综合性学习小专题 古诗苑漫步
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题(含答案)
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题（含答案）1、某中学开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你参与。
（12分）（1）王明同学在谈活动收获时，写了下面的内容，请你帮助他补充、修改。
（8分）唐诗灿烂华美、宋词饱满安静。
诗词之中，有美丽的画面，有丰富的情调；诗词之中，有家国与天下，有友谊与爱情，有[甲]______与______。
不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天地草木之灵；不读诗词，不足以见流彩华章之美。
学校诗词活动开展得非常好，随着活动的开展，同学们不仅零距离接触了优美的古诗词，同学的传统文化素养也得到了极大的提高。
我们要在更广泛的范围内学习古诗词，运用古诗词。
那么，如何学习古诗词呢？我认为，首先，要加强背诵积累，其次，要注重对关键词语的品析，[乙]最后，要通过想象进入诗词营造的意境，不断增加诗歌鉴赏能力。
同学们，让我们从现在开始，_____ ________________________________________________________________。
①请根据语境，在[甲]处填写两个词语。
（2分）[甲]______、______②[乙]处画线句子用词不当，请提出修改意见：____________________。
（2分）③请你在文末横线处补写王明同学对同学们的倡议，要求切合主题，表达得体。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________（2）下面是宣传小组收集的四幅与诗词有关的图片，请根据你的积累，在每幅图片下填写一句恰当的诗词。
（4分）①______________________ ②______________________1、（12分）（1）（8分）①山川花鸟②“增加”改为“提高”③示例：朗诵最美诗词，品味诗词之美，汲取诗词力量，成为最美诗词代言人吧（2）（4分）①浅草才能没马蹄②两只黄鹂鸣翠柳2、光明中学八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
综合性学习 古诗苑漫步
八年级综合性学习古诗苑漫步一、主题语（宣传标语）汲取古诗营养品味古诗芬芳漫步古诗苑含英咀华欣赏古诗词怡情养性漫步古诗苑品味古诗情欣赏古诗情韵传承华夏文明二、活动形式：（一）1、举办有关古诗的手抄报2、举办有关古诗的黑板报3、举行古诗朗诵比赛4、举行唱古诗比赛5、举行古诗配画作品展（二）1、声情并茂诵古诗（唱古诗）已经谱曲演唱的古诗有：《诗经》中的《关雎》《蒹葭》；李煜的《虞美人》；苏轼的《水调歌头》；岳飞的《满江红》；李清照的《一剪梅》2、别出心裁品古诗：可以为古诗配画；谱曲；编舞；改成剧本，制成电脑动画等3、分门别类辑古诗：古诗中的春夏秋冬；春：春眠不觉晓,处处闻啼鸟. 夜来风雨声,花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 遥知不是雪,为有暗香来.古诗中的风花雪月；风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（王安石《泊船瓜舟》）春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
（孟郊《登科后》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（贺知章《咏柳》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（王之涣《凉州词》）花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。
（王维《鸟鸣涧》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（苏轼《惠崇春江晚景》月：明月松间照，清泉石上流。
(王维：《山居秋瞑》)举杯邀明月，对影成三人。
(李白：《月下独酌》) ．小时不识月，呼作白玉盘。
(李白：《古朗月行》)月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维：《鸟鸣涧》) ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
雪遥知不是雪，为有暗香来。
(王安石：《梅花》) ．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
(柳宗元：《江雪》) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
古诗中的湖光山色；国破山河在，城春草木深。
《古诗苑漫步》教学设计及反思优秀6篇
《古诗苑漫步》教学设计及反思优秀6篇课题：语文综合性学习《漫步古诗苑》课型：积累鉴赏课课时：一课时年级：八年级下活动目标：1、感受中华诗词文化的灿烂文明，培养学生热爱传统文化的思想感情。
2、搜集整理古诗词，加强学生的预习积累的习惯。
3、通过小组比赛，增强学生的团队意识及交流合作能力。
4、在诵读仿写、品评过程中，提高学生的写作能力和口语交际能力。
活动重点：诵读、仿写、品评过程中，提高学生的写作能力和口语交际能力；小组比赛中增强学生的团队意识及交流合作能力。
活动难点：在畅游诗词云海中，提高审美情趣及文化品味。
活动准备：1、一周前印发学案导学，学生回家预习、积累、整理。
2、班级分成若干学习合作小组教学过程：漫步之一“学诗”(打夯筑基)古诗1、体裁古体诗《古诗十九首--迢迢牵牛星》《十五从军征》近体诗律诗(八句五言与七言《望月怀远》《过零丁洋》)绝句(四句，五言与七言《相思》《赤壁》)田园诗(《归园田居》《游山西村》《过故人庄》)边塞诗(《使至塞上》《凉州词》《渔家傲-秋思》)送别诗(《送杜少府之任蜀州》《别董大》《赠汪伦》)2、内容：思乡诗(《望月怀远》《泊船瓜洲》《回乡偶书》)咏史诗(《赤壁》《泊秦淮》《题乌江亭》)爱国诗(《春望》《过零丁洋》《己亥杂诗》《示儿》)哲理诗(《望岳》《登飞来峰》《题西林壁》《观书有感》)3、《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，共计305篇。
