中班教案方脸和圆脸
幼儿园方脸与圆脸的科学教案
幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点和区别。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们探索动物特征的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识方脸和圆脸，了解它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同动物的脸型。
三、教学准备1. 教具准备：方脸和圆脸的动物图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示方脸和圆脸的动物图片，引导幼儿观察并提问：“这些动物的脸是什么形状的？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解方脸和圆脸的特点，如：方脸的动物有狮子、熊等，圆脸的动物有兔子、猫咪等。
3. 观察与比较：教师组织幼儿观察不同动物的脸型，引导幼儿发现方脸和圆脸的区别。
4. 实践活动：让幼儿用自己的手画出喜欢的动物脸型，并互相展示。
5. 总结：教师回顾本节课的内容，强调方脸和圆脸的特点。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿找一找生活中方脸和圆脸的动物，并拍照记录。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于方脸和圆脸动物的绘画作品。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对方脸和圆脸的认识程度。
2. 关注幼儿在观察和比较动物脸型时的表现，评估他们的观察力和比较能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对动物脸型的理解和表现能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了方脸和圆脸的特点？2. 幼儿在实践活动中的参与度是否满意？是否有足够的实践机会？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有需要调整的地方？八、教学拓展1. 让幼儿尝试找出生活中其他动物的脸型特点，如三角脸、长脸等。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的脸型，加深他们对动物脸型特点的认识。
3. 开展一个“动物脸型”主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示他们对动物脸型的理解。
中班语言《方脸和圆脸》-2019最新幼儿园中班教案
中班语言《方脸和圆脸》中班语言《方脸和圆脸》一、活动目标1能理解故事内容，懂得人物分与合的心理变化。
2区分方形和圆形的物品，并且愿意参与讨论能清晰的表达自己的想法3体会到一家人在一起和睦才是最开心的。
二、活动准备挂图《方脸和圆脸》、魔方、小圆球、幼儿全家福照片、各种方形和圆形的图卡、录音机、CD三、活动重难点引导幼儿理解故事内容并且明白一家人在一起才是最开心的。
四、活动过程（一）导入小朋友们，今天老师跟你们带了一份礼物，但是，我要请小朋友们看过我的礼物之后回答我的问题。
1．出示魔方和小圆球并且提问者两个礼物有什么不一样？幼儿只有回答，教师总结形状不一样，并且引出故事《方脸和圆脸》。
（二）教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
1．出示挂图一，并且讲述故事第一部分。
（从开始至睡觉的时候不用枕头，枕个大南瓜）2．教师提问方脸老要用什么物品？圆脸老婆婆呢？请幼儿回答，并且将幼儿回答的答案用小图卡展示出。
（方板凳、方酒杯、圆桌子、圆镜子、大南瓜）3．出示挂图二，教师讲述故事。
（从“有一天，老两口吵了架，要分家到“老婆婆的脸蛋是圆圆的，门牙是方方的。
”）4．教师提问方脸老爷爷和圆脸老在分家的时候遇到了什么问题？（引导幼儿自由回答)教师那既然方脸老和圆脸老爷爷分不了家，那我们小朋友帮帮他们吧，请你们分一分、找一找哪些是方形的哪些是圆形的？（请男孩子找老喜欢的方形的东西，请女孩子找圆脸老婆婆喜欢的圆形的东西）5．教师在黑板上分出方形和圆形两个板块请幼儿将方形的东西和圆形的东西分类6．教师提问刚刚有许多小朋友找到了方形的东西和圆形的东西，并且将他们分了类，那你们能说一说哪些东西里面既有方形又有圆形呢？这些部分能分开吗？为什么？（引导幼儿讨论桌子和钉子能分开吗？被子和被子上绣的花能分开吗？7．教师提问既然这么多东西不能分开，那我们要怎么办呢？请小朋友们帮他们出一个主意吧。
（提示幼儿回答只有不分家是最好的办法，引导幼儿明白一家人和睦才能幸福。
幼儿园中班《方脸和圆脸》教案
