练习中文言词语积累
积累文言词语方法
又间焉？ ——《刿论战》 （参与）
扁鹊见蔡桓公，立有间。 ——《扁鹊见蔡桓公》 （一会儿）
骈死于槽枥之间。 ——《马说》 （中间）
又间令广之次所旁丛祠中。——《涉世家》 （暗中）
（3）绝
以为妙绝。 ——《口技》 （极点）
群响毕绝。 ——《口技》 （停止、消失）
4、于：欲有求于我也() 能谤讥于市朝() 皆以美于公()
5、若：①仿佛若有光（）若听茶声然皆若空游无所依盖余之勤且艰若此
②公不若君之美也（）
曾不若孀妻弱子不知口体之奉不若人也
③若为佣耕，富贵也（）
④若有作奸犯科（）
6、及：①及郡下，诣太守（） 及肃过浔阳
②公能及君也（）
四、翻译下列句子
1、我孰与城北公美？ 翻译：
乃丹书帛曰。 ——《涉世家》 （写）
（7）上
上使外见兵。 ——《涉世家》 （皇上）
身上衣裳口中食。 ——《卖炭翁》 （身体上的）
（8）见
昨日见军帖。 ——《木兰诗》 （看见）
刿请见。 ——《刿论战》 （拜见）
才美不外见。 ——《马说》 （通“现”，显露）
（9）比
其两膝相比者，各隐卷底衣裙中。——《核舟记》 （靠近）
（27）将
爷娘闻女来，出郭相扶将。 ——《木兰诗》 （扶，持）
上使外将兵。 ——《涉世家》 （率领，统率）
项燕为楚将。 ——《涉世家》 （将帅，将领）
（28）顾
顾野有麦场。 ——《狼》 （看见）
三顾臣于草庐之中。 ——《出师表》 （看望、访问）
（29）胜
楚兵数千人为聚者，不可胜数。 ——《涉世家》 （尽，全部）
比至，车六七百乘。 ——《涉世家》 （等到）
初中文言词语积累
初中文言词语积累1、爷娘闻女来，出郭相扶将。
《木兰诗》将：搀扶。
2、《将进酒》将子无怒，秋以为期将：请3、折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
《赤壁》将：拿起。
4、其剑自舟中坠于水，遽契其舟。
《刻舟求剑》遽：急忙。
5、乡书何处达，归雁洛阳边。
《次北固山下》处：时刻。
6、明月几时有，把酒问青天。
《水调歌头》把：端着。
7、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
《水调歌头》胜：承受，忍受8、但愿人长久，千里共婵娟。
《水调歌头》婵娟：借指美好的月光。
9、两岸连山，略无阙处。
略：几乎《三峡》10、自非亭午夜分，不见曦月。
自：假如夜分：半夜。
《三峡》11、或王命急宣。
或：如果。
《三峡》12、至于夏水襄陵。
襄：冲上。
《三峡》13、必纳王妃,以襄内政。
襄：帮助、辅助。
《三国演义》14、清荣峻茂，良多趣味。
良：实在、的确。
《三峡》15、常有高猿长啸，属引凄异。
属：接连不断引：长久16、旬日子方皆尽，岁以大穰。
穰：丰收《梦溪笔谈·以虫治虫》17、人不知而不愠，不亦君子乎？愠：恼恨、怨恨《论语八则》18、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：迷惑而无所得殆：精神疲倦而无所得。
19、不愤不启，不悱不发。
愤：苦思冥想仍然领会不了。
悱：想说又不能明确说出来。
20、水陆草木之花，可爱者甚蕃。
蕃：多《爱莲说》21、香远益清，亭亭净植。
植：树立，直立。
《爱莲说》22、予谓菊，花之隐逸者也。
谓：认为。
《爱莲说》23、菊之爱，陶后鲜有闻。
鲜：少。
《爱莲说》24、朔气传金柝，寒光照铁衣。
朔：北方《木兰诗》25、策勋十二转，赏赐百千强。
策：记录《木兰诗》26、萧关逢候骑，都护在燕然。
候骑：骑马的侦察兵。
《使至塞上》27、晨兴理荒秽，带月荷锄归。
兴：起来、起床。
《归园田居·其一》28、衣沾不足惜，但使愿无违。
但：只要《归园田居·其一》29、国破山河在，城春草木深。
国：都城。
《春望》30、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
造化：天地、大自然。
文言文常见词语大典(66页)
一、特殊单音节词
尊 i 旨■ 至（I，。• 2^^①励奖励；②受到鼓励、奖励。 參.课：考核、督促、征收。• 4、劾：举报、检举、揭发• .风、化：教育感化。• .按、案：巡视，巡行：考察，核实，査明。• .游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交 •际，交往。• .趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通• “促”，催促。• 9、用：财用，因为，• .白：告诉，报告，常用于官吏之间。• .短：进谗言，说坏话。
< 6、未几：不久。蒲松龄《促织》：“未几，成归，闻妻言， > 如被冰雪。”林嗣环《口技》：“未几，夫駒声起，妇拍 參儿亦渐怕渐ll:。”铺松龄《山dO : “未几，尚圯睥睨，s 连亘六七里，居然城郭矣。”瓠7、既而：一会儿。徜松龄《促织》：“既而得其尸于井， •因而化怒为悲，抢呼欲绝。”林嗣环《门技》：“既时儿 _• 醒，大啼。”蒲松龄《山市》：“既而风定天淸，一切乌參 冇，惟危楼一座，直接霄汉。”• 8、俄、俄而，一会儿，不多久，片刻。滟松龄《促织》：• “俄见小虫跃起，张尾仲须。”李朝威《柳毅传》：“俄有 a武夫出于波间。” “俄有赤龙长千余尺，电n血否。” “俄 應 而祥风庆云，融融恰恰，幢节玲珑，箫韶以随。”林嗣环 •《口技》：“俄而百千人大呼。”• 9、翼日、翌日：次円，第二天。蒲松龄《促织》：“翼日 、參进宰，宰见其小，怒呵成。’’e 10、食顷：一顿饭工夫。蒲松龄《促织》：“食顷，帘动， •片纸抛落。”
