最新四年级说明文阅读讲练
小学四年级说明文短文阅读（推荐阅读）
小学四年级说明文短文阅读（推荐阅读）第一篇：小学四年级说明文短文阅读小学四年级说明文短文阅读篇一：四年级说明文阅读题库【说明文阅读】四年级说明文阅读特点和技巧：阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。
在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。
就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：⑴文章的题目⑵文章的开头一句话。
⑶文章中的一句话⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、研读品味。
在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。
这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。
常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用举例子，具体说明列数字，准确说明打比方，生动说明作比较，突出说明下定义, 准确说明2.如何区分作比较和打比方：作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。
(完整版)小学说明文阅读练习题及答案
小学说明文阅读练习题及答案(一)白颊长臂猿白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。
行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。
雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。
它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜒点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。
我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩食量90哈哈哈”，3－4分钟，长则在20前仅剩701234并不是全部时间都生活在树上，体现了说明文语言的准确性、科学性。
原文——批注——5、根据文中的知识和平时的积累，对偷猎者说一段话，呼吁他们保护白颊长臂猿，不要做伤害白颊长臂猿的事，要求语言得体，易于被人接受，不少于40字。
参考答案：1、活动范围常年在树上，吃植物性的食物，叫鸣声哄亮，数量少这几个方面的特点。
2、不可以，这个传说写出了白颊长臂猿臂长的特点，增加文章的趣味性，可读性。
3、作比较、列数字，形象具体地写出了白颊长臂猿数量变得越来越少的特点。
4、如句子：“因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
”中“立即”这个词写出了白颊长臂猿臂警觉性高，逃生速度快的特点。
5、可以从白颊长臂猿臂的可爱之处，数量之少，歌声之动听，人类和动物和谐相处，不做违法犯罪的事等几个方面进行劝说。
（二）①竹叶青酒和名盛千年的汾酒，同产于汾阳杏花村汾酒厂，在第二、第三届全国评酒会上，均被羞荐俎，(古可见，12341.2.温和，无刺激感，余味无穷。
3.不能。
原意是竹叶青酒这一配方可能是明末清初的爱国者、着名医学家傅山先生设计并流传至今的，不能确定。
四升五语文暑假辅导阅读讲义-说明文阅读(一)-人教部编版(含答案)
说明文阅读（一）说明文是一种以说明为主要表达方式的体裁，它常按照一定的要求，对事物的形态、性质、原理、特征、功能等做出说明。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性、条理性，语言确切生动。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性说不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。
怎样阅读说明文呢?一、弄清文章的基本内容说明文的内容具有科学性，我们阅读时首先要弄清楚它介绍了什么，解释了什么，弄明白这些问题，我们也就基本读懂了这篇说明文。
二、抓住文章的条理说明文的表述有一定的条理性，顺序清楚，层次分明。
说明或介绍事物的顺序分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。
三、了解文章的说明方法说明文的语言深入浅出，通俗易懂，常借助一些说明方法，如举例子、列数字、打比方、下定义、作比较、分类别、列图表等来表达要介绍的事物的特点，把要介绍说明的对象具体化、生动化，使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。
专题训练蚂蚁的世界不堵车蚂蚁是地球上数量最多的昆虫（）（）,人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。
蚂蚁的视力很差,只能[分辨分辩]出十几厘米以内物体的简单形状。
它们在自己的领地上生活,并不会阅读《交通指南》之类的书籍,却从来不会发生交通堵塞的状况,这究竟是为什么呢?科学家通过实验,终于找到了答案。
原来,蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领,它们非常善于[交换交流]路况信息,从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况,使它们选择最佳的行走路线。
研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物,然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄两条通道。
不一会儿,食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。
一开始,蚂蚁随机地选择行走路线,较窄的那条通道很快就变得拥挤起来。
没过多久,怪事发生了。
一只从拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁,途中遇到了另一只迎面而来的同伴,前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。
如果路上没有遇到拥挤的麻烦,它就不会这么做。
后来,研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题(有答案)
2024年部编版四年级下册语文说明文阅读理解测试题（一）地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它______谁的恩赐，______经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来．．是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．第一自然段横线上应填入的关联词语是（）A．……不但……还……B．……不是……而是……2．第二自然段中加点词语“本来”的意思是；“不能再生”的原因是：。
3．“地球所拥有的自然资源也是有限的。
”这句话在文段中起的作用。
这一段运用了的说明方法。
