人教版八年级下古诗词理解性默写填空
人教部编版八年级下全册古诗词理解性默写
部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录：12．《诗经》两首一、关雎二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/王勃六、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然24．唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/杜甫八、卖炭翁/白居易课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/李白十一、卜算子•黄州定慧院寓居作/苏轼十二、卜算子•咏梅/陆游一、★《关雎》理解性默写：1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
二、《蒹葭》理解性默写：1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
2、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。
三、★《式微》理解性默写：1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？四、《子衿》理解性默写：1、通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的诗句是：“一日不见，如三月兮”。
2、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？”五、《送杜少府之任蜀州》理解性默写：1、王勃《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情，可用来鼓励和安慰朋友，表达几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写含参考答案
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口;初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10.《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13.《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案
人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案一、《桃花源记》陶渊明1.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：2.描写桃花林草美花繁的句子：3.从环境的角度写桃花源美的句子：4.写出桃花源不易发现的句子：5.从心情的角度写桃花源美的句子：6.桃花源人的精神状态：7.从活动的角度写桃花源美的句子：8.从穿着的角度写桃花源美的句子：9．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：10.写出桃花源社会风尚的句子：11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：12.桃花源人“皆叹惋”的原因：13.桃花源人的精神状态：14.写出桃花源人对渔人热情的句子：食。
参考答案：1.豁然开朗。
2.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
4.山有小口; 初极狭。
5.黄发垂髫，并怡然自乐。
6.黄发垂髫，并怡然自乐。
7.其中往来种作。
8.男女衣着，悉如外人。
9.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
10.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
11.“不足为外人道也。
”12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
13.黄发垂髫，并怡然自乐。
14.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
二、《小石潭记》1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4．《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:5.《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6.《小石潭记》中的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
答案1.如鸣佩环2.皆若空游无所依，日光下澈，影布石上3.怡然不动，俶尔远逝4.斗折蛇行，明灭可见5.凄神寒骨，悄怆幽邃6.“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”三、《核舟记》1.《核舟记》中,指出木刻的珠子清晰得可以数出来的句子是：。
（完整版）八下古诗文默写及理解性默写带答案
（完整版）⼋下古诗⽂默写及理解性默写带答案⼋年级下册默写资料1、，千丈见底。
2、，猛浪若奔。
3、负势竞上，，争⾼直指，。
4、；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5、，望峰息⼼；经纶事务者，。
6、，在昼犹昏；，有时见⽇。
7、，期在必醉。
8、环堵萧然，不蔽风⽇；，晏如也。
9、，以乐其志。
10、故虽有名马，，不以千⾥称也。
11、余⽴侍左右，，俯⾝倾⽿以请；12、或遇其叱咄，，不敢出⼀⾔以复；13、当余之从师也，⾏深⼭巨⾕中。
14、穷冬烈风，⼤雪深数尺，⽽不知。
15、余则处其间，，以中有⾜乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运⽤典故的诗句是：“”。
17、，⾃将磨洗认前朝。
（杜牧《⾚壁》）18、，⾝世浮沉⾬打萍。
（⽂天祥《过零丁洋》）19、，何似在⼈间。
（苏轼《⽔调歌头》）20、但愿⼈长久，。
（苏轼《⽔调歌头》）21、，⼭河表⾥潼关路。
（张养浩《潼关怀古》）22、伤⼼秦汉经⾏处，。
（张养浩《潼关怀古》）23、伐⽵取道，下见⼩潭，。
（柳宗元《⼩⽯潭记》）24、近岸，卷⽯底以出，。
25、，往来翕忽。
似与游者相乐。
26、坐潭上，四⾯⽵树环合，寂寥⽆⼈，。
27、衔远⼭，吞长江，；朝晖⼣阴，⽓象万千。
28、若夫淫⾬霏霏，连⽉不开，阴风怒号，浊浪排空；，⼭岳潜形；商旅不⾏，；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
29、登斯楼也，则有去国怀乡，，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。
30、沙鸥翔集，；，郁郁青青。
31、⽽或长烟⼀空，皓⽉千⾥，浮光跃⾦，，渔歌互答，此乐何极！32、其西南诸峰，，望之蔚然⽽深秀者，琅琊也。
