿海多港湾，海上便利，为这些国家对外提供了有利条件。
（3）我国位于东部，洋西岸，是一个兼备的国家。
我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于生产，西部深入大陆内部，与许多国家 ,可以从陆路通往中亚和欧洲各国。
东临浩瀚的海洋，有利于发展事业，也便于从海上与世界各国往来。
【拓展提升】我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。
结合我国的纬度位置分析原因。
小结:我国位置的优越性1.纬度位置：2.海陆位置：1。
关于我国优越地理位置的说法,不正确的是（）A。
位于东半球、北半球 B.亚欧大陆东部，太平洋西岸C。
北回归线穿过我国南部 D。
绝大部分领土在热带，小部分在温带2.从我国地理位置来分析，为我国发展多种农作物生产提供有利条件的是（）A。
八年级地理上册 疆域 学案 新版新人教版
第一节疆域（第一课时）一、学习目标1.运用地图等资料，说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
二、学习重难点重点：我国的地理位置和疆土辽阔难点：分析我国地理位置的优越性三、学习过程【新课导入】视频《中国历代疆域的变化》【自主学习】知识点一：优越的地理位置1.地理区域体现了区域内部的，地理解线两侧反映出区域之间的。
2.秦岭-淮河线是中国东部重要的地理界线。
它的南北两侧，、和等有明显的差异。
3.秦岭为水系与水系的重要分水岭。
知识点二：海陆兼备的大国1.领土的四至点我国领土最南端为海南省南沙群岛中的。
最北端在黑龙江省漠河县北端的。
最西端在新疆维吾尔自治区的。
最东端位于黑龙江省。
2.我国的陆地领土面积约为，居世界第三位。
3.东部濒临的海洋从北向南依次是、、和。
台湾岛东岸直接濒临。
4.沿海分布着、、和南海诸岛等众多的岛屿。
【合作探究】探究一：我国的地理位置的优越性1.指出俄罗斯、加拿大、巴西在地球五带中所处的位置，并将它们与我国对比，说明我国纬度位置的优越性。
2.指出蒙古、日本的海陆位置，并将它们与我国对比，说明我国海陆位置的优越性。
3.交流讨论：结合以上学习，完成下表，说明我国地理位置的优越性。
1.估算我国南北所跨纬度。
在同一条经线上，纬度相差1°，举例约为110千米。
据此估算我国领土的南北最大距离。
2.估算我国东西所跨经度。
根据图上的比例尺，估算我国领土最东端到最西端的距离。
探究三：我国疆域辽阔的优势有哪些？【互动交流】【达标检测】一、选择题1.我国大部分领土位于 ( )A.寒温带B.南温带 c.热带 D.北温带2.当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（）A.领海面积广大B.是一个海陆兼备的国家c.南北跨度广 D.东西跨度广3.我国濒临的海洋，从北到南依次是( )A.渤海、东海、黄海、南海B.渤海、黄海、南海、东海C.渤海、黄海、东海、南海D.黄海、渤海、东海、南海4.属于我国内海的是 ( )A.渤海、黄海B.黄海、东海 c.南海、东海 D.渤海、琼州海峡5.我国濒临( )A.太平洋B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋6.下列国家，与我国隔海相望的一组是( )A.马来西亚和越南B..朝鲜和韩国C.柬埔寨和文莱D.日本和菲律宾二、综合题7.我们伟大的祖国，国土辽阔，位置优越。
八年级地理上册一节疆域(第1课时)学案(新版新人教版)
八年级地理上册一节疆域（第1课时）学案（新版新人教版）第一节疆域（第一课时）学习目标（明确目标，有的放矢）1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
重点难点：学会分析我国地理位置特点及评价我国地理位置的优越性。
一、自主探究（独立自主，快乐收获）1、从东西半球看,中国位于______半球,原因是_________________。
从南北两半球看,中国位于_____半球，原因____________________。
2、从纬度位置，我国大部分地区位于_____带，南部部分地区位于___，没有寒带地区。
3、从海陆位置看，我国位于_____大陆的东部，_____洋的西岸，海陆兼备。
4、我国的领土最南端、最北端、最西端、最东端分别在哪里？5、我国陆地领土面积是___________平方千米，居世界第____位，仅次于____与____两国。
我国陆上疆界_________多千米，与_____个国家相邻。
6、我国大陆濒临的海洋，从北到南，依次为_____________、______________、_______________、_______________，台湾岛东岸直接濒临____________________。
7、大陆海岸线长________________多千米，近海分布着哪些岛屿？我国与________个国家隔海相望。
