对少数民族大学生思想政治工作的思考
弘扬社会主义核心价值观加强高校少数民族大学生思想政治教育
弘扬社会主义核心价值观加强高校少数民族大学生思想政治教育摘要：意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着学习研究并且向大学生宣传马克思主义，培育和弘扬大学生的社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。
少数民族大学生是少数民族的杰出代表，是大学生的重要组成部分。
高校少数民族大学生的思想政治教育工作是维护各民族的安定团结，促进少数民族地区和谐发展的重要工作。
少数民族大学生的思想政治教育水平关系着国家民族地区的经济建设和社会发展，加强和改进对少数民族大学生的思想政治教育工作，有利于促进少数民族人才培养，有利于凝聚民族感情，促进民族团结和振兴以及传统文化的传承和发扬，其意义十分深远。
关键词：少数民族；大学生；思想政治教育一、高校少数民族大学生的思想特点习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”[1]面对新时代少数民族学生思想政治教育工作中的新问题和新挑战,需要结合少数民族学生的自身特点,有针对性地加快创新少数民族学生思想政治教育工作的理论研究和实践探索,切实做好对少数民族学生的培养。
作为一名少数民族思想政治教育工作者要做好少数民族大学生的思想政治教育工作，首先要了解少数民族大学生的思想特点。
由于少数民族大学生的地域环境、民族特征、历史文化等诸多原因，使得少数民族大学生在民族性格、生活习惯、思维方式、语言文化和民族传统上与汉族大学生有所不同，在思想状况上容易呈现不同的特点。
只有真正掌握少数民族大学生的思想产生的背景及其思想状况，才能够有效地开展少数民族大学生的思想政治教育工作。
（一）求知欲强但文化基础差内地高校的少数民族大学生大多是本民族的佼佼者，有强烈的进取心，思想活跃，渴望成才。
但是少数民族地区多在我国西北部，由于受历史背景和自然环境的影响，经济社会发展相对缓慢，教育教学设施相对落后、师资力量相对薄弱，导致教育资源、教育条件、教育环境与内地都有明显差距，大多数少数民族大学生都是因为教育政策才到内地高校就读，相对来说基础较差,教育起点比较低。
把握少数民族学生的思想特点有针对性地开展思想教育工作
随 着 知 识 经 济 时 代 的 到来 ， 数 民族 大学 生 的思 想 观 念 少
［ 收稿 日期 ］ ０９—０ —２ ２０ ９ ０
一
、
把 握 少 数 民 族 学 生 的 思 想 特 点 、 理 特 征 是 做 好 少 心
数 民 族 学 生 思 想 教 育 管 理 工 作 的前 提
（） 烈 的 民族 情 感 一强
少数民族 大学生 有着强 烈 的 民族情 感 ， 随着 文化层 次 、 个人素质 的提高 ， 种 民族 意识有 了更 明显 的增 强 ， 这 表现 出 对 民族 问题 极为敏感 ， 对本 民族 的政治地 位非常关心 。由于 少 数民族学 生过去成 长生 活 的环 境一 般都是 本 民族 聚居 的 地区 ， 本 民族 的经 济生活 、 在 风俗 文化 、 语言 文字 、 家庭教 育
大 部 分 少 数 民族 大 学 生 在 心 理 素 质 方 面 相 对 落 后 于 经
济发达地区的大学 生 。近 ８ ％的少数 民族学 生来 自交通 闭 ０
例， 对某些参政议政 的活动 中， 民族 人员的参 与情况 、 本 次序
安 排 、 举 结 果 ， 本 民 族 的 风 俗 习 惯 、 言 文 字 、 教 信 仰 选 对 语 宗
塞、 居住 分散 、 经济落 后 、 化生 活相对贫 乏的苏 木嘎 查 ， 文 家
庭经济条件 比较差 ， 在他们成长 的过程 中， 受 的基础 教育 、 接 信息知识 ， 落后于发达地 区的学生 ， 这种特有 的生活 背景 ， 导 致了他们 在心理素质方 面相对 落后 于经 济发达 地 区的大 学
第 １期
把 握 少 数 民族 学 生 的思 想 特 点 有针对性地开 展思想教 育工作
论少数民族地区大学生思政教育的重要性
论少数民族地区大学生思政教育的重要性拉萨师范高等专科学校 德 吉一、少数民族地区大学生思政教育的重要性（一）对少数民族大学生的成长有着重要意义当今社会，最为需要的是全面发展的高素质人才，思想品德素养作为重要的素质，成了少数民族地区大学生成长为有用人才的重要条件。
因此，高校教育中，不只要对他们进行专业课程的教育，同样也要开展思政教育，培养大学生良好的思想道德品质。
另外，很多少数民族地区大学生来自偏远的山区和农村，在进入大学之前，其生活环境比较落后，生活方式和习惯和普通学生有着很大的差异，并且不同民族的文化有所不同，可能会导致少数民族地区大学生难以融入周围的学生群体，心理上会产生严重的不适应。
这就需要对他们进行思政教育，从而进行思想上和生活上的引导，让他们更快地熟悉校园环境，结交更多的朋友，从而更好地融入大学生活，在良好的生活氛围中专心学习知识，提升自己的能力。
（二）对少数民族地区社会经济发展有着重要意义除了着眼于少数民族地区大学生本身，对他们开展思政教育的另外一个重要的作用，就是有利于带动少数民族地区的社会经济发展。
如今，我国对于少数民族地区的社会经济发展给予了高度重视，要推动少数民族的发展和进步，就离不开人才的支持。
少数民族地区大学生对于自己曾经生活的家乡更为熟悉，对于当地的经济、文化、社会发展更为了解，如果能够培养少数民族地区大学生成为相应的专业人才，那么对于促进我国少数民族地区的社会经济发展将会有着重大作用。
而加强少数民族地区大学生的思政教育，才能够使他们保持热爱自己的家乡、热爱自己民族的感情，才能使其产生对社会发展的责任感，更愿意主动投身于艰苦的工作环境中，为少数民族地区的崛起和繁荣贡献自己的力量。