33、，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
34、《醉翁亭记》中表现⼭间朝暮变化的诗句是“”。
35、描写⼭间四时景物的句⼦是“”。
36、⾄于负者歌于途，⾏者休于树，前者呼，后者应，，往来⽽不绝者，滁⼈游也。
37、临溪⽽渔，溪深⽽鱼肥，酿泉为酒，。
38、，杂然⽽前陈者，太守宴也。
39、，起坐⽽喧哗者，众宾欢也。
40、，鸣声上下，游⼈去⽽禽鸟乐也。
41、采菊东篱下，。
人教版语文八下所有理解性默写
八年级下册古诗文理解性默写26.小石潭记1、作者是怎样发现小石潭的？（隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
）2、小石潭得名的由来。
（全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
）27 岳阳楼记4、滕子京重修岳阳楼的背景是：（政通人和，百废具兴。
）5、岳阳楼重新修建后，有变化的句子是：（增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
）6、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是：（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
）7、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子（去国怀乡，忧馋畏讥），“喜”的句子是（心旷神怡，宠辱偕忘）8、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是：（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
）9、表达作者旷达胸襟的句子是（不以物喜，不以己悲）。
表达作者远大政治抱负的句子是（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐），这也是文章的点睛之笔。
28 醉翁亭记春：（野芳发而幽香）夏：（佳木秀而繁阴）秋：（风霜高洁）冬：（水落而石出）12、奠定全文抒情基调的千古名句（破题句），是：（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也），这也是贯穿全文主线的句子。
30 诗五首15、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：（结庐在人境，而无车马喧）。
结庐在人境，而无车马喧的原因是（心远地自偏）。
《饮酒》反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活的名句是（采菊东篱下，悠然见南山），此句被王国维誉为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一的境界。
表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：（此中有真意，欲辩已忘言）16、《行路难》中表现诗人内心愁苦、无所适从的诗句是：（停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然）；表现诗人欲行无路，心绪茫然的句子是：（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）诗中以（欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山）两句诗来比喻人生道路中的艰难险阻。
人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
八年级语文下册古诗文理解性默写(人教版)
八年级语文下册古诗文理解性默写（人教版）《桃花源记》陶渊明1. 描写桃花林草美花繁的句子：2. 从环境的角度写桃花源美的句子：3. 从心情的角度写桃花源美的句子：4. 写出桃花源人对渔人热情的句子：5. 桃花源人“皆叹惋”的原因：6. 桃花源人“遂与外人间隔”的原因：7. 桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：《小石潭记》柳宗元(1)描写潭周围树木的语句是:(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:(4)描写溪流曲折蜿蜒的语句:(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
《关雎》1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：《子衿》人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：《送杜少府之任蜀州》王勃1.表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：2.可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：3.诗中点明离别的地点和赴任的处所的诗句是：4.劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：5、表明不要因为离别而伤感的诗句是：《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句2.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：3.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：《北冥有鱼》庄子1.在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。
人教统编版八年级语文下册古诗文理解性默写(含答案)
人教统编版八年级语文下册古诗文理解性默写(含答案)一、《桃花源记》___1.描写桃花林美景的句子：“前者渐隐，后者渐明，渐出水面，其上多桃树，枝叶盈蔽，花开正盛，实可人致。
”2.从环境角度描写___句子：“地势平旷，居人稀少，民人殷实，多积财货，去年避兵，率妇女子三万口来此暂避，今皆已去，独存乡人。
”3.桃花源人的精神状态：“其人民善柔远，不以机事干扰。
”4.写出桃花源社会风尚的句子：“及至相见，问其所由来，具答之，便要还其故处，道路阻隔，不可得去。
”5.桃花源人“皆叹惋”的原因：“时人以为然，咸踵其后。
”6.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：“自此渐不往来者十余年。
”二、《小石潭记》___1.描写水声清脆悦耳的语句：“潭水淙淙，以至于今，犹闻其声。
”2.侧面描写水清澈透明的语句：“潭水清澈，石底如练。
”3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：“游鱼腾跃，水鸟翔集，咀嚼芳草，振翅高飞。
”4.描写溪流曲折悠远的语句：“溪水曲折，行不及舟。
”5.面对美景，遭贬而游历于此的___却感到：“余既不为名，何求利；既无厌于贫，何求富。
