八下古诗文默写及理解性默写带答案

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八下古诗文理解性默写答案

八下古诗文理解性默写答案

三、古诗文理解性默写(一)关雎 <诗经>1.《关雎》中起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。

2.《关雎》中“窈窕淑女,君子好逑”。

已成为人们追求爱情的口头语;诗中表现醒着梦着都念念不忘、执着追求淑女的句子是:“窈窕淑女 , 寤寐求之”;诗中表现苦苦思慕心上人,而又不可得的那种忧伤苦闷的句子““琴瑟友之”“钟(二)蒹葭 <诗经>1、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜。

蒹葭萋萋,白露未晞。

蒹葭采采,白露未已。

2、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:溯洄从之,道阻且长。

溯洄从之,道阻且跻。

溯洄从之,道阻且右。

3、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:溯游从之,宛在水中央。

溯游从之,宛在水中坻。

溯游从之,宛在水中。

4、用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美,刻画出了可望而不可即的美好意境的是:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。

”5(三)《式微》 <诗经>1、《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子:式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?2、《式微》中写出劳役者对统治者不满,天晚还在泥水中劳作的句子:式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中?(四)《子衿》 <诗经>1、写女主人公睹物思人,以至发出反问,责怪对方不留音信的句子:青青子衿,悠悠我心。

纵我不往,子宁不嗣音?2、女子细看佩玉嗔怪恋人失约不至的句子是:青青子佩,悠悠我思。

纵我不往,子宁不来?3、写女子因约会不遇,失落惆怅而无可奈何,在城头不断徘徊,产生了时间的主客观巨大差异的句子:挑兮达兮,在城阙兮。

一日不见,如三月兮。

4、写主人公焦急等待的动作的句子是:挑兮达兮,在城阙兮。

5、描写女子渴望与意中人相见,表达了深沉的思念的句子是:一日不见,如三月兮。

(五)送杜少府之任蜀州王勃1、点明送别之地和游人将去之地,气势宏伟,为下文抒情奠定感情基调的语句是:城阙辅三秦,风烟望五津。

部编版八年级下册古诗文默写(含答案)

部编版八年级下册古诗文默写(含答案)

八年级下册古诗文默写一.1. 《关雎》中起兴的句子是:,。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:,。

3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是,。

,。

4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:,。

,5、《关雎》中的男子由“.”引起“.”的美好联想;“”抒写了求之不得的相思之苦,“.”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情.6.《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是:________,________。

7.《蒹葭》中,“____________,____________,____________,____________”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美,刻画出了可望而不可即的美好意境。

8.《蒹葭》中,用“__________”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。

9.“一切景语借情语”。

《诗经·蒹葭》“__________,__________,____________,________________。

”于浓浓的秋凉中折**人物淡淡的凄婉之情。

10.《蒹葭》中,用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是:“____________,____________。

”二.《送杜少府之任蜀州》理解性默写(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句: ,(2)诗中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句: ,(3)诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗: ,(4)唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句,由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是: ,(5) 高适《别董大》中“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与意境相似。

三.《茅屋为秋风所破歌》理解性默写。

部编版八年级下册理解性默写

部编版八年级下册理解性默写
(二)蒹葭
1.第一章用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜。
2.第二章中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:溯洄从之,道阻且跻。
(三)桃花源记
1、描写桃花林美丽景色的句子是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2、表现桃花源中自然环境美好的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
2.《齐谐》中描写鹏往南海迁徙的句子是:鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
(九)马说
1.本文的中心论点是:世有伯乐,然后有千里马。
2.千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
3.千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
(十)《礼记》二则
1.《虽有佳肴》中表现中心论点的是教学相长也。
3、描写老人和小孩神情的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
(四)小石潭记
1.运用形象的比喻,表现溪水蜿蜒曲折的语句是:斗折蛇行,明灭可见。
2.侧面写潭水清澈的句子是:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(五)茅屋为秋风所破歌
1.不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子,或描写天气变化的句子是:俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
2.《大道之行也》中表现大同社会中物尽其用句子是货恶其弃于地也,不必藏___姓名:______________分数______________
(一)关雎
1.《关雎》第一章中起兴的句子是关关雎鸠,在河之洲。
2.《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。
3.《关雎》最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。