（三）对实现社会和谐稳定有着重要的意义我国社会的全面发展必然包含了少数民族地区的共同进步，然而，由于历史文化背景、各民族的风俗习惯、宗教信仰等的差异，民族地区实际的情况比较复杂。
一方面，少数民族和汉族之间因语言差异导致的交流不便，并且对于我国整体的社会、文化、政治发展了解不够深入，部分少数民族地区大学生有可能会对国家、社会的各种政策了解不够全面。
从少数民族大学生的身份认同看高校思想政治教育
从少数民族大学生的身份认同看高校思想政治教育摘要：少数民族大学生进入高校之后，在与其他民族交往的过程中，差别意识凸显了其少数民族身份。
针对少数民族大学生的高校思想政治教育，应该是调节这部分学生的身份认同矛盾，帮助他们树立正确的民族认同意识，让他们积极地投入到国家建设和民族振兴事业当中。
关键词：少数民族大学生；认同；国民意识；思想政治教育中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）15-0378-02一、少数民族大学生的民族意识和身份认同问题梁启超曾说“何谓民族意识？谓对他而自觉为我。
‘彼，日本人；我，中国人’，凡遇一他族而立刻有‘我中国人’之一观念浮于其脑际者，此人即中华民族之一员也”。
费孝通教授指出“民族是一个具有共同生活方式的人们共同体，必须和‘非我族类’的外人接触才发生民族的认同，也就是民族意识。
[1]70”他们都阐述了民族意识产生和强化的一个共同点，就是只有在跟其他民族或者族群接触过程中，人们才会意识到自己跟别人的不同，而这种差别意识产生后，为了维护本民族、本群体的权益，他们会更加加强这种心理暗示，希望同一民族意识的群体团结起来共同维护自己的权利，这就是民族意识的产生和激化。
每个人在成长过程中受到身处环境的影响都会在头脑中产生族群意识，但它并不是每时每刻都活跃在他的思维活动中。
当他以这种身份与他族相处的过程中，这种意识或与之相关的感情才会浮现于他的思维活动当中，并且影响他的心理感情、价值判断和行为决策，并且开始思索怎样去维护这个群体的各种权益。
少数民族学生在未进入高校之前，大多数生活在自己的家乡，周围都是同一民族的群体。
进入高校后，少数民族学生发现，其他同学跟自己有诸多不同，“他们”都是来自于不同地域，具有不同语言、不同信仰，不同风俗习惯的群体。
在这个时候，他们就有了一种意识：即自己是什么人，而“他们”是什么人，很容易地把彼此区分开来。
有人曾做过调查，民族院校大学生第一次意识到自己与其他同学存在民族差异的时间，比例最高的是在上大学之后，并且之后能够经常意识到自己的民族成分。
少数民族大学生思想政治教育探讨
少数民族大学生思想政治教育探讨摘要：中国传统文化是中华民族在五千年的历史中形成的宝贵结晶，蕴含着中华民族绵延不绝的生存密码，是中华民族的精神家园和中华民族的精神血脉。
实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，发挥育人功能，要贯穿古为今用、中西互补、推陈出新、去伪存真的原则。
通过教师引领、融入实践教学、课程思政、学校宣传工作、校园文化、家庭教育，发挥中华优秀传统文化的育人价值，有利于增强少数民族大学生的理想信念，有利于增强对中华文化的认同。
关键词：中华优秀传统文化；大学生；思想政治教育针对新疆高校的具体实际，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，融入新疆高校少数民族大学生思想政治教育，增强少数民族对中华文化的认同，共建实现中国梦的精神家园，成为新疆高校迫切需要深入思考和着力解决的重要时代课题。
一、新疆高校少数民族大学生思想政治教育弘扬中华优秀传统文化的时代价值中华优秀传统文化是由中国人民创造的，一代又一代的中国人民在这种文化的哺育和滋养下，拥有过辉煌的汉唐盛世，创造了四大发明，大大推动了世界文明的发展进程。
陈先达先生认为：“中国传统文化最显著的优点或者特点就是中国传统文化有传有统，传是一代一代传下去，统是一以贯之。
”[1]中国传统文化的价值在于它是源头活水，如何深入挖掘它的价值内涵，不是削足适履，而在于从中汲取智慧，生发出与时代相适应的新的诠释。
中共中央办公厅、国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，进一步增强文化自觉和文化自信；迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力。
地处西北边陲，以多民族、多宗教、多元文化为特征的新疆地区，在少数民族大学生的思想政治教育中融入中华优秀传统文化，有利于增强大学生对中华文化的认同，有利于构筑中华民族共有精神家园，使各民族大学生人心归聚、精神相依，形成团结奋进的强大合力。
浅谈少数民族地区女大学生思想政治教育工作存在的问题及其对策
浅谈少数民族地区女大学生思想政治教育工作存在的问题及其对策贵州省黔东南苗族侗族自治州有三所高校，在校生有3.8万，生源主要是州内的少数民族。
长期以来，当地女大学生的思想政治除受传统的性别歧视、人才培养模式等外因影响外，也受其自身的能力、认知、情感、自我价值等内因的影响。
本文就此开展讨论。
标签：黔东南；少数民族；女大学生；思想政治教育据统计，全国少数民族自治地方已有高等学校92所，在校学生20多万，内地普通高校少数民族在校生有21万多。
一个地区的高校为当地的社会和经济注入了活力，而大学生的政治思想水平则会直接对社会主义核心价值体系和社会的发展产生很大的影响。
本文就少数民族地区女大学生的思想政治教育进行讨论。
1.少数民族地区女大学生思想政治教育工作的重要性首先，笔者作为少数民族（侗族）的一员，深知在少数民族地区培养一个大学生的不易。
很多家庭重男轻女，认为培养女孩没有用，最终也是要嫁出去。
从偏远山区来到城市读大学的女生，其思想政治素养很不稳定，容易发生偏差，其中一个重要的因素就是来自于家庭环境的影响。
其次，少数民族地区女大学生的思想政治对社会的影响。
