五年级语文上册养成良好的学习习惯(9)教案4苏教版
五年级语文上册养成良好的学习习惯9教案4苏教版
2 019年五年级语文上册养成优秀的学习习惯培育优秀的学习习惯(9)9教课设计4苏教版教课目的:1、指导学生认真察看图画,联合平常的教课,使学生认识做念书笔录的重要性。
2、使学生懂得平常要认真,锲而不舍,形成习惯。
3、指导学生认真察看图画,使学生认识小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。
4、使学生逐渐养成做念书笔录的习惯和使用工具书的优秀习惯,指导学生使用工具书解决实质问题。
教课要点:指引学生在做念书笔录时要专注,认真.训练学生查工具书解决念书时的实质问题,逐渐养成做念书笔录和使用工具书的优秀习惯。
教课难点：训练学生查工具书解决念书时的实质问题。
教课方法：解说法、小组合作学习法教具准备：挂图、投电影课时安排：二课时第一课时教课内容：念书做笔录。
课时目标：1、初步掌握念书笔录的方法。
2、使学生养成念书做笔录的习惯。
教课进度：一、故事导入,使学生理解念书做笔录的重要性。
1、师讲汪得净念书不做笔录的故事。
2、生听后议论 :听了故过后你理解了什么。
3、指引学生谈谈念书做笔录的重要性。
4、教师小结:念书做笔录可帮助我们加深理解 ,加强记忆,累积资料,所以,我们应该养成念书做笔录的好习惯。
二、观看插图,让学生掌握念书做笔录的方法。
㈠指导察看第1页的图。
⑴上边一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么谈谈黑板上写了些什么." 不动笔墨不念书"是什么意思。
⑵下边一幅图上的女同学在干什么态度如何。
⑶形特写图上有什么这告诉我们,念书做笔录要准备好哪些东西。
㈡指导察看第2页和第3页的通疆域。
⑴第 2页上边的图中,同学们在哪里在干什么你感觉他们的态度如何是从哪里看出来的？⑵第3页下边的图上画的是什么看了这幅图,你理解了什么(要保持正确的姿势 ;要用钢笔做笔录；书写要工整 ;笔录要做在专用的卡片上等等)⑶第2页下边的2幅图和第3页上边3幅图，都是念书笔录。
㈢解说做念书笔录常用的方法。
⑴摘抄。
五年级语文上册培养良好的学习习惯九教案苏教版.doc
培养良好的学习习惯（九）教学要求：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成良好习惯。
3.指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4.使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重点：引导学生在做读书笔记时要专注、认真。
训练学生查工具书解决读书时的实际问题。
逐步养成做读书笔记和使用工具书的应好习惯。
教具准备:高年级优秀作业若干。
每人准备好读书笔记和卡片。
准备一些工具书：《新华字典》《现代汉语词典》《成语词典》等。
教学时间：3课时。
第一课时教学目标：1.指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2.使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成应好习惯。
教学过程：一、故事导入。
1.老师想讲一个有趣的故事，请同学们听完后告诉大家，你明白了什么。
2.故事：从前，有人叫汪得净的人，非常喜欢读书，而且态度很认真，分析起他人的文章来头头是道，朋友们都很佩服。
他有一个缺点，就是懒得动笔墨，不愿写读书笔记。
有一次，他看到一首诗，认为写得特别好，就认认真真地研究了一番，把这首诗记在脑子里，准备适当的时候介绍给朋友。
一天，朋友来看他, 他就，两人月前读过一首咏虎的诗，虽然只有四句，却把老虎写活了朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句好像是什么什么虎，第二句大概是什么什么苦。
” 朋友不满地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。
”他抬起头，来回踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，好在第四句记得明白些，是狠得很的意思。
”3.学生说说听了故事后明白了什么。
4.引导学生谈谈读书笔记的重要性。
5.小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。
二、指导观察，适当讲解做笔记的方法。
1.指导观察第一页的图。
上面一幅图上的同学在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。
苏教版五年级上册培养良好的学习习惯9_课件
怎么写读后感
• 第一部分、由读而引出感。
• 第二部分、具体的感受过程。 • 第三部分、把感受落实到自己的现实生活 中。
右上图一是摘录原文，
概 括 摘 录
右下图是归类摘录
从读书笔记的内容体现了读书笔记的两种类型。
• 一是心得式。心得式笔记即读后感，
• 二是摘要式。是在读书时把与自己学习、 工作、研究的问题有关的语句、段落等按 原文准确无误地抄录下来。
1、
•读书做笔记
看图说话
• 图上有哪 些人？在 什么地方， 干什么？ • 学生写读 书笔记时 的坐姿怎 样？态度 如何？
写读后 感是读 书笔记 的一种 形式， 是读书 做笔记 的一个 重要能 力。
写读书笔记时， 卡片或稿纸应 放在书的右边。
读书做笔记的习 惯不是从现在开 始，而是在低年 级时就可做一些 摘抄词语之类的 简单笔记。
• 这位同学的书和卡片分别放在什 么地方？他的双手是如何协调的？ 神情是否专注？
要爱护所读的 书籍（报刊）， 要用钢笔写笔 记或写卡片， 要保持笔记本 或卡片的清洁。
小结
