(新)北师大版《道德与法治》二年级上册第8课《做事主动有计划》教学设计
《道德与法治》二年级上册全套教学计划与教案-小学版
《道德与法治》二年级上册全套教学计划与教案-小学版一、教学计划1.1 教学目标根据《道德与法治》二年级上册的教学内容，我们设定了以下教学目标：- 帮助学生建立良好的道德观念和行为习惯。
- 培养学生的法律意识，使他们能够遵守和尊重法律。
- 提高学生的问题解决能力和批判性思维。
- 促进学生的团队合作和沟通能力。
1.2 教学内容《道德与法治》二年级上册的教学内容主要包括：- 个人品德的培养，如诚实、友善、负责任等。
- 基本的法律知识，如家庭法律关系、财产权、合同法等。
- 社会规范的学习，如遵守交通规则、尊重他人隐私等。
- 解决冲突的方法和技巧。
1.3 教学方法为了实现教学目标，我们采用了以下教学方法：- 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和理论知识。
- 案例分析法：通过具体案例的讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
- 小组讨论法：鼓励学生进行团队合作，提高沟通能力和团队合作精神。
- 角色扮演法：通过角色扮演，帮助学生理解和体验不同情境下的道德与法律问题。
1.4 教学评估为了确保教学效果，我们将进行以下评估：- 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
- 小组讨论评估：评估学生在团队合作中的表现和沟通能力。
- 角色扮演评估：评估学生在角色扮演中的表现和对道德与法律问题的理解。
- 课后作业评估：通过课后作业的完成情况，了解学生的学习进展和理解程度。
二、教学教案2.1 教案设计每个教案的设计都包括以下几个部分：- 教学目标：明确本节课的教学目标。
- 教学内容：列出本节课的教学内容。
- 教学方法：选择适当的教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等。
- 教学评估：设计评估方法，如课堂参与度评估、小组讨论评估等。
2.2 教案示例以第一节课《诚实守信》为例，教案设计如下：- 教学目标：帮助学生理解诚实守信的重要性，培养他们的诚实品质。
- 教学内容：讲解诚实守信的定义和意义，分享相关的案例故事。
- 教学方法：采用讲授法和案例分析法，引导学生进行思考和讨论。
最新北师大版小学二年级《道德与法治》教学设计
《道德与法治》二年级上册教学设计（全册）《二年级小学生能做更多的事情》一、教材分析本课是二年级《道德与法治》第一单元《我上二年级了》的第一课。
这一课包括“三年级哥哥姐姐是我们的好榜样”、“上了二年级要学习的东西更多了”和“希望与祝福”三个部分。
这一课程主题的设置就是为了让学生在新学期学会做一些力所能及的事情，形成初步的责任意识，并初步感知、体会二年级的生活，加强和三年级学生的交流，从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学目标【知识与能力目标】1、知道升入二年级自己能做的事情更多了，学会做一些力所能及的事情；2、知道二年级需要学习的东西更多了，懂得热爱学习，努力获取知识。
【过程与方法目标】通过亲身体验，感知自己能力和责任的变化，学会成长。
【情感态度价值观目标】初步感知二年级学生能力、责任的变化，体会二年级的生活的快乐。
三、教学重难点【教学重点】知道升入二年级自己能做的事情更多了。
【教学难点】感知自己能力和责任的变化，学会成长。
四、课前准备课前取得三年级老师及学生的配合。
五、教学过程（一）歌曲导入播放《上学歌》师：同学们，这是什么歌？师：小朋友，一年级生活快乐吗？你们在一年级的时候都做些什么呢？（多媒体出示；上课，做早操等。
）师：暑假结束了，我们又开学了，我们上几年级了？师：对，我们上二年级了，现在你们已经是二年级的学生了，二年级的学生该做什么？能做什么呢？（板书课题：二年级小学生能做更多的事情）（二）小组配对，向三年级哥哥姐姐学习教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。
1、首先了解二年级的清洁区这一小活动可提前与三年老师或学生取得联系，让她们在活动中帮助学生了解二年级时值日的具体情况。
2、了解二年级的专栏校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。
3、了解实验田每个年级都负责一个小花池，与三年级学生交流种花的心得，从中增长友谊。
新二年级上册北师大版道德与法治全册教案
第一单元：我上二年级了1、二年级小学生能做更多的事情●教材分析《二年级小学生能做更多的事情》是北师大版《道德与法治》二年级上册第一单元的第一个主题活动。
本活动旨在帮助学生了解二年级的学习生活，感受到老师、家长以及三年级哥哥姐姐们的希望与祝福，从而对二年级的生活充满希望和信心。
●学情分析经过一年的学校生活，同学们在各方面都取得了一些进步，现在步入二年级了，心里充满好奇和向往，教师正好抓住这个契机，通过一系列活动如实地参观，向三年级哥哥姐姐了解和学习，从而了解二年级的学习生活，促使他们喜欢观察，善于动脑，乐于探究，提高与人交往、合作的能力。
●活动目标1. 初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往和信心。
2. 感受到来自周围师长、亲人们的希望与祝福。
3. 发展自己人际交往、与人合作的能力。
