2015-2016人教版必修五 1 林教头风雪山神庙 课件

合集下载

人教必修五公开课《林教头风雪山神庙》PPT课件

人教必修五公开课《林教头风雪山神庙》PPT课件

(1296-1370 )
元末明初小说家。原名彦端,字肇端,号子 安,别号耐庵。祖籍苏州,随父迁居兴化,落户 白驹场。自幼聪明好学,36 岁中进士。后来张士 诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕, 施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往,后 遭张冷落,遂离张。浪迹江湖,替人医病解难。 后隐居白驹,专心撰写《江湖豪客传》。书成后, 感到书名太浅露,依据《诗经》“古公禀公,朝来 走马,率西水浒,至于歧下”诗句,改名为《水 浒传》。明洪武三年(1370),施耐庵与世长辞, 享年 74 岁。
第一部分(1 节)林教头沧州遇旧知
(开端)
第二部分(2-5 节)林教头买刀寻仇
(发展)
第三部分(6-9 节)林教头接管草料场
(发展)
小说的情节及结构:
第一部分(1 节)林教头沧州遇旧知
(开端)
第二部分(2-5 节)林教头买刀寻仇
(发展)
第三部分(6-9 节)林教头接管草料场
(发展)
第四部分(10-12 节)风雪夜山神庙复仇
性格特点:
谨小慎微,唯恐出事
作品为什么详写庙外三人的对话?
• 明确:这是促使林冲思想性格发生剧变的 关键,因此要详写。对以前的情节做了巧 妙的补充,并交代了整个阴谋的过程,并 有陆谦亲口说出,更能激起林冲的怒火, 促使他做出手刃仇敌的壮举。
“泼贼哪里去!” “奸贼!你待哪里去!” “泼贼!我自来又和你无甚么冤仇, 你如何这等害我!正是,‘杀人可恕, 情理难容’!”
情 巧遇李小二 节 (序幕)
密谋加害
(开端)
接管草料场
(发展)
山神庙复仇
(高潮和结局)
性 逆来顺受 格 有正义感
初步反抗 并不坚决
随遇而安 委曲求全

《林教头风雪山神庙》PPT教学课件(完美版)

《林教头风雪山神庙》PPT教学课件(完美版)

创作背景
南宋时期,宋江起义的故事,便开始在群众中流传。 宋元时,女真、蒙古贵族先后南侵,广大人民处于阶级和 民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想, 寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。 于是关于水浒的故事,便越流传越丰富。元末明初施耐庵 等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的 基础上,加工编写成了《水浒传》。作者作为说书人,对 人物的所作所为,所思所想,故事进程、结局无所不知, 并发表议论。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将火炭 盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压 倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”,便 “探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了”, 这才“把门拽上,锁了”,到山神庙里去安身。这 些细节描写,一方面表现了林冲安分守己、办事谨 慎的性格,另一方面也告诉读者,草料场起火的原 因并不是因为林冲疏忽,使情节发展合情合理。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
“风雪”的作用:
1、交代人物活动的背景环境; 2、渲染紧张气氛; 3、衬托人物形象;(烘托人物内心的 愤怒, 映衬随遇而安性格) 4、推动情节发展。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
试找出小说中的细节描写,谈谈它们的作用。 (1)开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈 举止,暗示他们是在密谋害人的事,而且和林冲 有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展, 引出了李小二给林冲报信,林冲寻敌复仇的情节。
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
《林教头风雪山神庙》PPT教学课件
林冲性格: 软弱性:善良、逆来顺受、随遇而安 反抗性:正义、侠义、刚毅

高中语文必修五课件-1 林教头风雪山神庙-人教版

高中语文必修五课件-1 林教头风雪山神庙-人教版
关键是一个“逼”字。正
主旨 是由于高俅等人肆无忌惮
地残害林冲,为了活下去, 林冲不得不起来反抗斗争, 这就更能说明当时社会的 黑暗和“官逼民反”的道
理。
2 以一当十 林冲是北宋京城八十
万的枪棒教头,有一定的社 会地位。像林冲这样的人尚 且被逼的忍无可忍,广大的 劳动群众更是痛苦不堪,这 就说明了北宋王朝的黑暗腐
巧遇李小二 密谋加害 接管草料 山神庙复



