昆承湖的传说活动方案工作计划
关于湖的策划书3篇
关于湖的策划书3篇篇一关于湖的策划书一、活动主题“湖光山色，自然之美”二、活动目的本次活动旨在通过展示湖泊的自然美景和生态环境，提高公众对湖泊保护的意识，促进湖泊资源的合理利用和可持续发展。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[湖泊名称]四、活动内容1. 自然摄影展：展示湖泊的自然风光、生态环境和人文景观，让公众感受湖泊的美丽和神秘。
2. 生态讲座：邀请专家学者介绍湖泊的生态系统、保护现状和未来发展方向，提高公众对湖泊保护的认识和责任感。
3. 环保行动：组织志愿者开展湖泊周边的垃圾清理、植被保护等环保行动，营造干净整洁的湖泊环境。
4. 水上运动：提供皮划艇、帆船等水上运动项目，让公众亲身体验湖泊的魅力，增强对湖泊的热爱之情。
五、活动宣传1. 制作宣传海报和宣传单：在公共场所、学校、社区等地方张贴和发放，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 利用社交媒体：通过微博、等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多公众的关注和参与。
3. 邀请媒体报道：联系当地媒体，对活动进行报道，提高活动的知名度和影响力。
六、活动组织和管理1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 招募志愿者，负责活动的现场服务和管理。
3. 联系相关部门，获得活动所需的场地、设施和人员支持。
4. 制定应急预案，应对活动中可能出现的突发情况。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单印刷、媒体报道等费用，共计[X]元。
2. 场地租赁费用：活动场地租赁费用，共计[X]元。
3. 设施设备费用：音响设备、摄影设备、水上运动设备等费用，共计[X]元。
4. 人员费用：志愿者补贴、专家讲座费用等费用，共计[X]元。
5. 其他费用：活动现场布置、餐饮等费用，共计[X]元。
八、活动效果评估1. 通过参与人数、现场反馈等方式，评估活动的参与度和影响力。
2. 对公众对湖泊保护的意识和责任感进行问卷调查，评估活动的宣传效果。
篇二关于湖的策划书一、活动主题“湖光山色，自然之美”二、活动宗旨本次活动旨在通过宣传和推广湖泊的生态价值、文化价值和旅游价值，提高公众对湖泊的认识和保护意识，促进湖泊地区的可持续发展。
湖景区计划方案
2.基础设施建设
（1）完善交通设施，优化公共交通线路，提高湖景区的可进入性。
（2）加强旅游服务设施建设，提高餐饮、住宿、购物、娱乐等配套设施的质量和数量。
（3）加强信息化建设，利用互联网、大数据等技术，提高湖景区的管理水平和游客服务水平。
2.合法合规：严格遵守国家相关法律法规，确保项目合法合规推进。
3.人文关怀：充分考虑游客需求，提供人性化的旅游服务。
4.可持续发展：平衡经济效益与生态保护，实现湖景区长期稳定发展。
三、发展目标
1.生态环境持续改善，生物多样性得到有效保护。
2.基础设施完善，旅游服务水平显著提升。
3.景区布局合理，特色旅游产品丰富。
4.品牌影响力扩大，成为国内外知名的旅游目的地。
四、规划内容
1.生态环境保护与修复
-建立湖景区生态环境监测体系，定期评估生态环境质量。
-实施湖体治理工程，提高湖水自净能力，确保水质安全。
-恢复湖岸带生态系统，增加绿化面积，提高湖景区生态功能。
2.基础设施建设与优化
-规划建设湖景区交通网络，提高交通便利性。
4.技术支撑：引进先进的规划理念和专业技术，提高项目实施的科学性。
六、效果评估
1.生态环境质量：通过监测数据和生态指标，评估湖景区生态环境的改善情况。
2.旅游服务品质：通过游客满意度调查和旅游服务质量评价，监测旅游服务水平的提升。
3.经济与社会效益：通过旅游收入、就业岗位等数据，评估项目对经济发展的贡献。
五、预期效果
1.湖景区生态环境质量显著提升，成为城市的绿色名片。
2.旅游服务质量和游客满意度不断提高，游客数量和旅游收入实现稳定增长。
昆明湖工程策划书3篇
昆明湖工程策划书3篇篇一昆明湖工程策划书一、项目背景昆明湖位于北京市海淀区颐和园内，是颐和园的重要组成部分。
昆明湖的水质和生态环境对于颐和园的景观和生态系统具有重要影响。
然而，由于长期的人类活动和自然因素的影响，昆明湖的水质和生态环境面临着一些问题，如水体富营养化、藻类爆发、水生生物多样性下降等。
因此，为了改善昆明湖的水质和生态环境，提高颐和园的景观质量和生态系统服务功能，需要进行昆明湖工程的策划和实施。
二、项目目标1. 改善昆明湖的水质，使其达到国家地表水Ⅳ类标准。
2. 恢复昆明湖的生态系统，增加水生生物多样性。
3. 提高颐和园的景观质量，增强游客的体验感。
4. 加强昆明湖的管理和保护，确保工程的可持续性。
三、项目内容1. 水质改善工程：底泥疏浚：对昆明湖的底泥进行疏浚，减少底泥中的污染物释放。
生态修复：在昆明湖内种植水生植物，如荷花、睡莲、芦苇等，增加水体的自净能力。
曝气增氧：在昆明湖内设置曝气装置，增加水体的溶解氧含量，改善水质。
水质监测：建立昆明湖水质监测系统，定期监测水质变化，及时调整治理措施。
2. 生态系统恢复工程：水生生物投放：投放适宜的水生生物，如鱼类、贝类、虾类等，增加水生生物多样性。
栖息地营造：在昆明湖内设置水生生物栖息地，如人工鱼礁、水生植物群落等，为水生生物提供栖息和繁殖场所。
生态廊道建设：在昆明湖周边建设生态廊道，连接周边的自然生态系统，促进生态系统的连通性和稳定性。