4．读画横线的句子，请你针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
（二）生物是天然保护网植物是天然的“净化器”“消声器”“除尘器”“制氧机”“预报员”“防疫员”，在环境保护中具有重要的作用。
同时，植物还有防风固沙、涵养水份、保持水土、美化环境的作用。
由于植物广泛分布于地面、水面等一切有生命的环境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。
微生物能把地球上的动植物遗骸分解而被土壤吸收，是地球上的“清洁工”。
且微生物也广泛分布球上，也形成了一个“清洁网”。
益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。
一只灰喜鹊一年可消灭1.57亿条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。
两只大斑啄木鸟一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树干的害虫的危害。
各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。
以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。
只要我们植树造林，栽花种草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境保护方面的作用，人类环境就会更加美好。
说明文四年级下册练习题
说明文四年级下册练习题说明文是一种以说明事物特征、性质、原因、结果等为目的的文体。
四年级下册的学生在学习说明文时，可以通过以下练习题来加深理解和掌握说明文的写作技巧。
一、阅读理解题1. 阅读以下说明文段落，回答问题：“春天是万物复苏的季节。
小草从土里探出头来，树木抽出嫩绿的新芽，花儿竞相开放，小鸟在枝头欢快地歌唱。
春天的气候温暖适中，阳光明媚，是户外活动的好时光。
”问题：这段说明文主要描述了春天的哪些特征？二、词汇运用题2. 根据所给词汇，选择恰当的词语填空，使句子通顺、符合说明文的特点。
- 丰富- 多样- 明显- 显著（1）春天的气候____，适合各种植物生长。
（2）秋天的果实____，为人们提供了丰富的食物来源。
三、句子改写题3. 将下列句子改写成说明文的风格。
- 原句：小狗很可爱。
- 改写：小狗以其活泼可爱的外形和忠诚的性格，赢得了人们的喜爱。
四、段落写作题4. 以“我的家乡”为题，写一段不少于200字的说明文，描述家乡的地理位置、气候特点、文化特色等。
五、综合应用题5. 假设你要为学校图书馆写一篇介绍图书馆的说明文，请列出至少三个图书馆的特点，并围绕这些特点写一段介绍。
参考答案：1. 春天的特征包括：小草生长、树木发芽、花儿开放、气候温暖、阳光明媚。
2. （1）春天的气候“温暖适中”，适合各种植物生长。
（2）秋天的果实“丰富多样”，为人们提供了丰富的食物来源。
3. 改写后的句子：小狗以其活泼可爱的外形和忠诚的性格，赢得了人们的喜爱。
4. 我的家乡位于风景秀丽的山区，四季分明，气候温和。
春天，山花烂漫；夏天，绿树成荫；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。
家乡的人们热情好客，有着丰富的民间文化和传统节庆活动，如春节的舞龙舞狮、端午节的赛龙舟等。
5. 学校图书馆藏书丰富，拥有各类图书超过十万册，涵盖文学、科学、艺术等多个领域。
图书馆环境优雅宁静，为学生提供了良好的阅读和学习空间。
此外，图书馆还定期举办各类讲座和展览，丰富了学生的课余生活。
说明文阅读训练附参考答案
1.张家界(节选)相传很早很早以前，张家界叫青岩山。
据说汉高祖刘邦平定天下后，滥杀功臣，心寒的留侯张良隐匿江湖，几经辗转颠簸来到了青岩山。
见到这里群山环抱，水量丰沛，民风淳朴，张良隐居下来，修行学道，并留下张氏一脉子孙。
青岩山也改名换姓，叫做“张家界”。
张家界地处湘西，属武陵山脉支系，西南依靠在云贵高原的边缘，东西方向是广阔平坦的洞庭湖平原，北边则与万里长江遥望衔接。
说到“界”当然是指界限、范围，但张家界人讲起来，这“界”还有一层含义，那就是指高高的山。
当中国的名山大川，几乎被人们踏遍之时，张家界却久在深闺人未识。
直到20世纪80年代初，人们才认识到它的真面貌。
距张家界城区约八公里的“天门山”以造型奇特著称。
该山四面绝壁矗立，巍然支撑在天地之间，其雄其险，犹若直上云天。
远眺过去，那孔巨大的石洞就像通天的石门。
是什么力量造就了这宏伟奇特的景观?据考证，天门山经长期风化剥蚀，山体断裂，再加上地震，就形成了现在的奇绝造型。
更有趣的是，天门山的景观中，有许多数字与中国吉祥数字9相符。
人为的奇思妙想与天然巧合相得益彰。
登上天门洞的999级台阶，回看山腰上的“通天大道”，顺山势修建的公路，刚好有99个弯，暗合了“天有九重，云有九霄”之意。
此外，张家界还有数不清的石柱、石峰，是举世罕见的石英砂岩山体。
那么，大自然是如何造就了这里的奇峰异石呢?大约在三亿八千万年前，这里是一片汪洋，大量海洋生物的遗体化为尘土，凝结成岩石，沉积为大约520米厚的石英砂岩，随着地球的旋转，地壳的运动，张家界终于以它峥嵘的面貌，浮出了海面。
②褐马鸡仅见于我国山西吕梁山、河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山。
1987 年 只左右。
(节选自《再说长江》解说词，有删改)12．文章第三段和第四段介绍了天门山。
作为张家界的风景名胜，天门山具有哪些 特点?(2 分)13．文章第一段引用了张良逃难隐居的故事，你认为有必要吗?为什么?(2 分)14．亲爱的同学，透过解说词，我们感受到张家界秀美的风光。
四年级说明文阅读讲练
四年级说明文阅读讲练科普类文章是一种以科学技术知识为主题，用文艺性笔调写成的文章。
它的内容一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述，对新技术、新材料、新工艺的说明。
科普文章兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的方法和结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
在阅读科普文章时，首先需要明确文章说明的事物或事理，以及作者的写作目的。
科普文章以说明为主要表达方式，它说明的内容具有科学性，表述具有条理性。
我们需要弄清楚文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。
其次，阅读科普文章需要准确把握说明对象及其特征。
只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。
要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句。
科普文章的结构并不复杂，理清结构可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。
科普文章常见的结构形式有总分式、总分总式、分总式、并列式、递进式等。
说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
在阅读时，需要在段落中找到表示说明顺序的显著的有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。
