兰陵小学集体备课记录
兰陵小学集体备课记录
习作二
练习二v
1、随文识字，正确地书写汉字。继续练习部首查字法，掌握笔画查字法。
2、指导学生有效朗读，让学生在读中有所感悟。
3、激发学生地阅读兴趣，使学生情感受到熏和升华。
10~12课时
1、充分利用文中插图创设情境，激发朗读兴趣。
2、指导学生在具体的语境中识字，理解词语。
3、进行阅读方法指导训练，在教师指导下采用合作探究和自主阅读相结合的形式。
4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、重视学习方法的指导。要根据课文特点，选择学法指导的时机，多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
兰陵小学集体备课记录
语文学科 第四周3月9日
参加人员
王妍蓉 马红月 海霞
缺席人员
缺席原因
中心发言人
海霞
发
言
容
第二单元教材分析：
本单元有三篇课文：《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾，表现出了惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。《雪儿》讲了一个腿跌伤的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返的故事。它给我们展示了一个跌伤腿的孩子纯洁美好的心世界，即向往春光与，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。《花瓣飘香》讲的是一个小女孩摘了一些花瓣送给妈妈的故事。这三篇课文的主要特点是：都是叙事文，都具有很强的人文性，都能给人以很强的教育意义。三篇课文充分体现了“文道合一”的思想。
10~12课时
1、图文结合，继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。
2、以学生德育认知发展为主体，唤起学生主体在的需要、动力，创设发挥学生主体性，帮助学生不断创新自我。
集体备课活动记录
集体备课活动记录引言概述：集体备课活动是教师们在教学过程中进行的一种重要的教研活动。
通过集体备课，教师们可以共同研究教学内容和教学方法，提高教学质量，促进教师间的交流与合作。
本文将详细介绍集体备课活动的内容和重要性，并分别从目标设定、教学资源整合、教学策略选择、评价方法和改进措施等五个方面进行阐述。
一、目标设定：1.1 确定教学目标：在集体备课活动中，首先需要明确教学目标，明确学生需要达到的知识、技能和情感态度目标。
1.2 制定教学计划：根据教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学时间安排和教学方法等。
1.3 确定评价标准：设定明确的评价标准，以便在教学过程中对学生的学习情况进行评价和反馈。
二、教学资源整合：2.1 教材选择：根据教学目标和教学计划，选择合适的教材和教辅材料，确保教学内容与教材的匹配度。
2.2 多样化教学资源：整合多种教学资源，如图片、视频、实物等，以提供多样化的学习体验和教学方式。
2.3 教学工具准备：确保备课过程中所需的教学工具和设备齐全，如投影仪、电脑等，以支持教学的顺利进行。
三、教学策略选择：3.1 激发学生兴趣：选择能够激发学生兴趣的教学策略，如游戏化教学、案例教学等，以提高学生的学习积极性。
3.2 多元化教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以满足不同学生的学习需求。
3.3 引导合作学习：鼓励学生进行合作学习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、评价方法：4.1 多样化评价方式：采用多种评价方式，如作业、考试、小组讨论等，全面了解学生的学习情况。
4.2 及时反馈：在评价过程中及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法和提高学习效果。
4.3 个性化评价：根据学生的个体差异，采用个性化评价方式，关注每个学生的学习进步和问题。
五、改进措施：5.1 教学反思：在集体备课活动结束后，教师们应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的备课活动提供经验和借鉴。
兰陵小学集体备课记录_37271
语文学科第 2 周9 月7 日语文学科第4周9 月21 日语文学科第9 周10 月26 日语文学科第11 周11 月9 日语文学科第13 周11 月23 日兰陵小学集体备课记录语文学科第14 周12 月14 日兰陵小学集体备课记录语文学科第17 周12 月21 日兰陵小学集体备课记录语文学科第17 周12 月23 日（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“____________________”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（10）“____________________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
（12）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（13）春雨，古今中外多少人赞美你。
