人教版七年级下册第一单元课内重点语段阅读练习

一、（1）我家的后面有一个很大的园，（2）相传叫做百草园。

（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园。

1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（），百草园的（），百草园的（），最重要一点概括出百草园是（）。

2、文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？）3分别用一两个词语概括（1）-（4）句所介绍的内容（1）（2）（3）（4）4.从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（）（）5.这段的中心句：( ) 。

二、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

如果不怕刺。

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

5文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面回答。

6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（）修辞手法写百草园的（）。

“这里“指（）7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。

8．作者写这一段文字的目的是什么？9.分层。

10.“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣11.这段景物描写由整体到局部的过渡句（）12 这段描写语言生动，作者用（）（）来描写菜畦和桑葚，用（）（）来形容黄蜂和叫天子，这是分别从（）和（）两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

13，这描写动物用“伏”写黄蜂的（）态，用动词“窜”“喷”写（）（）的“（）态。

14.作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？15这段景物描写是怎样安排详略的？为什么？三. 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

一块雪，地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1、选择适当的动词填在横线上2、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？3、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？4、冬天百草园的乐趣是什么？5•这段写了三件事：7.这段的中心：四、我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。

总而言之：我将不能常到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。

有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。

我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。

他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。

这东西早已没有了吧。

1. 第一段描写，写出了（）A. “我”对被送进书塾的种种原因的猜测。

B. 表现了我对百草园生活的热爱。

C. 表现了对书塾生活的厌恶。

D. 写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情，起了承上启下的作用。

2. 作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？3. 第一段文中有三句，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了（）的修辞方法。

● 4.（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到（）作用。

●（2）第一段文字中用的修辞方法是( )●（3）文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情？选择正确的一项（）●表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

●用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情。

●表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

● 5. 第二段主要写“我”在课堂上（），表达了“我”对（）的厌恶。

（2分）● 6. 鲁迅对“三味书屋”的读书生活那样憎恨是因为（）（3分）●他当时年纪小，不知道学习的重要，认为学习限制了他的自由。

●老师教学生死记硬背，枯燥无味，教学方法也不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。

●教学内容不能满足少年的求知欲，把学生的思想限制在古书堆中，不利于身心的健康成长，必须改革旧的封建教学制度。

●7 两个“Ade”作用：8•“蟋蟀”和“覆盆子”后面为什么加“们”说说这样写的好处●9•作者将百草园与三味书屋进行对照，其目的是：●10•这篇散文的主题：韩主任已经上台了。

他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴地看到你们都长高了，长大了……”●于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”●我哭了，我们毕业生都哭了。

我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！⏹请简要概括韩主任讲话的内容。

●⑵“我唱了五年的骊歌”的含义是什么？●⑶你知道“长亭外，……惟有别离多……”这首歌的词作者是谁吗？这首歌表达了怎样的感情？●⑷试着分析“芳草碧连天”一句的意境●⑸课文的题目是“爸爸的花儿落了”，请你结合课文的内容分析题目的含义。

●⑹“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有这样的感受吗？试着说一下要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。

当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。

百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。

他不知不觉地飞进了一座大花园。

这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。

啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。

他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。

小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。

不过没有什么关系!比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。

这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。

“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。

他把头低低地垂到水上，只等一死。

但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。

但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。

过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。

——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。

他们向水上抛来许多面包片和麦粒。

最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。

他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽!那么年轻。

那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。

他感到非常难为情。

他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。

他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。

紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。

太阳照得很温暖，很愉快。

他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”1.第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”?2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?3.第①段话在全文中有什么作用?4.找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么?5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。

”这句话?6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化?7.面对赞誉，丑小鸭表现如何?8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示?。