26、 已而：不久。欧阳修《醉翁亭记》：“已而夕阳在山，人影散乩，太守归而宾荇从也。”-27、 瞑：H落，天黑。民歌《孔雀东南飞》：“晻 晻H欲暝，愁思出门啼。”28、 寻:不久。陶渊明《桃花源记》：“未果，寻 病终，后遂无闷津者。”29、 间：一会儿。韩非《扁鹊见蔡桓公》：“扁鹊 见蔡桓公，立有间。”30、 久之：吋间过了很久。蒲松龄《狼》：“久之， 目似瞑，意暇甚。”司马迁《陈涉世家》：“陈涉 少吋，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。”
文言词语积累
文言文是中国古代的一种书面语言，它的词汇和语法都和现代汉语有很大的不同。
学习文言文需要积累大量的文言词语，这样才能理解文言文的意思。
我给你整理了一些文言词语，希望对你有所帮助。
1.安：怎么。
2.傲：轻视。
3.拔：超出，高出。
4.白：告诉。
5.败：失败。
6.卑：身份低微。
7.备：详尽。
8.被：遭受。
9.本：本来。
10.比：等到。
这些只是文言文中的一部分词语，还有很多其他的词语需要我们去学习和掌握。
学习文言文需要耐心和细心，只有不断地积累和练习，才能逐渐提高自己的文言文水平。
第二讲 文言文词语积累(一)
第二讲文言文词语积累（一）一、课外文言文常见词语积累【瓜异】二十六年六月，邑西村民圃中，黄瓜上复生蔓，结西瓜一枚，大如碗。
（《聊斋志异》）【鳝救婢】高怀中，业鳝面于扬州小东门，日杀鳝以千数，一婢(女仆)悯之，每夜窃部分缸中鳝，从后窗投诸河，如是累年。
一日面店被焚，婢仓皇出逃，为火所伤，困于河滨。
夜深入睡，比醒而痛减，伤尽愈。
视之，有河中污泥，敷于伤处，而周(周围)有鳝之行迹，始知向所放生之鳝来救也。
高怀中感其异，遂为之罢业。
及拆锅，下有洞，生鳝无数盘其中，悉纵之子河。
1．解释下列加点的词。
A．业．鳝面于扬州小东门（）B．从后窗投诸．河（）C．比．醒而痛减（）D．悉．纵之子河（）2．翻译：始知向所放生之鳝来救也。
3．从“鳝救婢”的行为中，你得到什么启示？【词语释义】以千数：悯：窃：比：业：婢：周：诸：河滨：向：罢业：是：累：累年：为：纵：始：困：扬州：之：悉：【句子翻译】（1）如是累年：（2）高怀中感其异：【启示】（1）（2）【鹦鹉灭火】有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相贵重。
鹦鹉自念：虽乐不可久也，便去，后数日，山中大火。
鹦鹉遥见，便入水濡羽，飞而洒之。
天神言：“汝虽有志，意何足云也？”对曰：“虽知不能，然常侨居是山，禽兽善行，皆为兄弟，不忍见耳！”天神嘉感，即为灭火。
1、解释下列加点的词。
A、有鹦鹉飞集．他山（）C、然何足．道也（）D、然吾尝侨居．是山（）2、翻译：天神嘉其义，即为之灭火。
译文：_________________________________________。
3、请结合自身实际谈谈你对“义”的理解。
___________________________________________________________【词语释义】集：念：濡：皆：去：何足云也：足：然：志：见：虽：是：善：尝：皆：对：即：他山：相：相爱：遥：足：辄：汝：嘉：为：【启示与借鉴】1、2、3、【寓意】《西游记》明吴承恩感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分为四大部洲：曰东胜神洲，曰西牛贺洲，曰南赡部洲，曰北俱芦洲。
语文必修3文言文知识点精析与同步练习
语文必修3文言文知识点精析与同步练习文言文一直都是语文课程中的重点及难点，下面是店铺给大家带来的语文必修3文言文知识点精析与同步练习，希望对你有帮助。
语文必修3《寡人之于国也》知识点精析与同步练习(一)词语积累1. 凶不吉祥、不幸：逢凶化吉庄稼收成不好：河内凶，则移其民于河东凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠2.兵兵器：弃甲曳兵而走军队：上使外将兵士兵：可汗大点兵军事、战争：兵旱相乘3.胜shēng 能承担，能承受：沛公不胜桮杓尽：谷不可胜食也shèng 胜利：二败而三胜战胜、超过：而犹有可以不赂而胜之之势优美的：予观夫巴陵胜状胜景、胜地，优美的景色：亦遂增胜4.树种植、栽培：五亩之宅，树之以桑竖立：独树一帜树木：鸟宿池边树5.时季节：四时之间，无日休息时候，时辰：脱我战时袍时代：自云先世避秦时乱时机、机会：鸡豚狗彘之畜，无失其时按时：斧斤以时入山林当时：时韩吏部权京兆常常、经常、不时：时鸣春涧中时俗、时尚：不拘于时，学于余6.