“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……（14）“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。
望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。
最新小学教师集体备课记录
小学教师集体备课记录表
****人民医院
科室诊疗小组负责制度
1、科室诊疗小组由组长及各级医师组成，具体根据床位、工作
量、医师的资质层次划分，每组人员能够满足三级医师查房。
2、科室诊疗小组组长须由副主任医师及以上人员担任。
对本组收治患者的诊疗活动承担责任，确保医疗质量与安全。
组长的产生应由科室推荐上报医务科，医务科报院长办公室批准，并将诊疗小组组成人员名单在医院内公示，人事科备案。
若诊疗小组组长人员变动，应按诊疗小组组长任免程序办理。
3、诊疗小组必须对该小组分管患者的所有诊疗工作负责，应严格执行三级医师负责制和诊疗小组负责制。
4、科主任和科室医疗质量管理小组每月对各个诊疗小组的工作进行考核，结果与该组的绩效考核挂钩，并做好相关记录。
科室诊疗小组职责
1、科室诊疗小组由组长及各级医师组成，能够满足三级医师查房。
认真执行各项法律法规、规章制度及操作规范，及时完成医生交接班、抢救记录等相关医疗文件的书写，严防医疗事故。
2、完成本诊疗小组的医疗工作。
认真负责地评估本组每一例病员的病情及疗效；查看各种辅助检查的结果并分析；查看诊断是否正确、治疗方案是否妥当。
最新集体备课活动记录内容 小学集体备课活动记录表【精彩4篇】
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小学语文集体备课活动记录doc资料
小学语文集体备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：四年级时间：10月11日备课中心问题：1 、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
3、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较直观、形象。
过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。
了解太阳的有关知识是教学的难点。
2 、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。
反思：一、以促进学生发展为根本理念，尽量让学生成为学习的主人，把“读中领悟，自主探究”贯穿于教学的始终。
教师做引领者，为学生创造情境。
让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主学习。
整节课都围绕着质疑导读的教学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。
实现导与学的和谐统一，构建和谐的语文课堂教学。
二、本节课的内容适合学生心理，在课程改革的新课标指引下。
我以开阔学生视野，拓展学生思维为教学主线，通过本节课学习，学生不仅因为课文中智能汽车的功能和特点而惊叹，更能大胆想象。
为未来的智能汽车设计出更多令我们意想不到的功能。
例如：在智能汽车的两侧安上翅膀，必免交通堵塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上升降，当遇到水面时，汽车可以像船一样在水中行驶。
由此可以看出学生是无暇的。
他们的想象力更是无尽的。
本节课的教学使我感触很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也在为我的职业而自豪。
只要我们精心的培育每一株幼苗都会绽放出艳丽的花朵。
三、在教学《未来的智能汽车》时,让学生一方面要了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法;另一方面要理解课文内容,了解未来的智能汽车的有关知识,初步认识人类与汽车的密切关系,激发学生学习自然科学知识的兴趣.四、不足之处:朗读指导和训练还可以再强化一些.俗话说:"读书百遍,其义自见."应重视学生通过各种形式的朗读,如对比读,男女声对读,小组合作朗读等形式,使学生在读中理解,读中领悟课文的说明方法.《未来的智能汽车》第一次教案《未来的智能汽车》第二次教案教学流程：一、导入新课，板书课题同学们，汽车是我们熟悉的一种交通工具。
小学语文集体备课活动记录(干货)(经典实用)
小学语文集体备课活动记录（干货）（经典实用）时间：2023年10月22日上午9:00-12:00地点：XX小学语文教研室参与人员：语文教研组全体教师1. 活动目标：- 分享和交流教学经验，促进教师间的相互学习与提高； - 确定本学期语文教研活动的主题和内容；- 制定下一阶段的教学计划，明确备课目标和安排。
2. 活动内容：- 教师1分享了小学语文教学中的经典实用教学方法，并结合自身教学经验，分享了一些可行的教学案例和教学技巧。
- 教师2分享了近期在课堂中遇到的问题，大家共同讨论和解决，提出了一些针对性的建议和策略。
- 教师3讲解了小学语文备课的一般步骤和注意事项，强调了备课时要结合教材和教学目标，合理安排时间和任务。
- 教师4就丰富语文课堂教学手段和形式，提出了一些建议和措施，包括多媒体辅助教学、情景教学等。
- 教师5分享了个人的教学案例和经验，通过真实案例展示了如何提高学生的写作能力和阅读理解能力。
- 教师6分享了一些网络资源和教学软件，介绍了如何利用现代技术手段来提高课堂教学效果。