我国的内海有____________和________________。
二、合作探究（重点难点都在这里）探究1、阅读图1.2，比较我国和图示几个国家的地理位置，说明我国在纬度位置、海陆位置上有什么优越性？探究2、阅读图1.3，认识我国辽阔的疆域。
完成第5页活动题。
探究3、有一次放暑假假后，家住黑龙江省乌苏里江畔的小明，早晨六点起床后，首先想到的是给远在x疆帕米尔高原工作的爸爸打个电话，告诉他放暑假的好消息，过几天自己和妈妈去x疆看望他。
八年级地理上册《疆域(第一课时)》教案 新人教版
课题
授课时间
2
课型
新授
教学
目标
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
教学资源
学生自主完成本课总结
25
板
书
设
计
一、从世界看中国
1．位于东半球和北半球
2．亚洲东部，太平洋西岸
二、辽阔的国土
1．面积960万平方千米
2．跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
教学
后记
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
（2）直接通过活动教材提供的资料，引导学生评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。在学生的讨论中得出结论：一些纬度较高的国家（例如俄罗斯和加拿大等）或纬度较低的国家（例如巴西等），由于其所属的温度带，限制了农业的多种经营；一些内陆国（例如蒙古等），由于不临海，在一定程度上限制了这些国家对外贸易的发展；而一些岛国（例如日本等），由于四面环海，在一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。通过与世界上一些著名国家的比较，加深学生对“我国地理位置优越”的理解，并为今后教学对外贸易、沿海地区经济发展等方面的特点作好必要的铺垫。
组织学生分组开展讨论活动
讨论是探究式学习的主要活动形式之一。讨论可以鼓励学生阐明自己的观点（而不是叙述事实），帮助学生提高对自己的观点是充分还是不足的认识，并且懂得对同一事情，不同的人可以有不同的观点，有助于知识概念的学习。而且，互相讨论学科的思想和方法，在新的领域中运用它们，有助于学生在运用这些观点的同时获得自信。
初二地理疆域学案(第1课时)
初二地理疆域学案(第1课时)课题：第一章从世界看中国第一节疆域(第1课时)学习目标：1、通过读图了解我国的纬度和海陆位置特点，能分析我国地理位置的优越性。
2、读图了解我国领土的四端、查阅我国众多的邻国，认识我国领海及主要岛屿、半岛，海峡等。
3、激发爱国热情，强化民族自信心。
一、自主学习：学习任务一：认识我国优越的位置（一）阅读教材P2及读图1.1（地图册P2页-中国在地球上的位置）完成下列练习：1、中国在世界的位置：半球位置：既在半球（东、西），又在半球（南、北）；海陆位置：在洲的东部，洋的西岸；是一个的国家；纬度位置：大部分在纬度（高、中、低），属于五带中的带；少部分在带，没有带。
2、完成P3活动1（答案可写在书上）3、读图P7页中国行政区划图，看看北回归线穿过我国那些省区？哪些省区位于热带？学习任务二：认识我国辽阔的国土（二）阅读地图册1－2页图，完成下列问题：1、我国领土四端点最北端（52。
N多）最南端（4。
N附近）（南北共跨纬度）最东端（135。
E多）最西端（73。
E附近）（东西共跨经度）2、我国陆地总面积约平方千米，与洲面积差不多相等，面积居世界第位。
陆上国界线长达千米，陆上邻国有个：、俄罗斯、蒙古、、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、、巴基斯坦、印度、、不丹、缅甸、和越南。
3、我国领海面积为平方千米，管辖的海域面积约平方千米，海岸线长达千米，濒临海洋从北向南依次是。
和是我国的内海。
隔海相望的国家有六个：日本、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
【补充与纠错】二、精讲精练：1、重点讲解、合作共建（1）、师生共同完成课本P5活动1、2（先让生思考、小组讨论交流）（2）、讨论我国地理位置的优越性，完成下列练习（1）由于线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于带，小部分位于带，没有带。
我国南北跨纬度，气候差异，为发展提供了有利条件。
（2）我国位于大陆的东部，洋的西岸。
来自海洋的湿润空气给我国广大地区带来充沛降水，有利于农业生产。
八年级地理上册11疆域学案1新版新人教版
适用精选文件资料分享八年级地理上册 1.1 领土教案 1( 新版新人教版 )中国的领土 1 教案导学 1. 学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的地点。
