2021小班数学教案评价《投纸球》
幼儿园小班数学活动教案：投纸球教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：投纸球教案(二篇)
目录：
幼儿园小班数学活动教案：投纸球教案一
幼儿园小班数学活动教案：拔萝卜教案附教学反思二
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幼儿园小班数学活动教案：投纸球教
案一
小班数学活动投纸球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议等内容，认识9和9的数量，了解数字9的形成，复习数字1－9及其所代表的量，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看投纸球教案吧。
活动目标：
1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
2.复习数字1－9及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”
活动过程：
1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。
请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。
老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。
每投进一球，老师出示相关数字卡片。
投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。
（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。
）
5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
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小班数学活动投纸球教案与反思
小班数学活动投纸球教案与反思一、活动背景此次小班数学活动是为了提高学生对于数字的认知能力和对于数字大小关系的理解，同时培养学生的观察能力和协作意识。
活动形式为投纸球，在不断投掷纸球的过程中，学生需要注意观察每次球落在哪个数字上，以及纸球落在数字上的位置大小等信息，从而提高对于数字的认知和理解。
二、教学内容1.数字认知(10以内)：学生通过观察每次纸球最终落在哪个数字上的方式，加深对于数字1~10的认知，同时学生能够通过实际操作感知数字的大小关系。
2.数字大小比较：学生在活动中需要注意观察纸球落在数字上的位置，从而对数字的大小位置关系有更深入的理解。
3.协作意识：学生在活动中需要配合，共同完成任务，在协作过程中培养协作意识，激发团队合作精神。
三、教学过程1. 热身准备：（5分钟）老师介绍活动规则，向学生演示纸球的投掷方法。
在热身环节，先让学生独自投掷纸球，熟练掌握投掷方法。
然后再分组，每组两人一组，熟练掌握共同投纸球的方法。
最后，老师演示整个活动的流程和规则，由学生自己组合分组，进行游戏。
2. 游戏环节：（15分钟）在游戏环节中，每位学生轮流投掷纸球，每一轮需要在教师指定的数字格子上投掷，要求纸球最终要停留在数字上。
此外，还需要记录每个小组在一定时间内投掷的个数。
3. 活动总结：（5分钟）老师会根据每个小组最终的得分情况，进行总结评分。
同时，老师引导学生思考和总结今天的学习收获和反思。
四、教学反思1. 教学优点（1）此次活动通过实际操作帮助学生加深对于数字的认知和理解。
（2）通过小组合作的方式，激发了学生协作意识和团队合作精神。
2. 教学不足（1）小班学生年龄较小，需要老师在活动过程中耐心引导；（2）学生的投掷水平不一，纸球容易偏离数字格子的位置；（3）活动时间仅15分钟，有些紧凑，该活动后续可以适当延长时间，提高活动效率。
3. 教学改进（1）可以在活动结束后安排一些对数字大小的游戏，进一步巩固和加深数字认知。
小班数学教案《投纸球》
小班数学教案《投纸球》教案名称：投纸球教学目标：1. 学会用投掷的方式进行简单的加法运算。
2. 培养学生合作和团队意识。
3. 激发学生对数学的兴趣。
教学准备：1. 班级分为若干小组，每组准备一张纸球。
2. 准备黑板或白板。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）向学生介绍今天的活动：“大家好！今天我们要玩一个数学游戏，叫做《投纸球》。
你们需要与小组成员合作，用纸球进行加法运算。
准备好了吗？”Step 2：规则说明（5分钟）1. 将班级分为若干小组，每个小组成员站在一起，相隔几步远。
2. 每个小组选出一名代表，拿着纸球站在队列的最前面。
3. 教师提出一个加法题目，例如：3 + 2。
4. 当教师喊出问题后，代表队列最前面的学生需要将纸球投向正确的目标，例如将纸球投向3和2之和为5的那个同学。
