研学旅行案例参考模板

精选研学旅行方案设计范文(15篇)

精选研学旅行方案设计范文（15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国内外优秀的研学旅行案例

国内外优秀的研学旅行案例案例一：寻访中国非物质文化遗产目标地：云南省大理市案例描述：学生们参加了一次研学旅行，前往中国云南省大理市，寻访国内外优秀的非物质文化遗产。

通过此次活动，他们深入理解了传统手工艺的精湛技艺，并认识到保护和传承非物质文化遗产的重要性。

旅行活动包括访问当地的非物质文化遗产传承人，如中国传统剪纸艺术不可名状技艺传承人和中国工艺美术大师。

学生们有机会亲身体验这些手工艺的制作过程，掌握了一些基本技巧，并听取了传承人的传统故事和技艺传承的历史背景。

学生们还参观了大理的各个非物质文化遗产展览馆，学习了更多的文化知识。

他们还参加了当地的非物质文化遗产保护与传承座谈会，与专家和学者交流了解国内外非物质文化遗产保护的现状和挑战。

案例二：探索国外科技创新中心目标地：美国硅谷学生们参加了一次研学旅行，前往美国加利福尼亚州的硅谷，探索国外科技创新中心。

通过此次活动，他们深入了解了硅谷作为全球科技创新中心的特点和发展历程，并与一些国外优秀的科技企业和创业者进行了交流。

旅行活动包括参观著名的科技公司总部，如苹果、谷歌和Facebook等。

学生们有机会近距离观察这些公司的日常运作，了解先进的科技产品研发和商业模式创新。

他们还参加了一些创新研讨会和科技展览，与当地的创业者和科技专家深入交流，并分享自己的科技创新想法。

学生们还参观了硅谷的科技创业孵化器和科技博物馆，学习了硅谷的创新生态系统、孵化器模式和科技历史。

他们还参与了一些团队项目，通过合作解决实际的科技问题，提高了团队合作和创新思维能力。

通过这次研学旅行，学生们对于国外科技创新的发展有了更深入的了解，启发了他们对科技创新的兴趣和热情。

他们也认识到科技创新对社会进步的重要性，并受到了国外科技企业、创业者和创新思维的启发，为未来的科技发展做好准备。

研学旅行方案设计范文(通用6篇)

研学旅行方案设计范文(通用6篇)研学旅行方案设计1 一、活动主题“超级木兰少年”研学旅行二、活动意义落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。

三、活动时间20xx年10月26日四、活动地点黄陂区大余湾花海乐园化景区五、活动对象xx小学五、六年级学生六、活动内容1木兰化传播观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；2科普知识教育认识植物花卉和动物，丰富科学知识；户外拓展训练参与素质拓展运动，锻炼意志品质；4游乐项目体验体验景区游乐项目，享受旅游快乐；明旅游行动学习明旅游知识，培养良好习惯；6“超级堂”作业完成研学旅行习作，巩固活动成果。

七、活动安排1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。

（带队领导及老师安排见附1）2学生进场。

活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。

3安全教育。

在车上导游对学生进行旅游安全教育。

4明旅游知识教育。

到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。

5实施研学项目。

根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。

6学生出场。

活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。

7学生完成“超级堂”作业。

学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。

学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。

8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

八、活动经费每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。

九、活动要求1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的`学生可以不参加；不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。

研学旅行活动方案模版(三篇)

研学旅行活动方案模版一、活动背景和目的研学旅行是一种以学生为主体的学习活动，通过实地参观、实践体验等方式，结合课程内容和学科知识，使学生在亲身体验中加深对知识的理解和应用。

____年的研学旅行活动，旨在为学生提供全面、多元的学习机会，促进学生的综合能力的提升，培养学生的实践能力和团队合作意识。

二、活动主题和行程安排主题：文化研学之旅行程天数：5天第一天：参观历史文化景点早上，前往城市的历史文化区，参观古建筑、博物馆、纪念馆等，了解当地的历史文化背景。

下午，进行导游讲解，学生们可以自由地观察、拍照、思考，记录下自己对文化景点的感受和思考。

第二天：体验传统手工艺上午，参观当地传统手工艺作坊，如陶艺、木雕、剪纸等，亲身体验制作过程，并与师傅互动学习。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一项手工艺参与，自己动手制作一个小作品。

