书香校园创建表格
“书香校园”示范学校创建申报表
（盖章） 年 月 日
市教育 局意见
（盖章） 年 月 日
注：本表一式四份。
盐城市中小学“书香校园”示范学校创建申报表
申报学校(全称) 办学性质 学校类别 公办 九年一贯制 **************学校 联系人 联系电话 办学时间 ********* ***************
阅读生活化，学习终生化。
1来，一直致力于打造书香校园、智慧校园。大力开展“ 盐都阅读·书香氤氲” 大阅读活动,加强 “书香校园”建设，充分借助各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做 起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读 书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，让书香溢满校园。校园内充分 利用图书室资源， 开设开放式图书柜， 班级“图书角”开辟统一读书时间， 积极营造读书氛围， 申报理 由综述 （重点 申述已 获成果 及影响） 努力开辟学生在校阅读时空。 通过路队走诗， 晨诵中华经典、 午读文学经典， “书香润童心 好 书伴我行”读书月活动，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”学生读书演讲比赛，读书知识 竞赛、“读书之星”评选、“乔木杯”现场作文大赛，亲子共读等形式，促进书香校园活动的进 一步开展。学校“乔木文学社”已有百余名成员，创刊9期，有上百篇文章发表或作文比赛中 获奖，“乔木文学”经典诵读等系列校本教材在全校推广实施，效果明显, 我校师生已经初步 养成了”读好书、好读书”的习惯，校园”人人有书读，处处飘书香”。 校长签名： （学校盖章） 年 月 日 县（市、 区） 教育 局意 见
书香校园表
1、学校制定各年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。开展了读书小报的制作活动；课外阅读知识的竞答；美文诵读；演讲比赛等，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。
2、要求班级做好学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时，还要求各个班级制定切合班级实际的活动规划。由各班自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。
七、表扬先进，榜样导行，促进课外阅读活动向纵深推进
1、开展书香班级读书明星的评比。为了调动教师、学生参与课外阅读的积极性，我校举办了书香班级和读书明星的评比活动。对照我校制定的评比标准，由学生自由申报，学校组织评委进行评审，并将评审结果向学生公布，最后、学校选择优秀的班级和读书明星，进行宣传和报道，以此引领学生热爱读书。
2、课外阅读成绩纳入学生学业成绩的考核。每学期末的成绩考核，我校均要将课外阅读的情况纳入学生的学业成绩，并作为评选三好生和特长生的条件。
3、树立典型，宣传带动。为了发挥读书先进班级、读书明星的示范带头作用，学校利用晨会，升旗仪式，校园媒体，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传。以点带面，影响全校。
4、做好课内向课外的拓展延伸，引领学生坚持课外阅读。语文课内的阅读，必须向课外拓展。如何有效地拓展呢？我们的共识是课内激发学生的阅读兴趣，教授阅读的方法，课外阅读相关的书目。如果课内教学某个作家的作品，课外可以拓展阅读作家的其他作品，达到进一步对作家作品的深入认识。也可以是与课内文章的相似的篇目，达到比较与欣赏的目的。还可以是课内文章的其他章节，达到完整阅读一部作品的目的。课内向课外的拓展性阅读，成为引导学生课外阅读的重要的也是十分有效的方式。
书香校园活动记录表
班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。
2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。
（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
白衣阁乡中心校“书香校园”创建工作台账
总指挥：