3. 景观提升工程：湖岸整治：对昆明湖的湖岸进行整治，增加湖岸的亲水性和景观性。
景观设施建设：在昆明湖内建设景观设施，如游船码头、观景平台、休息亭等，增强游客的体验感。
夜景照明：设置昆明湖的夜景照明系统，打造美丽的夜景景观。
4. 管理和保护工程：管理制度建设：建立健全昆明湖的管理制度，加强对昆明湖的管理和保护。
执法监督：加强对昆明湖周边的执法监督，严厉打击违法排污、非法捕捞等行为。
宣传教育：加强对昆明湖的宣传教育，提高游客和周边居民的环保意识。
运河活动策划方案
运河活动策划方案一、活动背景随着城市经济的快速发展和交通网络的完善，越来越多的人开始了解和重视运河的历史和文化价值。
作为我国重要的水利工程，运河不仅连接了北方和南方，还是历史的见证者和文化的代表。
为了加强对运河的宣传和保护，提高市民对运河的关注度和参与程度，本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让更多的人了解运河，感受运河的魅力。
二、活动目标1. 提升市民对运河的认识和了解程度，增强对运河的热爱和保护意识。
2. 丰富市民的精神文化生活，增加城市的文化软实力。
3. 推动旅游业的发展，提升运河沿线城市的知名度和影响力。
4. 打造一个互动交流的平台，促进城市之间的合作和交流。
三、活动内容和形式1. 开展运河文化展览通过展览的形式，展示运河的发展历史、文化遗产以及沿线城市的风情。
展览内容包括历史图片、实物文物、多媒体展示等。
同时，还可以邀请专家学者开展主题讲座，为市民提供更加详细全面的运河文化知识。
2. 举办运河文化节结合当地的特色文化，举办一系列活动，如运河文化展演、运河书画比赛、民俗表演、运河音乐会等。
通过不同形式的文化表达，让市民更加深入地了解和感受运河的文化魅力。
3. 组织运河旅游团邀请旅游爱好者和历史文化爱好者组成运河旅游团，沿运河进行线路游览。
游览途中，安排专业导游讲解运河的历史和文化，同时也可以组织一些与运河相关的体验活动，如乘坐游船、河岸徒步等。
4. 进行运河清理活动组织志愿者和市民一起参加运河清理活动，营造整洁干净的环境。
通过亲身参与清理活动，让市民更加深刻地认识到保护环境的重要性，增加对运河的关注和保护意识。
5. 设立运河文化奖项运用专业评选机构，设立运河文化创意设计奖、运河文化传媒奖、运河艺术创作奖等奖项，鼓励和表彰在运河文化宣传和创作方面做出突出贡献的个人和组织，提高活动的影响力和参与度。
四、活动实施计划1. 筹备阶段（3个月）确定活动的主题和内容，制定详细的活动计划，邀请相关单位和专家组成活动策划小组，开展前期调研和准备工作。
昆明湖工程策划书3篇
昆明湖工程策划书3篇篇一昆明湖工程策划书一、项目背景昆明湖位于[项目地点]，是一个具有重要生态和景观价值的湖泊。
然而，随着时间的推移，昆明湖的水质逐渐恶化，生态系统受到一定程度的破坏。
为了恢复昆明湖的生态功能，提升其景观价值，提高周边居民的生活质量，我们制定了本工程策划书。
二、项目目标1. 恢复昆明湖的水质，使其达到国家规定的三类水质标准。
2. 修复昆明湖的生态系统，增加水生生物多样性。
3. 提升昆明湖的景观效果，打造成为周边居民休闲娱乐的好去处。
4. 提高公众对湖泊保护的意识，促进可持续发展。
三、项目内容1. 水质改善工程建设环湖截污管道，将周边生活污水和工业废水引入污水处理厂进行处理，减少污染物进入昆明湖。
采用生态浮床、水生植物修复等技术，去除湖水中的氮、磷等营养物质，降低水体富营养化程度。
定期进行湖水清淤，减少底泥中污染物的释放。
2. 生态修复工程投放适量的鱼苗、螺蛳、河蚌等水生生物，恢复湖泊的渔业资源。
种植水生植物，如荷花、菖蒲等，为水生生物提供栖息和繁殖场所。
建立湿地保护区，增加湖泊的生态缓冲功能。
3. 景观提升工程对昆明湖周边进行景观规划，建设环湖步道、亲水平台等设施，方便居民休闲娱乐。
种植各类花卉、树木，打造四季有景的景观效果。
设立湖泊文化展示区，介绍昆明湖的历史文化。
4. 宣传教育工程制作湖泊保护宣传册、海报等，发放给周边居民和游客，提高公众对湖泊保护的认识。
开展湖泊保护志愿者活动，组织居民参与湖泊治理和保护工作。
建立湖泊保护网站和公众号，及时发布湖泊保护信息和动态。
四、项目实施计划1. 第一阶段：完成项目的可行性研究和方案设计。
2. 第二阶段：启动项目建设，包括水质改善、生态修复、景观提升等工程。
3. 第三阶段：对项目进行中期评估，根据评估结果进行调整和优化。
4. 第四阶段：项目竣工验收，投入使用，并进行长期维护和管理。
五、项目预算1. 工程建设费用：包括水质改善工程、生态修复工程、景观提升工程等，预计费用为[X]元。
遗址活动策划方案
遗址活动策划方案遗址活动策划方案一、活动背景分析：近年来，随着国家对文化遗产保护意识的增强和人们对历史文化的关注度提高，遗址活动逐渐受到社会的关注和重视。
通过遗址活动，可以让人们更加深入地了解历史文化，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。
二、活动目标确定1. 增加公众参与度：通过遗址活动，吸引更多的公众参与其中，提高公众对遗址的关注度和认知度。
2. 传承历史文化：通过活动，让公众深入了解历史文化，增加历史文化的传承。
3. 提升旅游业发展与文化经济结合：通过遗址活动将旅游和文化经济结合起来，推动当地旅游业的发展。
三、活动内容1. 学术研讨会：邀请相关专家学者对遗址进行专题研究和演讲，介绍遗址的历史背景、文化内涵等内容，增加公众对遗址的认知度。