第三天：生态考察和户外运动上午，前往郊区的自然保护区进行生态考察，观察野生动植物、收集标本、了解生态系统。

下午进行户外运动，比如登山、野营、摄影等活动，培养学生的体魄和勇气。

第四天：参观科研机构和实验室上午，参观当地的科研机构和实验室，了解科研过程和先进的科技成果。

通过参观、讲解和互动，激发学生对科学的兴趣和热情。

下午，学生们可以根据自己的兴趣选择其中一个实验室参与，进行一次小型实验。

第五天：社会学调研和综合总结上午，学生们分成小组，进行社会学调研，在当地的社区、街道、农田等地进行调查和访谈，了解社会问题和社区建设情况。

下午，各小组进行总结汇报，分享自己的调查结果和观察心得。

三、活动方式和组织方式活动方式：1.亲身实地参观和体验：通过参观和亲身实践，使学生全面了解和感受文化、手工艺、生态环境、科研等领域。

2.导游讲解和互动学习：导游负责讲解和解答学生的问题，学生可以与导游进行互动交流。

3.自主选择和实践机会：在部分活动中，学生可以根据自己的兴趣选择参与，并亲身实践和制作作品。

4.小组合作和集体总结：学生分组进行一些调研和实践活动，同时收集和总结各组的成果和心得。

研学旅行案例

研学旅行案例
最近，我去了一次“壮乡行”研学旅行，感受到了壮族民俗文化的魅
力和广西平乐县的美丽风光。

第一天，我们来到了平乐古城，这里是一座古老的壮族古城，历经千
年仍然保存着许多珍贵的历史文物和传统建筑。

在导游的带领下，我们来
到了城隍庙、县城公园和青龙塘等地参观，了解了壮族饮食、服装和传统
婚礼等方面的知识。

特别是在青龙塘，我们还体验了传统的壮族戏曲，深
入了解了壮族文化的内涵和精髓。

第二天，我们又来到了平乐县的农村，进一步感受到了广西农村的自
然风光和人情味。

在农家乐里，我们品尝到了地道的壮族风味，如荔浦辣
椒炒肉、螺蛳粉、豆腐脑等，吃得津津有味。

另外，我们还参观了农家土炕、自然农耕、篾箩编织等工艺品制作过程，深入了解了广西农村的生产
生活方式和习俗传统。

第三天，我们来到了普陀山，这是一个神话传说中的仙境之地。

我们
沿着山路攀登，欣赏了秀美的山峦和奇妙的自然景观，还进入了寺庙参观，了解了佛法和普陀山的历史和文化内涵。

最让人难忘的是，在山峰顶上，
我们站在徐霞客石碑前，感受着徐霞客到此一游的历史氛围和灵魂价值。

这次研学旅行，让我们领略到了壮族文化和广西风土人情的独特魅力，增长了知识，提高了文化素质，也丰富了人生经历。

旅游让我们更加了解
国家，了解文化，了解社会，也让我们更加珍惜身边的环境和资源。

希望
未来还能有更多的机会，去更多的地方旅游学习。

研学旅行活动方案模版（三篇）

研学旅行活动方案模版____年研学旅行活动方案一、活动背景和目标研学旅行是一种通过实地考察、观察和体验，加深学生对社会、历史、文化、科学等领域的知识和理解的活动。

____年研学旅行活动将面向我校初中学生，旨在拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。

具体目标如下：1.提高学生的社会实践能力和解决问题的能力；2.加强学生的团队合作和交流能力；3.增强学生对历史、文化和科学知识的兴趣和理解；4.激发学生的创新意识和创造力。

二、活动时间和地点活动地点：中国北京、西安、上海、南京。

三、活动安排和内容1.第一天：集合出发早上8点，全体学生在学校集合，进行活动准备工作。

班主任进行活动说明和安全教育，确保学生的安全和纪律。

随后，乘车前往北京。

2.第二到第五天：北京文化体验在北京的四天时间里，安排学生参观天安门广场、故宫、颐和园、长城等，了解中国的历史和文化。

同时，也安排学生参加一些体验活动，如绘制中国画、制作传统手工艺品等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。

3.第六到第九天：西安历史考察抵达西安后，学生将参观兵马俑、大雁塔等历史古迹，了解中国古代文化的瑰宝。

同时，还会组织学生进行一些古代手工艺制作活动，如制作剪纸、写毛笔字等，让学生亲自体验古代文化的魅力。

4.第十到第十三天：上海科学探索5.第十四天：南京历史文化之旅抵达南京后，学生将参观夫子庙、先锋书店等历史文化景点，了解南京的历史和文化底蕴。

同时，也会组织学生进行一些文化艺术体验活动，如学习传统书法、参加京剧表演等，加深学生对传统文化的了解和体验。

6.第十五天：回程和总结早上，乘车返回学校。

在路上，班主任组织学生进行活动总结和反思，学生可以分享自己的收获和感悟。

回到学校后，进行活动总结会议，讨论活动的优点和不足，以及对同类型活动的改进方案。

四、活动组织和保障1.活动组织本次研学旅行由学校负责组织，学校成立活动筹备组，负责制定活动方案、安排行程、协调资源等。

班主任负责对学生的安全教育和纪律约束，在整个活动过程中起到指导和引领的作用。

研学旅行线路设计案例

研学旅行线路设计案例一、目的地：北京1.天安门广场：参观天安门广场，了解人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂等地标建筑，领略中国的伟大历史。