”6.“游鱼细石，直视无碍”的句子跟《小石潭记》中“游鱼腾跃，___集”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1.起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
”2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“窈窕淑女，君子好逑。
”3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：“思娈___，恋爱所忘。
”4.《关雎》中的男子由“思娈孟姜”引起“恋爱所忘”的美好联想；“___”抒写了求之不得的相思之苦，“君子好逑”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：“白露未晞，草木已秋。
人教版语文八年级下册古诗文理解性默写 答案
八年级下册古诗文理解性默写1、苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是2、我们常用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来表明自信和对理想的追求。
3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、龚自珍《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是无情物，化作春泥更护花。
5、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是春深锁二乔。
6、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是照汗青。
7、高适《别董大》一诗中有一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的《送杜少府8、无数英烈在中国革命史册上留有英名，请用天文祥的两句诗赞颂他们的壮举谁无死，留取丹心照汗青。
9、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，两个晋代人典故的诗句是到乡翻似烂柯人。
10、苏轼《水调歌头•明月几时有》中有“此事古难全”一句，其中“此事”指的是：悲欢离合，月有阴晴圆缺。
11、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟“的美好愿望。
12也比喻别有用心。
13、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是千树万树梨花开14、常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
15、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话16、吴均的《与朱元思书》中侧面衬托风景诱人的句子是务者，窥谷忘反17、《醉翁亭记》中表现文章意蕴的名句是18、李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延，化杯消愁愁更愁”两句与这有异曲同工之妙。
19、《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是云帆济沧海。
人教版部编语文八年级下册课内古诗文填空理解性默写
人教版部编八年级下册课内古诗文理解性默写测试题一、《桃花源记》1、描绘出桃花源人优美的生活环境的句子是：“，，，，”2、描写桃源人悠闲自乐的美好生活的句子是：“，。
”人常常把美好的生活和美好的生活环境比作是：“。
”3、陶渊明《桃花源记》中的鸡犬互鸣吠，与《桃花源诗》中“荒路瞹交通”描绘的情景相同的句子“，”4、陶渊明的《桃花源记》中““，”体现了《大道之行也》中的“老有所养，壮有所用，幼有所长”的思想。
二、《小石潭记》1、《小石潭记》中写溪流曲曲折折，一段看得见，一段看不见的句子是“，”2、《小石潭记》中描写潭上“其境过清”的句子是“，，，”3、潭中鱼可百许头，，日光下澈，影布石上。
，，。
似与游者相乐。
4、潭西南而望，，。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
5、坐潭上，，，，。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、《蒹葭》中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：“，，，，，，，。
”2、《诗经•蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：“，，，。
”3、《蒹葭》中“，”两句展现幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。
4、第一节中通过对黎明时分景物的描写，渲染悲凉的深秋氛围，侧面烘托主人公愁闷心情的句子是：“，”5、通过想象，表达了主人公对远方之人的思慕之情，这两句诗也常被人们用来表达恋人之间天涯相隔的相思之苦。
这两句是“，”五、《北冥有鱼》鹏之徙于南冥也，，，。
”野马也，尘埃也，。
六、《庄子与惠子游于濠梁之上》惠子曰：“我非子，；子固非鱼也，！”七、《虽有嘉肴》1、虽有佳肴，，。
虽有至道，，。
2、是故，。
知不足，；知困，。
故曰：。
八、《大道之行也》1、大道之行也，，，。
2、故，，，，，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养；九、《茅屋为秋风所破歌》1、《茅屋为秋风所破歌》中由个人的痛苦遭遇而心忧天下，从而使得诗的境界有了质的飞跃，成为千古传诵的名句的是：_____________，_________________________!__________________。
人教版语文八年级下册古诗词理解默写
人教版语文八年级下册古诗词理解默写参考答案1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，饱含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
诗中运用典故的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗中有一联是千古名句，表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或比喻新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
3.《过零丁洋》概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
写出国家命运和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
4.《水调歌头》（明月几时有）道尽千载离人心愿的句子是：但愿人长久,千里共婵娟。
词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是：但愿人长久,千里共婵娟。
表达豁达胸襟、富有人生哲理的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
“此事古难全”中的“此事”指的是：人的“欢””合”，月的”晴””圆”。