3. 活动成果：- 教师们通过本次活动，增强了对语文教学的认知和理解，从中得到了一些实用的教学方法和策略。
- 确定了本学期的语文教研活动主题为“提高学生的写作能力”，将分阶段展开，形成一系列的教研成果。
- 制定了下一阶段的教学计划，明确了备课目标和安排，确定每位老师的任务和时间节点。
- 形成了一个紧密的教研团队，教师们之间的合作和交流得到了进一步加强。
4. 活动总结：- 本次语文教研活动取得了丰硕的成果，对提高教师的专业水平和教学质量起到了积极的促进作用。
- 下一阶段的教学计划和备课安排将有效指导教师们的备课工作，促进学生的写作能力的提高。
- 教师们表示在今后的教学实践中将不断总结和提炼经验，继续开展更多形式多样、内容丰富的教研活动。
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记录三年级集体备课
小学2024学年第一学期三年级语文集体备课活动记
录三年级集体备课
日期：2023年12月10日
参与人员：三年级语文组全体教师
主持人：XX老师
活动内容：
1. 回顾上学期教学情况：回顾上学期的教学内容和教学反思，总结教学经验和不足之处，为下学期的教学做好准备。
2. 分享新教材：介绍新学期即将启用的语文教材，包括教材结构、教学目标和内容安排等。
3. 教学目标和重点安排：根据新教材的要求，确定新学期的教学目标和重点内容，制定教学计划。
4. 教学方法与手段：探讨适合三年级学生的语文教学方法和手段，包括游戏化教学、多媒体教学等。
5. 教学资源分享：分享教学资源，包括课件、教案、练习题等。
讨论如何有效地利用和共享教学资源。
6. 评估方式与考核内容：讨论新学期的评估方式和考核内容，制定合理的考核方案，提高教学质量和学生的综合素养。
活动总结：
通过本次集体备课活动，我们明确了新学期的教学目标和重点内容，并制定了教学计划。
同时，我们也分享了教学资源，探讨了适合三年级学生的语文教学方法和手段。
在评估方式和考核内容方面也做了充分的讨论和规划，力求提高教学质量。
本次活动对于我们的教学工作有着重要的指导和推动作用，相信我们能够在新学期中取得更好的教学效果。
小学集体备课记录表2
xxx小学集体备课记录表综合性学习《我爱你，汉字》教学设计教学目标：1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。
2、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。
3、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。
4、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施。
5、学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，初步了解查找资料、处理信息的基本方法。
教学重难点：培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，学习欣赏汉字书法艺术的方法。
教学准备：学生搜集有关汉字的资料、多媒体课件教学过程：一、激趣导入播放北京奥运会开幕式表演中汉字“和”的演变，引入新课。
二、各小组活动成果展示、交流1、师简介各小组活动情况。
2、各小组学习成果展示。
（1）汉字演变组①小组同学介绍汉字的演变过程。
②寻找汉字演变的规律。
③播放录像，加深对“汉字演变过程”的了解。
④小结。
（2）社会用字调查组①小组展示搜集到的不规范字、错字等。
②师采访：发现这些不规范字以后，你们是怎么做的？③小组代表读倡议书。
④师小结。
（3）书法艺术组①比较欣赏王羲之的《兰亭序》和柳公权的《玄秘塔碑》。
②小组展示搜集的书法家资料和书法作品。
③请小组代表现场写字，师生评议。
④欣赏名家书法作品。
三、拓展延伸，激发情感1、欣赏宋代朱熹写的“孝”字。
2、观察日本杂志封面，你发现了什么？对此，你想说什么？3、生自豪地读一读《赞汉字》。
4、师总结，教育学生学好汉字，用好汉字。
小学教研备课组活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育越来越受到重视。
为了提高教育教学质量，我校积极开展教研活动，以备课组为单位，定期组织教师进行教学研讨和备课交流。
本次教研备课组活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和课堂效果。
二、活动时间2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00三、活动地点小学会议室四、活动主题1. 集体备课，共同研讨教材内容；2. 分享教学经验，提高课堂教学效果；3. 探讨教学方法，优化教学策略；4. 交流教学心得，促进教师专业成长。
五、活动流程1. 开场致辞：由教研组长主持，简要介绍活动背景和目的，强调集体备课的重要性。
2. 集体备课：各备课组根据本学期教学计划，结合教材内容，进行集体备课。
具体流程如下：（1）主备人介绍教材内容，阐述教学思路；（2）组内教师针对主备人的教学设计进行讨论，提出修改意见；（3）调整教学设计，形成最终教案；（4）主备人进行教学演示，组内教师观摩学习。
3. 经验分享：各备课组选派代表分享教学经验，内容包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。