并通过学术研讨会来探讨遗址的保护和传承问题。
2. 文化展览：组织遗址相关的展览，包括遗址文物展、历史图片展、实物重建模型展等，让公众通过展览更加直观地了解遗址的历史文化。
3. 主题演讲：邀请历史学家、文化学者等专家进行主题演讲，倡导文化自信和传承中华优秀传统文化，在演讲中深入介绍历史文化脉络和遗址的重要性。
4. 文化活动：包括戏曲表演、传统乐器演奏、古代手工艺制作等活动，通过亲身体验与参与，让公众更深入地了解和感受历史文化。
5. 亲子活动：组织亲子游戏、亲子手工制作等活动，让孩子们通过游戏的方式了解历史文化，增强家庭对历史文化的关注。
6. 环保活动：组织遗址环保志愿者活动，引导公众积极参与环保行动，保护遗址，保护环境。
四、活动推广1. 广告宣传：通过报纸、电视、广播、网络等多种方式进行活动宣传，吸引公众的关注和参与。
2. 合作推广：与相关单位、机构合作进行活动推广，如旅行社、学校、社区等，通过合作推广扩大活动影响力。
3. 社交媒体宣传：通过微信公众号、微博、抖音等社交媒体平台进行活动宣传，吸引年轻人群体的关注。
4. 口碑传播：邀请知名博主、名人等参与活动，并通过他们的影响力进行口碑传播。
昆承湖的传说活动方案-范例
昆承湖的传奇运动方案还门生一片自由的天空------“昆承湖的传奇”综合实践运动的实践与思索主题的提出门生：“我选择，我喜好。
”在选择课题时，作为西席，我以为应以门生的爱好为首选。
因此我只是给门生一个大的范畴来选择课题——与社会实践有关的方方面面。
门生们各抒己见，好不喧闹。
此中有一个门生说：“我们莫城不是有条昆承湖吗？她如今的变革也非常大，我们就选昆承湖吧？”“对，昆承湖如今污染这么严峻，对我们的康健带来了很大的危害。
”“听我爷爷奶奶说，昆承湖有许多斑斓的传奇呢！”这下，全班同砚的爱好都会合到“昆承湖”上来了，于是门生们就把《昆承湖的传奇》作为了这次综合实践运动的课题。
老师：“没有最好，只有更好。
”俗话说得好“万事开头难。
”对付一次综合实践运动，它的第一个困难就是怎样选择一个好的主题。
最初我不停想，选择怎样一个最好最得当门生的主题？但是怎么也得不到一个好的答案，于是我把这个困难交给了门生，谁知他们根据本身的爱好配合选择了一个主题《昆承湖的传奇》，并且这个主题非常有实际意义。
主题定下来了，到底怎样开展运动呢？这又是一个“烫手的芋头”，于是各人一起想措施，在全班同砚的配合商讨下，我们一起制定了一个运动方案。
运动方案一、运动目标走出课堂，直接到场种种社会生存和社会运动范畴，开展种种力所能及的学习运动，以得到社会履历，生长实践本领，加强社会到场意识和百姓责任感，造就创新意识和奉献精力，引发门生热爱故乡的头脑情感，让门生从我做起，从如今做起，从身边的小事做起，为庇护故乡优美的天然环境作出应有的孝敬。
实行目标：相识昆承湖水对动物生长的影响，以阐明昆承湖水的污染水平实行要领：比拟实行法实行东西：鱼缸2只、龙虾4只实行历程：第一次：我们在鱼缸内放入同样多的自来水和昆承湖水，并各放入两只龙虾。
开始三天，四只龙虾都非常活泼，用木棍逗引它们，都生龙活虎。
但到第四天后，在自来水中的龙虾反响变得痴钝，而昆承湖水中的龙虾则状态显着好于自来水中的。
滇池主题活动策划方案
滇池主题活动策划方案活动目的滇池是我国五大淡水湖之一，也是昆明市的重要旅游景点。
为了提升滇池旅游品质和知名度，我们计划举办一系列以滇池为主题的活动。
本次活动的目的如下：1.扩大滇池的知名度，吸引更多的游客前来体验；2.提升滇池旅游的品质和质量，为广大游客带来更好的旅游体验；3.激发大众对环保和湖泊保护的意识，促进社会的可持续发展。
活动内容本次活动将分为三个阶段。
第一阶段：宣传预热本阶段主要通过媒体宣传和社交网络推广来提升活动知名度，树立滇池形象。
具体活动如下：1.发布新闻稿件、海报、短视频等宣传材料；2.在各大社交媒体平台发布相关信息和宣传片；3.邀请旅游达人和知名博主来体验和评价滇池的风景和环境，扩大活动的影响力。
第二阶段：主题活动本阶段将开展一系列以滇池为主题的活动，提升游客的体验感和满意度。
具体活动如下：1.举办滇池特色美食节，邀请当地餐厅展示当地美食，让游客品尝当地美食；2.开展乘船游览活动，让游客近距离感受滇池景色；3.举办环保主题活动，如清理滇池垃圾、种植湖岸植物等，让游客与自然亲近，增强环保意识。
第三阶段：总结和反馈本阶段将对活动进行总结和反馈，为之后的滇池旅游活动提供指导和参考。
1.进行游客满意度调查，了解游客对活动的评价和意见，为之后的活动改进提供参考；2.对活动取得的成效和不足进行总结，并将总结结果公开发布；3.多方面评估活动效果和影响力，为之后的活动提供指导。
活动策划和准备人员本次活动策划和实施需要人员如下：•活动策划：3人，包括方案策划、活动创意和宣传策划；•活动执行：10人，包括活动承办、现场指导和安全保障；•游客服务：5人，包括接待、导游和维护秩序；•其他：3人，包括志愿者和后勤保障等。
资源本次活动需要准备的资源如下：1.财务支持；2.活动场地，如展示区和演出舞台；3.环保设备，如手套、围裙、垃圾袋等；4.物资和设备租赁，如展示用具、音响设备等；5.其他资源，如宣传材料、纪念品等。
昆承湖的传说活动方案计划
昆承湖的传说活动方案工作计划还学生一片自由的天空------“昆承湖的传说”综合实践活动的实践与思考主题的提出学生：“我选择，我喜欢。
”在选择课题时，作为教师，我认为应以学生的兴趣为首选。
因此我只是给学生一个大的范围来选择课题——与社会实践有关的方方面面。
学生们畅所欲言，好不热闹。
