公需课__教师职业道德规范
小学教职公基本职业道德规范
小学教职公基本职业道德规范
1. 坚守职业道德：作为一名小学教职公基，应该时刻铭记自己的教育使命，秉持专业精神，恪守职业道德，为学生的成长和发展负责。
2. 尊重学生：尊重每个学生的个体差异，对待学生一视同仁，不歧视、不偏袒。
关心学生的身心健康，为学生提供良好的学习环境。
3. 爱岗敬业：对待教育事业，要充满热情和责任心，认真履行自己的教学职责。
持续学习和进修，提高自身的教育教学水平。
4. 正直诚信：保持诚实、正直的品格，不以个人利益为重，维护公正和真实，坚决抵制各种不正当行为，维护教育的公信力。
5. 保护学生权益：保障学生的权益，保护学生的隐私，不侵犯学生权益，不进行体罚、骚扰或性侵等不当行为，确保学生的健康成长。
6. 与人为善：与同事、学生及家长建立良好的沟通和合作关系，互相尊重和理解，共同促进学校的和谐发展。
7. 保守秘密：对学生及其家庭的私密信息要严格保守，不泄露学生的个人隐私，维护数据安全。
8. 不谋私利：拒绝以任何形式收受财物或谋取个人私利，不利用职务之便谋取不正当的利益。
9. 约束言行：在言行举止上秉持高尚操守，不进行各类有悖道德的行为，不说粗话、恶语，不传播谣言或者不良信息。
10. 不断提升自我：不断学习和提高自身的专业素养和教育实践能力，追求教育教学的卓越，为学生的全面发展创造更好的条件和机会。
《教师职业道德规范》(一)
教师职业道德规范
教师职业道德规范是教育行业的基石和灵魂，它体现了教师应有的职业道德标准和行为准则。
作为育人工作者，教师的一言一行都影响着学生的成长和未来，因此，教师职业道德规范显得尤为重要。
1. 教育使命
教师职业道德的首要使命是育人。
无论在教学中还是日常生活中，教师都应以身作则，成为学生的楷模和引领者。
教师应该具有高尚的情操和正确的价值观，关注学生成长全面发展，引导他们建立正确的人生观、价值观。
2. 专业能力
教师职业道德规范要求教师具备扎实的专业知识和教学技能。
只有通过不断学习和提升自己的专业素养，教师才能更好地履行育人使命，为学生提供高质量的教育教学服务，引导他们实现自我发展。
3. 园地准则
作为教师，应该遵循一系列园地准则，包括敬业务实、热爱学生、尊重学生、公平公正、廉洁自律等。
教师在工作中要坚守职责，不偏不倚地对待每一个学生，构建和谐的师生关系，确保教育教学工作的质量和效果。
4. 社会责任
教师职业道德规范还要求教师承担起社会责任。
教师应该积极参与社会公益活动，传播正能量，倡导社会正义，引领学生树立正确的社会责任意识，为社会和谐稳定做出积极贡献。
5. 自我修养
最后，教师职业道德规范也要求教师不断修养自己，保持健康的心态和良好的人格品质。
只有内心强大、身心健康的教师才能在教育事业中走得更远，为学生树立榜样。
总的来说，教师职业道德规范是教育事业的灵魂，教师应该牢记自己的使命，始终秉持着高贵的职业标准，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
公需课——教师职业道德规范(远程)测试题标准答案
年公需课——教师职业道德规范(远程)测试题答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22013年公需课——教师职业道德规范（远程）测试题答案第一节1. 【单选题】教师职业的形成源于（C）的需要。
A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人2. 【填空题】《教师法》中对教师的界定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和（）、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的教育事业。
接班人3. 【填空题】汉代的杨雄对教师的界定，“师者，人之（）也”。
“模范4. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（C），并以此进行教育。
A: 目标 B: 任务 C: 理想5. 【填空题】感受教师之“魅”的教师，能从社会需要与（），过一份更有意义的人生。
自身发展6. 【填空题】教师职业的产生，是为了实现人类追求自身完善的目的，需要一个指明方向的（）和理想以供参照。
榜样7. 【填空题】教师职业的魅力，源于教师的职业（）尊严8. 【填空题】人为什么要受教育？人类追求（），就要把真善美的“东西”传递给下一代。
自身的完善第二节1. 【填空题】道德本质乃是人探索、认识、（）和发展自己的一种积极的手段，而不是一种消极的防范肯定2. 【填空题】误把人（）社会机制中生活，当成为社会机制而生活。
要在3. 【填空题】道德是为了人而产生的，但不能说人是为了（）而存在”。
道德4. 【填空题】教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人，与社会，与集体，与职业工作关系所遵守基本行为规范和准则以及在这基础上所表现出来的（）和行为品质。
观念意识5. 【填空题】人类社会健康发展的基础是人人（）地爱自己。
本真6. 【填空题】所谓道德，是指人类生活所特有的，以（）为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总和善恶7. 【填空题】“道德”表明的却是生活（）的性质本意8. 【填空题】“世界的真谛属于人格，而不属于理性。