人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案

人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案

人教部编版八年级语文下册古诗文理解性默写填空附答案一、《桃花源记》陶渊明1.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:2.描写桃花林草美花繁的句子:3.从环境的角度写桃花源美的句子:4.写出桃花源不易发现的句子:5.从心情的角度写桃花源美的句子:6.桃花源人的精神状态:7.从活动的角度写桃花源美的句子:8.从穿着的角度写桃花源美的句子:9.桃花源人“遂与外人间隔”的原因:10.写出桃花源社会风尚的句子:11.桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:12.桃花源人“皆叹惋”的原因:13.桃花源人的精神状态:14.写出桃花源人对渔人热情的句子:食。

参考答案:1.豁然开朗。

2.忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

3.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

4.山有小口; 初极狭。

5.黄发垂髫,并怡然自乐。

6.黄发垂髫,并怡然自乐。

7.其中往来种作。

8.男女衣着,悉如外人。

9.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

10.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

11.“不足为外人道也。

”12.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

13.黄发垂髫,并怡然自乐。

14.便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

二、《小石潭记》1.《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:2.《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3.《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4.《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:5.《小石潭记》小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:6.《小石潭记》中的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

答案1.如鸣佩环2.皆若空游无所依,日光下澈,影布石上3.怡然不动,俶尔远逝4.斗折蛇行,明灭可见5.凄神寒骨,悄怆幽邃6.“皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”三、《核舟记》1.《核舟记》中,指出木刻的珠子清晰得可以数出来的句子是:。

部编八下册古诗词理解性默写整理测试版含答案

部编八下册古诗词理解性默写整理测试版含答案

部编版八年级语文下册古诗词理解性默写一、直接默写1.,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)2.,弹琴复长啸。

深林人不知,。

(王维《竹里馆》)3.,固颠;,不更颠乎?(纪昀《河中石兽》) 4.,散入春风满洛城。

,何人不起故园情。

(李白《春夜洛城闻笛》)5.,关山度若飞。

,寒光照铁衣。

《木兰诗》6.东市买骏马,西市买鞍鞯,,。

(《木兰诗》)7.草树知春不久归,。

,惟解漫天作雪飞。

(韩愈《晚春》)8.马上相逢无纸笔,安。

(岑参《逢入京使》) 9.,贾生才调更无伦。

,不问苍生问鬼神。

(李商隐《贾生》)10.有约不来过夜半,。

(赵师秀《约客》) 11.黄梅时节家家雨,。

(赵师秀《约客》) 12.造化钟神秀,。

荡胸生曾云,。

,一览众山小。

(杜甫《望岳》)13.,吟鞭东指即天涯。

,化作春泥更护花。

[龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 14.,后不见来者。

念天地之悠悠,(陈子昂《登幽州台歌》)15.,赚得行人错喜欢。

政入万山围子里,。

[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》26.龚自珍《己亥杂诗(其五)》中用“,”两句诗形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家前途命运的深意。

27.《登飞来峰》中表现诗人不怕困难,敢于斗争,充满必胜信念的诗句是:,。

28.陆游《游山西村》中描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是:,。

写作者主观心境的句子是:,。

“,”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象,赞美淳朴的民风与人情。

“,”一句既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦,又给人以逆境中孕育希望的启示。

29.王维《竹里馆》一诗中,描写人物活动,体现诗人的高雅闲淡、超凡脱俗,也易引起他人共鸣的诗句是:,。

写夜静人寂,明月相伴情景的诗句是:,。

30.李白《春夜洛城闻笛》一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:,。

八下语文古诗文按课默写一、《回延安》贺敬之1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,“,。

(完整版)八下古诗文默写及理解性默写带答案

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(完整版)⼋下古诗⽂默写及理解性默写带答案⼋年级下册默写资料1、,千丈见底。

