高二政治办事情要善于抓住重点
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高二政治课件-办事情要善于抓住重点整理 精品
B、在错综复杂的事物面 前，没有抓住它的主要矛 盾，分不清主次。 C、没有认清诸多事物之 间的联系。
D、发挥主观能动性，按 客观规律办事。
如何从理论与实践、历史与现实的结合上， 认识我国为什么要“以经济建设为中心”？
• 从理论上看，（主次矛盾原理、方法论）。我国现 阶段的主要矛盾是“人民日益增长的物质文化需要 和落后的社会生产之间的矛盾”，主要矛盾居于支 配地位，对事物的发展起决定作用．这就决定了我 们必须把经济建设作为全党全国工作的中心，各项 工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢抓住这 个主要矛盾和工作中心，才能清醒地观察和把握社 会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾的解决。” • 物质决定意识原理，主观符合客观。以经济建设为 中心，属于战略决策，是精神范畴的东西。国内的 主要矛盾属于社会存在，是客观性的东西。以经济 建设为中心反映了国内的主要矛盾，国内的主要矛 盾是以经济建设为中心的客观依据。
办事情要善于抓住重点
复习提问： • 什么是矛盾的特殊性？ 它的具体表现有哪些？ • 在矛盾特殊性中还有两种特殊性情 形，这就是主次矛盾和矛盾的主次 方面
• (1)结合你所学过的历史知识，分析一下 在辽沈战役中．当时都存在哪些矛盾？ • (2)在这次战役中，毛泽东为什么作出 集中优势兵力攻打锦州的作战方针?
• (3)在辽沈战役中，如果主攻长春、沈 阳，结果会怎么样?
我军与长春 之敌的矛盾
我军与沈阳 之敌的矛盾 我军与锦州之敌 的矛盾
• 首先，长春、沈阳的敌军会因我军 的强大而不敢出来，使我们不好打； • 其次，锦州之敌进可里外夹攻，退 可回到关内，使我军不能达到消灭 敌人主力兵团的目的。 • 因此，我军与长春、沈阳之敌的矛 盾对解放东北，乃至对全国战局不 起决定的作用，仅起影响作用。
高二政治课件-人教版高二政治《办事情要善于抓住重点》原创 精品
办事情要善于抓住重点
辽沈战役资料
为了就地全歼东北之敌，中央军委指示东北野战军置长春、沈阳两敌于 不顾，主力南下北宁路，首先歼灭锦榆段之敌，攻占锦州。锦州，是东 北敌 军通向关内的咽喉，攻占这一战略要点，不仅割裂了傅作义、卫立 煌两集团 之间的联系，便于我军向两翼机动作战，而且把卫立煌集团封 闭于东北，形 成“关门打狗”之势，并可诱使沈阳之敌出援，造成打运 动战的条件。因此。 攻克锦州是整个战役的关键，只要攻克了锦州，就 掌握了战局的主动权。
（学习主次矛盾及其相互关系的 道理，要求我们看问题、办事情 既要善于抓住重点，又要学会统 筹兼顾。）
首先，要善于抓住重点，集中 主要力量解决主要矛盾。
起着决定作用，我们在观察和处理复杂问题的时候， 就要首先抓住它的主要矛盾。
为什么？既然主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，
如：1、牵牛要牵牛鼻子。
1、中央军委在辽沈战役开始 前，是不是只有我军与锦州之 敌的矛盾？
2、为什么把战役的突破口放 在攻打锦州？ 3、这体现了什么哲理？
1、什么是主要矛盾和次要矛盾？ （主次矛盾）
在事物发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用的矛盾，叫主 要矛盾。其他处于从属地位，对事物 发展不起决定作用的矛盾，叫做次要 矛盾。
D
分析：
在社会主义初级阶段，为什么要 始终坚持以经济建设为中心？运用所 学哲学道理加以分析说明。 分析： 在社会主义初级阶段，为什么既 要始终坚持以经济建设为中心，又要 实现社会的全面进步？运用所学哲学 道理加以分析说明。
（2）主要矛盾和次要矛盾在一定 条件下可以相互转化。
（两种情况）
第一、原来的主要矛盾解决了，或者基本 上解决了，这时，原来处于次要地位的某 种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。
辽沈战役资料
为了就地全歼东北之敌，中央军委指示东北野战军置长春、沈阳两敌于 不顾，主力南下北宁路，首先歼灭锦榆段之敌，攻占锦州。锦州，是东 北敌 军通向关内的咽喉，攻占这一战略要点，不仅割裂了傅作义、卫立 煌两集团 之间的联系，便于我军向两翼机动作战，而且把卫立煌集团封 闭于东北，形 成“关门打狗”之势，并可诱使沈阳之敌出援，造成打运 动战的条件。因此。 攻克锦州是整个战役的关键，只要攻克了锦州，就 掌握了战局的主动权。
（学习主次矛盾及其相互关系的 道理，要求我们看问题、办事情 既要善于抓住重点，又要学会统 筹兼顾。）
首先，要善于抓住重点，集中 主要力量解决主要矛盾。
起着决定作用，我们在观察和处理复杂问题的时候， 就要首先抓住它的主要矛盾。
为什么？既然主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，
如：1、牵牛要牵牛鼻子。
1、中央军委在辽沈战役开始 前，是不是只有我军与锦州之 敌的矛盾？
2、为什么把战役的突破口放 在攻打锦州？ 3、这体现了什么哲理？
1、什么是主要矛盾和次要矛盾？ （主次矛盾）
在事物发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用的矛盾，叫主 要矛盾。其他处于从属地位，对事物 发展不起决定作用的矛盾，叫做次要 矛盾。
D
分析：
在社会主义初级阶段，为什么要 始终坚持以经济建设为中心？运用所 学哲学道理加以分析说明。 分析： 在社会主义初级阶段，为什么既 要始终坚持以经济建设为中心，又要 实现社会的全面进步？运用所学哲学 道理加以分析说明。
（2）主要矛盾和次要矛盾在一定 条件下可以相互转化。
（两种情况）
第一、原来的主要矛盾解决了，或者基本 上解决了，这时，原来处于次要地位的某 种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。
办事情要善于抓重点
人民日益增长的 物质文化需要与 落后的社会生产 之间的矛盾
以经济建 设为中心
哪些成语和俗语体现了抓重点、集中 力量解决主要矛盾的道理？
关键词：重点、中心、关键、核心、首要问 题、主要任务、重中之重、当务之急…… 成语俗语：牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀 刃上；工作要做到点子上；擒贼先擒王；扬 汤止沸，不如釜底抽薪…….
