家访提纲和记录
(完整版)家访提纲和记录
登门家访与家长沟通
准备访问内容
1、向家长说明孩子在学校的学习情况
2、了解学生的家庭状况
3、向家长说明孩子存在的问题，孩子的基础知识扎实，但不够细心
4、向家长了解孩子在生活中的状况
分析可能出现情况及应对措施
家长希望老师给孩子多的关照，给孩子更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，提高学习质量
措施：老师在校可以监督孩子，但大部分时间孩子和父母相处的时间比较多，所以父母也要有一份耐陪孩子一起学习，去表扬孩子的每一次进步，让孩子养成良好的学习习惯，注重细节。
家访提纲和记录
2015年3月日
家访时间对象
2015年3月20日
学习成绩不稳定，不爱说话，不愿参加活动，在课堂上捣乱，不按时完成家庭作业
访问目的
向家长反映孩子在校学校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩，如何让孩子健康成长
访问方法
告诉家长孩子在校的学习情况，询问孩子在学习上是否有困难
准备访问内容
1、与家长沟通孩子在学校的学习状况，在课堂上的表现，作业是否按时完成
3、孩子在家是如何学习的，父母有哪些教育方法能让孩子的成绩如此优越
4、孩子在生活上是否能够照顾自己，能够帮父母做一些家务，是否能体谅理解父母
5、孩子的心理状况如何，是否能和同龄孩子一起玩耍
分析可能出现情况及应对措施
家长反映孩子大部分都比较听话能够按时完成作业，照顾好自己，但有时节假日玩的比较疯，常常要到最后一天才来做作业。
措施;：告诉家长孩子还小需要父母的陪伴，父母应多抽时间陪陪孩子，家长再用这种粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成你放心理，往往将家长的话放置一边，久而久之就会加深家长和孩子之间的矛盾。长期如此，孩子的性格也会变得孤僻。
家庭访谈提纲和纪录
家庭访谈提纲和纪录1. 背景介绍在进行家庭访谈之前，需要简要介绍访谈的背景和目的。
说明为什么选择该家庭作为访谈对象，以及访谈的目的是什么。
2. 家庭基本信息填写家庭的基本信息，包括但不限于以下内容：- 家庭成员的姓名、年龄、职业等；- 家庭地址；- 家庭成员之间的关系。
3. 家庭故事描述该家庭的故事，包括家庭的背景、历史、重要事件等。
可以从以下几个方面展开叙述：- 家庭成员的生活经历；- 家庭的发展变化；- 家庭的价值观和信念。
4. 家庭成员的互动关系访谈家庭成员，了解他们之间的互动关系，包括但不限于以下内容：- 家庭成员之间的相处模式；- 家庭成员之间的沟通方式和频率；- 家庭成员之间的同理心和支持。
5. 家庭中的重要角色介绍家庭中的重要角色，包括但不限于以下内容：- 家庭的领导者；- 家庭成员的责任分工；- 家庭成员的优点和缺点。
6. 家庭的困难和挑战了解家庭中的困难和挑战，包括但不限于以下内容：- 家庭成员面临的经济问题；- 家庭成员之间的冲突和分歧；- 家庭成员的个人成长和发展问题。
7. 家庭的独特之处描述该家庭与其他家庭的不同之处，包括但不限于以下内容：- 家庭成员的特殊爱好或特长；- 家庭成员的传统或俗；- 家庭成员的共同梦想和目标。
8. 家庭的未来展望访谈家庭成员，了解他们对家庭未来的期望和展望，包括但不限于以下内容：- 家庭的发展目标；- 家庭成员的个人职业规划；- 家庭成员对于家庭关系的期望和改善建议。
9. 结语总结整个家庭访谈的内容，回顾家庭的故事、关系、困难和展望等，带给读者一个整体的印象和启发。
以上为家庭访谈的提纲和纪录，通过深入了解家庭的故事和成员之间的互动关系，我们可以更好地理解不同家庭的多样性和独特之处。
同时，家庭访谈也可以为我们提供启示和借鉴，帮助我们构建更和谐、平衡的家庭关系。
家庭访问大纲和记录
家庭访问大纲和记录
1. 引言
- 说明访问的目的和背景
- 介绍访问家庭的选择标准和方法
2. 访问前准备
- 确定访问的时间、地点和参与人员
- 准备访问所需的工具和问卷调查
- 向被访问家庭发送通知，并确认他们的参与意愿
3. 访问过程
3.1 访问家庭背景调查
- 询问家庭成员的基本信息，如年龄、职业、教育程度等- 探询家庭成员之间的关系和沟通方式
- 了解家庭的经济状况和住房条件
3.2 主题式访谈
- 根据访问目的确定主题，如家庭教育、生活方式等
- 通过开放式问题引导对话，了解家庭成员的观念、态度和行为惯
- 注意倾听和观察家庭成员之间的互动和表达方式
3.3 观察家庭活动
- 观察家庭成员的日常活动和家庭氛围
- 注意家庭成员之间的合作和互助情况
- 记录家庭成员的行为和语言细节
4. 数据整理和分析
- 对访问过程中记录的数据进行整理和整合
- 分析数据，找出家庭成员的共性和特点
- 将数据分析结果与访问目的进行对比和解读
5. 访问总结和反思
- 总结访问的收获和发现
- 分析访问过程中遇到的问题和困难
- 提出改进和进一步研究的建议