4. 教学探讨：针对教学中遇到的问题，各备课组进行讨论，共同探讨解决方案。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足，并提出改进措施。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以五年级语文《草原》一课为例。
主备人首先介绍了教材内容，阐述了教学思路，接着组内教师针对教学设计进行了讨论，提出了以下修改意见：（1）在导入环节，增加与学生的互动，激发学生的学习兴趣；（2）在分析课文时，注重培养学生的审美能力，引导学生体会草原的美；（3）在课后练习环节，设计多样化的练习，提高学生的语文素养。
经过讨论，备课组形成了最终教案，并进行了教学演示。
2. 经验分享（1）教学设计：某教师分享了自己在教学设计方面的经验，强调要结合学生实际情况，设计符合学生认知水平的教学活动。
（2）教学方法：某教师分享了自己在课堂管理方面的经验，提出要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
兰陵小学集体备课记录
师：再往远处看，你还看到了什么？生：我看到了果园。师：秋天的果园是什么样的呢？老师这儿有一些秋天的果子，请小朋友来布置一下秋天的果园。师：（指图）秋天的果园美吗？生：美！师：请小朋友用自己喜欢的方式来夸一夸秋天的果园。生：（小组讨论）
生：（用《秋天到》的儿歌来夸）生：（唱自编歌曲《秋天果园顶呱呱》）
4、师：是呀，白云还会变魔术呢，多有趣呀！谁能读好它呢？（出示第2自然段）（指名读、小组读）
5、师：听小朋友读得这么有趣，老师也情不自禁地喜欢上了这些会变魔术的白云。让我也来试一试吧！（范读第2自然段）师：这些有趣的白云你们喜欢吗？请喜欢的小朋友站起来读一读。（喜欢的小朋友站起来读）
（5）师：这么美的白云在什么地方呀？生：这么美的白云在蓝蓝的天空上。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.写话：(1)能看图写几句连贯的话。
(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
疑
难
问
题
研
究
“能看图说几句连贯的话。”其实二上已经要求学生能说几句通顺、完整的话了，并且在叙述的过程中要注意一件事情的时间、地点、人物（谁）在干什么，并能够用一些优美的语句将简单的事情说具体。
可以先自己练一练。
（出示句式：农田里，稻子黄了，-----；高粱红了，-----；棉花白了，-----。）
生：农田里，稻子黄了，像铺了一地的金子；高粱红了，像一把把红红的火把；棉花白了，像天上落下的朵朵白云。
生：农田里，稻子黄了，像铺了一条黄灿灿的地毯；高粱红了，像一把把燃烧的火把；棉花白了，像铺了一层厚厚的白雪。
生：（改编课文第3自然段）果园里，梨儿黄了，苹果红了，葡萄紫了。师：秋天的景色
可真美呀，真是赏也赏不完，看也看不厌。让我们再随课文去游一游，看一看吧。生：（配乐齐读第2、3自然段）师：老师这儿还有一份小小的礼物送给大家，这是表示秋天的6个成语，希望大家能够熟读记住。
小学集体备课记录表
小学集体备课记录表( ）—（)学年学科年级集体备课方案1、集体备课的基本程序:课型研讨—-个人初备——共同备课—-个人细备.2、集体备课的基本内容：课型研讨：数学——新授课、练习课、复习课语文——讲读课、阅读课、复习课课任学科——新授课个人初备:由教师个人自行备课.共同备课：上周授课产生的问题展开研讨,对下周的授课内容共同探讨。
3、集体备课的目标的是:实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点"、优化“四法”、精选“四题”。
四统一:课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度，五备：备课标、备教材、备学生、备方法。
五点:重点、难点、知识点、能力点。
五法：导入法、教法、学法、总结法。
五题：练习题、作业题、实践题、创新题。
集体备课的具体要求1、各年级教师在备课组长的带领下，每周按规定时间在教研室进行,任何人不允许无故请假或占用集体备课时间,教务处要及时参与并检查,出勤情况纳入绩效考核。
2、集体备课时要有明确的目标与内容,在小组内对数学、语文的三种课型共同探讨;备课组长组织同学科教师对相关学科的新授课模式的探讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。
3、同学年组的教师要在集体备课时要将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型题、易错点要逐一列举。
4、教师在集体备课前要主动学习课标,认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。
真正实现教学上的“四统一”，搞好“四备",钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题"。
5、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。
6、教务处在组织听课时,要按照教案进行检查与评课。
7、由备课组长安排组内教师轮流执笔，认真做好活动记录的文本，以备学校领导及教务处检查。
8、期末根据各年级组集体备课的开展和实施情况进行评比，优秀备课组中的各成员可以加绩效分，并颁发“集体备课先进组”证书，并作为示范组在下学期全校进行展示.集体备课人员安排集体。
兰陵小学上学期综合备课组工作计划(XXXX学年度秋季学期)
兰陵小学上学期综合备课组工作计划(XX-XX学年度秋季学期)集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，促进教学质量整体提高。