(序幕)沧州遇旧
酒店密谋
教 头
(开端)密谋加害
小二生疑 询问实情

买刀寻敌
雪 山 神 庙
(发展)接管草场 草厅交割
酒店沽酒
(高潮、
庙里借宿四)从情节看林冲性格的发 展变化
情 节 街头遇旧
阴谋陷害 到草料场
雪夜复仇
性 正义感强 格 软弱动摇
初步反抗 随遇而安 走向反抗之路
并不坚决 委曲求全
(官)高俅:抢其妻 远刺配 谋其命 (逼)
林冲
武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,委曲求全 逆来顺受,随遇而安
反抗黑暗,扶持正义
(民)林冲 忍 再忍
复仇
(反)
(五)总
结作者塑
造人物1先形抑后扬
象的如方此安法分,善良的林冲 把握小说 最后能够奋起反抗,转变
有武侠机嫉 勇艺肝智恶 有高义勇如 谋强胆敢仇
鲁提辖三拳打倒郑关西
林 教 头 风 雪 山 神 庙
学习目标:
1 梳理主要故事情节。
2 掌握林冲的思想性格发展变化过 程及其变化的关键。
(一)中国四大名著
《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》
罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹

人教版必修5《林教头风雪山神庙》ppt课件

人教版必修5《林教头风雪山神庙》ppt课件
《水浒传》是中国古代四大名著之一,以北宋末年宋江起义为背景,通 过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安,以及受招安后 为宋朝征战,最终消亡的宏大故事。
施耐庵因创作《水浒传》而成为中国文学史上的巨匠,该书对后世文学 创作产生了深远影响。
《林教头风雪山神庙》故事梗概
《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第十回,讲述了八十万 禁军教头林冲被高俅陷害后,发配沧州看守草料场,又遭陆虞 侯火烧草料场,忍无可忍之下,雪夜投奔梁山的故事。
人物关系梳理与解读
01
林冲与高俅
林冲原本是高俅的下属,对高俅忠心耿耿。然而高俅却为了自己的私利,
设计陷害林冲,导致林冲家破人亡。这种关系揭示了封建社会中权力斗
争的残酷性和复杂性。
02
林冲与鲁智深
鲁智深是林冲的结义兄弟,两人情深义重。在林冲遭受陷害时,鲁智深
不顾自身安危前来相救,展现了真正的兄弟情谊。这种关系体现了江湖
山神庙外风雪正紧,林冲进入山 神庙烤火,凑巧听见门外陆虞侯 和富安的谈话,得知自己已被陷 害,而且差点被害死。
林冲怒不可遏,冲出庙门,杀死 富安,怒杀陆虞侯。
线索与悬念设置技巧
明线与暗线交织
明线是林冲由忍辱负重到奋起反抗的性格转变过程;暗线是富安向高俅献计,骗带林冲带宝剑入白虎堂,林冲被 捉,以发配沧州。
转变过程
被高俅设计陷害,误入白虎堂,林冲 带宝刀入白虎堂,林冲被捉,以发配 沧州。在忍无可忍的情况下,终于手 刃仇敌,投奔梁山。
其他主要人物形象塑造
陆虞侯火烧草料场,欲置林冲于死地。忍无可忍的林冲,杀死了爪牙,连夜投奔梁 山泊。
富安向高俅献计,骗带林冲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宝剑入白虎堂,林冲被捉,以发配沧州。高俅又派人 火烧草料场,欲置林冲于死地。忍无可忍的林冲,杀死了爪牙,连夜投奔梁山泊。

(人教版)高中语文必修五《林教头风雪山神庙》 课件(共61张PPT)

(人教版)高中语文必修五《林教头风雪山神庙》 课件(共61张PPT)