6. 参考文献
- 列出本次访问过程中使用的参考文献和资料。
家访提纲和记录小学生
家访提纲和记录小学生1. 简介家访是指学校老师或学校工作人员走进学生家庭，了解学生在家庭环境中的状况，进一步促进学生学习和成长的活动。
本文将介绍家访的提纲和记录方式，以及如何记录小学生的情况。
2. 家访提纲2.1 家庭背景家庭背景是了解学生家庭环境的重要内容，包括家庭成员构成、家庭住址、父母工作情况等信息。
在家访过程中，可以询问学生的父母或其他家庭成员提供这些信息。
2.2 学生学习情况了解学生的学习情况是家访的重点之一。
可以询问学生的学习成绩、学习兴趣和学习习惯，以及他们在家中的学习环境和学习指导情况。
此外，还可以询问学生在学校中的表现和受到的赞誉或批评。
2.3 学生生活情况学生的生活情况是了解他们的生活习惯、兴趣爱好和日常生活细节的重要途径。
可以询问学生的作息时间、饮食习惯和参与的课外活动等内容。
2.4 学生身心健康情况学生的身心健康状况直接影响他们的学习和成长。
可以了解学生是否有身体上的不适或慢性疾病，以及他们的情绪和心理状态。
同时，也可以询问学生参与体育锻炼和休闲活动的情况。
3. 家访记录方式3.1 结构化访谈在家访中，可以采用结构化访谈的方式进行交流。
提前准备好问题并按照顺序逐一询问，确保不遗漏关键信息。
同时，记录下学生和家长的回答，以备后续参考。
3.2 观察记录在家访过程中，观察学生的家庭环境、学习用具和个人仪表等方面的细节，并记录下来。
例如，家中是否有书籍，学习用具是否整齐，学生是否穿戴整洁等等。
这些观察记录可以提供补充信息，帮助更全面地了解学生情况。
3.3 注意谨慎处理信息在记录学生信息时，要注意保护学生个人隐私和家庭隐私。
不要在记录中透露过多细节，同时妥善保管所得到的信息，确保不会造成不必要的泄露。
4. 结语家访是促进学校与家庭合作的重要方式，通过家访可以更好地了解学生在家庭环境中的情况。
使用合适的提纲和记录方式可以帮助我们更全面地了解学生，为他们提供更好的学习和成长支持。
在家访中要注意谨慎处理信息，确保保护学生和家庭的隐私。
家访大纲和记录
家访大纲和记录在进行家访时，我们需要制定一个大纲和记录，以确保我们能够充分了解家庭的情况，有效提供帮助和支持。
本文档将提供一个家访大纲和记录的模板，以方便我们进行家访工作。
1.家庭信息家庭成员：家庭中的成年人和儿童的姓名、年龄和关系。
住址：家庭的居住地址，包括城市、街道和门牌号。
联系方式：家庭成员的电话号码和电子邮箱地址。
2.家庭背景家庭的文化背景：家庭的传统价值观、宗教和文化俗等。
家庭的社会经济状况：家庭的工作情况、收入水平和生活条件等。
家庭的教育程度：家庭成员的教育水平和对教育的态度等。
3.家庭需求和问题家庭目前面临的问题和困扰。
家庭对我们的支持和帮助的期望。
家庭的优势和资源。
1.家庭信息记录家庭成员的姓名、年龄和关系。
居住地址和联系方式。
2.家庭背景记录家庭的文化背景、社会经济状况和教育程度等信息。
家庭成员的个人特点和兴趣爱好。
3.家庭需求和问题记录家庭目前面临的问题和困扰。
家庭对我们的支持和帮助的期望。
家庭的优势和资源。
4.家访过程记录家访的时间和地点。
家庭成员的反馈和表达。
我们提供的帮助和建议。
5.后续行动计划我们打算采取的具体行动和计划。
我们与家庭的联络方式。
下一次家访的安排和预期成果。
通过制定家访大纲和记录，我们能够更好地了解家庭的情况，为他们提供个性化的支持和帮助。
在进行家访时，我们应当尊重家庭的隐私和意见，并与他们建立信任和合作的关系。
只有通过真正理解家庭的需求和问题，我们才能有效地支持他们，并取得积极的成果。
通过制定家访大纲和记录，我们能够更好地了解家庭的情况，为他们提供个性化的支持和帮助。
在进行家访时，我们应当尊重家庭的隐私和意见，并与他们建立信任和合作的关系。
只有通过真正理解家庭的需求和问题，我们才能有效地支持他们，并取得积极的成果。
家访提 纲和 记录资料
家访提纲和记录资料
一、研究背景
本次家访活动的研究背景是有关在线学习的发展研究。
近年来，随着科技的发展，网络教育技术得到更大的发展和普及，一些高校和学校也开始采用网上教学模式，部分教
师把线下教学中的内容和环节进行网上化，在教学所应用的技术越来越完善，学生也可以
在线上非常方便地进行各项学习。
为了了解网络教育发展中存在的问题，改善网络教育的
质量，本次家访活动由访谈组织安排实施。
二、家访提纲
本次家访的提纲内容包括：（1）对家长网络教育认知情况的了解；（2）家长对
孩子上网学习的反应；（3）家长期望相关部门采取哪些措施意见；（4）家长提出的具体
建议。
三、访谈方式
本次家访采用问卷调查和访谈两种方式，访谈时将给出统一的问题，家长的回答
将记录入问卷中，访谈者也将由研究小组成员实施，由于家长们需要受到高度敬重，所以
访谈者也要注意安抚被访者的情绪，可以提前了解家长的家庭背景，并提供礼品，具体礼
品为家长系列表演电影票等。