2.故宫博物院：参观故宫，了解中国古代宫廷文化，并欣赏其中的珍贵艺术品和文物。

3.颐和园：游览颐和园，领略中国古代皇家园林艺术，了解中国古代帝王生活方式。

4.长城：登上长城，领略壮丽的景色，了解中国古代防御建筑的历史和文化内涵。

5.北京动物园：参观北京动物园，了解不同种类的动物，增加对生物多样性的认识。

6.北京科技馆：参观北京科技馆，了解科学技术的最新发展，体验科学实验和互动展览。

二、目的地：上海1.上海博物馆：参观上海博物馆，了解中国的历史文化，欣赏瓷器、绘画和文物。

2.上海科技馆：参观上海科技馆，了解科技的最新发展，体验科学实验和互动展览。

3.外滩：游览外滩，欣赏浦江两岸的建筑风格，了解上海的历史与现代化。

4.上海迪士尼乐园：体验迪士尼乐园的游乐设施，享受欢乐的时光。

5.上海城隍庙：参观上海城隍庙，了解中国传统文化，品尝当地小吃。

6.中山公园：游览中山公园，了解孙中山先生的事迹，观赏美丽的花卉。

三、目的地：成都1.武侯祠：参观武侯祠，了解三国历史文化，感受巴蜀文化的精髓。

2.大熊猫繁育研究基地：参观大熊猫繁育研究基地，了解大熊猫的保护工作和繁育技术。

3.锦里古街：游览锦里古街，品味成都传统文化，购买当地特色商品。

4.宽窄巷子：游览宽窄巷子，感受成都的悠久历史和传统建筑风格。

5.青城山：登上青城山，欣赏自然美景，了解道教文化。

6.杜甫草堂：参观杜甫草堂，了解唐代文学家杜甫的生平和作品，感受中国古典文化的魅力。

以上是三个目的地的研学旅行线路设计案例，通过游览景点、参观博物馆和体验当地传统文化，学生们可以增加对中国历史、文化和科技的认识，提高对自然环境和动植物的保护意识，同时也能够享受旅行带来的快乐和成长。

研学旅行实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到广泛关注。

研学旅行旨在通过实地考察、体验式学习，让学生在实践中获得知识、提升能力，培养综合素质。

本案例以某中学八年级学生为研究对象，开展了一次以“探索历史遗迹，传承红色基因”为主题的研学旅行实践活动。

二、案例目标1. 让学生了解我国丰富的历史文化遗产，增强民族自豪感。

2. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。

3. 培养学生独立思考、解决问题的能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感。

三、案例实施1. 研学旅行前准备（1）制定研学旅行方案：根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的研学旅行地点，如红色教育基地、历史遗迹等。

（2）组织学生进行前期学习：通过查阅资料、观看纪录片等方式，让学生对研学旅行主题有一定的了解。

（3）成立研学旅行小组：每组5-6人，选组长，明确组内分工。

（4）制定研学旅行日程安排：包括出行时间、地点、活动内容等。

2. 研学旅行过程（1）参观红色教育基地：如某革命烈士纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。