●教学重点学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。
●教学难点学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。
●教学准备1.教师准备（1）邀请十二位三年级的学生嘉宾、三位科任老师嘉宾（2）参观三年级教室录制的小视频、家长祝福的小视频（3）教学课件2.学生准备（1）各种形状的心愿卡（2）制作成长记录袋所准备的作品等（作业本、试卷、美术作品、剪纸作品、铅笔字作品、从一年级道德与法治课以来画的手印、画的学校画、做的名片、树叶画、月相卡、新学期新打算、画的春天、纸风车、纸飞机、种植的观察日记等等）（3）包书皮用的纸等●教学过程一、活动重温，视频导入新课师：上节课，我们在三年级哥哥姐姐的带领下，参观了他们的教室，了解了他们的学习生活，你们看，这是当时的情景（播放视频短片）师：同学们，这次参观活动后，你们有什么发现和收获吗？生1：上了二年级我们能做的事情越来越多了。
生2：我们要向三年级的哥哥姐姐学习更多的东西。
师：好的，我们今天继续学习《二年级小学生能做更多的事情》。
（板书课题）二、互相交流，尽显榜样力量师：今天，我们请到了部分三年级的哥哥姐姐和我们一起来学习，大家掌声欢迎。
二年级道德与法治上册《自己的事情自己做》《主动学做家务活》教案
1、自己的事情自己做活动目标情感与态度：激发学生主动承担力所能及的自我服务的事情，在自我服务中培养家庭责任感。
行为与习惯：培养学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情坚持做的好习惯。
知识与技能：让学生知晓，自己是家庭的成员，明白有属于自己的事情，掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。
过程与方法：通过观察，引导学生了解一日生活中哪些事情是应该自己承担的。
通过小组交流，让学生直面自己生活中的问题，引发思维碰撞，提示道德观点。
第一课时活动准备1、准备小手大嘴巴的故事，用教材中的插图制成连环画。
2、学生完成课前小调查。
3、课前将活动四小论坛，明确责任，从四个小朋友的表现拍成照片，贝贝熊的画制成课件。
活动过程一、听故事，提问题。
1、今天老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环画图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事。
2、故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手变得越来越小呢，小朋友，你能告诉他吗？3、是啊，像清洗玩具、整理房间、吃饭，这些都是小熊自己的事情，就应该自己做，不能依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）（二）小调查，明确认识1、小朋友，通过课前小调查，你知道哪些事情是自己的事情呢？2、课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面，比如倒水喝，洗水果吃……穿戴方面，穿衣服，扎辫子，细鞋带……家务方面，整理自己的房间，饭后收拾碗筷……学习方面：整理书包，检查作业……（三）照镜子，反思行为1、（出示本图本书插图），书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也能做到了？请画笑脸。
暂时没能做到的，先空着，课后学着去做。
2、除了书上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你的心情如何？拿出调查表在小组内进行分享？3、指名在全班进行分享。
4、哪些事情是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？（四）小论坛，明确责任1、我们来看看下面这些小朋友是怎么做的，他做的对吗？为什么？不对的，请提出建议。
北师大二年级道德与法治教案
一、教学目标：1.通过本课的学习，培养学生爱国、敬业、诚信、友善、守纪守法等良好的道德品质。
2.了解基本法律知识，引导学生树立正确的法律观念和法律意识。
3.培养学生遵守纪律、遵守校规校纪的意识和能力。
二、教学重难点：1.帮助学生理解并形成正确的道德观念和法律观念。
三、教学步骤：Step 1：导入新课（10分钟）进一步引导学生思考道德和法律在生活中的作用和意义。
Step 2：道德课堂（20分钟）教师向学生介绍一些道德故事和道德观念，并通过活动、讨论等方式进行互动交流，帮助学生理解道德的重要性和可贵之处。
Step 3：法治课堂（30分钟）教师向学生介绍一些基本的法律知识，如家庭法律、交通法律、劳动法律等，并通过案例分析的方式引导学生学习法律的运用和意义。
Step 4：讨论与总结（10分钟）四、教学资源与评估：1.教学资源：道德故事、法律案例、教学媒体等。
2.评估方式：观察学生在讨论和活动中的表现，撰写学生的学习笔记或小结，进行教学反馈。
五、教学延伸：1.鼓励学生从日常生活中寻找和发现道德和法律的例子，并写下自己的观察和体会。
2.倡导学生与父母或其他关系亲密的人分享对道德和法律的思考和认识。
3.在课后进行一场关于道德与法律的小辩论赛，让学生有机会锻炼自己的表达和辩论能力。
六、教学反思：本节课通过融合道德和法律教育，使得学生更深入地理解道德与法治的重要性，并培养了他们的道德品质和法律意识。
通过引导学生进行讨论和活动，增强了学生对道德与法律的理解和应用能力。
