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《第8课 山山水水课件》小学美术人教版六年级上册23112
• （2）皴。用墨皴出山石的脉络纹 理。
• （3）染。用淡墨一次或多次染出 石形的凹凸。
• （4）点。最后着色点苔。
返 回
• 斧劈皴
中国画的皴法
• 披麻皴
中国画的皴法
• 卷云皴
中国画的皴法
• 点皴
中国画的皴法
学生作品
。
学生作品
学生作品
外师造化 中的新源（注解：以大自然为师。
在加上自己内心的感悟才可以画出好的作品。）
龙溪小学 兰江
山山水水
古画欣赏
展子虔 《游春图》
古画欣赏
• 【宋】马远《踏歌图》 • 技法运用-----大斧劈皴
古画欣赏
• 【北宋】 • 《雪景寒林图》
古画欣赏
• 【元】 倪瓒《容涧寒松图》
山石画法
• （1）勾。用墨勾出山石的外形和 主要轮廓。
• 送同学一句话： • 读万卷书 行万里路
• （3）染。用淡墨一次或多次染出 石形的凹凸。
• （4）点。最后着色点苔。
返 回
• 斧劈皴
中国画的皴法
• 披麻皴
中国画的皴法
• 卷云皴
中国画的皴法
• 点皴
中国画的皴法
学生作品
。
学生作品
学生作品
外师造化 中的新源（注解：以大自然为师。
在加上自己内心的感悟才可以画出好的作品。）
龙溪小学 兰江
山山水水
古画欣赏
展子虔 《游春图》
古画欣赏
• 【宋】马远《踏歌图》 • 技法运用-----大斧劈皴
古画欣赏
• 【北宋】 • 《雪景寒林图》
古画欣赏
• 【元】 倪瓒《容涧寒松图》
山石画法
• （1）勾。用墨勾出山石的外形和 主要轮廓。
• 送同学一句话： • 读万卷书 行万里路
六年级上册美术课件第8课 山山水水人教版 (共40张PPT)
疑飞遥日
是流看照 望
银直瀑香 庐
河下布炉唐山
落
三
挂
生
李 白
瀑
九千前紫 布
天尺川烟
------宋·苏轼
中国画中，以山川自然景色 为主体的绘画，称为山水画。
兴隆台区第二小学 周 姣
发展脉络概况
１.魏晋时期-----萌芽
东 晋 顾 恺 之 〈 洛 神 赋 图
〉
隋-----独立成画科
隋 展子虔 〈游春图〉
（宋 ）夏圭 溪山清远图（局部）
斧劈皴
（元）黄公望 富春山居图（局部）
披麻皴
山石的画法
石分三面，大小相间
画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。要注意水纹远近，疏密的变化
名作欣赏
近景与远景表 现上有何不同？
近景画得具 体，远景简略； 近景墨色浓，远 景墨色淡些。
李可染 桂林漓江
作业要求：
唐、五代、宋-----从成熟走向高峰
宋：王希孟 〈千里江山图卷〉
纵51.5厘米，横1191.5厘米
千 里 江 山 图 （ 局 部 ）
宋 李 思 训 《 江 帆 楼 阁 图 》
宋 代
范 宽 《 溪 山 行 旅 图 》
（宋代 ） 夏圭 溪山清远图
张 大 千
石分三面披麻皴 卷云皴斧劈皴 雨点皴回忆自己看过的山山水水，画一幅山石作品 或山水画。
大胆运用笔墨的关系； 选用一种皴法；
构图合理； 层次及空间处理得当；
努力创造出画面的意境。
读万卷书 行万里路 做祖国文化的传播者
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 __唐 刘禹锡《陋室铭》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 __欧阳修《醉翁亭记》 万里赴戎机，关山度若飞。 __《木兰诗 / 木兰辞》 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 __李商隐《无题·相见时难别亦难》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 __李煜《虞美人·春花秋月何时了》 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 __岑参《白雪歌送武判官归京》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 __宋 杨万里《小池》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 __白居易《钱塘湖春行》 七八个星天外，两三点雨山前。 __辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
是流看照 望
银直瀑香 庐
河下布炉唐山
落
三
挂
生
李 白
瀑
九千前紫 布
天尺川烟
------宋·苏轼
中国画中，以山川自然景色 为主体的绘画，称为山水画。