数shǔ 计算：身所奉饭者以十数列举：数吕师孟叔侄为逆责备、数落：数之曰shù 数目、数量：众数虽多几、几个：数口之家，可以无饥矣命运、定数：则胜负之数，存亡之理shuò 多次、屡次：扶苏以数谏故cù 密：数罟不入污池7.发fā 发射：见其发矢十中八九派遣、派出：孤当续发人众出发，出：刀刃若新发于硎发送、递交：使人发书至赵王征发、征调：发闾左谪戍渔阳九百人起用、兴起：舜发于畎亩之中抒发、流露：发其士文之悲哉发动、爆发：非常之谋难于猝发打开、拿出：涂有饿莩而不知发暴露、败露：恐前语发量词：然后扣树三发fà 头发：齿危发秃8.直笔直、平直：中通外直正直、正确：君好法，则端直之士在前价值、代价，通“值”：系向牛头充炭直径直、一直：则直前诟虏帅失信简直、竟然：直可惊天地，泣鬼神只是，仅：直不百步耳(二)通假字王如知此，则无望民之多于邻国也(通“毋”)颁白者不负戴于道路也(通“斑”)涂有饿莩而不知发(通“途”)(三)异读字五十者可以衣帛矣(yì，动词，穿)然而不王者，未之有也(wàng，为王，称霸)(四)词类活用则移其民于河东，移其粟于河内(使动用法)王好战，请以战喻(名词，战争)填然鼓之(名词动用，击鼓)是使民养生丧死无憾也(“生”“死”为动词名用，译“活着的人”“死去的人”;“丧”名词动用，“为……办丧事”)王无罪岁，斯天下之民至焉(名词用作动词，译为“归罪”“归咎”)直不百步身，是亦走也(名词，逃跑)(五)重点习惯句式1.或……或…… 译为“有的……有的……” 例“或百步而后止，或五十步而后止”2.直……耳译为“只……罢了。
2021届高三语文一轮复习——文言实词的积累方法
2021届高三语文一轮复习——文言实词的积累方法一、文言实词积累的范围和数量一般而言，凡是教材中出现的文言词语，尤其是高中文言教材中的文言词语，均是积累、掌握的范围。
高考文言文与教材文言文的紧密关系，想必每位考生都能了解到。
那么，就具体个数而言，宜掌握300～500个实词。
这300～500个实词分别是：1．核心实词：200个一级核心实词：120个。
它们为广大师生所公认。
(见《高考必背》)二级核心实词：80个。
2.高频实词：80个(说明：除一级核心实词外，上面的实词参照上海《考试说明》所列“文言文300个常见文言实词”，梳理近十年各地高考卷出现频率而得出的。
)二、文言实词积累方法1．分类记忆法文言实词浩繁复杂，适当地归类识记，效果很好。
如古代表示官职调动的词语，表授予的，如征、召、辟、拜、除、迁等；表罢免的，如黜、罢、免、削、夺、废等；表调动的，如迁、调、改、转、出、徙等。
人物类的，表年龄的，如孩提、豆蔻、及笄、加冠、而立；表性情的，如直、清、聪、狡、佞、贪；表修养、才华的，如精、修、通、博涉、善属文等。
表示社会状态的，如治、乱、兴、衰、盛等。
边练边悟1在横线上填出恰当的词。
(1)与学校有关的词语有：庠、序、太学、书院、国子监、童生、诸生等。
(2)表少数民族称谓的有：蛮、夷、戎、狄等。
2．源流识记法对于多义实词，可以根据其本义，再引申到其他义项，由源通流，十分好记。
(参见前面实词部分)3．故事助记法对于复杂的多义词，也可以把它编成一个个小故事来记忆。
如对于常见的120个实词，已有完整的一套故事集。
如“疾”字：蔡人有足疾．(病)，不能疾．(快)走。
家人寻医。
镇上有医，术高，常解民之疾．(病痛)苦。
后蔡人愈，家人谢医曰：“乡间有庸医，尝疾．(嫉妒)尔术，所幸未听之也。
”医曰：“吾疾．(痛恨)天下如此者。
”可依据此例自己编制一些小故事来记忆。
边练边悟2试以“奇”“属”为主体，编制历史小故事，把这两字的义项尽可能地涵盖进去。
文言文知识积累
▪ ④已而简子至，求狼弗得，盛怒。（马中锡《中山狼传》）
第十六页，共六十三页。
▪ 注意：
▪ “曾”在古汉语中主要作用不是表时间，而是 表示情态，用来加强否定语气，相当于现代汉 语中的“竟”、“居然”之类。古代(gǔdài)用来表
示“曾经”的时间副词不是“曾”，而是“尝”。
▪ ⑤君亟定变法之虑，殆无顾天下之议之也。（商君 书·更法）
第二十一页，共六十三页。
▪ ⑥沛公至军，立诛杀曹无伤。（史记·项羽本纪） ▪ ⑦即遣兵三万以助备。（三国志·蜀书·诸葛亮传）
▪ ⑧澭水暴益，荆人弗知。（吕氏春秋·察今） ▪ ⑨卒起不意，尽失其度。（战国策·荆轲(jīnɡ 刺 kē)
秦王） ▪ 注意： ▪ “亟”既可以表短暂，相当于“赶快”，又可以表
第十二页，共六十三页。
▪ （三）表互相 “相”
▪ 1.一般可译为“互相”，表示主语(zhǔyǔ)不是单一的，双 方既施行同一动作，又都受对方动作的支配或影响。 例如：
▪ ①今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外。（史记·孙子吴 起列传）
▪ ②邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 （老子）
▪ 2.“相”还可表示“递相”的意思，表示动作、行为一 个接着一个实现。例如：
▪ ④王丞相有幸妾姓雷，颇预政事，纳货。（世说新语·惑溺）
▪ ⑤奸民久于狱，与胥卒表里，颇有奇羡。（方苞《狱中杂记》） ▪ ⑥我有嘉宾，德音孔昭。（诗经·小雅·鹿鸣）
▪ ⑦子之哭也，壹似重有忧者。（礼记·檀弓下）
