道德与法治七年级下册教材 答案.
部编版七年级《道德与法治》下册 第三单元《在集体中成长》教材习题答案
(教材第59页) (1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看 出来的? (2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面? 答案：(1)元元是一位负责任的黑板报主编。元元在担任黑 板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦 乐乎。 (2)元元主动和同学交流，感觉自己比以前开朗了许多，生 活也过得更加充实。
(教材第59页) 在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会?说 出来与大家分享。 答案：我对彼此尊重有比较深刻的认识。原来在班上有 些同学喜欢给别人乱起外号，还随意地喊别人，同学之 间经常闹矛盾。经过老师的批评教育，那些同学改正了 错误，我发现同学们相互尊重,特别和睦。
(教材第60页) (1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。 (2)你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体 生活中找到恰当的位置吗? 答案：(1)同学甲是完美主义的个性。这种个性是不可取的， 容易对自己造成伤害。我们对自己要宽容一些,不必追求永远 绝对的完美，在集体中认识自己的优点和不足，这样就会少 了很多的烦恼。同学乙的个性由小心眼转变为在集体中调整 自己，获得了自我的发展,不断地完善自己。同学丙和同学丁 在集体中展示自己的好个性，发展自己的个性，与同学共同 进步。 （2）了解。比如我个性外向，组织能力强。 在集体的活动中，我积极参与，主动引导同学们完成任务， 获得了老师的好评。
与体育委员发 生争执
我的需要 希望老师多提 问我
希望申报简单 容易的运动项 目
集体的需要
老师希望学生 全面发展，不 是重点照顾某 个学生
从班级考虑， 从学生擅长的 角度出发，能 够为集体做出 更大的贡献。
（2）个人和集体的需要不同。 （3）面对冲突，学会冷静思考，理解集体要求的合理性，反思 个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册 第四课 揭开情绪的面纱 课后练习
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第四课--揭开情绪的面纱课后练习一、单项选择1.人们常说：“笑比哭好”，但《儒林外史》中范进却在中举后因狂喜而发疯。
这说明（）①喜其实是一种不良情绪②宣泄是调控情绪的最佳办法③情绪对人的影响具有两重性④人们应当学会调控情绪A. ①②B. ③④C. ①③D. ①④2.当我们看到别人遭遇不幸时，我们的心情会很沉重；如果在别人高兴的时候，看到我们闷闷不乐，别人心里也会难受。
这说明（）①人的情绪是不相同的②人的情绪是完全相同的③人与人之间的情绪会相互感染④人的情绪会影响周围的人A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④3.下列情境中关于情绪的说法正确的是：①各种各样的情绪丰富了我们的生活②青春期的情绪有叛逆和自闭的特点③个人的生理周期也会影响我们的情绪④我们要善于激发正面的情绪感受，让生活变得绚烂多彩A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④4.事物发展到极端，往往会向相反的方向转化。
情绪的表现也是如此，即所谓的“乐极生悲”。
因此，在日常的生活、学习和工作中（）A. 要经常向家长、朋友、老师诉说委屈和痛苦B. 要注意控制自己的情绪，过喜过忧都不足取C. 应乐观开朗，不计较任何得失D. 应只做那些自己最感兴趣的事5.《红楼梦》中的林黛玉终日愁眉不展，怀着满腔的仇怨积郁成疾而死。
这说明（）①不良的情绪对身体健康产生直接或间接的影响②精神愉快、心情舒畅就一定会使人健康长寿③愤怒、忧愁、抑郁等消极情绪使人易患各种疾病④一个人如果心情不舒畅就一定短命A. ①②B. ①④C. ①③D. ②③6.人类的情绪是复杂多样的，分类的方法也很多，其中最常见的是把情绪分成四大类，即（）A. 喜、怒、哀、乐B. 喜、怒、哀、惧C. 嬉、笑、怒、骂D. 乐、惧、愁、苦7.一个动物学家作了一个实验，对两组猩猩进行不同方式的喂养，一组让其精神愉快、情绪乐观，结果生长发育好，活泼伶俐，智商较高；一组经常让其处于情绪忧郁、悲观、消极的状况中，结果身心健康受到影响，表情呆滞，性情孤僻，智商较低，这表明（）A. 不同情绪会对个人智力的发展及身体健康产生直接或间接的不同影响B. 积极的情绪会对一个人的身体健康产生消极的影响C. 消极的情绪会对一个人的智力发展产生积极的影响D. 不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生相同的影响8.早上起来，云云发现自己的脸上长了个痘痘，感到很苦恼；在上学的路上，遇到同学夸她衣服漂亮，感到很高兴；上课了，老师发了期中测试卷，看到自己的成绩很差，感到很羞愧。
七年级下册道德与法治第一单元-教材习题答案
有或者没有。
（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 要学会正确与异性相处，青春期有这种苦恼是正常的， 我们应正确对待并欣然接受，并且应该将精力放在学习上。