5. 如果投中目标，则得一分，记录于黑板上；如果未投中或投错目标，则不得分。
6. 每位学生轮流担任代表，出题者也可以轮换。
Step 3：进行游戏（20分钟）根据学生的实际情况，选择5-10道题目进行游戏。
并根据每个小组的得分进行排名，鼓励学生互相加油鼓励。
Step 4：总结讨论（10分钟）1. 游戏结束后，通过统计每个小组的得分情况，总结哪个小组得分最高，哪个小组得分最低。
2. 引导学生思考游戏中的策略，如何更准确地投中目标。
Step 5：归纳总结（5分钟）总结今天的学习内容，强调学生在游戏中除了学习加法运算，还培养了合作和团队意识。
Step 6：作业布置（5分钟）布置相关的数学练习（如加法算式填空等），巩固加法运算。
拓展活动：1. 可以让学生自己设计题目进行游戏。
2. 可以引入更复杂的数学运算，如减法、乘法等。
注意事项：1. 在投掷纸球时要确保安全，避免伤到他人。
2. 需要监督学生的游戏纪律，避免出现混乱的情况。
小班数学教案评价《投纸球》
小班数学教案评价《投纸球》一、教案概述本篇教案评价的教学内容为《投纸球》，适用于小班数学教学。
此教案旨在通过游戏化教学的方式，提高学生对数学概念的理解和运用能力，培养学生的逻辑思维和团队合作意识。
二、教学目标1.帮助学生理解数字的概念，并能准确地用数字表示物体的数量。
2.培养学生思考问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的社交技能和沟通能力。
三、教学准备1.教师准备一些小纸球，数量要足够，根据学生人数决定。
2.教师准备白板、笔等辅助教学工具。
3.学生准备好纸和笔。
四、教学过程1.导入：教师可以引入投纸球游戏的背景，并介绍本次游戏的规则和目标。
激发学生的学习兴趣。
–提问学生：你们平时玩过投纸球吗？你们知道它的规则吗？我们今天要和小纸球一起玩数学游戏，你们对这个游戏感兴趣吗？2.引导实践：教师讲解投纸球游戏的数学规则。
每个学生在纸上画一个圆，并标记数字，然后用手拿着小纸球，投中圆内的数字。
–示范：教师可以给学生示范如何投纸球，并根据实际情况给予指导和鼓励。
3.逐步深入：教师通过增加难度逐步引导学生思考和解决问题。
–提问学生：如果我们以前有5个小纸球，然后我们投中了2个，那么剩下几个纸球呢？请用数字表示出来。
–学生活动：学生们根据问题的描述，用数字表示出剩余的纸球数量，并在纸上写下答案。
4.小组合作：教师将学生分为小组，让学生在小组内进行游戏，并通过游戏激发学生团队合作的意识。
–学生活动：学生们按照规则在小组内进行游戏，每个学生都有机会投纸球，并记录投中的数字和剩余的纸球数量。
5.分享与总结：教师组织学生分享游戏中的问题和解决方法，帮助学生总结游戏中的数学知识和技巧。
–提问学生：你们在游戏中遇到了哪些困难？你们是如何解决的？–讨论回答：学生们可以分享自己在游戏中遇到的问题和解决办法，教师可以鼓励学生互相学习和借鉴。
五、教学评价本次教案以《投纸球》为核心，通过游戏化教学的方式提高了学生对数学概念的理解和运用能力。
幼儿园小班数学教案投纸球
幼儿园小班数学教案投纸球一、教学目标1. 帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
2. 培养幼儿对数字数量的感知和计数能力。
3. 培养幼儿合作、沟通和团队精神。
二、教学准备1. 白板、黑板、彩色粉笔。
2. 数字卡片。
3. 纸球。
三、教学步骤步骤一：认识数字1. 教师将数字卡片依次从1到10展示给幼儿，让幼儿观察并重复跟读。
2. 教师重点教授数字的书写，示范用黑板和粉笔在黑板上书写数字，并让幼儿模仿。
步骤二：数数游戏1. 教师将纸球分发给每个幼儿，告诉他们球上有一个数字。
2. 教师指挥幼儿将球传递给右边的同学，并计数传递的次数。
3. 教师可以通过示范，用手指示每个幼儿传递的顺序，帮助他们理解数数的概念。
4. 继续进行球的传递，每个幼儿都要参与其中，直到回到最初的幼儿手中。
5. 最后，教师统计所有幼儿传递的次数，并引导幼儿一起数数确认结果的准确性。
步骤三：数数排序1. 教师将一些数字卡片混合放在地上或桌子上。
2. 告诉幼儿要按照数字的大小顺序将卡片排列起来。
3. 教师提供必要的指导和帮助，让幼儿逐个拿起数字卡片，边数数边将它们排列。
4. 所有幼儿完成任务后，教师再次确认每个数字的顺序是否正确。
步骤四：数字识别游戏1. 教师贴在墙上或展示在黑板上的数字卡片。
2. 教师让幼儿一个接一个地叫出贴着的数字，并提问这个数字是几，要求幼儿以书面形式回答。
3. 教师逐个检查幼儿的答案，给予鼓励和指导。
步骤五：竞赛游戏1. 将幼儿分为若干个小组，并给每个小组准备一定数量的纸球。
2. 在教室中设立一个目标区域，每个小组都有一个目标篮筐。
3. 教师给每个小组一个数字，并要求幼儿根据这个数字投掷纸球。
4. 幼儿可以通过投掷纸球的方式，尽可能多地将纸球投入目标篮筐。
5. 游戏结束后，教师统计每个小组成功投入的纸球数量，并宣布获胜组。