一是维护社会稳定的需要，稳定压倒一切；二是促进少数民族地区发展的需要，加强对少数民族地区女大学生的思想政治教育，对加快少数民族地区经济的发展和实现全面建成小康社会具有深远的意义。
2.黔东南女大学生思想政治教育工作存在的问题第一，女大学生自身存在的问题。
黔东南地区的女大学生大多数是来自边远的山区，个人情感思想单纯、目光相对短浅、生活阅历不够丰富、自身的知识浅薄，一般是高考成绩较差才到该地区就读大学，基础不扎实。
由于大多数女大学生家庭经济不好，在自我价值认识上有些偏差，有的过度追求金钱利益，且自信心不足，成才目标模糊。
第二，家庭存在的问题。
由于家庭经济困难，家长无法为子女提供优越的条件。
另外，学生家长重智轻德的心态比较普遍，对其思想也起到了一定的负面作用。
第三，学校存在的问题。
加强贵州少数民族大学生思想政治教育的几点思考
加强贵州少数民族大学生思想政治教育的几点思考发表时间：2013-12-12T11:20:10.873Z 来源：《教育研究与实验》2013年第6期供稿作者：龙成银[导读] 作为我国高校思想政治教育的客体，贵州少数民族大学生有其不同于普通大学生群体的自身特殊性。
龙成银[摘要]新形势下，少数民族大学生作为一个特殊群体，所面临的环境、成长过程中所遇到的问题变得更复杂。
加强少数民族大学生思想政治教育是新时期民族高等教育的重要组成部分，正确认识和切实解决好少数民族大学生思想政治教育问题，事关民族地区的经济发展与社会的和谐稳定。
[关键词]贵州少数民族大学生思想政治教育贵州省是一个多民族的省份，贵州高校的生源中少数民族大学生所占比例较高。
新形势下，少数民族大学生作为一个特殊群体，所面临的环境、成长过程中所遇到的问题变得更复杂。
加强少数民族大学生思想政治教育是新时期民族高等教育的重要组成部分，正确认识和切实解决好少数民族大学生思想政治教育问题，事关贵州省“人才兴黔”发展大计，乃至民族地区的经济发展与社会的和谐稳定。
一、贵州少数民族大学生思想政治教育的特殊性作为我国高校思想政治教育的客体，贵州少数民族大学生有其不同于普通大学生群体的自身特殊性。
贵州少数民族的发展有其“特殊的历史文化传统、社会发展和教育状况，以及独特的风土人情及民族心理素质，使少数民族大学生在心理特点和知识结构方面均呈现出独特性”[1]。
主要表现为以下几个方面：第一、思想政治教育对象具有本民族意识强、大部分家庭贫困、学业基础较差等特殊性。
少数民族大学生具有强烈的民族意识，使他们更加关注本民族的文化传统、宗教信仰、生活习惯等等能否得到别人的尊重。
在日常生活中，经常因为一些在别人眼中的小事，他们却会认为是自己权益得不到保护和尊重，从而引起不满的事情发生，思想波动比较大。
贵州大多数少数民族地区由于历史环境的客观性和自然生存环境条件差等原因，社会经济、文化等方面发展相对迟缓，导致大部分少数民族大学生家庭较为贫困和当地基础教育相对落后，造成少数民族大学生的文化基础比较薄弱、自学能力一般，学习压力大。
浅析民族院校少数民族学生的思想政治工作——以西南民族大学为例
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少数 民族学 生工 作面 临 的主 要问题 １ 、经济 上 ， 大多数 少数 民族 学 生家庭 困难 ，生活压 力大
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二 、针对 民族 院校 的特殊 性 ．思 想政治 工作 应采 取 的措施
１ 、在 思想上 高度 重视 少数 民族 学生工作
受全 国经济环境、历史条件等 的影 响，民族地区大多属于欠 发达或不发达地 区，民族院校的学生 中贫困生人数远高于其它高 校 ，特 困生 比例大 ，严 重地 影 响 了他 们 的学 习和生 活 。虽 然 国家 给予 了励志奖学金和助学金 、国家助学贷款 ；学校也采取 了设立 了专项助学金 、提供临时补助和勤工俭学机会、对部分特 困生减 免学杂费等各种扶助措施 ，但终受财力所限 ，难以帮助所有贫困 生完全走 出困境。还有一些学生受到观念或家庭的经济状况等的 限制 ，担心今后无力偿还而选择了放弃 申请 助学贷款 。贫困使许 多学生将 自己的生活费用压到最低水平 ，不敢多花一分钱 ，更有 少 数 学 生 为 了节 约 开支 而 尽 量 回避 与 同学 交 往 ，甚 至产 生 自卑 心
论少数民族大学生思想政治教育的特殊性
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２０ ０ ８年 ５月
彭剑勇 ：论少数 民族大学生思想政 治教育 的特殊性
出了贡献， 少数民族中也涌现出了许多为国家和民族作出杰 出贡献的仁人志士， 他们的英雄业绩为历史所铭记。今天在 我国边境线上， ２ 多个少数民族与国外 １ 又有 ０ ０多个 国家的 同一民族相邻而居。周边国家的社会制度、 意识形态都会对 少数民族大学生产生影响， 特别是西方敌对势力经常利用民 族、 宗教对青年学生实行“ 分化” “ 、 西化” 阴谋 ， 危害民族地 区稳定， 破坏祖国统一。所以， 加强对少数民族大学生进行 爱国主义教育是少数民族大学生思想政治教育的极其重要 的内容， 有利于维护国家主权和领土完整。２坚持民族团结 ． 教育。中国是一个统一的多民族国家， 党和国家领导人多次 强调民族团结的极端重要性， 少数民族大学生进校就要开展 民族团结的专题教育。教育学生们懂得每个 民族都为中华 民族做出过杰出的贡献， 都是中华民族的优秀成员之一， 每 个民族都有多彩的风俗， 不同的习惯， 独特的语言， 不同的地 域， 因而形成了不同的历史和文化， 各民族同学要加强交流 ， 增进了解， 沟通感情， 互相尊重， 互相理解。在中国历史上， 尽管发生过民族之间的战争， 也出现过分裂和内乱， 但促进 民族团结始终是人心所向， 是中国历史发展的主流。