大学生创业基本素质和基本能力的培养与训练
大学生创新创业训练计划
大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划一、背景：随着经济的发展和市场竞争的加剧，越来越多的大学生开始重视创新创业教育。
为了培养大学生的创新创业能力，提高他们的实际操作能力和团队合作精神，我们制定了以下的大学生创新创业训练计划。
二、目标：1. 培养学生的创新思维和创新意识，在实践中提高其创新能力；2. 提供实践机会，让学生学以致用，培养实际操作能力；3. 培养学生的团队合作能力，提高沟通协调能力；4. 培养学生的市场意识和商业技能，了解创业过程。
三、内容与安排：1. 创新创业培训课程：开设创新创业培训课程，涵盖创业思维、市场调研、商业模式设计、融资、团队管理等方面的知识。
每周上课3小时，共计12周。
讲师由相关领域的专家和成功创业者担任，课程内容紧密结合实际案例和经验分享。
2. 创业项目孵化：学生自愿组队，根据自身兴趣和专长选择创业方向。
学校提供场地和必要的资源支持，学生可以在校内进行实际项目的策划和开展，有机会申请相关的创业资金和政府扶持政策。
学校将组织专业指导团队进行指导和监督，定期检查项目进展，并提供必要的培训和资源。
3. 实践活动与竞赛：组织各种实践活动和竞赛，提供学生展示才华和创新成果的平台。
比如创意设计展、创业讲座、创业招聘会等。
学生可以通过这些活动，结交业界人士和投资者，了解市场需求，获得实践经验和创业机会。
4. 创新创业导师制度：邀请一批成功创业者和行业专家作为学生的创新创业导师，提供指导和支持。
导师将与学生进行定期交流，帮助他们解决问题、拓展思路，并分享自己的经验。
导师还可以帮助学生联系创业资源，提供相关的商业机会。
5. 创新创业实践报告：要求每个学生在培训结束后提交一个创新创业实践报告，总结自己的经验和收获。
报告内容包括项目成果、团队管理、市场调研、商业模式设计等方面，重点分析项目的优点和不足，并提出未来发展的建议。
四、评估与奖励：1. 评估方式：根据学生的实际表现进行评估，包括课堂表现、项目成果、创新能力等方面。
大学生创新创业者需要具备哪些素质和能力？
大学生创新创业者需要具备哪些素质和能力？随着代社会的不断发展，创新已经成为了一个大众化的话题，特别是在大学生群体，越来越多的人开始投身于创新创业领域中。
但，大学生创新创业者需要具备哪些素质和能力呢？本篇文章将从多个角度分析这一问题。
一、创新思维能力作为创新创业者，创新思维能力是必不可少的。
创新思维能力意味着能够敏锐地观察问题，善于发现问题中的机会和潜力，有能力提出解决问题的独特想法和方案。
这种能力的培养需要创业者多尝试不同的思维方式，拓展自己的视野，多阅读有关创新思维的书籍、文章和学术论文。
此外，创业者还可以参加课程、研讨会、工作坊和思维训练营等活动，加强自己的思维能力。
二、独立自主和自我管理能力独立自主和自我管理能力是创业者必备的素质之一。
创业者需要有足够的自信和责任心，能够独立思考和决策，不依赖他人。
此外，创业者需要了解自己的优劣势，合理规划时间和资源，有能力面对任务的同时保持高效的工作状态和生活方式。
三、团队协作和领导能力创新和创业需要团队协作。
创业者需要能够与他人建立良好的合作关系，能够处理冲突并推动项目的前进。
在这个过程中，创业者需要有良好的沟通和谈判技能，并具有领导能力，能够有效管理团队成员。
四、市场敏感度和商业素养市场敏感度和商业素养是成功创业的关键因素。
创业者需要能够敏锐地感知市场需求和趋势，并对行业发展进行深入分析。
此外，创业者需要具备商业素养，理解市场定位、用户需求和竞争环境，并能够设计对应的商业模式。
五、勇于创新和承受压力的能力创业过程是充满风险和挑战的，需要创业者具有勇气和坚强的心理素质。
创业者需要敢于创新，勇于挑战和突破传统，能够承受困难和挫折。
同时，创业者需要有快速适应和调整策略的能力，以应对市场变化和新兴机遇。
六、技术背景和行业知识在部分创新项目中，技术背景和行业知识是创业者必须具备的素质之一。
创业者需要具备充分的专业知识和技能，了解行业最新技术和趋势，这将有利于创业者更好地做出决策，并帮助企业寻找市场机遇。
大学生创新创业训练计划
大学生创新创业训练计划随着社会经济的快速发展，创新创业已成为大学生必备的素质和能力。
为了培养大学生的创新创业精神，提高他们的实践能力，各大高校纷纷开展了创新创业训练计划。
首先，大学生创新创业训练计划要注重理论与实践相结合。
在课堂教学中，学生要学习创新创业的相关理论知识，了解市场营销、商业模式、风险管理等方面的知识。
同时，学校也应该组织学生参与各种实践活动，如创业实训基地的实习、创新创业大赛的参与等，让学生在实践中不断提高自己的能力。
其次，大学生创新创业训练计划要注重团队合作与交流。
创新创业往往需要团队的合作与协作，因此学校应该鼓励学生组建团队，进行团队项目的创新创业训练。
同时，学校也可以邀请相关领域的专家学者来校指导，举办创新创业讲座、沙龙等活动，让学生有机会与专业人士进行交流，获取更多的经验和知识。
再次，大学生创新创业训练计划要注重实用性与创新性。
学校应该鼓励学生选择有市场前景、有创新点的创业项目，同时提供相关资源和支持，如创业资金、创业导师等。
在训练过程中，学校还可以邀请成功创业的校友来分享创业经验，激励学生勇于创新，敢于创业。
最后，大学生创新创业训练计划要注重评估与反馈。
学校应该建立科学的评估机制，对学生的创新创业训练进行定期评估，及时发现问题，加强指导。
同时，学校还应该鼓励学生进行自我评估，总结经验教训，不断完善自己的创新创业计划。