写出词人内心矛盾的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
5.《山坡羊·潼关怀古》诗中以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
提示出历史是不断发展变化的任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
说明无论朝代兴亡，最苦的都是老百姓的诗句是：兴，百姓苦，亡，百姓苦。
这一句也是主旨句。
6.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：“结庐在人境，而无车马喧”能够做到“结庐在人境，而无车马喧”的原因是：问君何能尔，心远地自偏。
反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
人教版语文八年级下古诗文默写和答案
古诗文默写（八下）1.中无杂树，，。
（陶渊明《桃花源记》）2.求之不得，。
（《关雎》）3.，白露未晞。
（《蒹葭》）4.，悠悠我心。
（《子衿》）5.海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）6.，弗食，。
（《虽有佳肴》）7.八月湖水平，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）8.半匹红纱一丈绫，。
（白居易《卖炭翁》）9.，在河之洲。
（《关雎》）10.曲径通幽处，。
（常建《题破山寺后禅院》）11.，但余钟磬音。
（常建《题破山寺后禅院》）12.，落日故人情。
（李白《送友人》）13.拣尽寒枝不肯栖，。
（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）14.土地平旷，，。
（陶渊明《桃花源记》）15.，，，似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）16.悠哉悠哉，。
（《关雎》）17.，在水一方。
（《蒹葭》）18.纵我不往，？（《子衿》）19.，风烟望五津。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）20.气蒸云梦泽，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）21.怒而飞，。
（庄子《北冥有鱼》）22.知不足，。
（《虽有佳肴》）23.幼有所长，。
（《大道之行也》）24.，，不以千里称也。
（韩愈《马说》）25.夜久语声绝，。
（杜甫《石壕吏》）26.俄顷风定云墨色，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）27.，胡为乎泥中？（《式微》）28.手把文书口称敕，。
（白居易《卖炭翁》）29.，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）30.万籁此都寂，。
（常建《题破山寺后禅院》）31.，鸡犬相闻。
（陶渊明《桃花源记》）32.凄神寒骨，。
（柳宗元《小石潭记》）33.，君子好逑。
（《关雎》）34.蒹葭萋萋，。
（《蒹葭》）35.，在城阙兮。
，！（《子衿》）36.与君离别意，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）37.，！风雨不动安如山。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）38.坐观垂钓者，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）39.，水击三千里，。
（庄子《北冥有鱼》）40.是故学然后知不足，。
（《虽有佳肴》）41.大道之行也，。
人教版八下古诗文理解性默写(含答案)
人教版八年级下册语文古诗文理解性默写(全部)4、表现桃花源中自然环境美好的句子：。
5 描写桃花源社会环境安定平和的语句是：。
6．桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。
7．成语“无人问津”出自本文，其原句是：。
8、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：a. 。
b. 。
9、桃花源人“皆叹惋”的原因：。
1. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2．其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
3.黄发垂髫，并怡然自乐。
4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5 阡陌交通，鸡犬相闻。
6．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
7．后遂无问津者。
8、a.便要还家，设酒杀鸡作食。
b.余人各复延至其家，皆出酒食。
9、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
二、《小石潭记》柳宗元1．《小石潭记》中运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：。
2．写游鱼静态的句子：。
写游鱼动态的句子：。
3.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是。
4．侧面写潭水清澈的句子是：。
5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：。
6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：。
1．斗折蛇行，明灭可见。
2．佁然不动。
俶尔远逝，往来翕忽。
3青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4．皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
5．凄神寒骨，悄怆幽邃。
6．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
三、《关雎》1、起兴的句子是：2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思、表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：1、：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2、：窈窕淑女，君子好逑。
3、：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:15、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。
人教版八年级（下）古诗文理解性默写
人教版八年级（下）古诗文理解性默写人教版八年级（下）古诗文理解性默写21.《与朱元思书》1.文中总说的句子是：奇山异水，天下独绝。
侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟《与朱元思书》一文中的游鱼细石，直视无碍有异曲同工之妙。
2.写出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
3.既表现了富春山的魅力，也表现了作者鄙弃名利的思想的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（也是文章的主旨句）4.写出富春山全貌的句子是：风烟俱净，天山共色。
22.《五柳先生传》5.课文概括五柳先生性格特点的句子是：闲静少言，不慕荣利，与其相呼应的是“赞语”中不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，这两句体现了五柳先生的品德。
6.归纳出五柳先生生活状况的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空7.与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
23.《马说》8.千里马的处境祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；受到哪些不公正待遇食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
9.食马者的愚蠢无知的表现策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”。
25.《诗词曲五首》10.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
11.杜牧的《赤壁》：作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔12.文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
写出国家和个人的境遇的诗句是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
初二八年级下册必背古诗文理解性默写填空
送杜少府之任蜀州（王勃）1. 描画出送别地（雄伟、辽阔）和上任地（偏僻、荒远）的形势和风貌：城阙辅三秦，风烟望五津。
2. 同是离乡背井，彼此话别，别中别，无限凄恻：与君离别意，同是宦游人。
3. 表达对远行朋友的积极慰勉，一扫送别诗的悲伤低沉的情调；体现出乐观豁达的人生态度、高远的志趣、旷达的胸怀：海内存知己，天涯若比邻。
4. 不要因为离别而伤感，不要做儿女之态的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）1.写出了浩瀚的湖水，湖水和天空浑然一体，景象是阔大的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。
2.诗中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
3.从眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，希望对方予以引荐的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
4．借了古语来暗喻自己有出来做一番事业的愿望，只怕没有人引荐的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
石壕吏（杜甫）1.揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。
2.表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死3.表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生，死者长已矣。
4.从侧面反映老妇被带走的句子：夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
5.战争使人民生活贫困的句子：有孙母未去，出入无完裙。
茅屋为秋风所破歌（杜甫）1.《茅屋为秋风所破歌》主旨句。
表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2.《茅屋为秋风所破歌》诗中表现杜甫舍己为人的献身精神，博大的胸襟，至死不悔的决心，与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
3.《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子，或描写天气变化的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
卖炭翁（白居易）1.描写卖炭翁外貌，刻画其饱经风霜、孤苦伶仃的形象的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
人教部编版八年级下册《唐诗三首》理解性默写含答案
人教部编版八年级下册《唐诗三首》理解性默写含答案人教部编版八年级下册《唐诗三首》理解性默写七、《茅屋为秋风所破歌》XXX1、XXX在《茅屋为秋风所破歌》中表现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，其中体现的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”2、诗中起承上启下过度作用的诗句是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿XXX！”3、诗中表现了诗人衰老困窘的诗句是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
XXX多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
”4、诗的主旨句和表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民情怀的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”5、诗中表达了作者博大胸怀和济世情怀，其中表现他旷达胸襟的诗句是：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
”7、XXX身处漏雨茅屋，却仍然关心着天下百姓的疾苦，他在诗中呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”8、诗中表现了XXX舍己为人的献身精神，以及博大的胸襟和至死不悔的决心，其中表现的诗句是：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”9、诗不仅描绘了阴沉黑暗的雨前景象，还烘托出诗人凄恻愁惨的心境，其中描写天气变化的句子是：“俄顷风定云墨色，秋天XXX向昏黑。
”10、诗中表达了诗人无可奈何的心情，其中的诗句是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