景物描写的作用
• • • • • 1、交待人物活动的环境 2、为人物活动渲染气氛 3、衬托人物思想感情 4、推动情节的发展 5、揭示文章主题
景物描写作用
一、为人物活动渲染气氛——悲壮 二、 推动故事情节发展
风 雪
身 寒 沽 酒
途 中 见 庙
压 倒 草 厅
投 宿 庙 中
大 石 倚 门
庙 外 避 雪
艺术成就
• 《水浒传》影 响深广久远, 对后世的农民 起义提供了斗 争经验。
精品回顾—电视艺术
• • • • 武松打虎 武松杀嫂 鲁提辖拳打镇关西 智取生辰纲
人物形象——绰号篇
• • • • • • •
史进 九纹龙 豹子头 林 冲 托塔天王 晁 盖 及时雨(呼保义) 武松 行者 神行太保 戴宗 鼓上蚤 时迁
第7节写风雪初起,第8节写风大雪紧,第 9节写雪到晚越下得紧,第10节写雪压倒草厅, 景物变化合乎情理,真实感强。 作者并特别注意照应,如写草厅被雪压倒, 先在前文写“看那草厅时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,摇振得动”,埋下伏笔。 第8节写林冲“背着北风而行”,第9节则 是“迎着朔风回来”; 第 10 节写林冲进庙“把身上雪都抖了”, 第 12 节把陆谦“丢翻在雪地里”,等等,处 处与风雪照应。
二、情节发展对展示林冲性格的作用是什么?
情节的变化发展过程就是林冲的性格逐步走向丰 满的过程,随着情节的发展,才能表现出林冲性 格由委曲求全、随遇而安到彻底丢掉幻想而走向 反抗道路的必然性。
林冲的性格特征 • 林冲是《水浒》里一个有 代表性的人物,是一个由 安于现状的小官吏被逼上 梁山的典型。
课堂检测
七十回本
• 前四十回,以人物为线索:俗称鲁 十回,宋十回,林十回,武十回。 • 后三十回,以情节为线索:三打祝 家庄,三打曾头市等。

人教版必修五《林教头风雪山神庙》课件(共38张PPT)

人教版必修五《林教头风雪山神庙》课件(共38张PPT)

林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京
八十万禁军教头,受人敬重,有个美满的小家庭。 他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而 奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲 的妻子,多次调戏都遭到抗拒,但高俅仍不死心, 于是他利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、 富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重 地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开 封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊 杖二十、刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在 赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。 林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待; 些进又写信给沧州官府托请照顾林冲。
东京(现河南开封)人,原为东京八十万禁 军枪棒教头,生性耿直,爱交好汉,武艺高 强。生得豹头环眼,燕颔虎须,身长八尺, 人称“豹子头”,又唤“小张飞”。善使枪 棒,有万夫不当之勇。妻子张氏贞娘,岳父 也是禁军教头,父亲是东京的提辖官。操刀 鬼曹正是他的徒弟。
山东版《水浒传》豹子头林冲
个人档案
姓名: 座次: 星名: 绰号: 相貌: 身高: 原职: 梁山司职 : 所用兵刃:
心存幻想 随遇而安
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争,这 个思想性格的转变是怎样完成的?
草料场火起,林冲在山神庙里听 到了陆虞候等人的对话,知道了 高俅指使人谋害自己的真相,这 时,他才清醒地认识到,高俅一 伙留给他的只有一条死路。这残 酷的现实促使他觉醒,认清了反 动统治者的狰狞面目。幻想彻底 破灭了。与其坐以待毙,不如反 抗斗争。于是,林冲毅然杀死了 仇人,投奔梁山,走上了反抗统 治者的道路。
—— 施 耐 庵
施耐庵,元末明初的文学家,本名彦端,祖
籍是泰州海陵县。博古通今,才气横溢,举凡 群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星 象等,一切技术无不精通,35岁曾中进士,后 弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一 起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作, 搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事, 最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。