教师职业道德规范的内容
教师职业道德规范的内容教师作为社会中的灵魂工程师，肩负着培育未来一代的使命，其职业道德规范至关重要。
本文将就教师职业道德规范的内容进行探讨，以期加强教师的职业道德修养。
一、爱岗敬业教师首先应具备爱岗敬业的职业道德素养。
爱岗敬业体现在教师对教育事业的热爱和投入。
教师应积极履行自己的教学职责，不断提高自身的教学水平。
同时，应关心学生的学习情况，了解每个学生的特点和需求，关注他们的成长和发展。
在爱岗敬业的基础上，教师还应具备持续学习的态度。
教育事业日新月异，教师要不断学习新知识、新技术，跟上时代的步伐。
只有不断充实自己，才能更好地为学生提供知识和指导。
二、严守职业操守教师职业道德规范的另一个重要内容是严守职业操守。
教师应始终做到诚实守信，言行一致。
教师要言行一致，表里如一，做学生的榜样。
同时，教师在与学生相处时要遵循公正公平的原则，不偏袒不公。
教师还要严禁任何形式的学术不端行为。
教师应该遵循学术道德，不抄袭他人的研究成果，不偷窃他人的学术成果。
教师要注重引用和批注来源，尊重学术规范和学术权威。
三、关爱学生教师职业道德规范的核心之一是关爱学生。
作为教育者，教师应该关心学生的生活和学习。
他们应该倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，并给予适当的帮助和指导。
教师应该用心倾听学生的思想和情感，关注他们的成长和发展。
教师还应具备尊重学生的职业道德素养。
教师应尊重学生的隐私、尊重学生的人格尊严，不侵犯学生的合法权益。
同时，教师要注重与学生之间的沟通和协调，以建立良好的师生关系。
四、团结合作教师职业道德规范的另一个重要内容是团结合作。
教师应该团结同事，共同为学校的发展和学生的成长而努力。
教师应该与家长建立良好的互信关系，形成良好的家校合作。
只有形成齐抓共管的局面，才能更好地推动学生的全面发展。
此外，教师还应积极参与各种职业活动和专业学术交流，以提高自身的专业素养。
教师应与时俱进，不断拓展自己的视野，提高自己的教学水平。
教师职业道德规范总结(精选)
教师职业道德规范总结（精选）教师职业道德规范是教师工作中的行为准则和规范，对于提高教师的职业素养和教育教学质量具有重要意义。
本文将对教师职业道德规范进行总结，主要包括教师师德、教师爱岗敬业、教师保密意识、教师廉洁从教、教师评鉴与评价、教师专业发展等方面。
一、教师师德教师职业道德的核心是师德。
教师应该具备良好的道德品质和职业操守。
首先，教师要有高尚的教育信仰，坚持正确的教育方向，为人师表，严格要求自己，做到言行一致。
其次，教师要遵守职业道德规范，守法学法，不得从事违法犯罪活动，不得从事与教育教学无关的工作，不得盗用、挪用教育经费。
此外，教师还应该尊重学生的个性和人格，关心爱护学生，耐心倾听学生的诉求和困惑，为学生的成长提供积极的指导和帮助，值得特别强调的是，教师要注重以身作则，培养学生正确的价值观和品德观。
二、教师爱岗敬业教师应该高度敬业，以牺牲个人利益为学生的健康成长和教育事业的发展付出努力。
首先，教师要认真备课，提高教学水平，不断拓宽教育教学的视野，不断更新教学理念和方法。
其次，教师要认真组织教学活动，注重培养学生的创新能力和实践能力，关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
此外，教师还应积极参与教研活动，与同行进行交流，互相学习借鉴，不断提高专业水平和教育教学质量。
三、教师保密意识教师处理教育教学工作中的信息时应具备保密意识。
教师要严守学生个人信息的保密，不得将学生个人信息泄露给他人，不得利用学生信息谋取不正当利益。
除非涉及到学生的学业评价或与教育教学工作有关的事项，教师才可以向有关部门提供学生信息，但在提供前要征得学生和家长的同意，并遵守学校的保密制度与规定。
四、教师廉洁从教教师应廉洁从教，教书育人，清正廉洁，从而维护教育教学工作的公正公平和社会公信力。
教师不得接受贿赂、礼品或其他利益，在教学过程中不得索取学生和家长的礼品或财物。
教师也不得利用职务之便谋取个人利益，不得违规经商，不得从事与教育教学无关的活动，不得利用职务之便谋取名誉、职务或职称。
教师职业道德行为规范（合集5篇）
教师职业道德行为规范（合集5篇）第一篇：教师职业道德行为规范教师职业道德行为规范教师是人类灵魂的工程师，其育人的天职决定了教师必须具备高尚的职业道德品质和规范的职业道德行为。
根据天津市托幼园所教职工职业道德规范，结合我园实际特制定我园教职工职业道德规范如下：一、依法执教：认真贯彻党的教育方针及各项法规。
二、爱岗敬业：热爱本职工作，严格执行工作程序，尽职尽责，全身心扑在教育事业上。
三、尊重幼儿：遵循幼儿身心发展规律，相信、欣赏、尊重、平等对待每一个幼儿，促进每个幼儿富有个性地发展。
四、热爱幼儿：为幼儿营造一种充满关爱、温馨平等、尊重与支持的氛围，和蔼可亲（不挖苦、讽刺、讥笑幼儿，不大声训斥恐吓幼儿，不体罚变相体罚幼儿）。
五、乐学善思，：不断汲取新知，开拓创新，促进专业化成长。
六、尊重同志：打造团结和谐的班组团队，真诚谨和，互勉共进。
七、严以律己：遵纪守法，不利用职务之便谋取私利，不接受家长馈赠。
八、为人师表：礼貌待人，讲普通话；仪表端庄，服饰大方得体（不浓妆、不披长发，不戴饰物、不留长指甲、不穿高跟鞋，不穿奇装异服）；爱护环境，保持洁美。