兴隆台区第二小学 周 姣
发展脉络概况
１.魏晋时期-----萌芽
东 晋 顾 恺 之 〈 洛 神 赋 图
〉
隋-----独立成画科
隋 展子虔 〈游春图〉
（宋 ）夏圭 溪山清远图（局部）
斧劈皴
（元）黄公望 富春山居图（局部）
披麻皴
山石的画法
石分三面，大小相间
画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。要注意水纹远近，疏密的变化
名作欣赏
近景与远景表 现上有何不同？
近景画得具 体，远景简略； 近景墨色浓，远 景墨色淡些。
李可染 桂林漓江
作业要求：
唐、五代、宋-----从成熟走向高峰
宋：王希孟 〈千里江山图卷〉
纵51.5厘米，横1191.5厘米
千 里 江 山 图 （ 局 部 ）
宋 李 思 训 《 江 帆 楼 阁 图 》
宋 代
范 宽 《 溪 山 行 旅 图 》
（宋代 ） 夏圭 溪山清远图
张 大 千
石分三面披麻皴 卷云皴斧劈皴 雨点皴回忆自己看过的山山水水，画一幅山石作品 或山水画。
大胆运用笔墨的关系； 选用一种皴法；
构图合理； 层次及空间处理得当；
努力创造出画面的意境。
读万卷书 行万里路 做祖国文化的传播者
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 __唐 刘禹锡《陋室铭》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 __欧阳修《醉翁亭记》 万里赴戎机，关山度若飞。 __《木兰诗 / 木兰辞》 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 __李商隐《无题·相见时难别亦难》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 __李煜《虞美人·春花秋月何时了》 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 __岑参《白雪歌送武判官归京》 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 __宋 杨万里《小池》 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 __白居易《钱塘湖春行》 七八个星天外，两三点雨山前。 __辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
绘制山石PPT课件
第3页/共20页
6.1.4 组织园林空间
• 组织空间的方法很多，利用山石组织空间具有自然和灵活的特点。同时，还可以与障景、对景、背景、框 景、夹景等手法结合运用，如图6.10所示。山石障景而不挡景，遮挡视线却又留有余地，还可以增加景深， 丰富景观层次。例如，《红楼梦》中贾政刚入大观园的时候就见到迎门一带翠嶂挡在前面，于是说到： “非此一山，一进来园中所有之景悉入目中，则有何趣。”
第14页/共20页
6.4.2 使用“多段线”命令绘制岸边景石
• 在本章中将要讲解3种绘制石块的方法，即使用“多段线”命令绘制岸边景石、使用“样条曲线”命令，绘 制草坪步石和使用“徒手画线”命令绘制石块。
第15页/共20页
6.4.3 使用“样条曲线”命令绘制草坪步石
• 草坪步石所使用的材料主要是各种天然石块，或者铺装各种预置块料。步石表面较为平滑，所以不必表现 纹理。下面将新建一个文件，使用【样条曲线】命令绘制草坪步石，如下。
第16页/共20页
6.4.4 使用“徒手画线”命令绘制石块
• 在实际的绘图工作中，有时需要绘制一些不规则的曲线图形。这些不规则的曲线图形没有规律可循，
第17页/共20页
6.5 总结
• 石如美玉，玲珑剔透，有远古之意；石如雕塑，简洁抽象，又有现代之感。山石在古代和现代园林中都得 到了广泛的应用。随着经济发展、社会进步、物质与精神生活的提高，人们对山石造景有了更高的要求。 新材料、新技术也广泛应用于现代园林山石布置当中。园林设计者应该按照现代的审美要求，充分利用新 物质、新技术条件，发挥新形式和新风格，达到自然与艺术、传统与创新的完美结合。不应该用新的的物 质技术去模仿旧的形式，迎合旧的审美习惯。
第1页/共20页
6.1.2 点缀园林景色
6.1.4 组织园林空间
• 组织空间的方法很多，利用山石组织空间具有自然和灵活的特点。同时，还可以与障景、对景、背景、框 景、夹景等手法结合运用，如图6.10所示。山石障景而不挡景，遮挡视线却又留有余地，还可以增加景深， 丰富景观层次。例如，《红楼梦》中贾政刚入大观园的时候就见到迎门一带翠嶂挡在前面，于是说到： “非此一山，一进来园中所有之景悉入目中，则有何趣。”