2、,猛浪若奔。

3、负势竞上,,争⾼直指,。

4、;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

5、,望峰息⼼;经纶事务者,。

6、,在昼犹昏;,有时见⽇。

7、,期在必醉。

8、环堵萧然,不蔽风⽇;,晏如也。

9、,以乐其志。

10、故虽有名马,,不以千⾥称也。

11、余⽴侍左右,,俯⾝倾⽿以请;12、或遇其叱咄,,不敢出⼀⾔以复;13、当余之从师也,⾏深⼭巨⾕中。

14、穷冬烈风,⼤雪深数尺,⽽不知。

15、余则处其间,,以中有⾜乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运⽤典故的诗句是:“”。

17、,⾃将磨洗认前朝。

(杜牧《⾚壁》)18、,⾝世浮沉⾬打萍。

(⽂天祥《过零丁洋》)19、,何似在⼈间。

(苏轼《⽔调歌头》)20、但愿⼈长久,。

(苏轼《⽔调歌头》)21、,⼭河表⾥潼关路。

(张养浩《潼关怀古》)22、伤⼼秦汉经⾏处,。

(张养浩《潼关怀古》)23、伐⽵取道,下见⼩潭,。

(柳宗元《⼩⽯潭记》)24、近岸,卷⽯底以出,。

25、,往来翕忽。

似与游者相乐。

26、坐潭上,四⾯⽵树环合,寂寥⽆⼈,。

27、衔远⼭,吞长江,;朝晖⼣阴,⽓象万千。

28、若夫淫⾬霏霏,连⽉不开,阴风怒号,浊浪排空;,⼭岳潜形;商旅不⾏,;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

29、登斯楼也,则有去国怀乡,,满⽬萧然,感极⽽悲者矣。

30、沙鸥翔集,;,郁郁青青。

31、⽽或长烟⼀空,皓⽉千⾥,浮光跃⾦,,渔歌互答,此乐何极!32、其西南诸峰,,望之蔚然⽽深秀者,琅琊也。

33、,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

34、《醉翁亭记》中表现⼭间朝暮变化的诗句是“”。

35、描写⼭间四时景物的句⼦是“”。

36、⾄于负者歌于途,⾏者休于树,前者呼,后者应,,往来⽽不绝者,滁⼈游也。

37、临溪⽽渔,溪深⽽鱼肥,酿泉为酒,。

38、,杂然⽽前陈者,太守宴也。

39、,起坐⽽喧哗者,众宾欢也。

40、,鸣声上下,游⼈去⽽禽鸟乐也。

41、采菊东篱下,。

(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)

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八年级下册古诗文理解性默写复习资料(含答案)★古文精彩句子:1《与朱元思书》(南朝梁吴均)⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。

⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝。

⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

⑹触景生情,表明自己鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2•《五柳先生传》(东晋陶渊明)⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。

⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。

⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。

⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

3•《马说》(唐韩愈)⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

⑷千里马被埋没的原因依次是:①千里马常有,而伯乐不常有。

②食马者不知其能千里而食也。

③食不饱,力不足,才美不外见。

⑸文中主旨句是:其真不知马也。

⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。

4•《送东阳马生序》(元宋濂“开国文臣之首”)⑴描写少年时读书之难的句子:①无书读:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

②天寒冷:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

③时间紧:录毕,走送之,不敢稍逾约。

⑵ 写自己从师之难的句子:①路程远:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②学生多,师道严:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

八年级下册语文理解性默写(含答案)

八年级下册语文理解性默写(含答案)

飕飕。

”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相照应的句子是:安得广厦千万间,吾庐独破受冻死亦足。

2.《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子:南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

3.《茅屋为秋风所破歌》中描写秋天凄凉氛围的语句:俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

4.《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是:何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!5.《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

6.《茅屋为秋风所破歌》表达作者博大胸怀、济世情怀以及他旷达胸襟的诗句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。

《卖炭翁》唐·白居易1.白居易的《卖炭翁》中,“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄,但仍希望天气更冷一些,只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。

2.《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌,反映他劳动艰辛的句子是:满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。

3.《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

4.《卖炭翁》中表现卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是:夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。

5.《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是:手把文书中称敕,回车叱牛牵向北。

《式微》《诗经·邶风》1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?《子衿》《诗经·郑风》1.《子衿》中“青青子衿”,“青青子佩”,两句是以恋人的衣饰借代恋人,对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

2.《子衿》中通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来的句子是“一日不见,如三月兮”。

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案

部编版八年级(下)语文古诗文理解性默写八下古诗文默写附答案

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:。

3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:。

二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。

(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是:。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:。

3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:。

4、《关雎》中的男子由“。

”引起“。

”的美好联想;“。

”抒写了求之不得的相思之苦,“。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。

5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:。

五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:?六、《子衿》1、“”,一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)

人教部编版八年级下册语文古诗文理解性默写(含参考答案)

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是;祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱,力不足,才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄,愚妄无知)的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”8 《马说》全文的主旨句中心句(表明作者对千里马被埋没的感叹)是:其真无马邪?其真不知马也。