幼儿园中班《方脸和圆脸》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和区分方形和圆形，并了解它们在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的喜爱，激发他们的学习兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和区分方形和圆形。
难点：让幼儿能够将方形和圆形运用到实际生活中。
三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的图片、实物、手工材料等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《方脸和圆脸》的讲述，引发幼儿对方形和圆形的兴趣。
2. 基本概念：介绍方形和圆形的特征，让幼儿能够辨别它们。
3. 实践活动：让幼儿动手操作，将方形和圆形应用到手工制作中。
4. 游戏环节：设计方形和圆形的游戏，巩固幼儿对它们的认知。
5. 总结：通过回顾和总结，检查幼儿对方形和圆形的掌握程度。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家中找一找方形和圆形的物品，并拍照。
2. 延伸活动：组织方形和圆形主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们对方形和圆形的认知程度。
2. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
3. 收集中幼儿作业和延伸活动的表现，对他们的学习效果进行评价。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够激发他们的学习兴趣。
教师也应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学策略。
八、教学内容拓展：1. 可以让幼儿进一步学习其他几何图形，如三角形、梯形等。
2. 可以引导幼儿探索几何图形在生活中的应用，如建筑、艺术作品等。
九、教学活动设计：1. 导入活动：通过歌曲、舞蹈等方式，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 主题活动：设计方形和圆形的绘画、手工制作等实践活动。
3. 游戏活动：设计方形和圆形的相关游戏，如捉迷藏、接力等。
幼儿园方脸与圆脸的科学教案
幼儿园方脸与圆脸的科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和认识方脸和圆脸的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 方脸和圆脸的定义：介绍方脸和圆脸的形状特点。
2. 方脸和圆脸的例子：提供一些方脸和圆脸的图片或模型，让幼儿观察和识别。
3. 方脸和圆脸的比较：让幼儿比较方脸和圆脸的大小、长短和宽窄等。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察方脸和圆脸的图片或模型，引导他们发现方脸和圆脸的特点。
2. 比较法：提供不同大小的方脸和圆脸，让幼儿比较它们的大小、长短和宽窄等。
3. 问答法：通过提问引导幼儿思考和表达对方脸和圆脸的认识。
四、教学准备：1. 方脸和圆脸的图片或模型。
2. 记录纸和画笔。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察一些方脸和圆脸的图片或模型，引导他们发现方脸和圆脸的特点。
2. 讲解：向幼儿介绍方脸和圆脸的定义，提供一些方脸和圆脸的例子，让幼儿观察和识别。
3. 比较：提供不同大小的方脸和圆脸，让幼儿比较它们的大小、长短和宽窄等。
4. 活动：让幼儿用自己的手或积木制作方脸和圆脸，并展示给同伴和家长看。
5. 总结：引导幼儿总结方脸和圆脸的特点，鼓励他们表达自己的观察和发现。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力和表达能力，以及对方脸和圆脸的认识程度。
六、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿使用颜料、画纸和画笔，尝试绘制自己喜欢的方脸和圆脸角色，并分享创作的故事。
2. 角色扮演：组织幼儿进行方脸和圆脸的角色扮演活动，鼓励他们用自己的方式表现方脸和圆脸的特点。
七、作业设计：1. 观察家人或朋友的脸型，画出他们的方脸和圆脸，并描述他们的特点。
2. 家长与幼儿一起收集生活中的方脸和圆脸物品，如玩具、餐具等，拍摄照片并制作成展示板。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，评估幼儿对方脸和圆脸的认识程度和参与活动的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的发展需求。
中班故事教案：方脸和圆脸
活动内容：方脸跟圆脸活动目标：1．甘心积极参与讨论故状况节并清晰地表述自己的办法，从而理解两故事人物分与合的心理变卦。