人教版语文必修五第1课林教头风雪山神庙ppt课件1

人教版语文必修五第1课林教头风雪山神庙ppt课件1

林冲人物简介
林冲,早年是东京八十万禁军枪棒教头。 因他的妻子被高俅儿子高衙内调戏,自己又被 高俅陷害,在发配沧州时,幸亏鲁智深在野猪 林相救,才保住性命。被发配沧州牢城看守天 王堂草料场时,又遭高俅心腹陆谦放火暗算。 林冲杀了陆谦,冒着风雪连夜投奔梁山泊,为 白衣秀士王伦不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上 梁山后,王伦不容这些英雄,林冲一气之下杀 了王伦,把晁盖推上了梁山泊首领之位。他武 艺高强,打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊 率领的起义军胜利后,林冲得了中风,被迫留 在杭州六和寺养病,由武松照顾,半年后病故。
一是为人物活动渲染气氛:烘托了林冲杀 敌报仇,走上反抗道路的悲壮气氛
二是推动情节发展:风大雪紧 喝酒 驱寒 看到山神庙 草屋倒塌 山神庙安身 挡风雪 石块靠住庙 门 避风雪 陆虞候直奔庙里来
雪夜复仇
主题思想
整个故事情节以林冲思想性 格变化为主要线索,林冲的性格 表现为由安于现状、委曲求全到 丢掉幻想、毅然杀死仇敌,走上 反抗道路的变化过程。有力地表 现了北宋王朝的黑暗腐败和受压 迫者反抗的必然性。突出了“逼 上梁山”这个主题,透辟地说明 了官逼民反的深刻道理。
从情节看林冲性格的发展变化
(主线)

街头遇旧
密谋加害
看守草场
风雪复仇

性 正义感强 格 软弱动摇
(副线)
初步反抗 并不坚决
随遇而安 委曲求全
走向反抗之路
(官)高俅:抢其妻 远刺配 谋其命 (逼)
林冲
武艺高强,扶危济困 正直善良,侠肝义胆 忍辱负重,委曲求全 逆来顺受,随遇而安
(民)林冲:忍 再忍
2)、听说陆谦的密谋后燃:起复仇火焰,激愤
3)、买刀寻敌未遇时:轻忽,松懈
4)、接管草料场之后: 随遇而安 5)、在山神庙亲闻陆谦的阴谋后忍:无可忍

人教版高中语文必修五第1课《林教头风雪山神庙》课件

人教版高中语文必修五第1课《林教头风雪山神庙》课件

作品简介
《水浒传》是我国文学史上第一 部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 它艺术地再现了梁山泊农民起义的产 生、发展经过、直至失败的过程,歌 颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗 争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐 败。
作者简介
这部章回体小说是在《大 宋宣和遗事》、民间故事及话 本的基础上,经过元末明初的 施耐庵整理加工,进行再创作 而完成的。
风雪(环境描写)
内容
1、正是严冬天气,彤云密布,朔风 渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 2、雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着 北风而行。那雪正下得紧。 3、看那雪,到晚越下得紧了。 4、仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。那两间草 厅已被雪压倒了。 5、火盆内火种都被雪水浸灭了。
明确:直接描写风雪有三处: 1、林冲初到草料场时,写风雪初起。 “正是严冬 天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一 天大雪来。” 2、林冲去市井沽酒时,写雪势正大。 “雪地里踏 着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” 3、离开酒店回草料场时,进一步写雪势之大。 “看那雪,到晚越下得紧了。”
故事背景
北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族 入侵,加之连年自然灾害,民不聊生,于是 大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒传》 生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的 农民起义军诞生、发展、失败的全部历程; 深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及 起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建 地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革 命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有 肉个性鲜明的英雄人物。
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 第八回 林教头刺配沧州道 豹子头误入白虎堂 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客
第十回 林教头风雪山神庙

人教版高中语文必修五《林教头风雪山神庙》PPT精品课件

人教版高中语文必修五《林教头风雪山神庙》PPT精品课件

PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
1.通过语言、动作等描写把握人物性格;(重点) 2.掌握环境描写和细节描写的作用。(难点)
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT素材:/sucai/ PPT图表:/tubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/