同时，通过拓展教学延伸，提供了更多的机会让学生在生活中实践道德与法律，进一步巩固所学内容。
二年级上道德与法治教学计划
二年级上道德与法治教学计划二年级上道德与法治教学计划1一、学生基本情况：1.本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
道德与法治二年级上册教学计划
道德与法治二年级上册教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生了解基本的道德和法治概念，并培养他们正确的价值观和法治意识。
2. 教学内容第一单元：道德与生活- 了解什么是道德，研究不同的道德准则和行为规范。
- 研究如何区分好人和坏人，培养正确的品德和行为惯。
第二单元：尊重他人- 研究尊重他人的重要性，包括尊重他人的隐私、尊重他人的意见和观点等。
- 研究如何处理冲突和争论，培养与他人友好相处的能力。
第三单元：法律与公平- 了解什么是法律，研究法律的基本原则和作用。
- 研究不同法律的具体内容，如交通法规、劳动法等。
- 研究公平的概念，了解公平对社会的重要性。
第四单元：积极参与社会- 研究社会参与的意义和方式，如志愿者活动、义卖等。
- 研究与他人合作和分享，培养集体荣誉感和社会责任感。
3. 教学方法- 利用课堂讨论，引导学生思考和讨论道德和法治问题。
- 运用案例分析，让学生了解不同情境下的道德和法律选择。
- 组织角色扮演和小组活动，培养学生的合作和表达能力。
- 鼓励学生参与社会实践活动，加深对道德和法治的理解。
4. 评估方法- 课堂表现：学生参与讨论和活动的积极程度。
- 作业和小测验：检查学生对道德和法治知识的理解程度。
- 项目作品评估：评估学生在社会实践活动中的表现和成果。
5. 教学资源- 教科书：《道德与法治二年级上册》- 多媒体教具：投影仪、计算机等。
6. 教学安排- 每周两次课程，每次45分钟。
- 整个学期共8个单元。
- 每个单元的教学时间为2周。
7. 其他注意事项- 教师应根据学生的实际情况和研究进度，进行教学内容和方法的适当调整。
- 鼓励学生与家长进行交流，促进家校合作。
- 注意课堂纪律，确保研究氛围安静和谐。
- 运用多种教学手段，激发学生的研究兴趣和积极性。
以上为《道德与法治二年级上册教学计划》的大致内容和安排，请根据实际情况做适当的修改和调整。
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学背景•班级：二年级•学科：道德与法治•教材版本：新部编版•授课内容：《装扮我们的教室》二、教学目标1.知识目标•了解如何利用手头的资料，设计一个舒适、美观的教室环境。
•了解如何做到珍惜现有的资源并挖掘新的资源。
2.技能目标•能够思维灵活，并进行合理的组合，创造出美观、舒适、富有创意的教室装饰效果。
3.情感目标•培养学生勤俭节约意识，珍惜自己的资源。
•提高学生自我动手能力，培养创造力。
三、教学重难点1.教学重点•学生应该能够理解如何将一个空教室变成一个舒适、美观的教室环境。
2.教学难点•如何在教室装饰过程中，既保证效果的美观程度，又要做到合理的物尽其用。
四、教学方法•课前自学研讨法•合作学习法•课堂讨论法•教师示范法五、教学过程1.课前自学研讨提前让学生做好主题为“如何装扮我们的教室”的PPT，让他们充分发挥创造力，将自己理解的优秀作品呈现出来。
通过放映 PPT，教师了解学生先前的想法和理解，为整堂课的教学做出准备。
2.合作学习1.教师针对以上的问题，调动学生兴趣，将学生分成若干小组，让他们合作思考如何装扮教室。
2.在小组合作的过程中，教育激励学生，鼓励他们不断和别的组合作，互相学习，分享他们的思路和想法，促进合作。
3.课堂讨论法1.让每个小组做一个陈述，来说明他们的装饰想法。
教师应引导学生进行简明扼要的陈述，做到重点突出，易于理解。
2.在这个过程中，教师应该注重引导性问题的提出，引导学生进行深层思考，切实帮助孩子们完善设计方案。
4.教师示范法为了让孩子们真真切切地感受到美丽的环境与舒适的感觉，教师可以在课堂上现场示范如何去进行装扮教室。
同时也要注重知识的普及，让学生们了解这些装饰过程中所需要的知识和技能。
六、教学策略•个性化教学策略：采用课前自学、合作学习、课堂讨论等策略，促进小组之间切实沟通，培养其适应未来发展的自主学习精神和能力。
二年级上册道德与法治《 主动学做家务活 》教学设计
2、主动学做家务活活动目标：1、通过活动引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2、使学生懂得会做的家务劳动坚持做，不会做的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
3、知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。
了解家务活，学会一些生活所需的，基本劳动知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力。
4、通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。
第一课时活动准备：1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。
2、打印家务劳动评价卡。
活动过程（一）猜谜导入，激发兴趣1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
2、猜一猜这是什么？（手）3、小朋友，你的小手能做什么呢？4、小朋友们都有一双勤劳的手，样样事情都会做，真是个能干的孩子。