2．体会一家人在一起不跟、欢喜地生活才是欢喜。
活动准备：《方脸跟圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位冤家？〔老爷爷、老奶奶〕2、给他们取个名字，〔方脸爷爷跟圆脸奶奶〕二、讲故事，寻出方跟圆1、“山足下住着一户人家〞到“好，就这么定啦，分吧。
〞2、请小冤家协助寻一寻，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿寻好后，请幼儿到前面说说。
----思维清晰3、你们真聪明，都帮老公公跟夫人婆寻到了他们各自的东西。
三、指导幼儿讨论“是分好仍然不分好〞。
1、那么老公公跟夫人婆是怎样分的呢？“老公公站在院子里一看〞到“褂子是方的，袖子是圆的！〞2、这可怎样办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小冤家帮帮他们，你觉得方跟圆分得开吗？桌子跟钉子能分开吗？什么缘故？-----英勇表述3、那老公公跟夫人婆能分开吗？什么缘故？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才欢喜。
1、小冤家们都替老公公跟夫人婆想了办法，有赞成分的，有不赞成分的。
“老两口再互相一看，又觉察……到扫尾。
〞2、“老公公跟夫人婆分开了吗？〞〔不〕什么缘故呢？〔指导幼儿讲出一家人在一起才欢喜〕3、原本一家人在一起开欢喜心得才欢喜。
五、欢喜的家暖跟的家1、这里尚有三个家，你们看看，觉得他们欢喜吗？原本是*的家。
你们怎样看出来他们特别欢喜？*小冤家你们家欢喜吗？那平常有不不欢喜的状况啊？原本只要我们相亲恩爱就会永世欢喜的。
2、第三个家你们猜会是欢喜的家吗？是哦。
那么又会是哪个小冤家的家呢？想想你们家人是不是相亲恩爱？或许第三个欢喜的家的确是你的喔！。
幼儿园科学教案方脸与圆脸
幼儿园科学教案——方脸与圆脸一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解方脸和圆脸这两种不同的脸型。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解方脸和圆脸的特点。
难点：让幼儿能够观察、比较并描述方脸和圆脸的不同。
三、教学准备：1. 教具准备：方形和圆形的卡片、人脸图片。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示方形和圆形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师展示人脸图片，让幼儿注意观察人脸的形状。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍方脸和圆脸的概念，让幼儿观察和比较方形和圆形人脸的不同。
教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极思考和表达自己的看法。
3. 实践操作：教师分发方形和圆形人脸图片，让幼儿亲自操作，观察和比较两种脸型的不同。
教师可以鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的特点。
4. 总结与拓展：教师带领幼儿总结方脸和圆脸的特点，让幼儿明白不同脸型的存在。
教师可以引导幼儿想象和创作自己喜欢的脸型，激发幼儿的创造力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的脸型，并描述给家长听。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、观察和描述能力，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 科学实验：教师可以准备一些方形和圆形的物品，如积木、轮子等，让幼儿通过实际操作，了解方形和圆形物品的特性。
2. 艺术创作：教师可以引导幼儿用彩泥制作自己喜欢的脸型，并涂上颜色。
这样可以锻炼幼儿的动手能力，也能让他们更好地理解脸型的特点。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考幼儿在课堂上的参与程度、学习兴趣以及教学内容的难易程度是否适合幼儿。
教师还应关注幼儿在家庭作业中的表现，以便在今后的教学中更好地调整教学方法。
中班教案 圆脸和方脸
中班教案圆脸和方脸教案标题: 中班教案圆脸和方脸教学目标:1. 让学生学会辨认和描述人物的脸型，特别是圆脸和方脸。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和互动能力。
教学准备:1. 图片或卡片展示不同脸型的人物，包括圆脸和方脸。
2. 一块白板或黑板和相应的书写工具。
3. 学生用的纸和彩色笔。
教学过程:引入活动:1. 与学生一起观察一些人物图片或卡片，让他们描述人物的脸型。
2. 引导学生注意到圆脸和方脸的特点，例如圆脸的轮廓更圆润，方脸的轮廓更方正。