教材：第19页 （1）你赞同这样的校规吗？为什么？
不赞同。因为：P19，①②。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？
探究与分享
如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的 绽放。 ②不因自己的生理变化而自卑; ③不嘲弄同伴的生理变化。 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提 高品德和文化修养,体规青春的内在美。
1.你遇到过类似的问题吗？ 2.与同学一起讨论产生这些问题 的原因。
教材第27页
（1）他们的青春有哪些不同？为什么会 有不同？
①有的人的青春幸福美好；有的人的青春充满 战火等。 ②因为他们生活的国家、地区、家庭条件、所 受教育不同等。
教材第27页
（2）他们的青春有哪些相同之处？
都充满激情，对未来充满渴望并为之奋斗。
（3）他们的青春给你带来哪些启示？
启示：对于刚刚步入青春的我们， 有很多梦想、美好的未来等着我们 去实现。
4、美容养颜。女性经常饮用葡萄酒，可养气 活血、养颜美容，使皮肤有弹性，促进胃的 消化能力。
女人喝葡萄酒好处多多
饮用红酒对有轻微贫血的女性可养气活血、养 颜美容，使皮肤有弹性，并且能使菜肴中的油 质消失，促进胃的消化能力。
红酒可以促进血液循环，预防 冠心病。
红酒中含有的抗氧化成分，可 抗癌、抗衰老及预防血小板凝结成 血管阻管。
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明
运用你的经验
初中七年级道德与法治下册：教材习题参考答案
教材习题参考答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．接教材P2“运用你的经验”，思考：(1)请完成下列比较。
(2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？答案：(1)根据自己的情况如实填写，例如身高：“一年前的我”152cm，“现在的我”172cm。
(2)我发现这一年来，我的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
这些变化说明我们开始进入青春期。
2．接教材P4上方“探究与分享”，思考：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
答案：(1)运动方面：在体育测验中，我的跑步成绩比以前更快了，我的跳高成绩比以前更高了，我的耐力比以前更好了，等等。
(2)娱乐方面：我的象棋水平提高了不少，我开始喜欢听流行歌曲了，等等。
(3)学习方面：我的学习自觉性提高了，我渴望学到更多的知识，我的记忆力更强了，等等。
(4)社会实践方面：我参加的实践活动更多了，我的组织能力提高了很多，等等。
3．接教材P4～5“探究与分享”，思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
答案：青春期的生理变化是正常的；青春期的变化有着不同的韵律和节拍；要学会调适自己，坦然地接受、正视这些变化；等等。
4．接教材P5～6“探究与分享”，思考：(1)你遇到过类似的问题吗？(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
答案：(1)我也遇到过类似的问题。
(2)①青少年正处于过渡期，一方面我们的独立意识和自我意识日益增强，我们渴望独立，有“成人感”，希望能摆脱父母的监护和束缚。
另一方面我们未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为的责任。
②进入青春期，一方面我们不愿与人交往、交流，很少有知心朋友，独来独往。
另一方面，我们珍惜友谊，渴望友谊和交际。
③进入青春期，一方面我们对自己缺乏客观正确的认识，容易高估自己，总觉得自己比别人优秀。
另一方面，在交往中过多地约束自己的言行，表情羞涩，神情不自然，不能充分地表达自己的思想和感情，在交往中比较被动。
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容1. 第一单元：法治观念第1课：法治国家第2课：法治社会第3课：法治与德治2. 第二单元：法律保护我们的权利第4课：公民权利第5课：维护自身合法权益第6课：依法维权3. 第三单元：遵守法律法规第7课：遵守交通法规第8课：网络安全法第9课：公共卫生法律制度二、教学目标1. 让学生了解法治国家、法治社会的内涵，认识到法治与德治的重要性。
2. 使学生掌握公民的基本权利，学会运用法律武器维护自身合法权益。
3. 培养学生遵守法律法规的自觉性，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解与应用，依法维权的方法与技巧。
2. 教学重点：法治观念的培养，遵守法律法规的自觉性，公民权利的保障。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法治在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，阐述法治观念、法律保护权利、遵守法律法规等方面的知识。