▪ ⑧古之治天下，至纤至悉也。（贾谊《论积贮疏》）
第五页，共六十三页。
▪ （二）表程度稍深 少、稍、略、微、颇
▪ ⑤时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。（屈原《湘夫人》）
高中语文288个高考文言文超重点实词
3.素：⼀向，平素。
“吴⼴素爱⼈”4.既：已经。
“既克，公问其故”5.秋：时候。
“此诚危急存亡之秋也”6.岁：年。
《捕蛇者说》：“盖⼀岁之犯死者⼆焉。
”7.期年：满⼀年。
《邹忌讽⻬王纳谏》：“期年之后，虽欲⾔，⽆可进者。
”8.积年：好⼏年。
《张衡传》：“所居之官辄积年不徙。
”9.曩：从前。
《捕蛇者说》：“曩与吾祖居者，今其室⼗⽆⼀焉。
”10.向：先前。
《捕蛇者说》：“向吾不为斯役．”11.久之：很久。
《狼》：“久之，⽬似瞑，意暇甚。
”12.良久：很久。
《琵琶⾏》：“感我此⾔良久⽴。
”13.异⽇：将来。
《⻩⽣借书说》：“⽇姑俟异⽇观云尔。
”14.旦旦：天天。
《捕蛇者说》：“岂若吾乡邻旦旦有是哉?”15.旦⽇：第⼆天。
《陈涉世家》：“旦⽇，卒中往往语，皆指⽬陈胜。
”16.⽇：⼀天天。
《捕蛇者说》：“⽽乡邻之⽣⽇蹙。
”17.翼⽈：明天。
《促织》：“翼⽇进宰．宰⻅其⼩，怒呵成。
”18.翌⽇：次⽇。
《(指南录)后序》：“翌⽇，以资政殿学⼠⾏。
”19.旦：早晨。
《术兰诗》：“旦辞爷娘去，暮⾄⻩河边。
”20.质明：天刚亮。
《(指南录)后序》：“质明避哨⽵林中。
”21.亭午：正午。
《古⻛》：“⼤⻋扬⻜尘，亭午暗阡陌。
”22.宵：晚上。
《⾬霖铃》：“今宵酒醒何处?”23.暝：天⿊了。
《梦游天姥吟留别》：“迷花倚⽯忽已暝。
”24.即⽇：当天。
《鸿⻔宴》：“即⽇因留沛公与饮。
”25.中夜：半夜。
《祖逖传》：“中夜闻鸡鸣。
”26.失时：过时。
《论积贮疏》：“失时不⾬，⺠且狼藉。
”27.⽆何：没有多久。
《促织》：“⽆何，宰以卓异闻。
” ’28.尔来：从那时以来。
《蜀道难》：“尔来四万⼋⼲岁。
”29.尝：曾经’。
《劝学》：“吾尝终⽇⽽思矣。
”30.素：⼀向，平素。
《陈涉世家》：“吴⼴素爱⼈。
“31.既：已经。
《曹刿论战》：“既克，公问其故。
”32.既望：阴历⼗六。
《观潮》：“⾃既望以⾄⼗⼋⽇为最盛。
”33.适：刚才。
《孔雀东南⻜》：“适得府君书。
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文言文通假字和古今双音节同形异义词语大全文言文通假字案：同“按”；审察，察看。
动词。
“召有司案图，指从此以往十五都予赵。
”罢：通“疲”；疲劳。
形容词。
“罢夫赢老易其子而咬其骨。
”颁：通“班”；“斑”；头发花白。
形容词。
“颁白者不负戴于道路矣。
”板：同“版”；字版。
名词。
“板印书籍，唐人尚未盛为之。
”暴：“同曝”晒。
动词。
“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
”暴：同“曝”暴露，显露。
动词。
“思厥先祖父，暴霜露，”暴：同“曝”；暴露，显露。
动词。
“忠义暴于朝廷。
”桮：同“杯”；酒器。
名词。
“沛公不胜桮杓，不能辞。
”倍：通“背”，背叛，忘记。
动词。
“愿伯具言臣之不敢倍德也。
”倍：同“背”背叛，违背。
动词。
“倍道而妄行，则天不能使之吉。
”被：通“被”；顶。
动词。
“被明月兮佩宝璐。
”被：同“披”；穿着。
动词“闻妻言，如被冰雪。
”被：同披;覆盖在肩背上。
动词。
“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。
形容词。
“见其客朱亥，俾倪.”辟：通“僻”；行为不正。
形容词。
“放辟邪侈，无不为已。
”弊：通“敝”；困顿，失败。
形容词。
“秦有余力而制其弊，”弊：通“敝”；疲惫，衰败。
“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”弊：通“敝”；疲惫，衰败。
形容词。
“今天下三分，益州疲弊。
”徧：同“遍”遍及，普遍。
动词。
“小惠末徧，民弗从也。
”宾：同“傧”；迎接客人的人。
名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”不：同“否”；不。
副词。
“或师焉，或不焉。
”不：同“否”；吗。
疑问语气词。
“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”不：同“否”；吗。
疑问语气词。
“汝见我不?”材：同“才”；才能。
名词。
“食之不能尽其材。
”裁：通“才”；刚刚。
副词。
“手裁举，则又超忽而跃。
”采：同“彩”彩色，颜色。
名词。
“成五采，此天子气也。
”藏：同“脏”脏腑。
名词。
“末至二三里，摧藏马悲哀。
”廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”唱：通“倡”；倡导。
动词。
“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”钞：同“抄”；抄写。