2. 解析我国在世界的地点及优胜性。
3. 掌握我国的纬度和海陆地点的特色。
先学后教 1. 从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2 ．我国大部分位于五带中的带，少部分位于带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______洋，是一个的国家。
4．我国领土最东端在，最西端在，最北端在，最南端在。
我国领土辽阔，南北天气，东西时间。
5 ．我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。
6 ．自北向南，我国频临的海有海、海、海、海。
7 ．渤海被半岛和半岛围绕，我国的两大内海是和。
8 ．我国的国界线长多千米，大陆海岸线长多千米，领海范围海里，相邻国家个，隔海相望的国家个。
与我国陆上相邻又隔海相望的国家是、。
小组合作谈论完成课本 p5 活动题第一题，并找出与我国相邻的世界上领土面积最大的国家和世界上最大的内地国。
找出与我国有不连续国界线的国家。
当堂达标 1 、以下各组海域中，属我国内海的是 ( ) A ．台湾海峡、琼州海峡 B ．南海、东海 C．渤海、黄海 D．琼州海峡、渤海 2 、我国领土的最北端在 ( ) A．黑龙江与乌苏里江江岸上 B ．黑龙江省漠河以北黑龙江主航道中心线上 C．黑龙江省漠河以北黑龙江中心线上D．黑龙江省漠河以北黑龙江江岸上 3 、当黑龙江省还是雪窖冰天时，海南岛已在春耕大忙了，这是由于 ( ) A. 纬度跨度大 B. 经度跨度大 C. 海陆差异大 D. 垂直差异大 4 、我国最早迎来一天的地方是（） A.帕米尔高原 B. 曾母暗沙 C. 漠河 D. 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的订交处 5 、当帕米尔高原还是满天星辰时，乌苏里江已经洒满了阳光。
说明我国（） A. 领海面积广大 B. 是一个海陆兼顾的国家 C. 南北跨度广 D. 东西跨度广 6 、我国濒临的海洋，从北到南挨次是 ( ) A. 渤海、东海、黄海、南海 B. 渤海、黄海、南海、东海 C. 渤海、黄海、东海、南海 D. 黄海、渤海、东海、南海 7 、以下国家，与我国隔海相望的一组是( ) A. 马来西亚和越南 B.. 朝鲜和韩国 C. 柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾8 、我国陆上国界线长多千米，相邻的国家个；我国大陆海岸线长多千米，与我国隔海相望的国家有个。
新人教版地理八年级上册《疆域》第1课时导学案设计
课题：__第一章从世界看中国第一节疆域（1）序号：_1_ 编号：_1--1_ 学习时间： 2014年____月____日使用人：__________ 【学习目标】1.运用地图说出我国的地理位置（半球、纬度、海陆），学会分析其优越性。
2.运用资料，找出我国的四个端点位置，理解南北气候差异和东西时间差异的原因【自主学习】对教师和师友的要求：1.教师提问：教师通过提问、练习或其它方式引导师友回顾与本节课有关的知识点。
2.师友释疑：师友交流“自主学习”中的有关内容，特别是学习中的困惑，可向其他师友请教，仍有问题，标记向全班交流。
1. 从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2．我国大部分位于五带中的__ __ 带，少部分位于___ 带，没有带。
3．我国位于_____洲的东部，东部濒临_______ 洋，是一个海陆兼备的国家。
4. 我国的领土最南端在省南沙群岛中的；最北端在省县的；最西端在自治区的；最东端位于省与的汇合处。
5. 我国疆域辽阔，南北差异显著，东西差异大。
【互助探究】1.师友探究：一组师友展示发言，讲解自主学习内容，学友先讲，师傅补充，其他师友补充。
2.教师讲解：教师解疑释惑，师友再次互助交流，学友讲给师傅听，师傅教会学友。
6．与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）7．与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8．阅读图1.3说出我国四至点的经纬度位置。
并完成P5活动题1（1）（2）【分层提高】拓展性题目：9.阅读图1.5、1.6，说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
10.东西半球是怎样判断的？教师提升：引导师友订正答案并选择性讲解，错题中的基础性题目学友讲给师傅听，拓展性题目师傅要教会学友。