《林教头风雪山神庙》优秀课件PPT

《林教头风雪山神庙》优秀课件PPT
《水浒传》与《三国演义》《西游记》《红楼梦》被人 们公认为“中国古典四大名著”。
古代小说之最: 罗贯中《三国演义》——最智 施耐庵 《水浒》 —— 最义 吴承恩 《西游记》 ——最奇 曹雪芹《红楼梦》 ——最情
《水浒传》节选之
林教头风雪山神庙 施耐庵
二、通读全文,正音正字
读准下列红色字的字音:
《水浒传》简介
1、《水浒传》故事的背景 北宋末年,封建统治者昏聩淫逸,外族入侵,加之连年自然灾害,民不聊
生,正如书中所写的:“赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮, 公子王孙把扇摇!”(见《水浒》第十六回)于是大大小小的农民起义接连地 爆发。
南宋时期,宋江起义的故事,便开始在群众中流传。宋元时,女真、蒙古贵族先后南侵,广 大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想,寄寓于“劫富济贫” 、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事,便越流传越丰富。元末明初施耐庵等 人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上,加工编写成了《水浒传》。
单击此处编辑母版标题样式


单击此处编辑母版文本样式
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2023/5/5
5
第一课时
教学内容: 1、了解作者,《水浒传》和章回小说。 2、熟读课文,正音释词
说说你了解的施耐庵
施耐庵(1296—1371) 元末明初人,原名彦端,字肇瑞,号子安,别号耐
庵。祖籍江苏泰州,后迁居当时江苏兴化县白驹镇。元至顺年间,他考中进 士,在钱塘(今浙江省杭州市)为官三年,因不满官场黑暗,不愿逢迎权贵,弃 官回乡,从事著述。相传《三国演义》的作者 罗贯中 是他的门人。 《水浒》,又名《忠义水浒传》,它是我国四大古典名著之一,是我国文学 史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇 章回 体小说。

人教版必修五-《林教头风雪山神庙》课件-(共35张)

人教版必修五-《林教头风雪山神庙》课件-(共35张)

林冲指着脸上道:“我因恶了高太 尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到 这里。……” “我是罪囚,恐怕玷辱你 夫妻两个。”
性格特点: 安分善良、忍辱求安、不思反抗
……林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆 虞候。那泼贱敢来这里害我!休要撞着我,只 教他骨肉为泥!”……林冲大怒,……街上寻 了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。
有关林冲的章回
• 主要集中在7—12回 • 第七回 花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道,鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客,林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭,林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀
• 林冲 ,他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,
细节描写
(2)林冲要去沽酒来吃,离开草料场时,“将 火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草 厅被雪压倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭延烧 起来”,便“探半身入去摸时,火盆内火种都 被雪水浸灭了”,这才“把门拽上,锁了”, 到山神庙里去安身。
这些细节描写,一方面表现了林冲安分守 己、办事谨慎的性格,另一方面也告诉读者, 草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽,使情 节发展合情合理。
描写方法: 语言 心理 动作
性格特点: 谨小慎微,唯恐出事, 随遇而安
课文题目是“林教头风雪山神 庙”,“风雪”是故事发生的主要 的自然环境,文章也着力在“风雪” 上作景物描写。
• 课文那些地方描写了风雪?
• 关于风雪的描写有什么作用?
• 主要是从两方面描写: (1)直接描写风雪。
直接描写风雪有三处:
投 大隔 宿 石门

沽 酒
见 庙
草 厅
庙 中

人教版语文必修五 1.《林教头风雪山神庙》课件PPT

人教版语文必修五  1.《林教头风雪山神庙》课件PPT

(3)环境描写的作用主要有: 分析角度:环境、人物、情节、主题
环境角度: ①交待故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体
的背景。 ②渲染故事气氛,奠定情感基调
① 交待故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景。
② 渲染故事气氛,奠定情感基调 ③ 交代人物身份,表现人物性格 ④ 烘托人物形象,揭示人物心境 ⑤ 推动情节发展,为后文作铺垫 ⑥ 暗示社会环境,揭示社会本质 ⑦ 深化作品主题
②表现人物性格。精心描写“火”和“雪”这两种互不相容的事物,具有一定的象 征意义,暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不相容的。
③推动情节的发展。通过火,作者不断地设疑解疑,使情节不断向高潮发展,冲天 的大火燃烧之时,也正是故事情节的高潮到来之时。
读课文,探讨二
文中的细节描写很巧妙,请举例赏析。
细节欣赏一:“掇”之妙 “入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。”
相关章节
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十八回:林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊
第一课时 初识林冲 概括情节
学习目标