九、尊重家长：热情、礼貌地接待每一位家长，主动与家长沟通，及时反馈共育信息，提高家校共育效果。
第二篇：教师职业道德行为规范教职员工管理相关规定为保障我系教育教学工作的正常开展，加强教师管理，促进学校快速发展，教务科根据我系教师管理工作实际情况特制定《教师管理制度》一教师聘用制度（一）指导思想深化教育人事改革，依法保护学校教职工合法权益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。
（二）聘用原则1、校长负责原则，校长全面负责系教职工的聘用工作，制定方案并具体组织实施。
2、部门协调的原则3、资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格4、竞争择优原则（三）聘用对象具备教师资格的应届毕业生和各科优秀教师（四）聘用条件1、热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚党的教育事业，坚持邓小平理论和三个体表的重要思想2、身体健康，适应学校工作要求，爱岗敬业，爱生爱校，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责3、作风朴实，有良好的职业道德，身正示范，堪为师表4、要能胜任提供的岗位，同时按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些岗位5、具有专科以上学历，具有专业素质和业务能力水平，有理论和实践能力二教师的岗位职责1、承担一门或多门学科的教学任务备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任组织，辅导学生课外活动3、参加教学研究工作各科级教师在完成以上基本职责的前提下，还必须履行下述具体职责（一）工作原则1、以党的教育方针为教学教育工作的指导和准绳，自觉服务于教育方针和教育的“三个面向”的要求。
2013年公需课——教师职业道德规范测试题答案
2013年公需课一一教师职业道德规范（远程）测试题答案第一节A ：社会生产B ：知识传递 C:培养人 2.【填空题】 《教师法》中对教师的界定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和（ ）、提高民族素质的使命。
教师应当忠诚于人民的3. 【填空题】汉代的杨雄对教师的界定，“师者，人之（4. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（C ）,并以此进行教育。
A:目标 B:任务 C:理想5. 【填空题】感受教师之“魅”的教师，能从社会需要与（），过一份更有意义的人生。
自身发展6. 【填空题】 教师职业的产生，是为了实现人类追求自身完善的目的，需要一个指明方向7.【填空题】 教师职业的魅力，源于教师的职业（）8.【填空题】 人为什么要受教育？人类追求（），就要把真善美的“东西”传递给下一第二节1.【填空题】 道德本质乃是人探索、认识、（ ）和发展自己的一种积极的手段，而不是1.【单选题】教师职业的形成源于（C ）的需要。
一种消极的防范◎冃疋接班人教育事模范）也”。
“榜样的（）和理想以供参照。
尊严自身的完善代2.【填空题】误把人（）社会机制中生活，当成为社会机制而生活。
3.【填空题】道德是为了人而产生的，但不能说人是为了（）而存在4.【填空题】 教师职业道德是教师在职业生活中，调解和处理与他人，与社会，与集体, 与职业工作关系所遵守基本行为规范和准则以及在这基础上所表现出来的（6.【填空题】 教师的（）应该是“由博反约”的学科专家。
7.【单选题】 在真、善、美中，（A ）居于三者之首，或称之前提，基础。
◎）和行为品5.【填空题】 人类社会健康发展的基础是人人（ ）地爱自己。
6.【填空题】 所谓道德，是指人类生活所特有的，以（）为标准，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、 人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总善恶7.【填空题】 “道德”表明的却是生活（ ）的性质■'本意8.【填空题】“世界的真谛属于人格，而不属于理性。
教师职业道德规范的内容
教师职业道德规范的内容为贯彻落实党的第十七次全国代表大会精神和总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于二○○八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
以下是《教师职业道德规范的内容》。
中小学教师职业道德规范(2008年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
【拓展阅读】教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教科文卫体(教育)工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门(单位)教育司(局)：为贯彻落实党的第十七次全国代表大会精神和总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