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6.4.2 使用“多段线”命令绘制岸边景石
• 在本章中将要讲解3种绘制石块的方法，即使用“多段线”命令绘制岸边景石、使用“样条曲线”命令，绘 制草坪步石和使用“徒手画线”命令绘制石块。
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6.4.3 使用“样条曲线”命令绘制草坪步石
• 草坪步石所使用的材料主要是各种天然石块，或者铺装各种预置块料。步石表面较为平滑，所以不必表现 纹理。下面将新建一个文件，使用【样条曲线】命令绘制草坪步石，如下。
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6.4.4 使用“徒手画线”命令绘制石块
• 在实际的绘图工作中，有时需要绘制一些不规则的曲线图形。这些不规则的曲线图形没有规律可循，
第17页/共20页
6.5 总结
• 石如美玉，玲珑剔透，有远古之意；石如雕塑，简洁抽象，又有现代之感。山石在古代和现代园林中都得 到了广泛的应用。随着经济发展、社会进步、物质与精神生活的提高，人们对山石造景有了更高的要求。 新材料、新技术也广泛应用于现代园林山石布置当中。园林设计者应该按照现代的审美要求，充分利用新 物质、新技术条件，发挥新形式和新风格，达到自然与艺术、传统与创新的完美结合。不应该用新的的物 质技术去模仿旧的形式，迎合旧的审美习惯。
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6.1.2 点缀园林景色
简笔画山方法
上饶师院小教分院江西省上饶师范学校美术-简笔画课件（JBH001)制作：学前教育教研室王孝荣2012年4月10日返回首页简笔画表现山体形态简笔画表现山体形态一、欣赏并认识山体形态特征二、简笔画分类表现山体形态三、简笔画表现山体实例欣赏简笔画表现山体形态问：简笔画表现山体形态，需要解决的第一个问题是什么呢？同学们试着看看下面的图片……简笔画表现山体形态简笔画表现山体形态，需要解决的第一个问题：认识山体形态特征山体形态类型很多，怎么认识其特征呢？要进行分类【逻辑学告诉我们：1）分类需要明确有统一的依据和标准；2）分类出来的子类是概念外延的全部；3）分类出来的子类不能互相包含。
】山体形态，按逻辑分类方法可以分出很多的种类，大家可以多思考一下。
山体形态的总体特征：1，轮廓不规则，方中见圆，圆中见方。
2，构造很随机，或绵延交接，或堆垒突兀，或犄角向背，或层叠复出。
3，普遍上小下大。
提纲简笔画表现山体形态，需要解决的第二个问题很显然，我们怎么用简笔画来表现呢？运用简笔画中适合表现山体形态的造型语言，按划分的类型进行表现。
一，针对泥土植被为主的山A，以线为主（特别是弧线及流畅的S线、Z型线、M型线、7字型线、波浪线），辅之以点。
B，线的组合应用，应避免诸如不同角度的月牙型的转折、机械的转折，应尽量避免诸如刺针型的尖突。
例：要避免过分的弧线(桥线)连缀。
例：要避免均等的弧线、波浪线绵延。
例：C，弧线（桥线）连缀，以峰顶为串接，可以左、右披弧线（桥线），适当搭配反弧线（船线），讲究错落有致，疏密结合。
例：D，以峰顶为串接过程中，要做到既不散铺山峰或排列山峰，也不全网交错或纵横多重包含。
例：散铺山峰排列山峰全网交错纵横多重包含2，针对岩石为主的山岩石多自然转角，方中见圆，圆中见方，大小结合，鳞次栉比。
运笔方面，在基本型的“方”与“圆”中求取平衡，要求顺势而行。
在分石面的运线过程中，不等量分割又不树杈添枝，不零碎散布又不均线平行，尽量疏密结合，适当的添加褶皱线。
9-12岁 《中国山水画之山石画法》-美术课件
国画画山石时，勾出轮廓后，再用淡
干墨侧笔而画，叫做皴。 皴是中国山水画技法之一，即用干、湿不
同的笔墨画出树、石、山体的纹理，增强其质感。 唐以前，山水画中的石头无皴，到了唐代后
期至五代，山石才出现了皴法有了皴法，山石就有了立体感、体积感、重量 感和质感。在千百年的积累下，皴的技法复杂，名目繁多，如大、小斧劈皴， 刮铁皴、折带皴、雨皴、牛毛皴，大、小披麻皴等，皴法的变革往往是新的 山水画风诞生的契机。
注意虚实疏密关系。画时可以皴擦兼用，先以干笔作皴擦，以求骨力，逐渐过渡 到湿笔，注意体现“干湿球风，润含春雨”的效果。
披麻皴法易用积墨法，先从淡墨画起，可改可救，次笔增添。可得到浓淡适 宜的的效果，由苍茫浑厚之感。
披 麻 皴
斧劈类皴法分为大斧劈和小斧劈，利用劈斧皴要以方折挺劲
之笔出之触，但不能妄生圭角，要以方笔之侧锋，根据山石的形态结构， 爽快地“劈”过去，不易重叠，或直劈或横劈，要恰到好处。斧劈皴法 笔触多呈三角形，笔中含墨要饱和，下笔要用力，速度要快，才能得到 峻爽之效。通常用以表现质地坚硬、棱角分明的岩石。石纹断裂的高耸 山岩，多用大斧劈皴法来表现；侧面悬崖、石纹细碎则宜用小斧劈皴。
