家访提纲

家庭访谈作文提纲模板

家庭访谈作文提纲模板一、引言。

1. 介绍家庭访谈的背景和意义。

2. 阐述本文将要进行的家庭访谈对象和内容。

二、家庭访谈对象的介绍。

1. 家庭成员的基本情况。

2. 家庭的生活环境和条件。

3. 家庭成员之间的关系和沟通方式。

三、家庭访谈内容。

1. 家庭成员的教育背景和职业情况。

2. 家庭成员的兴趣爱好和日常生活。

3. 家庭成员的成长经历和家庭教育方式。

4. 家庭成员之间的相处方式和家庭氛围。

四、家庭访谈的收获和感悟。

1. 通过家庭访谈，对家庭成员的了解和体会。

2. 家庭访谈对自己的影响和启发。

3. 对家庭访谈的意义和价值的思考。

五、结语。

1. 总结本文的家庭访谈过程和内容。

2. 对家庭访谈的意义和价值进行总结和展望。

家庭访谈作文提纲模板。

随着社会的不断发展，家庭访谈作为一种了解家庭成员生活和情况的方式越来越受到人们的重视。

本文将以家庭访谈为主题，通过对某一家庭的访谈，了解他们的生活、成长经历和家庭教育方式，以及家庭访谈对自己的影响和启发。

一、引言。

家庭访谈作为一种了解家庭成员生活和情况的方式，具有重要的意义。

通过家庭访谈，可以更深入地了解家庭成员的生活状态、成长经历和家庭教育方式，对于促进家庭成员之间的沟通和理解，以及提高家庭成员的生活质量都具有积极的意义。

本文将以一次家庭访谈为例，介绍家庭成员的基本情况、生活环境和条件，以及家庭成员之间的关系和沟通方式。

二、家庭访谈对象的介绍。

本次家庭访谈的对象是一户三口之家，父亲是一名普通工人，母亲是一名家庭主妇，他们有一个十岁的儿子。

他们生活在城市的一处小区里，家庭条件一般，但是家庭成员之间的关系非常和睦，经济条件虽然不富裕，但是一家人都很快乐。

三、家庭访谈内容。

在家庭访谈中，我了解到父亲是一名普通的工人，母亲是一名家庭主妇。

父亲在一家工厂工作，虽然收入不高，但是他很努力工作，为了家庭能够有更好的生活条件。

母亲则是一名全职的家庭主妇，她负责照顾家庭的日常生活，包括做饭、打扫卫生等。

学生家访提纲和记录

学生家访提纲和记录一、学生家访提纲1. 家访目的a. 帮助了解学生家庭背景和环境，促进和家长间的沟通和合作b. 提供有关学生学习和生活情况的信息c. 探索家庭对学生学业的支持和期望d. 发现学生可能存在的问题和困难，并提供适当的支持和帮助2. 家访安排a. 与学生家长预约确定家访时间b. 面谈内容和时间的提前沟通c. 确定是否需要其他相关人员参与3. 面谈中应询问的问题a. 对学生的印象和评价b. 家庭背景和组成c. 家庭成员对学生学业的期望和支持d. 学生在学校的表现和兴趣爱好e. 学生的学习方法和习惯f. 学生在学习中可能遇到的困难和问题g. 家庭对学校活动和课程的印象和态度4. 面谈中的技巧a. 尊重家长和学生，保持开放和关注的态度b. 言行举止得体，注意自己的言辞和表情c. 听取家长和学生的观点和意见d. 避免评判和批评，注重积极正面的沟通e. 对家长提出的问题和意见给予认真回应和解答5. 家访记录的要点a. 学生和家庭的基本信息，如姓名、年级、父母姓名等b. 家庭背景和组成c. 家访时间、地点和参与人员d. 家长对学生学业的期望和支持e. 学生的学习情况和表现f. 学生在学习中可能存在的问题和困难g. 家长对学校活动和课程的态度二、学生家访记录示例学生家访记录日期：xxxx年xx月xx日参与人员：班主任、学生家长学生信息学生姓名：xxx年级：xxx父亲姓名：xxx母亲姓名：xxx家庭住址：xxx家庭背景和组成该家庭是由父母和学生组成，居住在城市郊区。