周次 日 期 各学校进行责任分工。 第一周 02.27-03.01 各学校成立“书香校园”创建工作领导小组，制定“书香校园”创建 工作方案。 各学校结合“书香校园”创建工作方案和上学期创建工作开展情况进 行研讨，分析工作开展中的优势和不足。 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 05.06-05.10 第十二周 第十三周 第十三周 第十四周 05.27-05.31 第十五周 第十六周 06.09-06.14 第十七周 06.17-06.21 第十八周 06.24-06.28 第十九周 07.01-07.05 书香校园系列活动三：优秀校报校刊评比 教师读书笔记展评暨教师“读书之星”评选 书香校园系列活动四：全乡小学生读书笔记展评暨“读书之星”评选 白衣阁乡书香校园先进集体、先进个人评选 6月14日 6月28日 7月5日 报样、刊样 照片、文本记录 照片、文本记录 记录文本 白衣阁乡“庆六一”校园艺术节暨校本经典诵读展演 5月31日 照片视频、文本记录 各学校组织第二次“读书笔记”展评 5月10日 照片、文本记录 各校责任人 04.01-04.19 书香校园系列活动二：全乡教师同读《做一个幸福的教师》 4月19日 读后感集锦 03.25-03.29 各学校组织第一次“读书笔记”展评 3月29日 照片、文本记录 各校负责人 03.11-03.15 书香校园系列活动一：书香校园黑板报评比 3月15日 电子照片、打印稿 工
负责人：
作 内 容 完成时间 2月27日 2月28日 3月1日 成果形式 文本形式存档 文本形式存档 会议记录，会议照片 各校校长 各校负责人 各校负责人 备注
实验学校2014宿城区书香校园申报表
4．开展“作家校园行”活动。
为贯彻落实全市读书的精神，我们聘请了儿童作家——杨红樱，晓玲叮当，为全校学生作了二次有关读书与写作的报告会，并借此机会，好多学生积极写作投稿，使学生得到了锻炼，提高了语文素质。同时带动了读书活动的深入开展，为学校读书活动增添了一道亮丽的风景线。
2.建立评价机制，树立先进典型Fra bibliotek建立合理的科学的评价体系是促进学校开展课外阅读的重要措施。学校将把课外阅读纳入到教师、学生综合素质的考核之中，采用口试与面试相结合的方式对学生的课外阅读进行评价。在口试中，要求小学生按学年段背诵规定的古典诗文篇目，拟定我校特色的英语阅读内容，下要保底，上不封顶；在笔试中，也要加入一定数量的课外阅读的内容。
5．开展“小手拉大手”亲子共读活动。
将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。每年结合“快乐读书节”开展活动，邀请家长一起参加，围绕读书活动，充实家长会的活动内容，印发《书香校园行动告家长书》，进行宣传发动：（1）督促孩子每天阅读课外书。（2）为孩子购买一些文学书籍。（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。（5）与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。（6）从英文典籍中选择短小英文文章指导学生诵读、积累。
2．抓学校图书室改革，为读书服务。我校图书室藏书五万多册，内容丰富。为了将优秀的图书发到学生手中，图书室管理人员将所有图书进行了分类整理。根据学生年龄特点为每个班配置好书，每学期将各班的借阅安排发到每位班主任手中，方便借阅图书。
3．积极创建书香班级
为了让每一个孩子能时刻浸润在书香当中，每个班级应想方设法对照学校书香班级评比条例，创设浓厚的班级读书氛围，开展各具特色的班级阵地建设。每个班级都应有独具个性、响亮而动人的读书口号，切实可行的读书计划，并张贴上墙。教室里班级书橱，墙壁上张贴“新书排行榜”，贴挂学生的双语读书成果、名言警句，让他们每天在充满书香的氛围中生活。学校将对每个班级进行验收，对达到标准的班级，授予书香班级标牌。
书香校园活动安排表
五月份
1、“书香伴我成长”主题征文比赛
高长平
2、读书手抄报、诗配画评选与交流。
张强
3、读书笔记评展与交流。
王长菊
六月份
1、举办诗歌朗诵会。
刘小青
2、师生撰写读书随笔。
赵宗华
七月份
1、举办课（书）本剧演出。
陈庆峰
2、学校、班级书香班级总结。
刘波
3、评选“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。
巩玉安
石莱镇中心小学"书香校园"活动安排
2013、3
三月份
活动内容
负责人
备注
１、制定学校《创建书香校园实施方案》。
巩玉安
2 、书香校园建设启动仪式。
刘波
３、出版一期以读书为主题的黑板报。
陈庆峰பைடு நூலகம்
４、建立班级图书角，制定班级读书计划。
赵宗华
四月份
１、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。
各班班主任
２、班级读书交流会观摩活动。
书香校园活动安排表
"书香校园"活动安排
颜村铺乡一中2012、9九月份
1、制定学校书香校园建设方案。
2、书香校园建设启动仪式。
3、出版一期以读书为主题的黑板报。
4、建立班级图书角，制定班级读书计划。
十月份
1、学生自备必读书籍，开展好书交流看活动
2、班级读书交流会观摩活动。
3、师生撰写读书随笔。
十一月份
1读书笔记、读书手抄报展评与交流。
2、师生撰写读书随笔。
十二月份
1、举办诗歌朗诵会。
2、师生撰写读书随笔。
元月份
1、举办课（书）本剧演出。
2、学校、班级书香班级总结。
3、评选“书香小明星” “书香班级” “书香家庭”。
书香校园建设示范点测评表
有
5
设立校园读书节并连续三年每年定期开展活动得4分；师生参与踊跃得1分。
2.1.2参与法定江苏全民阅读日、江苏读书节、江苏书展等地方政府组织的全民阅读活动
有
3
参与法定江苏全民阅读日、江苏读书节、江苏书展等活动，参与一项得1分，未参与不得分。