披麻皴和斧劈皴的比较
硬线条——劈斧皴
软线条——披麻皴
笔法中的点，不仅限于绘画苔藓。点的形状也有横、直、圆、尖、瓜子形、马蹄形 等等
点类皴法可以表现杂草杂树以及山石的明暗和形体，有助于画面的气氛和精神的 显露。“米家山水”就是用点类皴法来表现“雨中春树万人家”的意境。
现在表现郁郁葱葱的山岭也用这种方法来表现。
元黄公望《写山水诀》讲：“画石之法，先从淡墨起，可改可 救，渐用浓墨者为上。”一般来说，阳面线细墨淡，阴面线粗墨浓， 通过勾墨线可以大体表现出山脉的阴阳向背。
小学美术《怎么画大山图》教案
-学习色彩的搭配技巧，运用丰富的色彩表现大山的美丽景色。
-培养观察力、表现力和创造力，通过对大山绘画的实践，提升对自然美的感知和表达能力。
举例解释：
-在描绘大山时，重点指导学生观察山体的整体轮廓，如何用线条勾勒出山的起伏和转折，以及如何通过明暗对比来体现山石的立体感。
-强调色彩的运用，如山体的阳面可以使用暖色调，阴面则使用冷色调，通过色彩的渐变和对比，使画面更具层次感。
首先，我发现通过提问方式导入新课，学生的兴趣和好奇心被很好地激发出来。他们积极参与讨论，分享自己在生活中见过的山川景色，这为接下来的教学奠定了良好的基础。在今后的教学中，我还需要多设计一些与生活实际紧密相关的问题，让美术教学更贴近学生的生活。
其次，新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生理解和掌握绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对山体结构的表现和色彩的运用仍然存在一定的困难。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些互动环节，让学生在课堂上即时提问，及时解答他们的疑惑。
最后，总结回顾环节，学生能够较好地掌握本节课的教学内容。但在课后，我还需要关注学生对知识点的消化和吸收情况，通过布置相关的作业和练习，帮助他们巩固所学知识。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将自然景观融入画作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
举例解释：
-对于山体结构的把握，难点在于如何简化复杂的自然形态，提取关键线条和明暗关系，教学中可使用图例分析，逐步引导学生观察和模仿。
-培养观察力、表现力和创造力，通过对大山绘画的实践，提升对自然美的感知和表达能力。
举例解释：
-在描绘大山时，重点指导学生观察山体的整体轮廓，如何用线条勾勒出山的起伏和转折，以及如何通过明暗对比来体现山石的立体感。
-强调色彩的运用，如山体的阳面可以使用暖色调，阴面则使用冷色调，通过色彩的渐变和对比，使画面更具层次感。
首先，我发现通过提问方式导入新课，学生的兴趣和好奇心被很好地激发出来。他们积极参与讨论，分享自己在生活中见过的山川景色，这为接下来的教学奠定了良好的基础。在今后的教学中，我还需要多设计一些与生活实际紧密相关的问题，让美术教学更贴近学生的生活。
其次，新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式，有助于学生理解和掌握绘画技巧。但在讲解过程中，我发现部分学生对山体结构的表现和色彩的运用仍然存在一定的困难。针对这一点，我计划在下一节课中增加一些互动环节，让学生在课堂上即时提问，及时解答他们的疑惑。
最后，总结回顾环节，学生能够较好地掌握本节课的教学内容。但在课后，我还需要关注学生对知识点的消化和吸收情况，通过布置相关的作业和练习，帮助他们巩固所学知识。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何将自然景观融入画作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
举例解释：
-对于山体结构的把握，难点在于如何简化复杂的自然形态，提取关键线条和明暗关系，教学中可使用图例分析，逐步引导学生观察和模仿。
人教版美术六年级上《山山水水》1ppt课件
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18
石的画法（3）进一步擦出山石的结构，可使编辑其课三件面PP分T 明，表现出体积感。
19
石的画法（4）根据需要点苔，在淡墨皴擦的基础上渲染出石头的结
构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