总之，大学生创新创业训练计划是大学生全面发展的重要组成部分，学校应该高度重视，不断完善相关政策和措施，为学生的创新创业提供更多的支持与帮助。
相信通过这样的训练计划，大学生们会在未来的创新创业道路上取得更大的成就。
大学生创业应具备的素质
大学生创业素质培养大学生创业应具备的基本素质和条件自主创业是一项非常具有挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧能力、气魄、胆识的一种全方位的考验，它对创业者的个人素质和能力有着特定的要求。
1.创业者应具备的基本素质大学生创业与大学生本人的意志品质、商业意识以及、气质、性格、爱好和特长等有着紧密的联系。
首先，大学生在意志品质方面具有自觉性，坚毅性，自律和、果断等品质。
要有风险意识，有充沛的精力和健康的体魄，具备百折不挠的精神和面临失败时的自我激励能力，具有献身精神、有达到目标的自信心，能解决创业时来自内部和外界的未知风险所带来的各种突发同题，并能承担巨大压力，经受失败的考验。
其次，要正直守信，有责任感，创业者对公司，员工，投资者都必须有责任感，要有务实精神，踏实做事，待人诚恳。
第三，具有敏锐的商业意识，遵循市场运行的规律，遵循公平交易原则，遵纪守法，诚实可靠。
同时要有经济头脑，要思路清晰，能够分析判断经济发展趋势，权衡经济利益，核算投入、产出，能够寻找、捕捉和创造商机。
第四，具有敢为天下先的创新精神，创业者的动力并非于对金钱的欲望，而是出自于自我实现价值的人生意义，和不甘平凡的人生态度。
第五，要有合作精神和团队意识。
成功离不开合作，整合多少资源就有多大的发展潜力，这个时代不是在单打独斗，而是要合作共赢。
创业的技巧然是学来的。
但是性格培养，情商培养也是很重要的一部分。
并不是所有的人都具有创业的素质：缺少职业意识的人，优越感过强的人，唯上是从，只会说是的人，偷懒的人，感情用是的人，胆小怕事的人，患得患失，又容易自满的人不适合创业的。
2.创业者应有智慧大学生创业面对茫茫商海，仅具备基本的素质还远远不够，还要做好许多知识和能力的储备。
首先，大学生创业在知识方面，应具备扎实深厚的专业知识和超强的非专业知识，只有扎实的专业知识和广泛的非专业知识相结合，才能正确分析经济形势和事物的发展趋势，用远大和敏锐的眼光，把握事物发展的全局，产生精辞独到的见解，才能认清事物的本质，掌握发展规律，树立并实现自己的创业目标。
如何培养大学生的创业精神与创新能力
如何培养大学生的创业精神与创新能力随着社会的快速发展和经济的不断进步，创业精神和创新能力成为了当今社会对大学生的重要要求。
然而，大学生创业精神和创新能力的培养并非易事。
本文将着重探讨如何培养大学生的创业精神与创新能力。
一、为大学生提供创业教育创业教育是培养大学生创业精神和创新能力的关键环节。
学校可以开设创业课程，包括创业理论、创业案例分析和创业实践等方面的内容，帮助学生了解创业的基本知识和技能。
此外，学校还应该与企业合作，邀请成功的创业者给学生做讲座，分享创业心得和经验，激发学生的创业激情。
二、提供多样化的实践机会创业精神和创新能力的培养需要实践的锻炼。
学校可以通过开展创业实践活动，如创业比赛、创业训练营等，给学生提供实际创业的机会和平台。
此外，学校还可以组织学生参访优秀的创业企业，让学生亲身感受创业的环境和氛围，激发学生的创新思维。
三、加强学生的团队合作能力创业往往需要团队的合作和协同。
学校可以通过开设团队合作的课程，加强学生的团队合作能力。
此外，学校还可以组织学生参与团队活动，如社团、实验室等，让学生在协作中培养创业精神和创新能力。
同时，学校还应该注重培养学生的沟通技巧和领导能力，以提高学生的团队合作效果。
四、激发学生的创新思维创新是创业的重要驱动力。
学校可以通过开展创新教育，激发学生的创新思维。
例如，学校可以开设创新设计课程，培养学生的设计能力和创造力。
此外，学校还可以组织创新创意大赛，引导学生思考和实践创新的方法。
通过这些方式，学校可以帮助学生锻炼创新思维，培养大学生的创新能力。
五、树立榜样和导师制度榜样的力量是无穷的。
学校可以邀请成功的创业者担任导师，指导学生创业并成为他们的榜样。
学校还可以建立导师制度，为学生提供创业指导和全方位支持。
通过与导师的交流和互动，学生可以了解创业的实践经验，并受到他们的启发和激励，进一步培养创业精神与创新能力。
结语培养大学生的创业精神与创新能力是一个系统工程，需要学校、家庭、社会等多方共同努力。
大学生创业所具备的能力
大学生创业所具备的能力大学生创业者要成功创业需要多种能力，主要有经营能力管理能力及人际关系能力等。
（１）经营能力。
经营能力是创业成功的关键，要做创业者首先要做一个出色的经营者。
其次经营者要有浓厚的经营兴趣。
对经营有兴趣不仅是做经营者的先决条件，而且是经营中始终应该具备的素质，兴趣激发工作热忱，而热忱几乎等于成功的一半，有了经营兴趣，即使再累再苦都能轻松应对，经营活动是将创业计划变成现实的手段，创业的成功在于把创新思路及计划付诸实践，最后转化为现实，实施能力是创业者实现创业梦想的手段。
（２）管理能力。
管理能力主要包括战略管理能力、营销管理能力和财务管理能力等。
战略管理能力指整体地考虑企业经营与环境，理解如何适应市场，如何创建竞争优势的能力。
创业者需要根据企业的优势、劣势并结合外部环境的机会，挑战正确地制定企业发展的战略目标，只有确定了正确的战略目标，企业才能走得更远；营销管理能力是指洞察企业提供的产品和服务及其特性，理解它们如何满足顾客的需要和如何使顾客认识其吸引力的能力。
创业者需要根据行业发展状况、竞争对手的缺陷、细分市场，找到自己的产品，服务的顾客目标群。