四、教学反思1. 通过这个教案，幼儿可以在游戏中学习数字的书写和认识，增加了学习的趣味性和参与度。
小班数学教案及教学反思《投纸球》
小班数学教案及教学反思《投纸球》教案《投纸球》教学目标：1. 让学生理解投纸球的数学原理2. 培养学生的数学思维和团队合作能力3. 提高学生的投掷技巧和准确性4. 培养学生的创新意识和解决问题的能力教学准备：1. 投纸球的游戏规则和要求2. 准备足够的纸球和目标桶教学步骤：1. 引入新课(1) 向学生介绍投纸球的游戏规则和要求。
(2) 引导学生思考，为什么要投纸球，有什么数学原理在其中。
2. 学习和实践(1) 分成小组，每组选出一名队长。
(2) 学生们按照规则进行投纸球的实践操作，在一定时间内尝试将纸球投入目标桶中，并记录每次投掷的结果。
(3) 队长负责记录团队成员的投球成绩，并计算出每个人的平均得分和团队的总得分。
(4) 比较不同小组的成绩，讨论投掷的技巧和策略，总结出投纸球的数学模型和原理。
3. 深化学习(1) 学生们根据之前总结的数学模型和原理，尝试优化投球的技巧和策略。
(2) 继续实践投纸球，并记录每次投掷的结果。
(3) 计算每个人的平均得分和团队的总得分，并与之前的成绩进行比较，评估优化策略的有效性。
4. 反思与总结(1) 学生们分享自己的学习经验和感悟，总结投纸球活动中的数学原理和技巧。
(2) 教师进行总结和点评，引导学生反思自己的学习过程和结果，提出下一步的学习目标和计划。
教学反思：通过《投纸球》这个小班数学活动，学生可以在实践中体验数学的乐趣，并培养数学思维和团队合作能力。
投纸球这个简单的游戏可以引发学生对数学原理和投掷技巧的思考和探索，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
在活动过程中，教师要适时给予指导和引导，帮助学生理解和运用数学原理，同时也要注重学生的自主学习和思考，尊重学生的创造力和多样化的解决方法。
在活动结束后，教师要及时进行反思和总结，引导学生从中提取出有意义的知识和经验，为今后的学习打下坚实的基础。
投纸球小班科学教案及反思
投纸球小班科学教案及反思一、引言近年来，随着教学模式的改变和科技的发展，教育界对于小班科学教育的关注度不断增加。
投纸球是一种常见的小班科学实践活动，它能够培养学生的观察力、动手能力和合作意识，激发学生对科学的兴趣。
本篇文章将介绍投纸球小班科学教案及反思，并探讨教师在教学过程中的技巧和策略。
二、教学目标1. 能够观察和描述纸球飞行的规律。
2. 能够运用简单的科学实验方法，设计改变纸球飞行轨迹的实验。
3. 能够合作完成实验，培养学生的团队合作精神。
三、教学准备1. 纸球：准备一些不同材质和重量的纸球。
2. 投掷器：可以使用简单的纸板或构建一个简单的塑料架来投掷纸球。
3. 测试区域：在教室或操场设置一个宽敞的区域用于纸球的飞行。
四、教学过程第一课时：观察和描述纸球飞行的规律1. 导入：通过提问学生，引导他们回忆并观察纸球飞行时的情景，如纸球的高度、速度、距离等。
2. 实践：让学生在教师的引导下，用不同的力度和角度投掷纸球，观察并描述纸球飞行的规律。
教师可以提供纸球和投掷器作为实践工具。
3. 总结：引导学生整理观察结果，并总结纸球飞行的规律，如力度和角度对纸球飞行的影响。
4. 小结：对本课所学内容进行小结，并布置下节课的任务。
第二课时：实验设计和合作1. 导入：复习上节课的内容，并回顾纸球飞行的规律。
2. 实践：学生分成小组，每组成员合作设计一个实验，改变纸球的材质或重量，观察并记录纸球飞行的轨迹。
学生可以利用已有的投掷器或自己构建一个。
3. 总结：引导学生分组讨论实验结果，并总结纸球材质和重量对纸球飞行轨迹的影响。
4. 小结：对本课实验结果进行小结，并布置下节课的任务。
第三课时：团队合作和表达1. 导入：复习上节课的内容，并回顾纸球材质和重量对纸球飞行的影响。
2. 实践：将学生分成小组，要求他们团队合作，设计一个可以改变纸球飞行轨迹的装置，例如改变纸球的形状、添加翅膀等。
3. 实施：每个小组展示他们的装置，并进行纸球飞行实验。
小班数学教案评价《投纸球》
小班数学教案评价《投纸球》一、教学目标教学目标是任教者设计教学活动的出发点，也是教学活动最终要达到的结果。
《投纸球》是一种小班数学教学活动，其教学目标主要包含以下三个方面：1.帮助学生掌握加法和减法的基本算法；2.培养学生手眼协调能力；3.提高学生的数学思维能力和创造力。
二、教学内容和过程教学内容小班数学教学需要根据学生的实际情况设计内容。
对于小班学生，加法和减法的基本算法是必须要掌握的基础知识。
因此，教案的教学内容应当有针对性地设计。
《投纸球》是一种富有趣味性的小班数学教学活动，其主要教学内容包括：1.学生分成两个小组，每个小组需要挑选一名代表；2.两名代表站在教室两端，用磁性白板互相投掷纸球；3.投掷纸球时，代表需要默算出两个数的和或差，将答案写在白板上，然后将球投给另一个代表；4.另一个代表接到球后，需要重新默算出两个数的和或差，并根据上一个代表的答案写出新的答案，将球投回去；5.当答案出错或未能及时投掷时，轮到另一个小组的代表试图重新投掷。