2020高考备考：文言实词知识梳理与练习(附答案与译文)
高考备考：文言实词知识梳理与练习(附答案与译文)高考无论怎么考查，其实质都是对文言词、句的考查。
对文言词、句的理解，七分靠积累，三分靠技巧。
本部分通过对常见的文言实词、虚词、句式进行归纳梳理，旨在让考生系统掌握用法规律，把握方法技巧，把知识学通学透，方法用熟用活。
常考文言实词主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用、偏义复词5大类，其中对一词多义、词类活用、古今异义和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。
一、“5类文言实词”系统归纳(一)通假字“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意(“假”就是“借”的意思)。
所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。
它的分类如下：类别释义示例通用字两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”的“知”就是“智”的意思，“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”通“智”。
假借字两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以假借。
《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，被借用了“早”的意义。
“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
古今字一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。
《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”的“受”是古字，“授”是今字，“受”通“授”。
例1．阅读下面的文言文，完成后面的题目。
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
(节选自《史记·越王勾践世家第十一》)指出下列各句中所含的通假字并解释。
(1)吴既赦越，越王勾践反国“________”通“________”，________(2)乃苦身焦思，置胆于坐“________”通“________”，________(3)女忘会稽之耻邪“________”通“________”，________(4)厚遇宾客，振贫吊死“________”通“________”，________[答案] (1)反返返回(2)坐座座位(3)女汝你(4)振赈救济【参考译文】吴王赦免了越王(让他回了越国)以后，越王勾践时时刻刻想着如何复国，于是就每天让自己的身体劳累，让自己焦虑地思索，还把一个苦胆挂在座位上面，每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆，吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
第二讲文言文词语积累答案版
第二讲文言文词语积累（一）一、课外文言文常见词语积累【瓜异】二十六年六月，邑西村民圃中，黄瓜上复生蔓，结西瓜一枚，大如碗。
（《聊斋志异》）【鳝救婢】高怀中，业鳝面于扬州小东门，日杀鳝以千数，一婢(女仆)悯之，每夜窃部分缸中鳝，从后窗投诸河，如是累年。
一日面店被焚，婢仓皇出逃，为火所伤，困于河滨。
夜深入睡，比醒而痛减，伤尽愈。
视之，有河中污泥，敷于伤处，而周(周围)有鳝之行迹，始知向所放生之鳝来救也。
高怀中感其异，遂为之罢业。
及拆锅，下有洞，生鳝无数盘其中，悉纵之子河。
1．解释下列加点的词。
A．业．鳝面于扬州小东门（职业，以……为业，营业，从事）B．从后窗投诸．河（“之于”的合音）C．比．醒而痛减（及，等到）D．悉．纵之子河（全部）2．翻译：始知向所放生之鳝来救也。
3．从“鳝救婢”的行为中，你得到什么启示？从婢的角度来说：好人有好报，应当乐于助人。
或者，从鳝鱼的角度来说：当受到别人【词语释义】以千数：意为用千来计算，即数千条。
悯：同情。
窃：偷比：及，等到。
业：职业，以……为业，营业，从事。
婢：侍女，此指女佣。
周：四周。
诸：“之于”的合音。
河滨：河岸。
向：从前，先前。
罢业：停止营业。
是：这。
累：积累。
累年：许多年。
为：被。
纵：放走。
始：才。
困：困住。
扬州：今江苏扬州市。
之：此指鳝。
悉：全部。
【句子翻译】（1）如是累年：像这样做了许多年。
（2）高怀中感其异：高怀中因这件事的奇异而感动。
【启示】（1）从婢的角度来说：好人有好报，应当乐于助人。
（2）从鳝鱼的角度来说：当受到别人帮助时要知恩图报，学会感恩。
【译文】高怀中，在扬州的小东门卖鳝鱼面。
（他）每天要杀数千条鳝鱼，有一位女佣对此感到怜悯，每天夜晚偷一部分水缸里的鳝鱼，由后门抛入河中。