③次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。
原理
主要矛盾在事物发 展过程中处于支配 地位，起决定作用。 主次矛盾相互依赖 相互影响，一定条 件下可以相互转化， 次要矛盾解决的好 坏，对主要矛盾的 解决也会产生影响。
方法论
要善于抓住重点， 集中主要力量解决 主要矛盾。 要学会统筹兼顾， 恰当地处理次要矛 盾。
运用主次矛盾辩证关系的相关知识，说明党中央、 国务院为什么把粮食安全摆在突出的位置。
答：
①（原理）主要矛盾在复杂事物发展过程中 处于支配地位，起决定作用， ②（方法论）这要求我们要善于抓住重点， 集中主要力量解决主要矛盾。 ③（材料）农业是国民经济的基础，粮食是 基础的基础。粮食生产关乎国计民生，关 乎国家经济命脉，只有抓住粮食安全这个 主要矛盾，才能有效促进经济社会中各种 矛盾的解决。
相反的做法 均衡论
眉毛胡子一把抓；十个指头按 跳蚤；两个拳头打人；拣了芝 麻，丢了西瓜；舍设
保障
条件 中心
政治建设
灵魂
社会建设
基础
经济建设
文化建设
生态建设
哪些成语和俗语体现了统筹兼顾，恰 当处理次要矛盾的道理？
兵马未动、粮草先行； 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮； 红花虽好，还要绿叶扶持;
2、“十二五”规划以科学发展为主题，以 加快转变经济发展方式为主线，实施积极的 财政政策和稳健的货币政策。以加快转变经 济发展方式为主线的做法体现了（ ） A、集中主要力量解决主要矛盾 B、在分析形势时必须分清主流和支流 C、矛盾具有普遍性 D、正确的意识决定事物的发展
高二政治办事情要善于抓住重点1
1、主次矛盾的含义 不平衡性：
地位不平衡性：
前 提 ： 复 杂 事 物 中
主要矛盾
支配地位
次要矛盾
从属地位
作用不平衡性：
起决定作用
主要矛盾
不起决定作用
次要矛盾
2、主次矛盾的关系 (1) 是相互联系、相互依赖、相互影响的 (2) 二者在一定条件下可以相互转化 A、 原来的主要矛盾解决了,原来处于次 要地位的矛盾成为主要矛盾.
抓不住中心
反对错误倾向：
( 1) 要克服不分主次，抓不住中心和关键的均 衡论；(眉毛胡子一把抓) ( 2 )要克服只抓主要矛盾的一点论。(单打一)
1. 下列做法不符合抓主要矛盾这一 方法论要求的是: (A C D F)
A.力气用在接骨眼上
B.抓了芝麻,丢了西瓜.
C.画龙点睛 D.擒贼先擒王 E.眉毛胡子一把抓 F.打蛇打在七寸上
主要矛盾在事物 发展过程中处于 支配地位，起决 定作用 次要矛盾也会影 响主要矛盾的解 决。主次矛盾相 互依赖和相互影 响，并且它们在 一定条件下可以 相互转化。
决
定
科学的方法论
抓住重点，集中 主要力量解决主 要矛盾
这要求我们
这要求我们
统筹兼顾，恰当 地处理次要矛盾
牵牛要牵牛鼻子 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上 力气要用在节骨眼上 打蛇打在七寸上
一个篱笆三根桩，
一个好汉三个帮。
荷花好看也要绿叶扶 学会“弹钢琴” ……
擒贼先擒王
画龙点睛……
《吝 啬》
夫妇俩所乘的出租车与一辆客车相撞，男 士被抛出车外，摔在人行道上。司机没受伤， 忙下车问：“怎么样，需要我帮忙吗？”男 士痛苦的呻吟：“快……快关掉计程表！”
投哪个好？
地位不平衡性：
前 提 ： 复 杂 事 物 中
主要矛盾
支配地位
次要矛盾
从属地位
作用不平衡性：
起决定作用
主要矛盾
不起决定作用
次要矛盾
2、主次矛盾的关系 (1) 是相互联系、相互依赖、相互影响的 (2) 二者在一定条件下可以相互转化 A、 原来的主要矛盾解决了,原来处于次 要地位的矛盾成为主要矛盾.
抓不住中心
反对错误倾向：
( 1) 要克服不分主次，抓不住中心和关键的均 衡论；(眉毛胡子一把抓) ( 2 )要克服只抓主要矛盾的一点论。(单打一)
1. 下列做法不符合抓主要矛盾这一 方法论要求的是: (A C D F)
A.力气用在接骨眼上
B.抓了芝麻,丢了西瓜.
C.画龙点睛 D.擒贼先擒王 E.眉毛胡子一把抓 F.打蛇打在七寸上
主要矛盾在事物 发展过程中处于 支配地位，起决 定作用 次要矛盾也会影 响主要矛盾的解 决。主次矛盾相 互依赖和相互影 响，并且它们在 一定条件下可以 相互转化。
决
定
科学的方法论
抓住重点，集中 主要力量解决主 要矛盾
这要求我们
这要求我们
统筹兼顾，恰当 地处理次要矛盾
牵牛要牵牛鼻子 好钢要用在刀刃上 工作要做到点子上 力气要用在节骨眼上 打蛇打在七寸上
一个篱笆三根桩，
一个好汉三个帮。
荷花好看也要绿叶扶 学会“弹钢琴” ……
擒贼先擒王
画龙点睛……
《吝 啬》
夫妇俩所乘的出租车与一辆客车相撞，男 士被抛出车外，摔在人行道上。司机没受伤， 忙下车问：“怎么样，需要我帮忙吗？”男 士痛苦的呻吟：“快……快关掉计程表！”
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高二政治善于把握重点和主流 办事情要善于抓住重点 课件人教
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二者区 别
二者联系
方法论意义
主要矛盾
次要矛盾
二者区 别
ห้องสมุดไป่ตู้
二者联系
方法论 意义
地位
作用
在事物发展过程中处于支配地位
对事物发展起决定作用
在事物发展过程中处于从属地位
对事物发展不起决定作用
相互联系、相互依赖、相互影响
在一定条件下可以相互转化
善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾
学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾
办事情要善于抓住重点
改革开放以来我国之所以取得如此辉煌的成就，是因为……
十一届三中全会以来，我们善于抓住工作重点，坚持了以经济建设为中心。
办事情善于抓住重点
办事情要善于抓住重点
主要矛盾和次要矛盾的含义 主要矛盾和次要矛盾的关系 主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理的方法论意义
主要矛盾
次要矛盾
MOMODA POWERPOINT
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus.
关注民生、重视民生、保障民生，改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，是人民政府的重要职责，也是当前构建社会主义和谐社会的关键所在。这说明（C） A．我国社会主要矛盾和次要矛盾的地位已经变化 B．民生问题作为次要矛盾制约着主要矛盾的解决 C．解决民生问题是解决社会主要矛盾的具体体现 D．民生问题已成为社会主义初级阶段的基本矛盾
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
二者区 别
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主要矛盾
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在事物发展过程中处于支配地位
对事物发展起决定作用
在事物发展过程中处于从属地位
对事物发展不起决定作用
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在一定条件下可以相互转化
善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾
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办事情要善于抓住重点
改革开放以来我国之所以取得如此辉煌的成就，是因为……
十一届三中全会以来，我们善于抓住工作重点，坚持了以经济建设为中心。
办事情善于抓住重点
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
高中政治办事情要善于抓住重点说课稿
高中政治办事情要善于抓住重点说课稿高中政治办事情要善于抓住重点说课稿高中政治办事情要善于抓住重点说课稿办事情要善于抓住重点说课稿一。
说教材：(一)在哲学常识中的地位：《办事情要善于抓住重点》是高二哲学常识第三课第三节的第一框。
整个第三课是哲学常识辩证法部分的矛盾分析法。
唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观;作为认识规律最基本的，就是矛盾的规律;作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。
第三课不仅是把握唯物辩证法的钥匙和关键，也为学习和理解全书各课内容提供了根本的方法矛盾分析法。
本课第一节讲了矛盾的普遍性和特殊性，它为我们分析和研究某个具体矛盾奠定了世界观和方法论上的基础。
主次矛盾是矛盾特殊性的一种情形，它是对一个复杂事物的内部各种矛盾力量的特点、不平衡性及其相互关系进行分析，因此本框内容是第一节内容的进一步具体和深化。
讲好本框内容有助于帮助学生更好地认识和理解矛盾的特殊性，有助于帮助学生正确地处理学习和工作中的问题，增强对党的路线、方针、政策的理解。
(二)内在结构：本框内容，条线清晰，结构完整。
教材围绕主次矛盾的关系展开，贯彻理论联系实际的原则。
首先揭示原理内容：先从具体事例入手，而后从理论上分析主次矛盾的含义，强调指出复杂事物内部主要矛盾和次要矛盾的地位和作用是不平衡的;再结合具体事例说明主次矛盾是相互联系的。
其次分析方法论意义：做到紧扣原理，层层分析。
从理论依据、正反对比、社会主义建设，运用俗语、谚语、成语、名人名言等，分别说明要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾和学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾的重要性。
最后总结：指出我们在学习和工作中如何贯彻这一思想。
(三)教学重点：如何正确处理主次矛盾的关系，即办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾，强调的是方法论意义。
确定其为重点，是因为从内容来看，学生对原理的理解并不困难，而学会运用这一原理，处理好二者的关系，则既重要也复杂。
从实践来看，正确理解二者的关系，不仅是建设有中国特色社会主义实践中的重大问题，也是青年学生思想方法和工作方法中的现实问题。
高二政治办事情要善于抓住重点课件2 人教版
A.原来的主要矛盾解决了，或基本解决了，
两种情形
原来处于次要 地位的矛盾就会突出出来，成为主要矛盾。
B.原来的主要矛盾没有解决,由于出现了
新的条件,也会发 生主次矛盾的转化.