教师职业道德规范
教师职业道德规范
1、职业道德
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
记忆口诀：
3爱2人1终身。
记忆口诀：
关爱教为终。
2、德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆口诀：
淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
3、教学方法：
a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；
b.直观性教学方法：演示法、参观法；
c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；
d.研究性教学方法：讨论法、发现法。
记忆口诀：
动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。
动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣。
新版教师职业道德的基本准则课件.doc
教师职业道德的基本准则教师职业道德原则不同于一般的社会道德原则，也不同于其他职业道德原则，它是教师这一职业中所特有的。
教师职业道德与社会公共道德有密切的联系，教师职业道德虽然反映出不少社会公共道德原则和价值观，但其原则并不是对社会公共原则原样不动地加以体现，而是把这些与教师职业特有的问题相结合，表现出它特有的面貌。
教师职业道德原则，是教师职业道德与社会公共道德和其他职业道德相区别的根本所在，表现了它对教师职业所特有的最一般的道德要求。
一、教书育人原则教书育人就是指传授知识，培养人才。
作为教师职业道德的一个基本原则，教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学生学习知识，又要培育学生成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好地实现教育目的。
教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业区别的根本所在，它昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。
同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教，就有这个职责，不认真履行这一职责或不履行这一职责，就不是一个称职的教师或根本就不配做一个教师。
可见，教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。
同时期，教书育人也是古今中外许多典籍著述和先哲大师所一直强调的。
古代《礼记》中就有“师也者，教之以事而喻诸德也”之说。
强调教师既要教给学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
唐代韩愈在其所著的《师说》中，以“伟道、授业、解惑”概括了教师应有的教书育人的职责。
当代教育家徐特立把“经师”和“人师”统一看作搞好教书育人的根本，他认为，为师的有两种他都不赞成，一种是“经师”，一种是“人师”。
“经师”是教学问的，“学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯，他是不管的。
”“人师就是教行为，就是怎样做人的问题。
”他主张，“我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。
”从以上这些论述中可以看到，作为一名教师，如果只注意传授知识，不注意培养学生如何做人，就是没有尽到教师的责任，因此自古以来，教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准，也自然成为指导教师一切教育工作的根本原则。
老师职业道德规范
老师职业道德规范职业道德规范是指职业人员在从事职业活动过程中应遵循的道德准则和规范。
而作为教育工作者的老师，职业道德规范尤为重要。
本文将从不同角度探讨老师职业道德规范的内容和意义。
一、尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，具有不同的背景、经验和文化。
作为老师，首先应尊重学生的个体差异，不歧视、不偏见任何学生。
应充分理解学生的优点和局限性，并努力为他们提供适合的教育和支持，帮助他们充分发展潜能，实现个人目标。
二、客观公正评价学生老师的评价对学生的成长和发展起着重要作用。
老师应该客观、公正地评价学生的学习成绩和表现，不陷入主观偏见，准确把握学生的优点和不足。
同时，在评价学生时要注重鼓励和激励，帮助他们树立正确的学习态度和自信心。
三、保护学生隐私权学生是需要特别保护的群体，他们的隐私权应受到尊重和保护。
老师要严守学生的隐私，不将学生个人信息透露给他人，不对学生进行不必要的调查和询问。
当涉及到学生个人隐私的问题时，老师要谨慎处理，妥善保护学生的隐私权。
四、保持专业精神和修养作为教师，要有高度的敬业精神和职业修养。
在教学过程中，要严格遵守教育法律法规和学校规章制度，不利用职务之便谋取私利，避免利用学生和家长的关系谋取不正当利益。