• 不动笔墨不读书、读书 要做笔记是良好的习惯。
读《军神》有感
今天,我读了《军神》这篇课文,深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动 了。 《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药， 表现刘伯承钢铁的意志，表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。 当我读到“病人一声不吭，他的双手紧紧捉住身下的白垫单，手背青根 暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了”时，想到刘 伯承将军当时要忍受多大的痛苦，我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有 一次，水煮开了，妈妈叫我把水入进暖水壶时，不小心水溅到了我手上，我 痛得把水壶扔出一边，哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军动手术不用麻药， 而且不吭一声，而我被水烫一下就哭哭啼啼。读了这篇课文，我才明白我是 多麽的渺小呀！ 又如文中说到沃克医生为刘伯承将军动手术，他不但不叫还一直数着刀 数，清楚地知道沃克医生割了七十二刀！多麽坚强的意志呀！有一次在放学 的路上，两辆正在奔驰的汽车撞在一起。“砰”，一辆车被撞出一边，一辆 车横在路上。突然，被撞出一边的车的车门打开了，司机从里面艰难的走了 出来，只见他的头流着鲜血，白色的衣服都被染红了。但他坚持走到路边， 边用手机报警边向旁边的行人求救，直到救护车到来为止。周围的人都被他 那坚强的意志感动了。如果那个人是我，早就痛的说不出话来了，哪里还想 到去报警求救呢？ 读了《军神》这篇文章，我深刻的认识到，人生于世，总会遇到困难和 挫折，只要我们有着像刘伯承将军那样坚强的意志，沉着面对，困难和挫折 就一定会被克服。
苏教版五年级上册培养良好的学习习惯9-课件
• 工具书是为了满足人们随时查阅知识 概念、事实与数据等的需求，将大量 的原始文献的内容进行分类、提炼、 加工、浓缩和重组后而编制出版的一 种文献类型，目的是解决学习和工作 中遇到的问题，所以叫工具书。
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要充分利用图书馆资源
• 工具书为我们的学习、生活带来许多的便 捷，但工具书涉及的面和种类很广，不可 能都购买收藏，因此要充分利用图书馆资 源。图书馆工具书藏书数量大，涵盖多个 学科，涉及古今中外，这是不可多得的条 件，充分利用图书馆工具书的资源为自己 的学习生活服务。
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• 要学会随时使用多类型的工具 书，特别是对百科全书的阅读。 不会使用工具书时要学会请教
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小学生在学 校和家里使 用工具书的 情景，
再次凸现了要 求学生们养成 “随时使用工 具书”这一习 惯的主题。
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•读书做笔记
•随时使用工具书 •要保持发扬，持 之以恒，形成习 惯。
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培养良好的学习习惯 9
读了《军神》这篇文章，我深刻的认识到，人生于世，总会遇到困难和 挫折，只要我们有着像刘伯承将军那样坚强的意志，沉着面对，困难和挫折 就一定会被克服。
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五年级语文上册养成良好的学习习惯(9)教案3苏教版(new)
随时使用工具书课时目标：1、让学生掌握选择和使用工具书的方法。
2、让学生养成随时使用工具书的方法。
教学进程：一、看图揭题,了解工具书的意义。
1、出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么，以明确该图的主题。
2、指名回答.3、教师小结。
二、指导看图,教给学生使用工具书的常识。
1、先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。
2、教师小结.3、然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么.4、口述怎样选择和购买工具书。
5、教师小结.6、最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。
7、学生讨论,教师总结。
.三、分角色表演,养成使用工具书的习惯.1、一名学生安静地在"书店”的柜台旁选择工具书。
2、他在认真听"营业员"介绍工具书.3、他选中了一本《现代汉语词典》，到"收款台”交款.4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨"这个词语的意思,用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。
5、总结布置作业：1、写出你拥有或知道的工具书名。
2、利用工具书自学一篇课文。
板书设计：培养良好的学习习惯（9）读书做笔记。
随时使用工具书.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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五年级语文上册养成良好的学习习惯9教案8苏教版