（2）参观历史遗迹：如某古代城堡，了解我国古代历史和文化。

（3）体验式学习：分组进行任务，如模拟古代战争、制作传统手工艺品等，让学生在实践中学习知识。

（4）团队协作：在研学旅行过程中，引导学生互相帮助、共同完成任务，培养团队合作精神。

（5）总结分享：每组选代表进行研学旅行成果展示，分享学习心得和体会。

3. 研学旅行总结（1）撰写研学旅行报告：总结研学旅行过程中的所见、所闻、所感，形成研学旅行报告。

（2）评选优秀研学旅行小组：根据研学旅行过程中的表现，评选出优秀研学旅行小组。

（3）反思与改进：针对研学旅行过程中存在的问题，提出改进措施，为今后的研学旅行提供借鉴。

四、案例效果1. 学生对我国历史文化遗产有了更深入的了解，增强了民族自豪感。

2. 学生在研学旅行过程中，学会了与他人合作，提高了沟通能力。

研学旅行课程设计案例

研学旅行课程设计案例研学旅行是一种结合教育和旅游的活动，旨在通过亲身体验和实践，提高学生的综合素质和实践能力。

为了让学生能够深入了解当地的文化、历史、自然环境等方面的知识，研学旅行的课程设计非常重要。

本文将介绍一些研学旅行课程设计的案例，供教育工作者参考。

案例一：探究古城文化地点：中国南方某古城时间：5天课程设计：第一天：到达古城，安排参观古城的城墙、城门和城楼等建筑，了解古城的历史和文化背景。

第二天：参观古城的博物馆，了解古城的文化遗产和历史文化。

第三天：体验传统手工艺，如剪纸、刻字、织布等，了解古城的传统工艺和生活方式。

第四天：参观古城的庙宇和古迹，了解古城的宗教文化和历史文化。

第五天：整合所学内容，进行小组展示和总结。

案例二：探索自然生态地点：中国西南某自然保护区时间：7天课程设计：第一天：到达保护区，了解自然保护区的基本情况和保护目标。

第二天：徒步登山，观察保护区内的野生动植物和自然景观。

第三天：组织生态游戏，体验自然生态系统的运行规律和生态环境的重要性。

第四天：参观当地的农业和畜牧业，了解当地的生态文明和可持续发展的理念。

第五天：进行生态保护实践，如植树、环境清理等，培养学生的环保意识。

第六天：观看生态纪录片，加深对生态保护的理解和认识。

第七天：整合所学内容，进行小组展示和总结。

案例三：探索异域文化地点：某亚洲国家时间：10天课程设计：第一天：到达目的地，了解当地的基本情况和文化特点。

第二天：参观当地的博物馆和历史文化遗址，了解当地的历史和文化。

第三天：学习当地的语言和文化礼仪，与当地学生交流互动。

第四天：参观当地的宗教场所和文化景点，了解当地的宗教和文化。

第五天：体验当地的传统手工艺和文化艺术，如织锦、雕刻等。

第六天：参观当地的生产企业和商业街区，了解当地的经济和商业特点。

第七天：进行当地的文化体验活动，如民俗节日、文化活动等。

第八天：参观当地的学校和机构，了解当地的教育体制和文化教育。

研学旅游创新发展案例

研学旅游创新发展案例研学旅游是指以学生为主体，通过参与各种实地考察、体验活动来促进学生全面发展的一种教育形式。

近年来，研学旅游逐渐成为教育行业的热门话题，很多创新发展案例也在不断涌现。

以下是符合标题要求的10个研学旅游创新发展案例。

1. 利用虚拟现实技术进行研学旅游某中学利用虚拟现实技术，为学生打造了一个虚拟的研学旅游环境。

学生可以通过佩戴VR设备，身临其境地参观名胜古迹、与名人对话等，既节省了旅行的时间和费用，又提供了更加丰富的学习体验。

2. 打造互动式研学旅游项目某研学机构开发了一套互动式的研学旅游项目，学生在参观过程中需要完成一系列任务和问题，通过与导游、讲解员互动，激发学生的学习兴趣和动力。

这种项目不仅让学生更加主动参与，还能够培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 结合实践活动进行研学旅游某高中将学生的社会实践活动与研学旅游结合起来，组织学生到社区、乡村等地进行实地考察和服务，通过亲身参与社会实践，学生不仅能够增长见识，还能够提高实践能力和责任感。

4. 利用大数据技术进行研学旅游规划某旅行社利用大数据技术，分析学生的兴趣爱好、学习需求等信息，为学校量身定制研学旅游计划。

通过精准的规划和个性化的安排，旅行社能够提供更加符合学生需求的研学旅游服务。

5. 引入跨学科教学资源进行研学旅游某中学在研学旅游中引入跨学科教学资源，组织学生在参观景点时进行采集、记录和分析数据，并结合不同学科的知识进行综合研究和讨论。

这种跨学科的研学旅游能够帮助学生更好地理解学科之间的联系和应用。

6. 利用社交媒体推广研学旅游某研学机构通过社交媒体平台，发布学生研学旅游的精彩瞬间和学习成果，吸引更多学生和家长的关注和参与。

通过社交媒体的传播，研学旅游的影响力得到了进一步的扩大。

7. 与企业合作开展研学旅游某高校与当地企业合作，开展研学旅游项目。

学生在参观企业的同时，了解企业的运营模式、管理经验等，培养实践能力和就业意识。

研学旅行安全事故案例

研学旅行安全事故案例研学旅行是一种非常受欢迎的学习方式，通常是高校、中小学或其他组织机构为了增加学生的知识和经验而组织的一种旅行形式。

它不仅可以丰富学生的知识，还可以培养其独立思考和实践能力。

然而，在研学旅行中，安全问题是我们必须关注的，现在就为大家介绍几起研学旅行安全事故案例，以供大家参考。

1.福州与厦门中学生研学团遭遇车祸2012年7月31日，福州市晋安区务川村一小客车与一货车相撞，货车司机和之前夹在货车与面包车间跑动的一名人被撞死，其中12名厦门市枋湖中学学生和一名教师在车上受伤，抢救仅获一线生机。