同时，要不断提升自己的教育水平和职业素养，保持持续学习和专业发展的态度。
五、正确对待学生家长学生的家长是与老师密切联系的重要人群，他们在学生的教育中扮演着重要的角色。
老师应正确对待学生家长，与他们建立良好的沟通和合作关系。
要协调家长的关切和对教育问题的看法，积极与家长进行沟通，共同为学生的成长和发展努力。
六、以身作则，诚信教学作为教育工作者，老师应以身作则，以诚信为基础进行教育教学工作。
要坚守教育道德底线，不作弊、不代写、不篡改学生成绩等违背诚信的行为。
同时，要培养学生正确的道德观念和行为习惯，引导他们树立正确的价值观。
七、关注学生心理健康学生的心理健康是学习和成长的基础。
老师应该关注学生的心理状态，及时发现和解决学生的心理问题。
教师资格证综合素质 教师职业道德规范课件
教育家风采展示
人物一
蔡元培主张“思想自由、兼容并包”的教育思想，倡导和实行民主办学，推动 了中国高等教育的改革和发展。
人物二
陶行知提出了“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的生活教育理论，倡 导教育要与生活和社会实际紧密联系。
05
教师职业道德规范实践反 思与总结
分析教师职业道德规范的实践情况
教师职业道德具有多方面的特点 ，包括示范性、责任性、义务性
、约束性等。
教师职业道德是教师职业素养的 重要组成部分，对于提高教育质 量、培养优秀人才具有重要意义
。
教师职业道德的重要性
教师职业道德是教师履行职责 、完成教育使命的重要保障。
教师职业道德对于提高教师的 师德师风、树立良好的教师形 象具有重要作用。
爱国守法
热爱祖国，遵纪守法，是我国教 师职业道德规范的首要内容。
热爱祖国、拥护中国共产党的领 导，贯彻党的教育方针，遵守国
家的法律法规。
依法履行教师职责，不参与危害 国家和人民利益的活动。
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业 ，具有高度的责任心 和使命感。
认真备课、上课、批 改作业，不断改进教 学方法和提高教学质 量。
实践现状
在教育教学中，教师职业道德规范得到了广泛的体现和应用。教师们普遍注重言传身教，以身作则，树立良好的 师德师风，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
典型案例
在实践中，有许多典型的案例反映了教师职业道德规范的重要性和价值。例如，某教师在教学过程中，发现一名 学生家庭困难，便自发帮助该生解决生活和学习上的困难，并组织班上的同学一起参与爱心捐款活动。这一行为 体现了教师的高尚品德和对学生深深的关爱。
勤恳敬业，乐于奉献 ，尽职尽责，不敷衍 塞责。
公需课教师职业道德规范信息化建设与信息安全
公需课教师职业道德规范-信息化建设与信息安全————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013公需课组合2(教师职业道德规范-信息化建设与信息安全)-章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。
A: 活的 B: 真实的 C: 严密的2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。
A: 社会生产 B: 知识传递 C: 培养人3. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的（）的形成”。
A: 社会群体 B: 社会生活 C: 能力4. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。
A: 目标 B: 任务 C: 理想5. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界A: 教书育人 B: 真善美 C: 培养人章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。
A: 关爱学生 B: 尊敬学生 C: 团结同事2. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。
A: 互相 B: 自己 C: 他人3. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的A: 愿意 B: 希望 C: 实际4. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。
A: 规范 B: 要求 C: 约束5. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。
A: 规范性 B: 理想 C: 实然性章节测试(要求的通过率：60.0%) 测试结果：通过率[60.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。
教师职业道德规范基本内容
教师职业道德规范基本内容教育是一个社会中至关重要的领域，而教师作为教育事业的中坚力量，承担着培养学生、传播知识和塑造人格的重要使命。
为了保证教师的行为合乎伦理道德，提供高质量的教育服务，各国都制定了相应的教师职业道德规范。
本文将论述教师职业道德规范的基本内容。
一、爱岗敬业教师职业道德规范的首要要求是爱岗敬业。