四、记录资料
本次家访记录资料包括家访调查问卷和访谈记录，问卷调查内容为家长的档案信息、网络学习认知情况、家长对孩子上网学习的反应情况以及家长期望相关部门采取哪些
措施意见等；访记录内容包括访谈日期、访谈地点、调查对象、访谈对象及家长等人员情况，主要访谈内容、主要访谈结论及家长提出的具体建议等。
访谈记录需要用文字和照片
记录，照片需要用相机进行拍摄，并记录下所拍照片内容。
高三学生家访提纲和记录
高三学生家访提纲和记录一、简介家访是一种与学生以及他们家庭直接交流的方式，通过家访可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况以及个性特点等，从而为制定个性化的教育方案提供参考和依据。
本文将为高三学生的家访提供一个简要的提纲和记录方式。
二、家访提纲1. 学生基本信息- 姓名- 年龄- 家庭住址- 父母职业2. 家庭背景- 家庭成员组成- 家庭经济状况- 家庭氛围和价值观3. 学习情况- 学生在学校的表现- 学生的学习习惯- 学生的学科特长与不足4. 个性特点- 学生的性格特点- 学生的兴趣爱好- 学生的潜在潜能5. 家庭教育方式- 家长对学生的期望和要求- 家长对学生发展的关注点- 家长对学生未来规划的看法三、家访记录1. 学生基本信息- 学生姓名：李明- 年龄：18岁- 家庭住址：XX市XX区XX路XX号- 父母职业：父亲是公司职员，母亲是教师2. 家庭背景- 家庭成员组成：李明、父母、一个弟弟- 家庭经济状况：中等- 家庭氛围和价值观：家庭氛围温馨和睦，注重互助和尊重他人。
3. 学习情况- 学生在学校的表现：李明是班级的学习委员，学习成绩优秀，积极参加各类学科竞赛。
- 学生的学习习惯：李明每天晚上都有规律地复习功课，善于总结和归纳知识点。
- 学生的学科特长与不足：李明擅长数学和物理，对语文稍有不足，需要加强写作能力。
4. 个性特点- 学生的性格特点：李明沉稳、自信，善于思考问题，并具备较强的领导能力。
- 学生的兴趣爱好：李明热爱篮球和音乐，经常参加学校的篮球比赛和音乐社团的活动。
- 学生的潜在潜能：李明具备良好的口才和表达能力，未来有发展为一名演讲家的潜力。
5. 家庭教育方式- 家长对学生的期望和要求：父母希望李明能够在高考中取得好成绩，考上一所一流大学。
- 家长对学生发展的关注点：父母注重培养李明的综合素质和社交能力。
- 家长对学生未来规划的看法：父母希望李明能够选择一门他真正热爱的专业，并成为一个有社会责任感的人。
家访提纲和记录范文
家访提纲和记录范文家访提纲：1. 家庭成员的基本情况（家庭人口、职业、兴趣爱好等）2. 家庭的居住环境（住房情况、家具摆设等）3. 家庭的日常经济状况（主要的家庭收入来源、支出情况等）4. 家庭成员的教育情况（教育程度、学业表现等）5. 家庭成员关系和沟通方式（家庭成员之间的互动、交流情况等）6. 家庭的习惯和风俗传统（节日庆祝方式、重要习俗等）7. 家庭的未来计划和期望（家庭成员对未来的规划和期望等）家访记录范文：在这次家访中，我见到了一个非常温馨幸福的家庭。
李先生和王女士是一对退休夫妻，他们有一个孩子叫小明，现在正在读大学。
他们一家人住在一套宽敞明亮的三居室。
这个家庭的经济状况比较稳定，李先生退休后每个月有一份稳定的退休金，同时他也偶尔会接一些小活赚点零花钱。
王女士则在家自己种菜，既能减少开支，又能锻炼身体。
他们的儿子小明通过勤工俭学，在学校里有一份兼职工作，以减轻父母的经济负担。
这个家庭非常注重教育，他们一直把教育看作是孩子们最重要的事情。
尽管他们是农村出身，但他们非常懂得重视教育的价值。
小明从小就受到很好的教育，他在学业上表现出色。
他们希望能够让小明接受更好的教育，将来能够有更好的发展。
家庭成员之间的关系非常融洽，李先生和王女士非常疼爱他们的儿子。
每天晚上一家人都会围坐在一起，交流日常生活中的种种琐事。
在他们的眼中，家人之间的相互关心和理解是最重要的。
他们还会经常邀请亲朋好友来家里做客，大家开心地聚在一起共度欢乐时光。
他们一家人有一个非常重要的习惯，那就是在重要的节日都会举办一场美食盛宴，家里人一起做菜，享受家人之间的关爱。
他们一家人还会按照传统习俗庆祝一些重大的节日，这些习俗也让小明更加了解和尊重自己的民族文化。
在和这个家庭交谈中，他们对未来充满了期望。
他们希望小明能够顺利完成学业，找一份好工作，过上幸福美满的生活。
他们也希望自己的健康状况能够一直保持良好，过上愉快的退休生活。
总的来说，这个家庭非常幸福和谐，他们注重教育，尊重传统，互相关心和支持。
小学教师家访记录内容整理教学提纲
小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
中学生的家访提纲和记录
中学生的家访提纲和记录一、引言家访是一种促进学校与家庭之间有效沟通的方式，对于中学生的发展和学习起着重要作用。
本文旨在提供中学生家访的提纲和记录方法，帮助教师和家长更好地了解中学生的个性、学习状况和家庭背景。