同时也 应看到， 什么时候团结统一， 国家就强盛安宁； 什么时候分裂 内乱， 国家就积贫积弱。因此， 加强少数 民族大学生思想政 治教育就必须让少数民族大学生牢固树立民族团结的思想 观念， 深刻认识民族团结的极端重要性， 真正做到不利于民 族团结的话不说、 不利于民族团结的事不做， 自觉成为民族 团结的典范。 （ 少数民族大学生思想政治教育方法上要突出民族 二） 性。１要联系少数民族地区发展的实际。少数民族大学生 ． 思想政治教育要落到实处 ， 应该着眼于解决实际问题。通过 实践活动， 如社会调查、 实地考察等活动， 让少数民族大学生 亲身感受少数民族地区各项事业发展的信心。尤其是在西 部大开发战略的实施中、 在社会主义和谐社会的构建中、 在 少数民族地区全面建设小康社会的过程中， 应给学生讲清国 家的方针政策和西部地区的发展规划， 使少数民族大学生明 确自己的成才 目标， 在西部地区广袤的土地上实现人生价 值。２要结合少数民族的文化传统。我国少数民族均有 自 ． 身丰富独特的历史文化和艺术， 这是宝贵的财富。少数民族 大学生思想政治教育主体应充分发挥这一优势， 开展丰富多 彩的有民族特色的校园文化活动， 使各民族的文化和艺术相 互交融， 相互影响， 形成民族大团结的氛围， 让少数民族大学 生真正体验到祖国大家庭的温暖， 增强对祖国的认同。这种
对做好高校少数民族学生思想政治教育的几点认识
【 关键 词 】 高校 ； 少数 民族 学生 ； 思 想政 治教 育
高校少数 民族学生是大 学生 中的特殊群 体 ， 对 于普通高 等学 校来说， 少数 民族学 生 的教 育管 理工作 是一 项十 分重要 的不 可 忽 视的工作 。它不仅是 一个 培养人 才 的问题， 而且是 关系 到 民族 团 结和落实党 的民族政策 的问题 。认真分析研 究少数 民族 学生 的特 点， 科 学地 、 有针对性地 开展好 少数 民族 学生 思想政 治教育 ， 努 力 为少数 民族地 区培养全面 发展 的人 才 ， 不 断促 进少数 民族地 区经 济发展 ， 维护各 民族团结 ， 是高 校 自身科 学发 展的需要 ， 更 是促 进 各 地 区均 衡 发 展 ， 加 强 社 会 主 义 和 谐 社 会 建 设 的需 要 。 少数 民族 学生和汉族学生 在许 多方面有 着共 同点 ， 他们都 积 极 向上 、 热爱生活 、 渴望成才 、 关 心集体 。但 由于所 在环 境 的差 异 也使 得少数 民族 学生在 思想 品德 、 心理状 态等方 面表现 出一些 自 身的特点。如何把握这 些特 点’ 从 而有针 对性 地开展 思 想教 育和 管理工作 ， 是值得我们着力研究 和解决 的问题。 少数民族学生主要特点表现在 以下几点 ： 第一 ， 求知 欲望 强烈 ， 但 基础文 化素 质较低 。和 内地 相 比 ， 民 族地区经济发展水平 、 教育水平相对落后 ， 少数 民族 大学生所受 的 基础教育与 内地大学生存在 明显差异 。民族地 区受教 育条件 的限 制， 基础教育 相对薄弱 ， 从而导致 了少数 民族 大学 生的基础文化 素 质普遍较低 ， 思维较单一 ， 知识 面窄 ， 自学 能力较 弱。学生 入校 后 明显感到学 习上 的不适应 ， 学习压力大 ， 强度 高 ， 课程难度 大 、 知 识 点与高 中知识衔接有 脱节 ， 特别是数学 、 外语 等基 础课 程学起来 费 劲， 尤其是就读工科专业 的学生 ， 虽然平时在学习上花费 的精 力 比 其他学生 多 ， 但收益不 明显 。在看 到 内地 高校人 才济 济 ， 高素质 ， 高层次 的人 才比 比皆是 ， 汉族学生在学 习成绩方 面的优异 ， 社会 知 识 丰富 ， 很强 的办事 能力 ， 少数 民族学生感到空前 的压力 。 第二， 家庭经济条件差 ， 学生在校期 间生活压力 比较 大 。高校 少 数民族学生大多来 自经济 发展 水平 比较 落后 的偏 远 的农村 牧 区， 这些边远地 区受历史 发展 、 文化传统 、 地 理位 置等因素 的影 响 ， 目前经济发展水平相对落后 。而且少数 民族 家庭养育 的孩子一般 比较多 ， 因此也造成 了家庭 生活成本上升 ， 家庭经济 比较 困难 。以 上 这 些 原 因 就 造 成 了 少 数 民族 大 学 生 在 物 质 条 件 上 相 对 较 差 ， 在 校生活压力 比较 大。事 实上 ， 大多数 少数 民族学生 的学费 主要 靠 国家贷款 ， 生活费 则主 要来 源 于校 内勤工 助学 和校 外兼 职 打工 。 日常生 活 中的节 约 ， 简 朴 已成 为高校少数 民族大学生 的一个显 著 特点 。 第三， 民族意识较强， 渴求得到尊重与理解 但 也 容易 由此 产生 某些心理失衡 现象。和 民族类 高校 的少数 民族学生 相 比， 普通 高 校 中的少数 民族 学生 因其所处环境 氛 围的影 响 ， 其民族意识 更突 出。民族 自我意识是维系一个 民族必不可少 的要素 。在大 学校 园 中人数较少的少数 民族学 生 的民族 自我意识 主要 表现 为： 民族情 感 较强烈 ， 对 自己本土 生活 环境 有着 强烈 的认 同与归属感 ； 维护个 人及所 在班级及本 民族 的荣誉 ； 对本 民族 的宗教 习俗及 政治地位 等方面更为敏感 ； 希望得到他人特别是汉 族师生 的理解 与尊重， 自 我完善 的意 向十分 明确 。这种 自我 意识对 于他们 的健 康成长起着 重要 的促进作用 。但 也常 常 由此引 发一些 问题， 如 不被 人 理解 时 的孤独感， 学 习成绩 的不理想 或行 为的某些 偏差而产 生 的 自卑 、 自 惭体验 爱 到批评时 的抵触情绪 把 别人 的好 意理解 为嘲笑等等。 作 为高校工作者 ， 应在把握 少数 民族学 生特点 的基础 上从 以
少数民族大学生思想政治教育的现状和对策研究
95作者简介：樊静（1981— ），女，汉族，新疆乌鲁木齐人。