5、播放音乐《我有一双勤劳的手》。
6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书，家务活）（二）交流调查结果，感受辛苦1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的衣服，爸爸妈妈和爷爷忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。
2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里面藏着多少家务活？3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。
4、你还知道哪些家务活？应该由谁来做？5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。
6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。
作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？7、补充美国孩子承担家务劳动的清单。
8、对比我们的生活，你想说什么？9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。
会的，主动做；不会的，学着做。
（将课题板书完整：主动学做家务活）10、诵读儿歌。
（三）实战演习，学做家务1、小鬼当家可不是一件容易的事。
做事要主动有计划(道德与法治)
1、教师：菲菲想改正自己的坏习惯，想请老师帮忙，那么这节课就请同学们一起来帮菲菲改改，好吗？现在每位同学都是行为医院里的医生了，一个小组就是一个医疗组，每组商量制定一份计划表，看看那个小组的计划最棒，现在开始吧！
2、先小组讨论，再请每组的代表展示自己小组的计划，评点出最优计划。
（三）行为妙招
教学过程
了。接着，奶奶帮助菲菲制定了第二天的计划：早晨8点起床，10分钟穿衣服，收拾卧具，1 0分钟刷牙洗脸，2 O分钟吃早餐。吃完早餐正好可以看半个小时“奥特曼”……奶奶说着，菲菲听着，小脑袋一个劲儿地点。
第二天，在奶奶的监督下，菲菲有计划地做了一天事情。晚上睡觉的时候，奶奶问她：“菲菲，这样有计划地做事是不是很好?”菲菲由衷地点头。奶奶就说：“那好，现在你就把明天要做的事情想好，然后告诉奶奶。”菲菲想了一会儿，把第二天想要做的几件事罗列出来，然后把每天需要做的事情加在一起，就形成了一张计划表。
1、过渡：刚才同学们制定了不少好计划，老师也想展示一下自己制定的计划，这些计划帮我克服了不少困难，你们有兴趣听吗？2、续编故事
奶奶没退休的时候曾经在图书馆工作，对于查资料非常在行。奶奶觉得需要让孩子学会系统思维，把一天要做的事情理清楚，然后提前做好方案，并且按照方案去做事。
于是，每天晚上睡觉之前，奶奶都会来到菲菲房间，问她明天准备做些什么。开始菲菲摇头，“等明天再说吧。”她总是这样说。奶奶做菲菲的工作，说：“明天再说可不行，如果你明天想吃冰淇淋，奶奶买不到怎么办?你把想做的事情都提前想好了，明天奶奶好替你安排。”奶奶这么一说，菲菲开始认真去想，但总是想起这个忘了那个，不够全面。奶奶说：“这样吧，今天奶奶先帮你计划一下，明天晚上你再照着奶奶的计划想后天的。”菲菲也觉得没有计划会怎样？
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计(第二课时)
二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第二课时教学设计设计方案，每个小组负责一块指定区域，按照设计要求完成该区域的设计。
4.设计小组来行动你的小组是如何完成本组设计任务的？记录下你们的工作经过。
5.小结并板书课题：装扮我们的教室文本学习了解文本完成设计分组完成交流汇报文本学习了解文本思考回答完成设计分组完成交流汇报区域设计汇报齐读课题手美化班级的快乐，以及实际行动给班级带来的可喜变化。
同时，在共同行动的过程中，巩固学生的集体意识和责任意识，使他们积极承担集体责任,团结合作。
讲授新课教学环节一：大家一起来动手1.文本学习：设计好了。
我们分组合作，一起行动起来吧！2.图片+文本学习：小组合作来装扮（1）书脊朝外面，才能方便大家找到自己喜欢的书。
（2）同一类的书放在一排……（3）我们来布置作品墙。
我们美术课上画的画可以贴在这里。
（4）习字也可以。
（5）可以每周换一次作品。
我觉得墙上再贴点花边会更漂亮。
（大家一起出谋划策，贡献智慧！）3.素材：装扮教室行动指南4.文本学习：一起来合作”的方法小组行动步骤学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本此教学环节是实施环节，承接前面的蓝图设计，是一个实践参与类的教学活动。
主体呈现的是学生动手装扮教室的活动范例，意在引导学生学会操作方法与技能，为班级同学着想。
图1 是图书角的安排与布置范例。
图2是作品第一步：分工，每人承担一项任务。
第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
5.图片+文本学习：下面同学的做法对吗？说说为什么。
（1）你画得真难看！（错）要互相帮助，互相欣赏。
（2）我一个人干吧，他们什么都干不了。
（错）要合理分工，人人参与。
（3）要放书法作品。
不行，要放绘画作品。