父亲是一位IT工程师，母亲是一位会计。

家庭环境整洁舒适，有良好的生活条件。

学生学习情况和表现学生在学校表现积极活泼，并且对数学和科学感兴趣。

他在班级的成绩一直保持在前列，但在写作方面还有一些进步空间。

家长对他的学习成绩较为满意，并希望他能在写作方面取得更好的成绩。

学生可能存在的问题和困难在与学生交流中得知，他有时会感到压力较大，特别是在考试前。

服务对象家访提纲
一、亲子关系
1、你与父母的关系如何？
2、他们用什么样的方式管教你？对这种方式你有什么想法？
3、你们之间有没有什么特别的回忆？
二、兄弟姐妹关系
1、你有兄弟姐妹吗？如果有你与他们的关系如何？
2、你们之间有没有什么特别的回忆？
三、学校生活
1、你对现在的学习任务感觉如何？
2、在校园生活中，你有哪些方面希望我们能提供帮助？
四、人际关系
1、你是否有朋友，你们之间的关系如何？
2、你与他们之间有没有什么特别的回忆？
五、异性交往
1、你是否谈过恋爱？
2、你对异性交往是怎样看待的？
六、关于项目活动
1、有哪些活动你比较感兴趣？
2、你对项目活动有哪些建议和意见？。