最后，科普文章常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较等。
举例子可以具体真切地说明事物的特点，分类别可以条理清楚地说明事物的特点，列数字可以具体而准确地说明该事物的特点，作比较可以突出强调被说明对象的特点。
这些方法可以使说明更有条理性、更有说服力。
5.下定义是指用简明科学的语言对事物的特征或科学事理进行揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特点或事理。
这种方法要求准确无误，能够清晰地表达时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面的信息。
人教部编版四年级语文下册说明性文本阅读专项训练含答案
人教部编版四年级语文下册说明性文本阅读专项训练(一)地震是怎样发生的要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。
我们居住的地球是一个很大的实心球体，它的平均半径约为6371千米，从赤道到地心的距离约为6378千米，两极到地心的距离约为6357千米。
地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔，最里面的核心部分叫地核。
地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度大陆地壳约35千米，海底地壳约7千米。
地壳大体上又可以分为两层。
下层主要为玄武岩层，是一个布满全球的圈层。
上层为沉积岩层和花岗岩层，是构成大陆的主体。
地幔介于地壳和地核之间，厚度约2900千米。
它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。
地核在地幔之下，半径约3480千米，其外部表现出液态的性质，内部可能存在一个半径约1000千米的固态内核。
科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面20～30千米的地方发生的地震最为常见。
地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力(地应力)的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。
在地球内部传播的地震波称为体波，分为纵波和横波。
由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。
因此，发生较大的地震时，人们一般先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到很强的水平晃动。
1.地球是一个很大的实心球体，从地球的两极到地心的距离约为()千米。
A.3480B.6371C.6357D.63782.地球内部根据其物质状况大致可划分为三层，由内到外的顺序是()。
A.地核、地幔、地壳B.地幔、地核、地壳C.地壳、地幔、地核D.地核、地壳、地幔3.大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面()千米的地方发生的地震最为常见。
A.10～20B.20～30C.30～40D.40～504.“发生较大的地震时，人们一般先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到很强的水平晃动”的原因是()。
最新四年级说明文阅读题库
【说明文阅读】四年级12说明文阅读特点和技巧：3阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内4容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。
5在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析6说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。
就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般78是在说明文的这几个地方表现的：9⑴文章的题目⑵文章的开头一句话。
1011⑶文章中的一句话12⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
13二、研读品味。
在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。
这个过14程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段15在特定语境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。
常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分1617类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住，18不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
191.常用的说明文方法及其作用20举例子，具体说明21列数字，准确说明22打比方，生动说明23作比较，突出说明24下定义, 准确说明2.如何区分作比较和打比方：2526作比较27说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的28事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显29现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横30比”，也可以对事物进行“纵比”。
31打比方32利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的33形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的34比喻是一致的。
35（二）说明的语言。
最新人教版四年级说明文阅读阅读训练
阅读训练一、课外阅读------读完下文，完成1—4题。
人类的保健卫士当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。
为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。
当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。
为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。
人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。
据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气，足够七八百一天吸用。
随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。
还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。
经人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。