二、家访提纲1. 学生个人信息- 学生姓名、性别、年龄- 家庭住址和联系方式2. 家庭背景- 家庭成员及其职业- 家庭经济状况- 家庭结构和人际关系- 家庭文化和价值观3. 学习状况- 学生在学校的表现和成绩- 学生在家中的学习环境和学习习惯- 学生的学习动力和目标4. 学生个性和兴趣爱好- 学生的性格特点和优势- 学生的兴趣爱好和特长- 学生的自我认知和自尊心5. 学生的社交能力- 学生与同学的相处情况- 学生在班级和社交场合的互动表现 - 学生处理冲突和解决问题的能力6. 学生的家庭支持和期望- 家庭对学生学习的支持和期望- 家庭对学校教育的态度和参与度 - 家庭与学校的协作机制和沟通方式三、家访记录方法1. 制定访问计划- 确定家访时间和地点- 与学生和家长预约家访时间2. 保持客观和中立- 以开放和接纳的态度倾听家长和学生的意见- 不做过多评价和批评，只做记录和了解3. 记录详细信息- 详细记录家庭背景、学习状况、个性特点等方面的信息- 将记录做格式化整理，方便后续分析和参考4. 遵守保密原则- 确保家庭信息的保密性- 尊重家长和学生的隐私权5. 撰写家访报告- 将家访过程和收集到的信息整理成家访报告- 重点突出关键信息，提供有针对性的建议和措施四、总结中学生的家访是促进学校与家庭合作的重要环节，提供了解学生家庭背景、学习状况和个性特点的机会。
通过制定家访提纲和记录方法，教师和家长可以更加全面地了解中学生，为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。
同时，家访过程中要保持客观和中立，遵守保密原则，确保家庭信息的安全和隐私。
家访提纲和记录小学生
家访提纲和记录小学生一、家访提纲1. 家访目的- 了解小学生在家庭环境中的成长情况；- 掌握小学生的学习方法和习惯；- 促进学校和家庭之间的密切合作。
2. 家访时间和地点- 与家长协商确定具体时间；- 家访地点为小学生的家庭。
3. 家访内容- 与家长交流关于小学生的日常生活、学习习惯、兴趣爱好等方面的信息；- 观察小学生在家庭环境中的表现和适应能力；- 了解家长对小学教育的期望和需求；- 给予家长相关的教育指导。
二、家访记录家访记录是对家访过程和家访内容的详细记录，以备后续工作参考。
1. 家访对象- 小学生姓名：***- 学校与班级：***2. 家长信息- 父亲姓名：***- 母亲姓名：***- 家庭住址：***3. 家访过程记录- 家访时间：***- 家访地点：***- 家访人员：***4. 家庭环境观察- 家庭整洁度、环境舒适度的描述；- 家庭成员之间的互动和家庭氛围的描述；- 家庭经济状况和资源支持的情况。
5. 小学生表现和适应能力观察- 小学生在家庭环境中的自理能力；- 小学生和家长的沟通方式和情感交流；- 小学生在家庭中的责任感和独立性。
6. 家长期望和需求了解- 家长对小学生学业成绩的期望；- 家长对小学生品德、生活习惯的期望；- 家长对学校教育支持和家校合作的需求。
7. 教育指导建议- 针对小学生的学习和成长提出具体的建议；- 强调家庭与学校之间的密切合作；- 对家长提供有关文献和资源的推荐。
三、结束语此次家访旨在加强学校与家庭之间的联系，深化对小学生的了解，促进学生的全面发展。
通过详细记录家访过程和内容，可以为学校和家庭提供参考，共同关注小学生的成长与发展。
同时，家长的合作和支持对小学生的成长起着重要的作用。
希望通过家访的举办，能够加强学校和家庭的沟通，实现真正的教育共同体的建设。
小学教师家访记录提纲
小学教师家访记录提纲一、家庭背景和情况：1.家庭结构：询问家庭成员的情况，包括家长、祖父母、兄弟姐妹等。
2.家庭收入：了解家庭的收入来源，以及是否存在经济困难。
3.家庭住房：了解家庭的住房情况，包括住房面积、房间数等。
4.家庭文化程度：了解家庭成员的文化程度，是否存在文化差异等。
二、学生学习情况：1.学习成绩：询问学生在学校中的成绩表现，是否存在特别优秀或特别差的情况。
2.学习习惯：了解学生在家中的学习习惯和规律。
3.家庭作业完成情况：了解学生在家中完成作业的情况，是否存在困难或问题。
4.学生喜欢的科目：了解学生在学校中最喜欢的科目。
三、家长期望和需求1.家长对孩子的期望：询问家长对孩子的期望和希望，是否存在特别关注的方面。
2.家长对学校的建议和意见：了解家长对学校的看法和建议，以便改进教育工作。
3.家长对教育的理念：了解家长对教育的理念和观点，以便更好地与家庭合作。
四、家庭教育情况1.家庭教育方式：了解家长对孩子的教育方式和方法。
2.家庭文化背景：了解家庭的文化背景和传统，以便更好地理解家庭教育。
3.家庭教育中需要帮助的方面：询问家长是否存在需要学校帮助的方面。
五、学生生活情况1.兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，包括体育、音乐、绘画等。