家访提纲和记录小学生

家访提纲和记录小学生1. 简介家访是指学校老师或学校工作人员走进学生家庭，了解学生在家庭环境中的状况，进一步促进学生学习和成长的活动。

本文将介绍家访的提纲和记录方式，以及如何记录小学生的情况。

2. 家访提纲2.1 家庭背景家庭背景是了解学生家庭环境的重要内容，包括家庭成员构成、家庭住址、父母工作情况等信息。

在家访过程中，可以询问学生的父母或其他家庭成员提供这些信息。

2.2 学生学习情况了解学生的学习情况是家访的重点之一。

可以询问学生的学习成绩、学习兴趣和学习习惯，以及他们在家中的学习环境和学习指导情况。

此外，还可以询问学生在学校中的表现和受到的赞誉或批评。

2.3 学生生活情况学生的生活情况是了解他们的生活习惯、兴趣爱好和日常生活细节的重要途径。

可以询问学生的作息时间、饮食习惯和参与的课外活动等内容。

2.4 学生身心健康情况学生的身心健康状况直接影响他们的学习和成长。

可以了解学生是否有身体上的不适或慢性疾病，以及他们的情绪和心理状态。

同时，也可以询问学生参与体育锻炼和休闲活动的情况。

3. 家访记录方式3.1 结构化访谈在家访中，可以采用结构化访谈的方式进行交流。

提前准备好问题并按照顺序逐一询问，确保不遗漏关键信息。

同时，记录下学生和家长的回答，以备后续参考。

3.2 观察记录在家访过程中，观察学生的家庭环境、学习用具和个人仪表等方面的细节，并记录下来。

例如，家中是否有书籍，学习用具是否整齐，学生是否穿戴整洁等等。

这些观察记录可以提供补充信息，帮助更全面地了解学生情况。

3.3 注意谨慎处理信息在记录学生信息时，要注意保护学生个人隐私和家庭隐私。

不要在记录中透露过多细节，同时妥善保管所得到的信息，确保不会造成不必要的泄露。

4. 结语家访是促进学校与家庭合作的重要方式，通过家访可以更好地了解学生在家庭环境中的情况。

使用合适的提纲和记录方式可以帮助我们更全面地了解学生，为他们提供更好的学习和成长支持。

在家访中要注意谨慎处理信息，确保保护学生和家庭的隐私。

家访提纲和记录范文

家访提纲和记录范文家访提纲。

1. 家庭背景，家庭成员、家庭成员的职业和学业情况、家庭的经济状况等。

2. 家庭环境，家庭住址、居住条件、家庭成员的生活习惯等。

3. 家庭关系，家庭成员之间的关系、家庭成员的性格特点等。

4. 学生情况，学生的学习情况、学生的性格特点、学生的兴趣爱好等。

5. 家庭对学生的期望，家长对学生的期望、家长对学校教育的期望等。

家访记录范文。

家访日期，2021年10月10日。

家庭背景，家庭成员共有四人，父亲是一名普通工人，母亲是一名家庭主妇，家庭经济状况一般。

家庭成员的学业状况良好，父母对孩子的学习非常重视。

家庭环境，家庭住址位于市区的一处小区内，居住条件较为简单，但整洁干净。

家庭成员的生活习惯良好，家里没有吸烟酗酒等不良习惯。

家庭关系，家庭成员之间的关系和睦，父母之间互相尊重，孩子和父母之间的关系也很融洽。

孩子性格开朗，善于与人交往。

学生情况，学生名叫小明，是一名初中生，学习成绩一直名列前茅，尤其擅长数学和物理。

他性格开朗，善于与同学相处，积极参与学校的各项活动。

在家庭中也是一个懂事的孩子，乐于助人，乐于帮助家里的家务。

家庭对学生的期望，父母希望小明能够继续保持优秀的学习成绩，同时也希望他能够多参与一些课外活动，培养自己的兴趣爱好。

他们也希望学校能够对小明进行更加全面的教育，培养他的综合素质。

家访总结，通过这次家访，我对小明的家庭有了更深入的了解，也对小明的学习和生活情况有了更清晰的认识。