2.2日常阅读活动
(11分)
2.2.1运用地方和教育部门推荐的好书开展导读活动，自主开展有针对性的荐读导读活动
有
2
在校园环境布置中有读书格言警句、公益海报得1分；用语用字规范得1分。
2.4.4出版物正版率
100%
3
学校购买出版物的正版率达100%得3分，达90%得2分，达80%得1分。低于80%不得分。
3
阅
读
成
效
(20分)
3.1年人均图书借阅量和到馆次数
（8分）
3.1.1高校图书馆人均借阅册数
30
4
高校人均借阅图书册数达目标值80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。
2次/年
4
考察近3年活动开展情况，每年开展2次活动得4分，开展1次活动得2分，未开展活动不得分。
2.2.2适时开展校园主题阅读活动
2次/年
4
考察近3年活动开展情况，每年开展2次活动得4分，开展1次活动得2分，未开展活动不得分。
2.2.3全民阅读志愿者服务活动
5项
3
活动项目达5个得3分，达3个得2分，达2个得1分，低于2个不得分。
80%
4
满意度达80%得4分，达70%得3分，达60%得2分，达50%得1分。低于50%不得分。
3.2.3对阅读提升学生思想道德品质和文化素养、创新思维、校风教风学风以及引领社会风尚的满意度
林小四(1)班书香班级申报表
附件3化州市“阅古今，读未来”主题读书活动先进单位、书香班级申报表推荐单位（盖章）：林尘中心小学“书香班级”成果小结“读万卷书,行万里路”。
读一本好书就如同和高尚的人对话。
孩子需要一盏灯去引导他,这就是书。
因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的习惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
“营造书香班级,让好书陪伴学生。
”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:一、建立班级图书角“每人捐献两本书,可以阅读成百本。
”我请学生把已看过的书捐献出来,投放到图书角,学生们非常踊跃,图书角的书籍一下子“爆满”。
很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。
由翁伟博、张振江同学负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,让图书角的借书活动有条不紊。
图书角的建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。
与此同时，为了让学生有更新鲜的书阅读，我定期带学生去校图书馆去阅读，制造更多机会阅读。
二、积极动员,激发读书兴趣在实施读书计划开始,我在班级里进行了读书动员班会。
班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
三、培养学生的读书习惯引导学生在读书中积累。
为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“与书同行，点亮童年”的班级读书口号,老师推荐书目让学生去阅读，并引导和检查，每天午读时间读经典之作《三字经》。
同时定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。
并建立阅读记录卡,让学生把自己喜欢的好词好句摘抄下来，培养他们良好的读书兴趣。
陈七中心小学“书香校园”创建工作台账
负责人：李运霞、杨香彩
容 负责人 高少振 高少振 高少振 李运霞 李运霞 李运霞 高少振 李运霞 高少振 杨香彩 李运霞 高少振 杨香彩 杨香彩 李运霞 高少振 高少振 李运霞 杨香彩 李运霞 高少振 李运霞 高少振
03.21-03.25 在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。 杨香彩
06.06-06.10 各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。 六月 06.13-06.17 优秀读书笔记展示 06.20-06.24 开展“书香班级”“读书之星”评选活动 06.27-07.01 期末总复习 七月 八月 亲子读书――书香家庭 迎接暑假到来 假期期间.开展家长学生共读一本书
高少振 高少振 高少振 高少振
十二 月
Hale Waihona Puke 09.05-09.09 开展“亲子读书――书香家庭”评选活动 09.12-09.16 更新黑板报、宣传栏，引导学生阅读背诵名人名言 九月 09.19-09.23 开展 孔子诞辰、庆十一、 手抄报、黑板报、演讲比赛、 09.26-09.30 10.03-10.07 十一假期 一二年级开展“小小故事会”活动体验说普通话在日常生活 10.10-10.14 中的重要性 十月 10.17-10.21 “建设书香校园”与加强学生思想道德建设结合起来。开展 10.24-10.28 “仁、义、礼、智、信”等专项读书活动，在浓郁的书香中 10.31-11.04 使学生的思想素质和道德修养得以提高，人格得以完善。 十一 月 11.07-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.02 12.05-12.09 12.12-12.16 12.19-12.23 12.26-12.30 以“读书、启智、明理、做人”为主题各班制定读书计划开 展诗文诵读 新年诗歌会 “五好小公民”评选活动 教师读书笔记展评暨教师“读书之星”评选 全校学生读书笔记展评暨“读书之星”评选