前进
例:2010年长江流域洪灾 • 洪灾未发生时 发展经济
• 洪灾发生时
抗洪抢险（发展经济退居二线）
返回
3.主次矛盾辨证关系原理
• (1)原理内容: • A.主要矛盾和次要矛盾相互依 赖、相互影响; • B.主要矛盾处于支配地位,起着 决定作用,规定或 影响着其他 矛盾的存在和发展;次要矛盾反 过来也要影响主要矛盾的发展 和解决. • C.二者在一定条件下可以相互 转化。
• (2).方法论
• A.要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾 • (这是在主要矛盾的支配地位和决定作用下的具体要求).
分析思路:1.“关键在于......"体现了主要矛盾,要 求抓重点; 2."总体上达到了.........但............"体现 了事物都是一分为二的.要求坚持两点论,两分法.
课后作业:
• 1.识记主次矛盾辨证关系原理
• 2.练习册
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知识结构Biblioteka 课堂小结：办 事 情 要 善 于 抓 住 重 点
主要矛盾和 次要矛盾的含义
(1)原理内容 主次矛盾辨 (2)方法论(既要抓 证关系原理 重点,又要统筹兼顾) 二者相互相互依赖， 相互影响 (3)错误倾向(不分 主次;只抓重点,单 打一) 二者相互转化
主次矛盾 的关系
实践运用
"中心","关键","重点"
主要矛盾
简单事物 复杂事物
2.主次矛盾都是完整的矛盾,包含有既对立又统一的两个方面.
两种情形
原来处于次要 地位的矛盾就会突出出来，成为主要矛盾。
B.原来的主要矛盾没有解决,由于出现了
新的条件,也会发 生主次矛盾的转化.
前进
例:2010年长江流域洪灾 • 洪灾未发生时 发展经济
• 洪灾发生时
抗洪抢险（发展经济退居二线）
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3.主次矛盾辨证关系原理
• (1)原理内容: • A.主要矛盾和次要矛盾相互依 赖、相互影响; • B.主要矛盾处于支配地位,起着 决定作用,规定或 影响着其他 矛盾的存在和发展;次要矛盾反 过来也要影响主要矛盾的发展 和解决. • C.二者在一定条件下可以相互 转化。
• (2).方法论
• A.要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾 • (这是在主要矛盾的支配地位和决定作用下的具体要求).
分析思路:1.“关键在于......"体现了主要矛盾,要 求抓重点; 2."总体上达到了.........但............"体现 了事物都是一分为二的.要求坚持两点论,两分法.
课后作业:
• 1.识记主次矛盾辨证关系原理
• 2.练习册
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知识结构Biblioteka 课堂小结：办 事 情 要 善 于 抓 住 重 点
主要矛盾和 次要矛盾的含义
(1)原理内容 主次矛盾辨 (2)方法论(既要抓 证关系原理 重点,又要统筹兼顾) 二者相互相互依赖， 相互影响 (3)错误倾向(不分 主次;只抓重点,单 打一) 二者相互转化
主次矛盾 的关系
实践运用
"中心","关键","重点"
主要矛盾
简单事物 复杂事物
2.主次矛盾都是完整的矛盾,包含有既对立又统一的两个方面.
【高中政治】办事情要善于抓住重点ppt精品课件1
谢 谢
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高二政治办事情要善于抓住重点 练习与解析 人教版
办事情要善于抓住重点练习与解析一、选择题1.所谓主要矛盾，是指（）A．急需解决的矛盾B．新出现的矛盾C．在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾D．决定事物性质的矛盾【解析】本题考查主要矛盾的含义。
A、B项没有揭示出主要矛盾的含义，D 项决定事物性质的是指矛盾的主要方面。
【答案】 C2.我们经常说，做工作要抓住重点。
抓重点就是抓（）A．事物中所包含的矛盾B．事物的本质C．事物的主要矛盾D．矛盾的特殊性【解析】本题考查主次矛盾的方法论意义。
抓重点即抓主要矛盾。
【答案】 C3.“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。
其哲学道理是（）A．要集中力量抓主要矛盾B．抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾C．看问题首先要看到主要矛盾D．抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要【解析】本题考查主次矛盾的相互关系。
俗语强调次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。
较易选出B项。
【答案】 B4.我们要更好地坚持以经济建设为中心，只有把经济建设搞上去，解决各种矛盾才有坚实的基础，社会全面进步才有可靠的保证。
这说明（）A．要善于抓重点和主流B．事物都是一分为二的C．主要矛盾的解决，为其他矛盾的解决创造了必要条件D．先努力解决主要矛盾，然后再去解决次要矛盾【解析】本题考查主要矛盾的地位与作用，主要矛盾在众多矛盾中居于支配地位，起主导作用。
只有搞好经济建设才有社会全面进步正体现了这一点。
【答案】 C5.“射人先射马，擒贼先擒王”的哲学寓意是（）A．要用不同的方法去解决主要矛盾和次要矛盾B．要集中力量解决好主要矛盾C．要分清矛盾的普遍性和特殊性，用不同的方法解决它们D．要尊重客观规律，按规律办事，取得工作的预期效果【解析】本题以古诗词为背景，考查学生分析理解能力。
射马是射人的关键，擒王是擒贼的关键，体现了集中力量解决主要矛盾的重要性。
【答案】 B二、非选择题6.某钢铁公司的基本经验就是以节能降耗为突破口，紧紧抓住能耗这个“牛鼻子”不放，把节能降耗同优化结构、推进技术进步、提高管理水平有机结合起来，采取措施，一年一个新台阶，不断提高企业的经济效益。
高中政治：3.3.1《办事情要善于抓住重点》教案(旧人教版必修2).doc
办事情要善于抓住重点教案课题：办事情要善于抓住重点目的：识记主次矛盾的含义；理解主次矛盾关系原理重点：原理难点：含义教程：【复旧】原理：矛盾双方依据一定的条件相互转化；矛盾的存在是普遍的客观的；矛盾具有特殊性；矛盾的普遍性与特殊性关系原理。
【导新】办事情要善于抓住重点。
在魏、蜀、吴三国鼎立时期，各种矛盾重重，从蜀汉来说，与曹魏有矛盾、与孙吴有矛盾。
但主要矛盾是与曹魏的矛盾，与孙吴的矛盾是次要的。
诸葛亮分析了这种形势后，确定了联吴抗曹的方针。
但关羽和刘备没有认识到这一点，当关雨镇守荆州时，诸葛亮要求关雨：南和孙权，北拒曹操。
但关羽没听，与孙权不和，被孙吴偷袭，丢了荆州，丢了性命。
刘备过于意气用事，为关报仇起兵伐吴，结果被东吴火烧连营七百里，从此元气大伤，尽管诸葛亮与孙吴重新和好，但消灭曹魏已经心有佘而力不足，造成终身遗憾。