这起事故的原因是客车司机超速，而事故的发生在路况未知的道路上。

因此，对于安排交通工具的时候，应该选择正规、责任心强的交通公司。

2.周口一中学生研学团在九寨沟游玩途中被泥石流卷走2018年8月9日，周口市第二高级中学一名教师带领36名学生前往四川省九寨沟景区研学旅行。

当晚，由于附近的雨水太大，导致九寨沟的沟口失控，再次滑坡，导致6名学生和1名教师失去联系。

经过多方努力，8月10日，全部失踪的7名学生和教师全部在若尔盖县附近的河道内找到。

在研学旅行中，旅游的地区为了保证学生的安全，应该及时发布当地天气信息，尽量避免让学生去险冒风险的地方。

3.梅州青少年研学团马蜂叮伤10名学生2019年7月22日，广东省梅州市富宁县海口镇中心学校26名学生和1名教师在野外研学时，不慎遭到了大批马蜂的袭击，导致10名学生被叮伤，其中3名学生被送往医院治疗。

在研学旅行时，需要对可能出现的意外和危险进行预防和控制，加强安全防范意识的培养。

总结一下，这些研学旅行安全事故案例都是我们不能忽视的，我们必须对研学旅行中的安全问题给予足够的重视。

对于组织研学团的单位和个人，应该严格遵守相关规定，保证学生的安全，以避免类似的事故的发生。

中华恐龙园研学旅行活动案例

中华恐龙园研学旅行活动案例中华恐龙园研学旅行活动案例可以从以下几个具体实例中进行分析：案例一：花园中学七年级社会实践活动活动背景：为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的社会实践能力。

活动时间：2024年11月14日。

活动内容：学生们体验了穿越侏罗纪、4D、5D电影、绿色迷宫以及“冒险恐龙岛”特技表演等项目，充分感受到了现代科技的魅力。

学生们挑战了飞跃恐龙山、水火动力、通天塔、大摆锤等刺激项目，锻炼了勇气和自信心。

在恐龙基因研究中心，学生们了解了人类通过基因技术研究、孵化、培育恐龙的过程，并跟随讲解员进入古生态雨林复原区，感受雨林世界的神秘与魅力。

在中华恐龙馆，学生们参观了以生物演变史为背景的恐龙陈列厅，了解了恐龙从生存、繁衍、演化直至毁灭的发展历程，并深刻体会到保护生态、保护环境的重要性。

活动意义：此次恐龙园之行不仅是一次挑战自我之旅，更是一次增长知识、开阔视野的研学活动。

案例二：局小集团郑陆实验分校研学活动活动背景：春天，正是孩子走出校园、亲近自然的好时节。

为了提高孩子们的社会实践能力，学校组织了中华恐龙园研学活动。

活动内容：孩子们在恐龙园中体验研学课程——陆地霸主-恐龙，近距离观察恐龙化石，感受各种恐龙的魅力，了解恐龙的历史、特征、分类以及名字的由来。

孩子们挑战了各种惊险刺激的游乐设施，如翼飞冲天、水火动力、飞越恐龙山、疯狂赛车等，锻炼了意志和勇气。

孩子们观看了猛龙来袭、璀璨星光花车大巡游等表演，感受到了艺术的魅力。

孩子们还与海狮互动，观察海狮的习性和表演技巧。

活动收获：孩子们不仅收获了知识和快乐，还锻炼了独立能力和团队合作精神。

案例三：淮安外国语学校秋季研学活动活动背景：为了探寻龙城古韵、畅游恐龙乐园，淮安外国语学校初三级部师生一同奔赴常州中华恐龙园开展秋季研学活动。

活动内容：学生们参观了中华恐龙馆，这里陈列着50多架珍贵的恐龙化石骨架，其中中华龙鸟、巨型山东龙、许氏禄丰龙为三大镇馆之宝。

学生们体验了疯狂火龙钻、雷龙过山车、穿越侏罗纪等大型项目，感受了刺激与欢乐。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例
《一次超棒的研学旅行》
嘿，你知道吗？我参加过一次超棒的研学旅行，那真的是让我终身难忘啊！
我们去的是一个历史文化名城。