主要研究方向：思想政治教育。
我国地大物博、人口众多，拥有56个不同的民族，治理这样庞大的一个国家，具有相当的难度，国家要想长治久安，离不开56个民族的团结一心。
思想政治教育工作作为武装人民思想的武器，对人们的思想、三观等产生着不容忽视的作用。
出身于少数民族的大学生是未来推动少数民族发展，实现共同富裕，维护社会和谐及民族团结的主力军，因此，对于其思想政治教育工作更应引起高校教育者的重视。
在信息高度发展的当今，各种异域文化及其价值观念、消费观念涌入我国，对当代大学生的思想造成冲击，其中自然也包含少数民族大学生。
因而，在新时期，高校应积极引导学生树立正确的三观，在社会主义理论及核心价值观的指导下，努力学习先进的科学技术及文化知识，让少数民族大学生成为国家建设与民族发展的栋梁之材[1]。
以下就少数民族大学生思想政治教育现状展开分析，提出解决的对策。
一、少数民族大学生思想政治教育现状（一）学习、生活存在一定困难少数民族大多分布在我国的偏远地区，交通不便、经济欠发达，生活条件、教育条件等多方面条件都较为落后，受环境及经济影响，相当一部分少数民族大学生存在家庭困难，经济条件差等现象，贫困生占比较高。
但高校少数民族大学生中也不乏有家庭条件优越、经济富裕者，与少数民族贫困大学生形成鲜明对比，造成一部分少数民族大学生追求物质享受，攀比成风；一部分少数民族贫困生挣扎于温饱线，学习、生活均存在一定困难，心理自卑、消极，对于集体活动尽量回避，不与富裕学生来往。
（二）思想政治教育基础薄弱由于受少数民族分布区域影响，少数民族办学条件、师资力量、教学配套设备设施等方面均相对落后，其教育水平自然也落后于我国的平均水平。
来自于这些偏远地区的少数民族学生，受环境制约及教育基础薄弱的影响，相较于其他高校大学生，均存在着文化功底较弱，思想政治教育基础薄弱、政治觉悟不高的现状[2]。
浅析新疆少数民族大学生思想政治教育
浅析新疆少数民族大学生思想政治教育本文在分析新疆少数民族大学生思想现状的基础上，提出了加强少数民族大学生思想政治教育的对策，主要是：始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观的指导思想；广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育；加强对民族大学生的民族观教育和心理素质教育；加强校园文化建设，构建舒适的学习生活环境等。
标签：新疆；少数民族；大学生；思想政治教育；现状；对策青年是国家和民族的未来，青年强则国家强，青年智则国家智。
而大学生是青年当中十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人具有重大而深远的战略意义。
因此，“思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的生命线。
在这个过程中，对少数民族大学生的思想政治教育也是不容忽视的。
由于在民族信仰、民族情感、民族自尊心等多方面存在差异，加强少数民族大学生的思想政治教育就显得尤为复杂和重要，这对加强新疆各民族团结互助、推进新疆跨越式发展和长治久安起到重要作用。
新疆是一个少数民族聚居的地方，其中尤其以维吾尔族居多。
随着近些年新疆经济的发展，高校中的少数民族大学生也越来越多。
各民族的大学生在进入大学后，经过比较正规系统的思想政治理论和专业科学文化技术知识的教育和训练，其思想认识、专业知识等方面都有了一定的提高。
一方面，他们对祖国的前途和命运，新疆的发展和稳定十分关心，认识到个人命运应该与国家的发展、新疆的建设紧密相连。
表现在思想政治方面即：他们热爱共产党、热爱社会主义、坚决拥护中国共产党的路线方针政策。
并在思想上追求进步，主动向党组织递交入党申请书，积极向党组织靠拢。
试析少数民族大学生的思想政治教育
一
“ 教师是立校之本 ， 把教育搞好 ， 要 决定 因素是教师而在 教师素 质 道德原则、 生价值观与市场经济相适应的 同时， 人 也传承 本民族和其他 中最重要 的是师德。 学生思想政 治教育管理工作 的本质是培 养人 ， 民族的优秀传统道德 ， 具有更高层次的人生追求。 思想政治工作者必须要有过硬 的政治素质和思想 品质 ， 以此 影响和 教 ４ 正确对待 生活难题。许多少数民族大学生来 自少 数民族聚居的 育学生。因此 ， 、 可通过加强 培训、 制定机 奖惩机制 鼓励教 师敬业奉 献， 边远地区， 生活水平相对低下 ， 存在生活、 学习 、 就业 的压 力。但 大多数 提高教书育人者自身的思想道德水平及教育技能 。 同学都能以积极的心态对待自身 的困难 ， 通过勤 工俭学等 方式来缓解 另外 ， 还应充分发挥辅导员和班主任的引导作用 ， 包括 日常学生 的 困难 ， 表现出自强独立 、 乐观向上 的良好心态和风貌。 思想教育 、 参与和配合思想政治理论课的教育教学 ， 在基层党 团组织建
少数民族大学生生中仍然居于主导地位。
２ 解 决 学生 实际 困难 ， 进 少数 民族 大 学 生 的全 面发 展 、 促
马克思主义认为“ 了人 ， 有 我们就开始有 了历 史 ，
人们为之奋
斗的一切 ， 同他们的利益有关。 因此 ， 都 我们应当以学生为本 ， 着力 ２ 爱国热情强烈。少数民族大学 生爱国热 情和 民族 自尊心 强烈 ， 解 决学生的根本问题。完 善大学生资 助体系建设 ， 、 国家助学 贷款适 当 他们对涉及民族尊严 、 国家主 权和统一等大 是大 非间题 ， 态度鲜 明、 立 向少数民族大学生倾斜 ， 鼓励少数民族大学生参加校内外勤工俭 学， 改 场坚定。如对 台湾 问题 、 日本加入联合 国安理会问题 等， 都表 现出了强 善他们 的生活水平 ， 真解决学 生 实际困难 。有针对 性地开 展 帮 认 一
少数民族大学生的思想政治教育探析