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20
披麻皴
斧劈皴
卷云皴
雨点皴
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21
画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。要注意水纹远近、疏密的变化。
12
山水（中国画） 现代 黄宾虹
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13
李 白 诗 意 图 （ 中 国 画 ）
清
石 涛
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14
桂林晨色
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15
山 涧 流 泉
山涧流泉
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16
石的画法（1）勾画轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
可编辑课件PPT
17
石的画法（2）根据结构，皴山石，表现其结构和体积。
现 代
朱 屺 瞻
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8
溪 山 幽 居 图 （ 中 国 画 ）
现 代
林 容 生
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9
慈 湖 图 （ 中 国 画 ）
近 代
张 大 千
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10
黄 山 图 （ 中 国 画 ）
现 代
黄 永 玉
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11
漓 江 山 水 （ 中 国 画 ）
现 代
李 可 染
可编辑课件PPT
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31
山水画（4）
可编辑课件PPT
32
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5-8岁《创意线描画--雪山》 美术培训课件PPT
创意线描画--雪山
雪山
CONTENTS
一、适合年龄
5-8岁
三、教具准备：
素描纸、水彩笔、勾线笔
二、教学重难点
1、感受雪山的色彩和魅力，运用水彩笔来表现雪山之下地貌的形态。 通过欣赏和观察有关雪山的图片素材，感受雪山的色彩和魅力。小朋友们知道吗？在山脉 的下面还有着丰富的地貌，有岩石、沙滩、土质层等等。在画面中，我们可以选择不同的点、 线、面进行装饰，使画面形成独特的视觉效果。2、运用水彩笔描绘出天空的色彩，并用排 列密集的线条来表现山脉的体积感和块面感。 美丽的雪山在阳光下呈现出不一样的光影之美。在绘画中，运用水彩笔来表现天空的色彩 变化，用起伏的线来表现山脉的明朗，用排列的、密集的线来表现山脉阴影的一面，通过黑 白的对比，呈现出山脉的体积感、块面感。
绘画教程
步骤五：运用流畅的线条 描绘出雪山的暗面
绘画教程
步骤六：运用深浅不同的蓝色水彩笔 描绘出天空的色彩
绘画教程
步骤七：通过黑白的对比 表现出山脉的体积感、块面感
绘画教程
课堂点评
1、在课堂中，通过绘画山脉风景，提高了小朋友的观察和创造力，激发孩子们 对大自然的热爱。2、在创作中，小朋友们通过线条和色彩的搭配，画面中的色 彩鲜艳丰富，线条生动流畅，充满美感和创造力。3、小朋友们所画的雪山，各 不相同各有特点，在课程中能够积极交流，大胆地进行色彩的搭配和画面的创作， 提高了小朋友们的想象能力和创作能力。
课程引导
我们伟大的祖国国土辽阔，地貌丰富多样， 有一望无际的草原，有辽阔无边的大海，还有雄伟壮阔的绵延山脉。
课程引导
说到山脉，小朋友们你有见过吗？
课程引导
山脉连绵起伏，巍峨耸立
课程引导
山脉有哪些特点呢？你能说一说吗？
雪山
CONTENTS
一、适合年龄
5-8岁
三、教具准备：
素描纸、水彩笔、勾线笔
二、教学重难点
1、感受雪山的色彩和魅力，运用水彩笔来表现雪山之下地貌的形态。 通过欣赏和观察有关雪山的图片素材，感受雪山的色彩和魅力。小朋友们知道吗？在山脉 的下面还有着丰富的地貌，有岩石、沙滩、土质层等等。在画面中，我们可以选择不同的点、 线、面进行装饰，使画面形成独特的视觉效果。2、运用水彩笔描绘出天空的色彩，并用排 列密集的线条来表现山脉的体积感和块面感。 美丽的雪山在阳光下呈现出不一样的光影之美。在绘画中，运用水彩笔来表现天空的色彩 变化，用起伏的线来表现山脉的明朗，用排列的、密集的线来表现山脉阴影的一面，通过黑 白的对比，呈现出山脉的体积感、块面感。