可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街道旁、公园花圃里安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。
让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！1、第二段的中心句是：2、文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”？3、文章用了多种说明方法，请指出两种。
方法一：（），例句：方法二：（），例句：4、抄出文中的成语。
，，，。
一、读《为中华之崛起而读书》片断，完成1——7题。
为中华之崛起而读书那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。
”也有的说：“为挣钱而读书。
”“为明理而读书”……①周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。
说明文阅读讲练之概括中心思想
说明文阅读讲练之概括中心思想说明文的中心思想是由说明内容所体现出来的，是说明文阅读的关键。
但说明文的中心思想不同于记叙文的中心思想，记叙文的中心思想是文章透露出来的思想感情或人生态度，而说明文的中心思想却是说明的主要内容。
当然，说明内容中也包含着作者的态度倾向，如《苏州园林》的中心应概括为四个“讲究”——“讲究亭台轩榭的布局”“讲究假山池沼的配合”“讲究花草树木的映衬”“讲究近景远景的层次”，其中流露出叶圣陶先生对苏州园林建造艺术的赞美之情。
那幺，如何分析和概括一篇说明文的中心思想呢？我们不妨采用逐步质疑的方法，准确地抓住关键性语句，然后进行概括。
以《故宫博物院》为例，让我们一起来学习这种方法——三步质疑法：一问“全文围绕什幺事物或事理来进行说明？”二问“从哪些方面对该事物或事理进行说明？”三问“说明了这些事物或事理的什幺特征？”在读文章的过程中依次思考上面的三个问题，逐一找到最佳答案，再把这些答案按照合理的顺序组织起来，这篇说明文的中心思想就明确了。
在《故宫博物院》一文中三个问题的答案依次是“全文围绕故宫博物院来进行说明”“从故宫博物院的位置、历史沿革、整体布局、功用等方面进行说明”“说明了故宫建筑群‘规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格’的特点”。
其中“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格”是文章的中心句，涵盖了其他两个问题的答案，自然就是全文的中心。
实际上，说明文的中心思想就是说明对象的特征，只要明确了说明对象以及说明内容，再明确说明的顺序（层次），说明对象的特征就非常明确了。
【阅读训练一】纳米卫星纳米的概念，是由美国科学家于1995年首先提出的。
科学家们把卫星按重量分为好多类，1000千克以上的为大型卫星，100千克－500千克的为小型卫星，10千克－100千克的为微型卫星，10千克以下的为纳米卫星。
纳米卫星体积很小，仅仅比麻雀略大一点。
四年级说明文阅读讲练
说明文的类型：事物说明文或事理说明文明确说明对象和作者的写作目的把握说明对象及其特征理清结构弄清说明顺序分析说明方法1、明确说明对象和作者的写作目的看文章说明什么事物或事理；看文章说明这一事物的某个方面。
科普文以说明为主要表达方式，它说明的内容具有科学性，不夸大，不缩小；表述具有条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。
我们在阅读时，首先弄清文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的知识。
2、把握说明对象及特征。
阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。
接着还要重点把握说明对象的特征。
这是分析文章的关键。
只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。
要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。
3、理清结构，分析说明顺序。
说明文的结构并不复杂。
理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。
科普文作为典型的说明文，其结构常见形式有：总分式（从“概说”到“分说”）、总分总式、分总式、并列式、递进式等。
科技小品文常用的说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的有科普类文本的文体特征 ：科普文章是一种以科学技术知识为题材，用文艺性笔调写成的文章。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
方法导读一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。
4、分析说明方法。
①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
小学四年级语文说明文阅读理解题与答案 直接A4纸打印使用
小学四年级语文说明文阅读理解题3班级姓名海洋是未来的粮仓①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。
然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。
仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。
其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
小学四年级语文说明文阅读理解题资料讲解
小学四年级语文说明文阅读理解题班级姓名（一）阅读下面文章，完成第1-6题。
什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。
有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。
还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测".对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。
卡尔文）1.选文的说明对象是______________________.2.选文的说明顺序是__________________________________________.3.第二段选文运用的说明方法___________________________________.4.第二段选文中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？答：__________________________________________________________5.用简洁的语言概括选文的主要内容。
答：___________________________________________________________6.选文对"智力"作了五种解释。
请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。