2010年第12期吉林省教育学院学报No 112,2010第26卷JO UR N AL O F EDUCAT I O NAL INST ITUTE O F J I L IN PR O V IN C EVo l 126(总252期)Tota l No 1252收稿日期——3作者简介张东伟(—),男,河北唐山人。
硕士,渤海大学外国语学院任专职辅导员,助教,研究方向大学生思想政治教育。
少数民族大学生的思想政治教育探析张东伟(渤海大学,辽宁锦州121013)摘要:改革开放三十多年来,社会思想意识和价值观的多元化对少数民族大学生产生了很多不利的影响。
主要表现在:一、政治意识淡薄,政治信仰迷失;二、迷失自我、缺乏忧患意识和竞争意识;三、人生观和价值观越来越趋向于实用主义;少数民族大学生是当代大学生中的一个比较特殊的群体,我们应该加强对少数民族大学生的关怀和教育。
一、加强爱党爱国教育,树立正确的政治观;二、切实加强对少数民族学生竞争意识的教育;三、坚持以人为本,加强人文关怀,健全少数民族大学生的思想观念。
关键词:少数民族大学生;思想政治教育;探索中图分类号:G643.1 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2010)12—0230—02 少数民族大学生是全国大学生群体中的一部分,同时也是一个比较特殊的群体。
他们绝大多数来自全国各个少数民族的聚居地,同时这些地区也是我国经济文化上比较贫困落后的地区。
少数民族大学生担负着推动少数民族地区现代化建设,实现共同富裕,维护少数民族地区稳定和发展,维护各民族团结,共建和谐社会的重任,他们是这些地区的未来和希望所在。
他们的思想政治素质如何,特别是政治观正确与否,直接关系到民族地区的稳定和发展,最终关系到民族地区和全国的经济社会发展繁荣这个重大问题。
早在中国革命战争年代,毛泽东就强调青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。
在中国进入改革开放的新时期后,邓小平根据新形势和新情况又强调:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
关于少数民族大学生思想教育和管理工作的几点思考
大部分少数民族大学生在心理素质方面相对落后于经济发达
地区的大学生 。近 ８ 的少数 民族学生来 自交通闭塞、 ｏ 居住分散 、 经济落后、 文化生活相对贫乏的苏木 、 嘎查 ， 家庭经济条件比较差 ， 在他们成长的过程 中， 接受 的基础教育、 信息知识 ， 落后于发达地 区的学生 这种特有的生活背景， 导致 了他们在心理素质方面相
＊ 收稿 日期 ：０ ０ ０ —１ ２１－ ３ ５
进而和烟酒交上了朋友 ， 以求得在酒精的麻 醉幻想 中获得暂时平 衡 。极少部分学生情绪极不稳定 ， 总想寻机渲泄内心的苦闷， 甚至
达 到失 去理 智 ， 坏公 物 的地步 。 破
作者简介 ： 日古楞 （９ １ ， 蒙古族） 内蒙 古扎赉特旗人 ． 斯 ｔ ８ 一）女（ ， 内蒙古农业大学生态环境学院 ， 实习研究员。
分析 并 提 出 了几 点具 体 措 施 。
关键词 ： 少数 民族 学生 ； 想 教 育 ； 思 管理 Ｄ ：０ ３ ６￣．ｓｎ １０ －４ ５ ． ００ ０． ０ ＯＩ１． ９９ ｉ ． ０ ９ ４ ８ ２ １。 ４ ０ ２ ｓ
中图分类号 ： ４ Ｇ６ １
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ９ ４ ５ （０ ０ ０ － ０ ０ －０ １ ０ － ４ ８ ２ １ ）４ ０ ４ ２ 生活的环境一般都是本 民族聚居 的地区， 在本民族的经济生活、 风 俗文化、 语言文字、 家庭教 育的熏陶下， 继承了本 民族先辈的品行 ， 有着 自己的宗教信仰和特殊的生 活习惯， 形成 了本 民族意识。上 大学后 ， 随着知识层次的提高 ， 信息接触面的扩大 ， 接触人员的复 杂， 对民族 的政治地位更为关心 了。所以他们 的民族 自我意识较 强， 渴求得到理解与尊重， 但也容易由此产生某些心理失衡现象。
浅析民族地区高校少数民族大学生政治素质的培养
区社会 发展的重要力量 ， 他们政 治素质的高低 ， 直接影响到
民族地 区工作 的开展 ， 甚至关系 到民族的团结和社会稳定 。
要针对 问题产生 的原 因， 做到“ 对症下药 ”不 能笼统地 把少 ，
数 民族 大 学 生 遇 到 生 活 问 题 、心 理 问题 以及 学 习 障碍 等都
高校承担着 培养社会主义合格建设 者和可靠接班人 的历史
为 宗教 和 民族 之 间存 在 一定 的关 系 ， 畏 首畏 尾 、 之不 理 。 就 置
１加强 少数 民族大 学生政 治素质 培 养的意 义
思 想政治 素质 是最 重要 的素质 ， 没有 正确 的政 治观 “ 点， 就等于没有灵魂Ｉ’ 。少数民族 大学生是未来少数 民族地 Ｉ
２２明确特殊性。 ． 提高针对性 虽然少数民族大学生在 民族观念上具有狭 隘性 ，但是 必须看到 问题的 主流和关键 ，在开展思想政治教 育工 作时
分调 动学生 的积极性和 主动性 ，使政 治素养的培养和学生 人生价值体 系的构建结合起来 ，不断提 高学 生的思想道 德
素质 、 科学文 化素质 和身 心健康素质 ， 帮助他们树立 正确 的
世界观 、 人生观 、 价值观。
的重任 ， 要提高思想政治教育 的时效性 ， 必须认清少数 民族
坚 持 正 确 的政 治 方 向是 高 校 加 强 大 学 生 思 想 政 治 建 设
的灵魂 ，高校要把思想政治教育融人 大学 生的 日常教育＿ Ｔ
产生狭隘的保守心理 ， 心理素质也相对差些 。总体上看 ， 他
们 的文化基础薄弱 ，接受新 知识 以及理解 问题 的能力不如 汉族学生 ， 在学习上遇到困难容易产生 自卑感。民族地 区高