主体活动:1. 将学生分成小组，每组分配一组图片或卡片，包括圆脸和方脸的人物。
2. 要求学生在小组内互相讨论并辨认每张图片或卡片上人物的脸型。
3. 每个小组派一名代表上台展示他们的发现，并用手指指出人物的脸型特点。
4. 整理学生的观察结果，将圆脸和方脸的特点写在黑板上。
巩固活动:1. 给每个学生一张纸和彩色笔。
2. 要求学生画出自己的脸型，并标注是圆脸还是方脸。
3. 学生可以互相观察和比较彼此的脸型，讨论他们的相似之处和不同之处。
结束活动:1. 邀请学生分享他们画的脸型，并解释为什么他们认为自己是圆脸或方脸。
2. 总结本节课的学习内容，强调圆脸和方脸的特点。
3. 鼓励学生在日常生活中观察更多不同脸型的人物，并尝试用正确的词汇描述他们。
扩展活动:1. 给学生展示更多不同脸型的人物图片或卡片，让他们继续练习辨认和描述。
2. 鼓励学生用自己的话描述其他脸型特点，例如长脸、瓜子脸等。
3. 组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同脸型的人物，并用正确的词汇描述彼此的脸型。
评估方法:1. 观察学生在小组合作中的参与程度和表达能力。
2. 检查学生画的脸型图是否正确标注了脸型特点。
教学延伸:1. 在日常生活中，教师可以引导学生观察和描述其他事物的形状特点，例如圆形和方形的物品。
2. 教师可以设计更多的活动，让学生练习辨认和描述不同形状的事物，培养他们的观察能力和表达能力。
幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸
幼儿园中班语言教案--中班故事教案：方脸和圆脸在一个阳光明媚的早晨，小朋友们在幼儿园的操场上玩耍。
这时，方脸和圆脸两个小朋友走了过来，他们看起来有些不开心。
方脸小朋友说：“唉，今天我又被老师批评了，说我太严肃，不够活泼。
”
圆脸小朋友安慰道：“别难过啦，方脸，其实你很聪明，只是有时候太过于认真了。
你可以试着多跟我们一起玩，让自己变得更加开朗一些。
”
方脸小朋友点了点头，但是还是有些不开心。
这时，一个叫做小花的小朋友走了过来，她是个非常活泼可爱的女孩。
小花问：“方脸，你怎么了？为什么不开心呢？”
方脸小朋友把事情告诉了小花，小花听了之后，笑着说：“原来是这样啊！那你就试着跟我们一起玩嘛，我们一定会让你变得快乐起来的！”
方脸小朋友听了之后，脸上露出了一丝微笑。
于是，他们三个小朋友一起开始了愉快的游戏时光。
在游戏中，方脸小朋友逐渐放松了自己，开始和大家一起玩耍。
他发现，原来生活中有这么多好玩的事情等着自己去发现。
而圆脸小朋友也因为方脸的变化而感到高兴。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点，我们应该尊重并欣赏彼此的不同之处。
也要学会适应不同的环境和人群，让自己变得更加开朗、自信。
只有这样，我们才能真正享受生活的美好。
幼儿园科学教案方脸与圆脸
幼儿园科学教案——方脸与圆脸教学目标：1. 引导幼儿观察和发现生活中方脸和圆脸的物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 收集一些方脸和圆脸的物体，如方形积木、圆形水果等。
2. 准备一张白纸和一些彩色笔或彩色贴纸。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿们坐好，向他们展示一些方脸和圆脸的物体，如方形积木和圆形水果。
2. 引导幼儿们观察这些物体的形状，并提问他们：“你们看到了什么形状？方脸和圆脸有什么不一样？”二、观察和发现（10分钟）1. 邀请幼儿们站起来，围绕着教室走一圈，观察和寻找教室里的方脸和圆脸物体。
2. 引导幼儿们分享他们找到的方脸和圆脸物体，并鼓励他们描述这些物体的特征。
三、创意绘画（5分钟）1. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色笔或彩色贴纸。
2. 邀请幼儿们发挥想象，画出一个自己喜欢的方脸或圆脸物体，并可以用彩色笔或彩色贴纸装饰它。
四、分享和展示（5分钟）1. 邀请幼儿们展示自己的绘画作品，并分享他们画的是哪个方脸或圆脸物体。
2. 引导幼儿们互相欣赏和评价彼此的作品，并鼓励他们表达自己的看法。
1. 引导幼儿们回顾今天的学习内容，让他们思考一下方脸和圆脸物体在生活中的应用。
2. 鼓励幼儿们回家后，和家人一起寻找和观察方脸和圆脸物体，并分享他们的发现。
教学评价：1. 观察幼儿们在观察和发现环节中的参与程度和观察力。
2. 评价幼儿们在创意绘画环节中的创造力和想象力。
3. 关注幼儿们在分享和展示环节中的表达能力和合作意识。
六、实践活动（5分钟）1. 准备一些积木或者乐高，让幼儿们尝试用这些材料建造不同的方脸和圆脸形状。
2. 引导幼儿们讨论在建构过程中遇到的困难和解决方法，并鼓励他们发挥创造力解决问题。
七、科学小实验（5分钟）1. 准备一些圆形和方形的透明塑料容器，以及一些水。
2. 让幼儿们观察容器中的水面形状，并引导他们思考为什么水面会呈现出不同的形状。
幼儿园中班语言教案方脸和圆脸