【总结归纳】1.师友总结：师友交流、总结本节课的知识点、易错点、重难点、解题思路以及蕴含的教学思想；互相评价对方的表现，对本节课的互助情况进行总结反思。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域(第1课时)教学案 新人教版
《第一节疆域》教学设计第一课时学习目标：①运用地图等资料说出我国的地理位置的特点，分析位置的优越性。
②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
③在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
教学重点、难点①教学重点：明确我国的地理位置及其优越性；读图识记我国34个省级行政区域单位的全称、简称、行政中心的名称及分布。
②教学难点：分析我国位置的优越性；识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：4课时教学过程：第一课时优越的地理位置课程引入：课间播放《歌唱祖国》的MV，渲染气氛。
承转过渡：从刚才课间老师播放的MV中同学们应该感受到了我们这个学期即将学习的内容是我们伟大的祖国──中国的地理。
回顾展望：在学习之前我们要回顾一下进入初中以来地理课上我们都学习了什么？有地球和地图的知识，这是学习地理的基础，在此基础上我们开始了世界地理的学习，初一上学期学习的是世界地理总论，主要有世界上的陆地和海洋、世界的气候、世界的居民与聚落等。
但是世界太大了，各地有不同的特点，所以第二学期我们学习了世界地理分论，也就是世界的分区地理或叫区域地理，主要包括一个大洲、五个地区和六个国家。
所以对于世界地理我们是按照由总论到分论的顺序学习的。
下面我们再来展望一下初二我们的学习内容：中国是我们的伟大祖国，所以我们要用初二一年的时间，比较详细地学习中国的地理，这也是世界分区地理的延伸和细化。
对于中国地理，我们将按照怎样的顺序来学习呢？请大家先看教材的目录朗读一下章的题目并进行概括。
包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四章，从题目可见应该是中国地理的总论，因为都是从全中国的角度来学习的。
我们中国幅员辽阔，各地也存在很大的差异，所以在第二学期我们会进行中国区域地理的学习。
最后还有一个总论。
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《疆域》学案
【学习目标】
1．能够参照地图，描述我国的半球位置，纬度位置和海陆位置，总结我国的地理位置特点。
2．熟记我国的领土面积，对照地图，指出我国陆上相邻和隔海相望的国家，以及我国频临的海洋，理解我国既是陆地大国，也是海洋大国。
学习过程
A_____，B_____，C_____，D_____。
E_________，F_________。
）半岛：①_________，②_________，③辽东半岛。
）岛屿：④_______，⑤_______。
_____和_________。
）陆上邻国：共___个。
⑥_____、⑦_______、蒙古、⑧___________
斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、⑨_____、尼泊尔、不丹、⑩_____
）隔海相望的国家：共__个。
Ⅰ_____、Ⅱ_____、马来西亚、Ⅲ
【合作探究】小组合作完成下列问题
．结合“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，完成下列活对比俄罗斯、加拿大、巴西，说明我国纬度位置的优越性。
．我国领土最南端在（）
【拓展阅读】
我国纬度位置和海陆位置的优越性
我国大部分地区位于北温带，南部部分地区位于热带，没有地区位于寒带。
在世界面积相当的几个大国中，仅有美国与我国纬度位置相似。
我国优越的纬度位置，决定了我国气温适宜，适合人类居住，也决定了我国南北跨度较大，气候类型多样，气候差异较大，便于发展多种农业。
我国位于亚欧大陆东部，西部深入亚欧大陆腹地。
东部面临广阔的太平洋，受海陆热力差异影响，我国东部形成季风气候。
季风在一年内交替进退，使我国降水产生明显的季节变化，并从东部沿海向西北内陆递减。
受降水的影啊，我国自然景观的干湿地带性分异特别明显。
此外，我国的海陆位置也决定我国同时拥有陆上和海上对外联系的便利条件。
自古以来，我国通过陆地通道与中亚、西亚、欧洲交往频繁。
近几十年，我国经济发展迅速，对外联系紧密，陆上通道发挥了更加积极的作用。
从中俄边境火热的边境贸易，到投资阿富汗开采铁矿，再到兴建通过缅甸的陆上输油管线，我国与周边陆上邻国的联系更加紧密。
我国东部面临广阔的太平洋，不仅可以从海上与隔海相望的近邻发展经济和文化交流，还可以籍由出海口，与世界各国建立广泛的政治、经济、军事和文化联系。
近些年，我国经济发展需要的资源相能源日益增多，每年需要从国外进口大量的资源和能源。
而这些资源和能源的大部分是通过我国的沿海港口运进来的。