教学过程教学过程中，任教者需要根据教学目标和教学内容设计具体的教学活动。
小班数学教学需要注意教学过程趣味性，并结合实际情况进行设计。
任教者应当依据具体情况灵活设计教学过程。
《投纸球》的教学过程如下：1.分组挑选代表：学生们自由分组，每个小组需要挑选一名代表；2.确定教室两端的代表并确定题目范围：任教者从每组代表中随机选出两名代表，站在教室两端并确认题目类型和难度；3.开始游戏：代表们开始进行游戏，默算出两个数的和或差，并用白板写出答案后将球投给对方代表；4.另一个代表重新计算答案：另一个代表接到球后，重新默算出两个数的和或差，并依照前一个代表的答案写出新的答案，将球投回去；5.投掷失败，轮到对方小组代表：当答案出错或未能及时投掷时，轮到另一个小组的代表重新进行投掷；6.游戏结束：当代表们字段地完成了游戏时，任教者可以对所有学生进行小结，帮助他们更好地理解本次教学过程。
小班数学教案及教学反思《投纸球》
小班数学教案及教学反思《投纸球》引言《投纸球》是一种既有趣又能够培养小班学生数学思维的教学活动。
本教案将介绍如何使用这个教学活动来教授小班学生基础的数学概念和解决问题的能力。
同时，我们也会对教学过程进行反思并提出改进建议。
教学目标通过《投纸球》这个教学活动，我们的目标是帮助小班学生：1.发展他们的手眼协调能力；2.提升他们的团队合作意识；3.加深对数字理解的认识，并提高计数能力；4.提高他们解决问题的能力。
教学准备在开始教学之前，教师需要准备以下材料：1.大黑板或白板；2.投纸球的目标；3.足够数量的纸球。
教学过程1. 导入活动在开始教学之前，教师可以通过一个简短的互动游戏来引起学生的兴趣，并激发他们对数学的兴趣和好奇心。
2. 介绍活动规则教师向学生介绍《投纸球》的活动规则：1.学生分成若干小组，每个小组有一个目标；2.每个小组成员轮流投掷纸球，目标是将纸球投进目标中心；3.统计每个小组成功投掷的纸球数量；4.结束后，与小组成员一起计算每个小组的得分。
3. 进行实际操作将学生分成若干小组，并将目标放置在合适的位置。
教师监督和指导学生进行投掷，并记录每个小组成功投掷的纸球数量。
4. 分析和总结在活动结束后，教师与学生一起分析和总结活动的结果。
通过问题引导学生思考，例如：1.哪个小组成功投掷的纸球数量最多？为什么？2.有哪些投掷策略是成功的？3.在投掷过程中，学生们遇到了哪些困难？4.如何提高投掷的准确性？教学反思在这次教学中，我们发现了一些可以改进的地方：1.教学准备不够充分。
我们没有提前准备好足够数量的纸球，导致一些学生在等待中失去了兴趣。
2.缺乏个性化指导。
一些学生在投掷纸球时遇到了困难，但我们没有给予他们个别的指导和支持。
3.活动设计可以更加有挑战性。
对于一些较为优秀的学生，这个活动可能显得比较简单，我们可以设计一些更具挑战性的目标。
为了改进教学，我们可以采取以下措施：1.提前准备好足够数量的纸球，确保每个学生都能参与到活动中。
小班投纸球活动教案及反思
小班投纸球活动教案及反思教案。
活动名称，小班投纸球活动。
活动对象，学龄前儿童。
活动时间，30分钟。
活动目标，通过投纸球活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们的集中注意力和手眼协调能力。
活动准备：1. 准备足够的纸球，确保每个孩子都能参与到活动中去。
2. 确保活动场地宽敞，没有易碎物品，保证孩子们的安全。
3. 准备一个大篮子或者箱子，用来接纳孩子们投出的纸球。
活动流程：1. 介绍活动，向孩子们介绍投纸球活动的规则和目的，鼓励他们积极参与。
2. 分组，将孩子们分成若干小组，每个小组人数不超过5人。
3. 游戏规则，每个小组站在一定距离外，轮流投掷纸球到篮子里。
投中篮子的小组可以得到一定的奖励，鼓励孩子们团队合作。
4. 观察和引导，老师在一旁观察孩子们的投球动作，并及时给予引导和鼓励。
5. 结束活动，活动结束后，可以给孩子们一些小奖励，让他们感受到参与的快乐。
活动反思：这次小班投纸球活动取得了很好的效果，孩子们在活动中展现出了很好的团队合作精神和积极性。
通过这个活动，我总结了一些反思和收获。
首先，活动前的准备工作很重要。
足够的纸球和安全的活动场地是活动顺利进行的基础。
在今后的活动中，我会更加重视活动前的准备工作，确保一切都安排妥当。
其次，活动中的引导和观察也很重要。
孩子们在投纸球的过程中，需要老师的引导和观察，及时给予他们肯定和鼓励，让他们感受到参与的快乐和收获。
最后，活动的目的要明确。
小班投纸球活动的目的是培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，提高他们的集中注意力和手眼协调能力。
通过这次活动，我发现孩子们在这些方面都有了很大的进步，这也是我最大的收获。
总的来说，小班投纸球活动是一次很成功的活动，孩子们在活动中得到了快乐和收获，我也从中学到了很多。
在今后的教学中，我会继续尝试各种有趣的活动，让孩子们在快乐中学习成长。
小班数学教案《投纸球》