《诗经》共分风(160篇)、雅(105篇)、颂(40篇)三大部分。
词：1、词，诗歌的一种。
因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。
词有词牌，即曲调。
词牌如《相见欢》、《虞美人》、《浣溪沙》、《渔家傲》、《天净沙》《如梦令》《忆江南》等。
依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。
58字以下为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。
部语八下综合性学习《古诗苑漫步》练习题(带答案)
34.部编版语文八下综合性学习《古诗苑漫步》【主题语】汲取古诗营养，品味古诗芬芳。
漫步古诗苑含英咀华，欣赏古诗词怡情养性。
漫步古诗苑，品味古诗情。
欣赏古诗情韵，传承华夏文明。
【活动形式】举办有关古诗的手抄报；举办有关古诗的黑板报；举行古诗朗诵比赛；举行唱古诗比赛；举行古诗配画作品展；声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗；分门别类辑古诗；【分门别类辑古诗】【春夏秋冬】春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少?几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
冬：孤舟裁笠翁，独钓寒江雪.遥知不是雪，为有暗香来.【古诗中的风花雪月】风：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
花：待到重阳日，还来就菊花人闲桂花落，夜静春山空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
月：长安一片月，万户捣衣声。
露从今夜白，月是故乡明。
【综合性练习题】一、综合性学习（7分）1.请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。
（7分）【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在田字格里。
（1分）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【活动二：猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的两句古诗。
（2分）【活动三：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。
（2分）何处望神州，满眼风光北固楼。
【活动四：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。
《综合性学习：古诗苑漫步》教案(部编人教版八年级下册)共3篇
《综合性学习：古诗苑漫步》教案(部编人教版八年级下册)共3篇《综合性学习：古诗苑漫步》教案(部编人教版八年级下册)1综合性学习：古诗苑漫步《综合性学习：古诗苑漫步》是针对部编人教版八年级下册语文教材中古诗鉴赏的一个综合性学习教案。
本教案旨在通过多种教学方法，帮助学生更好地认识和理解古诗文，提高学生的语言表达能力和文化素养。
一、教学目标1. 了解古诗文的发展历史和文化背景，提高文化素养。
2. 学习古诗文的韵律和语言特点，提高语言表达能力。
3. 在鉴赏古诗文的过程中，提高审美能力，培养审美情趣。
二、教学内容本教案包括三个部分。
1. 古诗文的发展历史和文化背景。
2. 古诗文的韵律和语言特点。
3. 古诗文的鉴赏和写作。
三、教学方法1. 阅读和讨论法。
通过教师讲解和讨论，让学生了解古诗文的发展历史和文化背景。
2. 群体合作法。
通过小组合作，让学生体验古诗文的韵律和语言特点。
3. 观察和感受法。
通过学生朗读和感受，让学生在鉴赏古诗文中提高审美能力和培养审美情趣。
四、教学步骤1. 教师介绍古诗文的发展历史和文化背景，并告诉学生学习古诗文的重要性。
2. 学生分组进行小组活动。
每个小组选择一首古诗文，认真地读几遍，掌握其韵律和语言特点，然后在小组内合作完成古诗文朗读和演绎。
3. 教师组织全班学生朗读各自小组的古诗文。
每个小组分别为全班表演自己小组选定的古诗文，除了朗读诗文之外，还需要演绎诗意和意境。
4. 教师组织全班学生进行古诗文比赛。
比赛方式可以是学生自行组成小组或者个人进行。
在比赛中，学生需要通过表演朗诵的形式，展现自己的韵律和语言特点，并且增进对古诗文的理解和鉴赏能力。
5. 教师在最后一个环节组织全班学生集体创作一首古诗文。
通过学生的参与和合作，加深学生对于古诗文的理解和创作能力。
五、教学评价教师对于学生的评价主要分为两个方面。
1. 学科评价。
通过分组小活动、全班合作比赛和学生的作业评定，对学生的语言表达能力、文化素养和鉴赏能力进行评价。
最新八年级语文下册综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案1. 近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（10分）（1）【试身手】下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。
为下边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词（）（3分）溪涨清风___面，月___繁星满天。
数只船___浦口，___声笛起山前。
A. 吹、上、傍、声B.掠、圆、依、有C. 袭、明、到、儿D.拂、落、横、一（2）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________________；你能欣赏花的姿容：_______ _______________，有的灿烂盛开。