读课文 探讨二
林冲是《水浒》里一个有代表性的人物,是一个 由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。他的性格是 怎样随着情节的推进而变化发展的?
【分析第一部分】
林教头路遇李小二(开端)
1.此部分中对林冲和李小二相识经历的插叙和林冲李小二的对 话在情节上的作用是什么?
①交代主要人物、事情起因。②点明林冲与高俅的尖锐矛盾。 ③说明林、李亲密关系,为后文李小二感恩图报埋下伏笔。

【公开课课件】人教版语文高一必修五:1.林教头风雪山神庙 课件 (共26张PPT)

【公开课课件】人教版语文高一必修五:1.林教头风雪山神庙 课件 (共26张PPT)
找出课文中的细节描写,分析作用
动作细节
1 只见一个人闪将进来, 酒店里坐下,随后又一人闪入来。
2 大门首,把 两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步 投东。
3 恐怕火盆内 有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入 去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。
高潮:火烧草料场 (明暗线索的交会)
结局:亲手杀仇敌
林冲性格 表现手法:动作描写 语言描写
性格特点:英勇果敢 愤而抗争
尾声:雪夜上梁山
林冲性格发展的动态曲线
软弱忍辱 不思反抗
得过且过 委曲求全
识破阴谋 激起怒火
随遇而安 委曲求全
心有疑虑
清醒认识 手刃仇敌 远上梁山
明线:林冲的行动 (一忍再忍,忍无可忍)
东岳庙
白虎堂
野猪林
草料场