书香校园建设调查问卷模板(学生卷)
书香校园建设调查问卷模板（学生卷）1.你当前在上几年级？一年级二年级三年级四年级五年级六年级2.你喜欢阅读吗？非常喜欢一般喜欢不怎么喜欢3.你有自己的图书架吗？有没有4.至今为止，你的藏书大概有多少册？10册以下10—20册20—40册40册以上5.哪种因素能引起你阅读课外书的兴趣？自己喜欢老师推荐家长推荐读书竞赛活动图书的包装6.你喜欢老师指定阅读书目吗？喜欢不喜欢都可以7.你最喜欢的课外书籍类型是漫画童话故事科幻故事其他：8.你每天用多少时间阅读课外书？一小时以上30~60分钟少于30分钟9.你阅读的书籍来源有哪些？购买向同学借向学校图书馆借阅10.你觉得阅读给你带来的最大好处是什么？提高语文成绩打发时间丰富自己的知识11.你读课外书时喜欢用什么方法？ 摘抄好词佳句写读后感圈圈画画，写批注12.在阅读时遇到不懂的地方怎么办？ 查阅资料请教他人置之不理13.你爱看多厚的图书？100页到300页300页以上少于100页14.你一般在什么时间看书？早上晚上午读时间有时间就看15.在阅读中你感觉快乐吗？非常快乐一般快乐不快乐16.你有写读书笔记（读书心得，读书记录卡）的习惯吗？ 有，并认真写偶尔写从来不写老师要求的时候会写17.你喜欢什么样的读书方式？大声朗读小声读默读18.每次读完书后，你会和别人交流读书内容或读书心得吗？ 经常交流有时会交流没交流过19.推荐你喜欢的三本书籍20.你最喜欢看哪位作家的书？。
【园所必备】申报特色园所”书香校园“-项目表
项目建设重要内容
一、书香特色的规划（特色办园、质量建园）
二、重大项目及重要活动（幼儿活动、家长活动、教师活动）
（建议从以上两个方面展开描述）
主要措施
一、组织保障
二、教科研
三、机制激励
四、活动推进
五、宣传活动
（建议从以上五个方面展开描述）
2.丰富幼儿园的各类阅读教材。
3.开展一些列读书节、诗词会等活动
第二年：阅读课程进一步充实，书香幼儿园的评价机制初步形成。
1.充实幼儿园阅读活动中的必读书目。
2.及时总结并形成指导家长进行亲子阅读的策略方案。
3.初步形成家长、幼儿、教师等共同参与的多元评价体系。
第三年：课程体系完善，品牌特色彰显
1.形成阅读与各领域学科整合活动。
合计：
项目建设可行性分析
1.幼儿身心特点
2.思想认同
3.物质保障
4.教师队伍
5.制度建设
6.家长愿景
（建议从以上六个方面展开描述）
项目建设目标
一、总目标
二、年度目标（三年规划）
（建议从以上两个方面展开描述）
项目建设预期成果
第一年：书香文化进一步完善
1.创设和谐书香教育环境，发挥幼儿园多个空间的书香文化宣传功能。
_______幼儿园特色园所申报项目书
(实用模板）
项目名称：打造书香校园
实施单位：__________幼儿园
负责人：________________
联系电话：________________
项目
名称
打造书香校园
实施
项目
经费
内容：
环境创设：
书目添置、成果推广：
教师培训、专项活动：
书香校园活动记录表之欧阳生创编
书香校园活动记录表班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读欧阳生创编书宣言“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
书香校园活动记录表班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
欧阳生创编活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
书香校园活动记录表班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔欧阳生创编记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。
2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。
（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）3.成果展示：各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。
书香校园活动记录表之欧阳音创编
书香校园活动记录表班级：三年级时间:2013年10月17日地点：三年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。