这告诉我们一个哲学道理？【导学检测】常考考点: 办事情要善于抓住重点1、在事物发展过程中处于①地位、对事物发展起②作用的矛盾, 叫做主要矛盾，其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾,叫做次要矛盾。
2、主要矛盾和次要矛盾是相互联系、相互依赖、相互影响的，主要矛盾③次要矛盾, 次要矛盾又会④主要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾在一定⑤下可以相互转化3、主次矛盾及其相互关系的原理, 要求我们看问题、办事情既要善于抓住⑥ , 集中力量解决主要矛盾, 又要学会⑦ , 恰当地处理次要矛盾。
【预习思考】先解决的矛盾是主要矛盾，后解决的矛盾是次要矛盾。
（错）先解决主要矛盾，后解决次要矛盾。
（错）一、办事情要善于抓住重点1.主次矛盾含义：主要矛盾——支配地位——起决定作用——矛盾。
次要矛盾——从属地位——不起决定作用——矛盾。
例：我军————锦州之敌（主要矛盾——直接决定着辽沈战役的胜败）↓↘沈阳长春例：蜀——曹魏（主要矛盾）例：学校——教学（主要矛盾）↓↓孙吴（次要矛盾）政教、总务、食堂、卫生一般来说主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个。
【高二】办事情要善于抓住重点
【高二】办事情要善于抓住重点高二政治《哲学常识》第三3.3.1、办事情要善于抓住重点〖重点〗如何正确处理主、次矛盾的辩证关系。
〖难点〗主、次矛盾的含义。
〖素质要求〗知识方面：识记：主要矛盾、次要矛盾的含义。
理解：主要矛盾和次要矛盾相互关系的原理。
运用：运用主次矛盾相互关系的原理，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面进步。
能力方面：通过本框，继续培养学生的辩证思维能力、比较分析能力和运用哲学基本原理去分析和解决实际问题的能力。
觉悟方面：通过，引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念。
此外，引导学生处理好“以学为主”和“兼学别样”的关系，学会“弹钢琴”的工作方法。
【重点解决办法】1、如何正确处理主、次矛盾的辩证关系，即看问题、办事情既要善于抓重点，又要学会统筹兼顾从内容看，学生理解主、次矛盾相互关系的原理并不会感到困难，而学会运用这一原理，处理好二者的辩证关系，则既很重要，又很复杂。
从实践看，正确处理二者的辩证关系，不仅是建设有中国特色社会主义实践中的重大问题，也是当代青年思想方法和工作方法中的现实问题。
引导青年学生把两点论和重点论统一起，有着极为重要的现实意义。
对于这个重点问题；应注意两点:第一，紧扣《程标准》;第二，突出我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心这一主题。
主要矛盾和次要矛盾相互联系的内容较多，《程标准》只是在"理解"层次规定:结合实例，讲授二者在一定条下可以相互转化的道理。
教材主要是通过对两个事例的分析讲述的，道理并不难懂。
但应注意，两个事例论述的是"相互转化"的两种情形。
要仔细研究教材叙述该问题的那段字("宋体字")的理论观点，并进一步研究教材对事例进行分析的那段字("楷体字")的关键词语。
这样，就会明了这里说的两种情形是什么意思。
"原的主要矛盾解决了，这时，原处于次要地位的某种矛盾就会突出起，成为主要矛盾。
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
高二政治说课稿 办事情要善于抓住重点
一．说教材： 〔一〕在哲学常识中的地位：《办事情要擅长抓住重点》是高二哲 学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法局 部的冲突分析法。唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世 界的冲突观；作为相识规律最根本的，就是冲突的规律；作为相 识方法，最根本的就是冲突分析法。第三课不仅是把握唯物辩证 法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容供应了根本 的方法—冲突分析法。本课第一节讲了冲突的普遍性和特别性， 它为我们分析和探究某个详细冲突奠定了世界观和方法论上的根 底。主次冲突是冲突特别性的一种情形，它是对一个困难事物的 内部各种冲突力气的特点、不平衡性及其相互关系进展分析，因 此本框内容是第一节内容的进一步详细和深化。讲好本框内容有 助于协助学生更好地相识和理解冲突的特别性，有助于协助学生 正确地处理学习和工作中的问题，增加对党的路途、方针、政策 的理解。 〔二〕内在构造：本框内容，条线清楚，构造完整。教材围绕主 次冲突的关系绽开，贯彻理论联系实际的原那么。首先提醒原理 内容：先从详细事例入手，而后从理论上分析主次冲突的含义， 强调指出困难事物内部主要冲突和次要冲突的地位和作用是不平
第3页 共6页
提高课堂效率。 三．说学法： 政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体 的思想。学生要把抽象的理论学问内化成为自己的观念，自觉外 化成为自己的正确行动，必需充分敬重学生在教学中的地位，要 充分发挥学生的主动性、踊跃性、参加性。通过学生自己的视察、 思索、探讨、比拟、分析、释疑，练习等到达认知和行为上的教 育目的。 四．说过程： 〔一〕导入：忆旧导新，情景导入 “爱好是最好的教师”，唤起学生的爱好是学习活动的根底。激 发学生爱好可采纳设疑和创设情景的方式来进展。依据本框内容， 先复习冲突特别性原理，说明事物的开展是由冲突的特别性确定 的。然后设疑：投影出示一幅图表〔1〕〔略〕请学生思索：困难 事物包含着诸多冲突，它的性质又是由什么确定的？是由哪个冲 突确定的呢？ 录像：电影《辽沈战役》片断〔林彪在攻锦、攻沈问题上的迟疑 不决；毛主席攻锦的决心；解放军攻克锦州，辽沈战役的结局〕， 老师可设计以下问题：辽沈战役的首攻点选择在哪里？攻打锦州 对辽沈战役和其它战场乃至对全国战局有何意义？东北战场存在 哪几处敌我冲突？哪个冲突起确定作用？从哲学上来看，它表达
一．说教材： 〔一〕在哲学常识中的地位：《办事情要擅长抓住重点》是高二哲 学常识第三课第三节的第一框。整个第三课是哲学常识辩证法局 部的冲突分析法。唯物辩证法作为世界观，最根本的就是关于世 界的冲突观；作为相识规律最根本的，就是冲突的规律；作为相 识方法，最根本的就是冲突分析法。第三课不仅是把握唯物辩证 法的“钥匙”和关键，也为学习和理解全书各课内容供应了根本 的方法—冲突分析法。本课第一节讲了冲突的普遍性和特别性， 它为我们分析和探究某个详细冲突奠定了世界观和方法论上的根 底。主次冲突是冲突特别性的一种情形，它是对一个困难事物的 内部各种冲突力气的特点、不平衡性及其相互关系进展分析，因 此本框内容是第一节内容的进一步详细和深化。讲好本框内容有 助于协助学生更好地相识和理解冲突的特别性，有助于协助学生 正确地处理学习和工作中的问题，增加对党的路途、方针、政策 的理解。 〔二〕内在构造：本框内容，条线清楚，构造完整。教材围绕主 次冲突的关系绽开，贯彻理论联系实际的原那么。首先提醒原理 内容：先从详细事例入手，而后从理论上分析主次冲突的含义， 强调指出困难事物内部主要冲突和次要冲突的地位和作用是不平
