部编版道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》我们是公民(第一课时)
小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务 第一课时 公民的基本权利》教案
小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第二单元我们是公民《公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利》。
通过本节课的学习，学生将了解宪法规定公民享有广泛的基本权利，并认识到在行使权利时不能滥用权利。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解公民的基本权利，如言论自由、信仰自由、人身自由等。
-了解宪法对公民基本权利的保障和限制。
2. 能力目标：-能够理解并简单解释公民的基本权利。
-能够运用所学知识，正确行使自己的权利。
3. 情感目标：-培养学生的法治意识，使其认识到权利与义务的相互关系，明白自己在行使权利时要有责任和限制。
三、教学重点和难点：重点：了解宪法规定公民享有广泛的基本权利。
难点：认识到公民在行使权利时，不能滥用权利。
四、学情分析：学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力。
他们对自己的权利和义务可能还没有深刻的认识，需要通过具体的案例和实例来帮助他们理解和思考。
五、教学过程：1、导入教师：同学们，今天我们将学习关于公民的基本权利。
你们知道什么是公民的基本权利吗？你们认为作为公民，我们有哪些权利呢？学生：（回答问题）教师：很好！公民的基本权利是指宪法赋予公民的一些基本权益。
那么，我们一起来了解一下每个权利的具体含义。
2、知识讲解与探究教师：首先，我们来了解言论自由这个基本权利。
言论自由指的是公民有权利表达自己的观点和意见。
比如，你们在班级讨论活动中提出了自己的观点，但其他同学不同意你们的看法，这时你们是否可以表达自己的意见呢？学生：可以，因为我们有言论自由的权利。
教师：非常好！言论自由确实是保障我们表达意见的权利。
但是，是否存在一些情况下，言论自由会受到限制呢？学生：比如不能散布谣言，不能侮辱他人等。
教师：非常正确！言论自由是受到法律的保护，但并不意味着我们可以随意侵犯他人的权益。
我们要始终尊重他人的合法权益。
人教部编版六年级道德与法治《公民的基本权利和义务》第1课时《公民的基本权利》说课稿PPT课件
得到7卩那些讯 主1 :公司老板无权随意让员工加班。员工也可以拒绝加班。 生2:妇女和男子享有平等的权利r,不仅包括工作方面，而且包括政治、经济、文化、家庭等方
家的预习非常认真，我们一起来看看在宪法第二章"公民的基本权利和义务"里怎么具本
绍这几项权利的。（课件出示宪法的具体内容）
课件出示
一
民共和国劳动者有休息的蘇国家发展劳动者休息涵籌函运运］
!职工的工作时间和休假制度。
r第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面i
I
《公民的基本权利和义务》第一课时
《公民的基本权利》说课
小学部编版六年级上册道德与法治
开场语
尊敬的各位评委、老师，大家好! 今天我说课的题目是人教版六年级上册《道德
与法治》第4课《公民的基本权利和义务》第1课
时 《公民的基本权利》。下面我将从教材分析、学情
分析、教学目标、教学重难点、结构整体安排、教 法学法、教学过程、板书设计、教学反思九个方面 来对本课作具体阐述。
利用图片等手段进行直 观演示， 激发学生的学 习兴趣， 活跃课堂气 氛， 促进学生对知识的 掌握。
引导学生通垃创设情景 等活动形式获取知识， 以学生为主体， 使学生 的独立探索性得到了充 分的发挥， 培养学生的 自觉能力、思维能力、活 动组织能力。
针对学生提出的问题， 组织学生进行集体和分 组语境讨论， 促使学生 在学习中解决问题， 培 养学生团结协作的 精神。
目录
1.说教材
.说字情
3. 说教学目标 4. 说教材重难点 5. 说结构整体安排 6. 说教法学法 7. 说教学过程
8. 说板书 9. 说教学反思
小学道德与法治六年级上册《4 公民的基本权利和义务》第一课时说课
小学道德与法治六年级上册《4公民的基本权利和义务》第一课时说课一、教材分析《公民的基本权利和义务》是六年级上册第二单元《我们是公民》中的第二课。
它既是前面内容的延续，又为后面的学习打下基础。
本课由〃公民的基本权利〃〃公民的基本义务〃〃国家尊重和保障人权〃三个话题组成，从权利到义务，有助于学生形成权利和义务相统一的概念。
本课是第一课时，教学内容为第一个话题：公民的基本权利。
书本第32页正文和活动园里的三个生活场景，旨在帮助学生认识公民享有广泛权利；第33页〃知识窗〃和〃活动园〃的内容，帮助学生感受基本权利是如何通过法律具体落实的；第34 页正文和活动园的〃装修〃事件,让学生认识到权利行使是有界限的。
二、学情分析通过访谈、预习单的方式，了解到六年级学生对自己该享有的基本权利略知一二，对基本权利的内涵了解不深，面对侵权或受到伤害，不知道如何保护自己，因此使其明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
三、教学目标1知道宪法是公民基本权利的保障书，了解公民基本权利的含义与内容。
（教学重点）2.初步树立依法维护自己的合法权益的意识，学习如何正确行使权利。
（教学难点）3.通过翻阅宪法，探究思维导图，辨析相关事例，提升搜集、整合、运用信息的能力。