小班数学教案《投纸球》一、教学目标1.认识数字1-10及其数量；2.通过游戏学习数字和数量的匹配关系；3.提高小班幼儿观察能力和手眼协调能力。
二、教学准备1.教师准备10张纸球；2.黑板或白板；3.计数卡片。
三、教学过程A. 导入新知1. 教师与幼儿互动教师与幼儿进行简单的问答互动，如：“老师手里有几个纸球？”“手里有一个，让我们一起学习数字1吧！”2. 认识数字1-10教师通过数字卡片介绍数字1-10，让幼儿念出数字，并根据数字放置对应数量的纸球。
B. 游戏环节1. 游戏目的通过游戏让幼儿深入理解数字和数量的对应关系，并提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2. 游戏规则1.教师将纸球放于教室不同位置，并告诉幼儿相应的数字。
2.幼儿根据数字找到相应的纸球，并将其投入篮子中。
3.投球结束后，教师与幼儿一起数一遍篮子里的纸球数量，检查答案是否正确。
3. 游戏中的提示语1.找出数字为1的纸球；2.找出数字为2的纸球；3.找出数字为3的纸球；4.找出数字为4的纸球；5.找出数字为5的纸球；6.找出数字为6的纸球；7.找出数字为7的纸球；8.找出数字为8的纸球；9.找出数字为9的纸球；10.找出数字为10的纸球。
C. 游戏结束1.教师总结规则并强化知识点；2.教师鼓励幼儿，肯定幼儿的表现；3.教师布置一些延伸性的练习或游戏。
四、教学后记通过本课教学，幼儿对数字1-10及其数量有了更加深入的了解，而且在游戏中培养了他们的观察能力，锻炼了他们的手眼协调能力，并且让幼儿对数学产生了浓厚的兴趣。
同时，教师也需要指导幼儿对数学知识的运用，不断巩固与拓展幼儿的知识。
幼儿园小班数学教案《投纸球》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班数学教案《投纸球》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《投纸球》及教学反思《小班数学教案《投纸球》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《投纸球》含反思！活动目标：1.认识5和5的数量，了解数字5的形成。
2.复习数字1-5及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”活动过程：1、教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2、请每位幼儿做5个纸球，准备进行投球游戏。
3、把5个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“5”。
请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。
老师出示数字卡片“5”，与幼儿一起认读。
4、教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。
每投进一球，老师出示相关数字卡片。
投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。
(若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。
)5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6、游戏结束后，大家一起数数看，有几个人5个球全投进篮子，投进4个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。
!.来源:快思老.师教案网!总结分享：请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。
教学反思：通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。
小班数学教案《投纸球》含反思这篇文章共1727字。
第二篇：幼儿园小班数学教案评价《投纸球》及教学反思小班数学教案评价《投纸球》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习数字1-9及其所代表的量，认识9和9的数量，了解数字9的形成，学习准确投球，快来看看幼儿园小班数学评价《投纸球》含反思教案吧。
幼儿园小班数学优秀教案：《投纸球》
幼儿园小班数学优秀教案：《投纸球》
一、教学目的
通过该教案的教学，帮助幼儿：
1.提升观察力和注意力；
2.培养团队合作意识；
3.增强数学概念的认知；
4.锻炼手眼协调能力。
二、教学准备
1.纸球：为每个幼儿准备一些大小适中的纸球；
2.篮筐或目标：准备一个可以作为目标的篮筐或标志物；
3.计分板：用于记录每轮投掷的得分。
三、教学过程
第一阶段：教师引导
1.师生互动：问候每个幼儿，让他们感受到温馨的课堂氛围；
2.引入游戏：简单介绍游戏规则和目的，激发幼儿的兴趣。
第二阶段：游戏操作