2.娱乐活动：了解学生在课余时间的娱乐活动。
3.社交情况：了解学生在校内外的社交情况和交友情况。
1.学生心理状况1.心理健康状况：了解学生的心理健康状况，是否存在心理问题。
2.情绪变化：了解学生的情绪变化，是否存在情绪波动、抑郁等问题。
3.学习压力：了解学生是否存在学习压力，如何应对和缓解。
六、其他需要注意的问题1.家庭变故：了解家庭中是否存在重大变故，如离婚、疾病等。
2.家庭经济状况：了解家庭经济状况是否对学生的学习和生活造成影响。
3.家庭对学校的支持：了解家长是否对学校有支持和配合，如何更好地与家庭合作。
家访提纲和记录资料
家访提纲和记录资料家访提纲和记录资料一、家访提纲1.了解学生家庭背景和成长环境2.交流学生个性特点和学习情况3.探讨家庭教育方式和亲子关系4.提供教育建议和心理辅导二、家访记录资料1.学生基本信息：姓名、性别、年龄、班级、家庭住址等。
2.家庭背景：家庭成员、职业、经济状况等。
3.成长环境：家庭氛围、亲子关系、教育方式等。
4.学习情况：学科成绩、学习态度、兴趣爱好等。
5.个性特点：性格特点、社交能力、行为习惯等。
6.家庭教育方式：家长的教育理念、方法和期望等。
7.亲子关系：家长与孩子的沟通方式、互动频率和效果等。
8.教育建议和心理辅导：根据家访了解的情况，为家长提供针对性的教育建议和心理辅导，包括学习技巧、情绪管理、自信心培养等方面。
9.家访过程记录：包括家访时间、地点、参与人员、谈话内容等。
10.家访结果总结：对家访中了解到的各种问题进行归纳分析，提出针对性的解决方案和建议。
三、家访注意事项1.提前与家长预约，避免影响家长工作和生活。
2.注意家访时间和地点，以方便家长和老师为原则。
3.尊重家长和学生的隐私，避免涉及敏感话题。
4.关注学生的心理健康状况，发现问题及时干预。
5.对家长提供的教育建议和心理辅导要具有可操作性和实效性。
6.对家访中了解到的问题要持续关注和跟进，确保问题得到有效解决。
7.家访结束后要整理家访记录资料，形成完整的家访档案。
8.对家访工作进行总结反思，不断提高家访质量和效果。
四、家访工作实践与思考在家访过程中，我们需要注意以下几点：1.充分了解学生和家庭情况。
在开展家访前，我们要尽可能多地了解学生的家庭背景、成长环境和学习情况等，以便更好地与家长进行沟通交流。
同时，我们还要了解学生的个性特点和行为习惯，为后续的教育提供参考依据。
2.营造和谐的谈话氛围。
在谈话中，我们要注重情感交流，用真诚的态度和温暖的语言与家长建立良好的关系。
同时，我们还要注意引导家长表达自己的想法和感受，以便更好地了解家长的期望和教育方式。
家庭访谈大纲和记录
家庭访谈大纲和记录背景为了了解家庭生活和家庭成员之间的关系，我们计划进行一次家庭访谈。
通过这次访谈，我们希望能够了解家庭成员的日常活动、价值观和家庭中的互动方式。
访谈目标1. 了解家庭成员的日常活动和生活方式。
2. 探寻家庭成员之间的相互关系和互动方式。
3. 了解家庭成员的价值观和家庭文化。
访谈大纲家庭成员介绍- 家庭成员的姓名和关系- 家庭成员的年龄和职业家庭成员的日常活动- 家庭成员的工作/研究时间和地点- 家庭成员的休闲娱乐活动- 家庭成员的家务分工家庭成员的相互关系- 家庭成员之间的沟通方式和频率- 家庭成员之间的支持和鼓励方式- 家庭成员之间的冲突处理方式家庭成员的价值观和家庭文化- 家庭成员对教育的态度和价值观- 家庭成员对健康和生活方式的看法- 家庭成员之间的传统和俗访谈记录（示例）家庭成员介绍家庭成员: 父亲（张先生），母亲（李女士），儿子（张三），女儿（张小花）。
家庭成员的日常活动- 父亲：上班时间 9:00-18:00，在外地办公；工作后喜欢看电视和散步。
- 母亲：全职家庭主妇，主要负责家务和照顾孩子；喜欢做家务和看网络剧。
- 儿子：大学生，每天上课 8:00-17:00，在学校宿舍住宿；空闲时间喜欢打篮球和听音乐。
- 女儿：初中生，每天上学 7:30-16:30，在家完成作业和研究；喜欢画画和玩电子游戏。
家庭成员的相互关系- 家庭成员之间通过微信和面对面交流，每晚一起吃饭。
- 家庭成员之间会互相鼓励和支持，共同解决冲突。
- 家庭成员会定期进行家庭会议，讨论家庭事务和问题。
家庭成员的价值观和家庭文化- 家庭成员重视教育，鼓励孩子努力研究。
- 家庭成员注重健康，定期锻炼身体和保持良好的生活惯。
- 家庭有传统的晚餐时间，每天晚上一起吃饭，并进行分享和交流。
结论通过家庭访谈，我们深入了解了这个家庭的成员之间的互动方式、家庭成员的日常活动和价值观。
这次访谈为我们提供了宝贵的数据，可以帮助我们更好地理解家庭生活和家庭成员之间的关系，为后续的研究和社会干预提供参考和建议。
小学生家访提纲和记录
小学生家访提纲和记录家访是教育工作中非常重要的一环，通过家访可以更好地了解学生的家庭情况，促进学校和家庭之间的良好沟通与合作。
本文将为小学生家访提供一份简要的提纲和记录方法，帮助家长和教师进行有针对性的访问和记录。