我相信在学校和家庭的共同努力下，小明一定会有更加美好的未来。

家访大纲和记录

家访大纲和记录在进行家访时，我们需要制定一个大纲和记录，以确保我们能够充分了解家庭的情况，有效提供帮助和支持。

本文档将提供一个家访大纲和记录的模板，以方便我们进行家访工作。

1.家庭信息家庭成员：家庭中的成年人和儿童的姓名、年龄和关系。

住址：家庭的居住地址，包括城市、街道和门牌号。

联系方式：家庭成员的电话号码和电子邮箱地址。

2.家庭背景家庭的文化背景：家庭的传统价值观、宗教和文化俗等。

家庭的社会经济状况：家庭的工作情况、收入水平和生活条件等。

家庭的教育程度：家庭成员的教育水平和对教育的态度等。

3.家庭需求和问题家庭目前面临的问题和困扰。

家庭对我们的支持和帮助的期望。

家庭的优势和资源。

1.家庭信息记录家庭成员的姓名、年龄和关系。

居住地址和联系方式。

2.家庭背景记录家庭的文化背景、社会经济状况和教育程度等信息。

家庭成员的个人特点和兴趣爱好。

3.家庭需求和问题记录家庭目前面临的问题和困扰。

家庭对我们的支持和帮助的期望。

家庭的优势和资源。

4.家访过程记录家访的时间和地点。

家庭成员的反馈和表达。

我们提供的帮助和建议。

5.后续行动计划我们打算采取的具体行动和计划。

我们与家庭的联络方式。

下一次家访的安排和预期成果。

通过制定家访大纲和记录，我们能够更好地了解家庭的情况，为他们提供个性化的支持和帮助。

在进行家访时，我们应当尊重家庭的隐私和意见，并与他们建立信任和合作的关系。

只有通过真正理解家庭的需求和问题，我们才能有效地支持他们，并取得积极的成果。

通过制定家访大纲和记录，我们能够更好地了解家庭的情况，为他们提供个性化的支持和帮助。

在进行家访时，我们应当尊重家庭的隐私和意见，并与他们建立信任和合作的关系。

只有通过真正理解家庭的需求和问题，我们才能有效地支持他们，并取得积极的成果。

家访提纲、“八过问”明白卡、记录表

清廉家访谈话提纲
家访时做到“六问清”：一问兴趣爱好、二问生活习惯、三问家庭经济状况、四问朋友社交圈、五问家庭责任心、六问廉洁自律。

注重从细节出发，问清干部“八小时以外”的具体情况，一方面及时发现干部苗头性、倾向性问题，做到早发现、早提醒，避免小错酿成大错；另一方面也让家属更加了解干部在单位的情况，取得家属对干部工作的支持。

问题可根据实际情况自由发挥，参考如下：
1.业余爱好有哪些？
2.不良爱好有没有？
3.家属每天回家晚不晚？
4.家人身体状况都挺好的吧？
5.家庭中有没有什么特殊困难？
6.日常生活感觉经济压力大不大？
7.经常在一起玩的朋友都是做什么工作的？
8.外出应酬多不多？
9.对家人关心够不够？
10•有没有经常陪陪孩子、老人？
IL有没有经常带贵重物品或土特产回家？
12.思想上廉洁自律红线意识强不强？
提醒家属“八过问”明白卡
言行举止要过问, 收支异常要过问, 大额投资要过问, 收送礼品要过问, 众星捧月要过问, 奢靡骄纵要过问, 沉迷赌桌要过问, 外出应酬要过问, 政治忠诚不忘本; 风腐苗头早发现; 权力寻租一锅端; 红包礼金碰不得; 围猎风险需谨防; 恪守底线常自醒; 兴趣爱好宜健康; 底线常从酒桌破。

河南公司廉洁家访记录表。

高三学生家访提纲和记录

高三学生家访提纲和记录一、简介家访是一种与学生以及他们家庭直接交流的方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况以及个性特点等，从而为制定个性化的教育方案提供参考和依据。