3. 例题讲解：针对重要知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论案例分析，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要知识点、案例分析、解题步骤。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治国家的特点。
（2）举例说明公民的基本权利。
（3）谈谈遵守法律法规的重要性。
2. 答案：（1）法治国家特点：国家一切权力属于人民，法律面前人人平等，依法治国，法律保障人民权益等。
（2）公民基本权利：人身权、财产权、受教育权、言论自由等。
（3）遵守法律法规的重要性：维护社会秩序，保障人民权益，促进国家发展等。
法律保障生活 部编版道德与法治七年级下册 (2)
《老年人权益保障法》将“常回家看看”传统美德加以认可，规 定成“与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老 人。
已经存在的某些习惯--广西三月三
自2014年开始,“壮族三月 三”就成为了广西地区地方 性法定节假日。
国家认可
特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某 些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 D. 法律规定与道德要求是一样的
2. 2021年5月18日，青海省公安厅原副厅长任三动，在青海 省西宁市中级人民法院接受审判。任三动犯受贿罪，被判处有 期徒刑三年六个月；犯巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑五 年，数罪并罚，执行有期徒刑七年。这说明( )
探究一：法律与道德等其他行为规范的关系
从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校 规有什么相同和不同，完成上述表格。
产生方式 调整对象范围
实施手段
共同点
道德
自然形成 约定俗成
普遍适用
舆论、习惯、信念 三者都是行 为规范，共
校规 校纪
区别
：
学校或有关部 门（教育行政
法机律关）、制道定 德
9.2 法律保障生活
核心素养目标：
1.政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种 特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。 2.法治观念：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得 法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受 到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 3.责任意识：激发学生对法律知识的学习热情，增强学 生的法治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们一、单选题（共10题；共20分）1.下边漫画《如果不是一条心》启示我们（）A. 生活处处有竞争B. 不以成败论英雄C. 发挥自身优势，敢于竞争D. 发挥集体力量要有共同的行动和目标2.小刚初中毕业3年多来，他还经常回忆曾经美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和师生间的浓浓情谊。
这反映出班集体（）A. 给了他归属感B. 培养了他的兴趣和特长C. 让他懂得了做人的道理D. 让他收获了知识，提升了能力3.香港学生向首飞航天员杨利伟提出这样的问题：“你付出了那么多的牺牲，却换来一个航天英雄的称号值得吗？”杨利伟的回答是，“一个民族，一个人是应该有追求的，真正的航天英雄是千千万万为之奋斗的科研人员。
”对杨利伟的回答，你的理解是（）①“神舟”五号载人飞船成功发射是中国航天人奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果②参加载人航天工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合③所有参加载人航天工程的科学家都获得了航天英雄的称号④杨利伟不包括在航天英雄之列A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4.“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
”马卡连柯的名言告诉我们（）A. 发挥集体力量需要共同的行动B. 融入团结的集体才能茁壮成长C. 集体能够决定我们个人的命运D. 团结的集体才有凝聚力和战斗力5.合作才能共赢。
下列与他人合作做法正确的有（）①以自己为中心②学会为他人着想③合理分工，相互配合④合作要讲究原则A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.2014年5月，李克强总理在非盟会议中心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语:“蜘蛛合力足以网住狮子。