一、家庭基本信息在开始家访之前，了解学生的家庭基本信息是必要的。
以下是一些需要了解的内容：1. 学生的姓名、年级、班级等基本信息；2. 父母或监护人的姓名、职业、联系方式等；3. 家庭住址、通讯地址等。
二、访问目的和提问重点家访的目的通常有以下几个方面：1. 了解学生的家庭环境和背景；2. 与家长交流学生在学校的表现和学习情况；3. 向家长传递学校的教育理念和要求；4. 探讨学生在家庭中的教育、健康和成长情况。
在访问时，可以重点关注以下几个方面的问题：1. 家庭环境：了解家庭成员、家庭对孩子的期望以及家庭成员之间的相处情况；2. 学习情况：询问学生在学校的学习情况、学习习惯和学习动力；3. 家庭教育：了解家长对孩子的教育方式、家教辅导的频率和内容；4. 学生兴趣爱好：了解学生在家庭中的兴趣爱好和参与活动的情况；5. 学生身体状况：询问学生的身体健康情况、饮食习惯和作息规律。
三、记录方式和注意事项1. 记录方式在进行家访时，教师可以逐步记录以下内容，并结合实际情况增加其他需要了解的信息：（示例）家访日期：20XX年X月X日学生基本信息：- 姓名：XX- 年级：X年级- 班级：X班- 家庭住址：XX省XX市XX区XX路XX号家庭环境：- 家庭成员：父亲XX、母亲XX、学生XX- 家庭背景：家庭温馨，父母对孩子期望较高，注重培养孩子的良好品德和学业成绩- 家庭成员相处情况：孩子与父母、兄弟姐妹之间的关系融洽，互相尊重和支持学习情况：- 学习成绩：数学较好，语文尚需努力- 学习动力：学生表现出对数学的浓厚兴趣，乐于主动参与课堂互动- 学习习惯：学生作业完成情况较好，能主动独立完成作业，但需要注意规范字迹书写家庭教育：- 家教辅导：父母每天晚上与学生进行作业辅导，注重阅读与写作训练- 家长期望：希望学生在学习上能够更加专注、自觉，培养综合能力和社交能力学生兴趣爱好：- 兴趣：喜欢阅读各类图书，尤其是科幻类和童话故事- 参与活动：曾参加学校的朗诵比赛，获得一等奖学生身体状况：- 身体健康：学生身体状况良好，无特殊疾病或过敏2. 注意事项在家访过程中，教师需要注意以下几点：- 保证信息的准确性和客观性，避免主观臆断和偏见；- 尊重家长的意见和隐私，不披露私人信息；- 遵守保密原则，保护家庭信息的安全；- 记录时尽量详细，但不宜过于啰嗦。
初三学生家访提纲和记录
初三学生家访提纲和记录一、引言初三学生家访是学校与家长共同关注学生学习、生活情况的重要环节。
本文将介绍初三学生家访的提纲和记录方法，旨在加强学校与家庭之间的沟通与合作，为学生提供更好的学习环境和发展机会。
二、家访提纲1. 学生基本信息- 姓名、性别、籍贯、年龄等；- 家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等；- 联系方式，如电话号码、家庭地址等。
2. 学习成绩与表现- 学科成绩，包括语文、数学、英语等各科的成绩情况；- 平时表现，如作业完成情况、课堂参与度等；- 学习习惯，如是否按时完成作业、是否独立思考等。
3. 学生特长与兴趣爱好- 特长，如音乐、美术、体育等；- 兴趣爱好，如阅读、写作、科学实验等；- 参与的学校社团或俱乐部等。
4. 学生身心发展- 身体健康状况，如身高、体重、日常饮食等；- 运动锻炼情况，如是否参加体育锻炼、运动习惯等；- 心理状态，如学习动力、情绪波动等。
5. 学校生活及家庭背景- 在校表现，如是否遵守纪律，是否积极参加集体活动等；- 家庭背景，如独生子女、亲情关系等；- 家庭环境，如居住条件、与邻居关系等。
三、家访记录1. 学生信息记录家访记录表（可自行设计），将学生的基本信息、学习成绩与表现、特长与兴趣爱好、身心发展、学校生活及家庭背景等内容进行详细记录。
同时，可采用录音或摄像方式将家访过程进行记录，但需获得家长同意。
2. 关键问题记录在家访过程中，针对学生学习、生活等方面的问题，及时记录下来。
如学生学习产生困难的原因、学习方法是否得当、家庭教育方式是否适合等。
这些记录将有助于学校和家长共同思考并解决问题。
3. 家访结果分析利用家访记录，学校可以对学生的现状进行全面分析，比较家访结果和学生的平时表现以及学习成绩等数据，发现问题，找出解决方法。
同时，还可以根据家访结果，为学生提供个性化发展建议与辅导方案。
四、总结与展望通过初三学生家访的提纲和记录方法，学校与家庭可以更好地了解学生的学习、生活情况，及时发现问题并进行干预与指导。
初一学生家访提纲与记录
初一学生家访提纲与记录家访是学校与家庭之间沟通的重要环节，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育以及学生的学业和生活情况。
本篇文章将为初一学生家访提供一个详细的提纲和记录格式，以便老师、辅导员或学生干部可准确记录重要信息，并为后续工作做好准备。