幼儿园中班语言教案方脸和圆脸教学目标：1、愿意积极参与讨论参与故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理。
2、体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
教学准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知教学整个过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（近革质爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，老奶奶都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友萨韦尔恩县他们，你觉得方和圆独吞开吗？桌子和鞋底能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起果然开心。
1、小朋友们都老婆婆替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口又互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲孩童出有一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、兴奋的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心？*小朋友你们家开心吗？那以前比如说不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第八个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
小朋友那么又会是哪个小学生的家呢？想想你们家人是不是相亲相爱？或许第三个开心的家就是你的...！。
中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）
中班故事教案：方脸和圆脸中班故事教案：方脸和圆脸（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班故事教案：方脸和圆脸，欢迎阅读与收藏。
中班故事教案：方脸和圆脸篇1活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是xx的家。
你们怎么看出来他们很开心？小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
圆脸和方脸教案
圆脸和方脸教案教案标题：圆脸和方脸教案教案目标：1. 学生能够辨别和描述圆脸和方脸的特征。
2. 学生能够了解不同脸型适合的发型和化妆技巧。
3. 学生能够培养自信和积极的形象认同。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示图片或模型，向学生介绍圆脸和方脸的概念，并说明两者的区别。
- 提问学生是否了解自己的脸型，并启发学生思考与自身形象相关的问题。
2. 知识讲解（15分钟）- 提供有关圆脸和方脸的详细知识，包括特征、优点和可能的挑战。
- 介绍适合圆脸和方脸的不同发型和化妆技巧，如刘海、腮红的运用等。
- 强调通过适当的发型和化妆可以改变脸型的外观。
3. 练习活动（20分钟）- 分组活动：将学生分成小组，让他们互相观察并辨别组内成员的脸型。
- 每个小组选择一位代表，分享观察结果并讨论其它小组的观察结论。
- 鼓励学生就对方的脸型提供建议，讨论适合他们的发型和化妆的方式。
4. 拓展活动（15分钟）- 学生利用互联网资源，搜索并选择适合圆脸和方脸的明星或名人的照片。
- 学生分享他们的选择，并解释为什么他们认为这些人的发型和妆容适合他们的脸型。
- 鼓励学生动手设计和描述适合自己脸型的理想发型和化妆。
5. 总结和评估（5分钟）- 与学生一起回顾今天的教学内容，确认他们对圆脸和方脸的理解及如何选择适合的发型和化妆技巧。
- 提供一份简要的评估问卷，以检验学生对于脸型的辨别和相关知识的掌握程度。
教学资源：1. 圆脸和方脸的图片或模型2. 明星或名人照片的剪报或互联网搜索结果3. 评估问卷教案扩展：1. 进一步扩展学生的知识，介绍其他常见的脸型，如瓜子脸、长脸等，并探讨适合这些脸型的发型和化妆技巧。
2. 鼓励学生参与美容类比赛或活动，通过实践应用课堂所学，增强他们对形象认同的自信心。
3. 建议学生调查和分享不同文化中对于脸型和容貌的审美观念，展示多元化的美。
这个教案旨在帮助学生了解自己的脸型，并提供适合自身脸型的发型和化妆技巧，帮助他们塑造积极自信的形象认同。
幼儿园中班主题教案《方脸和圆脸》含反思精选
活动目标：1、初步理解故事内容，知道物体有方有圆，轻易分开就不能使用，知道人与人要和和气气才会幸福美满。
2、体验角色情感,激发幼儿想说敢说的愿望，开展幼儿的扩散和逆向思维。