”11、和“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有着相似意境的诗句是：“何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”12、诗中抒发了诗人为理想而献身的伟大情怀，其中表现的诗句是：“吾庐独破受冻死亦足。
”13、诗中表现了群童顽皮的情景，其中的诗句是：“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
”14、诗中抒发了作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的情怀，其中的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。
人教版八年级下古诗词理解性默写填空
人教版八年级下古诗词理解性默写填空⒈奉献是什么？奉献是李商隐“〞的坚贞不渝；奉献是龚自珍“〞的人生态度。
⒉?水调歌头?中苏轼借自然现象比较人生，表现出一种旷达的人生态度，词中说：，此事古难全。
表达对美妙祝愿的句子是：。
⒊?酬乐天扬州初逢席上见赠?一诗中有两句诗，如今常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：。
⒋?赤壁?一诗中表现机遇对于英雄人物起着决定作用的诗句是：。
⒌?过零丁洋?表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：。
诗中将地名与心情巧妙结合，追述抗元经历的诗句是。
⒍采菊东篱下。
〔陶渊明?饮酒?其五〕表现了作者。
⒎李白在?行路难?中表达了自己远大的志向：。
⒏汶川大地震使许多人无家可归，风餐露宿，面对此情此景，心忧天下的你肯定会想起杜甫?茅屋为秋风所破歌?中的两句诗：，！⒐?白雪歌送武判官归京?中用比喻描写北方雪景的名句是：。
与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流〞意境相似表达依依不舍之情的诗句是：。
⒑?送杜少府之任蜀州?表现“四海之内皆兄弟〞意思，用以劝慰友人的诗句是。
唐代诗人陆龟蒙?别离?诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间〞的诗句，由此可联想到王勃?送杜少府之任蜀州?的两句诗是：。
⒒站得高，看得远。
王之涣登上鹳雀楼，留下了“欲穷千里目，更上一层楼〞的名句；杜甫望泰山，表达了“，〞的愿望；王安石登飞来峰，抒发了“〞的豪情。
⒓长风万里送秋雁，。
……俱怀逸兴壮思飞，。
〔李白?宣州谢朓楼饯别校书叔云?〕⒔李白在?宣州谢朓楼饯别校书叔云?诗中写愁的名句是。
⒕前不见古人，后不见来者。
〔陈子昂?登幽州台歌?〕⒖行到水穷处，。
〔王维?终南别业?〕⒗剪不断，理还乱，。
〔李煜?相见欢?〕⒘，酒入愁肠，化作相思泪。
〔范仲淹?苏幕遮?〕⒙山映斜阳天接水，。
〔范仲淹?苏幕遮?〕⒚韩愈在?早春呈水部张十八员外?中描写春雨如丝，假设有假设无的。
⒛“岁寒，然后知松柏之后凋也。
〞刘桢?赠从弟?中表达这一意思的诗句是！21．冰霜正惨凄，。
八年级下册诗词理解性默写填空(含答案)
部编初中语文诗词理解填空及答案八年级下册诗词1.《诗经》开篇的四个诗句，领起全篇奠定全文基调，其中前两句运用运用比兴，为下文抒发爱情创造情意绵绵的意境，后两句表现了小伙子都喜欢聪慧美丽的姑娘的句子，，，。
2.对思念情人的心理描写，抒发求而不得的忧思（后两句表现因思念而辗转难眠）的句子，。
，。
3.点明主人公热恋的姑娘的身份的句子是，。
4.《关雎》中君子因相思难耐而心生幻想，与淑女美满结合的热闹场面是“”、“”。
1.描写主人公隔水相望，苦苦追寻，在今天常被人们引用来形容所爱恋的人在远方，且被谱曲加以演唱的诗句是，。
2.一唱三叹，叙写“溯洄从之”的艰险的句子有、、。
3.以秋景作为发端，点明季节，给人以凄清之感，烘托主人公怅然若有所思的心，。
兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“________，________”。
2.《石壕吏》一诗中官吏的残暴与老妇的悲苦形成了鲜明对比的句子是（《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是）________ ，________。
3.《石壕吏》中写老妇人家遭遇不幸，儿子战死，揭露战争罪恶的句子是：，。
4.《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“_ _______，___ _____，___ _____，_____ ___”。
5.《石壕吏》中写老妇人被差吏抓走后，家人伤心哭泣的句子是：，。
6.《石壕吏》中，暗示老妪被抓走的句子：，。
暖的济世情怀，与郑板桥“衙斋卧听潇潇雨，疑是民间疾苦声”有类似情怀的句子，。
2.写诗人面对群童无可奈何的，。
3.表现诗人为理想而甘愿现身，袒露诗人“忘我为人”的伟大情怀的诗句，。
4.写秋风威力的诗句，。
5.近年来，国务院坚决实施平抑房价的调控政策，目的是让广大百姓都买得起房，用杜甫的话说就是，。
6.写傍晚秋雨之前的景色，渲染昏暗凄惨的氛围，起过渡作用的句子，。
7.写大雨中，长夜难眠、忧国忧民的苦痛，。
对劳动人民的同情的句子：，。
部编人教版语文八年级下册古诗词默写填空【附答案】
部编版语文八年级下册古诗词默写填空【完整版】【课内】关雎《诗经》（1）关关雎鸠，。
（2 ）窈窕淑女，君子好逑。
（3 ）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
______（4）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，。
（5）悠哉悠哉，。
（6），左右芼之。
窈窕淑女，。
（7）《关雎》中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
《诗经》（1 ）蒹葭苍苍，白露为霜。
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。
（3）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（4）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（5）溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
（6）蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
（7）蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
（8）蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
（9）蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，。
（10 ）溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，。
（11）《蒹葭》中展现一幅萧瑟、冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