这样经过了几年。
有一天，店里发生火灾，女佣仓皇逃出（店），被火所灼伤，被困在了河滨，到半夜睡着了。
醒来以后，发现不但痛苦减轻了，连灼伤的部位也好了许多。
她看到有一些河中的污泥堆积在伤口处，而周围淤泥上留下鳝鱼游过的痕迹。
中考语文复习-初中文言文词语积累
初中文言文词语积累第二册《桃花源记》1．复前行，欲穷其林——欲罢不能、欲盖弥彰：想要。
2．男女衣着，悉如外人——悉听君便：全、都。
3．不足为外人道也——不足挂齿、不足为奇：值得。
4．后遂无问津者——无人间津：渡口。
《口技》5．少顷，但闻屏障中抚尺一下——不求有功，但求无过：只，6．又一大儿醒，絮絮不止——絮絮叨叨：连续重复。
7．—一时齐发，众妙毕备——原形毕露：全。
8．口有百舌，不能名其一处也——莫名其妙、莫可名状：说出。
《孙权劝学》9．蒙辞以军中多务——义不容辞：推辞。
lo．自以为大有所益——受益匪浅：好处。
《伤仲永》11．即书诗四句，并自为其名——大书特书：写。
12．自是指物作诗立就——一蹴而就：成。
13．日扳仲永环谒于邑人——日理万机：每天。
《愚公移山》14．聚室而谋曰——不谋而合、与虎谋皮：商量。
15．吾与汝毕力平险——锋芒毕露：全。
16．出人之迂也——迂回曲折：绕远：17．曾不能损魁父之丘——损兵折将：削减。
18．且焉置土石——皮之不存，毛将焉附：在哪里。
19．遂率子孙荷担者三夫——荷枪实弹：挑、扛。
20．甚矣，汝之不惠——欺人太甚：过分。
21．汝心之固，固不可彻——固执己见：顽固。
22．操蛇之神闻之——稳操胜券：拿，掌握。
23-命夸娥氏二子负二山——负荆请罪：背。
《短文两篇》24．惟吾德馨——惟我独尊、惟利是图：只。
25-南阳诸葛庐——初出茅庐、三顾茅庐：房屋。
26．菊之爱，陶后鲜有闻——寡廉鲜耻：少。
27．牡丹之爱，宜乎众矣——事不宜迟：应当。
《黔之驴》28．虎大骇——骇人听闻：惊恐。
29．益习其声——习以为常：习惯。
《工之侨献琴》30．工之侨以归——视死如归：回家。
31．匣而埋诸土——付诸东流：“之于”合音。
第四册《公输》32．知而不争，不可谓忠——据理力争：争辩。
33．义不杀少而杀众——取义成仁、见义勇为：道义。
34．舍其文轩——舍己为人：放弃。
35．虽杀臣，不能绝也——灭绝人性、斩尽杀绝、弹尽粮绝：尽。
文言实词积累方法
文言实词积累方法
1、记忆解词法
识记是理解的基础，教材中出现的常用文言词语的词义一定要牢记。
如：臣诚知不如徐公美确实《邹忌讽齐王纳谏》
两股战战，几欲先走跑《口技》
只有这样，才能在考试中将知识迁移，转化为能力。
2、组词解词法
古代汉语大多是单音词，发展到现代汉语基本上都演变变成了双音词，有的词语只是在文言词语前面或后面加上一个字便是现代汉语的双音词。
如：小信未孚，神弗福也。
赐福《曹刿论战》
而君逆寡人者，轻寡人与？轻视《唐雎不辱使命》
3、成语解词法
现代汉语中的很多成语都是从古代汉语中词直接继承下来或由某个故事概括而成的，成语个别字词的解法就是古代汉语的解法。
如：陶后鲜有闻少《爱莲说》
与现代成语“鲜为人知”的“鲜”意思相同。
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
说出《口技》
与现代成语“莫名其妙”的“名”意思相同。
所以，如果碰到不懂的字词，不妨联想一些包含此词的成语，问题有时便能迎刃而解。
4、活用解词法
在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词，词的这种临时灵活运用，就叫作词类活用。
如：斗折蛇行，明灭可见。
名词作状语：像北斗那样；像蛇那样。
《小石潭记》
其一犬坐于前名词作状语：像狗似的。
根据词类活用这一特殊用法，在碰到活用现象的词语时，必须解释它活用后的意义。
总之，文言实词的理解，除了上面的方法以外，还要做到“词不离句，句不离篇”，有时甚至要通观整段文字、整篇文章。
文言实词知识点总结5篇
文言实词知识点总结5篇篇1一、通假字通假字，是泛指文言文中“通用”和“假借”的文字。
所谓通假，就是原本的字词在文中无法表达出其含义，而借助另一个字词来替代，这种替代的字体就叫做通假字。
二、古今异义古今异义，是指古代汉语与现代汉语在词语含义上的差异。
在文言文中，有些词语的含义与现代汉语完全不同，或者有所差异。
这种古今异义的词语在文言文中很多，需要我们在阅读时仔细辨析。
三、词类活用词类活用，是指文言文中某些词语在特定的语境下，其词性或含义发生了变化。
这种变化可能是由于语法、语境等因素的影响。
常见的词类活用包括名词作动词、动词作名词、形容词作动词等。
四、一词多义一词多义，是指文言文中某些词语具有多个含义。
这些含义可能在不同语境下有所区别，也可能在相同语境下有不同的解释。
因此，在理解文言文时，需要结合上下文和整体语境来理解词语的含义。
五、特殊句式特殊句式，是指文言文中一些与现代汉语语法习惯不同的句子结构。
这些句式在文言文中很常见，但需要我们在阅读时仔细识别和理解。
常见的特殊句式包括倒装句、省略句、被动句等。
六、虚词与实词虚词与实词，是文言文中的两个重要类别。