2019年五年级语文上册养成优秀的学习习惯9教课设计8苏教版培育优秀的学习习惯(9)教课目的:1、指导学生认真察看图画,联合平常的教课,使学生认识做念书笔录的重要性。
、使学生懂得平常要认真,锲而不舍,形成习惯。
3、指导学生认真察看图画,使学生认识小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。
4、使学生逐渐养成做念书笔录的习惯和使用工具书的优秀习惯,指导学生使用工具书解决实质问题。
教课要点:指引学生在做念书笔录时要专注,认真.训练学生查工具书解决念书时的实质问题,逐步养成做念书笔录和使用工具书的优秀习惯。
教课难点：训练学生查工具书解决念书时的实质问题。
教课方法：解说法、小组合作学习法教具准备：挂图、投电影课时安排：二课时第一课时教课内容：念书做笔录。
课时目标：1、初步掌握念书笔录的方法。
2、使学生养成念书做笔录的习惯。
教课进度：一、故事导入,使学生理解念书做笔录的重要性。
1、师讲汪得净念书不做笔录的故事。
2、生听后议论 :听了故过后你理解了什么。
3、指引学生谈谈念书做笔录的重要性。
4、教师小结:念书做笔录可帮助我们加深理解 ,加强记忆,累积资料,所以,我们应该养成念书做笔录的好习惯。
二、观看插图,让学生掌握念书做笔录的方法。
1、指导察看第1页的图。
（1）上边一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么谈谈黑板上写了些什么."不动笔墨不念书"是什么意思。
2）下边一幅图上的女同学在干什么态度如何。
3）形特写图上有什么这告诉我们,念书做笔录要准备好哪些东西。
2、指导察看第2页和第3页的通疆域。
（1）第2页上边的图中,同学们在哪里在干什么你感觉他们的态度如何是从哪里看出来的？（2）第3页下边的图上画的是什么看了这幅图,你理解了什么(要保持正确的姿势 ;要用钢笔做笔录；书写要工整;笔录要做在专用的卡片上等等)（3）第2页下边的2幅图和第3页上边3幅图，都是念书笔录。
3、解说做念书笔录常用的方法。
五年级语文上册养成良好的学习习惯9教案5苏教版
2019年五年级语文上册养成优异的学习习惯5苏教版9教课设计培育优异的学习习惯（9）教课目的：1．指导学生认真察看图画，联合平常的教课，使学生认识做念书笔录的重要性。
2．使学生懂得平常要认真、锲而不舍、形成优异习惯。
3．指导学生认真察看图画，使学生认识小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。
4．使学生逐渐养成做念书笔录的习惯和使用工具书的优异习惯，指导学生使用工具书解决实质问题。
教课要点：指引学生在做念书笔录时要专注、认真。
训练学生查工具书解决念书时的实质问题，逐渐养成做念书笔录和使用工具书的优异习惯。
教课时间：两课时。
教课准备：工具书第一课时教课目的：1、指导学生认真察看课本插图，联合平常的教课，使学生认识念书做笔录的意义和作用，初步掌握念书做笔录的方法。
、教育学生逐渐养成念书做笔录的习惯。
.故事导入，使学生理解念书做笔录的重要性1．师讲汪得净念书不做笔录的故事。
故事：以前，有个叫汪得净的人，特别喜爱念书，而且态度很认真，剖析起别人的文章来井井有条。
朋友们都很钦佩。
他有一个弊端，就是懒得动笔墨，不肯写念书笔录，有一次，他看到一首诗，以为写得特别好，就认认真真地研究了一番，并把这首诗记在脑子里，准备适合的时候介绍给朋友。
一天，朋友来看他，他说，两个月前读过一首咏虎的诗，固然只有四句，却把老虎写活了。
朋友请他说出来听听，他想了想，说：“第一句仿佛是什么什么虎，第二句大体是什么什么苦。
”朋友不满意地说：“既然前两句忘了，就说后两句吧。
”他仰开端，往返踱着方步，好半天才说：“第三句真是忘了，幸亏第四句记得理解些，是狠得很的意思。
”2．生听后议论：听了故过后你理解了什么？3．指引学生谈谈念书做笔录的重要性。
4．教师小结：念书做笔录可帮助我们加深理解，加强记忆，累积资料，所以，我们应该养成念书做笔录的好习惯。
二．观看插图，让学生掌握念书做笔录的方法。
1．指导察看第1页的图。
1）上边一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？谈谈黑板上写了些什么。
五年级语文上册养成良好的学习习惯(9)教案4苏教版(new)
培养良好的学习习惯(9）教学目标：1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性.2、使学生懂得平时要认真，持之以恒，形成习惯。
3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重点：引导学生在做读书笔记时要专注,认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题，逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学难点：训练学生查工具书解决读书时的实际问题。
教学方法：讲解法、小组合作学习法教具准备：挂图、投影片课时安排：二课时第一课时教学内容：读书做笔记。
课时目标:1、初步掌握读书笔记的方法。
2、使学生养成读书做笔记的习惯。
教学进程：一、故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性。
1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。
2、生听后讨论：听了故事后你明白了什么。
3、引导学生说说读书做笔记的重要性。
4、教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯.二、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法.㈠指导观察第1页的图。