1.整体说明：告诉幼儿如何投掷纸球，目标是将纸球投入篮筐中；
2.分组比赛：将幼儿分成小组进行比赛，互相竞赛。
第三阶段：游戏结束
1.结果统计：记录每组的得分，鼓励幼儿取得优异的表现；
2.总结分析：和幼儿一起回顾游戏过程，分析优缺点。
四、教学反思
1.教案适用性：根据幼儿反应和教学效果对教案进行调整；
2.个性化发展：关注每个幼儿的表现，促进其个性化发展。
五、延伸阅读
1.《幼儿园数学启蒙培优教程》
2.《游戏中学数学：数学游戏大全》
以上是针对幼儿园小班的数学优秀教案《投纸球》的详细介绍，希望能够帮助教师更好地进行教学实践，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班数学教案投纸球
幼儿园小班数学教案投纸球教案名称：幼儿园小班数学活动，投纸球教案目标：1.让幼儿学习通过试错方式发现建立数学模型的方法；2.培养幼儿观察、分析问题的能力；3.锻炼幼儿手眼协调能力。
教学准备：1.准备纸球；2.准备活动场地；3.准备画板或者白板。
教学步骤：步骤一：介绍活动（10分钟）1.老师向幼儿介绍今天的活动内容，投纸球。
告诉幼儿我们需要通过尝试和观察的方式，找出纸球投中的方法。
2.引导幼儿思考问题，提问：“你们投纸球时，有没有发现什么规律呢？”鼓励幼儿进行讨论。
步骤二：进行活动（30分钟）1.让幼儿在教师的引导下，站在起点线上投纸球。
2.观察纸球所落位置，并画出纸球的投落点。
3.让幼儿尝试不同的投球力度、角度和方向。
步骤三：总结规律（10分钟）1.让幼儿观察投球点的分布，引导幼儿找到一些共同点或者类似的规律。
2.教师引导幼儿总结出一些投球能够落到目标的方法和技巧。
步骤四：引导拓展（20分钟）1.提问引导：“假设我们远离目标点投球，结果会有什么变化？”2.让幼儿通过尝试和观察，找出远离目标点投球的规律。
步骤五：反思与小结（10分钟）1.让幼儿描述他们在活动中的思考和尝试过程。
2.教师引导幼儿总结投纸球的规律，并与幼儿共同完成总结小结。
教具材料：1.纸球；2.画板或者白板；3.教师和幼儿的笔写工具。
教案评价：此教案通过投纸球的活动，引导幼儿通过试错方式来发现和建立数学模型，培养幼儿观察、分析问题的能力，并锻炼幼儿手眼协调能力。
教案设计了一些引导性问题，可以激发幼儿的思考和讨论，充分调动幼儿的学习兴趣。
同时，通过观察和总结规律，让幼儿在活动中自主探索并进行反思和小结，提高了幼儿的学习效果。
小班数学《投纸球》教案
小班数学《投纸球》教案教案-小班数学《投纸球》一、教学目标：1.了解计数概念，学会用数字进行计数。
2.培养学生观察、判断和逻辑思维能力。
3.通过游戏，培养学生团队合作能力和沟通能力。
4.提高学生对数学的兴趣和参与度。
二、教学准备：1.投纸球游戏的道具：纸球、桌子、小篮子。
2.计数和记分板。
3.幼儿安全护目镜。
三、教学步骤：Step 1：游戏介绍（10分钟）1.向学生介绍游戏的目的和规则。
2.告诉学生游戏中将进行计数，每个学生都有机会参与。
3.说明游戏中需要有团队合作和沟通。
Step 2：游戏准备（5分钟）1.将纸球放在桌上，摆放小篮子在一定距离外。
2.将学生分成若干小组，每个小组有两名学生。
Step 3：游戏过程（20分钟）1.每个小组轮流进行投球，在规定的时间内尽可能多地投进篮子。
2.每个小组每次投球后，记录下投球次数和成功次数。
3.小组之间可以竞赛，看哪个小组投球最准确。
Step 4：计数与分析（10分钟）1.指导学生将纸球的投球次数和命中次数记录在计数和记分板上。
2.帮助学生观察和分析数据，比较不同小组的表现。
Step 5：总结与讨论（15分钟）1.总结学生投球的规律和策略。
2.讨论为什么有些小组的命中次数较高，是否与他们的投球技巧有关。
3.引导学生思考数学在游戏中的应用和意义。
四、教学延伸：1.在游戏中，可以引导学生思考其他形式的计数，例如1、2、3、4、5…，还是10、20、30…，讨论最适合游戏的计数方式。
2.介绍更多与投球相关的数学概念，如弧长、角度等，并引导学生进行相关的探究和实践。
五、教学评价：通过观察学生的参与度和理解程度，以及他们在游戏中的表现和学习结果，进行综合评价。
此外，可以布置一些相关的练习和作业，进一步检验他们对所学内容的掌握情况。
六、教学反思：在游戏中，可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，以促进学生的主动参与和思考。
同时，为了确保游戏的安全性，需要提前做好安全措施并监督学生玩耍。
小班数学教案及教学反思《投纸球》
小班数学教案及教学反思《投纸球》一、教学背景本节课是小班数学课程中的一节课，教学对象为小学一年级学生。
本节课所教授的内容是投纸球游戏，并结合该游戏进行数字1-10的识别和连线。
二、教学目标•知道数字1-10的读写。
•能够使用数字1-10进行简单加、减法的计算。
•能够通过投纸球游戏巩固数字1-10的认知和使用。
三、教学重点与难点1.教学重点•学生熟悉数字的读写和认知。
•学生掌握使用数字进行简单加、减法计算。