【含答案】八年级语文必背古诗文及理解性默写题

【含答案】八年级语文必背古诗文及理解性默写题

【含答案】八年级语文必背古诗文及理解性默写题八年级必背古诗文理解性默写1、《三峡》/郦道元自三峡七百里中,两岸连山,略无阙(quē)处。

重(chóng)岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦(xī)月。

至于夏水襄(xiāng)陵,沿溯(sù)阻绝。

或王命急宣,有时朝(zhāo)发白帝,暮到江陵,其间(jiān)千二百里,虽乘奔(bēn)御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍(tuān)绿潭,回清倒影,绝山献(yǎn)多生怪柏(bǎi),悬泉瀑布,飞漱(shù)其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧(jiàn)肃,常有高猿长啸,属(zhǔ)引凄异,空谷传(chuán)响,哀转久绝。

故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长(cháng),猿鸣三声泪沾裳(cháng)。

1、分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子春冬:清荣峻茂,良多趣味。

夏:夏水囊陵,沿溯阻绝。

秋:晴初霜旦,林寒涧肃。

2《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是:有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

3《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是:则素湍绿潭,回清倒影。

4描写泉水瀑布句是:悬泉瀑布,飞漱其间。

5文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻,用“林寒涧肃,常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。

6描写三峡群山连绵不断的句子是:两岸连山,略无阙处。

7侧面烘托三峡山势险峻的句子是:自非亭午夜分,不见曦月。

8描写夏季水势大,交通被断绝的句子是:夏水襄陵,沿溯阻绝9总括三峡春冬之时景色的句子是:清荣峻茂,良多趣味。

10写水流湍急的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。

其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

11写春冬三峡水的特点的句子:则素湍绿潭,回清倒影。

12烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响,哀转久绝。

13引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。

初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)

初中语文八年级下册  古诗文理解性默写(含答案)

八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。

4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。

8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。

2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是;祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。

4 《马说》中千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱,力不足,才美不外见。

5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄,愚妄无知)的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”8 《马说》全文的主旨句中心句(表明作者对千里马被埋没的感叹)是:其真无马邪?其真不知马也。

统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案

统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案

统编版八年级下全册古诗词理解性默写及答案部编版八下全册古诗词理解性默写及答案古诗词目录:12.《诗经》两首一、XXX二、蒹葭课外古诗词诵读——三、式微/《诗经》四、子衿/《诗经》五、送杜少府之任蜀州/XXX六、望洞庭湖赠XXX/XXX一、★《关雎》【原诗】关关雎鸠,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之。

窈窕淑女,寤寐求之。

求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之。

窈窕淑女,琴瑟友之。

参差荇菜,左右芼之。

窈窕淑女,钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠,栖息在河中的小洲。

贤良美好的女子,是君子好的配偶。

参差不齐的荇菜,忽左忽右把它摘取。

贤良美好的女子,日日夜夜都想追求她。

追求却没法得到,日日夜夜总思念她。

XXX不断的思念,叫人翻来覆去难入睡。

参差不齐的荇菜,从左到右去采它。

贤良美好的女子,弹琴鼓瑟来亲近她。

参差不齐的荇菜,从左到右去拔它。

贤良美好的女子,敲起钟鼓来取悦她。

【主题思想】24.唐诗二首七、茅屋为秋风所破歌/XXX八、卖炭翁/XXX课外古诗词诵读九、题破山寺后禅院/常建十、送友人/XXX十1、XXX院居住作/XXX十二、XXX/XXX写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

理解性默写:1、起兴的句子是:2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神,表达求之不得的忧思的句子是:【参考答案】1、起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。

参差荇菜,左右流之。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。

3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

二、《蒹葭》【原诗】蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中心。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

部编八年级下册语文古诗文理解性默写过关(有答案)

部编八年级下册语文古诗文理解性默写过关(有答案)

部编八年级下册语文古诗文理解性默写过关(有答案)班级姓名完成情况一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:二、《小石潭记》柳宗元1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。

6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石,直视无碍”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是。

2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是。

3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:4、《关雎》中的夫君由“。

”引发“的美好联想;“。

”抒写了求之不得的相思之苦,“。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心境的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:六、《子衿》1、“”,一句是以恋人的衣饰借代恋人。

对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。

人教版语文八年级下册古诗文理解性默写 答案

人教版语文八年级下册古诗文理解性默写  答案

八年级下册古诗文理解性默写1、苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中,表达与亲人共赏人间美景的心愿、体现自己乐观人生态度的句子是2、我们常用李白《行路难》中的诗句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”来表明自信和对理想的追求。