活动准备：1、大教学挂图一幅(上画有房子、方杯子、方凳子、圆桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圆镜子)。
2、方脸老公公、圆脸老婆婆图片各一幅。
3、故事磁带、录音机。
活动过程：(一)看看、想想、说说，初步理解故事内容。
1、教师以设问的形式导入活动，吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。
师：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人的家里都有哪些东西2、出示大教学挂图，引导幼儿观察这户人家都有哪些方的和圆的东西。
师：哪些东西是方的哪些东西是圆的师：那这么多东西到底是谁的呢3、出示方脸老公公和圆脸老婆婆图片，讲述老公公和老婆婆的外貌特征。
师：原来是一个老公公和一个老婆婆的。
师：看看老公公和老婆婆长得什么样啊师：老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。
老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。
4、教师完整讲述老公公和老婆婆的喜好。
师：方脸老公公喜欢方东西……圆脸老婆婆喜欢圆东西……师：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。
5、引导幼儿思考老公公老婆婆该不该分家，说说道理，鼓励幼儿体验角色情感。
(1)师：两个人吵架了，说要分家，你们说分好还是不分好为什么①幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
②教师请个别幼儿讲述自己的想法，并说明理由。
(2)师：如果是你们的爸爸妈妈吵架了，也像他们一样要分家，你们会怎么样(3)师：那到底他们有没有分呢6、教师讲述故事到“老公公说：方的东西是我的!老婆婆说：圆的东西是我的!〞，教师设置提问，引导幼儿思考这些有方有圆的东西怎么分，让幼儿知道这些东西分也分不清楚，圆的东西中有方的，方的东西中也有圆的。
师：那现在林老师要问问你们，老公公说方的东西是他的，老婆婆又说圆的东西是她的，那谁能告诉我这些又有方又有圆的东西怎么分(幼儿自由讨论答复)师：如果硬是分开会怎么样(幼儿自由讨论答复)师：那还能不能分啊师：那既然分也分不清楚，还是劝他们不要分了。
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思
幼儿园中班教案《方脸和圆脸》含反思教学目标1.能够分辨方脸和圆脸2.能够用简单的语言描述方脸和圆脸的不同之处3.增强幼儿们对于各种面部特征的认知和观察能力教学内容和方法教学内容1.介绍方脸和圆脸的概念2.对比不同的面型特征3.练习分辨方脸和圆脸教学方法1.讲解法：介绍面部特征的定义和对比2.图片展示法：用图片展示不同面型的范例3.观察发现法：让幼儿们观察身边的人，尝试分辨他们的面型教学步骤第一步：引入通过照片让幼儿讨论不同的面型，引发幼儿对于面部特征的兴趣。
第二步：讲解法教师介绍方脸和圆脸的概念和特征，并用图片展示法进行解释与对比。
第三步：观察发现法1.要求幼儿分别观察自己和同桌及身边的人的面型特征。
2.伴随观察，鼓励幼儿说出自己的发现，提醒他们辩别面型所需要注意的细节。
第四步：游戏互动通过游戏的方式让幼儿进行分辨方脸和圆脸的练习，加深他们的记忆和认知。
第五步：总结教师对上述内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
教学反思本人作为老师，教学中发现了以下不足：1.学生的参与度不高，需要增加引导和互动的环节。
2.学生的注意力容易分散，需要增加游戏互动等有趣的元素。
结合上述不足以及学生的反馈，我将会在今后的教学中注重以下几点：1.多安排小组活动与合作，提高学生参与度。
2.增加故事、谜语等情境性的内容，增加教育趣味性，提高学生注意力和情感共鸣。
3.采用定期考试和“自学成才”等形式，促进学生的积极性和自主性。
通过不断地反思和调整，我相信幼儿们的学习能力和成长将会得到更全面的促进和发展。
《方脸和圆脸》中班教案教学设计
一、教学目标1. 了解和认识方形和圆形的特征。
2. 能够自主创造方形和圆形的图案。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够识别和创造方形和圆形的图案。
难点：让幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。
三、教学准备1. 方形和圆形的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《两只老虎》。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示方形和圆形的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解方形和圆形的特征，如方形有四条边，圆形没有边等。
3. 示范：教师在画纸上展示如何用方形和圆形进行创意绘画。