（4分）（3）【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。
对此你该怎样劝说他改变这种想法？_______________________________________________________________（3分）1.（10分）（1）（3分）D（2）（4分）有的波涛汹涌，有的含苞待放。
（2）（3分）示例：明明，你这种想法是不对的，古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。
2.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
（13分）（1）请按要求修改活动通知。
（6分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。
（2分）②划线句子有语病，请提出修改意见。
综合性学习八下第三单元：古诗苑漫步
综合性学习：古诗苑漫步一、基础知识综合(共0分)1．班级开展“我爱古诗词”主题班会，请你参与。
(1)活动一：搜集和季节有关的古诗词，要求默写出上下连贯的两句。
春：_____________________________，____________________________夏：_____________________________，____________________________秋：_____________________________，____________________________冬：_____________________________，____________________________(2)活动二：学习古诗词，我们要善于从古诗词中汲取古人的智慧，请选择你喜欢的诗句，结合自己的经历谈谈你对诗句的理解。
二、句子默写(共0分)2．亲爱的同学，你在语文的天地里畅游，汲取着文学的养分、丰富着自我的精神家员。
今天，我们邀请你走进“我爱古诗词”，一起来参加丰富多彩的活动。
“飞花令”原是古人行酒令时的文字游戏。
吟诗诵文部落借鉴这一游戏举行赛诗会，每场比赛设置一个关键字，选手轮流背诵含有此字的诗句进行比拼。
本次指定的字是“雨”，请你写出一句含有“雨”字的诗句。
三、综合性学习(共0分)3．综合性学习中国，自古就是一个诗的国度。
诗的历史源远流长，流派众多，诗人辈出，风格多姿多彩，从思想到艺术都产生了极高的成就。
如同浩瀚的大海，有采摘不尽的珊瑚珠宝。
旭日中学九年级（3）班准备开展“漫步古诗苑”的语文综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
(1)为营造活动气氛，动员大家积极参与，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
（要求：句式对称，有感召力，20字以内）(2)班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A．烽火连三月，家书抵万金。
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件
古诗的分类与特点
分类
按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别 诗、边塞诗等；按形式可分为古体诗 、近体诗（包括绝句和律诗）等。
特点
具有鲜明的节奏感和韵律美，语言凝 练且富有意象，表达了诗人深厚的思 想感情和独特的审美追求。
夕阳残照
表现历史的沧桑与感慨，寄托诗人的哀思 与怀旧之情。
寒鸦古木
渲染历史的荒凉与落寞，表达对逝去岁月 的追思与凭吊。
03
古诗中的情感表达
离别思乡之情
《送杜少府之任蜀州》
“海内存知己，天涯若比邻。”表达 了诗人对友人的深情厚谊和依依惜别 之情。
《渡荆门送别》
《夜雨寄北》
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 。”表达了诗人对远方亲人的思念和 渴望团聚的心情。
古诗的创作与传承
古诗的创作背景与灵感来源
社会历史背景
古诗往往反映了当时的社会历史 背景，如战乱、政治斗争、民生 疾苦等，诗人通过诗歌来表达对
时代的思考和感悟。
自然景观
大自然的风光、四季变化、山水 草木等都是诗人创作的灵感来源 ，他们通过细腻入微的描绘，表
达对自然的热爱和敬畏。
人际情感
亲情、友情、爱情等人际情感也 是古诗创作的重要主题，诗人通 过诗歌来表达对人与人之间情感
综合性学习《古诗苑漫步》 PPT课件
CONTENTS
• 古诗苑漫步概述 • 古诗中的自然意象 • 古诗中的情感表达 • 古诗中的艺术手法 • 古诗的鉴赏与欣赏 • 古诗的创作与传承
01
古诗苑漫步概述
古诗的起源与发展
起源
古诗起源于先秦时期，最早的诗 歌总集《诗经》收录了西周至春 秋时期的诗歌。
综合性学习小专题 古诗苑漫步
MING XIAO KE TANG
ห้องสมุดไป่ตู้
3．你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它 们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。 《次北固山下》(王湾) 《春望》(杜甫) 《静夜思》(李白) 《泊船瓜洲》(王安石) 诗集名称：【示例】《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) (2)请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏，标两处。 忽如一夜 /春风来，千树万树/ 梨花开。
语文 第三单元
综合性学习小专题 古诗苑漫步
MING XIAO KE TANG
1．八年级(5)班正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你一 起参与。
(1)请将“腹有诗书气自华”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。、
MING XIAO KE TANG