本文将为高三学生的家访提供一个简要的提纲和记录方式。

二、家访提纲1. 学生基本信息- 姓名- 年龄- 家庭住址- 父母职业2. 家庭背景- 家庭成员组成- 家庭经济状况- 家庭氛围和价值观3. 学习情况- 学生在学校的表现- 学生的学习习惯- 学生的学科特长与不足4. 个性特点- 学生的性格特点- 学生的兴趣爱好- 学生的潜在潜能5. 家庭教育方式- 家长对学生的期望和要求- 家长对学生发展的关注点- 家长对学生未来规划的看法三、家访记录1. 学生基本信息- 学生姓名：李明- 年龄：18岁- 家庭住址：XX市XX区XX路XX号- 父母职业：父亲是公司职员，母亲是教师2. 家庭背景- 家庭成员组成：李明、父母、一个弟弟- 家庭经济状况：中等- 家庭氛围和价值观：家庭氛围温馨和睦，注重互助和尊重他人。

3. 学习情况- 学生在学校的表现：李明是班级的学习委员，学习成绩优秀，积极参加各类学科竞赛。

- 学生的学习习惯：李明每天晚上都有规律地复习功课，善于总结和归纳知识点。

- 学生的学科特长与不足：李明擅长数学和物理，对语文稍有不足，需要加强写作能力。

4. 个性特点- 学生的性格特点：李明沉稳、自信，善于思考问题，并具备较强的领导能力。

- 学生的兴趣爱好：李明热爱篮球和音乐，经常参加学校的篮球比赛和音乐社团的活动。

- 学生的潜在潜能：李明具备良好的口才和表达能力，未来有发展为一名演讲家的潜力。

5. 家庭教育方式- 家长对学生的期望和要求：父母希望李明能够在高考中取得好成绩，考上一所一流大学。

- 家长对学生发展的关注点：父母注重培养李明的综合素质和社交能力。

- 家长对学生未来规划的看法：父母希望李明能够选择一门他真正热爱的专业，并成为一个有社会责任感的人。

家访提纲和记录范文

家访提纲和记录范文家访提纲：1. 家庭成员的基本情况（家庭人口、职业、兴趣爱好等）2. 家庭的居住环境（住房情况、家具摆设等）3. 家庭的日常经济状况（主要的家庭收入来源、支出情况等）4. 家庭成员的教育情况（教育程度、学业表现等）5. 家庭成员关系和沟通方式（家庭成员之间的互动、交流情况等）6. 家庭的习惯和风俗传统（节日庆祝方式、重要习俗等）7. 家庭的未来计划和期望（家庭成员对未来的规划和期望等）家访记录范文：在这次家访中，我见到了一个非常温馨幸福的家庭。

李先生和王女士是一对退休夫妻，他们有一个孩子叫小明，现在正在读大学。

他们一家人住在一套宽敞明亮的三居室。

这个家庭的经济状况比较稳定，李先生退休后每个月有一份稳定的退休金，同时他也偶尔会接一些小活赚点零花钱。

王女士则在家自己种菜，既能减少开支，又能锻炼身体。

他们的儿子小明通过勤工俭学，在学校里有一份兼职工作，以减轻父母的经济负担。

这个家庭非常注重教育，他们一直把教育看作是孩子们最重要的事情。

尽管他们是农村出身，但他们非常懂得重视教育的价值。

小明从小就受到很好的教育，他在学业上表现出色。

他们希望能够让小明接受更好的教育，将来能够有更好的发展。

家庭成员之间的关系非常融洽，李先生和王女士非常疼爱他们的儿子。

每天晚上一家人都会围坐在一起，交流日常生活中的种种琐事。

在他们的眼中，家人之间的相互关心和理解是最重要的。

他们还会经常邀请亲朋好友来家里做客，大家开心地聚在一起共度欢乐时光。

他们一家人有一个非常重要的习惯，那就是在重要的节日都会举办一场美食盛宴，家里人一起做菜，享受家人之间的关爱。

他们一家人还会按照传统习俗庆祝一些重大的节日，这些习俗也让小明更加了解和尊重自己的民族文化。

在和这个家庭交谈中，他们对未来充满了期望。

他们希望小明能够顺利完成学业，找一份好工作，过上幸福美满的生活。

他们也希望自己的健康状况能够一直保持良好，过上愉快的退休生活。

总的来说，这个家庭非常幸福和谐，他们注重教育，尊重传统，互相关心和支持。

学生家访提纲和记录范文

学生家访提纲和记录范文1. 家访目的家访是一种重要的教育手段，旨在加强学生与家庭之间的联系，促进学生综合素质的全面发展。

本次家访的目的是了解学生家庭环境，掌握学生的学习情况和生活状况，以便更好地配合学校教育工作，帮助学生更好地成长。

2. 家访提纲2.1 学生基本信息（1）学生姓名：小明（2）学生性别：男（3）学生年龄：15岁（4）学生班级：九年级三班2.2 学生家庭背景（1）家庭地址：XX市XX区XX路XX号（2）家庭成员：父亲、母亲、小明以及可能有其他兄弟姐妹（3）家庭经济状况：中等2.3 学生学习情况（1）学习成绩：平均成绩为85分，数学和英语成绩较优秀。