其中有一个学生说：“我们莫城不是有条昆承湖吗？她现在的变化也非常大，我们就选昆承湖吧？”“对，昆承湖现在污染这么严重，对我们的健康带来了很大的危害。
”“听我爷爷奶奶说，昆承湖有很多美丽的传说呢！”这下，全班同学的兴趣都集中到“昆承湖”上来了，于是学生们就把《昆承湖的传说》作为了这次综合实践活动的课题。
老师：“没有最好，只有更好。
”俗话说得好“万事开头难。
”对于一次综合实践活动，它的第一个难题就是如何选择一个好的主题。
最初我一直想，选择怎样一个最好最适合学生的主题？可是怎么也得不到一个好的答案，于是我把这个难题交给了学生，谁知他们根据自己的兴趣共同选择了一个主题《昆承湖的传说》，而且这个主题非常有现实意义。
主题定下来了，到底怎样开展活动呢？这又是一个“烫手的芋头”，于是大家一起想办法，在全班同学的共同商讨下，我们一起制订了一个活动方案。
活动方案一、活动目标走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，开展各种力所能及的学习活动，以获得社会经验，发展实践能力，增强社会参与意识和公民责任感，培养创新意识和奉献精神，激发学生热爱家乡的思想感情，让学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为保护家乡美好的自然环境作出应有的贡献。
（一）活动步骤1．准备阶段（1——2周）（1）以小组为单位，选择活动内容（2）做好宣传发动工作，对学生进行环保教育（3）督促学生做好活动前的各项准备活动（4）与家长和有关单位取得联系，争取的他们的支持与帮助，确保活动顺利进行活动阶段（1）分组进行综合实践活动，记录活动过程、活动体验与收获（2）定期进行小组之间的交流、收集反馈意见（3）对活动中出现的各种情况进行调整，及时采取有效的措施引导、改进，促使活动顺利进行。
昆承湖的传说活动方案工作计划
昆承湖的传说活动方案工作计划一、方案背景昆承湖位于中国江苏省扬州市广陵区昆承街道，是一个具有悠久历史和丰富文化内涵的自然景观区域。
据传说，昆承湖是由昆仑山和鸿蒙混沌而成，湖水晶莹剔透，仙气缱绻，吸引着无数游客前来观光旅游。
为了挖掘昆承湖的历史文化和传说内涵，提升景区的知名度和影响力，我们计划在昆承湖开展一场传说活动方案，激发民众的文化认同和旅游热情。
二、方案目标1.传承昆承湖的历史文化和传说内涵，让游客感受到博大精深的中国文化。
2.打造一个亲民、互动的传说活动，吸引更多的游客前来旅游观光。
3.提高景区的知名度和美誉度，树立一个具有文化内涵和历史价值的旅游胜地。
三、方案实施1.策划针对昆承湖的历史文化内涵和传说特色，策划出一系列的传说活动。
比如：昆承湖神秘传说之夜、寻找昆承湖神兽、听说昆承湖里有美人鱼……等等。
这些传说活动不仅可以让游客加深对昆承湖的了解，还可以增加交流互动和亲身感受的机会，提升游客的体验感和亲近感。
2.营销利用社交媒体、微信公众号等平台推广活动，通过网络直播、小视频等多种营销手段，全方位宣传活动内容和形式，提高活动的曝光度和传播力度。
同时，可以配合当地旅游局开展一些促销活动，吸引更多游客前来。
3.现场执行安排专业主持人和演员为活动现场加油助威，为游客提供全方位的互动体验。
比如，设置传说故事区、神秘物品展览区、亲子娱乐区等等，为游客提供多元化的娱乐和文化体验。
可以设置一些小活动，比如写下自己的愿望并挂在愿望树上，和家人朋友一起拍摄美丽照片等等，为游客留下美好的回忆。
4.总结活动结束后，对活动进行总结和评估，收集游客反馈意见，为下一次活动进行更好的准备。
四、工作计划1. 活动前期准备（1个月）（1）确定活动主题和形式，策划活动方案，明确活动内容。
（2）制定宣传方案和营销策略，推广活动。
（3）与相关组织和人员协商合作事宜，确定活动执行计划。
（4）安排活动所需场地、道具等场地准备工作。
2. 活动执行阶段（2天）（1）组织实施活动。
昆承湖的传说活动方案
昆承湖的传说活动方案
活动方案：昆承湖的传说
1. 传说探险活动：组织参与者在昆承湖沿岸进行传说探险活动。
参与者将分为小组，每个小组负责解开一个昆承湖的传说。
他们可以通过寻找线索、解谜以及与湖边居民互动来解开传说的谜题。
最终，小组需要将他们的发现和解释与其他小组分享。
2. 传说舞台剧表演：以昆承湖的传说为题材，在湖边或剧院等场地上进行一场传说舞台剧表演。
表演可以选择其中一个传说进行创作，并结合舞蹈、音乐和戏剧元素，让观众感受到传说故事的神秘和奇幻。
3. 传说绘画比赛：邀请大家参加昆承湖的传说绘画比赛。
参赛者可以选择自己最喜欢的传说题材进行创作，并将其绘制成插图或画作。
比赛将根据创意性、技巧和表现力等标准评选出优胜者，并在展览中展出他们的作品。
4. 传说文学创作工作坊：组织一个传说文学创作工作坊，邀请参与者分享和创作昆承湖的传说故事。
工作坊可以包括创作指导、故事分享和互动讨论等环节，旨在鼓励参与者发挥想象力和创造力，创作属于自己的传说故事。
5. 传说主题航拍摄影活动：组织参与者进行昆承湖的传说主题航拍摄影活动。
参与者可以通过航拍摄影设备，捕捉到湖面上美丽的风景，并结合传说故事元素进行拍摄。
最后，参与者可以在展览中展示他们的摄影作品，让观众欣赏和了解昆承湖的传说。
这些活动方案可以根据实际情况进行调整和定制，旨在将昆承湖的传说故事与观众或参与者进行互动和体验，增强对于传说的了解和兴趣。
昆承湖的传说活动方案
昆承湖的传说活动方案
传说活动方案：昆承湖传说探索游
活动时间：半天到一天
活动地点：昆承湖及周边景点
活动人数：适合小团队或家庭参与
活动策划：
1. 传说讲解：请一位当地传说专家或文化解说员讲解昆承湖的传说故事。