”该谚语揭示的道理是（）A. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少B. 在集体中要放弃个人的利益C. 团结的集体才有凝聚力和战斗力D. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的7.2017年2月8日晚，2016年度《感动中国》人物评选特别致敬中国女排，在主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年，再次登上了奥运冠军的领奖台。
部编版七年级《道德与法治》下册 第四单元《走进法治天地》教材习题答案
(教材第98页) (1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定? (2)我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律 面前一律平等”的原则? 答案：(1)答案开放。示例：未成年人保护法第十条：父母或 者其他监护人应当创造良好、和谐的家庭环境，依法履行对未 成年人的监护职责和抚养义务。未成年人保护法第二十七条， 今社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心 、爱护未成年人。国家鼓励社会团体、企业事业组织以及其他 组织和个人,开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会 活动。 (2)我们未成年人受到法律的特殊保护,没有违背“法律面前一 律平等”的原则。因为未成年人是需要特殊保护的群体，侵犯 未成年人合法权益的现象还时有发生，需要党和国家给予特环 的保护。
(教材第85页) (1)上述行为都是自觉的吗? (2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离 自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗? 答案：(1)都是自觉的。 (2)不赞成。法律就在我们身边。法律已经深深地嵌入我 们的生活之中，渗透到社会的方方面面。从我们出生到生 命结束，法律赋予我们的权利涉及方方面面,以保障我们 正常的生活，享有国家和社会的保护，维护我们个人的合 法权益。
(教材第95页) (1)在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关 爱? (2)未成年人为什么需要特殊保护? 答案：(1)答案开放。示例：营业性舞厅等不适宜未成年人活动 的场所,不得允许未成年人进入；严禁任何组织和个人向未成年 人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒 害未成年人的图书、报刊、音像制品。十六周岁以上不满十八周 岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。 (2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,辨别是非能 力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害， 需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来, 对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未 成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
七年级下册道德与法治教材习题答案
关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
［例答］我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5~P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗？［例答］遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
［例答］进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？［例答］示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
与老师、家长和朋友进行交流沟通，寻求他们的指导和帮助；在情绪不好的时候，听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信；等等。
教材P7【拓展空间】(1)查找相关资料，进一步了解青春期成长的生理变化和心理变化。
关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
［例答］我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
教材P5〜P6【探究与分享】(1)你遇到过类似的问题吗？［例答］遇到过。
如小学时学了跆拳道，成绩很不错，曾经拿过跆拳道比赛的奖牌。
到了中学，老师让我在全校同学面前表演，可是我却畏畏缩缩不敢上台表演。
(2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。
［例答］进入青春期，我们的生理发育十分迅速。
而心理发展速度相对滞后，我们的身心处于不平衡的状态，这样容易引起种种心理发展上的矛盾。
这种矛盾让我们感到苦闷，感到烦恼。