必 须坚 持 “ 人 为 本 ” 使 思 想政 治 教 育 贴 近 学 生 的生 活 ， 以 ， 充
谈高校少数民族大学生思想政治教育
谈高校少数民族大学生思想政治教育作者：祁超苏晓刚来源：《教书育人·高教论坛》2008年第03期构建社会主义和谐社会是我们党贯彻落实科学发展观，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、实现国家长治久安的全局出发提出的一项重大任务。
促进民族和谐是构建社会主义和谐社会的重要内容。
伴随着我国高等教育的快速发展，越来越多的少数民族学生进入大学学习，他们逐渐成为备受关注的高校特殊群体。
关心、关注少数民族大学生，进一步加强和改进高校少数民族大学生思想政治教育是贯彻中央十六号文件、促进少数民族大学生全面发展的需要，更是构建社会主义和谐社会的应有之义。
和谐社会建设对少数民族大学生思想政治教育提出新要求1.和谐共存是少数民族大学生思想政治教育的基础社会是由一个个具体的人所组成的，只有人与人之间和谐共处，友好团结，才能有全社会的和谐与安定。
我国是一个统一的多民族国家，民族关系至关重要，各民族和谐共存是社会和谐的基础。
胡锦涛同志曾经在中央民族工作会议上指出，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也相互离不开，各民族要互相尊重、互相团结、互相合作、互相帮助，始终同呼吸、共命运、心连心。
新时期高校和谐民族关系主要体现在少数民族学生与汉族学生以及少数民族学生之间的关系上。
要教育引导各民族学生相互尊重彼此的民族习惯，坚持民族平等，促进民族团结共存，和睦相处，从而实现各民族的共同发展和繁荣。
2.和谐发展是少数民族大学生思想政治教育的根本少数民族大学生是少数民族群体的优秀分子，更是未来建设和发展少数民族地区的生力军，并已日渐成为建设和谐社会不可或缺的人才资源。
由于历史和地域的原因，少数民族地区教育、经济普遍落后，加快少数民族地区的发展是构建和谐社会迫切需要解决的问题。
发展是实现社会和谐的根本保证。
因此，新时期加强和改进少数民族大学生思想政治教育就是要引导广大少数民族学生牢固树立科学发展观和民族和谐发展的思想，正确处理汉族学生与少数民族学生的关系，促进共同发展，同时把少数民族学生的发展和少数民族地区的发展统一起来，通过促进少数民族学生的全面和谐发展，加快少数民族地区的经济社会发展。
我国少数民族大学生思想政治教育研究
原 则 ...................................................................................................…… 3 0 3 .1.4 坚 持 解 决少 数 民族 大 学 生思 想 问题 与 实 际 问题 相 结 合 的原 则 ..……31 3 .1.5 坚 持 少 数 民族 大 学 生 思想 政 治 教 育 方 式 方 法 创 新 的 原 则 ..........……32 3.2 加 强 少数 民族 大 学 生 思想 政 治教 育 的主 要 内容 ................................……33 3 .2 .1 教 育 少 数 民族 大 学 生树 立 正 确 的人 生观 、道 德 观 、价 值 观 ......……33 3 .2 .2 教 育 少 数 民族 大 学 生树 立 正 确 的 民族 观 、宗 教 观 ......................……33 3 .2 .3 教 育 少 数 民族 大 学 生 树 立 正 确 的 发 展 观 ......................................……34 3 .3 加 强 四川 少 数 民族 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 具 体 对 策 ........................……35 3 .3 .1 坚 持 以人 为 本 ，关 爱 学 生 ，落 实 四 川 少 数 民族 大 学 生 思 想 政 治
少数民族大学生思想政治教育研究
少数民族大学生思想政治教育研究梁静雯【摘要】少数民族大学生是民族地区经济建设和社会发展的重要力量，其思想政治教育关系着民族地区经济发展，关系着民族团结和国家统一。
因此做好少数民族大学生思想政治教育工作具有重大意义。
文章从学生、思想政治教育工作者以及学校三个方面提出加强和改进少数民族大学生思想政治教育的相应对策，为少数民族大学生思想政治教育工作不断完善发展提供参考。
【关键词】少数民族∣大学生∣民族地区∣思想政治教育∣中国共产党习近平在党的二十大报告指出：“以筑牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业”[1]。
强调了教育以及少数民族工作的重要性，为少数民族大学生思想政治教育工作指明道路。
由于民族地区特殊的社会文化环境，客观上决定了少数民族大学生的价值观念存在较大差异，因此要进一步加强和改进少数民族大学生思想政治教育工作。
一、少数民族大学生思想政治教育的必要性少数民族大学生是我国稳定边疆、促进民族地区发展的中坚力量，同时也是促进民族团结的重要纽带，少数民族大学生的政治素养如何，不仅关系到国家的繁荣安定，同时还关系到自身发展。
（一）少数民族大学生全面发展的需要少数民族大学生是一个特殊的群体，由于社会发展迅速以及教育改革力度的加大，少数民族大学生的自我意识和民族意识开始逐渐觉醒，主体性较强。
大学生活是一个全新、广阔的世界，他们本应处于乐观、积极进取的状态。
进入大学后，原本熟悉的人文和社会环境均发生变化。
不仅要面对语言局限带来的学习压力，而且在日常生活、人际交往中更容易产生自卑心理，心理素质相对脆弱，这些问题都会影响少数民族大学生心理健康发展。
对他们进行思想政治教育，确保心理健康和人格健全，树立正确的世界观、人生观、价值观。