讲解过程中，可以使用影像资料或展板等辅助说明，使参与者更加深入了解昆承湖的传说。
2. 传说徒步游：安排徒步游览昆承湖的周边景点，让参与者身临其境地感受传说故事
所发生的地点。
在路线中设置一些传说相关的标识或提示，让参与者跟随线索去寻找
传说中的线索。
3. 传说游戏：为了增加互动和参与度，可以设置一些传说主题的游戏。
例如，参与者
可以扮演传说中的角色，通过解谜和任务来揭开隐藏在传说中的秘密。
4. 传说手工制作：在活动过程中，可以准备一些与传说相关的手工制作素材，如传说
中的动物或符号等。
参与者可以根据指导制作自己的手工作品，加深对传说的理解和
记忆。
5. 传说体验餐：安排一顿以传说为主题的特色餐，将传说中的食材或故事元素融入其中。
例如，可以准备一些传说中的美食菜品，或者设置一些特殊的餐桌布置和表演，让参与者在餐桌上也能感受到传说的氛围。
6. 传说彩绘：在活动结束时，为参与者准备一块大型画布或墙壁，供大家自由发挥彩绘与传说相关的图案或故事场景。
这不仅可以增加参与者的互动和创造性，还可以留下一个有意义的纪念品。
以上是一个基本的昆承湖传说活动方案，可以根据实际情况进行调整和补充。
活动的目的是通过丰富多样的形式，让参与者更加深入了解和体验昆承湖的传说故事，同时也增加了活动的乐趣和刺激性。
昆承湖的传说活动方案
昆承湖的传说活动方案传说活动方案：昆承湖的神秘之旅活动时间：一天或者根据需要延长至两天活动地点：昆承湖活动目的：通过探索昆承湖的传说和故事，带领参与者们感受湖的神秘和魅力，同时增加对本地文化的了解。
活动流程：一、活动前期准备1. 确定活动日期和参与人数：通过事先调查，确定活动参与人数，以便安排交通和住宿。
2. 安排导游和讲解员：寻找当地的专业导游或讲解员，他们可以向参与者们讲解关于昆承湖的传说和故事，并带领他们进行探索。
3. 活动宣传：制作海报、宣传册等，向公众宣传此次活动的目的和主题，吸引更多人参与。
二、活动当天1. 活动开始仪式：在昆承湖的入口举行开场仪式，有专业主持人介绍活动的背景和目的，欢迎参与者们。
2. 传说讲解：导游或讲解员会向参与者们讲解昆承湖的传说和故事，介绍湖中的神奇生物和神秘事件等，让人们对湖的神秘和魅力有更深的了解。
3. 湖边演艺表演：安排当地的演艺团队在湖边进行表演，表演与昆承湖相关的传说故事，以音乐、舞蹈等形式展现出湖的魅力。
4. 传说探索：参与者们分为若干个小组，每个小组由一名导游或讲解员带领，在湖边进行传说探索活动。
探索过程中，通过找寻线索、解谜等方式，让参与者们更好地了解昆承湖的传说和故事。
5. 划船赏湖：在活动安排的时间里，为参与者准备几艘小船，让他们划船欣赏昆承湖的美景。
6. 神秘夜游：在天黑之后，安排夜游活动，带领参与者们夜晚探寻昆承湖的神秘之处，让他们感受湖的神秘和宁静。
7. 结束仪式：在活动结束前，举行一个简单的仪式，感谢参与者们的支持和参与，重点强调昆承湖的重要性和保护湖环境的重要性。
三、活动后期总结和宣传1. 活动总结会：在活动结束后，组织一个总结会，听取参与者们的意见和建议，为今后的活动做出改进。
2. 活动宣传：通过社交媒体、新闻媒体等渠道，宣传此次活动的成功和成果，吸引更多人参与下一次的传说探索活动。
3. 撰写活动报道：将此次活动的报道撰写成文章，发表在相关的刊物或网站上，让更多人了解昆承湖的传说和故事，增加对湖的关注度。
遗址活动策划方案
一、活动背景在文化遗址的保护与开发利用中，开展一系列的活动是非常重要的。
通过活动的开展，可以增加公众对于遗址的了解和关注，提升遗址的知名度和美誉度，促进遗址的保护和传承工作。
本次活动策划旨在通过多种形式的活动，使参与者深入了解遗址的历史文化价值，并切身感受到遗址对于社会发展的重要意义。
二、活动目标1. 提升公众对于遗址的认知和兴趣，提高遗址的知名度和美誉度。
2. 加强遗址保护力度，推动遗址的可持续发展。
3. 通过活动的开展，促进文化遗产的传承和社会发展的提升。
三、活动内容3.1 遗址讲解活动通过专业的讲解员，对于遗址的历史背景、文化内涵等进行深入解读，让参与者更加了解遗址的价值和意义。
同时，可以开展“我是小讲解员”等互动环节，让参与者亲身感受到讲解员的角色，增加参与者的参与度和记忆力。
3.2 遗址考古体验活动组织参与者进行简单的考古体验活动，如挖掘、清理遗址等。
通过亲身参与，让参与者更加深入了解考古工作的困难和重要性，增强对于遗址的保护和传承意识。
3.3 遗址文化表演活动策划文化表演活动，如古代音乐演奏、舞蹈表演等，展示遗址的历史文化底蕴。
同时，也可以邀请当地的民间艺术团队参与演出，增加当地文化的展示。
3.4 遗址摄影比赛活动组织遗址摄影比赛活动，鼓励参与者通过摄影的方式记录下遗址的美丽瞬间。
通过比赛的形式，提升参与者对于遗址的关注度，同时也可以借助新媒体平台，扩大遗址的影响力和传播范围。
3.5 遗址文化讲座活动邀请专家学者进行遗址文化的相关讲座，深入解读遗址的历史背景、文化内涵等。
通过讲座的开展，提升公众对于遗址的认知水平和兴趣，推动遗址相关研究的发展。
4.1 前期准备工作确定活动时间、地点和主题，制定详细的策划方案，明确活动目标和内容。
与当地政府和相关机构进行沟通，争取支持和合作。
同时，组建活动策划团队，明确各成员的任务和职责。
4.2 活动宣传推广制作活动宣传海报、宣传册和宣传视频等，通过各类媒体渠道进行广泛宣传。
滇池主题活动策划方案
一、活动背景滇池，作为我国最大的高原湖泊，被誉为“高原明珠”，拥有丰富的自然资源和独特的文化底蕴。
近年来，随着旅游业的蓬勃发展，滇池逐渐成为国内外游客的热门旅游目的地。