为真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期工作计划要点，现将集体备课计划制定如下：一、个人初备：努力做到以下几点：1、在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。
同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。
2、教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
3、教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
二、集体研讨：安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。
这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
大家有备而来，发言踊跃，不管是老教师还是年轻教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益。
三、修正教案：教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。
教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。
四、课后反思和交流：一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。
对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。
五、具体安排：第三周：张莹《被掠夺的国宝》第七周：郭雪妍《用橡皮筋作动力》第九周：杨海光《电能和能量》第十一周：潘静《看大戏》第十三周：杨洁《让想象展翅》第十五周：王晶《时间像小马车》集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。
兰陵小学集体备课
教学目标：
1.掌握本单元生字，并能正确地书写汉字，理解并能够灵活运用由生字组成的
词语。
2.正确、通顺、有感情地朗读课文，能够背诵诗歌《雨后》和练习 3 中的 4 个
成语。
发
3.练习讲故事。
4.继续学习部首查字法。
言
5.通过口语交际训练提高学生的表达能力。 6.培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
究 就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。所以在低年级，培养学生按照顺序观
察图画是非常重要的。
兰陵小学集体备课记录
二年级语文 学科
第 十五 周 5 月 25 日
参加人员 陈云芬 陆旦平 孟璐
缺席人员
缺席原因
中心发言人 陆旦平
《雨后》一文，是一篇反映 孩童生活、 富有童趣 的诗歌，诗 中运用极其 细腻笔
容 教学重点难点：
1.掌握本单元生字，理解并能够灵活运用由生字组成的词语。
2.正确、通顺、有感情地朗读课文，能够背诵指定课文。 3.随文识字，正确地书写汉字。 4.学习部首查字法，掌握笔画查字法。
课时安排：
1 古诗两首 2 蚕姑娘 3 月亮湾 4 快乐的节日
练习 2
2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时
课时安排：
5 雨后 6 谁的本领大 7 蜗牛的奖杯 8 狐假虎威
练习 3
2 课时 2 课时 2 课时 2 课时 2 课时
疑 教学重点难点：
难 1.掌握本单元生字 ，并能正确地 书写汉字，理 解并能够灵 活运用由生字 组成的
问 词语。
2.正确、通顺、有感情地朗读课文，能够背诵指定课文。
题
3. 培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。
律告诉给孩子，他们才能够准确地理解图意。还有就是要让学生有步骤地、有顺序
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1、图文结合，继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。
2、以学生德育认知发展为主体，唤起学生主体内在的需要、动力，创设发挥学生主体性，帮助学生不断创新自我。
配套光盘
多媒体课件
第八单元
24、寓言两则
25、争论的故事
26、剪枝的学问
习作八
练习八
1、能借助生字新词，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、重视学习方法的指导。要根据课文特点，选择学法指导的时机，多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
兰陵小学集体备课记录
语文学科第四周3月9日
兰陵小学集体备课记录
语文学科第二周2月23
参加人员
张海霞王妍蓉马红月
缺席人员
缺席原因
中心发言人
王妍蓉
发
言
内
容
兰陵小学2010~2011学年第一学期三年级语文教学计划
教 学 内 容
教 学 要 求
课 时
安 排
教 学 重 点
难 点
现代教学手段运用
第一单元
培养良好的学习习惯（六）
1、长城和运河
2、美丽的南沙群岛
3、庐山的云雾
习作一
练习一
1、词串学习，熟读成诵，体验品味。
2、指导看图—借助拼音识字—指导朗读—分析字形—读出感情—指导书写。