实词是指有实际意义的词语，而虚词则是指没有实际意义，仅起语法或连接作用的词语。
在文言文中，虚词和实词的比例大致相当，且虚词的使用对于表达语句的语气、情感等方面有着重要的作用。
七、成语与典故成语与典故，是文言文中常用的表达方式。
成语是指那些固定短语或短语组合，具有特定的含义和表达效果；而典故则是指那些出自历史故事或传说的人物、事件等，具有丰富的文化内涵和历史背景。
在文言文中使用成语和典故，可以使表达更加生动、形象，同时增强文章的说服力和感染力。
八、修辞手法修辞手法，是指文言文中常用的修辞技巧和方法。
这些手法可以增强文章的表现力和感染力，使读者更容易理解文章的主旨和意图。
常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。
九、文化背景与常识阅读文言文时，还需要了解其背后的文化背景和常识。
文言文阅读重要词语积累(1)
文言文阅读重要词语积累（1）游：❶交往；❷行走；❸嬉游；❹游学、求学；❺浮夸（如“游辞”，意为“浮夸的言辞”）。
坐：❶因为；❷因……犯罪；❸论罪、判罪；❹连坐。
劫：❶掠夺；❷强逼。
固：❶岂、难道；❷的确、确实；❸本来；❹坚决；❺通“故”，所以。
案：❶通“按”，查办、追究；❷占领；❸通“按”，巡察。
亏：❶毁坏、损伤；❷违背。
下：❶投降、屈服；❷交付、交给；❸谦逊地对待；❹攻下；❺从高处到低处。
加：❶担任；❷使……担任、任命；❸加上；❹施加。
搒：péng，拷打。
屏：❶抑制呼吸；❷退避；❸使……退避。
盍：❶何、怎么；❷何不。
集：❶汇辑；❷鸟栖止于树。
盛：❶大；❷众多；❸骄傲；❹充裕；❺富裕。
行：❶赏赐；❷发泄；❸兼摄官职；❹立身；❺使用。
布：❶放置；❷传布。
备：❶防范；❷充任、充当；❸完全包涵；❹尽、皆；❺周遍、周至。
徇：❶示众；❷掠取；❸招抚。
置：❶交给；❷赦免；❸任命。
饷：❶馈食于人；❷馈赠。
伺：❶侦察；❷窥伺、观察。
烈：功业、业绩。
徂：cù，往、到。
任：❶承当；❷任期；❸称职、尽职；❹禁受；❺听凭。
谒：❶请求；❷拜见；❸访问；❹名刺、名帖；❺谒告、请假。
制：❶标准、准则；❷样式、仪式；❸遵从；❹著述、创作；❺形制；❻拿、取；❼帝王的命令。
督：❶率领；❷征收；❸管理、统治；❹指责。
枭：斩、杀。
枭首：斩首并悬挂示众。
族：❶诛灭；❷节奏。
虞：❶预料；❷防范；❸忧虑。
让：❶责备；❷推辞；❸责问。
疏：❶豁达；❷粗布；❸粗疏；❹撰写。
发：❶说出、表达；❷打开；❸暴露；❹征发；❺发泄；❻抒发。
贿：❶财物；❷赠送。
鞫：审讯、审问。
属：❶适逢；❷交托；❸侪辈；❹聚集、会合；❺宗族关系；❻写作；❼恰、正；❽继续、联接；❾劝请。
问：❶音讯；❷审问；❸责问。
洽：❶通达；❷广博。
按：❶查办；❷审查；❸举劾；❹查看、查验；❺巡察、巡行。
比：❶近来；❷相连接；❸类似；❹等到；❺勾结；❻照顾、亲近、和睦；❼接近、靠近；❽替、给；❾依法议罪、拟刑；❿先前、以前；⓫代替。
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怎麽
催促 旨趣 追逐
14
曲每奏，钟子期辄穷其趣
农赴时，商趣利
征拜议郎，辞疾不到，诏书切让
争货财，无辞让 原其理 并原其罪，许以自信 却之不恭
• 责备
• 谦让 • 推究 • 宽赦 • 推辞，拒绝
天下财产何得不蹶
人用是多李疑 作天说以折韩退之之说 季布面折其短 比去，以手阖门
枯竭
• 因为，赞扬 • 驳斥 • 指责 • 等到
朋比为奸
• 勾结
15
越陌度阡，枉用相存
• 看望，问候
于是遂斩庄贾以徇三军
籍为裨将，徇下县 案贤圣之言，上下多相违 宣王案行其营垒处所 辄捕论之
• 示众
• 巡行 • 考察，核实 • 巡行，巡视 • 判罪
操童子业，久不售
而耽学不倦 世以此高之 察其意，甚恨 遣令归谛思之
• 考试得中
• 沉迷 • 敬重 • 遗憾 • 仔细
练习中文言词语积累
（1）时郭千里除将作监丞，震言：“千里侵 夺民田，曾经按治，愿寝新命。” （2）国朝景德二年，真宗居明德皇后丧，既 易月而除服。
（1）这时郭千里（被）授职将要担任监丞，朱震说： “郭千里侵占强夺老百姓的田地，曾经受到追究惩 处，希望（皇上）停止（对他的）新的任命。” （译出大意给3分；“按治”“寝”两处，每译对一 处分1分） （2）本朝景德二年，真宗皇帝处于明德皇后的丧期， 过了一个月之后就除去了丧服。（译出大意给3分； “居”“除服”两处，每译对一处分1分）
2
安禄山因言之，帝为御花萼楼履实， 中裁十一二 时年老蹇甚，乞间日入政事堂 以铨事委晋卿及宋遥
• 在 • 通“才”,仅仅 刚刚 • 行动迟缓 • 衡量;鉴别
谒归壶关
• 请;请求
3
《周敦颐传》
有狱久不决 有囚法不当死 乃委手版归 徙知南昌 用抃及吕公著荐
案件 判决 放下 掌管 主持 因为 由于 我们 中伤 说别人的坏话 仔细 没有谁
• 求取
• 陷害 • 拘捕 • 整理 • 顾虑 • 顾念 • 救济
积功稍迁
此五霸之伐也 每一令出，（屈）平伐曰：“非我莫能为也。”
• 渐渐
• 功业 • 夸耀
12
本图宦达，不矜名节 愿陛下矜悯愚诚 冯参为人矜严，好修容仪
夸耀 怜悯 庄重