一到那儿，哇塞，就感觉像穿越了一样。

我们走进古老的街道，那青石板路仿佛在诉说着过去的故事。

就像走在时间的隧道里，每一步都充满了神秘感！
记得那次，我们分成了几个小组。

我和小伙伴们一边走一边兴奋地讨论着看到的一切。

“快看那座古建筑，多气派啊！”“是啊是啊，这得有多少年历史了啊？”大家你一言我一语，对每一处发现都充满了好奇。

在参观博物馆的时候，我们就像一群小侦探，睁大眼睛仔细观察着每一件展品。

碰到不明白的，就赶紧拉着讲解员问个不停。

“姐姐，这个是什么呀？”“这个有什么特别的意义吗？”讲解员也特别耐心，给我们详细地解答。

感觉知识就像潮水一样涌进我们的脑袋里！
还有一次，我们去体验传统手工艺制作。

哎呀，那可真是不容易啊！我试了好多次才勉强做出来一个有点模样的小物件。

看着自己亲手做的东西，心里别提多有成就感了，这可比在商场买的有意义多了啊！
晚上回到住处，大家还兴奋地交流着白天的经历。

“我今天学到了好多以前不知道的历史知识呢！”“我也是，我还学会了那个手工艺！”每个人脸上都洋溢着开心和满足。

这次研学旅行，真的就像一把钥匙，打开了我们知识的大门，让我们看到了一个全新的世界。

它可不是那种走马观花的旅游，而是真正能让我们深入学习和体验的好机会。

它让我明白，学习不只是在教室里，在外面的世界也有无数的知识等着我们去探索、去发现。

所以，真的强烈建议大家都去参加一次研学旅行，相信你一定会有不一样的收获！。

工厂研学旅行案例

工厂研学旅行案例
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我们那次超棒的工厂研学旅行案例！
记得那次我们去了一家食品工厂，一走进那大门，哇塞，就像进入了一个美食的魔法世界！你能想象吗？那一条条生产线就如同忙碌的小蜜蜂，不停地生产出美味的食品。

我们跟随着讲解员小姐姐，就像一群好奇的小鸟，叽叽喳喳地问个不停。

“这是怎么做到的呀？”“哇，原来这个是这样加工的啊！”大家兴奋极了。

我们看到工人们熟练地操作着机器，那专注的神情，嘿，就像艺术家在雕琢自己的作品。

一个小伙伴忍不住说：“他们真厉害啊，这不就跟我们学习一样，要专注用心才能做好嘛！”大家纷纷点头。

接着我们还体验了一把亲手制作食品，哎呀呀，那感觉可太有意思了！就好像自己也变成了小厨师。

我们一边做着，一边嘻嘻哈哈地笑着闹着，别提多开心了。

这次工厂研学旅行，不就像给我们打开了一扇通往新世界的大门吗？让我们看到了平时接触不到的东西，学到了好多知识。

它可不是那种枯燥无味的活动，而是充满乐趣和惊喜的体验呀！通过这次旅行，我们更加懂得了食物来之不易，明白了劳动的价值。

这真的是一次超级难忘的经历，难道不是吗？我觉得这样的研学旅行，太值得大家都去体验体验啦！。

黄河研学案例

黄河研学案例
以下是一个黄河研学案例：
主题：探索古老文明——黄河研学之旅
时间：5天
地点：黄河流域
日程：
第一天
上午：抵达黄河流域，参观黄河水利枢纽工程，了解黄河治理的历史和现状，了解黄河的自然环境和水文特征。

下午：参观黄河文化公园和黄河壶口瀑布，了解黄河文化和神话传说，领略黄河的自然景观和人文风情。

第二天
上午：前往黄河故道，参观黄河文化遗址和博物馆，了解黄河上古文明和历史文化，深入了解黄河文化对中华文化的影响。

下午：参观海东青铜器博物馆，了解青铜文化和古代青铜器的制作技艺，了解黄河流域的文化交流和演变。

第三天
上午：参观黄河古道，了解黄河古道的历史和文化，感受黄河古道的文化魅力和人文景观。

下午：参观陕西西安市博物馆，了解中国古代文化和历史，体验中国古代文化的艺术和智慧。

第四天
上午：前往鄂尔多斯，参观奏琴文化城，了解奏琴文化和草原文化的融合和发展。

下午：参观昭君文化村，了解中华文化的多元性和地域性，了解黄河流域多民族和社会文化的发展和演变。

第五天
上午：参观河南博物院，了解河南地区的文化和历史，了解黄河中游地区的历史文化和现状。

下午：结束旅程，离开黄河流域。

通过进行黄河研学之旅，学生将了解黄河的历史和文化，深入探寻中国文明的根源和传承，感受黄河的壮美和力量，领略多民族和社会文化的多样性和发展，提高团队合作和创造力，拓宽视野和思维。

同时，还有机会接触不同的人文和自然景观，领略旅程中的美食和民俗，享受人生中的难忘体验。

幼儿园研学旅行案例实践

幼儿园研学旅行案例实践幼儿园研学旅行案例实践研学旅行是指学生通过实践活动，以体验、观察、探究为主要形式，走进社会和自然环境，开展综合素质教育、创新创业教育和实践教育的一种教育活动。