•学生在游戏中巩固数字的使用和认知。
2.教学难点•学生对数字1-10的理解和使用。
•学生在游戏中的发言和参与度。
四、教学过程1.课前准备•教师准备张贴数字1-10的卡片。
•教师准备一堆小球。
•教师准备一幅简易的计算表格。
2.导入新课•教师贴在黑板上数字1-10的卡片，让学生认知这些数字。
•教师示范计算表格的使用方法，让学生知道如何使用该表格进行简单加、减法计算。
•教师简单介绍一下投纸球游戏的玩法，让学生对该游戏有初步认识。
3.游戏环节•教师示范投纸球的方法，让学生知道该如何投纸球。
•教师给学生发放小球，让学生进行自由投球。
•教师随机选择一个数字并读出来，让该数字的投球者站起来，说出该数字之前和之后的两个数字，并指定该学生选择一个数字用于计算。
•学生根据指定的数字，使用计算表格进行简单加、减法的计算。
•学生投球至指定的数字位置，喊出计算结果。
•若计算结果正确，则投球成功，反之则继续投球直到成功为止。
4.总结•教师和学生一起总结数字1-10的读写及简单加、减法的计算方法。
•教师引导学生思考和总结本节课所学内容及游戏的过程体验及感受。
五、教学反思•通过本节课教学，学生对数字1-10的认知更加深入，掌握了使用数字进行简单加、减法计算的方法，并通过投纸球游戏巩固了数字的使用和认知。
•在实际教学中，发现部分学生在游戏环节中表现较为拘谨，教师需要加强个体和小组合作学习氛围的营造，减轻学生的紧张感和焦虑感，在游戏中给予学生更适当的引导和批评，提高学生的自信心和参与度。
小班数学教案评价《投纸球》
小班数学教案评价《投纸球》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知和喜爱，增强数学学习的兴趣。
2.帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数字、大小、数量等。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.数字认知：1-102.大小比较3.数量对应4.投掷动作技能三、教学重点与难点1.重点：让幼儿认识数字1-10，学会比较大小，理解数量的概念。
2.难点：培养幼儿的投掷技能，提高团队合作意识。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的投掷动作，如抛接球、投掷纸球等。
（2）引导幼儿熟悉投掷动作，为后续活动做好准备。
2.数字认知（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
（2）教师与幼儿一起玩数字接龙游戏，巩固数字认知。
3.大小比较（1）教师出示大小不一的纸球，引导幼儿观察并比较大小。
（2）教师与幼儿一起玩大小排序游戏，提高幼儿的大小比较能力。
4.数量对应（1）教师展示数量不等的纸球，引导幼儿观察并数数。
（2）教师与幼儿一起玩数量对应游戏，让幼儿理解数量的概念。
5.投纸球比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
（2）教师讲解比赛规则，如：每人投掷5次，投中目标即可得分，比较各小组的总分。
（3）教师组织比赛，鼓励幼儿积极参与，互相加油。
（2）教师引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识，如：购物时比较价格、数数等。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学知识的兴趣。
2.关注幼儿在大小比较、数量对应等方面的掌握情况，评估教学效果。
3.观察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
4.收集幼儿对本次活动的反馈意见，为今后教学提供参考。
六、教学反思1.教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习数学。
2.教师在讲解数学概念时是否清晰、简洁，让幼儿容易理解。
3.教师在组织比赛时是否关注到每个幼儿的参与，让每个幼儿都有机会展示自己。
通过本次教学活动，我发现幼儿对数学有了更浓厚的兴趣，他们在大小比较、数量对应等方面有了明显的进步。
小班数学教案投纸球
小班数学教案投纸球小班数学教案：投纸球引言：在小班数学教学中，为了激发学生对数学的兴趣，培养学生的逻辑思维和团队合作能力，投纸球这个简单的游戏方式成为一种受欢迎的教学方法。
本文将介绍如何通过投纸球的方式展开小班数学教学，并提供一份详细的教案供教师参考。
一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极参与数学学习的态度。
2. 提高学生的空间感知、数学思维和计算能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 教师准备一些纸球和一个大的纸垃圾篓。
2. 准备一份纸质的教案和学生的学习材料。