一、学生基本信息- 姓名：- 班级：- 家庭住址：- 家庭电话：- 家长姓名：- 学生联系电话（若有）：二、家庭概况家庭成员：（儿子、女儿、父亲、母亲、其他）家庭经济状况：（贫困、一般、富裕）家庭氛围：（和睦、紧张、其他）家庭成员从事的职业及工作状况：- 父亲：- 母亲：- 兄弟姐妹：三、教育观念和期望家长对孩子教育的态度和期望：- 学业：- 品德：- 兴趣爱好：- 性格：- 其他：四、学生学业状况学校的学习表现：- 学习成绩：- 学习态度：- 学科优劣势：- 学习方法和习惯：- 学习动力和目标：五、学生生活状况日常作息：- 起床时间：- 早餐情况：- 学校与家庭作业完成情况：- 是否参加课外活动：- 兴趣爱好：- 家庭关怀和支持度：六、学生特点和发展潜力学生的特长和优势：- 学科：- 艺术：- 体育：- 社交：- 其他：七、存在问题和需关注的事项老师和家长可共同讨论，并记录下需要关注的问题和事项。
八、家访记录在此部分，记录家访的具体内容和细节，注意提炼核心信息。
九、后续行动计划根据家访情况，制定后续行动计划，包括但不限于以下内容：- 学生在学校的辅导和关怀措施；- 向家长提供支持和建议的方式；- 给予学生家庭对学校工作的反馈机制。
结语：初一学生家访的提纲与记录在加强学校和家庭合作、促进学生的全面发展方面起到了重要的作用。
记录的提纲要详细全面，记录的内容要真实准确，记录格式要规范整洁。
通过家访，学校与家庭能够更好地了解学生、帮助学生，共同为学生的成长营造良好的教育环境和氛围。
三年级学生家访提纲和记录
三年级学生家访提纲和记录一、背景介绍在三年级学生的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭的密切合作，进行家访是一种有效的方式。
本文旨在提供一份三年级学生家访的提纲和记录，以便教师和家长能够有条理地进行家访并记录相关信息。
二、家访提纲1. 家访目的：明确家访的目的，例如了解学生的学习情况、生活习惯、兴趣爱好等。
2. 家访事项：列出需要关注的事项，如学生的学习情况、家庭环境、与父母的沟通方式等。
3. 家访时间：确定家访时间，尽量选择适合家长和教师都方便的时段。
4. 家访提醒：提前与家长沟通、预约家访时间，并告知家访的目的和注意事项。
5. 家访准备：准备家访记录表格、评价表格、反馈意见等所需材料，确保可以有依据地记录家访过程。
三、家访记录家访记录是家访的重要部分，通过记录可以回顾家访的情况、提供有效的反馈和建议。
以下是家访记录的要点：1. 记录家访的时间和地点，标记每次家访的编号。
2. 简单介绍自己并表达感谢，建立互信关系。
3. 聆听父母对孩子成长的期望和关注的问题，记录下来。
4. 关注学生的学习情况，询问学生的学习习惯、成绩表现等，记录下来。
5. 询问学生的生活情况，关心学生的作息时间、饮食习惯等，记录下来。
6. 询问与学生的家庭成员的关系，了解家庭氛围和沟通方式，记录下来。
7. 相互交流对学生的评价，表达关于学生的肯定和鼓励，记录下来。
8. 向家长传达学校的相关信息或者反馈学生在学校的表现，记录下来。
9. 结束时感谢家长的合作，再次表达对学生的关心和期望，留下联系方式。
10. 家访后及时整理记录，总结出关键点和建议。
四、家访总结家访之后，教师需要根据家访记录进行总结，并根据需要制定相关计划和策略。
1. 总结家访记录，重点归纳出学生的优势和不足之处。
2. 综合家访所得信息，可以与学生本人进行沟通，鼓励他们在学习和生活中作出积极的改变。
3. 根据家访结果，与家长商讨制定相应的家庭学习计划或行为规范。
家访提纲、“八过问”明白卡、记录表
清廉家访谈话提纲
家访时做到“六问清”：一问兴趣爱好、二问生活习惯、三问家庭经济状况、四问朋友社交圈、五问家庭责任心、六问廉洁自律。
注重从细节出发，问清干部“八小时以外”的具体情况，一方面及时发现干部苗头性、倾向性问题，做到早发现、早提醒，避免小错酿成大错；另一方面也让家属更加了解干部在单位的情况，取得家属对干部工作的支持。
问题可根据实际情况自由发挥，参考如下：
1.业余爱好有哪些？
2.不良爱好有没有？
3.家属每天回家晚不晚？
4.家人身体状况都挺好的吧？
5.家庭中有没有什么特殊困难？
6.日常生活感觉经济压力大不大？
7.经常在一起玩的朋友都是做什么工作的？
8.外出应酬多不多？
9.对家人关心够不够？
10•有没有经常陪陪孩子、老人？
IL有没有经常带贵重物品或土特产回家？
12.思想上廉洁自律红线意识强不强？
提醒家属“八过问”明白卡
言行举止要过问, 收支异常要过问, 大额投资要过问, 收送礼品要过问, 众星捧月要过问, 奢靡骄纵要过问, 沉迷赌桌要过问, 外出应酬要过问, 政治忠诚不忘本; 风腐苗头早发现; 权力寻租一锅端; 红包礼金碰不得; 围猎风险需谨防; 恪守底线常自醒; 兴趣爱好宜健康; 底线常从酒桌破。
河南公司廉洁家访记录表。
小学第一次家访提纲