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提高课堂效率。 三．说学法： 政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体 的思想。学生要把抽象的理论学问内化成为自己的观念，自觉外 化成为自己的正确行动，必需充分敬重学生在教学中的地位，要 充分发挥学生的主动性、踊跃性、参加性。通过学生自己的视察、 思索、探讨、比拟、分析、释疑，练习等到达认知和行为上的教 育目的。 四．说过程： 〔一〕导入：忆旧导新，情景导入 “爱好是最好的教师”，唤起学生的爱好是学习活动的根底。激 发学生爱好可采纳设疑和创设情景的方式来进展。依据本框内容， 先复习冲突特别性原理，说明事物的开展是由冲突的特别性确定 的。然后设疑：投影出示一幅图表〔1〕〔略〕请学生思索：困难 事物包含着诸多冲突，它的性质又是由什么确定的？是由哪个冲 突确定的呢？ 录像：电影《辽沈战役》片断〔林彪在攻锦、攻沈问题上的迟疑 不决；毛主席攻锦的决心；解放军攻克锦州，辽沈战役的结局〕， 老师可设计以下问题：辽沈战役的首攻点选择在哪里？攻打锦州 对辽沈战役和其它战场乃至对全国战局有何意义？东北战场存在 哪几处敌我冲突？哪个冲突起确定作用？从哲学上来看，它表达
广西高二政治课件办事情要善于抓住重点旧高二下
，决定作用与非决定作用之分；其中，主要矛盾的存在和发展，规定 和影响(yǐngxiǎng)着次要矛盾的存在和发展。强调，主次矛盾的区分 主要是从地位和作用上进行区分。
第十页，共19页。
2、两者的相互(xiānghù)关系（联 系）：
问题3：我们知道(zhī dào)锦州之战决定着整个东北战场的形势；但与此同时 ，如果不继续围困长春、沈阳的敌人，让其突围成功，则势必影响攻打锦州 的战斗。试分析其中的哲理。
第三页，共19页。
教学(jiāo xué)重难点
教学重点：如何正确处理主、次矛盾的辩证关 系，即看问题办事情既要善于抓住重点，又要 学会统筹兼顾。
教学难点：主、次矛盾的含义。因为它容易 (róngyì)与后一框矛盾的主、次方面的概念相 混淆。
第四页，共19页。
二、教学(jiāo xué)方法和教学(jiāo xué)理念
决主要矛盾 要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 反对不分主次的均衡论和只抓主要矛盾的“一
点论”
第十六页，共19页。
五、板书设计
课题(kètí)：办事情要善于抓住重点
1、主、次矛盾的含义
（1）含义 （2）理解
2、两者的相互关系（联系）
（1）两者相互依赖，相互影响
（2）两者在一定条件下可以相互转化
第二页，共19页。
教学(jiāo xué)目标：
坚持以生为本，根据《课程标准》的要求和学生的实际，制定如下教学目标。 1、知识目标：通过教学，使学生能够(nénggòu)识记主要矛盾和次要矛盾的含义
；理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理；能结合实例，分析主要矛盾和次要矛 盾的相互转化的道理。并能用主次矛盾及其相互关系原料，分析当代中国社会的 主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全 面进步。 2、能力目标：通过本框教学，培养学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用 哲学基本原理分析和解决实际问题的能力。 3、觉悟目标：通过教学，引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念 。
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2、两者的相互(xiānghù)关系（联 系）：
问题3：我们知道(zhī dào)锦州之战决定着整个东北战场的形势；但与此同时 ，如果不继续围困长春、沈阳的敌人，让其突围成功，则势必影响攻打锦州 的战斗。试分析其中的哲理。
第三页，共19页。
教学(jiāo xué)重难点
教学重点：如何正确处理主、次矛盾的辩证关 系，即看问题办事情既要善于抓住重点，又要 学会统筹兼顾。
教学难点：主、次矛盾的含义。因为它容易 (róngyì)与后一框矛盾的主、次方面的概念相 混淆。
第四页，共19页。
二、教学(jiāo xué)方法和教学(jiāo xué)理念
决主要矛盾 要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 反对不分主次的均衡论和只抓主要矛盾的“一
点论”
第十六页，共19页。
五、板书设计
课题(kètí)：办事情要善于抓住重点
1、主、次矛盾的含义
（1）含义 （2）理解
2、两者的相互关系（联系）
（1）两者相互依赖，相互影响
（2）两者在一定条件下可以相互转化
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教学(jiāo xué)目标：
坚持以生为本，根据《课程标准》的要求和学生的实际，制定如下教学目标。 1、知识目标：通过教学，使学生能够(nénggòu)识记主要矛盾和次要矛盾的含义
；理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理；能结合实例，分析主要矛盾和次要矛 盾的相互转化的道理。并能用主次矛盾及其相互关系原料，分析当代中国社会的 主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全 面进步。 2、能力目标：通过本框教学，培养学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用 哲学基本原理分析和解决实际问题的能力。 3、觉悟目标：通过教学，引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念 。
办事情要善于把握重点
绝妙，他头上是高贵的蓝宝石色粉条似的秀发，戴着一顶新奇的金橙色香槟一样的磨盘海天帽，他上穿破落的春绿色海蜇一般的灯柱秋影遁形甲，下穿威风的的金红
色秤砣造型的鼠标烟波长裤，脚穿崭新的纯蓝色蛋糕一般的膏药鱼皮靴。另外这人身后还有着高大的墨绿色海胆般的五片鳞甲。整个形象确实非常震撼原始……Ｌ．
崴敕柯忍者长着精悍的亮红色炸鸡一样的脑袋和短小的火橙色彩蛋造型的脖子，最出奇的是一张胖胖的葱绿色白菜一样的脸，配着一只粗犷的土黄色菜叶般的鼻子。
作业：
在社会主义初级阶段，为什 么要始终坚持以经济建设为中心？ 运用所学哲学道理加以分析说明。