(2)如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白。 【示例】中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤 还是今人，都被古诗的魅力所深深吸引，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗 的美好吧！ (3)请你为本次活动设计几个活动形式。 【示例】①声情并茂诵古诗；②别出心裁品古诗；③分门别类辑古诗。
MING XIAO KE TANG
(4)朝阳中学八年级(2)班将开展“《诗经》朗诵会”，时间在周五下午第四节课， 地点在本班教室。你将代表班级邀请学校“古风社”社长李老师作讲座，你准备怎 样说？(80 字以内)
【示例】李老师您好！我是八(2)班×××。我班将开展“《诗经》朗诵会”， 想邀请您为我们作关于《诗经》的讲座，时间为本周五下午第四节课，地点在我班 教室，您能抽出宝贵的时间参加吗？
综合性学习：古诗苑漫步
综合性学习：古诗苑漫步活动目标1．感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。
2．提高写作编辑和口语交际能力。
3．培养交流与合作的能力。
活动重点1．诗歌赏析。
2．写作编辑。
活动设想中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典。
了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。
通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。
通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。
通过这次语文实践活动，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
活动准备1．确立项目编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等。
以上各项，诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必须参与；书法绘画可由部分有专长的同学参加；音乐与舞蹈视学生而定；每人必须写一篇作文500字，题目就是“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。
诗词编辑以四人小组合作完成为宜。
2．分组并推选出组长。
选出活动主要策划人（或由班长、语文课代表代理）3．组建评委（包括教师与学生，最好能聘请兄弟班级的同学和其他任课教师参与）4．教师指导a．明确活动目标和活动要求。
b．进行活动内容的技术性指导。
c．对小组长和总策划进行必要的培训。
课时安排1．活动全过程四周。
2．成果展示一课时。
活动过程总策划提交活动计划布置任务，明确分工，各司其责通过各种渠道，查询相关资料教学设计2．诗词编辑。
a．体例。
书名、前言、目录、入选诗词20篇（题目、正文、注释）、作家简介、作品背景、赏析、评介、编后等。
b．分类编排。
可按诗歌体裁（古体诗，近体诗；律诗、绝句等）、内容（咏志、咏物、咏史、感怀；田园、边塞、山水、送别；思乡、友谊等）、作家、流派（现实主义，浪漫主义）、时代（朝代）等分类。
综合性学习小专题 古诗苑漫步
综合性学习小专题古诗苑漫步1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明诗句：__________________________________________成语：__________________________________________(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。
①②①诗句：______________________________________________②诗句：_______________________________________________(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事板块二:___________________板块三：__________________________2．(2017·黔南)《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
部编版八年级语文下册第三单元练习：综合性学习小专题 古诗苑漫步
综合性学习小专题 古诗苑漫步1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写一段富有诗意的开场白。
【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。
今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受古人的旷达胸襟吧。
(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
【示例】诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明诗句：【示例】①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
成语：①无可奈何(似曾相识)__②折戟沉沙(3)请根据下面两幅图片的内容，分别配上相关诗句。
① ②①诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
2．在中国古典文化中，诗词文化尤为著名，唐诗宋词，妇孺皆知，中华诗词以其独特的魅力流传千古、驰名中外。
八年级某班开展以“中国诗词大会”为主题的语文综合实践活动，请你积极参与。
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情 B．信 C．痕 D．声①人似秋鸿来有B，②事如春梦了无C。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的思想。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)请用表格中的汉字组成一句七言律诗，并写在横线上。