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是侧畔千帆过,病树前头万木春。

4、龚自珍《己亥杂诗》中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是无情物,化作春泥更护花。

5、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是春深锁二乔。

6、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是照汗青。

7、高适《别董大》一诗中有一句“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的《送杜少府8、无数英烈在中国革命史册上留有英名,请用天文祥的两句诗赞颂他们的壮举谁无死,留取丹心照汗青。

9、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,两个晋代人典故的诗句是到乡翻似烂柯人。

10、苏轼《水调歌头•明月几时有》中有“此事古难全”一句,其中“此事”指的是:悲欢离合,月有阴晴圆缺。

11、幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的流连忘返;幸福是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲自得;幸福是苏轼“但愿人长久,千里共婵娟“的美好愿望。

12也比喻别有用心。

13、岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是千树万树梨花开14、常言道“春雨贵如油”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

15、由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话16、吴均的《与朱元思书》中侧面衬托风景诱人的句子是务者,窥谷忘反17、《醉翁亭记》中表现文章意蕴的名句是18、李煜曾有诗云“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流”写出了忧愁的繁多、绵延,化杯消愁愁更愁”两句与这有异曲同工之妙。

19、《行路难》中表明李白远大的志向和敢于胜利的信心的句子是云帆济沧海。

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)

部编版语文八年级下册古诗文理解性默写  含答案(全册 完整版)

语文八年级下册古诗文理解性默写(全册完整版)一、《回延安》(贺敬之)1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是:“树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。

”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是:东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。

”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”4、描绘了延安新貌的排比句是:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。

”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。

4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。

7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。

8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。

9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

余人各复延至其家,皆出酒食。

11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

13.桃花源人满足于桃花源生活,不愿外界打扰生活:此中人语云:“不足为外人道也。

人教版八下古诗文理解性默写(含答案)

人教版八下古诗文理解性默写(含答案)

人教版八下古诗文理解性默写(含答案)一、《桃花源记》XXX1.描绘桃花林中草美花繁的语句是:“夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

”2.描写桃花源中人和平劳动,幸福生活的语句是:“其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

”3.表明了桃花源人安居乐业和平幸福的境况的句子是:“黄发垂髫,并怡然自乐。

”4.表现桃花源中自然环境美好的句子是:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

”5.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:“阡陌交通,鸡犬相闻。

”6.桃花源人“遂与外人间隔”的原因是:“自XXX避XXX 时乱,率妻子XXX来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

”7.成语“无人问津”出自本文,其原句是:“后遂无问津者。

”8.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有两个:“便要还家,设酒杀鸡作食。

”和“余人各复延至其家,皆出酒食。

”9.桃花源人“皆叹惋”的原因是:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

”二、《小石潭记》XXX1.运用形象的比喻,表现溪水蜿蜒曲折的语句是:“斗折蛇行,明灭可见。

”2.写游鱼静态的句子是:“佁然不动。

”写游鱼动态的句子是:“XXX远逝,往来翕忽。

”3.描写潭周围树木的语句是:“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

”4.侧面写潭水清澈的句子是:“皆若空游无所依,日光下澈,XXX上。

”5.表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是:“凄神寒骨,悄怆幽邃。

”6.写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是:“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

”三、《关雎》1.起兴的句子是:“关关雎鸠,在河之洲。

参差荇菜,左右流之。

”2.全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:“窈窕淑女,君子好逑。

”3.最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思、表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是:“求之不得,寤寐思服。

悠哉悠哉,辗转反侧。

”四、《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句是:“秋水共长天一色,渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。

(完整版)八下诗词理解性默写(答案)

(完整版)八下诗词理解性默写(答案)

语文版八年级语文(下)古诗文名句理解性默写练习一、《满江红》理解性默写(1)《满江红》表明作者对贵妇人的生活并不留恋,反而蔑视的句子是:四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。

苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑!(2)写出了作者不甘于现状的慷慨激情,更写出作者力图冲破束缚誓超男子的志向的句子是:身不得,男儿列,心却比,男儿烈!(3)表明作者对自己前途的担心和忧虑的句子是:俗子胸襟谁识我?英雄末路当折磨。

莽红尘,何处觅知音?青衫湿!二、《十五从军征》理解性默写(1)更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是出门东向看,泪落粘我衣.(2)揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是十五从军征,八十始得归(3)表达凄凉破败的景色的句子是遥看是君家,松柏冢累累。