（12）《蒹葭》在今天常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是“，”，且被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。
《茅屋为秋风所破歌》杜甫（1），秋天漠漠向昏黑。
（2）俄顷风定云墨色，。
（3），娇儿恶卧踏里裂。
（4）自经丧乱少睡眠，！（5），大庇天下寒士俱欢颜！（6）安得广厦千万间，！（7 ）仁人志士往往心怀天下。
范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“，”的愿望。
（8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“，”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀（9）《茅屋为秋风所破歌》中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是：吾庐独破受冻死亦足。
（10）《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
（11 ）描写秋天凄凉氛围的语句：俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（12 ）杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》中起承上启下过度作用的诗句是哪句？唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
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人教版八年级下古诗词理解性默写填空⒈奉献是什么？奉献是李商隐“”的坚贞不渝；奉献是龚自珍“”的人生态度。
⒉《水调歌头》中苏轼借自然现象比拟人生，表现出一种旷达的人生态度，词中说：，此事古难全。
表达对美好祝愿的句子是：。
⒊《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中有两句诗，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：。
⒋《赤壁》一诗中表现机遇对于英雄人物起着决定作用的诗句是：。
⒌《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：。
诗中将地名与心情巧妙结合，追述抗元经历的诗句是。
⒍采菊东篱下。
（陶渊明《饮酒》其五）表现了作者。
⒎李白在《行路难》中表达了自己远大的志向：。
⒏汶川大地震使许多人无家可归，风餐露宿，面对此情此景，心忧天下的你肯定会想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗：，！⒐《白雪歌送武判官归京》中用比喻描写北方雪景的名句是：。
与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似表达依依不舍之情的诗句是：。
⒑《送杜少府之任蜀州》表现“四海之内皆兄弟”意思，用以劝慰友人的诗句是。
唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：。
⒒站得高，看得远。
王之涣登上鹳雀楼，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句；杜甫望泰山，表达了“，”的愿望；王安石登飞来峰，抒发了“”的豪情。
⒓长风万里送秋雁，。
……俱怀逸兴壮思飞，。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）⒔李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中写愁的名句是。
⒕前不见古人，后不见来者。
（陈子昂《登幽州台歌》）⒖行到水穷处，。
（王维《终南别业》）⒗剪不断，理还乱，。
（李煜《相见欢》）⒘，酒入愁肠，化作相思泪。
（范仲淹《苏幕遮》）⒙山映斜阳天接水，。
（范仲淹《苏幕遮》）⒚韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描写春雨如丝，若有若无的。
⒛“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”刘桢《赠从弟》中表达这一意思的诗句是！21．冰霜正惨凄，。
（刘桢《赠从弟》）22．《山坡羊·潼关怀古》中作者在咏史中表达民生多艰的感叹的句子是：。
23．《醉翁亭记》中描写春季美景的句子是，描写夏季美景的句子是。
24．黔娄之妻有言：。
（陶渊明《五柳先生传》）25．《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句子：。
26．潭中鱼可百许头，，影布石上。
，似与游者相乐。
（柳宗元《小石潭记》）27．《岳阳楼记》中表现作者“”的博大胸怀和“”的远大政治抱负。
28．而或长烟一空，皓月千里，，，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）29．美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在干涉别国内政。
（用《醉翁亭记》中的语句回答）30．其真无马邪？。
（韩愈《马说》）课内文言文复习一、词语释义1．直视无碍（） 2．望峰息心（） 3．经纶世务者（）4．横柯上蔽（） 5．因以为号焉（） 6．性嗜酒（）7．每有会意（） 8．造饮辄尽（） 9．期在必醉（）10．衔觞赋诗（） 11．环堵萧然（） 12．祗辱于奴隶人之手（）13．骈死于槽枥之间（） 14．一食或尽粟一石（）15．无从致书以观（） 16．以是人多以书假余（）17．援疑质理（） 18．余则缊袍敝衣处其间（）19．暂凭杯酒长精神（）20．自将磨洗认前朝（）21．留取丹心照汗青（）22．高处不胜寒（） 23．隶而从者（） 24．俶尔远逝（）25．四面竹树环合（） 26．增其旧制（） 27．巴陵胜状（）28．横无际涯（） 29．浊浪排空（）30．薄暮冥冥（）31．春和景明（） 32．予尝求古仁人之心（）33．或异二者之为（）34．醉翁之意（） 35．云归而岩穴瞑（）36．山肴野蔌（）37．非丝非竹（） 38．冻风时作（）39．偕数友出东直（） 40．柔梢披风（）41．恶能无纪（） 42．结庐在人境（）43．问君何能尔（） 44．直挂云帆济沧海（）45．高者挂罥长林梢（）46．秋天漠漠向昏黑（） 47．将军角弓不得控（）二、通假字(找出通假字，写出所通的字，并释义)1．蝉则千转不穷 ( ) 2．窥谷忘反 ( )3．食马者不知其能千里而食也 ( )4．才美不外见 ( ) 5．食之不能尽其材 ( ) 6．其真无马邪? ( ) 7．至舍，四支僵劲不能动( ) 8．同舍生皆被绮绣 ( ) 9．百废具兴 ( ) 10．属予作文以记之( ) 11．玉盘珍羞直万钱 ( )12．恶能无纪 ( ) 13．何时眼前突兀见此屋( )三、古今异义1.造饮辄尽古义：今义：2．每假借于藏书之家古义：今义：3．日再食古义：今义：4．尝趋百里外古义：今义：5．横无际涯古义：今义：6．南极潇湘古义：今义：7．恶能无纪古义：今义：8．每有会意古义：今义：9．亲旧知其如此古义：今义：10．崔氏二小生古义：今义：四、一词多义1.策：策之不以其道 ( ) 执策而临之( )2.