（2）学习态度：积极参与课堂学习，对学习有较高的自觉性。

（3）学习困难：目前没有明显的学习困难。

2.4 学生兴趣爱好（1）体育运动：喜欢足球，每周参加学校的足球训练。

（2）艺术特长：喜欢绘画，曾在学校的美术比赛中获奖。

2.5 学生生活习惯（1）作息规律：晚上10点睡觉，早上6点醒来。

（2）饮食习惯：偏向健康饮食，少食垃圾食品。

3. 家访记录我们拜访了小明的家庭，以下是对家访情况的记录：（1）家庭环境：小明的家很整洁，客厅里陈列着一些文化品和家庭照片，墙上悬挂着小明的奖状和证书，显示了家人对他的支持和鼓励。

（2）家长态度：小明的父亲非常关心他的学习情况，他跟我们交流了小明的学习进步以及家庭对他学习的支持。

他表示会继续关注并配合学校的工作，共同为小明的发展努力。

（3）学生态度：在对话中，小明表现得很自信，他介绍自己的学习情况和学习计划，并且非常珍视家庭对他的支持。

根据以上提纲和记录内容，可以发现小明是一个在家庭和学校都受到关爱和支持的学生。

他有良好的学习态度和习惯，对自己的学习有明确的目标。

同时，他也充分发展了自己的兴趣爱好，保持了健康的生活方式。

家访结果显示，小明在家庭和学校的共同努力下，得到了全面的成长和发展。

（以上为范文内容，总字数：445字）。

小学生家访记录家访提纲

小学生家访记录家访提纲
引言：
在小学阶段，家访是教育工作者了解学生家庭背景，促进家校合作，解决学生问题的重要途径。

本文将记录一次小学生家访的内容，并提
出家访的详细提纲。

第一部分：家庭背景
介绍学生的家庭情况、家庭成员、居住地点和环境等。

第二部分：学习情况
描述学生在学校的学习表现，包括学习态度、学习方法和学习成绩等。

第三部分：兴趣爱好
记录学生在课余时间的兴趣爱好，如体育运动、艺术表演、手工制
作等。

第四部分：性格特点
描述学生的性格特点，如外向、内向、独立、害羞等。

第五部分：家庭教育
了解学生在家庭中的教育方式和亲子关系，包括父母对学生的期望、教育方法和支持程度等。

第六部分：学生问题及建议
记录学生在学习和生活中可能存在的问题，并给出相应的建议和支持。

结论：
通过此次家访，我们对学生的家庭背景、学习情况、兴趣爱好、性格特点和家庭教育有了更深入的了解。

同时，我们也找到了一些学生问题并提出了相应的建议，希望能够帮助学生更好地发展。

参考资料：
无。

家庭访谈作文提纲模板范文

家庭访谈作文提纲模板范文家庭访谈作文。

一、引言。

家庭是社会的基本单位，家庭的和谐与稳定对个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

因此，本文将通过对一位普通家庭的访谈，探讨家庭在当代社会的角色和影响。

二、家庭背景。

1. 家庭成员介绍。

2. 家庭成员的职业和学历情况。

3. 家庭的居住环境和经济状况。

三、家庭教育观念。

1. 家长对子女教育的态度和理念。

2. 家庭成员之间的沟通和相互支持情况。

3. 家庭教育对子女成长的影响。

四、家庭生活和互动。

1. 家庭成员的日常生活方式和习惯。

2. 家庭成员之间的互动和关系。

3. 家庭成员的共同爱好和活动。

五、家庭成员的成长和发展。

1. 子女在家庭中的成长经历和感受。

2. 家庭对子女的影响和帮助。

3. 家庭成员在工作和学习中的成就和进步。

六、家庭在社会中的作用和影响。

1. 家庭对社会的贡献和影响。

2. 家庭成员在社会中的表现和形象。

3. 家庭在社会发展中的角色和责任。

七、结语。

家庭是每个人成长的摇篮，家庭的和谐与稳定对个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

通过本次家庭访谈，我们更加深入地了解了家庭在当代社会中的角色和影响，也更加珍惜了家庭的温暖和幸福。

希望每个家庭都能够在爱与关怀中茁壮成长，为社会的发展做出更大的贡献。

小学教师家访记录提纲

小学教师家访记录提纲一、家庭背景和情况：1.家庭结构：询问家庭成员的情况，包括家长、祖父母、兄弟姐妹等。

2.家庭收入：了解家庭的收入来源，以及是否存在经济困难。

3.家庭住房：了解家庭的住房情况，包括住房面积、房间数等。

4.家庭文化程度：了解家庭成员的文化程度，是否存在文化差异等。

二、学生学习情况：1.学习成绩：询问学生在学校中的成绩表现，是否存在特别优秀或特别差的情况。

2.学习习惯：了解学生在家中的学习习惯和规律。

3.家庭作业完成情况：了解学生在家中完成作业的情况，是否存在困难或问题。

4.学生喜欢的科目：了解学生在学校中最喜欢的科目。

三、家长期望和需求1.家长对孩子的期望：询问家长对孩子的期望和希望，是否存在特别关注的方面。

2.家长对学校的建议和意见：了解家长对学校的看法和建议，以便改进教育工作。

3.家长对教育的理念：了解家长对教育的理念和观点，以便更好地与家庭合作。

四、家庭教育情况1.家庭教育方式：了解家长对孩子的教育方式和方法。

2.家庭文化背景：了解家庭的文化背景和传统，以便更好地理解家庭教育。

3.家庭教育中需要帮助的方面：询问家长是否存在需要学校帮助的方面。

五、学生生活情况1.兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，包括体育、音乐、绘画等。

2.娱乐活动：了解学生在课余时间的娱乐活动。

3.社交情况：了解学生在校内外的社交情况和交友情况。

1.学生心理状况1.心理健康状况：了解学生的心理健康状况，是否存在心理问题。

2.情绪变化：了解学生的情绪变化，是否存在情绪波动、抑郁等问题。

3.学习压力：了解学生是否存在学习压力，如何应对和缓解。

六、其他需要注意的问题1.家庭变故：了解家庭中是否存在重大变故，如离婚、疾病等。

2.家庭经济状况：了解家庭经济状况是否对学生的学习和生活造成影响。

3.家庭对学校的支持：了解家长是否对学校有支持和配合，如何更好地与家庭合作。

家访提纲和记录资料

家访提纲和记录资料家访提纲和记录资料一、家访提纲1.了解学生家庭背景和成长环境2.交流学生个性特点和学习情况3.探讨家庭教育方式和亲子关系4.提供教育建议和心理辅导二、家访记录资料1.学生基本信息：姓名、性别、年龄、班级、家庭住址等。