同时，也可为自己的产品创造市场，财务管理能力是指管理企业资金，能保持对支出的跟踪和监控现金流，以及根据其潜力和风险评价投资的能力，投资创业必须会理财，“有钱无计划，花钱如流水”不是创业者的品格，创业者必须要有基本的财务知识，懂得如何融资理财，具备资金的时间价值观和机会成本意识。
（３）人际关系能力。
一个创业中的企业需要来自组织内外诸如员工、股东、顾客、政府、供应商和投资者等的支持，有些服务性的行业还需要所在社区的支持。
为此，创业者需要在与这些利益相关者打交道中具备处理各种人际关系的能力。
人际关系能力包括激励能力，沟通能力及谈判能力等。
激励能力是指唤起员工的热情，使他们全身心地投入其正在进行的工作的能力；沟通能力指运用口头和书面等语言表达思想和传递信息的能力。
大学生创业基础
大学生创业基础近年来，创业已成为大学生中越来越热门的选择。
越来越多的大学生意识到创业的潜力和机遇，他们希望通过创业实现自己的梦想，同时也为社会做出贡献。
然而，成功的创业需要一定的基础知识和技能。
本文将探讨大学生创业的基础，以帮助有志向的学生们更好地迈出创业的第一步。
创意与观察力创造力是成功创业的关键要素之一。
大学生时代是充满想象力和创意的阶段，有许多机会可以激发创造力。
通过参与社团、实习以及课堂上的自由讨论，大学生可以培养自己的创意思维。
此外，通过对市场趋势的观察和对现有问题的分析，大学生可以发现商机并提出创新解决方案。
市场研究与分析能力在创业过程中，市场研究和分析是至关重要的。
大学生应该学会如何进行市场调研，了解消费者需求和竞争对手的情况。
通过参与市场调研项目或实习，大学生可以了解行业动态和市场趋势。
此外，还可以通过阅读相关书籍和参加相关课程来提高自己的市场分析能力。
只有深入了解市场，才能做出明智的商业决策。
商业计划编写一份完善的商业计划是成功创业的基石。
大学生应该学会如何编写商业计划书，这将有助于他们整理思路、确定目标和制定策略。
商业计划书应该包括市场分析、产品或服务描述、组织结构、市场营销策略、财务预测等方面的内容。
通过编写商业计划书，大学生可以更好地理清自己的创业思路，并向潜在投资者或合作伙伴展示自己的创业潜力。
团队合作与领导能力在创业过程中，团队合作和领导能力是不可或缺的。
大学生应该主动参与团队项目，学会与他人合作、协商和解决冲突。
此外，大学生还应该努力提升自己的领导能力，学会激励和指导团队成员。
通过参与学生组织或社团的管理工作，大学生可以锻炼自己的领导才能，并为日后的创业打下良好基础。
财务管理与风险评估创业意味着面临财务风险和管理挑战。
大学生应该学会如何制定预算、管理资金流动和评估财务风险。
了解财务知识和工具，如财务报表分析和风险评估模型，将帮助大学生更好地规划和管理自己的企业财务。
大学生创新创业训练计划项目
大学生创新创业训练计划项目大学生创新创业训练计划项目是一项旨在培养大学生创新创业能力的计划。
通过这个项目，大学生可以学习和掌握创新思维和创业技能，为将来创立自己的企业打下基础。
本文将介绍该项目的目标、内容和实施方式。
一、项目目标大学生创新创业训练计划的主要目标是培养大学生的创新意识和创新能力，提升他们的创新思维和创新实践能力。
通过创业训练，使大学生了解创业的基本知识和技能，提高他们的创业成功率。
二、项目内容1. 创新思维培养：通过培训和讲座，启发和引导大学生积极思考，激发他们的创新潜能。
鼓励他们寻找问题并独立解决问题的能力。
2. 创业知识学习：为大学生提供创业相关的课程和知识学习机会，包括市场分析、商业模式设计、商业计划书撰写等。
帮助他们理解创业的各个环节和要素。
3. 创新创业实践：组织大学生参加创新创业实践活动，如创新创业比赛、创业讲坛、创业实训等。
让他们能够亲身体验创业过程，并学以致用。
4. 创业支持和孵化：提供创业项目的孵化支持，包括项目导师、创业辅导、资源对接等。
帮助大学生将创意转化为创业项目，并提供必要的支持和指导。
三、项目实施方式1. 选拔优秀大学生：通过面试和评审，选拔优秀的大学生参加该项目。
优先考虑有创新潜力和创业意愿的学生。
2. 分阶段培养：项目分为培训阶段和实践阶段。
在培训阶段，大学生将系统学习创新和创业相关的知识和技能。
在实践阶段，大学生将参加创新创业实践活动，并得到相应的指导和支持。
3. 转化成果：鼓励大学生将培训和实践成果转化为创业项目，并提供必要的支持和指导。
在项目结束后，评估和表彰优秀项目，并提供后续的创业支持。
总结起来，大学生创新创业训练计划项目旨在培养大学生的创新创业能力，通过培养创新思维和创业知识，引导大学生走上创新创业之路。
项目以培训、实践和支持为核心，通过选拔优秀大学生、分阶段培养和转化成果的方式，帮助大学生实现自己的创业梦想。
这个项目的实施将为大学生提供一个全面、系统的创新创业培养平台，推动大学生创新创业能力的提升。
大学生创业素质培养
一、创业环境对大学生创业能力的影响营造宽松的创业教育环境和良好的社会创业氛围是开展创业教育和培养创业人才的适宜气候和肥沃土壤。
因此，打造自由、宽松、和谐的创业氛围和环境是大学生创业的基本前提，对大学生创业能力的影响十分重大。
高校对大学生创业能力的培养创业是个管理的过程，是个组织资源的过程。
既有与外界打交道的规则，也有严谨的知识体系。
创业是个边缘性的学问，涉及人力资源、市场营销、技术战略战术、组织管理等，其涉及企业发展与建设的各方面。
调查显示，只有不到四成的创业者认为自己拥有创业所需要的技能和经验，可见通过创业教育和实践积累提高创业问题亟待解决。
1.营造科学的创业氛围高校应有意识地培养学生的创业意识并加以引导，可以结合课堂教学及教师的科研项目，组织学生积极投身到科学研究和参加各类科技竞赛，要从培养创造性发散思维入手，鼓励学生有了一个好点子要抓住不放。