宋世景举秀才，对策上第
必躬造左公第 第归，杀而鬻之 能取进士第 建武十七年，复特征严光，不至 人微言轻 微夫人之力不及此
等次
府第 只管 科第 征召 地位低 没有
微言大义
精微
13
高祖购求季布千金
疾渐笃 笃于朋友 子产将知政矣 愚者暗于成事，知者见于未萌
悬赏
沉重
忠诚
主持
智 罪恶 严重 讨厌
无恶不惩，无善不显
君之病恶 唯仁者，能好人，能恶人 先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉 语未及卒，公子立变色，告车趣驾归魏
太守率兵逆之
• 迎击
16
众谓予一行可以纾祸
• 缓解
若太后见疑
国家之忧未艾也 帝曰：卿为朕鞠之 未尝缘故谊有所干 既有令名，复求寿考，可兼得乎
• 我
• 停止 • 审问 • 请托 • 美好
兵械所藏，儆火甚严
韩亿虑其觇两川 韩亿性方重，治家严饬 口不臧否人物 坚壁未敢进
• 戒备
• 窥探 • 谨慎 • 褒贬 • 营垒
吾属得所诉矣
部使者赵抃惑于谮口 熟视其所为 众莫敢争
《三事忠告》二则 不论，无论 无缓急巨细，皆所当知 治理 况牧民之，百责所从 掌管 凡所司者甚众也 观察 揣度 修缮 相时度力，敝者葺之 众多 毁坏 则庶务皆隳矣 大都 率由家人喜奢好侈使然也 犯罪 由是而坐败辱者 假使 如果 使为妻妾而为之 通“盍” 何不 曷若廉勤乃职而自为之为 愈也哉 其渐之滫，君子不近 浸，浸染
指责 诬陷,陷害
顺从、依从
然利口喜讥訾，执政大臣惧其构谤，多曲徇其意 摛翰颂美，不若颁罪己之文 懋建诤臣，弥缝其阙
勉励,使人努力上进 铺陈,[文章]详细地叙述
缺点;错误
以昭俭为介，授职方员外郎
副;次一等
屠害幕吏，始诉冤于丹阙，反执送于本藩
赤色的宫阙，借指皇帝所居的宫廷
大发丁夫，以本部帅董其役
监督;督察
选拔 考核 督促 征收 检举、揭发罪状
党同伐异
反古者不可非，而循礼者不足多 朝过夕改，君子与之 儒生之徒亦自相少 无敢牾陛下言者
偏袒，伙同，包庇
赞扬,欣赏 赞许 轻视，看不起 违逆，冒犯，触犯
10
安帝雅闻衡善术学
事既未然，脱可免祸 弟举兵，吾从此助公 相如虽驽，独畏廉将军哉 文度深衔之
一向，平素，向来
悬赏征求 停留、延迟 求取 大约
共毁中书令石显
苟有过，盍不早正 槐摄通判州事 淮南岁俭，启听淮北取籴 苏威不值我，无以措其言
抨击
何 代理 允许 遇到
上令朝臣厘改旧法
王独奈何以谗贼小臣疏骨肉之亲乎
改正
狠毒
不能无怨望
怨恨
19
即请遣恪等，欲摭其罪 诸将徇地过高阳者数十人 同心戮力，庶有济乎
• 驱赶 • 或许 • 希望
搜集
• 攻占、夺取
庶全汝母子命
平原君使者冠盖相属于魏 屈平属草稿未定 唯当上下相勖，以保此道
• 连接
• 写作
• 劝勉、勉励
突然 • 近来 • 抄家、籍没 • 埋怨
• 意料 突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧
比得软脚病
或请籍铣将拒战者
妻子怨尤之，晏如（泰然自若）也
狱具（案件全部审理清楚），请贷其死
傅竖眼率众二万，奄至城下
• 突然
17
置老监，俾困苦不可忍 • bǐ<动>使 谋夫起予，哲士俾我 • bì <名>同“裨”，益处；裨益 俾夜作昼 把夜晚当作白天,形容夜以继日地工作 俾昼作夜 把白昼当成夜晚,形容不分昼夜地寻欢作乐 回顾乳者剑汝而立于旁 挟在胁下
18
吾闻汉王购我头千金 日月忽其不淹兮 卿邀名人也 章小女年可十二
副词，表推测，也许、或许 只，只是，只要 表反问，难道、怎么 怀恨 比较 能够 约定
其辱人贱行 ，视五人之死 ，轻重固何如哉 盖始者实繁，克终者盖寡 每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计
子亟去，勿污我
亟请武公，公弗许
赶快
屡次
11
干青云而直上
• 冲上
不鬻智以干禄，不辞爵以吊名
王圣与吕丰共构太子 收摄按问 摄敝衣冠 内省不疚，何恤人言 今秦攻魏，魏急而公子不恤 振贫穷而恤孤寡
• 宽恕
20
因为 端庄稳重 救济
寡妇
6
不狩不猎,胡瞻尔庭有县鹑兮?《诗· 魏风· 伐檀》 〈动〉系挂
县联房植。《淮南子· 本经》 县法以诱民。《汉书· 食货志》 县轻重
维系;拴系;系联
揭示;颁立 称量;衡量 。
故衡诚县不可欺以轻重。《礼记· 经解》 秤锤
县隔千里。《汉书· 高帝纪》
〈形〉远,悬殊
7
未几，以鞫狱之失 [ jū yù ]审理案件
8
急则用介胄之士
诸侯相见,卿为介
铠甲 传宾主之言的人 节操 披甲 佐助
柳下惠不以三公易其介
季氏介其鸡 介尔景福 介人之宠,非勇也 孑不群而介立
因;凭借;依靠
独;特异
且冢卿无路,介卿以葬,不亦左乎
忧悔吝者存乎介 一介书生;一介武夫 蒋介石
副;次一等
通“芥”。细微
通“个”。
操桑 是岁，始课南徐州侨民租 励精发擿， 奸盗略尽
5
《张存传》 前者曹修古辈同忤旨废黜 讫不肯拜使者 与宾友燕接，垂足危坐终日 始遣文彦博按治 边臣自此无复死节矣 元昊求款附 敌既有悛心 王则反，坐失察，降知汀州 家居矜庄，子孙非正衣冠不见 收恤宗属，嫁聘穷嫠
触犯
最终
通“宴”
端正
审查，查究 为……死 真诚，诚恳
悔改