教师应当热爱教育事业，积极投身于教学工作，为提高学生的综合素质而不懈努力。
教师还应当具备专业素养，保持学科知识的更新与提升。
同时，教师应当履行职业职责，遵循教学计划，认真备课，认真批改作业和考试试卷，积极参与学校教务和研究活动。
二、师德师风师德师风是教师职业道德规范的基石。
教师应当以身作则，做学生的榜样。
首先，教师应当严格遵守法律法规，尊重学校、家长和学生的权利，不从事违法犯罪活动。
其次，教师应当尊重学生的人格和隐私，不侵犯学生的合法权益。
此外，教师应当积极引导学生培养正确的价值观和行为习惯，帮助学生建立良好的道德风尚。
三、教学规范教学规范是教师职业道德规范的核心内容之一。
教师应当遵循教育教学法律法规和学校制度，进行科学的教育教学活动。
教师应当根据学生的年龄和学习能力，制定合理的教学目标和教学计划。
教师还应当关注学生的学习进步和全面发展，积极与家长、同事合作，共同促进学生的成长。
四、师生关系师生关系是教师职业道德规范中需要重视的内容。
教师应当与学生建立良好的师生关系，关心学生的身心健康，尊重学生的个性和差异。
教师应当倾听学生的意见和建议，关注学生的困惑和需求，积极指导学生，帮助他们克服困难，发展潜能，实现自我价值。
五、保守秘密教师职业道德规范要求教师保守学生个人隐私和学校内部秘密。
教师应当尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息，不传播学生的谣言和不实信息。
教师还应当保守学校内部的教育教学工作秘密，不向外界披露学校的敏感信息。
六、不徇私舞弊教师职业道德规范要求教师不徇私舞弊，公正执教。
教师应当对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视，不以任何个人、家庭等原因对学生进行特殊照顾或者打压。
教师职业道德规范全篇
从教师职业道德的角度，分析材料中教师 行为存在的主要问题。
【答案要点】(1)赵老师行为存在的主要问 题是违反教师职业道德行为规范。违反教 师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为 人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要 求。
(2)教师应当爱岗敬业，忠诚于人民教育事 业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于 奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认 真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责 。
真题
小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座 位，刘老师收礼并换了座位，其做法( )。 A．体现礼尚往来的良好品德 B．体现关心学生 C．利用职权谋私 D．严慈相济
真题
迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到了同事的质 疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没有必要 那么认真”，迟老师的说法（ ）
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人 不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生 创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为
评价学生的唯一标准。
（五）为人师表——教师职业的内在要求
基本内容：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得 体，语言规范，举止文明。关系集体，团结协作，尊重同 事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵偿有偿家教 ，不利用职务之便谋取私利。
A．爱国守法 B．爱岗敬业 C．教书育人 D．关心集体
真题
学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送 来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件 事体现了陈老师（ ）
A.因材施教 B.严慈相济 C.廉洁从教 D.关爱学生
真题
有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王 老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学 生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道 德是（ ）。
A．关爱学生 B．爱岗敬业 C．教书育人 D．关心集体
公需课-师德与法律(黄戴清)
05
二、人之师不可超越的红线：法律法规
教师的合法权益同样受到法律的保护 《宪法》 《民法》 《教育法》：第三十三条 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。 《教师法》