通过培训和活动，增强学生的创新意识和创业能力，有利于学生提高观察能力、思维能力、想象力和实际操作能力。
学校应配合高校其他部门做好营造良好校园文化氛围和优化育人环境的工作。
如参观、访问和请创业者作报告演讲等，使大学生们在耳濡目染中自觉接受教育和积极地进行创业实践。
这样不仅可以激发学生们的学习热情、创造良好的创业氛围，也给同学们的创业之路指明了方向。
2.加强创业教育与指导联合国教科文组织提出学习的“第三本护照”是创业能力。
创业教育是指导充分挖掘学生潜能，以开发和提高学生创业的基本素质为目标，培养学生从事创业活动所必须具备的知识、能力和心理品质等的教育。
创业是就业的更高层次，在学校里进行创业教育是非常有必要的。
如果在校园里学生就能受到这方面的教育，并引导大学生把创业作为今后就业的一种途径，尽早做好准备，将更有利于大学生的创业。
创业教育的实施重点要做好几个方面。
一是合理设置课程，把“创业社会常识”、“创业心理和技能”、“经营管理”、“公共和交往”、“法律和税收”等与创业密切相关的课程补充进去，让学生受到系统的创业教育；二是创业技能的指导，意在培养学生创业的基本技能，提高学生自主创业意识与创业能力。
大学生如何培养创业能力和创业素质
大学生如何培养创业能力和创业素质地方高校女大学生创业意识及其培养策略问题,是地方高校创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。
下面是由我分享的大学生如何培养创业能力和创业素质，希望对你有用。
大学生如何培养创业能力和创业素质(一)大学生创业需要在校期间有意识的做好准备大学生创业必须有着投身创业的理想和志向，否则，往往被创业中的困难、挫折所吓倒。
有创业志向的大学生在校期间就应树立崇高的理想和志向，有意识的培养创业的意志品质。
在树立崇高理想的基础上，和实际学习目标结合起来，在学习过程中不怕困难和挫折，严于律几，出色的完成学业。
同时，应积极参加各种实践活动，在确立目的、制定计划、选择方法、执行决定和开始行动的整个实践活动中，实现意志目的，锻炼意志品质。
在此基础上，还应加强意志的自我锻炼，注意培养提高自我认识、自我检查、自我监督、自我评价、自我命令、自我鼓励的能力。
此外，培养健全的体魄，积极参加体育活动，也是锻炼坚强意志品质的重要途径。
(二)大学生创业需要在创业进程中不断完善提高大学生要想培养商业意识，就应用心去钻研有关商业知识。
特别是在创业实践中善于观察分析，把握事物的本质，善于收集和利用信息，摸清市场运行的基本规律，积极主动去寻找和创造商业机会。
同时，大学生要想挖掘自己智慧潜能，就必须认识智慧潜能是一个内涵十分丰富而又极其复杂的综合概念。
因此，在锻炼和培养自己的创业才能时，不能局限于单纯从成才的方面去寻求提高的捷径，而必须在多方面打好扎实的基础知识，既有通过学习增长知识和智力，还要通过创业和实践来增长才能，也要通过创业过程中的竞争和自我否定增长才能，以求得创业才能得综合性提高。
(三)掌握伴随创业过程的进展创业者心理的变化在整个创业过程中大学生创业者一般都将经历如下历程：首先，不甘学习、生活和发展现状―建立创业发展规划目标―组织创业团队―为目标实现奋斗;接下来，不考虑任何物质利益的尝试―挫败―失败―再尝试―挫折―局部成功;最后，成功点逐步增多―成功量的累积到阶段性的飞跃―最终走向成功。
大学生创业训练计划书
大学生创业训练计划书一、背景分析随着时代的发展和经济的变化，创业已经成为越来越多大学生的选择，为了更好地帮助大学生进行创业，我们制定了以下的创业训练计划书，来帮助大学生更加全面地了解创业的重要性及各种相关知识，以期使创业者更有针对性地准备创业。
二、训练目的及意义1. 目的为了帮助大学生更好地了解创业的基本理念、知识和技能，提供相关资源和支持，帮助大学生提升创业能力，提高创业成功率。
2. 意义改变传统的对待就业的思维模式，激发大学生创业的积极性与热情，提供完善的创业培训服务，为大学生们提供创业创新的机会，助力他们实现自我价值。
三、训练内容及方法1. 训练内容（1）创业意识培养通过专家讲座、企业家经验分享会、成功创业者讲述等形式，引导大学生树立正确的创业理念，树立正确的价值观念。
（2）市场调研与商业计划编写帮助大学生认识市场和消费者需求，通过案例分析锻炼其商业分析能力，培养其制定商业计划的能力。
（3）商业模式创新通过团队讨论、实地考察等形式，学习不同的商业模式，了解如何创新商业模式，以提高创业成功率。
（4）资金与风险管理通过学习投资者观点、风险管理案例等形式，学习如何筹集资金，及如何分析及管理风险。
（5）合作伙伴关系建立通过游戏训练、合作案例分享等形式，学习如何建立稳固的合作伙伴关系。
2. 训练方法（1）专家讲座邀请企业家、投资人、成功创业者来校作讲座，分享创业经验和心得。
（2）案例分析选取一些经典的创业案例进行分析，学习并总结成功的经验和教训。
（3）实地考察到一些已经成功创业的企业、公司进行实地参观与考察，了解他们的创业历程和模式。
（4）团队讨论通过团队合作，对一些难题进行讨论和解决，锻炼学生的团队合作能力。
四、训练时间及安排1. 训练时间本次创业训练计划共分为三个阶段，每个阶段包括专场讲座、案例分析、实地考察、团队合作等多种形式。
第一阶段：市场调研与商业计划编写时间：2022年9月-2022年12月第二阶段：商业模式创新时间：2023年1月-2023年4月第三阶段：资金管理与风险控制时间：2023年5月-2023年8月2. 训练安排（1）专场讲座和案例分析每两周举办一次专场讲座或案例分析活动，持续推进学生的创业培训。