为提升滇池旅游品牌形象，丰富游客旅游体验，特举办此次滇池主题活动。
二、活动主题“美丽滇池，绿色家园”三、活动目标1. 提升滇池旅游品牌形象，增强游客对滇池的喜爱和认知；2. 推动滇池生态环境保护，提高公众环保意识；3. 丰富游客旅游体验，促进旅游产业发展；4. 加强与周边地区的交流与合作，推动区域旅游一体化。
四、活动时间2022年7月1日至7月7日五、活动地点云南省昆明市滇池周边区域六、活动内容1. 开幕式（1）时间：7月1日上午9:00-11:00（2）地点：滇池大坝（3）内容：邀请各级领导、嘉宾、游客参加，举行开幕式仪式，宣布活动正式开始。
2. 滇池风光摄影大赛（1）时间：7月1日-7月5日（2）地点：滇池周边区域（3）内容：面向全国摄影爱好者征集滇池风光摄影作品，评选出优秀作品，并进行展览。
3. 滇池生态环境保护宣传活动（1）时间：7月2日-7月4日（2）地点：滇池周边社区、学校、企业等（3）内容：通过举办环保讲座、发放宣传资料、开展环保实践活动等形式，提高公众环保意识。
4. 滇池特色美食节（1）时间：7月3日-7月5日（2）地点：滇池周边美食街区（3）内容：邀请云南各地特色美食商家参展，展示滇池特色美食，举办美食烹饪比赛，让游客品尝到地道的云南美食。
5. 滇池文化旅游节（1）时间：7月4日-7月5日（2）地点：滇池周边景区、文化遗址（3）内容：举办民俗表演、民族歌舞比赛、传统手工艺展示等活动，让游客感受滇池独特的文化魅力。
6. 滇池骑行活动（1）时间：7月5日下午（2）地点：滇池周边自行车道（3）内容：组织游客参加滇池骑行活动，感受滇池的美丽风光，倡导绿色出行。
7. 闭幕式（1）时间：7月7日上午9:00-11:00（2）地点：滇池大坝（3）内容：总结活动成果，表彰优秀组织和个人，宣布活动圆满结束。
遗址活动方案
遗址活动方案1. 活动目的本次活动旨在深入了解和保护历史遗址，增强参与者对历史文化的认知和保护意识，同时提倡健康、积极的生活方式。
2. 活动内容2.1 考察和研究首先，我们将组织参与者对目标历史遗址进行考察和研究。
参与者将学习历史遗址的背景、重要性以及保护工作的进展情况。
考察过程将包括参观遗址本身、参观附近的博物馆和考古挖掘地点，以及与专业人士的讨论交流。
2.2 遗址保护讲座在活动期间，我们将邀请专业人士给参与者讲授有关遗址保护的知识和技能。
讲座内容将包括遗址保护的重要性、常见的保护方法和技术、保护工作中的挑战以及未来的发展方向。
参与者将有机会与专家互动，提出问题和分享自己的见解。
2.3 制作宣传材料参与者将有机会参与制作有关遗址保护的宣传材料。
这将包括制作海报、手册、小册子等，旨在传达保护历史遗址的重要性和保护方法给更多的人。
参与者可以发挥自己的创意，设计和制作宣传材料，展示自己对历史遗址的理解和态度。
2.4 历史遗址保护活动在活动的最后阶段，我们将组织参与者参与一项实际的历史遗址保护活动。
这可能包括清理遗址周围的杂草、修复遗址上的破损部分、保护遗址周围的自然环境等。
参与者将亲身体验到保护历史遗址的过程，并感受到自己的努力对历史文化的重要性。
3. 活动时间和地点安排我们计划将活动安排在一个周末，具体日期和时间将根据参与者的意愿进行协商。
活动地点将根据目标历史遗址的实际情况进行确定。
4. 活动参与要求活动对任何年龄段的人都开放，没有任何专业知识或经验的限制。
我们鼓励对历史文化感兴趣的人参与活动，并希望参与者能够积极参与活动的各个环节。
5. 活动费用和报名方式本次活动是免费的，但参与者需要提前报名。
报名方式可以通过官方网站、社交媒体或电子邮件进行。
我们将提供参与者报名表格，参与者需要填写并提交表格以完成报名。
6. 备注事项为了保障活动的顺利进行，参与者需要注意以下事项： - 活动期间需自备水、食物、防晒用品等个人物品。
昆山出游活动策划方案模板
昆山出游活动策划方案模板一、活动概述1.1 活动名称：昆山出游活动1.2 活动主题：探索昆山自然风光、历史文化以及艺术氛围1.3 活动时间：两天一夜，具体日期待定1.4 活动地点：昆山市区及周边景区二、活动目标2.1 主要目标：- 让参与者感受昆山的自然之美、历史文化和艺术氛围。
- 增强团队成员之间的合作与团结意识。
- 提升参与者对昆山旅游资源的认知度和兴趣。
2.2 次要目标：- 丰富参与者的休闲娱乐生活，舒缓工作压力。
- 促进参与者之间的交流和情感沟通。
三、活动内容3.1 第一天：- 上午：集合后前往昆山市中心，参观昆山博物馆，了解昆山的历史文化。
在博物馆安排专题讲解，参与者可自由参观展览。
- 午餐：品尝昆山特色美食，了解昆山的饮食文化。
- 下午：乘坐游船，游览昆山周庄古镇，欣赏古镇风光，参观一些有着丰富历史文化底蕴的古建筑。
开展小组互动活动，提升团队合作能力。
- 晚餐：在古镇品尝当地餐饮，体验当地生活氛围。
- 晚上：入住酒店，组织欢迎晚会，增进团队成员彼此之间的了解和交流。
3.2 第二天：- 早餐：酒店提供早餐，为参与者补充能量。
- 上午：前往昆山西山国家森林公园，开展生态游览活动。
包括徒步登山、观赏花卉园艺和参观生态农场等。
- 午餐：在公园内或周边农家乐享用午餐，品尝地道农家菜。
- 下午：参观昆山花博园，欣赏各种鲜花展示以及艺术演出。
组织小组竞赛活动，增加活动的趣味性和互动性。
- 晚餐：离开花博园后在当地餐馆享用晚餐，品味当地特色美食。
- 晚上：乘车返回出发地，结束昆山出游活动。
四、活动方案4.1 参与人员招募：- 针对公司员工，通过邮箱、内部网站、手机短信等方式进行招募，鼓励员工踊跃参与。
- 招募时间应提前一个月，确保有足够的参与人数。