⑴上面一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么说说黑板上写了些什么."不动笔墨不读书”是什么意思。
⑵下面一幅图上的女同学在干什么态度怎样。
⑶形特写图上有什么这告诉我们，读书做笔记要准备好哪些东西。
㈡指导观察第2页和第3页的通版图.⑴第2页上面的图中，同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪里看出来的?⑵第3页下面的图上画的是什么看了这幅图,你明白了什么（要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等）⑶第2页下面的2幅图和第3页上面3幅图,都是读书笔记。
㈢讲授做读书笔记常用的方法。
⑴摘抄.（精彩词句)⑵编写提纲。
(概括主要内容）⑶写读后感受。
三、引导学生说说学习收获。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
五年级语文上册养成良好的学习习惯9教案6苏教版
2019年五年级语文上册养成优秀的学习习惯9教课设计6苏教版培育优秀的学习习惯（9）教课目的：1、指导学生认真察看图画，联合平常的教课，使学生认识做念书笔录的重要性。
2、使学生懂得平常要认真、锲而不舍、形成优秀习惯。
3、指导学生认真察看图画，使学生认识小学阶段应使用哪些工具书和为何使用这些工具书。
4、使学生逐渐养成做念书笔录的习惯和使用工具书的优秀习惯，指导学生使用工具书解决实质问题。
教课要点：指引学生在做念书笔录时要专注、认真。
训练学生查工具书解决念书时的实际问题，逐渐养成做念书笔录和使用工具书的优秀习惯。
教课准备：1、插图实物投影 2 、投电影 3、录音机、配套录音磁带教课时间：三课时。
第一课时教课目的：指导学生认真察看课本插图或教课挂图，联合平常的教课实质，使学生认识念书做笔录的意义和作用，初步掌握念书做笔录的方法，逐渐养成“不动笔墨不念书”的学习习惯。
教课要点：掌握念书做笔录的方法，逐渐养成“不动笔墨不念书”的学习习惯。
教课难点：养成“不动笔墨不念书”的学习习惯。
教课准备：挂图教课过程：一、故事导入，使学生理解念书做笔录的重要性1、师讲汪得净念书不做笔录的故事。
2、生听后议论：听了故过后你理解了什么？3、指引学生谈谈念书做笔录的重要性。
4、教师小结：念书做笔录可帮助我们加深理解，加强记忆，累积资料，所以，我们应当养成念书做笔录的好习惯。
二、观看插图，让学生掌握念书做笔录的方法。
1、指导察看第1页的图。
1）上边一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？谈谈黑板上写了些什么。
“不动笔墨不念书”是什么意思？2）下边一幅图上的女同学在干什么？态度如何？2、指导察看第2页和第3页的通疆域。
1）第2页上边的图中，同学们在哪里？在干什么？你感觉他们的态度如何？是从哪里看出来的？2）第3页下边的图上画的是什么？看了这幅图，你理解了什么？3）第2页下边的2幅图和第3页上边的3幅图，都是念书笔录，分别是读后有感和摘抄。
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培养良好的学习习惯(9)
教学目标:
1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。
2、使学生懂得平时要认真,持之以恒,形成习惯。
3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重点:
引导学生在做读书笔记时要专注,认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。
教学难点：
训练学生查工具书解决读书时的实际问题。
教学方法：讲解法、小组合作学习法
教具准备：挂图、投影片
课时安排：二课时
第一课时
教学内容：读书做笔记。
课时目标：
1、初步掌握读书笔记的方法。
2、使学生养成读书做笔记的习惯。
教学进程：
一、故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性。
1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。
2、生听后讨论:听了故事后你明白了什么。
3、引导学生说说读书做笔记的重要性。
4、教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。
二、观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。
㈠指导观察第1页的图。
⑴上面一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么说说黑板上写了些什么."
不动笔墨不读书"是什么意思。
⑵下面一幅图上的女同学在干什么态度怎样。
⑶形特写图上有什么这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西。
㈡指导观察第2页和第3页的通版图。
⑴第2页上面的图中,同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪里看出来的？
⑵第3页下面的图上画的是什么看了这幅图,你明白了什么 (要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记；书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)
⑶第2页下面的2幅图和第3页上面3幅图，都是读书笔记。
㈢讲授做读书笔记常用的方法。
⑴摘抄。
(精彩词句)
⑵编写提纲。
(概括主要内容)
⑶写读后感受。
三、引导学生说说学习收获。