浅谈大学生创业能力培养
石 磊 （ 浙江师范大学 浙江经贸职业技术学院）
摘 要： 进入 新 世纪 以 来 ， 会 迫 切 需 要 具 有 创 新 精 神 、 业 能 力 的人 才 。 质 ， 养 和 提 高 学 生 的生 存 能 力 、 争 能 力和 创 业 能 力 ， 强创 新 意 社 创 培 竞 增 大 学 生 作 为 高 等 教 育的 主 体 ， 为 推 动 社 会 不 断 向前 发展 的 源 泉 ， 须 与 社 识 ， 动 为 学生 自主 创 业 提 供 良好 的服 务 ， 深 化教 育 改 革 和 实现 可 作 必 主 是 会 发 展 要 求相 适 应 ， 备 较 强 的创 新 精 神 和 创 业 能 力 。 文章 提 出 了加 强 大 学 持 续 发 展 ， 养 适 应 新 世 纪 需 要 的 高 素质 劳 动 者 的重 要举 措 ， 时也 具 培 同
能 促 进 高 等 教 育 自身 的 改革 与 发 展 。 以高 校 必 须 要 解放 思 想 、 时 所 与 俱进 ， 创新人 才培养模式 ， 注重创业能力培养 ， 增强社会适应能力 ， 使 党 的十 七 大 报 告 明确 提 出 ， 实施 扩 大 就 业 的 发 展 战 略 ， 促进 以创 毕 业 生 在 社 会激 烈 的 竞争 中抢 占先 机 。 业 带 动就 业 。 完善 支 持 自主 创业 、 自谋 职 业政 策 ， 强就 业 观 念 教 育 ， 加 ２ 培 养 大 学 生 创 业 能 力 的途 径 使 更 多劳 动 者 成 为创 业 者 。 江 省 “ 业 富 民 、 新 强 省 ” 战 略 的 基 浙 创 创 总 ２１ 增 强创 新 意 识ｇ ｔ 业 精神 的培 养 强 化 大学 生 创 新 意 识和 创 ． ｕｒ ￣ Ｊ 本 内 涵 之 一就 是 “ 照 科 学 发 展 观 的要 求 ， 新 时期 新 阶 段 ， 面 推 按 在 全 业 精神 教 育和 引导 大学 生 全 面理 解 自主创 业 的深 刻 内涵 ， － 一课 堂 ｊ第 ｔ ＂ 进个人、 企业 和 其 他 各 类 组 织 的创 业 再 创 业 ” 《 家 中长 期 教 育 改 革 。国 与 第二 课 堂相 结合 来开 展 创业 教 育 。鼓 励 学生 创造 性 地投 身于 各种 社 和 发展 规 划 纲 要 （０ — ０ ０年 ）中 ， 提 到 高等 教育 要推 进 创 业 教 会 实 践 活动 和 社 会 公 益 活 动 中 ， 过 开 展 创 业 教 育讲 座 ， ２１ ２２ ０ 也 通 以及 各 种 竞 育 。 新 的 形势 下 加 强 大 学 生创 业 能 力 的培 养 ， 系到 大 学 生是 否具 在 关 赛、 活动等 方式 ， 形成 以专业 为依托 ， 以项 目团队和社团为组织形式的 有创 新 创 业 能 力 、 能否 适 应 经 济 社 会 发展 、能 否 承 担 起振 兴 民族 大 “ 业教 育 ” 创 实践 群体 ， 激 发大 学 生 的创新 意识 和 创业 精神 。 挥学 生 来 发 业 ，是 当前 高 校 人 才培 养 的重 要 任 务 。 全面 切 实 有 效 地 开 展创 业 教 自我服 务 、 自我教 育 的 功能 ， 挑 战 杯 ” 学 生创 新 创 业竞 赛 为 龙头 ， 以“ 大 育 ， 更 多 的 大学 生 把 自主创 业 作 为 实 现 人 生 价值 的优 先选 择 ， 一 使 进 以学术 性 社 团 为平 台 ， 层 推 动 学生 创 业 活动 的广 泛开 展 。 组织 开 展 层 步加 强对 学 生 创 新精 神 与 实 践 能 力 的培 养 ， 以主 动 适 应 复 杂 多 变 的 校 友创 业 论坛 、 业 沙 龙 、 企 业 家 进校 园等 活动 ， 学 生 在 兴趣 特 长 创 名 让 周边 环 境 ， 极 应 对 未 来 的 挑 战 ， 时代 赋 予 高 校 的 新 使 命 ， 是 国 与专 业 之 间找 到恰 当的结 合点 ， 受创 业 氛围 ， 创 新意 识。 通过 宣 积 是 也 感 培养 家和 社 会 对 高 等教 育 提 出的 更 高 要 求。 扬 大学 生 中涌 现 出的 自主 创业 先进 典 型 ， 引导 大学 生增 强创 新 、 业 的 创 １ 加 强 大 学 生创 业 能 力 培 养 的 重 要 意义 信，ｇ 勇气 ， ｂｕ 鼓励和扶植更多具备创业萌芽意识 的大学生脱颖而出。 １１ 培 养 大 学 生创 业 能 力是 缓 解 不 断扩 大 的社 会 就 业 压 力 的需 ． ２２ 构 建 创 业 教育 课 程 体 系 ， 养 学 生创 业 能 力 高 校 必 须 改 革 － 培 要 高校扩招之初 的 ２ ０ ０ ０年， 国普通 高校毕业生只有 １ ７万 ，０ ７ 传统 的教学模式 ， 立渗透创业教育内容的教育课程 ， 我 ０ ２０ 建 将其列为必选 年 我 国普 通 高校 毕 业 生就 已达 ４ ５万 人 ，０ ８年 达 到 ５ ９万 ，０ ９ ９ ２０ ５ ２ ０ 科 目 ， 取 多种 形 式 的教 学 方 式 ， 富他 们 的 创 业 学 识 ， 学 生 了 解 采 丰 让 年 ， 到 了 ６ 人 ，０ ０年 更 是 再 创 历 史 新 高 ， 达 １ １万 ２１ 毕业 生人 数 达 到 了 和 熟 悉有 关 创 办 及 管理 小 企 业 的 知识 和 技 能 。 在 课 堂上 可 考 虑 采 用 ６ ０余 万人 。 虽然毕 业生 数 量 增 幅较 大 ， 社 会 整体 就 业 岗位 没 有 明 ３ 但 创 业 案 例 进 行 教 学 ，向 学 生 直观 、生 动 地 展 示成 功 创 业 者 的 创业 精 显大 增加 的趋 势 。 