2.家庭背景：家庭成员、职业、经济状况等。

3.成长环境：家庭氛围、亲子关系、教育方式等。

4.学习情况：学科成绩、学习态度、兴趣爱好等。

5.个性特点：性格特点、社交能力、行为习惯等。

6.家庭教育方式：家长的教育理念、方法和期望等。

7.亲子关系：家长与孩子的沟通方式、互动频率和效果等。

8.教育建议和心理辅导：根据家访了解的情况，为家长提供针对性的教育建议和心理辅导，包括学习技巧、情绪管理、自信心培养等方面。

9.家访过程记录：包括家访时间、地点、参与人员、谈话内容等。

10.家访结果总结：对家访中了解到的各种问题进行归纳分析，提出针对性的解决方案和建议。

三、家访注意事项1.提前与家长预约，避免影响家长工作和生活。

2.注意家访时间和地点，以方便家长和老师为原则。

3.尊重家长和学生的隐私，避免涉及敏感话题。

4.关注学生的心理健康状况，发现问题及时干预。

5.对家长提供的教育建议和心理辅导要具有可操作性和实效性。

6.对家访中了解到的问题要持续关注和跟进，确保问题得到有效解决。

7.家访结束后要整理家访记录资料，形成完整的家访档案。

8.对家访工作进行总结反思，不断提高家访质量和效果。

四、家访工作实践与思考在家访过程中，我们需要注意以下几点：1.充分了解学生和家庭情况。

在开展家访前，我们要尽可能多地了解学生的家庭背景、成长环境和学习情况等，以便更好地与家长进行沟通交流。

同时，我们还要了解学生的个性特点和行为习惯，为后续的教育提供参考依据。

2.营造和谐的谈话氛围。

在谈话中，我们要注重情感交流，用真诚的态度和温暖的语言与家长建立良好的关系。

同时，我们还要注意引导家长表达自己的想法和感受，以便更好地了解家长的期望和教育方式。

小学一年级学生家访提纲和记录

小学一年级学生家访提纲和记录一、提纲家访目的：了解学生家庭情况和学习生活情况，促进学校和家庭的良好合作关系。

家访对象：小学一年级的学生及其家长。

家访时间：确定好时间，提前通知家长。

家访内容：1. 学生家庭情况a. 家庭成员：父母、兄弟姐妹等。

b. 家庭环境：住房情况、周边环境等。

c. 家庭经济状况：父母职业、收入情况等。

2. 学生学习情况a. 学生学习态度：对学习的兴趣和态度。

b. 学习环境：有无学习区域、学习工具等。

c. 学习成绩：近期考试成绩及学习表现。

3. 学生生活习惯a. 作息时间：学生的起床、睡觉时间等。

b. 饮食习惯：偏好食物、饮食规律等。

c. 运动习惯：是否进行适当的体育锻炼。

4. 学生兴趣爱好a. 课外活动：学生是否参与课外辅导班、兴趣班等。

b. 爱好特长：学生特别擅长或感兴趣的领域。

二、记录家访记录日期：（具体填写）家访人员：（填写姓名及职务）学生基本信息：姓名：（填写学生姓名）家庭情况：1. 家庭成员：a. 父亲（职业、兴趣爱好等）b. 母亲（职业、兴趣爱好等）c. 兄弟姐妹（年龄、学习情况等）2. 家庭环境：a. 住房类型及面积b. 周边环境（安静、繁华等）3. 家庭经济状况：a. 父母职业及收入情况学习情况：1. 学习态度：a. 学习兴趣和动力b. 学习时是否专注且有耐心2. 学习环境：a. 是否有固定的学习区域b. 是否有学习所需的物品（书本、文具等）3. 学习成绩：a. 最近考试成绩b. 在班级或年级中的学习表现生活习惯：1. 作息时间：a. 起床时间b. 睡觉时间2. 饮食习惯：a. 喜欢的食物b. 饮食规律3. 运动习惯：a. 是否进行适当的体育锻炼兴趣爱好：1. 课外活动：a. 是否参与课外辅导班、兴趣班等2. 爱好特长：a. 擅长或感兴趣的领域家长意见或期望：（此处用于记录家长对学校教育、孩子发展等方面的意见和期望）结束语：通过此次家访，我们对学生的家庭情况和学习生活有了更深入的了解。

焦点问题式家访的谈话提纲

焦点问题式家访的谈话提纲一、家访目的为了更好地了解学生的家庭背景、生活习惯、学习习惯以及存在的问题，以便提供针对性的帮助和指导，我们制定了以下谈话提纲。

二、谈话内容1. 家庭情况了解询问家庭成员的基本情况，家庭经济状况，父母工作情况等。

了解家庭氛围是否和谐，是否有特殊家庭背景（如单亲、离异等）的学生。

2. 生活习惯询问询问学生在家的生活习惯，包括作息时间、饮食情况、家务参与等。

了解学生是否有良好的生活习惯和自理能力。

3. 学习习惯了解询问学生的学习习惯和方法，了解学生的学习态度和积极性。

了解学生在学习中遇到的问题和困难，以及是否需要帮助和指导。

4. 心理健康关注关注学生的心理健康状况，询问是否有心理压力、焦虑等问题。

如果发现学生存在心理问题，需要及时寻求专业心理咨询师帮助。

5. 焦点问题探讨针对学生在校表现和作业情况，与家长进行深入探讨，了解学生存在的问题和不足之处。

根据学生的实际情况，提出针对性的建议和指导方案。

6. 鼓励与建议对学生取得的进步和优点给予肯定和鼓励，同时提出改进建议和下一步努力的方向。

鼓励学生积极面对学习和生活，树立信心，勇攀高峰。

7. 联系方式记录家长的联系方式，以便后续跟进和交流。

同时提醒家长关注学生的心理健康和安全问题，共同关注学生的成长和发展。

三、注意事项1. 尊重家长和学生：在与家长和学生交流时，要尊重对方，礼貌待人，避免使用过于直接或批评性的语言。

2. 客观评价：在与家长交流时，要客观评价学生的表现和存在的问题，避免夸大或缩小事实。

3. 积极建议：在与家长探讨解决方案时，要积极提出建设性的建议和方案，帮助学生改进和提高。

4. 保密原则：在与家长交流时，要遵守保密原则，不泄露学生的个人隐私信息。

5. 跟进反馈：家访后，要及时跟进家长的反馈意见和建议，及时跟进学生的改进情况，确保问题得到解决。

总之，焦点问题式家访旨在深入了解学生的实际情况，提供针对性的帮助和指导，促进学生的健康成长和发展。

家访谈话提纲

家访谈话提纲第一篇：家访谈话提纲家访谈话提纲1、一个好的环境：塑胶运动场、班班通、新换课桌椅2、一支好的团队：教师敬业爱岗、教学教研氛围浓厚（教研组活动频繁、骨干教师引领、2名老师本期赛课获一等奖、26篇论文获省级以上奖励）3、一个好的校园：读书节活动精彩纷呈、课题研究入围省级规划、艺术节活动美轮美奂、阳光体育运动规范有序、足球特色校创建扎实有效4、一个好的班级：教师配备情况、学生表现情况、班级荣誉情况5、建议意见针对学生个体情况（表现、习惯、性格等）严肃指出问题、提出改进方法特别给家长们强调：学生成才的主要因素在家庭，陋习的形成，源于平时。