相马纸草浅上才逢蹄能没花浅草才能没马蹄(4)在活动筹备过程中，主持人白雪同学结合央视的《中国诗词大会》节目为班级主题活动拟写了一段开场白。
请你根据提示帮她修改。
【A】《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后，由中央电视台科教频道(CCTV－10)自主研发的一档大型演播室文化益智类。
第三单元综合性学习《古诗苑漫步》(解析版)
《古诗苑漫步》-2022-2023学年八年级语文下册分层作业设计与中考链接1．班级开展主题为“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你在黑板上书写一条主题语。
(2)请根据示例设计几个活动形式：A声情并茂诵古诗BC(3)如果你是活动主持人，请你设计一段开场白。
2．请你参加“古诗苑漫步”综合性学习活动。
【活动一：诗词知识知多少】为了区分“古体诗”和“近体诗”同学们找到了以下材料：古体诗与近体诗区别一览表请根据以上表格，判断下面这首诗是“古体诗”还是“近体诗”，并说明理由。
《子衿）是__________理由一：___________理由二：___________3．（2022春·山东青岛·八年级统考期中）班级开展“漫步古诗苑”活动，请你参加以下活动。
(1)以下是本次活动的寄语，请将其补充完整，使文段句式整齐且衔接自然。
古诗苑神奇而美丽。
如繁星，他们闪烁着夺目的光彩；如百合，他们散发着馥郁的芬芳；①______。
漫步古诗苑，你能领略到祖国河山的壮丽多姿，你能感受到志士仁人的豪情满怀，①______。
(2)在“分门别类辑古诗”环节中，有一本诗集收录了下面几首诗，请根据它们所抒发情感的共同点给诗集命名。
《春夜洛城闻笛》（李白）《春望》（杜甫）《黄鹤楼》崔颢诗集名称：__________________________________4．（2022春·重庆忠县·八年级统考期末）你班同学开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)阅读以下材料，选取其中一个名字，说说其寓意。
活动二：寻找唐诗里的美味。
(2)谁小时候上课学古诗，不是在口水中度过的呀。
河豚荔枝桂花酒，月饼鸡豚烤牛肉……这些让你从小馋到大的美食，依然嵌在诗句里，睡在脑海里。
请你写出两句隐藏着美食的诗句。
5．（2022春·山东菏泽·八年级统考期末）为配合班级拟开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列试题。
综合性学习《古诗苑漫步》PPT课件
谢谢聆听
古代诗歌发展脉络
先秦时期
以《诗经》和《楚辞》 为代表，奠定了中国诗 歌的现实主义和浪漫主 义两大传统。
两汉魏晋南北朝
乐府诗集民间采风与文 人创作于一体，五言诗 逐渐成熟，七言诗开始 出现。
隋唐时期
诗歌达到鼎盛，风格多 样，流派纷呈。唐诗成 为中国古代诗歌的巅峰 之作。
宋元明清
宋词、元曲、明清诗歌 在继承前人的基础上， 各有创新和发展。
的文化底蕴。
西方古典诗歌起源
起源于古希腊、古罗马时期，以荷 马史诗和维吉尔的《埃涅阿斯纪》 为代表。
起源背景差异
东方古典诗歌起源于农耕文明，强 调人与自然和谐；西方古典诗歌起 源于海洋文明，强调人的力量与智 慧。
不同文化背景下审美观念异同
审美观念相同点
都强调诗歌的抒情性、音乐性和形象性，追求诗歌的美感和艺术价值。
审美观念不同点
东方古典诗歌注重意境的营造和情感的含蓄表达，强调“言有尽而意无穷”；西方 古典诗歌则更加注重直接的情感表达和形象的描绘，追求诗歌的明晰和生动。
东西方古典诗歌交流互鉴
01
交流历程
东西方古典诗歌在历史上曾多次进行交流和互鉴，如唐代诗人对西方文
化的吸收和借鉴，以及西方诗人对中国文化的向往和学习。
意象、意境和情感把握技巧
意象解读
通过分析诗中的具体物象， 如月、柳、雁等，理解其 象征意义和蕴含的文化内 涵。
意境感受
通过想象和联想，将诗中 的景物和情感融合在一起， 感受诗歌所营造的意境之 美。
情感把握
结合诗人的生平和时代背 景，深入理解诗歌所表达 的情感和思想。
诗歌语言艺术特色分析
炼字炼句
分析诗歌中的精妙字词和句式，如叠 字、对仗、倒装等，感受其音韵美和 节奏美。
八下期末复习《综合性学习：古诗苑漫步》(附答案)
复习专题四：综合性学习——古诗苑漫步1.某班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
(1) [ 辑古诗] 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《_______ ___》古诗名称作者《次北固山下》王湾《早寒江上有怀》孟浩然《黄鹤楼》崔颢(2) [ 品诗句] 春天是四季中惹人情思的季节。
以下诗句中描写春天景色的是( ) A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(3) [ 写寄语] 仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的明媚秀美，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。
你能欣赏花的姿容： _________________ ，有的灿烂盛开。
2．八年级(1) 班举行“走近古诗，与诗人对话”综合性活动，请你参加以下活动。
(1) [ 活动一] 班级要选编一套专题诗集，如古诗中的离情别绪、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹⋯⋯请你编辑其中一个专题，你自己选择( 也可以自己设计) 一个专题，并举出一首可以编入这个专题的古诗。
( 写出题目和作者)专题：_______________________________________________________________________________ 诗歌：_______________________________________________________________________________ 作者：_______________________________________________________________________________ (2) [ 活动二] 请选择一位你最喜欢的古代诗人，按照示例，用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。