国家 教 育部 的 有 关统计 显示 ， 近年 来 全 国 高校 大 学 神 、 业 方 法 、 程 和 规 律 ， 养 学 生 良好 的 自主 创 业 意 识 ， 立 全 新 创 过 培 树 生毕 业离 校 时 平均 就 业 率 始终 只 有 ７ ％左 右 。２ ０ ０ ０ ９年 四季度 ， 家 的 就 业 观念 ： 发 学 生 的创 业 思 路 、 宽 其 创 业视 野 ； 养 学 生 创 业 国 启 拓 培 人 力 资源 和社 会 保 障部 公布 ２ ０ ０ ９年 高校 毕 业生 就 业率 为 ８ ％。 也 的基 本 素 质 、 力和 品质 。加 强创 业 课 程 与 专 业 课 程 的 交叉 融 合 。 ７ 这 能 培 是 金 融危 机爆 发 后 ， 高校 毕 业 生 的就业 问题 成 为社 会 稳 定和 各 方密 切 养 学生 系统掌握本学科专业 知识 的基础上 ， 加大选修课程比例 ， 推行 关注 的焦 点 之一 ， 经 济 恢 复 时 期 ， 府 把 高校 毕 业 生 的就 业 问 题 摆 辅修 制 ， 在 政 增强课程 的选择与弹性 ， 拓宽学生 自主选 择空间 ， 拓宽学 生 在全国就业工作的首位来落实和解决 ， 采取研究生扩招、 扩大招收大 的知识面 ， 浙商概 论》 《 如《 、管理学 》《 、 经济学 》《 、 会计实务》 等课程 ， 学 生村 官、 征兵 入 伍等 一 系列 非 常规 手 段 ， 得 了较 大 的成 效 。 不 加 强大 学 生 的创 业 文 化 底蕴 和 提 高创 业 能 力 。 进一 步 激 发 学 生学 习 预 取 但 容质疑的是， 在毕业生数量年年大幅度增长 ， 基数不断扩 大的同时 ， 兴趣 ， 高 唤醒 、 启发 、 诱导 、 掘大学生创业潜能 ， 挖 培养大学生 的创业 意 校 毕业 生 待业 的 现 象开 始 出现 ， 量逐 年 上升 。 数 识 ， 大 学 生获 得 创 业 所 需 的 知识 。 使 面 对 日趋 严 峻 的 就 业 形势 ， 大 学 生 中开 展 创 业 教 育 ， 立 大 学 在 树 ２３ 加强 创业 实 践活 动环 节 ， 学 生 的创 业 能 力 以校 内外 创业 ． 培养 生正 确 的职 业 理 想 和 择 业 观念 ， 培养 创新 精 神 ， 高综 合 素 质 和 创业 基 地 为载 体 ， 学 生参 加创 业 实践 ， 创 业 实践 活动 。创 业教 育是 提 组织 开展
工科大学生创业基本素质和能力教育的途径与形式
为工作岗位 的创 造者。 ”培养工科大学 生的创 业基本索质 和能力是工科教育工作者 的重要课题 。 “ 工科大学
生创业教育模式的研究 ”课题组 围绕工科 的大学生更应该具备 基本的创业索质和能力进行了调查研究 ，探索
了培养工科大学生创业素质和能力 的主要途径 。 【 关键词】工科大学生 ；创业教育 ；素质 ；主要途径 【 中田分类号】Ｇ ０ ０２ 【 ４ － １ 文献标识码】Ｂ 【 文章编号】１７ — ７ ８（０６ ０ — ０ ８ ０ ６３４ １ ２０） ６０７－３
Ｊ ｎ２ ０ ｕ ．０ ６
工科大学生创业基本素质和能力教育的途径与形式
晏 兰萍 ， 王晓 军
（ 井冈山学院 ， 江西 吉安 ３３ ０ ） ４ ０９
［ 摘要１ 近年来 。创业教育在世界各 国高校 已得 到普 遍重视 ，联合国教科文组织在其文件 中也明确指 出 ： “ 培
养大学生创业技能与主动精神应成 为高等 教育 主要关心的问题 ，大学生愈来愈不仅仅是求职者 ，而首先将成
本 素 质 中的调 节系 统 。在 创业 人格 中 ， 信念 、 敬业 精 神 和道 德情 操 与创 业 成败 息 息 相关 。创 业是 善 举 ，
既创物质之业 ， 也创精神之业。“ 厚德” 方能“ 载物” ， 唯有 将以“ 诚信 ” 为核心的创 业道德 内化为 自觉行
为 ， 能成 功创业 。 才
力是直接影响创业实践活动效率 的心理 因素 ， 主 它
要 包 括 社会 能力 、 知 能力 和操作 能 力 。其 中社 会 认 能 力 主要 由领 导才 能 、 织才 能 、 作 能 力 、 往 能 组 协 交 力和管理能力等构成 ； 在认 知 能 力 中 ， 现 社 会 潜 发
在需要 的洞察能力 以及解决关 键 问题 的开拓 能力 尤为重要 。洞察能力是进行创业的前提 ， 而开拓能
大学生创业要具备的素质
创业是极具挑战性的社会活动,是对大学生创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。
大学生要想获得创业者的成功，必须具备基本的创业素质。
创业基本素质包括创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、创业能力。
(一)强烈的创业意识要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。
强烈的创业意识，帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。
创业的成功是思想上长期准备的结果，事业的成功总是属于有思想准备的人，也属于有创业意识的人。
(二)良好的创业心理品质创业之路，是充满艰险与曲折的，自主创业就等于是一个人去面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，这需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳的心态，即有良好的创业心理品质。