我们也必须高度重视在政治、文化和社会生 活各个方面存在的种种矛盾。 （荷花好看也要绿叶扶持。否则，就会陷入 形而上学的一点论。）
第三、总之，我们在学习和工 作中既要善于抓住主要矛盾，明确 主攻方向，把握中心和关键，防止 主次不分，“眉毛胡子一把抓”； 同时又要围绕中心任务开展其他各 方面的工作，学会统筹兼顾，恰当 地处理次要矛盾，学会“弹钢琴” 的工作方法，防止“单打一”。
（1）是相互联系、相互依赖、相互 影响的。
为什么？
因为在事物发展过程中，虽然主要矛 盾处于支配地位，起着决定作用，但次要 矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解 决。（例：[一个学校]教与学是主要矛盾、 食堂、卫生等是次要矛盾）
（2）主要矛盾和次要矛盾不是绝 对的、一成不变的，在一定条件 下可以相互转化。
舌头好像极品的灿烂而经典。他很像水白色猪肚般的身材真的有些寒酸同时还隐现着几丝愚笨，瘦弱的淡红色细小板尺样的胡须认为很是与众不同但又有些稀有。弯
曲的暗红色画笔一样的舌头仿佛特别潇洒但又露出一种隐约的风趣。那一双瘦小的亮灰色弯弓造型的眉毛，好像十分迷离和独裁。再看汗赤波阿警察的身形，他有着
办事情要善于抓住重点
1、主、次矛盾的地位、作用是否平衡？ 、 次矛盾的地位、作用是否平衡？ 他们有支配与从属地位，决定作用与非决定作用之分， 其中主要矛盾的存在和发展，规定和影响着次要矛盾 的存在和发展。 2、锦州之战决定着整个东北战场的形势；但与此同时， 2、锦州之战决定着整个东北战场的形势；但与此同时， 如果不继续围困长春、沈阳的敌人，让其突围成功， 如果不继续围困长春、沈阳的敌人，让其突围成功， 则势必影响攻打锦州的战斗。 则势必影响攻打锦州的战斗。试用哲学知识分析为什 么？ 说明在事物的发展过程中，主要矛盾和次要是相互影响。
二者的关系
(1) 两者相互联系、相互依赖、相互影响。 一方面，由于主要矛盾处于支配地位，起决定作用， 它规定和影响着次要矛盾的存在和发展；另一方面，次要 矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。
思考：在辽沈战役中，攻克锦州后，我军与锦州之敌
这一主要矛盾已经解决了；而我军与沈阳之敌的矛盾上升 为主要矛盾了。这体现了什么哲理？ （2） 两者在一定条件下，可以相互转化。 试分析主次矛盾的相互转化有几种情形，并各举一例。
试分析“赌饼破家”故事中那对夫妇所犯的错误。 他们没能正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系。当盗贼进屋时， 原来的赌饼矛盾就成为次要矛盾，而如何联手赶走盗贼，保护家中 财产，则成为主要矛盾，而他们因为牢记赌约，对盗贼不予理睬， 让盗贼有了可乘之机，将财物盗走，从而丧失了抓贼的好时机，落 得家破财丢。 这正如毛泽东所说的，“研究任何过程，如果是存在着两个以 上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。抓住了这 个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。万千的学问家和实干家，不 懂得这种方法，结果如堕烟海，找不到中心，也就找不到解决矛盾 的方法。”
1、什么叫主要矛盾、次要矛盾？ 主要矛盾是指在事物发展过程中处于( 支配 )地位，对事物发展起 ( 决定）作用的矛盾；而其它处于( 从属 ）地位，对事物发展（ 不起决定 ）作用的矛盾，叫次要矛盾。 前者如锦州敌我矛盾，后者如沈阳、长春敌我矛盾。 2、思考：是否任何事物内部都有主要矛盾？与次要矛盾之 分？为什么？ 不是的，因为简单事物有时只包含一个矛盾、也就无所谓 主要矛盾和次要矛盾。因此我们这里是指复杂事物。 3、怎样理解“事物不只包含一种矛盾，而是一个由 多种矛盾构成的矛盾体系或系统”？ 事物自身的矛盾、既指事物内部的矛盾，也指事物之间的矛 盾。复杂事物作为矛盾的统一体，既包含了内部的矛盾也包 含了它与周围其它事物之间的矛盾，是一个由多种矛盾构成 的矛盾体系或系统。
高中政治 第三课第三节第一框办事情要善于的抓住重点课件
必须是复杂事物，是一个由多种矛盾构 成的矛盾体系或系统。复杂事物中同时 存在多个矛盾(矛盾个数≥2),若只包含 有一种矛盾,就无所谓主次矛盾之分了。
矛盾
次要 矛盾 主要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾 次要
主要 矛盾
矛盾
简单事物
复 杂 事 物
（2）两者的地位和作用不同
不平衡性：
地位不平衡性：
主要矛盾
支配地位 从属地位
⑶辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？ （ ） 为什么把首攻地点选在锦州? （2 1 ）在辽沈战役中存在哪些矛盾？
一 、主次矛盾的含义
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾：其他属于从属地位，对事物发展 不起决定作用的矛盾。
注意：
(l)前提：在复杂事物中
相 互 复杂事物中 依 矛盾个数≥2 赖 地位作用不平衡 相 互 影 从属地位 响
抓住重点，集 中主要力量解 决主要矛盾， 反对主次不分
中心工作 随之转移 要学会统筹兼 顾，恰当地处 理次要矛盾， 反对“单打一”
非决定作 用 次要矛盾
巩固练习 一、判断题： 1、复杂事物包含着许多矛盾，其地位和 × 作用是均衡的。 2、主要矛盾是指在事物发展过程中处于 支配地位，对事物发展起决定作用的许多 × 矛盾。 3、复杂事物包含一种主要矛盾和若干个 √ 次要矛盾。 4、由于条件的变化，主要矛盾和次要矛 √ 盾是可以相互转化的。 5、“兴趣是最好的老师”，因此，学生 × 的兴趣越多越有利于成长和发展。
二、主要矛盾和次要矛盾之间的关系
1.主要矛盾与次要矛盾互相联系、相互依赖、 相互影响。
（1）主要矛盾的存在与发展规定或影响着次要矛 盾的存在与发展。 （2）次要矛盾虽然对主要矛盾不起决定作用，但影 响主要矛盾的发展和解决。
矛盾
次要 矛盾 主要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾 次要
主要 矛盾
矛盾
简单事物
复 杂 事 物
（2）两者的地位和作用不同
不平衡性：
地位不平衡性：
主要矛盾
支配地位 从属地位
⑶辽沈战役的胜利在哲学上说明什么问题？ （ ） 为什么把首攻地点选在锦州? （2 1 ）在辽沈战役中存在哪些矛盾？
一 、主次矛盾的含义
主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、 对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾：其他属于从属地位，对事物发展 不起决定作用的矛盾。
注意：
(l)前提：在复杂事物中
相 互 复杂事物中 依 矛盾个数≥2 赖 地位作用不平衡 相 互 影 从属地位 响