【寒假阅读提升】四年级下册语文试题-说明文阅读(二)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四班级语文说明文阅读（二）（有答案解析）【考点回顾】说明文语言的精确性【常考题型】1、某个词语能否删掉?为什么?2、词语在句中意思的考查。
【答题技巧】：A不能，用了“××”词，生动地说明白……，能够激发读者的爱好，去掉就没有这种效果。
B不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太确定化;C用了“××”词，精确地说明白……，符合实际状况，留有余地，具有科学性。
【例题精析】例1、阅读课文片段，回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造。
正是这些发觉和创造，使人类的生活大大改观，其转变的程度（超过超越）了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中，始终生活在一个依靠自然的农耕社会。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来(寄予托付)自己的奇特愿望。
我们的祖先或许谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果成就)，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）选出短文括号中不恰当的词。
（2）依据意思写词语。
①经过争辩、探究等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
________②制造出的新事物或新方法。
________（3）举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼：________顺风耳：________（4）“那时没有电灯，……”“那时”是指( )A. 原始社会B. 农耕社会C. 科学社会5）“我的祖先或许谁也没有料到”，“或许”在文中的意思( )A. 大致的内容或状况。
B. 不格外精确或不格外详尽。
C. 表示有很大的可能性。
（6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好像梨花盛开，文中引用的作用是( )A. 科学给世界带来了秀丽的自然景色。
四年级语文上册 说明性文本阅读课件
5. 你还知道哪些航天器的浪漫名字？写出其中一个航天器的名 字和名字背后的神话故事，以及它能发挥的作用。也可以发 挥想象写出一个航天器的名字和名字背后的神话故事，以及 它将发挥的作用。(6分) 【示例】“鹊桥”中继星。它的名字来自牛郎织女鹊桥相会
的故事，为地月通信提供支持。
(二)活的书(22分)
为世界上第一本书，在他出世前几千年，就被埋没在地底下了。
世界上第一本书，一点儿也不像现在我们所有的书。
它是有手有脚的，它并不放在书架子上面，它能说话，也能唱
歌。总之，这是一本活的书：这就是人。在那时，(
)没
有书，(
)没有纸，更没有墨和笔。那时候，一切故事、
法律和信仰，(
)珍藏在书架上面，(
)保留在人们
D. 火星
3. 对第④段中“终于”一词理解正确的一项是( C )(3分) A. 说明探月工程由传说变为现实很容易实现，探月工程很 快就圆满完成了。 B. 说明中国人自古以来就富有想象力且敢想敢干，很快就让 传说变为现实。 C. 说明探月工程由传说变为现实经历了漫长的时间，成果 来之不易。 D. 说明科学家对这样的探月研究感觉很累，现在可以实施 了，很激动。
③“羲和”“夸父”逐日。“羲和者，帝俊之妻，是生十 日”，用“羲和”这个名字来命名太阳探测科学技术试验卫星， 你永远可以相信中国人的浪漫。“羲和号”卫星重508千克，寿 命3年，还能在太阳同步轨道上24小时连续观测太阳。“夸父”， 听名字就知道，它将追着太阳跑，而不是像“羲和”一样远远地 “看”着太阳。2022年10月9日7时43分，“夸父一号”卫星发射 成功。同年11月，中国综合性太阳探测专用卫星“夸父一号”获 得太阳硬X射线图像，并对外发布。这也是“夸父一号”卫星升 空后首次发布科学图像。
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案纳木错湖为什么越变越大自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，XXX的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。
对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的XXX仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。
还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。
纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。
XXX的工作人员观测后发现，在1970～2009年的近40年时间里，XXX的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。
那么为什么纳木错湖水突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。
在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。
冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。
在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。
这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。
然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。
这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。
除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。
XXX的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。
这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。
气温升高后，特别是冬季气温加快上升，冻土开始融化。
这些融化的水也会注入地势较低的纳木错湖中，造成湖水水位上涨。
【寒假阅读提升】四年级下册语文试题-说明文阅读(三)-人教部编版(含答案解析)
【寒假阅读提升】部编版四班级语文说明文阅读（三）（有答案解析）【考点回顾】考查说明方法及其作用。
【常考题型】常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。
我们要把他们把握住，不仅能区分它们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
●A.常见的说明方法有：1、分类别：(即对说明事物分门别类的方法。
例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。
”)2、举例子：(即以具体事物为例的方法。
例如：“这种书目特地记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