而幼儿园阶段的研学旅行不仅可以让孩子们体验丰富多彩的生活，开拓视野，增长知识，还可以启发他们的想象力和创造力，培养团队精神，提高他们解决问题的能力。

以下是一个幼儿园研学旅行的实践案例，以澳大利亚的一次旅行为例。

一、行程安排第一天：到达澳大利亚，入住酒店，自由活动。

第二天：上午参观国家动物园，在导游的带领下，孩子们近距离观察了袋鼠、考拉、袋熊等澳大利亚特有的动物，了解它们的生活习性和保护现状，并与它们合影留念。

下午参观昆士兰博物馆，孩子们在里面观看了大量的动植物标本，了解了澳大利亚的历史、文化和地理。

第三天：上午前往青少年科技中心，进行DIY手工制作，制作了木制玩具、鸟巢蜂窝等，培养了孩子们的动手能力和创新意识。

下午去探访孩子们感兴趣的主题公园，游玩过山车、过山车等游乐设施，增强了孩子们的勇气和肢体协调能力。

第四天：上午学习农业知识，在当地的农场参观和动手操作，体验了采摘和饲喂动物的乐趣，了解了农业生产的过程和技术，并品尝了当地特产。

下午去海边玩耍，看着日落的壮丽景色，孩子们由衷地感受到了澳大利亚的美丽与神奇。

第五天：离开澳大利亚返回中国。

二、教育意义本次旅行的行程安排从知识、体验、动手、互动等多个角度出发，为孩子们提供了各种丰富的教育资源和学习机会，可以推动他们在发展身体、智力、情感、意志、社交五个方面全面发展。