二、人之师不可超越的红线：法律法规
案例一： 某中学初二（1）班学生薛某，因平时学习成绩不太好，上课总是不遵守纪律，老师们都不太喜欢他，尤其是语文老师。这天，语文讨论课上，老师让同学们自由发言进行争论。薛某起身回答问题时，由于他的观点与老师的观点不一致，因此老师很不高兴，并用刻薄的语言训斥薛某，说他“笨得像猪”。薛某听了以后很不服气，就顶了老师一句，说“你才像呢”。 老师一气之下就把薛某赶出了教室，并说，“既然我像猪，以后你就不要再来上我的课了！”。
三句话—— 第一句话是“算了吧”。 第二句话是“不要紧！” 第三句话是“会过去的！” 三不要—— 一不要拿别人的错误惩罚自己。 二是不要拿自己的错误惩罚别人。 三不要拿自己的错误惩罚自己。 三乐法—— 助人为乐、知足常乐和自得其乐。
善待自己
学会三句话 学会“三不要” 学会“三乐”法
明白一个简单的道理： 没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。 人之师的基本底线：行为符合师德标准 （二）善待学生，体会幸福。
二、人之师不可超越的红线：法律法规
我们必须学习法律法规 《宪法》 《民法》 《刑法》 ……
二、人之师不可超越的红线：法律法规
有哪些教育法律法规
1·中华人民共和国教育法
2·中华人民共和国义务教育法
3·中华人民共和国未成年人保护法
4·中华人民共和国教师法
5·中华人民共和国民办教育促进法
6·中华人民共和国义务教育法实施细则
教师职业道德规范要求
教师职业道德规范要求概述教师是社会的中坚力量，他们肩负着培养未来的责任和使命。
为了确保教师的专业素养和教育质量，教师职业道德规范被制定出来，并要求教师在职业道德、教学方法、师生关系等方面表现出高标准和道德操守。
第一段：教师职业道德教师职业道德是教师职业素质的核心，它涉及到教师通过职业行为来执行其职责、履行其义务的规范。
教师职业道德要求教师遵循职业道德准则，如（1）尊重学生，平等对待，严禁体罚、辱骂学生（2）尊重教育科研成果，不抄袭、剽窃（3）恪守教学纪律及教学安排等。
这些要求使教师能够行为规范，起到教育示范的作用。
第二段：教师教学方法教学方法是教师开展教育教学活动的方式和方法，影响着教师的教学效果和学生的学习效果。
教师职业道德规范要求教师积极创新教育教学方法，因材施教，关注学生个体差异，以适应学生的学习需要。
教师还应尊重学生的自主学习权利，激发学生的学习兴趣，并注重培养学生的创新思维和实践能力。
第三段：师生关系师生关系是教育教学活动中重要的人际关系，对教学质量、学生学业发展有着重要影响。
教师职业道德规范要求教师与学生建立平等、尊重、亲近的关系。
教师应关心学生的身心发展，倾听学生的心声，及时解决学生的困难。
同时，教师应帮助学生树立正确的人生价值观和责任感，引导学生健康成长。
第四段：教师的专业素养教师的专业素养是指教师在教学和专业发展方面所具备的能力和素质。
教师职业道德规范要求教师具备扎实的学科知识和教育理论知识，能够不断提高自身的专业水平。
教师还应具备良好的学习能力和创新能力，不断提高自己的教育教学质量和教学效果。
第五段：教师职业规范的实际操作教师职业道德规范的实际操作是指教师如何在教育教学过程中真正贯彻职业道德规范。
教师应通过实践和反思来不断完善自己的教学，及时调整教学方法和策略，适应学生的学习需求。
教师还要积极参与教研活动，和同行交流，提高自己的专业素养。
第六段：职业道德与教学品质的关系教师职业道德与教学品质有着密切的关系。
中小学教师资格考试《综合素质》重要知识——教师职业道德规范
中小学教师资格考试《综合素质》重要知识——教师职业道德规范“教师职业道德规范”是中小学教师资格考试《综合素质》的必考知识。
以下是《中小学教师职业道德规范》解读。
1. “爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2. “爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3. “关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4. “教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. “为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体。
6. “终身学习”——教师专业发展的不竭动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野。
例题解析1. 小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。
毕业后，任教于某市一重点中学。
刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够，背不背课无所谓。
前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
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公需课教师职业道德规范
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1. 【单选题】美国教育家杜威说，“教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当