（错）有了不同意见要商量6.素材：怎么办，听谁的7.文本学习：要分工配合好，效率才会高呢！8.文本学习：儿歌欣赏教室是我家，我们都爱它，合作设计金点子，共同行动装扮它。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》第一课时教学设计课题他们的教室好在哪里我们一起来设计单元第二单元学科道德与法治年级二年级教材分析《装扮我们的教室》是本单元的最后一课，既是总结课又是活动课，表面上他的目标是改善班级生活环境，实际上它的教育目的是对整个公共生活的一个总结，是深化观念，厘清规则，承担责任。
在前面三个主题活动的基础上，安排的一个单元体验活动，通过装扮教室这一集体活动，在学会装扮自己的教室后，进一步激发学生热爱班级的情感。
不断强化集体观念，学生在集体的实践活动中体会合作共创、责任奉献、团结互助精神，感受自身在活动中的进步和成长。
“他们的教室好在哪”这个话题设置的目的是引导学生学会见贤思齐，集人之长，激发学生装扮教室的兴趣。
“我们一起来设计”这个话题设置的目的是引导学生大胆积极表达自己的想法，在交流中共同设计装扮教室的方案，培养学生的审美情趣和增强集体责任感。
核心素养目标政治认同：增强学生的审美情趣，培养学生对班级建设的兴趣和热情，帮助学生形成积极参与班级事务的态度，加强学生对集体的热爱之情。
道德修养:提高学生的审美能力和动手操作的能力，锻炼学生与人合作交流的能力，使学生学会分析问题和解决问题。
法治观念:通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一温暖的家。
健全人格：学会合理设计教室，知道集体的力量并学会与人合作解决问题，学会分工配合、共同建设班级。
责任意识：通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
重点在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解，学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力。
难点学会商量着解决在合作、共同建设过程中遇到的问题，求大同，存小异，提高人际交往能力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.素材：教室就像一个家2.想一想，说一说：（1）在视频中你们都看到什么？（2）这是一个什么样的班级？教室像什么？老师像什么？（3）.你们喜欢这样的班级吗？你们的班级怎么样呢？3.小结并板书课题：装扮我们的教室观看视频文本学习思考问题回答问题指名回答齐读课题用视频播放的形式导入新课，适合小学生的认知特点，更能够激发他们的学习兴趣，提高课堂学习效率。
二年级上册道德与法治全册教案
二年级上册道德与法治全册教案二年级上册《道德与法治》全册教案一、教材分析1. 生活性2. 开放性3. 活动性1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2. 强化教材的生活指导职能3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计二、学情分析二年级的学生经过一年的学习，已经初步适应了小学的学习生活，对道德与法治这门课程也有了一定的认识和了解。
但他们的年龄较小，自控能力较弱，在学习和生活中还需要老师和家长的引导和帮助。
三、教学目标2. 培养学生爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感。
3. 教育学生珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4. 培养学生的环保意识，爱护公共设施，爱护花草树木。
四、教学重难点2. 难点：如何将道德观念内化为学生的自觉行为。
五、教学措施1. 充分利用教材中的活动范例，引导学生通过活动获得知识和体验。
2. 结合生活实际，创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 加强与其他学科的整合，提高教学效果。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
六、教学进度安排第一单元我们的节假日单元教学目标1. 了解国庆节、中秋节等重要节日的文化内涵和庆祝方式。
2. 培养学生对祖国的热爱之情和对传统文化的尊重。
（一）第 1 课假期有收获教学目标1. 交流分享暑假的生活经历，展示自己的收获。
2. 明白合理安排假期生活的重要性。
教学重难点重点：分享假期的收获，感受成长的快乐。
难点：学会合理安排假期生活。
教学过程1. 导入新课播放歌曲《快乐的假期》，营造轻松愉快的氛围。
提问：同学们，刚刚过去的暑假，你们过得开心吗？2. 新课讲授小组交流：请同学们在小组内交流自己暑假的经历和收获。
全班分享：每个小组推选一名代表，在全班分享自己的暑假收获。
展示成果：请同学们展示自己在暑假中完成的作品，如绘画、书法、手工等。
讨论交流：暑假生活中，有没有遇到什么困难或者不开心的事情？是怎么解决的？3. 课堂小结提问：通过今天的学习，你对假期生活有了什么新的认识？（二）第 2 课周末巧安排教学目标1. 学会合理安排周末时间，做到劳逸结合。
二年级上册道德与法治《自己的事情自己做》教案
通用设计
个性化 修 改
第一课时
一、故事屋
1、看图猜故事
想一想，这个故事讲的是一件什么事情？
（1）指名学生说一说
（2）指名学生补充说一说
(3)想一想，为什么小熊的手变小了，嘴巴变大了？
（4）你想对小熊说什么呢？