一方面，孩子们能够从实际中感受到澳大利亚的自然风貌、文化特色和生活方式，提高他们的环境敏感性和文化鉴定力。

比如在国家动物园中，孩子们除了看到了澳大利亚的特有动物，还学习到了如何对待动物、啤酒制作的过程等常识，让孩子们在生活中更多注重爱护动物和保护环境。

另一方面，这些活动的参与让孩子们有机会接触新的知识和技能，并且在实践中不断完善，从而培养团队意识与挑战意识，拓展个人思维和创意。

研学旅行案例

研学旅行案例研学旅行，是指通过参观、体验、调研等方式，让学生在实践中学习知识、培养能力、形成态度，是一种融合了教育和旅行的教学方式。

研学旅行作为一种新型的教学模式，受到了越来越多学校和家长的关注和认可。

下面我们来分享一个研学旅行的案例，让大家更加深入地了解研学旅行的魅力。

案例一，探索自然，感受生态。

某小学为了让学生更好地了解自然生态，决定组织一次研学旅行，选择了当地著名的自然保护区作为目的地。

在保护区里，学生们进行了生态环境的调研，参观了各种珍稀动植物，还亲手种下了一棵属于自己的树苗。

通过这次研学旅行，学生们不仅在课本上学到了知识，更重要的是通过亲身体验，对自然生态有了更深刻的理解和感受。

案例二，走进历史，感悟文化。

一所中学为了让学生更好地了解中国历史文化，组织了一次研学旅行，前往当地的历史文化名城。

在这次旅行中，学生们参观了古老的城墙、古迹、博物馆等历史遗迹，还进行了文化体验活动，比如书法、绘画等。

通过亲身感受，学生们对中国传统文化有了更深刻的认识和理解，这些历史文化知识也将更加深入地印在他们的心中。

案例三，体验生活，感悟社会。

一所高中为了让学生更好地了解社会，组织了一次研学旅行，前往当地的社会福利机构。

在这次旅行中，学生们参与了社区服务活动，帮助孤寡老人打扫卫生、陪伴孩子们玩耍，还和社区工作人员进行了交流。

通过这次研学旅行，学生们不仅对社会有了更深刻的认识，更重要的是学会了关爱他人、奉献社会的精神。

通过以上案例，我们可以看到研学旅行的魅力所在。

它不仅可以让学生在实践中学习知识，更可以培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

研学旅行不是简单的旅行，而是一次融合了教育和旅行的全新体验，是学校教育的有益补充。

希望越来越多的学校和家长能够重视研学旅行，让学生在实践中感悟生活，体验成长，收获人生。

研学线路案例

研学线路案例一、简介研学旅行是指学生在课外参加与课程相关的游学活动，通过实地考察、亲身体验以及与当地专家、导游的互动交流，达到知识的积累和能力的提升的目的。

本文将介绍一则研学线路案例，展示了其独特的设计与实施。

二、地点选择与规划本研学线路案例选择了广州作为目的地。

广州作为中国重要的历史文化名城，拥有丰富的自然资源和人文景观，且交通便利，适宜作为学生研学的目的地。

为了确保研学活动的顺利进行，我们精心策划了以下几个地点的参观与实地考察。

1.1 广州博物馆广州博物馆是我国重要的综合性博物馆之一，展示了广州地区的历史文化与艺术品。

在这里，学生可以通过观展了解广州古代的城市规划、生活方式以及传统艺术的发展历程。

我们还安排了与博物馆专家的座谈，让学生深入了解博物馆的展示理念和策展过程。

1.2 越秀山越秀山是广州的知名景点，也是广州人文历史的重要象征。

在越秀山，学生可以欣赏到广州市区的全景，并参观越秀公园内的历史纪念馆和文化展览。

我们还组织了一次自然科学观察活动，让学生近距离接触自然环境，了解生态系统的运作以及生物多样性的重要性。

1.3 广州塔广州塔是广州的地标性建筑，同时也是一座现代科技文化馆。

在广州塔，学生可以了解一些现代科技的发展与应用，并参观馆内的科技装置和交互展示。

我们还组织了一场科技竞赛，让学生实践科学知识和团队合作能力。

三、课程设计与实施为了使学生在研学旅行中获得丰富的知识和积极的体验，我们设计了一系列主题课程和实践活动。

3.1 历史文化课在广州博物馆的参观中，我们为学生安排了一堂历史文化课。

通过观看展品、文物和图片，学生将了解到广州的历史变迁、文化传承和区域特色。

课程结束后，学生将展开一场小组讨论，以及撰写一篇关于广州历史文化的短文。

3.2 生态科学课越秀山的自然科学观察活动将成为学生进行生态科学课的重要环节。

学生将分组进行植物观察、昆虫收集、鸟类观察等活动，并对所获得的数据进行整理与分析。

通过实地观察和数据分析，学生将深入了解生态系统的平衡和保护。

研学游创建案例

研学游创建案例
研学游创建案例：
1. 主题：自然科学探索之星
简介：通过参观科学博物馆、实验室等地，让学生了解自然科学的基本原理和实践应用。

2. 主题：历史文化之旅
简介：游览历史名城、博物馆、文化遗址等地，让学生感受历史文化的魅力，增强历史认知。

3. 主题：艺术创作体验
简介：参观艺术展览、工作室等地，让学生亲身体验艺术创作过程，培养审美能力和创造力。

4. 主题：生态环保之旅
简介：前往自然保护区、环保科技公司等地，了解生态环境保护的重要性和相关技术。

5. 主题：农业科技体验
简介：参观农业科技园、农田等地，让学生了解现代农业科技应用和农作物种植过程。

6. 主题：体育运动训练
简介：前往体育场馆、训练基地等地，进行专业的体育运动训练
和竞技体验。

7. 主题：社会实践之行
简介：参观社区、企业、政府机关等地，了解社会组织运作和社会问题解决方式。

8. 主题：科技创新之旅
简介：参观科技企业、科研机构等地，了解科技创新的最新进展和应用。

9. 主题：国际交流与文化体验
简介：赴国外进行交流访问，了解不同国家的文化差异和国际合作的重要性。

10. 主题：社会公益服务
简介：参与志愿者活动、社区服务等，为社会做出贡献，培养学生的社会责任感。

以上是关于研学游创建案例的一些主题和简介，每个主题都可以根据具体的实施方案和行程安排进行规划和组织。

通过研学游，学生可以在实践中获得知识、提升能力，拓宽视野，培养全面发展的素质。

优秀研学旅行活动案例

优秀研学旅行活动案例介绍近年来，研学旅行在国内越来越受到重视和关注。

研学旅行以其独特的教育理念和创新的旅游模式，已经被广泛应用于学校及各类机构的教学与者活动之中。

那么在众多研学旅行活动中，有哪些优秀的活动案例呢？下面将从不同角度向大家介绍一些优秀的研学旅行活动案例。

案例介绍案例一：南京六朝博物馆研学旅行南京六朝博物馆是集史前文化，秦汉魏晋南北朝，历史文化艺术等为一身的全方位综合博物馆。

该馆通过针对不同年级、不同学科的系列学习计划，打造了一系列丰富多彩的研学旅行活动。

例如“古代建筑的秘密”、“历史故事串烧”等。

该活动通过场馆指导员的带领与解说，让同学们了解南京历史文化的渊源，领略各个朝代的历史风貌，并通过在场馆内自主学习和互动式学习，培养同学们的研究探究能力。

案例二：上海杜莎夫人蜡像馆研学旅行杜莎夫人蜡像馆是大型蜡像展示机构，由英国人Madame Tussaud于1835年在伦敦创办，现在已在全球范围内开设数十家分馆。

上海杜莎夫人蜡像馆在展示全球26个国家和地区的350多尊蜡像的同时，还推出了“时间隧道”、“奇趣探险”、“艺术与文化解密”等一系列主题研学旅行。

该旅行活动让学生感受到世界文化的多样性，并借此培养同学们的国际视野、语言表达能力和团队合作意识。

案例三：北京奥林匹克博物馆研学旅行北京奥林匹克博物馆是一家集奥林匹克历史、文化、奖牌展示、科技和互动体验为一体的专业性博物馆。

该馆推出了以“我是奥运英雄”、“时间隧道”、“奥林匹克科技探秘”等多个研学主题活动。

通过互动体验、科技展示等方式，激励同学们参与到健康生活、团队合作等活动中来，培养同学们的领导力和反应能力。

在研学旅行活动中，教育和旅游是结合在一起的，这要求活动开展者在开发研学旅行项目时，必须注重教育功能和旅游效果的融合。

以上三个研学旅行活动都是比较典型的案例，它们在项目策划、教育方式、互动环节等方面都比较有特色和优势。

在今后的研学旅行中，我们要充分利用这些优秀的研学旅行活动案例，创新教育模式，为广大学生提供更好的研学旅行之旅。