抓住重点，集 中主要力量解 决主要矛盾， 反对主次不分
中心工作 随之转移 要学会统筹兼 顾，恰当地处 理次要矛盾， 反对“单打一”
非决定作 用 次要矛盾
巩固练习 一、判断题： 1、复杂事物包含着许多矛盾，其地位和 × 作用是均衡的。 2、主要矛盾是指在事物发展过程中处于 支配地位，对事物发展起决定作用的许多 × 矛盾。 3、复杂事物包含一种主要矛盾和若干个 √ 次要矛盾。 4、由于条件的变化，主要矛盾和次要矛 √ 盾是可以相互转化的。 5、“兴趣是最好的老师”，因此，学生 × 的兴趣越多越有利于成长和发展。
二、主要矛盾和次要矛盾之间的关系
1.主要矛盾与次要矛盾互相联系、相互依赖、 相互影响。
（1）主要矛盾的存在与发展规定或影响着次要矛 盾的存在与发展。 （2）次要矛盾虽然对主要矛盾不起决定作用，但影 响主要矛盾的发展和解决。
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[单选]以合同的成立是否以标的物的交付为必要条件为标准划分，合同可以分为（）。A.双务合同和单务合同B.诺诚合同和实践合同C.主合同和从合同D.有名合同和无名合同 [单选]有关焦痂切开减压术，下列错误的是（）A.常规切至深筋膜B.深筋膜下张力过高可将肌膜切开C.肢体屈侧作纵切口，不越过踝关节或腕关节D.两侧胸壁腋前线下作纵切口E.颈部作纵切口 [单选]在目前常用的600多种药物中，易虫蛀的品种约占（）％。A.80％B.65％C.50％以上D.40％以上E.30％以上 [单选,A1型题]香薷散主治证是（）A.阴暑证B.阳暑证C.暑湿证D.寒暑证E.暑热证 [填空题]停工装大盲板过程中，应防止空气窜入（），引起（）。 [单选,A1型题]小儿活动期间佝偻病6个月内出现的颅骨体征是()A.颅骨软化B.方颅C.前囟迟闭D.肋骨串珠E.鸡胸或漏斗胸 [填空题]有机化合物一般是指组成里含（）的化合物。 [单选]某患者进食后发生恶心、呕吐、腹泻。如果在患者粪便标本中分离到一种菌，革兰染色阴性；其生化反应结果是：氧化酶(+)，蔗糖(-)，动力(+)，吲哚(+)，脲酶(-)。则该菌可能是()A．福氏志贺菌B．霍乱弧菌C．大肠埃希菌0157:H7D．副溶血弧菌E．蜡样芽胞杆菌 [单选,A1型题]体重指数（BMI）计算公式是指（）A.体重（kg）/身高（m）B.体重（kg2）/身高（m）C.体重（kg2）/身高（m2）D.体重（kg）/身高（m2）E.以上都不是 [问答题]一个尺寸为33.5×48.5的货盘可承载的最大重量为多少？（地板承载限制76磅/平方英尺货盘重量44磅系留装置27磅） [单选]下列关于财务报告的说法中，正确的是（）。A．向投资者提供有关会计信息，帮助投资者作出经济决策B．反映企业管理层受托责任履行情况C．外部使用者主要包括投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众和内部管理者等D．满足管理者的信息需要是企业财务报告的首要出发点 [单选]刚体匀速转动时不在转轴上的各点，不具有()的性质。A.角速度相等B.所转过角度相等C.角加速度为零D.速度相等 [单选]衡器使用后，必须将秤盘、秤体仔细擦干净，并存放在（）处A、固定、干燥B、固定、平稳C、干燥、阴凉D、固定 [单选]债务人给付的机电产品存在漏电缺陷，导致债权人中电死亡属于（）履行方式。A.一般瑕疵履行B.瑕疵履行C.加害履行D.迟延履行 [单选,A1型题]热射病体温调节中枢失控，下列各项描述错误的是（）。A.中心静脉压下降B.心排血量减少C.心功能减退D.体温骤升E.汗腺衰竭 [单选]卡氏肺囊虫肺炎首选下列哪种药物治疗()A．复方新诺明B．青霉素C．链霉素D．红霉素 [单选,A3型题]婴儿胎龄40周，生后5小时，择期剖宫产娩出，生后不久出现呻吟，呼吸急促，口中少许泡沫伴口周发绀。查体：呼吸70次/分，双肺呼吸音粗，可闻及粗湿啰音，心率140次/分，胸骨左缘2.3肋间闻及Ⅰ～Ⅱ级收缩期杂音。血气分析结果：pH7.32，PaO26.4kPa，PaCO26.7kPa，BE-6 [填空题]3、宽体机的机身较宽，客舱内至少有2条走廊，3排座椅，机身宽一般在（）米以上 [单选]用人单位自用工之日起（）未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。A.一个月以内B.超过一个月不满一年C.六个月以上D.一年以上 [单选]如图a）所示结构剪力的影响线正确的是：（）ABCD [单选]下列（）是氧化还原反应。A.Zn+2HCL=ZnCL2B.CaCO2煅烧CaO+CO2C.BaCL2+H2SO4↓+2HCL↑D.AgNO3+NaCL=AgCL+NaNO3 [单选]以下哪种药物抑制胃酸分泌最弱A．奥美拉唑B．法莫替丁C．兰索拉唑D．雷尼替丁E．硫糖铝 [单选,A1型题]医疗保健机构依法开展产前诊断的，必须符合卫生部规定的条件和技术标准，并经县级以上地方人民政府卫生行政部门（）A.审查B.审核C.认可D.许可E.确认 [单选]主合同和从合同是以（）条件划分的。A.按照当事人是否相互负有义务划分B.按照合同的成立是否以标的物的交付为必要条件划分C.按照合同表现形式划分D.按照相互之间的从属关系划分 [单选,A1型题]下列哪一项不符合单纯性高热惊厥的诊断标准（）A.发作呈全身性B.惊厥持续数秒至数分钟，不超过10minC.惊厥于24h内无复发D.发作后无神经系统异常E.发作后EEG检查呈棘慢波 [单选,A2型题,A1/A2型题]问月经史时以下哪项最重要（）A.期、量、色、味B.量、色、质、味C.期、量、色、质D.伴随症状E.初潮或绝经年龄 [单选]（）是指面临风险的单个风险单位或单位群体在1年内可能遭受的最大总损失量。ABCD [单选,A1型题]短暂脑缺血发作的临床表现是（）。A.血压突然升高，短暂意识不清，抽搐B.眩晕、呕吐、耳鸣持续一至数日C.发作性神经系统功能障碍，24小时内完全恢复D.昏迷、清醒、再昏迷E.一侧轻偏瘫，历时数日渐恢复 [问答题,简答题]经水传播有哪些特征？ [单选]人工砂的总压碎值指标应小于（）。A.10%B.20%C.30% [单选]诊断化妆品痤疮时重点需要了解（）。A.痤疮发生的时间B.痤疮的类型和部位C.化妆品接触史和施用的部位D.所施用化妆品的卫生质量E.施用化妆品的种类和频率 [单选]Brugada综合征的致病基因是（）A.KCNQ1B.SCN4BC.SCN5AD.hRYR2E.ANK2 [单选]对绿脓杆菌感染严重，坏死组织多的烧伤创面宜采用（）A.包扎疗法B.暴露疗法C.植皮D.热敷E.湿敷 [单选,A1型题]从化学结构角度，鞣质是天然界植物中广泛存在的一类（）A.糖苷类B.多元酚类C.黄烷醇类D.酯糖苷类E.黄烷醇多聚物类 [单选]下列关于校对说法正确的是（）。A."校异同"又称"活校"，是一种层次更高、难度更大的校对功能B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正 [单选]急性中毒患者对病因暂不明确者抢救时应首先做到（）。A.送往医院B.吸氧C.心肺复苏D.终止接触毒物E.以上都对 [单选]用于治疗肥厚性鼻炎的硬化剂为（）。A.1％普鲁卡因B.80％甘油C.氯仿D.地塞米松E.以上都不是 [单选]慢性毒性实验所需试验动物数量与亚慢性毒性试验所需要的动物数量相比（）。A.不应有明显差别，二者可相同B.慢性毒性试验动物数要稍多于亚慢性毒性试验动物数即可C.慢性毒性试验动物数要明显多于亚慢性毒性试验动物数D.慢性毒性试验动物数要少于亚慢性毒性试验动物数量E.慢性 [问答题,简答题]简述采用访谈法进行培训效果评估的具体步骤。（2009年11月二级真题） [名词解释]简答决策支持系统的设计思想