2、拓展
（1）想象一下，小熊的手变小了，嘴巴变大了，他会怎么说呢？
（2）小熊以后碰到同样的问题会怎么做呢？
2、叠衣服比赛
（1）说一说，如何来叠衣服
（2）练习来叠一叠
（3）比一比看谁叠得又快又好
3、扣扣子比赛
（1）练习扣扣子
（2）比赛扣扣子
4、比赛系鞋带
（1）练一练
（2）学一学（不会的跟会的小朋友学）
（3）比赛系鞋带
5、给优胜的小朋友盖章
二、宝典箱
1、出示自立歌
2、学生读
3、介绍陶行知，讲一个陶行知的故事
三、总结
第三课时
一、导入：有的时候我们碰到的家务活自己不会做或者没有做过，你觉得该怎么做呢？
二、体验馆
1、看图：图上的小朋友在做什么呢？
（1）使用微波炉的时候你有什么需要提醒她的呢？
（2）鸡的时候要注意什么？
（3）包饺子的时候你有什么经验需要和大家共享的呢？
2、想一想，在做家务活的过程中你有什么收获呢？
3、学生练习自己填写表格
4、交流，说一说
五、总结
我是家庭一员，我有责任分担家务，我主动学习做家务活。
教后记
(1)学生思考讨论
（2）学生交流
二、总结
家中有很多的家务活，父母每天除了工作还要做家务活，我们回到家中该做点什么呢？
第二课时
一、实践园
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第8课《装扮我们的教室》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生能够了解教室环境的重要性，懂得如何爱护和保持教室的整洁。
2.能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生爱护同学、班级、学校的意识，培养学生珍惜集体环境的态度。
二、教学重难点1.教学重点：让学生理解教室环境的重要性，懂得保持教室整洁的方法，并能够有计划地为教室装扮。
2.教学难点：培养学生的环境保护意识，让他们主动参与到教室装扮中来。
三、教学过程（一）导入新课1.向学生提问：“同学们，你们觉得教室的环境重要吗？为什么？”2.让学生分组讨论，并向全班汇报自己的看法。
（二）新课呈现1.通过幻灯片或板书，向学生展示一些整洁美观的教室图片。
2.让学生观察并描述图片中的教室环境。
（三）情感熏陶1.引导学生思考：“我们每天都在教室里度过很多时间，一个整洁美观的教室对我们来说有什么好处？”2.让学生分组讨论，并向全班汇报自己的想法。
（四）小组活动1.将学生分成若干小组，每个小组负责美化教室的一个区域。
2.每个小组根据自己的创意和想法，设计一个装饰主题，如“四季变幻”、“花海盛开”等等。
3.学生在小组内讨论并制定装饰方案，确定所需要的装饰材料和工具。
4.每个小组可以自由选择在什么时间段内进行装饰，但必须提前告知班主任并获得批准。
（五）展示和评价1.每个小组完成装饰后，向全班展示自己的成果，并进行简短的说明。
2.全班同学进行评价，选出最受欢迎的装饰方案。
四、板书设计教室的环境重要吗？- 整洁美观的教室给我们带来舒适感。
- 教室装饰能激发我们的学习兴趣。
- 爱惜教室是我们的责任。
五、课堂总结通过这堂课的学习，我们了解到教室环境的重要性，学会了保持教室整洁的方法。
通过小组活动，我们还学会了团队合作和创造力的发挥。
希望大家能够珍惜我们美丽的教室，共同努力打造一个温馨、舒适的学习环境。
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第一课时教学设计
二年级道德与法治上册部编版第8课《装扮我们的教室》第一课时教学设计一. 教材分析《装扮我们的教室》是二年级道德与法治上册部编版第八课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握教室布置的基本原则和方法，培养学生热爱班级、积极参与班级活动的情感。
教材内容主要包括：教室布置的意义、基本原则、方法和步骤。
通过本节课的学习，让学生能够主动参与教室布置，营造一个温馨、舒适的学习环境。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的合作意识和动手能力，但对教室布置的原则和方法了解不多。
学生在日常生活中接触到各种布置，但未必能将其上升为理论，运用到实际操作中。
此外，学生对美的鉴赏能力有待提高，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解教室布置的意义和基本原则，提高学生对美的鉴赏能力。
2.培养学生积极参与班级活动的意识，增强班级凝聚力。
3.引导学生掌握教室布置的方法和步骤，提高学生的动手能力。
四. 教学重难点1.教室布置的基本原则和方法。
2.学生如何将所学应用于实际操作中。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际操作中感受教室布置的重要性。
2.采用分组讨论法，培养学生团队合作精神，提高学生的动手能力。
3.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握教室布置的方法和步骤。
六. 教学准备1.准备教室布置的实际案例，用于分析和讲解。
2.准备教室布置的工具和材料，供学生实际操作。
3.准备相关的美学知识，用于引导学生提高对美的鉴赏能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种教室布置案例，引导学生关注教室布置的重要性。
教师提问：“你们认为一个美丽的教室对我们的学习有什么影响？”学生回答后，教师总结：美丽的教室能让我们心情愉悦，提高学习效率，所以我们要学会装扮我们的教室。