初中八年级下册语文 作业课件 第三单元综合性学习 古诗苑漫步
叫声，实际是一种衬托手法，主要表现出黄四娘家花的美丽与魅力。
②诗中的“留连戏蝶时时舞”运用了什么修辞手法？写出了黄四娘家花 怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
运用了拟人的修辞手法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。 表达了诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
选出两组描写春天景色的诗句 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
（A ） D
E．木落雁南度，北风江上寒。
【解析】A、D 都是描写春天景色的；B 是描写夏天的；C 是描写冬天的；
E 是描写秋天的。
(2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从感官描写的角度说说诗句是如 何描写景物的，这样描写的原因是什么。 示例：选 D 组。此句运用了视觉、听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声 来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜爱之情。
请你参与并完成问题。
(1)中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括绝绝 句和
律律诗 。
句
(诗2)认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
①下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
（C）ห้องสมุดไป่ตู้
A．首句“黄四娘家花满蹊”点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。
2．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根 据它们所抒发情感的相似点，给诗集命名。 诗集名称：《________》 《次北固山下》——王湾 《春望》——杜甫 《渔家傲·秋思》——范仲淹 《天净沙·秋思》——马致远
示例：思亲集或思 乡集
3．某中学语文组举办“中华传统文化”竞赛活动，假如你是参赛选手，
(3)古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问 题。
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综合性学习小专题古诗苑漫步
1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。
【示例】中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。
今天，就让我们漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致；在诗情画意中，感受他们的旷达胸襟吧。
(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明
诗句：【示例】①无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
成语：①无可奈何(似曾相识)__②折戟沉沙__
(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。
①
②
①诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。
(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事板块二：诗歌乐园
板块三：诗海拾贝
2．(2017·黔南)《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
请你也来参加！
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。
备选字：A.情B．信C．痕D．声
①人似秋鸿来有__B__，②事如春梦了无__C__。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。
抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗，并写出来。
浅草才能没马蹄
3．你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
(1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。
请根据它们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。
诗集名称：《____________》
《次北固山下》(王湾) 《春望》(杜甫) 《静夜思》(李白) 《泊船瓜洲》(王安石) 【示例】《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
(2)春天是四季中惹人情思的季节。
以下诗句中描写春天景色的是AD。
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
(3)古诗讲究炼字，请阅读下面这首唐诗，在横线处选择一个恰当的词语，并说明理由。
桃花溪
张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船：
桃花尽日____(随入)流水，洞在清溪何处边？
【示例】随。
因为“随”字可以准确地写出落花轻盈、溪流清澈平缓的特点，“入”则没有这种表达效果。