小学第一次家访提纲一、家访前准备1、在QQ/微信群发布家访的通知2、约时间，确认地址联系方式（主动联系家长，约家访时间并确认家庭住址）3、准备家访提纲4、演练，整理注意事项二、家访提纲1、与学生和家长打招呼、寒暄，拉近距离（亲切微笑、语速放缓、可与学生简单交流+适当肢体接触，以消除学生的紧张不安）寒暄话题：略2、了解家庭背景和信息（1）家庭成员情况：了解家长和兄弟姐妹等家庭成员情况及家庭成员之间的相处情况。
（2）家庭住址和联系方式：确认家庭地址和联系电话，便于后续沟通。
3、学生学习情况（1）学习习惯和态度，是否自主学习；（2）成绩和在校表现；（3）学习上遇到的困难和需要帮助的科目。
4、学生兴趣爱好和特长学生的兴趣爱好和特长，是否参加过相关的兴趣班或培训。
5、学生生活情况（1）作息时间，每天的起床和就寝时间；（2）饮食习惯，是否有特殊的膳食需求；（3）是否有规律的体育锻炼。
6、学生性格和个性发展（1）学生性格特点，是否外向或内向，是否善于与人相处；（2）个性发展和自信心培养情况。
7、家长对学校和教育的期望（1）家长对学校教育理念和教学质量的期望；（2）对孩子未来学业和成长的期许。
8、家长参与学校和孩子教育（1）家长是否参与学校的家长会和活动；（2）家长是否积极参与孩子的学习和生活。
9、学生特殊需求和注意事项（1）是否有过敏史或特殊健康情况；（2）学生在学习中需要特别关注的方面。
10、学校教学和管理介绍（1）介绍学校的师资力量和教学资源；（2）介绍学校的日常管理和教学安排。
11、家校沟通和联系方式（1）确认家校沟通渠道，包括电话、微信等联系方式；（2）了解家长希望何时进行进一步沟通。
12、结束与感谢（1）总结家访内容，再次感谢家长的合作和支持；（2）邀请孩子和自己拍照留念，家访结束后回忆和家长的谈话并记录下来，整理成文。
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家访提纲和记录
2015年3月日
家访时间对象
2015年3月10日
品德兼优，成绩优秀的学生
访问目的
了解孩子在家的学习情况及生活状况
访问方法
登门与家长沟通
准备访问内容
1、孩子在校的学习情况（如：成绩是否稳定，哪几次考试出现了差错，询问那段时间孩子的状态）
2、孩子在校的生活情况（如:是否积极参加学校组织的体育活动，是否能和别的孩子一起合作完成任务等）
3、孩子在家是如何学习的，父母有哪些教育方法能让孩子的成绩如此优越
4、孩子在生活上是否能够照顾自己，能够帮父母做一些家务，是否能体谅理解父母
5、孩子的心理状况如何，是否能和同龄孩子一起玩耍
分析可能出现情况及应对措施
家长反映孩子大部分都比较听话能够按时完成作业，照顾好自己，但有时节假日玩的比较疯，常常要到最后一天才来做作业。
措施：告诉家长爱玩是孩子的天性，不能让孩子一直学习，父母也因偶尔带孩子出去玩玩，让孩子一边学习一边玩，让孩子自己制定好学习计划；父母要及时发现的反常行为，多带孩子参加一起亲自户外活动培养父母与孩子之间的感情
家访提纲和记录
2015年3月日
家访时间对象
2015年3月15日
学习成绩中等
访问目的
培养学生良好的学习习惯，让成绩能更上一层楼
访问方法
登门家访与家长沟通
准备访问内容
1、向家长说明孩子在学校的学习情况
2、了解学生的家庭状况
3、向家长说明孩子存在的问题，孩子的基础知识扎实，但不够细心
4、向家长了解孩子在生活中的状况
分析可能出现情况及应对措施
家长希望老师给孩子多的关照，给孩子更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，提高学习质量
措施：老师在校可以监督孩子，但大部分时间孩子和父母相处的时间比较多，所以父母也要有一份耐陪孩子一起学习，去表扬孩子的每一次进步，让孩子养成良好的学习习惯，注重细节。
2、与家长商讨如何让孩子提高学习成绩，告诉家长一些成绩好的同学是如何学习的
3、家长是否有在生活学习上关心过孩子
4、家长是否有时间陪孩子一起学习，在周末的时候陪孩子一起度过，是否和孩子一起谈心
分析可能出现情况及应对措施
家长推脱说工作忙，很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂孩子。很少能和孩子一起吃饭，孩子也不愿和他们说在学校发生的事情。
家访提纲和记录
2015年3爱说话，不愿参加活动，在课堂上捣乱，不按时完成家庭作业
访问目的
向家长反映孩子在校学校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩，如何让孩子健康成长
访问方法
告诉家长孩子在校的学习情况，询问孩子在学习上是否有困难
准备访问内容
1、与家长沟通孩子在学校的学习状况，在课堂上的表现，作业是否按时完成
措施;：告诉家长孩子还小需要父母的陪伴，父母应多抽时间陪陪孩子，家长再用这种粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成你放心理，往往将家长的话放置一边，久而久之就会加深家长和孩子之间的矛盾。长期如此，孩子的性格也会变得孤僻。