绘画教程
步骤五：运用流畅的线条 描绘出雪山的暗面
绘画教程
步骤六：运用深浅不同的蓝色水彩笔 描绘出天空的色彩
绘画教程
步骤七：通过黑白的对比 表现出山脉的体积感、块面感
绘画教程
课堂点评
1、在课堂中，通过绘画山脉风景，提高了小朋友的观察和创造力，激发孩子们 对大自然的热爱。2、在创作中，小朋友们通过线条和色彩的搭配，画面中的色 彩鲜艳丰富，线条生动流畅，充满美感和创造力。3、小朋友们所画的雪山，各 不相同各有特点，在课程中能够积极交流，大胆地进行色彩的搭配和画面的创作， 提高了小朋友们的想象能力和创作能力。
课程引导
我们伟大的祖国国土辽阔，地貌丰富多样， 有一望无际的草原，有辽阔无边的大海，还有雄伟壮阔的绵延山脉。
课程引导
说到山脉，小朋友们你有见过吗？
课程引导
山脉连绵起伏，巍峨耸立
课程引导
山脉有哪些特点呢？你能说一说吗？
人教版美术六年级上《山山水水》PPT
•石的画法（4）根据需要点苔，在淡墨皴擦的基础上渲染出石头的结 构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。
•披麻 皴
•卷云 皴
•斧劈皴 •雨点皴
•画水宜采用拖笔，弧线宜偏扁。要注意水纹远近、疏密的变化。
•学生作品
•学生作品
•学生作品
•学生作品
•学生作品
•学生作品
•漓江山水（中国画） 现代 李可染
•山水（中国画） 现代 黄宾虹
•李白诗意图（中国画） 清 石涛
•桂林晨色
•山涧流泉
•山涧流泉
•石的画法（1）勾画轮廓，注意大小相间，前后关系明确。
•石的画法（2）根据结构，皴山石，表现其结构和体积。
•石的画法（3）进一步擦出山石的结构，使其三面分明，表现出体积感。
人教版美术六年级上《山山 水水》PPT
•祖国秀丽河
•云雾中的山峰，秀美多变
•黄山风光，山峰陡峭，绿树茂盛。
•在大山之间，房屋错落点缀其中。
•鳞桥烟柳图（中国画） 现代 齐白石
•万里山云（中国画） 现代 朱屺瞻
•溪山幽居图（中国画） 现代 林容生
•慈湖图（中国画） 近代 张大千
•黄山图（中国画） 现代 黄永玉
小学美术《怎么画大山图》教案
（2）如何运用色彩为大山增添立体感和生动感；
举例：学生可能在色彩搭配上存在困难，教师需要引导学生理解色彩的冷暖、明暗对比，以及光影对大山色彩的影响。
（3）如何对绘画作品进行客观评价，并提出改进意见；
举例：教师需教授评价标准和方法，引导学生从线条、形状、色彩等多方面评价作品，并提出具体的改进建议。
在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。通过实例分析和实践操作，帮助学生突破难点，提高绘画表现能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘大山相关的实际问题，如如何运用线条表现山势。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩描绘大山图。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（3）培养观察自然、感受自然美的能力，激发对家乡大自然的热爱之情；
举例：学生能够通过观察大自然中的大山，发现其美感，并在绘画作品中表达对家乡大自然的热爱。
2.教学难点
（1）如何运用线条和形状表现大山的起伏和层次；
举例：学生可能难以把握山势的起伏变化，需要教师通过示范和指导，教授线条的使用方法，如长短、曲直、粗细等。
然而，我也发现部分学生在评价他人作品时过于注重细节，而忽略了整体效果。在今后的教学中，我需要加强对学生审美和评价能力的培养，让他们学会从多角度欣赏和评价绘画作品。
在教学内容的设计上，我认为可以更加丰富和生动。例如，可以结合实际大山景点进行讲解，让学生更好地理解绘画元素在大山图中的应用。同时，增加一些互动环节，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力。
举例：学生可能在色彩搭配上存在困难，教师需要引导学生理解色彩的冷暖、明暗对比，以及光影对大山色彩的影响。
（3）如何对绘画作品进行客观评价，并提出改进意见；
举例：教师需教授评价标准和方法，引导学生从线条、形状、色彩等多方面评价作品，并提出具体的改进建议。