[单选]以合同的成立是否以标的物的交付为必要条件为标准划分，合同可以分为（）。A.双务合同和单务合同B.诺诚合同和实践合同C.主合同和从合同D.有名合同和无名合同 [单选]有关焦痂切开减压术，下列错误的是（）A.常规切至深筋膜B.深筋膜下张力过高可将肌膜切开C.肢体屈侧作纵切口，不越过踝关节或腕关节D.两侧胸壁腋前线下作纵切口E.颈部作纵切口 [单选]在目前常用的600多种药物中，易虫蛀的品种约占（）％。A.80％B.65％C.50％以上D.40％以上E.30％以上 [单选,A1型题]香薷散主治证是（）A.阴暑证B.阳暑证C.暑湿证D.寒暑证E.暑热证 [填空题]停工装大盲板过程中，应防止空气窜入（），引起（）。 [单选,A1型题]小儿活动期间佝偻病6个月内出现的颅骨体征是()A.颅骨软化B.方颅C.前囟迟闭D.肋骨串珠E.鸡胸或漏斗胸 [填空题]有机化合物一般是指组成里含（）的化合物。 [单选]某患者进食后发生恶心、呕吐、腹泻。如果在患者粪便标本中分离到一种菌，革兰染色阴性；其生化反应结果是：氧化酶(+)，蔗糖(-)，动力(+)，吲哚(+)，脲酶(-)。则该菌可能是()A．福氏志贺菌B．霍乱弧菌C．大肠埃希菌0157:H7D．副溶血弧菌E．蜡样芽胞杆菌 [单选,A1型题]体重指数（BMI）计算公式是指（）A.体重（kg）/身高（m）B.体重（kg2）/身高（m）C.体重（kg2）/身高（m2）D.体重（kg）/身高（m2）E.以上都不是 [问答题]一个尺寸为33.5×48.5的货盘可承载的最大重量为多少？（地板承载限制76磅/平方英尺货盘重量44磅系留装置27磅） [单选]下列关于财务报告的说法中，正确的是（）。A．向投资者提供有关会计信息，帮助投资者作出经济决策B．反映企业管理层受托责任履行情况C．外部使用者主要包括投资者、债权人、政府及其有关部门、社会公众和内部管理者等D．满足管理者的信息需要是企业财务报告的首要出发点 [单选]刚体匀速转动时不在转轴上的各点，不具有()的性质。A.角速度相等B.所转过角度相等C.角加速度为零D.速度相等 [单选]衡器使用后，必须将秤盘、秤体仔细擦干净，并存放在（）处A、固定、干燥B、固定、平稳C、干燥、阴凉D、固定 [单选]债务人给付的机电产品存在漏电缺陷，导致债权人中电死亡属于（）履行方式。A.一般瑕疵履行B.瑕疵履行C.加害履行D.迟延履行 [单选,A1型题]热射病体温调节中枢失控，下列各项描述错误的是（）。A.中心静脉压下降B.心排血量减少C.心功能减退D.体温骤升E.汗腺衰竭 [单选]卡氏肺囊虫肺炎首选下列哪种药物治疗()A．复方新诺明B．青霉素C．链霉素D．红霉素 [单选,A3型题]婴儿胎龄40周，生后5小时，择期剖宫产娩出，生后不久出现呻吟，呼吸急促，口中少许泡沫伴口周发绀。查体：呼吸70次/分，双肺呼吸音粗，可闻及粗湿啰音，心率140次/分，胸骨左缘2.3肋间闻及Ⅰ～Ⅱ级收缩期杂音。血气分析结果：pH7.32，PaO26.4kPa，PaCO26.7kPa，BE-6 [填空题]3、宽体机的机身较宽，客舱内至少有2条走廊，3排座椅，机身宽一般在（）米以上 [单选]用人单位自用工之日起（）未与劳动者订立书面劳动合同的，应当向劳动者每月支付二倍的工资。A.一个月以内B.超过一个月不满一年C.六个月以上D.一年以上 [单选]如图a）所示结构剪力的影响线正确的是：（）ABCD [单选]下列（）是氧化还原反应。A.Zn+2HCL=ZnCL2B.CaCO2煅烧CaO+CO2C.BaCL2+H2SO4↓+2HCL↑D.AgNO3+NaCL=AgCL+NaNO3 [单选]以下哪种药物抑制胃酸分泌最弱A．奥美拉唑B．法莫替丁C．兰索拉唑D．雷尼替丁E．硫糖铝 [单选,A1型题]医疗保健机构依法开展产前诊断的，必须符合卫生部规定的条件和技术标准，并经县级以上地方人民政府卫生行政部门（）A.审查B.审核C.认可D.许可E.确认 [单选]主合同和从合同是以（）条件划分的。A.按照当事人是否相互负有义务划分B.按照合同的成立是否以标的物的交付为必要条件划分C.按照合同表现形式划分D.按照相互之间的从属关系划分 [单选,A1型题]下列哪一项不符合单纯性高热惊厥的诊断标准（）A.发作呈全身性B.惊厥持续数秒至数分钟，不超过10minC.惊厥于24h内无复发D.发作后无神经系统异常E.发作后EEG检查呈棘慢波 [单选,A2型题,A1/A2型题]问月经史时以下哪项最重要（）A.期、量、色、味B.量、色、质、味C.期、量、色、质D.伴随症状E.初潮或绝经年龄 [单选]（）是指面临风险的单个风险单位或单位群体在1年内可能遭受的最大总损失量。ABCD [单选,A1型题]短暂脑缺血发作的临床表现是（）。A.血压突然升高，短暂意识不清，抽搐B.眩晕、呕吐、耳鸣持续一至数日C.发作性神经系统功能障碍，24小时内完全恢复D.昏迷、清醒、再昏迷E.一侧轻偏瘫，历时数日渐恢复 [问答题,简答题]经水传播有哪些特征？ [单选]人工砂的总压碎值指标应小于（）。A.10%B.20%C.30% [单选]诊断化妆品痤疮时重点需要了解（）。A.痤疮发生的时间B.痤疮的类型和部位C.化妆品接触史和施用的部位D.所施用化妆品的卫生质量E.施用化妆品的种类和频率 [单选]Brugada综合征的致病基因是（）A.KCNQ1B.SCN4BC.SCN5AD.hRYR2E.ANK2 [单选]对绿脓杆菌感染严重，坏死组织多的烧伤创面宜采用（）A.包扎疗法B.暴露疗法C.植皮D.热敷E.湿敷 [单选,A1型题]从化学结构角度，鞣质是天然界植物中广泛存在的一类（）A.糖苷类B.多元酚类C.黄烷醇类D.酯糖苷类E.黄烷醇多聚物类 [单选]下列关于校对说法正确的是（）。A."校异同"又称"活校"，是一种层次更高、难度更大的校对功能B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正 [单选]急性中毒患者对病因暂不明确者抢救时应首先做到（）。A.送往医院B.吸氧C.心肺复苏D.终止接触毒物E.以上都对 [单选]用于治疗肥厚性鼻炎的硬化剂为（）。A.1％普鲁卡因B.80％甘油C.氯仿D.地塞米松E.以上都不是 [单选]慢性毒性实验所需试验动物数量与亚慢性毒性试验所需要的动物数量相比（）。A.不应有明显差别，二者可相同B.慢性毒性试验动物数要稍多于亚慢性毒性试验动物数即可C.慢性毒性试验动物数要明显多于亚慢性毒性试验动物数D.慢性毒性试验动物数要少于亚慢性毒性试验动物数量E.慢性 [问答题,简答题]简述采用访谈法进行培训效果评估的具体步骤。（2009年11月二级真题） [名词解释]简答决策支持系统的设计思想