足：以中有足乐者( ) 足肤皲裂而不知 ( )3.至：色愈恭，礼愈至（）至舍 ( )4上：负势竞上 ( ) 横柯上蔽 ( )5.言：闲静少言( ) 黔娄之妻有言 ( )6．清：水尤清冽（）以其境过清（）7．和：春和景明（）政通人和( )8．乍：波色乍明 ( ) 冷光之乍出于匣也 ( )9.安：安得广厦千万间 ( ) 风雨不动安如山 ( ) 今安在 ( ) 10．可：潭中鱼可百许头 ( ) 不可久居( )11.开：连月不开 ( ) 开我东阁门( ) 旁开小窗( )，12.许：潭中鱼可百许头( ) 先生不知何许人也( )自富阳至桐庐一百许里 ( )13.之;或置酒招之 ( ) 无怀氏之民欤 ( ) 策之不以其道 ( )鸣之不能通其意 ( ) 倩女之碛面 ( ) 郊田之外 ( ) 14而：执策而临之 ( ) 可以出而仕矣（ ) 鸣之而不能通其意（）隶而从者 ( ) 饮少辄醉，而年又最高（）15.以：全石以为底 ( ) 卷石底以出 ( ) 以其境过清 ( )属予作文以记之 ( ) 以衾拥覆 ( )16．国：去国怀乡（）出则无敌国外患者（）17.其：亲旧知其如此( ) 其言兹若人之俦乎 ( ) 安求其能千里也 ( ) 18．临：执策而临之（）翼然临于泉上者（）五、词类活用1．从流漂荡，任意东西( ) 2．互相轩邈 ( ) 3．亲旧知其如此( ) 4．腰白玉之环 ( ) 5．主人日再食( ) 6．猛浪若奔 ( )7．以乐其志 ( ) 8．食马者不知其能千里而食也( )9．从小丘西行百二十步 ( ) 10．心乐之( ) 11．斗折蛇行( ) 12．凄神寒骨( ) 13．百废具兴( ) 14．或异二者之为 ( ) 15．名之者谁? ( ) 16.至于负者歌于途( )17．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 ( ) 18．犬牙差互 ( ) 19．有亭翼然临于泉上者 ( )20．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ( )六、成语探源1．：政令推行顺畅，人民团结；形容国泰民安的景象。
语出《岳阳楼记》：“越明年，，百废具兴。
”2. ：许多被废置的事业又都兴办起来。
《岳阳楼记》：“越明年，政通人和，。
”3．：心境开阔，精神愉快。
《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
”4. ：指另有用意或别有用心。
《醉翁亭记》：“，在乎山水之间也。
” 5．：指野味野菜。
《醉翁亭记》“……，杂然而前陈者，太守宴也。
” 6．：酒器和酒筹交互错杂，形容相聚饮酒的热闹场面。
《醉翁亭记》：“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，，起坐而喧哗者……”7. ：只求知道大概，不求彻底了解。
常指学习或研究不认真，不求深入理解，《五柳先生传》：“不慕荣利，好读书，，每有会意，便欣然忘食。
”8．：形容交界处参差不齐，象狗牙一样。
泛指局面错综复杂。
《小石潭记》：“其岸势，不可知其源。
”七、句子翻译1．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
译文：2．千里马常有，而伯乐不常有。
译文：3．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之问。
译文：4．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译文；5．其真元马邪?其真不知马也。
译文：6．常著文章自娱，颇示己志。
译文：7．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：8．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：9．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：10．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
译文：11．予尝求古仁人之心，或异二者之为。
译文：12．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
译文：13．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文：14．手指不可屈伸，弗之怠。
译文：15．每假借于藏书之家。
译文：16．先生不知何许人也。
译文：17．马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：18．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：19．山峦为晴雪所洗。
译文：九、名句默写1．《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是译文：2．黔娄之妻有言：“，。
”译文：3．《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是。
译文：4．《马说》中写千里马的悲惨遭遇的句子是。
表现全文主旨的句子是。
译文：5．以中有足乐者，。
译文：6．《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的深厚感情的诗句是，。
7．东风不与周郎便，。
8．山河破碎风飘絮，。
9．，病树前头万木春。
10．司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”文天祥在《过零丁洋》中也有类似的生死观：。
11．《山坡羊·潼关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子。
12．登斯楼也，则有，，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译文：13．范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以的远大抱负与好友共勉。
译文：14．《醉翁亭记》中描写山间四季景色的句子是译文：15．《醉翁亭记》借醉翁亭来抒情，道出的千古名句 ________________，___________________ 译文：16．《饮酒》中反映“晋陶渊明独爱菊”的诗句是________________，___________________ 17．《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致的句子是18．《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是________________，___________________19．《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是________________，___________________20．《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是________________，___________________，___________________。