它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，它与人固有的气质、性格有密切的关系，主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面，它反映了创业者的意志和情感。
创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质，梦芽儿校园创业。
(三)自信、自强、自主、自立的创业精神自信就是对自己充满信心。
自信心能赋予人主动积极的人生态度和进取精神。
不依赖、不等待。
信念是生命的力量，是创立事业之本，信念是创业的原动力。
要相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，相信自己能够主宰自己的命运，成为创业的成功者。
自强就是在自信的基础上，不贪图眼前的利益，不依恋平淡的生活，敢于实践，不断增长自己各方面的能力与才干，勇于使自己成为生活与事业的强者。
自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，梦芽儿校园创业，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。
21世纪的青年人应该早立、快立志向，自谋职业，勤劳致富，建立起自己的事业。
大学创新创业训练计划书
大学创新创业训练计划书一、前言随着时代的不断发展和经济的全球化，创新创业已成为大学生求职和发展的重要方向。
为了培养学生的创新精神和创业能力，我们制定了这个大学创新创业训练计划书，旨在帮助大学生们更好地了解创业的机会和挑战，提升他们的创新创业能力，增强他们在社会中的竞争力。
二、训练目标1. 培养学生的创新思维和创业意识，加强他们的创新创业能力。
2. 帮助学生了解创业的基本知识和技能，提高他们在创业领域的竞争力。
3. 提升学生的团队合作能力和沟通能力，培养他们的团队精神和领导力。
4. 帮助学生认识创业的挑战和风险，培养他们的创业勇气和决心。
5. 培养学生的创新意识和创新能力，提高他们解决问题的能力和应变能力。
三、训练内容1. 创业知识培训通过课堂讲座、案例分析、企业参观等方式，向学生传授创业的基本知识和技能，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。
2. 创新创业实践组织学生参与创业项目的实践活动，让他们在真实的商业环境中体验创业的过程，锻炼他们的创业能力和实践能力。
3. 创业团队建设组织学生参与创业团队建设活动，培养他们的团队合作能力和沟通能力，提升他们的团队精神和领导力。
4. 创新创业竞赛组织学生参加创新创业竞赛，让他们展示自己的创业项目和创新成果，提高他们在创业领域的竞争力。
5. 创业导师指导为学生提供创业导师指导，帮助他们解决创业中遇到的问题，提供创业支持和建议，提升他们的创业成功率。
四、训练具体安排1. 创业知识培训：每周安排2-3节创业知识培训课程，包括市场营销、财务管理、人力资源管理等方面的知识。
2. 创新创业实践：每学期组织1-2次创新创业实践活动，让学生亲身体验创业的过程。
3. 创业团队建设：每学期组织1次创业团队建设活动，培养学生的团队合作能力和领导力。
4. 创新创业竞赛：每年组织1次创新创业竞赛，让学生展示自己的创业项目和创新成果。
5. 创业导师指导：每周安排1次创业导师指导活动，帮助学生解决创业中遇到的问题。
全国大学生创新创业训练计划
全国大学生创新创业训练计划全国大学生创新创业训练计划是为了培养大学生的创新创业能力，提高他们的综合素质，促进大学生就业创业而设立的一项重要计划。
该计划旨在通过开展各种创新创业实践活动，激发大学生的创新潜能，培养他们的团队合作精神和实践能力，为他们未来的创业之路奠定坚实的基础。
首先，全国大学生创新创业训练计划将通过举办创业讲座、创新创业大赛、创业项目孵化等形式，为大学生提供丰富多彩的创业实践机会。
通过这些活动，大学生可以学习到创业的基本知识和技能，了解市场需求和趋势，培养创业的勇气和毅力，为将来的创业之路做好充分准备。
其次，全国大学生创新创业训练计划还将鼓励大学生积极参与创新创业项目的策划和实施。
学校可以组织学生开展创新创业项目，提供相应的资源和支持，帮助他们将创意变为现实，培养他们的实践能力和团队合作精神。
这不仅可以锻炼学生的创新思维和实践能力，还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。
最后，全国大学生创新创业训练计划还将加强与企业和社会资源的对接，为大学生提供更多的创业机会和资源支持。
学校可以与企业合作，开展各种创业实践项目，为学生提供创业实践的平台和资源支持，帮助他们更好地了解市场需求和趋势，提高创业的成功率。
同时，学校还可以积极开展创业导师制度，邀请成功创业者和行业专家为学生提供创业指导和支持，帮助他们更好地规划和实施创业项目。
综上所述，全国大学生创新创业训练计划是一项重要的计划，旨在培养大学生的创新创业能力，提高他们的综合素质，促进大学生就业创业。
通过举办各种创新创业实践活动，鼓励学生参与创新创业项目的策划和实施，加强与企业和社会资源的对接，可以有效地激发大学生的创新潜能，培养他们的实践能力和团队合作精神，为他们未来的创业之路奠定坚实的基础。
希望全国各大学可以积极响应这一计划，为学生提供更多的创业机会和支持，共同推动大学生创新创业教育的发展和进步。
大学生创业素质调查及创业能力培养主要途径探杏
为增强 调查结果 的可信度 ，笔者 通过 与访谈 学生个 别