的（）的形成”。
A: 社会群体B: 社会生活C: 能力
2. 【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。
A: 社会生产B: 知识传递C: 培养人
3. 【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。
A: 目标B: 任务C: 理想
4. 【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界
A: 教书育人B: 真善美C: 培养人
5. 【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。
A: 活的B: 真实的C: 严密的
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1. 【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。
A: 规范B: 要求C: 约束
2. 【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的
A: 愿意B: 希望C: 实际
3. 【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。
A: 规范性B: 理想C: 实然性
4. 【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。
A: 互相B: 自己C: 他人
5. 【单选题】 2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要
内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。
A: 关爱学生B: 尊敬学生C: 团结同事
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1. 【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有
人之间具有相似性又是（）的。
A: 相互孤立B: 相互依存C: 不相依存
2. 【单选题】亚里士多德认为，善是人类本性意义上的目的，是人作为一个种类所特有的
（），善对人类最终意味着幸福，即拥有善，就会使人幸福
A: 追求目标B: 行为方式C: 人际交往
3. 【单选题】 21世纪教育的主题“ ”，就是求善的过程
A: 素质教育B: 学会关心C: 学会学习
4. 【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。
A: 智慧B: 行为C: 心灵
5. 【单选题】善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上
它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（）行为。
A: 道德B: 理性C: 感性
6. 【单选题】教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一种凝聚着（）
要求的最博大的善
A: 该时代B: 方针C: 政策
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1. 【判断题】考核教师不需充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
对
错
2. 【判断题】守住师德的底线首先是为了我们保护自己对错
3. 【判断题】教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。
对错
4. 【判断题】未成年人的人格尊严是受法律保护的。
对错
5. 【判断题】教师惩戒权是法律赋予教师教育学生的一种管理职能。
正确答案:[对]
对错
4. 【单选题】在真、善、美中，( )居于三者之首，或称之前提，基础。
A: 真
A: 真 B: 善 C: 美
6. 【判断题】教师视学生为子女，对学生既有惩戒权，也有体罚权。
对错章节测试(要求的通过率：70.0%) 测试结果：通过率[83.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试
1. 【判断题】关心和被关心是人类的基本需要。
对错
2. 【判断题】学生的自信往往来自教师和父母对他的信任，来自成功的体验，来自恰当的
鼓励，来自真诚的欣赏。
对错
3. 【判断题】教是为了学，教要促进学，教是为了不教。
对错
4. 【判断题】抚养孩子和教育学生都需要时间，都需要一种互动关系和连续性。
二者要想
成功，都必须从构建信任关系开始，并且持续维护和完善这种信任关系。
对
错
5. 【判断题】一个教师如果真正关心学生，那么他会认真倾听学生们不同的需要，并且给
予相同的反应。
正确答案:[错]对错
6. 【判断题】在绝大多数情况下，师生关系决定孩子们对课程的学习热情。
一种关心的关
系可以使孩子们对课程知识产生接受性。
对错
人之师的基本底线是行为上符合师德标准。
对。