教材P7【探究与分享】你在生活中遇到过哪些烦恼？你是用什么方法进行自我调节的？［例答］示例：和同学发生矛盾、考试成绩不理想、受到爸爸妈妈的批评等。
2020-2021学年人教部编版道德与法治七年级下册第四课 揭开情绪的面纱 课后习题
2020-2021学年人教部编版道德与法治七年级下册第四课-揭开情绪的面纱课后习题一、单项选择题1.在复习《揭开情绪的面纱》这一课内容时,学案上有下面三个填空题,请你选出正确的一组（）随着对情绪控制能力的增强,我们会掩饰自己的情绪感受, 不愿意向别人表露, 这是情绪的特点。
当心情郁闷、难受的时候,小强就会去踢足球,直到满头大汗。
他这种调控情绪的方法是。
“两个人行走在一望无际的沙漠,在同样都只有半瓶水的情况下,一个人沮丧地说只有半瓶水了,另一个人欣喜地说还有半瓶水。
”这告诉我们要保持的心态。
A. 波动性、转移注意、顺其自然B. 固执性、合理发泄法、积极乐观C. 闭锁性、合理发泄法、积极乐观D. 闭锁性、合理发泄法, 淡定从容2.2020年7月25日,河南高考成绩公布。
某考生在网上查到自己的分数是679,为河南文科第一名时,先是兴奋地蹦了起来,之后又突然蹲下来泪流满面。
下面对该考生的情绪反应认识正确的是（）人的情绪是复杂多样的该考生的情绪属于基本情绪该考生的情绪属于复杂情绪该考生的情绪反应强烈、波动较大A. B. C. D.3.关于情绪,四位同学分别阐述了自己的观点,其中不正确的是（）A. 处于青春期的人的情绪有着自己的特点B. 情绪可以通过表情、声调和动作来表达C. 青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受D. 人的情绪只有喜、怒、哀、惧四种类型4.青春期是情绪发展的一个特殊时期,青少年的情绪也有自身的特点。
下列不属于青少年情绪特点的是（）A. 不敏感,且比较稳定B. 比较强烈,但相对脆弱C. 变化迅速,但不持久D. 容易冲动,缺乏理智控制5.青春期的情绪特点体现了青春的活力, 它带给我们不同的感受。
我们应该（）善于激发正面的情绪感受善于激发所有的情绪感受积极面对负面情绪放任所有的情绪表现A. B. C. D.6.生日这天,张杰收到了爸爸送的生日礼物,是他渴望已久的一套邮票,他高兴地跳了起来。
七年级下册道德与法治教材习题答案
七年级下册道德与法治教材习题答案道德与法治七年级下册教材习题答案第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我（P2·运用你的经验）1.（1）请完成下列比较。
（2）你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？【参考答案】（1）略。
表格的内容可以结合自己的实际情况填写。
（2）我了解自己身体发生的变化，如我长高了，体重增加了，肺活量比以前大了，开始长痘痘了……这些变化说明我们的身体发生了显著的变化，开始进入青春期，这是我们一生中身体发育的重要时期。
（P4·探究与分享）2.请分别从运动、娱乐、学习社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
【参考答案】答案具有开放性，可以展示自己在运动、娱乐、学习、社会实践等方面的照片，也可以给大家讲述自己的相关经历。
示例：①运动方面：我参加了学校举办的春季运动会，取得了优异成绩，感觉自己的身体素质明显比小学时提高了许多。
②娱乐方面：在学校举办的爱国主义主题教育活动中，校合唱队表演了《保卫黄河》，慷慨激昂的旋律与节奏展示了青春的激扬与活力。
③学习方面：我们渴望新知，在物理实验室积极动手实验，展示青春活力。
④社会实践方面：我参与了学校组织的一些公益活动，作为一名小志愿者，与许多同学一起成为街头亮丽的青春风景线。
（P4-5·探究与分享）3.关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。
【参考答案】进入青春期后，有些同学身高长得很快，有的却长得很慢，有的脸上开始长痘痘，还有的男生会长出胡须，有的同学开始长痘痘、变声等。
这些都是正常的身体、生理现象，我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化等。
（P5-6·探究与分享）4.（1）你遇到过类似的回题吗？（2）与同学一起讨论产生这些问题的原因。
【参考答案】（1）遇到过。
例如，性格内向的我，很希望和同学们交往，可是我却总是一个人躲在角落里，不知道如何去做。
人教版七年级下册道德与法治-课本活动课答案(全书)
人教版七年级下册道德与法治-课本活动课答案(全书)(1)我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。
你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗[例答]如：宪法、婚姻法、义夸教育法、消费者权益保护法、环境保护法、治安管理处罚法等。
(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样[例答]如果没有这些法律，我们的生活会变得混乱不堪，我们的人身、财产安全就得不到保障。
教材P85【探究与分享】 (1)上述行为都是自觉的吗 [例答]是自觉的。
(2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。
你赞成这一观点吗[例答]不赞成。