交 流 沟 通 ，收 集 了 许 多 学 生 关 于创 业 观 念 、创 业 动 机 、创 业 基 本 能 力 等 资 料 。有效 地 补 充 问 卷调 查 的不 足 。
（ ）文献 资 料 法 三
率平均为２ ％有 明显的上升 ，但 仍处于较低水平 ，这一数字
创 业优 势 创 业劣势
年轻 勇 专业素 创新能 其他 缺乏 缺乏 缺 乏 于拼搏 质 高 力强 经验 资本 关系 其他
比 例 ６ －６ ３ ８ ％ ３ ．６ ６ ．７ ３ ８ ％ ７５ ％ ５２ ％ ４ ．４ ４ ．９ ．９ ０ １ ％ ９２ ％ １ ．９ ９２ ％ ３８ ％ ．６
二 、大学 生创 业素质 的调 查 结果
（ ）大 学 生创 业 优 势 与 劣 势 一
一
、
大 学 生创 业的素 质 的调查 方 法
相对 于社会其 他阶层来 说 ，大 学生创业 具有 年轻 、综
具 备 一 定 的创 业 素 质 和 能 力 是 进 行 创 业 活 动 的基 本 前
合素 质高等优 势 ，但是 也存在缺乏 经验 、资本及 关系等 劣
仍 与 美 国 的 大 学 生 创 业 成 功 率 ２ ％有 ７ 的差 距 。 Ｉ 业 ０ 倍 ” ２ 创 能 力 和 素 质 培 养 不 仅 是 大 学 生 进 行 创 业 的重 要 前 提 ，而 且 也 是 高 校 开 展 素 质 教 育 改 革 的 发 展 方 向 ，对 于 促 进 我 国 高 等 教 育 及 社 会 经 济 的 发 展 具 有 极 为 重 要 的意 义 。 为 此 ，笔 者 对 大 学 生 创 业 情 况 进 行 了 调 查 ，以 求 全 面 了 解 当前 大 学
大学生创业者应该具备的素质
大学生创业者应该具备的素质浅谈自主创业是新时期大学生就业过程中的一种新选择，是对传统就业观念的一种挑战，成为毕业生流向社会的一个全新的、更高层次的就业方式。
这一新的就业模式对人才的成长、社会的发展做出了很大的贡献，尤其是可以直接为大学生创造更多的就业机会，立志于毕业创业的大学生在校应做好创业能力、素质的准备。
在10月巴黎召开的世界高等教育会议上就提出：“高等学校，必须将创业技能作为高等教育的基本目标，为方便毕业生创业，高等教育应以关心创业技能与主动精神为主”可见，创业是种技能，要想实现创业必须要完善自身能力，并且努力培养自己，使自己具备一个成功者应该具备的基本素质。
对此，我将其总结为以下几点：一创业的情感和动机个体决定创业有很多不同的理由，有些是具体的、积极的，纯粹为了展现自己的能力，给自己一个机会去创造自己的事业和成功。
但也有的创业具有娱乐性质，或者是没有找到工作而做的工作，是一种“退而求其次”的做法。
很显然这些错误的创业观必将导致个体创业的失败。
几年前，你在清华大学里转一圈。
每遇到两个学生，就有一个说他准备去创业。
我们很容易看到，这些大学生的创业钟带有浮躁的特征。
他们这么做主要是活在了理想的世界中。
在他们理想化的推断中，他们认为：“如果有三亿人需要我们的产品，每件售价100元，我们就有300亿的销售市场。
”这种推断方法会对创业有误导作用。
因而产生了很多的泡沫公司，这些公司就像建在沙滩上的高楼，一旦遇到涨潮，说垮就垮，烟消云散。
还有的人是一种人云亦云的心理，别人创业我也创业，大不了失败了我再找工作。
这种消极的心态给自己留了一条退路。
做事时不会尽心尽力，不会顾及他人感受，失败是早晚的事。
也有人因为“兄弟”的邀请，就加入了创业大军。
这些都是错误的创业观。
只有积极地、乐观的、主动地创业才可能为创造成功。
二创业人的心理素质创业中很重要的一点就创业人的心理素质。
创业中难免会遇到困难和失败。
有些人挺过来了，有些人却一蹶不振，眼看着自己的事业轰然倒塌。
关于大学生应该具备的创业素质
关于大学生应该具备的创业素质创业不是人人都能做的，只有具备特定的素质的才能创业成功。
大学生应该具备的创业素质有哪些呢?下面是小编给大家搜集整理的大学生应该具备的创业素质文章内容。
希望可以帮助到大家!大学生应该具备的创业素质良好的创业热情只有对创业有着极大的热情，积极参加实践并渴望接受创业教育，使自己的素质与能力得到提高。
我国大学生创业目前还处于初级阶段，创业成功的案例并不多。
但在调查统计中发现，大多数的学生对创业有着浓厚的兴趣，抱有极大的热情，有着创业的冲动和梦想。
大部分的大学生还渴望学校能够开展各种创业教育的课程，希望学校能多组织一些讲座，给予相关的知识与技术帮助，这说明，大多数大学生都热切渴望提高自己的创业素质与能力，如人际沟通能力、领导决策能力、组织管理能力、投资理财能力、团队合作能力等等。
为今后能进行创业打下基础，从而促进自身的全面发展。
理性的创业心理素质在创业方向的选择上，应该更加理性，要更多的倾向于与自己专业相关的行业、销售行业和餐饮行业。
因为这些行业消费群体广大，比较稳定，且这些行业需要的启动资金较少，可实施性较强，风险相对比较低。
独立心理素质在创业动机上，当代大学生的独立意识不断增强，张扬自我个性，实现自我价值的心理在大学生中越来越强烈。
虽然有一部分学生选择创业的目的是发财致富，但也有一部分学生认为是以提高能力和素质为目的，有更多的学生是以实现理想和自我价值为目的，创业目的明确且带有价值倾向。
这也说明了目前大学生比较理性的创业认识。
大学生应该具备的创业素养创业交流沟通意识团队精神是大学生最喜欢的话题。
大学生的团队意识比较强，一般都是想以团队的形式创业，很少有个人创业的现象。
在问及创业必备的能力中，选择人际沟通能力的比例占最多数。
在大学期间，很多人也十分注重人际关系的建立，尽力扩大自己的交际圈，结交新的朋友、志同道合者、经验丰富的长辈等，渴望能通过长短互补、团结协作，在创业运作管理上取得成功。