”)3、打比方：(即用比方来说明事物的方法。
例如：“桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓。
”)4、列数字：(即是运用数据说明事物的方法。
例如：“哪里知道，这条天河沉没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
”)5、作比较：(即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲垮，但是这座桥却从没出过事，足见它的牢固。
”)6、下定义：(即指明某一名词概念的含义。
例如：“统筹方法，是一种支配工作进程的数学方法。
”)●B.说明方法的作用：1、举例子：具体形象的说明白……的…特点，便于读者理解。
2、分类别：条理清楚地说明白…。
3、打比方：生动形象地说明白…的…特点，增加文章的趣味性。
4、列数字：科学精确具体的说明白……的……特点5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点(地位、影响等)。
6、下定义：完整、科学、精确地说明…本质特点，使之与其他事物区分开来。
7、画图表：直观形象说明白…。
8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。
●C.理解说明方法的作用(表达效果)：1、答清每种说明方法各自的表达上的作用，2、答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明文的类型：事物说明文或事理说明文 123 4 567明确说明对象和作者的写作目的 把握说明对象及其特征 理清结构弄清说明顺序 分析说明方法 111、明确说明对象和作者的写作目的 12看文章说明什么事物或事理；看文章说明这一事物的某个方面。
科普文13以说明为主要表达方式，它说明的内容具有科学性，不夸大，不缩小；表述具14有条理性，先说什么，后说什么，顺序清楚，层次分明。
我们在阅读时，首先15弄清文章叙述的事物的概念、特点、构造、作用等等，才能了解和掌握相关的16知识。
172、把握说明对象及特征。
18阅读科普小品文，首先要准确地把握说明对象，理解说明内容。
接着还要19重点把握说明对象的特征。
这是分析文章的关键。
只有准确地把握说明对象的20特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中2122心内容。
要准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要23注意仔细揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子)。
243、理清结构，分析说明顺序。
25说明文的结构并不复杂。
理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清26晰地领会内容要领。
科普文作为典型的说明文，其结构常见形式有：总分式（从27“概说”到“分说”）、总分总式、分总式、并列式、递进式等。
28科技小品文常用的说明顺序主要有空间、时间、逻辑顺序，逻辑顺序又包含29从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、30从现象到本质、从特点到用途等。
阅读时在段落中尽量找到表示说明顺序的显31著的有一定标志作用的语言，特别是关联词和代词。
324、分析说明方法。
33①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
345、②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分35门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉36的现象376、③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
387、④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
398、⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而40更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理41⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××42特点，增强了文章的趣味性43⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
44⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易45懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对46事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
47⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生48动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事49物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，50还起到引出说明对象的作用。
515、体会语言特点：准确性、生动性52表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确53无误。
科普小品文要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科54学的内容。
它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，55用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。
阅读过程中56应该关注其语言特点，命题者常会在这些地方设置考题。
57提取科技信息：提取文本中科技信息常有两种方法：一是组合重点段落，有58些科普文中的科技信息相对集中，只要将有关段落加以组合就可以了；二是分59散摘录信息，有一些说明文，科技信息犹如满天星斗点缀在文中，这就要分散60摘录，摘录时注意不摘录穿插的故事，不摘录形象的描述，不摘录生动的阐释，61不摘录抒发的感受，不摘录作者的设想，不摘录没有知识含量的首尾与过渡。
62（一）63正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。
起先，人们把文字64写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。
把竹子木板劈成同样长度和65宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，66每片可以写8到14个字。
有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做"67册"，也写作"策".这个"册"字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。