第二篇：家访提纲吴家镇中心校“千名教师进万家”家访提纲一、宣传均衡教育发展的相关内容：荣昌区在近年来通过“优配置、大投入、建公平、育名师和重改革”等多措并举，走出了一条教育均衡发展之路，让公共教育资源有了更公平合理地配置，进一步缩小了城乡教育差距，提升了教育质量，促进了教育公平，进一步实现了教育事业均衡、持续、健康地发展。

自2009年以来，荣昌县累计投入5.9亿元，实施“城区扩容”“农村寄宿制学校”、普高“优基扩容”、中职“强基提能”“塑胶运动场”“校校通、班班通扩容”等建设工程，开工建设181个项目，极大地改善了学校办学条件。

投资3317万元，对盘龙镇大建中心校等42所农村中小学实施寄宿制建设，解决因网点布局调整带来的学生上学难和“留守儿童”教育问题，并且配备校园安保人员800余名，为12万中小学生提供了强有力的安全保障。

每年筹资200万元，“农村义务教育阶段师生免费体检”工程，对农村学校师生进行免费体检，为农村学校教师的身体健康和学生的健康成长奠定基础。

多种举措并行，确保了均衡教育工作的积极开展，保障了每一个学生的切身利益，使他们能够更快乐的学习和生活，尽可能的减轻了每一个贫困家庭的经济负担，让他们对子女的教育问题有所依有所望。

以促教育公平，构幸福教育为抓手，荣昌必能使每一个适龄儿童少年都能就近享有更加均衡更高质量的教育，在均衡发展道路上越走越好。

班主任家访学生学习情况提纲

班主任家访学生学习情况提纲
一、活动目的：
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校外表现；及时向家长通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女的科学方法；征求家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会、家长、学生对学校教育的满意程度。

二、谈话内容：
1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。

2、了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。

3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

7、宣传教育方面的法律、法规和政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

8、讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

9、征求家长对学校及教育部门的意见和建议。

培智学校家访记录表问题提纲

培智学校家访记录表问题提纲
一、家庭环境及周边环境
1、是否靠近河涌、水塘？
是
否
2、家庭环境中是否存在其它影响孩子身心健康的安全隐患？是，具体情况为：
否
二、家庭安全教育和安全监管情况
1、是否教育孩子注意防溺水安全？
是
否，原因是：
2、孩子最近心理状态和行为表现是否正常？
是
否，具体表现为：
3、孩子最近是否有焦虑、情绪低落、行为表现异常的情况？是，具体表现为：
否
4、是否教育孩子注意饮食安全？
是
否，原因是：
5、是否教育孩子注意交通安全？
是
否，原因是：
6、是否教育孩子注意用电安全，用火安全？
是
否，原因是：
7、是否做好防雷击，防台风，防暴雨侵害等方面的安全教育？是
否，原因是：
8、是否有其它安全注意事项？
是，具体是：
否
三、学生在家的表现情况
1、是否完成学校作业
是
否
2、是否做针对性训练
是
否
3、是否听照顾者指令
是
否
4、是否参与家庭活动是
否
5、是否主动帮做家务是
否。

小学教师家访记录大纲

小学教师家访记录大纲
小学教师家访记录的内容需要根据实际情况而定，但一般包括以下几个方面：
1.家庭背景和情况：了解家庭的结构、成员情况、工作和收入状况等信息，以便更好地了解学生的生活环境。

2.学生学习情况：询问学生在学校的表现、学习成绩、学习习惯、家庭作业完成情况等，以便更好地了解学生的学习情况和问题。

3.家长期望和需求：询问家长对孩子的期望、对学校的建议和意见，以便更好地了解家长的需求和期望，进而改进教育工作。

4.家庭教育情况：了解家长对孩子的教育方式、教育理念，以便更好地配合家庭教育，提高学生的综合素质。

5.学生生活情况：了解学生的兴趣爱好、娱乐活动、社交情况等，以便更好地关注学生的全面发展。

6.学生心理状况：了解学生的心理状况、情绪变化等，以便更好地指导学生的心理健康成长。

7.其他需要注意的问题：比如家庭中是否有重要的变故，比如疾病或离婚等，以便更好地关注学生的情况，提供必要的帮助和支持。

在记录这些内容时，教师需要注重客观、全面、准确地反映家访所了解到的情况，避免带有主观性和偏见，以便更好地提供个性化的教育服务。