(远景描写)兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

(近景描写)(4)描写主人公征战回家看到的景象的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

(5)表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是羹饭一时熟,不知贻阿谁。

(6)诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是十五从军征,八十始得归。

(7)从别人口中得知亲故凋零的句子是遥看是君家,松柏冢累累.(8)描写家国破败,控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是兔从狗窦入,雉从梁上飞。

中庭生杂树,井上生旅葵。

(9)暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是羹饭一时熟,不知贻阿谁。

(10)描写归乡老兵现在的境况(老人孤独处境和心情)羹饭一时熟,不知贻阿谁。

出门东向看,泪落粘我衣。

三、《诉衷情》理解性默写(1)写自己报效祖国,收拾旧河山的壮志的句子是当年万里觅封侯,匹马戍梁州。

写作者悲凉沉痛的句子是关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

(2)既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是胡未灭,鬓先秋,泪空流.(3)写作者理想与现实的矛盾的句子是此生谁料,心在天山,身老沧州.(3)词人回忆当年军旅生活的语句是当年万里觅封侯,匹马戍梁州。

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八年级下册默写资料1、,千丈见底。

2、,猛浪若奔。

3、负势竞上,,争高直指,_______。

4、;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

5、,望峰息心;经纶事务者,________。

6、,在昼犹昏;,有时见日。

7、,期在必醉。

8、环堵萧然,不蔽风日;,晏如也。

9、________,以乐其志。

10、故虽有名马,,不以千里称也。

11、余立侍左右,,俯身倾耳以请;12、或遇其叱咄,,不敢出一言以复;13、当余之从师也,行深山巨谷中。

14、穷冬烈风,大雪深数尺,而不知。

15、余则处其间,________,以中有足乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是:“”。

17、,自将磨洗认前朝。

(杜牧《赤壁》)18、,身世浮沉雨打萍。

(文天祥《过零丁洋》)19、,何似在人间。

(苏轼《水调歌头》)20、但愿人长久,。

(苏轼《水调歌头》)21、,山河表里潼关路。

(张养浩《潼关怀古》)22、伤心秦汉经行处,。

(张养浩《潼关怀古》)23、伐竹取道,下见小潭,。

(柳宗元《小石潭记》)24、近岸,卷石底以出,。

25、,往来翕忽。

似与游者相乐。

26、坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,。

27、衔远山,吞长江,;朝晖夕阴,气象万千。

28、若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;,山岳潜形;商旅不行,;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

29、登斯楼也,则有去国怀乡,,满目萧然,感极而悲者矣。

30、沙鸥翔集,;,郁郁青青。

31、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,,渔歌互答,此乐何极!32、其西南诸峰,,望之蔚然而深秀者,琅琊也。

33、,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

34、《醉翁亭记》中表现山间朝暮变化的诗句是“”。

35、描写山间四时景物的句子是“”。

36、至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,,往来而不绝者,滁人游也。

37、临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,。

38、,杂然而前陈者,太守宴也。

39、,起坐而喧哗者,众宾欢也。

40、,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

41、采菊东篱下,。

(陶渊明《饮酒》)42、金樽清酒斗十千,。

(李白《行路难》)43、闲来垂钓碧溪上,。

(李白《行路难》)44、杜甫《茅屋为秋风所破歌》开头描写风吹屋上茅草的诗句是“”45、,娇儿恶卧踏里裂。

46、安得广厦千万间,!47、散入珠帘湿罗幕,。

48、岑参《白雪歌送武判官归京》的过渡句是“。

”49、浩荡离愁白日斜,。

(龚自珍《己亥杂诗》)50、,松柏有本性!(刘桢《赠从弟》)51、,风烟望五津。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)52、海内存知己,。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)53、念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)54、行到水穷处,。

(王绩《终南别业》)55、,谈笑无还期。

(王绩《终南别业》)56、,对此可以酣高楼。

(李白《宣州谢眺楼……》)57、,中间小谢又清发。

58、俱怀逸兴壮思飞,。

59、,草色遥看近却无。

(韩愈《早春呈水部张十八员外》)60、李商隐《无题》中用典故表达殷切希望的诗句是“。

”61、无言独上西楼,月如钩。

(李煜《相见欢》)62、不畏浮云遮望眼,。

(王安石《登飞来峰》)63、碧云天,黄叶地,,波上寒烟翠。

(范仲淹《苏幕遮》)64、,芳草无情,更在斜阳外。

(范仲淹《苏幕遮》)65、。

夜夜除非,好梦留人睡。

(范仲淹《苏幕遮》)66、明月楼高休独倚,。

(范仲淹《苏幕遮》)理解性默写训练1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取精神(喻新事物不断涌现的哲理)的诗句28.《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景的句子是:;由“四面湖光归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:;面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“”的心态。

