(新版)(2019新版)【部 编人教版】语文四年级上册全册试卷单元主题训练卷期中期末测试题(共10套)

第一单元主题训练卷课文主题感悟(44分)一、自然景观。

(12分)1．钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。

(6分)远观：午后一点左右，从远处传来__________的响声，好像__________滚动。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条________。

近看：只见________翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

那声音如同__________________，好像大地都被震得________起来。

2．钱塘江大潮形成的原因：排列顺序。

(3分)()涨潮时，潮水受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

()杭州湾外宽内窄，呈喇叭形。

()东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。

3．诗文相融。

(3分)唐代诗人__________的《浪淘沙(其七)》一诗也对大潮进行了生动的描述。

其中诗句“八月涛声__________，____________触山回”写出了大潮的来势汹汹，壮观的景象给人们无尽的遐想。

二、自然景物。

(22分)1．美丽的景物：填上恰当的修饰词语。

(8分)()的点苍山()的月光()的小路()的溪水()的鹅卵石()的小水塘()的果园()的小星星2．活泼的动物：根据文意正确连线、填空。

(10分)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：__________________________、______________________、____________________、__________________。

从中我们认识了一只淘气、可爱的花牛。

《秋晚的江上》中归巢的鸟儿尽管倦态十足，但是它一连串的动作________、________、________为这宁静优美的晚景增添了一份动感与活力。

3．漂亮的植物：填写表示颜色的词语。

(4分)()的芦苇()的梨子()的葡萄()的稻子三、人与自然。

(10分)1．“我”和阿妈走月亮，我们走过了________、________、田埂，走过了许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”______，感受到了________、________和浓浓的亲情。

2．著名作家________介绍了自己在不同时间不同地点看繁星的感受：第一次是在________________，觉得温暖舒服；第二次是在________________，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在____________看繁星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般____________。

经典片段分析(13分)四、课内阅读。

走月亮(节选)秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……1．根据文意填空。

(7分)(1)“我”和阿妈在()的夜晚，看到了()升起的月亮。

(2)“我们”看到了()的月盘和()的月光。

(3)“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了()、()和()等景物。

2．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

(2分)________________________________________________________ 3．选一选正确的理解。

(4分)(1)细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。

()A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。

B．潺(chán)潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。

(2)每个小水塘，都抱着一个月亮！()A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”字换成“装”“放”等表达效果是一样的。

主题阅读拓展(18分)五、课外阅读。

美丽的田野我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。

田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。

春天，田野里充满了生机。

油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，大地就像铺上了一层金色的地毯。

田埂上的小野花开得可红火啦！有红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极啦！河边的柳树发芽了，那长发般的柳条在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着。

活泼可爱的小鸭子，在河里戏水。

你看那伶俐可爱的小燕子，带着它那剪刀似的尾巴，也从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春天增添了生机。

夏天，田野里一片旺盛的景象。

田野里的西红柿红红的，像一盏盏小红灯笼挂在藤架上。

大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那么大，令人垂涎欲滴。

那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，一股清香流入口中。

还有那身穿紫袍、头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。

西瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！秋天，田野里一片丰收的景象。

农民伯伯在田野里忙碌着，到处是欢声笑语，热闹极了。

冬天，雪覆盖着田野，像给大地盖上了白色的棉被。

俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，明年一定有个好收成，田野里也将会更加美丽。

田野真美呀！我爱家乡的田野。

1．仿写词语。

(6分)例：金灿灿____________________________________例：又大又圆又______又______又______又______又______又______ 例：一望无际一__________一__________一__________ 2．短文有________个自然段，是按________顺序来描写家乡的田野的。

我能用恰当的词语分别概括田野在四季的不同特点：____________、____________、____________、____________。

(6分)3．短文中画横线的句子是________句，把________比作________，我能仿写一句：__________________________________________ ___________________________________________________(4分) 4．下面最能概括作者思想感情的一项是()(2分)A．田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。

B．田野真美呀！我爱家乡的田野。

C．我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。

主题写作训练(25分)六、在下面的题目中选择一个，完成一篇关于大自然的习作。

1．____________真美！观察一处自然景观，按一定的顺序写出它的样子和特点。

2．乡村____________仿照《走月亮》一文，写写你在乡村看到的景色和体验到的富有特色的活动。

(要写出真情实感)第一单元主题训练卷一、1.隆隆闷雷白线白浪山崩地裂颤动2．31 23．刘禹锡吼地来头高数丈二、1.高高柔和洒满月光细细灰白色可爱月影团团闪烁2.压扁了剪秋罗在草地里睡觉甩动小尾巴做美妙的梦驮着翻掉3．白白黄黄紫色金黄三、1.小路溪边做小船快乐幸福2．巴金自家的庭院里南京的菜园里海上温暖舒服四、1.(1)秋天洱海边(2)明亮柔和(3)溪水鹅卵石小水塘2．在月亮下散步。

3．(1)B(2)A五、1.示例：红彤彤白茫茫绿油油白胖香脆惊喜马当先心一意唱一和2．6时间生机勃勃蔬果诱人热闹非凡银装素裹3．比喻柳条长发示例：八月十五的月亮像个大圆盘。

4.B六、思路点拨：1.观察自然景观的顺序和角度不同，它的样子和特点也会不一样。

我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序观察，也可以按由远及近的空间顺序观察，要注意抓住景观的特点来写，可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，以使自己的描述更加形象生动。

2.本题在写作时，要重点抓住富有乡村特色的景物和活动来写，写活动时应把过程和感受写清楚，让人有身临其境的感觉。

例文略。

第二单元主题训练卷课文主题感悟(40分)一、积极思考，提出问题。

(20分)1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。

(9分)A．联系生活经验B．针对课文内容C．课文的写法(1)为什么课文只具体写第一次实验？()(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？()(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？()2．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请把你认为有价值的问题选出来()(2分)A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？B．飞机为什么要在夜间飞行呢？C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？3．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。

(9分) (1)“豆荚不久就要被打开了！”豌豆们说。

于是它们就等待这件事情的到来。

我想提问：______________________________________________ ________________________________________________________ (2)它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

我想提问：______________________________________________ ________________________________________________________ (3)而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

我想提问：_______________________________________________ _________________________________________________________ 二、认真分析，解决问题。

(8分)读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别用什么方法解决这些问题呢？选一选。

A．深入思考B．上网查资料C．相互交流D．抓重点句段1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？读完课文，我和同桌()，分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际()，我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。

2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？为了解决这个问题，我反复读课文，()，知道了作者分别想到了人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。