法律就在我们身边，法律无处不在，它已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
教材P86【探究与分享】(1)把下列内容与对应的法律连接起来。
[例答]1 D，2 E，3 H，4 F．5 B．6 G，7 A，8 C (2)说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。
[例答]权利：1、2、3、4、5、7。
义务： 6、8 教材P87【探究与分享】(1)法律产生之后，人类走上依法治国的道路了吗为什么46[例答]没有。
在长期的专制社会里实行人治。
人类进入民主社会后，才用法治替代了绵延千年的人治，这是现代社会的明智选择。
法治是人们共同的生活方式，是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治强调的是自、平等、公平、正义。
你期待的法治国家是什么样的政府：法院：社会成员[例答]政府：依法行政。
法院：以法律为准绳，公平公正执法。
社会成员：法律意识较强，自觉遵纪守法。
青少年：①树立法治观念，增强法治意识，认真学法、知法、守法、护法。
②积极宣传法律知识，弘扬法治精神。
③依法行使权利，自觉履行义务。
④学会运用法律武器维护自己的合法权益。
⑤维护法律的尊严和权威，善于同违法犯罪行为作斗争。
⑥为依法治国、建设社会主义法治国家作出应有的贡献。
教材P88【探究与分享】法治建设，人人受益。
人教版七年级下册道德与法治第10课我们与法律同行(含答案)
我们与法律同行知能演练提升1.某校在深化校园创建活动中,要求学生树立法治意识,学会依法办事。
下列同学们的行为,符合这一要求的是()①按照交通标识骑行②打听同学的秘密并到处传播③完成规定年限的义务教育④破坏路灯和座椅等公共设施A.①③B.①④C.②③D.②④2.某市交警部门为了整治有轨电车沿线交通秩序,曝光并处罚了一批交通违法人员。
被处罚的人当中,有很多是为了走“捷径”而翻越护栏的人。
这一现象说明()A.部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄B.在确保安全的情况下可以翻越交通护栏C.有轨电车方便了市民日常出行D.维护交通秩序只是交警部门的责任3.卢梭说过,一切法律之中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民们的内心里。
这一观点强调()A.法律要依靠国家强制力保证实施B.法律是统治阶级意志的体现C.公民的法治意识是法治力量之源D.法律是一种特殊的社会规则4.大学生闫某与其朋友王某掏鸟窝,并售卖国家二级保护动物燕隼,犯非法猎捕和收购珍贵、濒危野生动物罪,被分别判处有期徒刑十年六个月和十年。
这警示我们()①要珍爱生命,与大自然和谐相处②要增强法律意识,依法规范自己的行为③伤害小鸟必然会受到法律惩罚④要遵守各种法律、法规A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④5.“CCTV2018年度法治人物”石一鸣,积极创新网上法治宣传活动,努力探究寻求法律援助的新模式,为600多万名烟台百姓带来了足不出户即可解决难题的“指尖上的法律顾问”,同时他的行动也为法治、平安、和谐烟台的宣传工作谱上生动的旋律,掀起万人学法的热潮。
他的事迹启示我们青少年应该()①树立法治意识,做懂法的人②维护法律尊严,做守法的人③敢于并善于同违法犯罪行为做斗争,做护法的人④宣传法律知识,做普法的人A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④6.生活中,当自己的合法权益受到侵犯时,我们要()①依法维权②增强自我保护意识,提高自我保护能力③树立法治意识④维护正义,找人痛打侵权者A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③7.2019年初召开的中央政法工作会议上,习近平总书记强调指出,“要坚持依法办事,让遵法守纪者扬眉吐气,让违法失德者寸步难行”。
7.2 共建美好集体(教材问题解答)-七年级道德与法治上册(统编版2024)
七下教材问题解答
第14课时《共建美好集体》
1.P53
【参考答案】
（1）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
（2）我经常利用课余时间，与班级排球兴趣小组的同学一道进行训练，提高自己的排球水平，锻炼身体，在学校排球运动会上获得学校第一名。
2.P54
【参考答案】
（1）建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。
集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。
在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责，各尽其能。
（2）建议：①建议轮流担任组长。
可以培养成员的主人翁意识、责任意识和能力。
②建议班级多组织班级交流活动，如某一学科的（英语学科、数学学科、语文学科等）学习方法交流。
3.P54-55
【参考答案】
（1）在集体中，各个成员在合作中竞争，在竞争中合作。
（2）建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
4.P56
【参考答案】
根据实际情况作答，言之有理即可。