三、教学过程：1. 游戏介绍和目标设定在开始游戏前，教师向学生介绍游戏的目标：将纸球投进纸垃圾篓，然后通过投球的方式完成一系列数学问题。
同时，教师也可以向学生解释游戏的规则和注意事项。
2. 投球练习教师可以让学生先进行一些简单的投球练习，让他们适应投球的力道和准确度。
可以在教室里设置几个目标，要求学生将纸球投进目标中，可以适当设置不同的距离和角度，增加难度。
3. 数学问题设计在开始正式的游戏前，教师需要准备一些与数学相关的问题。
可以根据学生的年龄和数学水平设计不同的问题，包括加减法、乘除法、几何形状等等。
问题的难度可以根据学生的实际情况进行调整。
4. 游戏进行将学生分为若干个小组，每个小组轮流进行投球和回答问题的环节。
教师可以设置规定的时间，每个小组在规定时间内进行投球和回答问题。
投球时，学生需要计算力道和角度，将纸球投进纸垃圾篓。
投球成功后，该小组成员将回答一个与数学相关的问题。
回答正确则得分，得分最高的小组获胜。
5. 游戏总结和反思游戏结束后，教师可以与学生一起总结游戏的过程，让学生分享他们的体会和收获。
同时，教师也可以提出一些问题，让学生思考如何改进策略和提高投球的准确度。
四、教学评价：1. 观察学生的投球技巧和回答问题的能力，评价学生的参与度和学习效果。
2. 根据学生的表现，给予相应的鼓励和反馈，帮助他们改进和进步。
小班数学教案评价《投纸球》
小班数学教案评价《投纸球》
教案评价：《投纸球》是一种既能增加学生参与度又能巩固学生数学概念的有趣活动。
这个教案将课堂变成了一个互动的环境，学生可以在投掷纸球的过程中积极参与，并
通过与其他同学的互动来巩固和练习数学技能。
这个教案强调了合作学习和团队合作的重要性。
学生需要与其他同学合作，共同解决
问题，通过交流和讨论来提高他们的数学思维和解决问题的能力。
这种合作的环境可
以增加学生的互动和参与度，并帮助他们在不同的角度上理解数学概念。
此外，这个教案还注重了学生的思考能力。
学生需要思考如何调整角度和力度来使纸
球准确地投入目标区域。
在这个过程中，学生需要运用数学概念和技能来计算角度和
力度，并根据实际情况进行调整。
这种思考能力的培养有助于提高学生的问题解决能
力和数学思维能力。
然而，需要注意的是，教师在教学过程中应该确保每个学生都有机会参与到活动中。
教师应该采取措施来确保每个学生都能得到平等的参与机会，并根据学生的不同水平
提供适当的支持和指导。
总的来说，这个教案是一种有趣且有益于学生数学学习的活动。
它能够帮助学生通过
互动和合作来巩固和练习数学技能，并培养他们的思考能力和解决问题的能力。
然而，教师需要确保每个学生都有机会参与到活动中，并根据学生的不同水平提供适当的支
持和指导。
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小班数学教案评价《投纸球》
1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。
2.复习数字1-9及其所代表的量。
3.学习准确投球。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”
1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。
2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。
3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。
请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。
老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。
4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。
每投进一球，老师出示相关数字卡片。
投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。
(若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。
)
5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。
6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。
总结分享
请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。
1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。
1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。
2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。
模板,内容仅供参考。