苏教版三年级数学上册2.1《认识千克》公开课课件

探究新知
1.称出1千克大米，拎一拎。 2.称称自己书包的质量。
3.在你的书包里拿出或放一些物体， 使书包重2千克。
由于书包的材质及书包里放的物体不同，书包 的质量也不相同，一般在2~5千克左右。
典题精讲
1.说出袋里的食品各有多重。
净含量的意思是什么？
净含量是去除包装以后的质量，盐水鸭的净 含量是1千克，大米的净含量是5千克。
典题精讲
2.你知道它们的载重量各是多少吗？
电梯载重量是1000千克，液压 车载重量是2000千克。
字母“kg”表示“千克”。
典题精讲
3.你知道这些物体各重多少千克吗？
8
7
4
用电子秤称物体轻重时，直接看显示的数量，盘秤称物 体轻重时，指针接近几大约就是几千克。
易错提醒
1袋大米重（ ）千克。 A. 1千克 B. 100千克 C.25千克
我是这样想的。 根据用20元钱买西瓜，找回2元。可以 知道买西瓜用了18元，18元平均分成9 千克，每千克就是2元。
学以致用
5. 1千克铁块和1千克棉花相比较，哪个重些？
答：一样重。
我是这样想的。 虽然铁块感觉上比棉花重，但是这道题 中已经明确这两个物体都重1千克，1千 克＝1千克，所以1千克铁块和1千克棉 花一样重。
第2单元 千克和克
1
认识千克
学习目标
1.联系具体生活情境认识质量单位千 克，初步建立1千克的质量观念。 2.初步学习用盘秤称物体质量的方法， 初步形成对物体实际轻重的判断能力。 3.体会数学与生活联系。
情境导入
这两袋食品，哪袋重一些？
情境导入
比较两个物体轻重时，可以掂一掂，当 两个物体差不多重时可以称一称。
课堂小结
大家想一想， 什么是千克？ 怎样称量物体 有多重？
1.称一般物体有多重，常用千克作单位，千克用字母 “kg”表示，千克又叫作“公斤”。
2. 称量物体有多重，可以用秤称一称，生活中常见 的秤有台秤、电子秤、秆秤等等。在称量时要看清 单位，读准刻度。
答：选A或B。
易错提醒
错解分析：
通常米店或超市里的一袋大米有5千克、10 千克、20千克、25千克的包装。1千克会比 我们书包还轻，而100千克要比一个大人的 体重还要重，所以选A或B都不正确。
在判断物品有多重时，选择合适的参照物很重要。
易错提醒
1袋大米重（ ）千克。 A. 1千克 B. 100千克 C.25千克
友情提醒 在计算时除了要正确计算外，可不要忘 记写上质量单位哦！
学以致用
3. 1袋面粉重10千克，4袋这样的面粉重多少 千克？ 10×4＝40（千克） 答： 4 袋这样的面粉重 40 千克。
可以这样想。 1袋面粉重10千克，4袋这样的面粉就是 有4个10千克，可以列式：10×4。
学以致用
4. 小冬用20元钱买9千克西瓜，找回2元，每 千克西瓜多少元？ 20－2＝18（元） 18÷9＝2（元） 答 ：每千 克西瓜 2 元。
探究新知
称一般物体有多重，常用千克作单位。 千克可以用字母“kg”表示，千克又叫 作公斤。 思考：你还知道哪些称物体轻重的单位？ 它们与千克又有什么关系？
称一般物体有多重，除了可以用千克作单位，生活中也用 “公斤”、“斤”作单位，1公斤＝1千克，2斤＝1千克。
探究新知
称一般物体会用秤称，这是常见的台秤。
答：选A或B。
答：选C。
学以致用
1.连一连。 1个西瓜 25千克
1头牛 4千克
1袋面粉 300千克
我是这样想的。
这些物体中牛最重，选300千克， 1袋面粉比1个西瓜重，选25千克， 西瓜选4千克。
学以致用
1.连一连。 1个西瓜 25千克 1头牛 4千克 1袋面粉 300千克
在选择物体重量时，可以根据生活经验判 断，也可以找合适的参照物进行比较，还 可以根据几个物体的轻重关系进行判断。
观察台秤，你有什么发现？
探究新知
台秤秤面上有刻度，标有0、1、2、3、 4四个刻度和字母“kg”，“kg”表示 千克，指针指向1时，表示1千克。
探究新知
方法提示： 1. 在台秤上放好物体。
你现在知道这袋红 枣重多少吗？ 5千克在哪里？
2. 指针指向数字几就是几千 克。 3. 0刻度与5千克所指的刻度 重合。
学以致用
2.算一算。 18千克＋20千克＝ 25千克×3＝ 72千克－43千克＝ 32千克×4＝
可以这样想。 加、减法是两个相同质量单位的数相加 减，只要计算数字相加、减的结果即可， 乘法中25千克乘3表示有3个25千克相 加，只要算25×3就可以了。
学以致用
2.算一算。 18千克＋20千克＝ 38千克 72千克－43千克＝ 29千克 25千克×3＝75千克 32千克×4＝128千克