29.《醉翁亭记》文中表明作者取号“醉翁”的真正原因(言在此而意在彼)句子:;描写醉翁亭朝暮之景的是:;宣州谢朓楼____________苏幕遮八年级下册默写答案1、水皆缥碧,千丈见底。

2、急湍甚箭,猛浪若奔。

3、负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

4、泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

5、鸢飞戾天者,望峰息心;经纶事务者,窥谷忘反。

6、横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

7、造饮辄尽,期在必醉。

8、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。

9、衔觞赋诗,以乐其志。

10、故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

11、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;12、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;13、当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

14、穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。

15、余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者……16、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故的诗句是:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。

17、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。

(杜牧《赤壁》)18、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

(文天祥《过零丁洋》)19、起舞弄清影,何似在人间。

(苏轼《水调歌头》)20、但愿人长久,千里共婵娟。

(苏轼《水调歌头》)21、峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

(张养浩《潼关怀古》)22、伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

(张养浩《潼关怀古》)23、伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

(柳宗元《小石潭记》)24、近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

25、佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

26、坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

27、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

28、若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。

29、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

30、沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。

31、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!32、其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。

33、峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

34、《醉翁亭记》中表现山间朝暮变化的诗句是“日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者”。

35、描写山间四时景物的句子是“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者”。

36、至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

37、临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。

38、山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

39、觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

40、树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

41、采菊东篱下,悠然见南山。

(陶渊明《饮酒》)42、金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

(李白《行路难》)43、闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

(李白《行路难》)44、杜甫《茅屋为秋风所破歌》开头描写风吹屋上茅草的诗句是“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

”45、布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

46、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!47、散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。

48、岑参《白雪歌送武判官归京》的过渡句是“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

”49、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

(龚自珍《己亥杂诗》)50、岂不罹凝寒,松柏有本性!(刘桢《赠从弟》)51、城阙辅三秦,风烟望五津。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)52、海内存知己,天涯若比邻。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)53、念天地之悠悠,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)54、行到水穷处,坐看云起时。

(王绩《终南别业》)55、偶然值林叟,谈笑无还期。

(王绩《终南别业》)56、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。

(李白《宣州谢眺楼……》)57、蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

58、俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。

59、天间小雨润如酥,草色遥看近却无。

(韩愈《早春呈水部张十八员外》)60、李商隐《无题》中用典故表达殷切希望的诗句是“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

”61、无言独上西楼,月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

(李煜《相见欢》)62、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(王安石《登飞来峰》)63、碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。

(范仲淹《苏幕遮》)64、山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。

(范仲淹《苏幕遮》)65、黯乡魂,追旅思。

夜夜除非,好梦留人睡。

(范仲淹《苏幕遮》)66、明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。

(范仲淹《苏幕遮》)八年级下册古诗文默写复习资料★古文精彩句子:1.《与朱元思书》(吴钧)⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。

⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝。

⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

⑹触景生情,表明自己爱慕自然、鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2.《五柳先生传》(陶渊明)⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。

⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。

⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。

⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

3.《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:①策之不以其道。

②食之不能尽其材。

③鸣之而不能通其意。

⑷千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见。

⑸千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能干里而食也。

(其真不知马也。

)⑹文中主旨句是:其真不知马也。

怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。

4.《送东阳马生序》宋濂⑴描写少年时读书之难的句子:①家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

(无书)②天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

(天寒)③录毕,走送之,不敢稍逾约。

(期紧)⑵写自己从师之难的句子:①尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

⑶写自己长大后求学之艰的:①衣:余则缊袍敝衣处其间。

②食:主人日再食,无鲜肥滋味之享。

③住:寓逆旅。

④行:负箧曳屣行深山巨谷中。

⑷“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意”的原因句是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

⑸文中说明作者不辞辛苦,求师助学的原因是①余幼时即嗜学。

②益慕圣贤之道。

③以中有足乐者。

文末最能概括求学经历的句子是:盖余之勤且艰若此。

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