2.呈现（10分钟）教师呈现教室布置的基本原则和方法，如：简洁、美观、实用等。
同时，展示一些实际案例，让学生了解如何将这些原则运用到实际操作中。
最新北师大版二年级上册道德与法治教学计划
最新北师大版二年级上册道德与法治教学计划一、教学目标1. 建立起良好的人际关系，培养并强化学生的道德价值观念。
2. 培养学生正确的法律意识，使其具备法治思维和法治行动能力。
3. 培养学生的自主研究能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 道德教育：- 友谊与团结- 诚实与守信- 礼貌与谦虚- 勤劳与勇敢- 公德心与爱心2. 法治教育：- 法律的概念和作用- 法律与生活- 儿童的权益保护- 安全与法律- 社会秩序与法律三、教学方法1. 合作研究：通过小组合作、讨论、角色扮演等方式，培养学生的团队合作意识和自主研究能力。
2. 游戏教学：结合游戏和竞赛形式，寓教于乐，提高学生的研究积极性。
3. 视听教学：运用多媒体课件、动画片、视频等视听材料，激发学生的研究兴趣和主动参与。
四、教学过程1. 热身活动：通过小组游戏、互动问答等方式，激发学生研究兴趣，引导他们思考和讨论道德与法治的重要性。
2. 呈现教学内容：通过图文并茂的教材、多媒体展示等方式，向学生介绍每个课题的主要概念和案例。
3. 研究探究：组织学生自主研究和合作研究，通过讨论、研究案例等方式，探索道德与法治的具体内容与实践。
4. 活动实践：组织学生参与实地考察、角色扮演、模拟法庭等活动，加深对道德与法治的理解和应用。
5. 总结反思：引导学生总结所学内容，梳理研究过程中的经验和感悟，形成有效反思。
五、教学评价1. 平时表现：根据学生的参与度、表现和讨论质量等，进行综合评价。
2. 作品展示：鼓励学生制作道德和法治相关的绘画、演讲、小品等作品展示，评价其创作能力和对知识的理解。
3. 案例分析：通过实际案例，引导学生分析和解决道德与法治问题，评价其分析能力和实践能力。
六、教学资源1. 教材：北师大版二年级上册道德与法治教材。
2. 多媒体：多媒体课件、动画片、视频等视听材料。
3. 实地考察：学校周边社区、公共场所等。
七、教学安排本教学计划为期10周，每周安排2节45分钟的课程。
新北师大版二年级上册道德与法治教学工作计划
新北师大版二年级上册道德与法治教学工
作计划
目标
1. 提高学生道德与法治素养水平。
2. 培养学生的法治意识和正确的价值观。
3. 培养学生正确的行为规范和社会责任感。
教学内容和方法
道德教育
1. 引导学生了解和理解社会公德、家庭美德、个人品德等方面的知识。
2. 通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生的道德判断和决策能力。
3. 开展班级道德实践活动，培养学生的团队合作和互助精神。
法治教育
1. 引导学生了解法律的基本概念和原则。
2. 分析和解读法律案例，培养学生的法律思维能力。
3. 通过模拟法庭、法律知识竞赛等活动，提高学生的法律意识
和法治素养。
教学安排
教学评价
1. 学生课堂表现评价，包括参与讨论、表达能力等方面的评估。
2. 学生道德和法治实践活动的评价，包括团队合作、互助精神等方面的评估。
3. 学生期末综合考评，检验学生在道德和法治方面的知识掌握程度。
教学资源
1. 教材：新北师大版二年级上册道德与法治教材。
2. 多媒体教学设备：投影仪、音箱等。
3. 案例分析和角色扮演材料。
4. 道德实践活动指导书和评价表。
教学反思和改进
1. 定期与学生和家长进行交流，了解教学效果和学生的意见反馈。
2. 及时调整教学方法和内容，根据学生的实际需求进行个性化指导。
3. 接受同行教师的观摩和反馈，不断提升教学水平。
以上是新北师大版二年级上册道德与法治教学工作计划，希望能够提高学生的道德素养和法治意识，培养他们成为有责任感和正确价值观的公民。
(新)北师大版《道德与法治》二年级上册第8课《做事主动有计划》教学设计
《做事主动有计划》本课是二年级《道德与法治》第三单元《学做一个能够管理自己的孩子》的第三课。
教材在设计上以学习兴趣为中心，并试图打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育，从而完成课程标准要求的“做事用心”，“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”等目标。
【知识与能力目标】1、教给学生克服无计划的方法；2、学会在生活中合理计划时间。
【过程与方法目标】通过调查、讨论、辩论、多媒体展示等方法，培育学生的自立意识，养成学生做事有计划的行为习惯。
【情感态度价值观目标】1、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力；2、培养学生做事有计划的行为习惯。
【教学重点】能够合理安排学习和生活。
【教学难点】初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。
多媒体课件，周末计划表。
一、导入1、课件出示：现象一：苗苗回到家后，马上把电视机打开，但是，动画片的片尾曲响起来了，动画片结束了。
本来被老师留在教室里做作业，苗苗心里已经很难过了，这次，连她最喜欢的《美少女战士》大结局也错过了，苗苗伤心地哭了起来，并向妈妈抱怨说：“我觉得自己已经尽了最大努力，可是每天的事情太多了，要写作业、看电视、复习功课，还要帮妈妈做家务、锻炼身体……我觉得时间太不够用了……”现象二：一位三年级的老师这样描述他的学生：我班的江馨一天到晚总是忙忙乱乱、慌慌张张、丢三落四的，不是把作业本忘在家里了，就是忘了带课本，还有一次考试时，他竟然忘了带文具盒；我和他的家长曾多次提醒过他，做事之前提前计划好就会不丢三落四了，但这个孩子的坏毛病一直也没有改掉。