四、教学过程为了落实本课的教学目标，让〃基本权利〃能走近学生心里，以教材中的三个〃活动园〃为支点，设计了四个板块的活动。
活动一：图片唤醒，初步了解基本权利含义首先，呈现〃宪法〃封面的图片，唤醒学生的已知，复习明了宪法的地位与作用, 其中规定了公民的基本权利和义务，引出本节课的主题。
接着追问〃什么是公民的基本权利？〃让学生初步了解基本权利的含义，明晰公民的基本权利是由宪法规定的，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
设计意图：复习1、2两课的相关内容，导入新课，明了宪法是公民基本权利的保障书。
活动二：翻阅宪法，知道享有广泛基本权利第一环节：探究思维导图，初步感受公民基本权利广泛宪法的第二章规定了公民的基本权利，通过学习任务，驱动学生自主翻阅宪法21 页第三十三条至第五十条，找出条文里比较明显的公民基本权利。
部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》教案
部编版六年级道德与法治上册《公民的基本权利和义务》教案教材分析：六年级道德与法治上册主要是学习法律知识，学习怎样依法维护自身的权利和履行义务，担负社会的责任。
而本课所学的就是公民的权利和义务，只有理解公民的权利和义务的内容，才能更好的履行公民的权利和义务，担负起社会的责任。
所以学好本课，对学好其他内容起到承上启下的作用。
课时安排：3课时第一课时公民的基本权利教学目标：知识与能力：理解公民基本权利的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利。
情感、态度与价值观：通过学习感受公民权利的重要性。
懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。
教学重点难点：重点：公民基本权利的内容难点：培养学生维护权利的意识教学准备：教师准备：关于公民基本权利的案例。
学生准备：搜集生活中尊重公民权利或侵害公民权利的案例。
教学过程：活动一：初识权利案例导入：小云爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。
早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。
这是他们平凡而幸福的一天。
利用你的生活经验想一想：从小云一家人的生活，可以看出他们享有哪些基本权利？师小结：小云上学，体现她享有受教育权；妈妈当选人大代表，体现她享有被选举权；爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权；爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。
同学们从这个案例中我们找到了这么多的权利，那你们知道什么是权利吗？引入权利的概念:权利一般是指法律赋予人实现其利益的一种力量。
活动二：课前准备大比拼（七嘴八舌话权利）学生代表将课前准备的尊重公民权利或者侵害公民权利的案例与全班分享，各小组讨论案例中的主人公享有了什么权利或什么权利受到侵害。
活动三：模拟法庭进课堂以模拟法庭的形式情景再现课本P34的活动。
将全班分成三组，其中一组扮演小法官，另外二组分别扮演林博远家庭成员和高叔叔，辩一辩应如何处理林博远家的纠纷案。
部编版(统编版)六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》 第一课时教案
部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务教学设计4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情?2019六年级上册道德与法治教学计划统编小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
人教部编版六年级上册道德与法治《4.1公民的基本权利和义务第1课时》道法PPT课件
权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有一 致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。因此我们不仅要增强权利观性。在我 国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所享受 的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履 行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才 能享受相应的权利。
第一课时
只想享受权利，不想履行 义务。想多享受权利，少履行 义务的认识正确吗？为什么？
为什么我们在享受权利的同时还要对他人，对社 会履行相应的义务呢？
1.我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履 行义务。 2.我们每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的 主体。 3.自觉履行义务，是我们的天职，也是爱国的重要表 现。
法律常识
《中华人民共和国宪法》规定:任何公 民享有宪法和法律规定的权利，同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
课后作业
将规划征求父母的意见，并请 父母指导，落实好课余生活规划。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