4.2 行程安排：- 具体行程安排在参与者报名后确定并及时通知。
- 行程中涉及到的景点、餐饮等均需要提前联系并预订。
- 行程中需要注意时间安排合理，确保活动的顺利进行，参观时间充足。
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还学生一片自由的天空------“昆承湖的传说”综合实践活动的实践与思考主题的提出学生：“我选择，我喜欢。
”在选择课题时，作为教师，我认为应以学生的兴趣为首选。
因此我只是给学生一个大的范围来选择课题——与社会实践有关的方方面面。
学生们畅所欲言，好不热闹。
其中有一个学生说：“我们莫城不是有条昆承湖吗？她现在的变化也非常大，我们就选昆承湖吧？”“对，昆承湖现在污染这么严重，对我们的健康带来了很大的危害。
”“听我爷爷奶奶说，昆承湖有很多美丽的传说呢！”这下，全班同学的兴趣都集中到“昆承湖”上来了，于是学生们就把《昆承湖的传说》作为了这次综合实践活动的课题。
老师：“没有最好，只有更好。
”俗话说得好“万事开头难。
”对于一次综合实践活动，它的第一个难题就是如何选择一个好的主题。
最初我一直想，选择怎样一个最好最适合学生的主题？可是怎么也得不到一个好的答案，于是我把这个难题交给了学生，谁知他们根据自己的兴趣共同选择了一个主题《昆承湖的传说》，而且这个主题非常有现实意义。
主题定下来了，到底怎样开展活动呢？这又是一个“烫手的芋头”，于是大家一起想办法，在全班同学的共同商讨下，我们一起制订了一个活动方案。
活动方案一、活动目标走出教室，直接参与各种社会生活和社会活动领域，开展各种力所能及的学习活动，以获得社会经验，发展实践能力，增强社会参与意识和公民责任感，培养创新意识和奉献精神，激发学生热爱家乡的思想感情，让学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，为保护家乡美好的自然环境作出应有的贡献。
（一）活动步骤1．准备阶段（1——2周）（1）以小组为单位，选择活动内容（2）做好宣传发动工作，对学生进行环保教育（3）督促学生做好活动前的各项准备活动（4）与家长和有关单位取得联系，争取的他们的支持与帮助，确保活动顺利进行2.活动阶段（1）分组进行综合实践活动，记录活动过程、活动体验与收获（2）定期进行小组之间的交流、收集反馈意见（3）对活动中出现的各种情况进行调整，及时采取有效的措施引导、改进，促使活动顺利进行。
3．总结阶段（1）分类收集、整理活动资料，对活动进行认真总结、反思、测评。
（2）小组进行交流，取长补短，吸取经验（3）布置各种延伸活动（二）实施过程1．成立调查实践小组（1）历史资料组：搜集反映昆承湖的地理位置、历史、作用的资料（包括录像、照片等）（2）实地考察组：到昆承湖进行实地观察、采访，了解昆承湖的现状，拍下录像、照片。
（3）水质调查组：通过调查研究，了解昆承湖的被污染程度。
（4）儿歌故事创编组：搜集有关昆承湖的故事、传说，了解昆承湖的过去，并在此基础上创编成儿歌、故事等。
（5）未来畅想组：通过绘画、标语、作文等，幻想家乡湖美好的未来。
2．开展调查（1）历史资料组的搜集资料组一：将有关听说过昆承湖传说的同学分为一组。
搜集有关昆承湖的文字资料、图片、照片和录象。
同学们在家长的帮助下，有的通过寻访老人，有的通过上网，有的通过《莫城镇志》、《常熟地方小掌故》等寻找有关昆承湖的资料。
资料组二：开展社会调查，了解昆承湖的过去学生通过各种渠道搜集有关昆承湖的资料，并进行分析整理筛选，在电脑老师的指导下，制作成多媒体课件。
儿歌故事创编：通过上网、查阅文字资料，获取他们想要获取的信息，并进行合理创编，制作了多张图文并茂的手抄报。
我们是这样做的编儿歌组的同学一有空余时间就集合在一起，你一句我一句地编儿歌，他们的脸上泛着红光，劲头十足，还邀请语文老师参与他们的创作活动。
一周后，他们的创作完成了，便迫不及待地拿给我看：想从前的昆承湖，湖里流水哗哗响，鱼儿肥，虾儿壮。
如今湖水变了样，垃圾堆，湖水脏，两岸居民遭了殃。
同学们，要牢记，环境保护很重要，人人都出一份力，为了可爱家乡湖！我赞扬他们说：“真能干。
可这么好的儿歌就我们班同学知道，影响是不是小了点？“于是他们通过商量决定，把儿歌打印出来送到学校“红领巾小广播”站进行全校宣传，看着他们兴高采烈的样子，我感到由衷的喜悦。
但我又提出了新的问题：你们能否在调查研究的基础上，创编出更有现实意义的题材来，能不能进行一次口头作文竞赛？[在研究性学习实施过程中，教师主动与学生交流，充当鼓励者的角色，鼓励学生把活动中形成的新的问题引向深入，拓宽研究领域；教师能够不断给学生以指向，使他们朝着更高的方向努力，并为他们提供有利的帮助，这不仅使学生心灵上得到满足，甚至可以给学生一个新的人生体验。
]实地考察昆承湖的现状：该小组通过学校的摄象机、照相机，请来“昆承湖校园电视台”的老师和小记者一起，由活动指导老师陪同对昆承湖进行实地考察。
在昆承湖边，学生看到了仍在发挥作用的水路运输，看到了湖里的漂浮物，看到了遭到严重污染的湖水情况。
昆承湖边的所见所闻，使学生感触非常深。
水质调查组的情况：该小组对取之昆承湖的湖水与自来水进行了观察，发现了昆承湖的污染情况比较严重，湖水浑浊，且有异味，漂浮颗粒物较多。
我们将该组同学分为三小组，一组通过用自来水和昆承湖水养龙虾，发现了昆承湖水中较丰富的“营养”物质。
二组通过自来水和昆承湖水养花实验，了解昆承湖水对植物的影响，从而说明昆承湖水的污染程度。
三组两个同学还把水样带回家，请在环保所工作的父母用仪器进行科学鉴定。