4. 操作：幼儿在画纸上用方形和圆形进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏。
五、教学评价1. 幼儿能够正确识别方形和圆形。
2. 幼儿能够用方形和圆形进行创意绘画。
3. 幼儿在创作过程中表现出观察力、想象力和创造力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿观察方形和圆形的事物，如家具、玩具等，并鼓励幼儿进行创意绘画。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置方形和圆形的主题墙饰，让幼儿在日常生活中不断接触和了解这两种形状。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了方形和圆形的特征以及创意绘画的方法。
并对教学进行改进，提高教学效果。
八、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，如是否能正确识别方形和圆形，是否能用方形和圆形进行创意绘画等，对幼儿的学习成果进行评价。
九、教学建议针对不同幼儿的学习情况，给予个性化的教学建议，如对观察力较弱的幼儿，可以多提供方形和圆形的图片让其观察；对创造力较弱的幼儿，可以引导其进行更多的创意绘画活动。
十、教学总结在本节课中，幼儿学习了方形和圆形的特征，并能用它们进行创意绘画。
通过本节课的教学，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提升。
在今后的教学中，教师将继续采用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。
幼儿园中班故事教案：方脸和圆 脸 教案
活动内容：方脸和圆脸活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知活动过程：一、谈话导入1、老师请来了两位朋友？（老爷爷、老奶奶）2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）二、讲故事，找出方和圆1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”2、这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？-----大胆表述3、那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”2、“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的家温暖的家1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗？原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心？*小朋友你们家开心吗？那以前有没有不开心的事情啊？原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗？是哦。
那么又会是哪个小朋友的家呢？想想你们家人是不是相亲相爱？或许第三个开心的家就是你的喔！。
优秀中班教案故事方脸和圆脸
优秀中班教案故事方脸和圆脸教学目标：1.认识不同的脸型，能准确地说出方脸和圆脸。
2.能够用合适的语言描述人物特征，培养观察和描述的能力。
3.培养团队合作意识，学会分享和互动。
教学准备：教具：图片卡片（包括方脸和圆脸的人物图片）、幼儿白板、粉笔、玩具人偶。
教学步骤：Step 1 温暖活动（5分钟）1.教师和孩子们一起跳跳操，活动身体，热身备课。
Step 2 导入新知（10分钟）1.教师出示方脸和圆脸的人物图片，问孩子们这是什么。
2.孩子们提出自己的答案，教师引导孩子们认识到这是不同的脸型。
3.教师请孩子们说出方脸和圆脸的特征，帮助他们打开观察和描述的窗口。
Step 3 学习新知（15分钟）1.教师出示第一组脸型图片（方脸和圆脸各三张），请孩子们仔细观察。
2.请几位孩子上去描述方脸和圆脸的特点，其他孩子们观察是否准确。
3.教师总结并指出正确的描述，帮助孩子们巩固知识。
Step 4 行动起来（20分钟）1.教师告诉孩子们今天的任务是用玩具人偶来组成一个方脸和一个圆脸，学习实际操作。
2.将孩子们分成几组，每组一人担任队长，负责组织队友完成任务。
3.教师给出一定数量的玩具人偶和不同形状的物品（如木块、泡沫球等），供孩子们选择。
4.孩子们根据队长的指示，合作完成方脸和圆脸的组合，展示给其他同学看。
Step 5 分享和总结（15分钟）1.每组选出一位代表，依次分享他们做的方脸和圆脸。
2.教师和其他组的同学评价他们的表现，给予肯定和建议。
3.教师总结本节课的学习内容，强调方脸和圆脸的特点，培养观察和描述的能力。
4.教师鼓励孩子们每天进行观察，并和家长分享自己的发现。
扩展活动：1.让孩子们找出周围人中的方脸和圆脸，然后一起讨论为什么一些人的脸型不同。