在教学过程中，教师应针对教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。通过实例分析和实践操作，帮助学生突破难点，提高绘画表现能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描绘大山相关的实际问题，如如何运用线条表现山势。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩描绘大山图。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（3）培养观察自然、感受自然美的能力，激发对家乡大自然的热爱之情；
举例：学生能够通过观察大自然中的大山，发现其美感，并在绘画作品中表达对家乡大自然的热爱。
2.教学难点
（1）如何运用线条和形状表现大山的起伏和层次；
举例：学生可能难以把握山势的起伏变化，需要教师通过示范和指导，教授线条的使用方法，如长短、曲直、粗细等。
然而，我也发现部分学生在评价他人作品时过于注重细节，而忽略了整体效果。在今后的教学中，我需要加强对学生审美和评价能力的培养，让他们学会从多角度欣赏和评价绘画作品。
在教学内容的设计上，我认为可以更加丰富和生动。例如，可以结合实际大山景点进行讲解，让学生更好地理解绘画元素在大山图中的应用。同时，增加一些互动环节，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力。
2024年国画山水《山间明月》-美术课件
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，ห้องสมุดไป่ตู้
选
择
在
夏
我们，还在路上……
山间明月
授课老师：
目录
CATALOG
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
教学目标和材料准备
课件适合
6岁以上及成人
教学目标
1、山石的画法 2、山间云雾的画法 3、山体渐变色的画法 4、天空明月的画法
绘画技法
国画
纸张类型、规格 宣纸
画笔类型、规格 毛笔
其它材料
国画颜料，墨汁
步骤七：画出天空的颜色，空出月亮
步骤八：水分稍微干一些之后，在山 上点一些点丰富画面
范 画 参 考
请同学们开始练习
天每
开个
放孩
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有的
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孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
步骤一：画出前边的云雾
步骤二：画出第一部分山体轮廓，注 意前后遮挡关系
绘 画 步 骤
步骤三：画出中景的山体轮廓和云雾
步骤四：画出远处的山体轮廓和云雾
绘 画 步 骤
步骤五：皴出山体粗糙的感觉
步骤六：画出山体的颜色，注意前后 的山体颜色不同
绘 画 步 骤
小班美术课件PPT第46课-山水图
作品要求：认真观察老师演示的远近山峰和潭 水之间的构图手法，植被的纹路和鱼儿的比例， 表现出山水之间的意境；
山水图片欣赏
山水图片欣赏
山水图片分享
山水图片分享
山水图片分享
水纹图片分享
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画步骤
老师范画
绘画提示
1、远处的山要淡且灰。 2、近处山的纹路线条自然，植被用深浅搭配 丰富层次。 3、合理运用白色营造烟雾缭绕的感觉。
课堂总结
对每个孩子的作品提出赞赏，并且提出建议。
让孩子们相互欣赏作品，说出并借鉴别人的优 点，提高自己的审美能力。
山水画是我国传统的吉祥画，常青、背靠大山、水 （财）长流、平安之意。山水画一般都强调水的部 份代表财源, 流动的水如瀑布等更是川流不息的好兆 头；山是表示靠山的意思，不管是做生意或者是事 业上都会遇到靠山。
每幅画都有山有水，寓意“旺丁旺财”，因为 “山管人丁，水管财禄”。每幅画都有飞瀑或叠泉， 因为瀑布寓意财源滚滚、源远流长，左右飞瀑பைடு நூலகம்叠 泉则寓意左右逢源。而水潭则寓意聚宝盆，有舟船 则一律船头向内，寓意一帆风顺。如此风水宝地当 然要有人居住，所以依山傍水处有小桥、流水、人 家，这“人家”又背靠大山，寓意“靠山”厚实。
山水图
教学对象：4-6
教学材料：水粉颜料、水粉纸、卡纸、水粉笔、水 彩笔
1、了解山水画的基本构图。
2、通过对一些有意境有远近层次山水图的画面观 察，能准确表达要画出的作品画面的元素。
3、结合剪贴法表现出远近山的空间感，通过点线 面的画法表现山体的纹路和植被，注意运用红色点 缀画面
山水画，简称“山水”。中国画的一种。但是小班的 宝贝们，虽然我们不用中国画画法，但是我们可以画 创意山水图哦，效果也是棒棒哒！！