关于昆承湖水的实验报告（一组提供）实验目的：了解昆承湖水对动物生长的影响，以说明昆承湖水的污染程度实验方法：对比实验法实验器材：鱼缸2只、龙虾4只实验过程：第一次：我们在鱼缸内放入同样多的自来水和昆承湖水，并各放入两只龙虾。
开始三天，四只龙虾都非常活跃，用木棍逗引它们，都生龙活虎。
但到第四天后，在自来水中的龙虾反应变得迟钝，而昆承湖水中的龙虾则状态明显好于自来水中的。
到第六天，自来水中的龙虾先死了，而在昆承湖水中的龙虾到第十天才死。
大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同学说是我们每天逗引它们，给累死了；有的同学说这么多天不给它们喂食，当然要饿死了；但为什么自来水中的龙虾先死呢？大家分析可能是因为龙虾喜欢生长在“脏东西”中，而昆承湖水比自来水要脏得多，所以养在昆承湖水中的龙虾生命力比在自来水中的强。
为了得到较正确的答案，我们起问了教自然的毛老师，毛老师的回答跟我们设想的基本一致。
但他同时又提出一个建议：能不能再做一次实验，把自来水换成我们学校小池塘中的水，看哪边的龙虾先死？我们按照他的建议，又做了一次实验，结果是：小池塘水中的龙虾依旧比昆承湖水中的龙虾先死。
最后我们得出一致结论：昆承湖水中杂质较多，污染情况比较严重。
[这个环节，体现了研究性学习的内容和方式，学生通过讨论，确定学习的小课题，并组成研究小组。
学生自始至终都是积极主动的参与者，教师也不是袖手旁观，而是成为活动的积极组织者，帮助学生完成活动方案]总结评价我学会了研究学生们经过近两个月的调查、研究，又坐到了一起。
至此，对昆承湖的研究性学习基本接近了尾声。
这时，学生的兴趣都达到了高潮，从培养学生的能力和提高学生的研究积极性着眼，我决定将活动延伸，开展一次“保卫家乡湖”的综合实践汇报活动。
那天，教师里贴了很多学生的画，还贴了“小摄影师”们为昆承湖拍的照片。
调查昆承湖历史的小组首先发言，他们讲得有声有色，有根有据，听得大家心服口服；搜集环境污染危害的小组汇报得更精彩，他们自遍自导了小品“和昆承湖对话”，他们的出色表演赢德得了大家的阵阵掌声；宣传组的同学声情并茂地朗读了他们创作的儿歌和故事，并展示了他们的十多条言简意明、朗朗上口的宣传标语。
未来畅想组的同学则通过他们手中的笔，画出了心中昆承湖的可爱形象，说出了对家乡湖的美好祝愿。
朗诵着儿歌，欣赏着小品，观赏着图画，倾听着故事，学习着知识，这是一次难忘的汇报、交流活动。
最后，我留下一份作业：“继续寻找身边的课题”，为下次的综合实践活动埋下了伏笔。
[这样的汇报、交流活动，唤起起学生对探索过程的回忆，它既是对研究成果的汇报，又是对研究方法的梳理，学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。
更重要的是，通过这样的活动，让学生品尝到成功的快乐，激发了他们发兴趣，坚定他们继续研究、探讨的信心。
]成果与反思本次综合实践活动，我们的体会是：一、学生对学习表现出浓厚的兴趣，人人参与，人人实践，人人有成果。
二、综合实践活动给了学生全方位的影响，学生在活动中不仅了解了昆承湖的历史和现状，而且在活动中促进了学生探究心理的形成、创造乐趣的体验、关注视野的拓展、合作精神的培养，充分展示了学生内在的潜力，给了他们一个展示自我的舞台，建构起学习的良好自信心理。
反思一：应平等对待每一个学生。
俗话说：“孩子的心灵纯洁无暇”。
每位老师对待学生的态度都将影响到他们的健康成长。
在综合实践活动中指导老师要平等对待每一个学生，尤其是对所谓的知识和能力的“暂差生”，要给他们机会，充分调动他们的积极性，挖掘他们的内在潜力，给所有学生一个展示自我的舞台。
反思二:不是为了“表演”。
当学生把自己的成果整理好后，综合实践活动就进入了展示阶段，这是学生学会欣赏自我和他人的过程，应该是真实的。
而我在知道学生最初的综合实践活动时，差点犯下一个大错误，使综合实践活动差点成为学生“表演”的过程。
刚开始，我发现部分学生的调查表，是手工画的，远远没有电脑设计的漂亮，于是我把那部分同学的调查表退回去，并要求他们一律用电脑打印出来。
这时有学生提出异议：“陈老师，我们家没有电脑，怎么办？”的确，这些学生亲手制作、记录的调查表，是那么的真实，而我居然要他们弄虚作假，而且仅仅是为了具有观赏性。
我们要教学生知识，要培养他们的能力，但更要教会他们怎样做人，而不仅仅是为了“表演”。
关于昆承湖水的实验报告（水质调查一组提供）实验目的：了解昆承湖水对动物生长的影响，以说明昆承湖水的污染程度实验方法：对比实验法实验器材：鱼缸2只、龙虾4只实验过程：实验初，我们在两只鱼缸内放入同样多的自来水和昆承湖水，并各放入两只龙虾。
开始三天，四只龙虾都非常活跃，用木棍逗引它们，都生龙活虎。
但到第四天后，在自来水中的龙虾反应变得迟钝，而昆承湖水中的龙虾则状态明显好于自来水中的。
到第六天，自来水中的龙虾先死了，而在昆承湖水中的龙虾到第十天才死。
大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同学说是我们每天逗引它们，给累死了；有的同学说这么多天不给它们喂食，当然要饿死了；但为什么自来水中的龙虾先死呢？大家分析可能是因为龙虾喜欢生长在“脏东西”中，而昆承湖水比自来水要脏得多，所以养在昆承湖水中的龙虾生命力比在自来水中的强。
为了得到较正确的答案，我们起问了教自然的毛老师，毛老师的回答跟我们设想的基本一致。
但他同时又提出一个建议：能不能再做一次实验，把自来水换成我们学校小池塘中的水，看哪边的龙虾先死？我们按照他的建议，又做了一次实验，结果是：小池塘水中的龙虾依旧比昆承湖水中的龙虾先死。