传说孔子68因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
69这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。
据说，秦始皇每天批阅70的简牍文书有120斤重。
西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000 71片竹简。
72现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。
"缩微胶卷"就是其中73的一种。
它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48.74使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。
其实这种缩微技术，早在19世75纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在76一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
77缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放78在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
79科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学80习的人们。
811.阅读选文，具体说说"策"与"缩微图书"的主要区别。
82答：83____________________________________________________________________ 84____________________________________________________________________ 85____________86872.选文第四段运用的主要说明方法是____________、____________.883.选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？89答：90____________________________________________________________________ 91___924.由"策"到"缩微图书"的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，93起决定作用的因素是什么？94答：95____________________________________________________________________ 96_975.选文第三段中说"一般缩到原书大小的1/48"，句子"一般"一词有何表意作98用？99答：100____________________________________________________________________ 101_1026.你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。
（50字左103右）104答：105____________________________________________________________________ 106___ 107108____________________________________________________________________ 109_110111（二）112113什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付114很多事件。
有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。
在现代文献中，115智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。
还有人把智116力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测". 117对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所118需要的创新能力。
119那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只120有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。
而人的大脑皮121层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的122大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当123于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那124么大；老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自125《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。
卡尔文）1261271.选文的说明对象是______________________.1282.选文的说明顺序是__________________________________________. 1293.第二段选文运用的说明方法有：130___________________________________.1314.第二段选文中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？132答：133____________________________________________________________________ 134_1355.用简洁的语言概括选文的主要内容。
136答：137____________________________________________________________________ 138_1396.选文对"智力"作了五种解释。
请说出你最赞同其中的哪一种，结合实140例说明为什么。
141答：142____________________________________________________________________ 143____________________________________________________________________ 144__145（三）146147①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会148说话的书，"电视唱片"书以及缩微型的书，等等。
149②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面150印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。
一些儿童读物，在封底151上镶有微型唱片和唱针。
唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书152中出现的人物的声音。
153③更有趣的是一种叫做"电视唱片"的书，也叫"视盘"，它的外形像普154通的唱片。