如：1.彼此信任；2.包容他人；3.主动承担责任；4.给予他人及时帮助；5.自我反思，自我改进。
道德与法治能力培养七年级下册答案
道德与法治能力培养七年级下册答案1、11．七(1)班是个美好的集体，有着良好的氛围，体现在（）[单选题] *A．民主、公正B．充满关怀与友爱C．善于合作(正确答案)D．充满活力2、【单选题】我国第一部社会主义类型的宪法是( )年制定的宪法。
[单选题] *A、1949B、1950C、1952D、1954(正确答案)3、【单选题】党的十八大以来，在奋进新时代的伟大实践中，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，实现了第（）个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。
[单选题] *A.一(正确答案)B.二C.三D.四4、【单选题】（）是人的思想和行为的定向器，一旦确立就可以使人方向明确、精神振奋。
[单选题] *A.理想B.信念C.信仰D.理想信念(正确答案)5、12．中国女足在主场落后两球的情形下，顽强拼搏，加强队友间的配合，以4比3逆转韩国，晋级东京奥运会。
这说明（）①团结协作产生合力②共同愿景指明方向③明确分工促进成功④个人技能决定成就[单选题] *A．①②③(正确答案)B．①②④C．①③④D．②③④6、以下观念中（）反映了中华传统美德一向尊重人的尊严和价值，推崇“仁爱原则”，追求人际和谐。
*A、仁者爱人(正确答案)B、已所不欲，勿施于人(正确答案)C、亲亲而仁民，仁民而爱物(正确答案)D、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼(正确答案)7、如何看待拾金不昧（）？[单选题] *是我们中华民族的优良传统，应该弘扬(正确答案)人不为己天诛地灭，拾金不昧是空想，不可能实现拾金不昧已经过时了现在人人都富起来了，拾金不昧以后不复存在8、属于审判机关的是（）。
[单选题] *人民法院(正确答案)人民检察院公安机关司法局9、【单选题】在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观，但对于当代大学生来说，值得终身践行的科学而高尚的人生观是( ) [单选题] *A. 享乐主义的人生观B. 为人民服务的人生观(正确答案)C.极端个人主义的人生观D.拜金主义的人生观10、【单选题】“立善法于天下，则天下治;立善法于一国，则一国治。
山东临沂七年级下册道德与法治自主学习答案
山东临沂七年级下册道德与法治自主学习答案1、5.天行健，君子以自强不息反应的是一种（）的人生态度。
[单选题] *A认真B务实C乐观D进取(正确答案)2、【单选题】国务院有权根据（）制定行政法规。
[单选题] *A.宪法和法律(正确答案)B.宪法C.法律D.党的决定3、【单选题】（）为思想道德建设提供制度支撑和法律保障。
[单选题] *A.政治制度建设B.法律建设C.文件政策D.法治建设(正确答案)4、9.下列属于正确的人生观是（）[单选题] *A.人不为己，天诛地灭B.我选择，我喜欢C.奉献社会(正确答案)D.人生是一场游戏一场梦5、关于遵纪守法，你认为正确的说法是（）。
[单选题] *只要品德端正，学不学法无所谓金钱对人的诱感力要大于法纪对人的约束力法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素遵纪守法与职业道德要求具有一致性(正确答案)6、【单选题】（），就是要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。
[单选题] *A.立大志B.明大德C.成大才(正确答案)D.担大任7、36．在小组合作学习中，同学们各自承担任务，并合作完成这。
使同学们的视野更加开阔、思维更加活跃。
这说明了（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②只有在集体生活中，我们才能进步和发展③集体生活使每个个体得到尊重和理解④集体生活为个人发展提供了条件和可能[单选题] *A．①②B．①④(正确答案)C．②③D．③④8、【单选题】法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，( )是法治社会的基础工程。
[单选题] *A、科学立法B、公正司法C、严格执法D、全民守法(正确答案)9、坚持党的领导是政法干警必须遵守的（）原则。
[单选题] *政策政党政治(正确答案)法律10、举止得体的具体要求是（）。
[单选题] *态度严谨表情严肃行为适度(正确答案)热情奔放11、18．如果把个人比作单音，集体比作和声，要让集体的和声更美，需要（）①每个人保持单音准确②坚持集体主义，不关注个人利益③在集体生活中，学会处理好与他人的关系④在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，彰显个性，以保持单音之美[单选题] *A．①②B．①③(正确答案)C．②④D．③④12、22．在集体中,我们发展个性的途径有（）①积极向班主任提出建设班集体的建议②积极报名参加自己擅长的项目③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组④协助班委会成员策划组织一些集体活动[单选题] *A．①②③④(正确答案)B．①②③C．①②④D．①③④13、下列选项中属于我国的实体法律部门的有（）。