部编本道法六年级上学期第4课 公民的基本权利和义务(第一课时)
活动园
查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本 义务，将序号写在圆圈中。
1. 维护国家统一和民族团结的义务 3. 赡养扶助父母的义务
2. 保守国家秘密的义务 4. 遵守公共秩序的义务
秦朗和同学在车站 等车，按照顺序上车。
李奶奶卧病在床，她 的儿子和女儿轮流照顾她。
1. 维护国家统一和民族团结的义务 3. 赡养扶助父母的义务
2. 保守国家秘密的义务 4. 遵守公共秩序的义务
田月琳和蒙古族同学经常互帮互 助，还一起参加了学校组织的“维护 民族团结”主题演讲比赛。
丁锐达的爸爸在军事科研机构工作， 每次有人问锐达的爸爸工作单位的情况， 爸爸都说：“对不起，无可奉告。”
一天，孙园一家三口去饭店吃饭。结账时，服务员说：“如果不要发票，就 送你们一个小水杯。”孙园很喜欢那个水杯，但是，爸爸坚持要开发票。服务员 又说：“我们饭店规定消费不满 300元不能开发票。”爸爸很生气，说：“哪里 有这种规定？你们再不开发票，我就打纳税热线 12366！”服务员这才很不情愿 地给他们开了发票。回家路上，孙园想不通爸 爸为什么非要发票不可。爸爸说：“税收取之 于民，用之于民。纳税是每个公民的义务。我 们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款， 如果我们不要发票，饭店就可能逃税，国家的 税收会因此流失。”
课堂总结 公民的基本权利
公民的基本义务
基本权利的含义 基本权利的内容 权利行使的界限
基本义务的含义 基本义务的内容 权利和义务的一致性
课后活动
1 举办“基本权利在我身边”的演讲活动，深化对公民基本权 利的认识。
2 和家人一起讨论发生在身边的有关基本权利和义务的故事， 深化对权利和义务一致的认识。
高叔叔有装修自 家房子的权利，别人 无权干涉。
【部编】道德与法治六年级上册4公民的基本权利和义务 第一课时教案-2019秋季改版最新资料
部编版道德与法治六年级上册 4公民的基本权利和义务教学设计
（3）孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12小时，没有节
假日，也不发加班费。
7、过渡语：你知道吗？除了宪法以外，我国还制定了很多法律，具
体落实宪法中规定的公民基本权利。
8、连连看：请你用连线的方式把对应的内容连起来
9、思考：你知道当前能够切实保障我国公民基本权利的宪法什么时
候制定的吗？我国公民的权利从什么时候开始得到了切实的保障
呢？
10、知识拓展：新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出
了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。
1954年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民
在法律上一律平等。
1982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利
和义务。
国家切实保障公民基本权利的实现。
【权利有界限】
1、播放视频《网上维权不当，被法院判发帖道歉》
2、思考：视频当中的这对夫妇的做法及其带来的后果，对你有何启
示
3、想一想，填一填：
4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你
会如何处理这件事情?
5、思考：我国公民应该如何行使基本权利？
权利意识。
懂得珍惜公民的
基本权利。
通过视频、分析
深入认识权利的
界限，懂得珍惜
自己权利的同时
也要尊重他人的
权利。
课堂小结权利不是绝对的，而是有界限的。
宪法规定，公民在行使自由和权总结提升。
【小学教育】道德与法治六年级上册：4公民的基本权利和义务第一课时教案-2019人教版部编道法
附材料：我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条到五十六条。
具体详细内容如下：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
部编本道德与法治第4课 公民的基本权利和义务(第一课时)
（四）知情权和参与权
（一）工作权利
（五）表达权和监督权
（二）基本生活水准权利
三、 特定群体权利
（三）社会保障权利
（一）少数民族权利
（四）财产权利
（二）妇女权利
（五）健康权利
（三）儿童权利
（六）受教育权
（四）老年人权利
（七）文化权利
（五）残疾人权利
（八）环境权利
四、 人权教育和研究
二、 公民权利和政治权利 （一）人身权利 （二）获得公正审判的权利
我表姐今年上大学，她申请了国家助学 贷款，不用担心学费问题了。
我家旁边新建了一个公共图书馆，周末 我可以去那里读书。
我作为校报小记者，经常登录市政府的 网站查询政府公布的要闻、动态。
我爷爷住的村子开始实施农村饮水安全 巩固提升工程，现在自来水的水质好多了。
在我的家乡西藏，我们既学习国家通用 语言文字，又学习藏语文。
五、 人权条约履行和国际交流合作
六、 实施和监督
《国家人权行动计划（ 2016－2020 年）》 及其五大目标
活动园
12 月 10 日是世界人权日。在这一天，红领巾小学六（1）班 以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边 的人权保护事例。
请你对照《国家人权行动计划（2016－2020 年）》目录，找 一找他们说的分别是哪项人权，然后再说一说我们身边的人权保 护事例。