2、针对以上两个现象，讨论两位同学为什么会出现这样的问题？提示：做事情没有计划3、生活中，你遇到过哪些类似的现象？（1）学生一早晨一起床，孩子就把房间翻得一团糟，你问他在干什么，他很着急地告诉你：“我的袜子呢？妈妈，快帮我找找，马上要迟到了。
”（2）如何解决类似的问题？提示：最好的办法就是学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做事主动有计划》
本课是二年级《道德与法治》第三单元《学做一个能够管理自己的孩子》的第三课。
教材在设计上以学习兴趣为中心，并试图打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，侧重对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活主题教育，从而完成课程标准要求的“做事用心”，“愿意有计划、有目标地安排自己的生活”等目标。
【知识与能力目标】
1、教给学生克服无计划的方法；
2、学会在生活中合理计划时间。
【过程与方法目标】
通过调查、讨论、辩论、多媒体展示等方法，培育学生的自立意识，养成学生做事有计划的行为习惯。
【情感态度价值观目标】
1、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力；
2、培养学生做事有计划的行为习惯。
【教学重点】
能够合理安排学习和生活。
【教学难点】
初步形成自己管理自己的学习和生活的能力。
多媒体课件，周末计划表。
一、导入
1、课件出示：
现象一：苗苗回到家后，马上把电视机打开，但是，动画片的片尾曲响起来了，动画片结束了。
本来被老师留在教室里做作业，苗苗心里已经很难过了，这次，连她最喜欢的《美少女战士》大结局也错过了，苗苗伤心地哭了起来，并向妈妈抱怨说：“我觉得自己已经尽了最大努力，可是每天的事情太多了，要写作业、看电视、复习功课，还要帮妈妈做家务、锻炼身体……我觉得时间太不够用了……”
现象二：一位三年级的老师这样描述他的学生：我班的江馨一天到晚总是忙忙乱乱、慌慌张张、丢三落四的，不是把作业本忘在家里了，就是忘了带课本，还有一次考试时，他竟然忘了带文具盒；我和他的家长曾多次提醒过他，做事之前提前计划好就会不丢三落四了，但这个孩子的坏毛病一直也没有改掉。
2、针对以上两个现象，讨论两位同学为什么会出现这样的问题？
提示：做事情没有计划
3、生活中，你遇到过哪些类似的现象？
（1）学生一早晨一起床，孩子就把房间翻得一团糟，你问他在干什么，他很着急地告诉你：“我的袜子呢？妈妈，快帮我找找，马上要迟到了。
”
（2）如何解决类似的问题？
提示：最好的办法就是学会做事有计划，即对自己要做的事情有具体的时间规定，有准备、有措施、有安排、有步骤。
（出示课题：做事主动有计划）
二、新授
导语：怎样做事情才有计划？
（一）自己的事情主动做
活动一：学生调查，激发兴趣
师：今天我们来做个调查，请同学们如实反映：
1、你自己收拾房间吗？
2、你的物品摆放通常很有条理吗？
3、你自己洗衣服吗？
4、你在家主动打扫卫生吗？
5、你会做饭吗？
6、你上每节课都能认真听讲吗？
7、你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？
8、没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？
师：上述8条中，你能做到几条？让我们看看课本36页里的小朋友主动做到了哪些事情？（课件出示：主动打扫卫生；主动做好课前准备……）
师：为什么要自己的事情主动做？（教育学教陶行知说过这样一句话：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
）
活动二：自评与他评
1、你还能自己主动做哪些事情？一起来做张卡片，写上自己能主动做到的事情吧！
（出示卡片样例）
2、其他同学能做的事情你也能做到吗？与同学交换卡片，看看他们能做到哪些事情？
（二）学习有步骤地做事
1、师提问：
（课件出示教材P38页图文）这真是一个丢三落四的小朋友呀！丢三落四可不是一个好习惯。
那么我们怎样才能告别这种现象呢？
提示：做事有步骤！
2、行动转化
师：那就让我们马上行动起来，从自己身边的小事做起，迈出习惯养成的第一步。
请同学们把自己的文具盒整理好，然后整理自己的书包，课桌。
在整理过程中首先要想想怎样有条理，方便自己使用。
其次，整理出来的垃圾要分类存放，把饮料瓶、废纸留好，下课后交给班级管理员统一保存卖钱。
好，下面三分钟时间开始行动。
时间到，行动停止。
生进行整理活动。
师：整理完的同学能说说为什么在这么短的时间能整理玩吗？整理不完的同学想一想是什么原因？
生回答，师引导：做事有步骤，效果就不同。
（三）制定周末计划
1、情景再现：
情境剧1：我的周末我作主
情境剧2：我的周末好悲惨
小组讨论：为什么第一位同学的周末可以作主，而且安排得丰富多彩，第二位同学的周末却觉得很悲惨呢？
提示：有计划的生活很重要！
2、课后作业：和爸爸妈妈一起制定个制定周末计划
（发放“周末计划表”）请带着老师下发的“周末计划表”，回家和父母一起协商制定。
要求：先安排重要且紧急的事情；在安排紧急不重要的事情；然后安排重要不紧急的事情；最好安排不重要不紧急的事情。
略。