少数民族大学生要想适应多元文化，扎实的基础知识、坚定的政治立场和政治态度十分重要。
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学生 的心上 ， 这样 ， 使思想政 治教育 内
容符合少数民族 大学生舟 实际需要 ． 叮 思 想政治工作 的方式 方法符合他们 的心
理 成 长 规 律 ， 润 物 无 声 、 移 默 化 中 在 潜
国的发展作 出应有的贡献 。
六是注重人性化 。 面对少数民族经 济困难学生 、 学习困难学生不断增多等
代化建设 的历史进程 ， 他们热爱社会主
义， 积极拥护中国共产党 的领导 。二是 行动上 自觉维护祖 国统一繁荣和稳定。 少数 民族 大学 生虽然有各 自的民族感
情， 但并不影 响他们浓重的爱 国主义思
想。 少数民族大学生能够 自觉地将祖 国 命运与个人前途紧密结合起来 ， 他们对 国家 的稳定 与繁荣有较为理智 的认识 和判断。三是尊重传统伦理道德 。 民 各 族 大学生 的思想道 德受 中 国主流文化 的影响较重 ， 特别是中国传统文化 中的
ＦＺＡ ・ＥＪ Ｏ Ｕ ＡＨ ＮＫＪＩ Ｙ ＩＡ
力使思想政治： 的内容贴近学 生思 作
科
技 教 育
自强不息” 民族精神 ， 立“ 的 树 先天下之
忧 而 忧 ， 想实际 ， 符合时代发展要求 ， 足学 生 满
成长 成才的需要 ， 大学 生们喜闻乐 见。
儒 家 文 化 和 道 家 文 化 所 强 调 的 社 会 本
要在继承优秀传 位 和家族取 向， 他们 产生 了深刻的影 元文化的影响。 对 少数民族大学生不仅受 内容就要 有新 的发展 ， 响。四是重视 自我奋斗 。 少数民族大学 本 民族文化的陶冶 ，汉文化 的影响 ， 还 统内容的基础 上， 于放弃那些不合时 二敢 生注重 自我价 值的实现， 表现在对 自我 有 亚宗教 、 伪宗教 的迷 惑 ， 以及西 方文 宜的东西 ， 同时要积极 吸纳 和创新那些
满足少数 民族大学生发 价值的追求和不懈 的 自我奋斗精神。 他 化思潮的渗透等多元文化的信息 冲击 ， 符合时代要求 ，
思想理念和行为规 们虽然大多生活在 比较封闭 、 落后 的边 使 来 自边远少数 民族地 区的大学 生们 展需要的政治要求 、 远贫困地 区， 但是他们希望通过不懈 的 无 所 适 从 ， 到 迷 茫 和 困惑 ， 成 了 思 范。 如 ， 感 造 譬 以人为本的思想理念 、 社会主
皿
思想政治工作的思考
口
买 寿清
蒲 卫 晖
和接班人 ， 是思想政治教育 工作者义不
容辞的责任和使命 。
一
、
少 数 民族 大 学 生 的思 想 状 况
少数 民族大学生 ， 一是思想上积极
向上 。 数 民族在 校 大 学 生 出 生在 改 革 少
开放之后 ， 亲身经历了我国社会 主义现
值 目标的校 园文化和主流文化 ， 不断地 秀传统 、 少数民族优 秀文化 、 和谐思想 、
二、 少数 民族大学生思想政治方面 化来势凶猛 。 它冲击着以人文精神为价 科学发展观的基本要求 、 中华 民族的优 大 政治认同意识 、 民族团结理念等等 。努 分析少数 民族 大学生思想政 治方 对大学生思想文化进行消解和侵蚀 。 ｌ２ ３ 发展 ・ 月刊
定不 同的 层 次 目标 ， 提 不 同的 层 次 要
中华传统美德 。 切实开展爱 国主义教育
活动 ． 自觉抵制 民族 分裂 ， 加强民族 团
求。实施不同的教育 内容 ， 采取不同的 教育方法 ． 把工作做到每个少数 民族大
结教育。使他们真正热爱党 、 热爱社会
主义 、 热爱家乡， 乐于为家 乡、 社会和祖
得 了丰硕 的成 果 。 视 和 加 强对 少 数 民 值观念受到震撼和冲击， 重 甚至造 成了部 件 ， 少 数 民族 的大 学 生 思 想 做 出错 误 对
族大学生 的培养和教育 ， 历来是我们党 分人在思想上 、 认识上的混乱。诱 发少 的引导， 影响一些大学生的识别判断能
教育事业的重要任务之一。因此 ， 把他 数 民族 大学 生 产 生 消 极 的思 想 ，如 ： 马 力 和个 人 奋 斗 目标 。 们培养成热爱祖 国 、 热爱 民族 、 爱家 克思主义价值观有所淡化 、 热 道德认 知出
二 是 克 服 “ 一 统 ” 一 贯 制 ” 做 大 “ 的
用先辈们艰苦奋斗 、 勇于探索和创新 的
精神去激 发少数民族大学 生的创新精 神， 培养学 生的创造 、 新 、 创 创业能 力。
通过丰富多彩的活动 ， 弘扬中华 民族优 秀文化精神 ， 激发各 民族学生积极传承
法， 增强针对性 。要真正做到从少数民 族大学生的实际出发 ， 从教育对象的不 同个性 和成长规律入手 ． 因人 、 因时 、 因 地而宜 ． 根据教育对象 的特点 ， 别制 分
科 技 教 育
ＦＺＡ ・ Ｊ Ａ Ｙ ＡＨ ＮＫ Ｉ ０Ｕ ＥＪ Ｉ
我国作为一个统一的多民族 国家， 面存在问题 的原因 ， 一是市场经济负面 众 文 化 的平 面化 、 俗 化 特 点 ， 大 众 媚 给
建国 ５ ０多年来 。少数民族教育事业取 效应的影响和不健全的市场机制 ． 使价 文化庸俗化 在高校肆意传播 创造 了条
三 、 强和 改进 少 数 民族 大 学 生 思 加
乡， 服务于 国家 、 服务于人 民的建设者 现滑坡 、 精神世界时显空虚等 。二是多 想 政 治 工作 的 具 体 措 施
对少数民族大学生
１ ． Ｉ 竹 １ １ｔ ． ． ． ． ． ． ． ． １Ｉ ｔ ｆ， ｒ． ｒ． ｔ 竹 ｒ１ ．
全 自我奋斗来实现 自我价值 、 改变 自身及 想 上 的 困惑 。 三是 大 众 文 化 的庸 俗 化 。 义 核 心 价 值体 系 、 面建 设 小 康 社 会 的 家 庭 的贫 困生 活状 况 。 存 在 问题 的原 因分 析
随着我 国市场经济进程的加快 ， 大众文 奋 斗 Ｈ标 、市 场 经 济 的 基本 道德 规范 、