3、培养学生对中国传统文化和汉字的热爱。
10~12课时
1、看图感知，建立表象。
2、利用经验，自主识字。
3、图文对照，形成联系。
配套光盘
多媒体课件
第二单元
4、微笑着承受一切
5、雪儿
配套光盘
多媒体课件
第七单元
20、恐龙
21、槐乡五月
22、海底世界
23、日月潭的传说
习作七
练习七
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、观看插图—图文对照—抓重点词句—理解课文—指导识字—写好铅笔字。
3、学习王二小机智勇敢跟敌人作斗争的精神。初步认识鸟是人类的朋友，从而爱护鸟。激发对祖国宝岛的热爱之情。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。
参加人员
王妍蓉马红月张海霞
缺席人员
缺席原因
中心发言人
张海霞
发
言
内
容
第二单元教材分析：
本单元有三篇课文：《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾，表现出了惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。《雪儿》讲了一个腿跌伤的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返蓝天的故事。它给我们展示了一个跌伤腿的孩子纯洁美好的内心世界，即向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。《花瓣飘香》讲的是一个小女孩摘了一些花瓣送给妈妈的故事。这三篇课文的主要特点是：都是叙事文，都具有很强的人文性，都能给人以很强的教育意义。三篇课文充分体现了“文道合一”的思想。
10~12课时
1、指导学生以读为主，以讲助读，以演助读。
2、营造良好的课堂气氛，激活学生的思维和想象力，在对话的过程中，指导学生各抒己见，畅所欲言。
配套光盘
多媒体课件
第五单元
14、我应该感到自豪才对
15、水上飞机
16、跟踪台风的卫星
习作五
练习五
1、词串学习，熟读成诵，体验品味，帮助学生进入词串描绘的意境。
配套光盘
多媒体课件
第三单元
7、菩萨兵
8、李广射虎
9、少年王勃
10、大作家的小老师
习作三
练习三
1、练习讲故事。
2、引导学生结合上下文和课文插图理解课文词句的意思，培养和提高学生的感悟能力、观察能力和朗读能力。
3、培养学生独立识字的能力和主动识字的好习惯。继续学习部首查字法。
10~11课时
1、通过创设情境让学生的积极情感贯穿课堂始终，调动起孩子们主动学习的兴趣。
第六单元
17、“你必须把这条鱼放掉！”
18、狼和鹿
19、放飞蜻蜓
习作六
练习六
1、能正确有感情地朗读课文，复述相关故事内容。
2、初读文章—自主识字—理解词义—精读课文—领悟道理。
3、培养学生的说话和写话能力。
10~12课时
1、以识字教学和朗读训练为重点，让学生在反复朗读中，抓住重点语句来体会。
2、指导学生学会有感情地读，先让学生自己体验、感悟，有了自己的理解后再进行朗读。
2、指导学生通过多种形式朗读，让学生自己在读中理解课文内容，培养语感，感受课文语言的直观性和形象性，并积累文中的语言材料。
配套光盘
多媒体课件
第四单元
11、赶海
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、荷花
13、古诗两首
习作四
练习四
1、正确、通顺、有感情地朗读课文、复述课文。
2、指导学生自由朗读，感受到父母对自己的关爱，懂得孝敬父母。
3、继续学习部首查字法，能结合具体的与语言环境理解字词意思。
2、朗读课文—理解课文—表演课文—感悟寓意—激发情感—乐于表达。
3、使学生懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。领略到小鸟和驯鹿之间的快乐与和谐，热爱大自然。激发学生探索天文知识的兴趣，热爱科学。
10~12课时
1、抓住重点词、句、段来理解课文内容，注意观察能力、想象能力的培养。
2、指导学生自主阅读探究，使其对课文产生独特的感受和体验。
单元教学目标：
1、通过本单元的学习，使学生把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
2、初步朗读—指导看图—借助拼音识字—分析字形—练习写字—指导说话。
3、培养学生运用词语说话的口头表达能力和写话的好习惯。
10~12课时
1、依据汉字改造特点，教给学生识字技巧。
2、结合周围事物，让儿童在生活中识字，贴近生活进行识字。
3、结合电教手段，充分利用多媒体功能进行识字教学。
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多媒体课件
6、花瓣飘香
习作二
练习二v
1、随文识字，正确地书写汉字。继续练习部首查字法，掌握笔画查字法。
2、指导学生有效朗读，让学生在读中有所感悟。
3、激发学生地阅读兴趣，使学生情感受到熏陶和升华。
10~12课时
1、充分利用文中插图创设情境，激发朗读兴趣。
2、指导学生在具体的语境中识字，理解词语。
3、进行阅读方法指导训练，在教师指导下采用合作探究和自主阅读相结合的形式。
配套光盘
多媒体课件
疑
难
问
题
研
究
1、重视学生良好学习习惯的培养。
2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
3、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。