沧州遇旧交
密谋害林冲
好言劝教头
草料场交接
出门去沽酒 庙前杀仇敌
小说的 情节 及 结构:
• 第一部分(1节)林教头 沧州遇旧知 (开端)
• 第二部分(2-5节)陆虞候密谋害林 冲(发展)
• 第三部分(6-9节)林教头接管料场 (发展)
• 第四部分(10-12节)风雪夜山神 庙复仇(高潮和结局)
• 本文有几处描写风雪?
提示:1、直接描写风雪。 2、用侧面描写衬托风雪。
• 风雪的描写有什么作用?
风雪(环境描写)
内容
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐 起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
(3)那雪正下得紧。
(4)看那雪,到晚越下得紧了。
(2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了, 又被朔风吹撼,动摇得很。 (5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭 了。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
的基础上加工定型著就《水浒传》。《水浒传》的社会 意义首先在于深刻地揭露了封建社会的黑暗腐朽及统治 阶级的罪恶。通过对起义者不同反抗道路的详尽描写, 热情讴歌了他们的反抗精神和优秀品质,深刻反映了当 时广阔的社会生活。
栏 目 链 接
预习 探究
1.注音
(1)单音字。
n ) 酒馔 赍 发( jī ) 迤逦 ( yǐlǐ ) 休恁 (nè (zhuà n) . .. . .
天理,天道、自然的法则;昭彰,明显。 (5)天理昭彰: _____________________________________
旧称天能主持公道,善恶报应分明。指上天能主持公 _________________________________________________ 道,惩恶劝善,报应分明。也作“天理昭昭”。 _________________________________________________ (6)杀人可恕,情理难容: _________________________________________________ 杀了人就算可以饶恕你, 但是情理难以包容你。
防( 提 . 提 高( 提 .
dī ) tí )
天( lù ) 露 . 露 马脚( lò u) 露 .
gò ng 奉( ) 供 . 供 gōng 供 销( ) .
喊( 呐 . 呐 口呐 ( .
nà) nè)
chāi) 差 拨( . 差 错(chā ) . 差 差 劲(chà ) . 参差 ( cī ) .
(2)多音字。 凶恶( è ) . 心( ě ) 恶恶 . ( wù) 厌恶 . 解放( jiě ) . ( jiè) 解押解 . ( xiè ) 姓解 . 连累( lěi ) . ( lé i) 累累累 . ( lè 劳累 i) .
型( mú ) 模 . 模 模 具( mó ) .
(3)交头接耳: 交头,头靠着头;接耳,嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低 ___________________________________________________
声交谈。 _________________________________________________
(4)纷纷扬扬: _________________________________________________ 纷纷,众多;扬扬,飘荡的样子。形容雪花飘落的样子。
(2)妨碍/妨害。
主要区别: 提示:妨害:①有害于;阻碍。②干扰。妨碍: _________________________________________
课前 识记
作者简介
栏 目 链 接
相关知识
《水浒传》是我国文学史上第一部用白话文写成 的和以农民起义为题材的优秀章回体小说。它故事 性强,情节曲折,引人入胜,语言简练生动,和 《西游记》《三国演义》《红楼梦》并称为我国
栏 目 链 接
“四大名著”,代表了中国古典小说的最高成就。
相关知识
施耐庵在民间传说、民间说话艺术和元杂剧《水浒戏》
第一单元
林教头风雪山神庙
咬文 嚼字
宋朝有红薯吗?
新版电视剧《水浒传》中《李逵遇李鬼》一集里,
李逵回家接老母上梁山。母子相见,李母悲喜交集。李 逵安慰老娘,给她唱歌谣解闷,其中有一句:“五月五, 老太太想吃烤红薯。”(字幕)
咬文 嚼字
红薯是甘薯的通称,在不同地区亦称番薯、山芋、
红苕等,属一年生或多年生草本植物。据考,红薯系明 朝万历年间(1573—1620)引入我国,清朝康熙初年在我国 广泛种植。故事中的李逵是北宋末年的人,距红薯引入 我国尚有四五百年的时间。那时怎么会有吃红薯的事? ——摘自《咬文嚼字》2013年合订本,作者:孤闻
4.辨析近义词 (1)疑惑/困惑。 主要区别: 提示:困惑:感到疑难,不知道该怎么办。疑 _________________________________________ ___________________________________________________ 惑:①迷惑。 ②怀疑;不相信。答案:两者意思较为接近
(3)形近字 n ( juà ) 亲眷 . ng) 写( té 誊 .
倒(shuò ) 搠 . ( sù ) 上溯 .
沾沾自喜(zhān) . 粘 贴(zhān) .
n) 玷 辱( dià . 拈 轻怕重(niān) .
鬓角( bì n) . o) 时髦 ( má .
___________________________________________________ ,“疑惑”偏“未知、不能肯定”;困惑偏“矛盾,费解”。
①她转了几个圆圈,终于没有事情做,只得( A )地走开。 ②这个问题一直( B )着他们。 ③我十分沮丧和( B )地来到俱乐部。 A.疑惑 B.困惑
少顷 ( qǐng ) . 仓廒 (á 佑(bì ) 央浼 ( ) o ) 庇 měi . . . 絮烦 ( xù 候( yú ) fá n) 虞 .. . 剜 肉(wān) 尴尬 ( gāngà) . ..
ng ) 搭膊 ( bó ) 盘缠 ( 乱玉( qió chá n) 碎琼 . . .
掇 ( duō ) . 噎 ( yē ) .
栏 目 链 接
3.解释词义
(1)碎琼乱玉: ___________________________________________________ 比喻地上的雪。琼,美玉。 (2)素不相识: ___________________________________________________ 素,平素、向来。向来不认识。
髭 须( zī ) .ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发髻 ( jì ) .
字形小贴士
“虍”是个象形字。其甲骨文的形体,是头朝上,
尾朝下,腿朝左的一只虎, 身上有花纹。金文的
形体,也还有虎的形象。“虍”不是个独立的字, 是“虎”字的省形。 “虍(虎)”是个部首字。在汉字中,凡从“虍(虎)” 的字大都与虎有关,如 “虔”“彪”等。
相关文档
最新文档