在发生疫情时，国家依法对病人、疑似 病人等进行必要的隔离。
国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国 已经参加了 20 余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权 条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事 业健康发展。
活动园
请用连线的方式把与下பைடு நூலகம்公约对应的内容连起来。
六上第二单元《公民的基本权利和义务》第一课时教学设计
板书：享有广泛权利
（通过读一读、听一听、想一想、说一说的形式，让学生了解宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利，公民公民享有广泛的权利。）
5.情境答题说权利。
完善课题：和义务
通过板书对本课内容进行一个回顾，加深对权利知识的巩固，引导学生形成正确的权利观。
拓展作业设计
填空题
1、宪法是国家的（），是公民权利的（）宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的（）
2、宪法规定，公民享有广泛的（）（）（）（）
文化等方面的权利。国家应充分保障公民（），让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
3.指着课件总结：休息权、平等权、物质帮助权这些权利都是公民应享有的——基本权利。（学生回答）
你还知道中华人民共和国公民享有哪些基本权利？
4.《宪法》第二章对公民享有的基本权利做了详细的规定，请同学们小组交流一下课前搜集的资料
老师罗列了一下，主要有以下几个方面：PPT出示9条公民的基本权利，请同学们读一读，说说读后的感受
教学重点
难点
1.知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。2树立权利意识，提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。
教学评价设计
评价方式为多元评价，将自我评价、同组评价和教师评价相结合。教师提前创建课堂评价表，评价项目包括课前预习、学习状态、发言提问、主动学习、练习情况、总体评价，课堂教学中进行打星，主要参考学生各个环节的参与度、积极性、学习过程中思考问题的深度和广度、在小组中的活跃程度。
新部编版小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿第二单元我们是公民第四课《公民的基本权利和义务》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《公民的基本权利和义务》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《公民的基本权利和义务》是《道德与法治》六上法治专册第四课的内容。
本课3个板块逻辑架构十分明显，先讲权利再讲义务，后讲人权，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。
本课所依据的《青少年法治教育大绢》的相应部分是“青少年法治教育的内容”中的义务教育小学中高年级的教学内容与要求，具体对应的内容与要求是：“初步了解公民的基本权利和义务，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。
”本节课是第一课时，教学内容为教材第一板块：公民的基本权利。
教材详细介绍了公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利，公民享有广泛的权利，宪法和法律保障这些权利，权利行使有界限。
本课对帮助学生知晓公民基本权利的内容，提高权利意识，维护合法权益具有重要意义。
二、说学情经过课前观察、访谈形式了解到六年级学生对自己所享受的权利略知一二，但权利意识模糊，对于自己究竟享有什么权利知之甚少，法治观念及公民意识淡薄。
另外，由于小学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害而不知道如何去保护自己。
因此，对他们进行权利敎育，使之明确如何正确行使公民基本权利是一件非常必要的事情。
三、教学目标：1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
四、教学重难点：【教学重点】：了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定【教学难点】：明确权利和义务的关系，构建法治意识五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
2020部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第一课时》教案
2020部编版六年级上册道德与法治4《公民的基本权利和义务-第一课时》教案一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是2020部编版六年级上册道德与法治课程的一部分，本课时主要讲述公民的基本权利和义务。
教材通过案例分析、情景模拟等形式，让学生了解和认识公民的基本权利和义务，培养学生的法治意识和社会责任感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识，但对公民的基本权利和义务的了解还不够深入。