活动过程：1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。
欧阳音创编2021.03.112.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。
3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。
4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。
书香校园活动记录表班级：五年级时间:2014年3月13日地点：五年级教室参加人员：全班学生及班主任欧阳音创编2021.03.11活动情况记录：活动准备：每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。
活动过程：1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。
经过评选，下列同学手抄报较好：张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。
2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。
3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。
欧阳音创编2021.03.11书香校园活动记录表班级：六年级时间:2014年9 月26日地点：六年级教室参加人员：全班学生及班主任活动情况记录：活动准备：确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。
活动过程：1.主持人毛仲友展宣布活动要求。
2. 介绍书籍：同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。
书香校园档案 完整版
陈庄小学书香校园活动安排记载表陈庄小学书香校园活动安排记载表姓名：古诗背诵比赛活动作品抄录（四年级）姓名：古诗背诵比赛活动作品抄录（四年级）姓名：姓名古诗背诵比赛活动作品抄录（五年级）姓名：古诗背诵比赛活动作品抄录（五年级）姓名：征集“我最喜爱的名人名言”活动获奖作品抄录姓名：征集“我最喜爱的名人名言”活动获奖作品抄录姓名：征集“我最喜爱的名人名言”活动获奖作品抄录姓名：陈庄小学“书香校园”学生推荐文学作品活动记载表陈庄小学“书香校园”学生推荐文学作品活动记载表陈庄小学“书香校园”学生推荐文学作品活动记载表陈庄小学“书香校园”学生推荐文学作品活动记载表陈庄小学“书香校园”学生推荐文学作品活动记载表硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）硬笔书法作品抄录年级（）姓名（）2012-2013上学年陈庄小学书香校园活动方案2012-2013上学年陈庄小学书香校园活动方案一、指导思想为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，我校本学期将在充分考虑可行性的基础上，继续推出“营造书香校园”活动计划。
大力加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，继续倡导“我与好书同行”的思想，继续践行"读书，为精神打底，为人生奠基"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。
二、活动目的：1、教师方面通过开展以“博览群书，做学者型师长”为主题的读书活动，使教师逐渐把读书当成自己的生活习惯和内在需求，自觉从德和学两方面不断完善自己，树立终身学习的理念，促进教师的专业化成长，打造一支业务精湛素质良好的教师队伍。
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爸爸：职业：联系方式：
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我的阅读计划：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！
早上：点分到学校，开始阅读；
中午：点分午休时间阅读；
下午：点阅读分钟
晚上：点阅读分钟
周末休息时爸爸、妈妈会陪着一起阅读并讨论问题
我最喜欢看的一本书的照片：
我喜欢它的理由或是最喜欢那里？
我最喜欢是书名叫xxxxx，这本是我妈妈的好朋友送给我，里面的内容包含着四个知识面：1、xxxxx；2、xxxxx；
3、xxxx；
4、xxxxx
虽然有些字我还不认识，但书里面的内容都注了拼音，可以慢慢看，而且还可以学到很多是知识。
我很喜欢这本书，而且还认真的看。
我的图书收藏：
序号书名一句话推荐理由1
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爸爸妈妈和我最喜欢的一本书或是一小段自己喜欢的文字：
爸爸：
妈妈：
我：
我和爸爸妈妈一起看书（亲子阅读时光，可以带孩子逛书店、去书吧看书，到公园看书或是在家看书等都行）照片一张：
针对活动的心得体会一份：（父母和子女共同完成）。