2.请孩子们画出自己的脸型，并用几个词语描述自己的外貌特征。
3.给孩子们看一些著名人物的照片，让他们观察并说出他们的脸型，激发孩子们对美的认知。
4.教师设计一些关于脸型的游戏，如“找脸型”、“拼图”等，加深孩子们对脸型的记忆。
中班数学教案方脸与圆脸
中班数学教案方脸与圆脸中班数学教案：方脸与圆脸引言：数学是一门充满趣味和挑战的学科，它不仅可以培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，还可以为孩子的认知发展和日常生活提供帮助。
在刚步入小学的中班阶段，数学教育的重点是让孩子通过观察和分类的能力来认识形状和空间。
本教案将以“方脸与圆脸”为主题，通过游戏和实践，引导孩子区分方形和圆形，培养他们的观察力和判断力。
教学目标：1. 认识方形和圆形，了解它们的形状和特征。
2. 学会区分方形和圆形。
3. 运用所学知识，将具体物品进行分类。
教学资源：1. 图片或卡片：包含方形和圆形的图片或卡片。
2. 拼图游戏：包含方形和圆形的不同形状拼图。
教学步骤：引入活动：1. 与孩子们互动，询问他们是否了解方形和圆形的区别，鼓励他们发表自己的观点。
2. 准备一些方形和圆形的图片，展示给孩子们观察，并提问：- 这是一个什么形状？- 它有哪些特征？鼓励孩子们通过观察和思考回答问题，引导他们认识方形和圆形的不同。
认识方形和圆形：1. 给孩子们展示一张方形的图片，并解释它的特征：四条边长度相等，四个角都是直角。
2. 给孩子们展示一张圆形的图片，并解释它的特征：没有边和角，边界曲线是一条完整的圆。
3. 让孩子们观察周围的环境，并找出方形和圆形的例子。
鼓励他们用手指指向这些物品，并说出物品的形状。
- 请找到一个方形的物品。
- 请找到一个圆形的物品。
教师可以逐个指出物品的形状，并引导孩子们进行观察和分类。
游戏时间：1. 准备一个拼图游戏，包含方形和圆形的不同形状拼图。
每张拼图上都有方形或圆形的空位，孩子们需要将相应形状的拼图块放入正确的位置。
2. 将拼图游戏分发给孩子们，并解释规则：每个人按顺序拿起一块拼图，然后找到对应的形状并放入相应的空位。
3. 让孩子们依次进行拼图游戏，教师可以适时给予指导和帮助。
综合实践：1. 将各种形状的卡片混合在一起，让孩子们一起参与分类游戏。
2. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些形状卡片。
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中班教案方脸和圆脸
中班教案方脸和圆脸
活动内容：方脸和圆脸
活动目标：1．愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。
2．体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
活动准备：《方脸和圆脸》背景图，前期家具的熟知
活动过程：
一、谈话导入
1、老师请来了两位朋友（
老爷爷、老奶奶）
2、给他们取个名字，（方脸爷爷和圆脸奶奶）
二、讲故事，找出方和圆
1、“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。
”
2、请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
幼儿找好后，请幼儿到前面说说。
----思维清楚
3、你们真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了他们各自的东西。
三、引导幼儿讨论“是分好还是不分好”。
1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢“
老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圆的！”
2、这可怎么办呢他们老两口分了一上午，越分越分不清。
请小
朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗桌子和钉子能分开吗为什么-----大胆表述
3、那老公公和老婆婆能分开吗为什么幼儿讨论。
---举牌互动。
四、一家人在一起才开心。
1、小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。
“老两口再互相一看，又发现……到结尾。
”
2、“老公公和老婆婆分开了吗”（没有）为什么呢（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）
3、原来一家人在一起开开心心得才快乐。
五、开心的`家温暖的家
1、这里还有三个家，你们看看，觉得他们开心吗原来是*的家。
你们怎么看出来他们很开心*小朋友你们家开心吗那以前有没有不开心的事情啊原来只要我们相亲相爱就会永远开心的。
2、第三个家你们猜会是开心的家吗是哦。
那么又会是哪个小朋友的家呢想想你们家人是不是相亲相爱或许第三个开心的家就是你的喔！。