学生在日常生活中能感受到自己的一些权利，但对于义务的认识相对较弱。
此外，学生对于如何正确行使权利和履行义务还存在一定的困惑。
因此，本节课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解公民的基本权利和义务，提高法治意识和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生了解和认识公民的基本权利和义务。
2.培养学生正确行使权利和履行义务的能力。
3.提高学生的法治意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识公民的基本权利和义务。
2.教学难点：如何引导学生正确行使权利和履行义务。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解和认识公民的基本权利和义务。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对公民权利和义务的理解。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会正确行使权利和履行义务。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟道具和材料。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过播放一段新闻报道，介绍一位公民在行使自己的权利时的案例，引发学生对公民权利和义务的思考。
呈现（10分钟）教师呈现教材中的典型案例，引导学生分析案例中主人公的权利和义务。
学生分小组进行讨论，分享自己的观点和看法。
操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会正确行使权利和履行义务。
学生可以自由选择角色，模拟不同的场景，如购物、上学等。
巩固（10分钟）教师通过提问和讨论的方式，巩固学生对公民权利和义务的理解。
最新部编版六年级道德与法治上册4公民的基本权利和义务完美
1954年颁布的宪法的第八十五条规定： 中华人民共和国公民在法律上一律平等。
知识窗
1982年颁布的宪法 全面规定了公民的基
本权利和义务
完成教材33页连线
畅所欲言
林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房子。 高叔叔让工人早上六点就开工，晚上十点 才收工。装修噪声搞得楼上楼下的邻居睡 不觉。林博远的爸爸多次找高叔叔协商， 请他妥善解决问题。高叔叔却理直气壮地 说:“我在自己家里装修是我的权利， 你 无权干涉! ”
公民的基本义务
基本义务是 什么？
公民的基本义务也称宪法 义务，是指由宪法规定的 公民必须遵守和应尽的基
本责任。
对国家的义务
基本义务
对社会的义务
对家庭的义务
基本权利 保障 个人利益
体现了国家利益、 集体利益和个人利 益相结合的原则。
第二章 公民的基本权利和义务
第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 夫妻双方有实行计划生育的义务。 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
活动园
同学们按照顺序上车
遵守公共秩 序的义务
李叔叔经常伺候生病的父亲
赡养扶助父 母的义务
活动园
武汉藏族汉族欢聚一 堂，喜迎藏历新年。
维护民族团 结的义务
保守国家秘密
阅读课本36页材料，思考：
你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？ 如果遇见这种情况，你会怎么做？
依法纳税是公民的义 务，饭店工作人员的
律规定的义务。
如果我只享受 权利，不履行 义务会怎样呢？
公民履行义务既包括法律规定 我们必须做的事情，也包括不 做法律禁止的事情。如果我们 不履行义务，就要承担相应的
【人教部编本】六年级上册道德与法治公民的基本权利和义务第一课时
女性的权利
第一条 为了保障妇女的合法权益， 促进男女平等，充分发挥妇女在社会主义 现代化建设中的作用，根据宪法和我国的 实际情况，制定本法。
宪法法律护权利
《中华人.民共和国继承法》 《中华人.民共和国就业促进法》 《中华人.民共和国刑事诉讼 法》 《中华人.民共和国老年人权益保障法》 《中华人.民共和国妇女权益保障法》 《中华人.民共和国选举法》 《中华人.民共和国电影产业促进法》
《中华人.民共和国就业促进法》 民共和国妇女权益保障法》
（4）爸爸在一家上市公司工作，体现爸爸享有_______权。
女性的权利
民共和国妇女权益保障法》
民共和国老年人权益保障法》
《中华人.民共和国刑事诉讼 （4）爸爸在一家上市公司工作，体现爸爸享有_______权。
在我国，人一出生便依法享有公民权，享有人身权和人格尊严，享有抚育、受监护的权利，享有继承的权利。
基本权利
(5)监督权，包括对国家机关及其工作 人员有批评、建议、申诉、控告、检 举并依法取得赔偿的权利；
(6)社会经济权利，包括劳动权利，劳 动者休息权利，退休人员生活保障权 利，因年老、疾病、残疾或丧失劳动 能力时从国家和社会获得社会保障与 物质帮助的权利；
基本权利
(7)社会文化权利和自.由，包括受教育 权利，进行科研、文艺创作和其他文化 活动的自.由；
财产权
法》 由，包括受教育权利，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自.
(1)法律面前一律平等；
《中华人.民共和国老年人权益保障法》 《宪法》第四十三条：中华人.
国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
选举权和被选举权
治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
【小学教育】道德与法治六年级上册：4公民的基本权利和义务第一课时教案-2019人教版部编道法
附材料：我国宪法第二章的内容讲的是公民的基本权利和义务，整个条款从三十三条到五十六条。
具体详细内容如下：第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保障人权。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第三十四条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第三十六条中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
国家保护正常的宗教活动。
任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。
宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
第四十条中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十一条中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
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权利不是绝对的，而是有 界限的。宪法规定，公民 在行使自由和权利的时候 ，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公 民的合法的自由和权利。 因此，我们在行使权利的 时候，不能滥用权利。
板书设计
4公民的基本权利和义务
1、公民的基本权利 2、权利有界限
公民拥有的 权利
权利有界 限
超越权利范围的违 法行为
情景探究
林博远家楼上的高叔叔这几个月装修房 子。高叔叔让工人早上六点就开工，晚 上十点才收工。装修噪声搞得楼上楼下 的邻居睡不好觉。林博远的爸爸多次找 高叔叔协商，请他妥善解决问题。高叔 叔却理直气壮地说：“我在自己家里装 修是我的权利，你无权干涉！”
自主探究
小提示
公民的基本权利是指《宪法》所规定的 ，我国公民享有的基本权利。其他法律 更加详细地规定公民的其他权利。
《宪法》规定我国公民的基本权利： ➢ 法律面前一律平等。 ➢ 政治权利和自由。 ➢ 宗教信仰自由。 ➢ 人身自由。 ➢ 监督权。 ➢ 社会经济权利。 ➢ 社会文化权利和自由。 ➢ 妇女保护权。 ➢ 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护。 ➢ 华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受
认识基本权利 请以小组为单位，查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公 民的哪项基本权利。 1.休息权
2.物质帮助权
3.平等权
小组合作
沈一诺的爷 爷今年80岁 ，他领取了 当地政府发 放的高龄津
梁思源的姐 姐大学毕业 求职时，看 到县财政局 公务员招聘
孟家琪的爸爸 就职的公司要 求员工每天工 作12小时，没 有节假日，也
国家保护。
宪法所规定的公民基本权 利当中，哪些权利与我们 小学生的生活息息相关？ 跟我们有什么样的关系呢 ？
无论年龄、种族等
，我们在法律面前
一律平等。
我们拥有言论自由
的权利，我们可以
自由表达自己的观
点。
我们也有财产权，我 们的财产为我们所有 ，监护人只是帮我们 保管。
我们可以有自己的 宗教信仰。
除了宪法以外，我国还制 定了很多法律，具体落实 宪法中规定的公民基本权 利。
连连连连看看
《中华人民共和国继承法》 《中华人民共和国就业促进法》 《中华人民共和国刑事诉讼法》 《中华人民共和国老年人权益保障法》 《中华人民共和国妇女权益保障法》 《中华人民共和国选举法》 《中华人民共和国电影产业促进法》
[真知灼见]
针对林博远家和高叔叔之间发生的矛盾，同学们
高叔叔有装修自家 房子的权利，别人 无权干涉。
林博远和他的父母也享有
VS 不被他人打扰的权利。
高叔叔装修不应该打
扰邻居的正常休息
小见解：你如何评价这两位同学的看法？ 如果你是林博远，你会如何处理这件事情 ?
思考： 我国公民应 该如何行使 基本权利？
《公民的基本权利和义务》我们是 公民(第一课时)
部编版道德与法治六年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
小分享
1、你在日常生活当中也遇到过类似的 事情吗？你是怎么处理的？ 2、为什么视频中骂人者会被法律处罚 ？
1、你知道什么是公民的基本权利吗？ 2、你知道公民有哪些基本权利吗？
【思考】视频当 中的这对夫妇的 做法及其带来的 后果，对你有何 启示？
任何权利都是有范围的。公民 有言论自由的权利，但是视频 当中的这对夫妇的做法已经超 越了权利的界限，损害了他人 的合法权利。
想一想，填 一填 言论自由
出版自由
集会自由 ……
散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等
出版盗版刊物、淫秽色情读 聚众赌博、物邪等Байду номын сангаас活动等 ……
我们是儿童，受到 国家的保护，没有 人可以虐待我们。
我们拥有监督权，我 们也可以监督政府等 国家机关的工作，给 他们提建议。
公民的基本权利
宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书 。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家 和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公 民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文 化等方面的权利。国家应充分保障公民基本 权利，让人们可以安心地工作、学习和生活 ，让每个公民在困难时获得帮助。
人身自由权 女性的权利 财产权 选举权与被选举 权 文化权利 物质帮助权 劳动权
你知道当前能够切实保障我国公民基本 权利的宪法什么时候制定的吗？我国公 民的权利从什么时候开始得到了切实的 保障呢？
知识拓展
新中国成立之前，虽然《中华民国临时 约法》提出了保障国民权利，但是当时 内忧外患，公民的权利无法得到保障。 1954年颁布的宪法的第三章第八十五条 规定：中华人民共和国公民在法律上一 律平等。1982 年颁布的宪法全面规定了 公民的基本权利和义务。国家切实保障 公民基本权利的实现。