2019人教高考生物一轮训练(8)及答案
高考生物一轮选练优题(8)(含解析)新人教版(2021年整理)
2019年高考生物一轮选练优题（8）（含解析）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考生物一轮选练优题（8）（含解析）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2019年高考生物一轮选练优题（8）李仕才一、选择题1、［2018·江西九江期末］甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。
甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。
将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复.分析下列叙述，正确的是（）A．乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C．甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4答案：D 解析：乙同学的实验模拟了等位基因分离和非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，A错误；实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内两种小球的总数不一定要相等，B错误；Ⅰ和Ⅱ中的D和d是同源染色体上的等位基因,所以甲同学的实验不能模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，C错误；甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，将抓取的小球分别放回原来小桶后,重复多次后，Dd组合的概率约为1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2，AB组合的概率约为1/2×1/2＝1/4，D正确。
2019人教高考生物一轮选训习题(12)含答案
2019人教高考生物一轮选训习题（12）含答案一、选择题1.下列与核酸相关的叙述正确的是()A.参与细胞分裂的核酸只有mRNA和tRNAB.细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变C.细胞凋亡的根本原因是DNA的水解D.细胞癌变后mRNA的种类和数量改变【解析】rRNA参与核糖体组成, 细胞分裂需要合成蛋白质, 与mRNA.tRNA和rRNA都有关；细胞分化是基因的选择性表达；细胞凋亡与基因有关, 受基因调控, 但不是DNA的水解；细胞癌变时遗传物质发生了改变, 故mRNA的种类和数量改变。
【答案】D2.下列有关氨基酸、多肽链和蛋白质的叙述正确的是()A.都只有C.H、O、N四种元素B.遇双缩脲试剂都显紫色C.都通过主动运输进入细胞D.通常都含有羧基【答案】D3. 下列有关DNA和RNA的叙述, 正确的是()。
A. 生物的遗传信息只存在于DNA分子中B. 真核生物的遗传物质是DNA, 而原核生物的遗传物质是DNA或RNAC. 原核生物的DNA上不存在密码子, 密码子只存在于mRNA上D．正常生物细胞内, 既能以DNA转录形成RNA, RNA也能逆转录形成DNA解析有些病毒的遗传物质是RNA, 其遗传信息存在于RNA中；凡是有细胞结构的生物, 其遗传物质都是DNA, 逆转录过程只存在于少数以RNA为遗传物质的病毒内。
答案 C4.取同种生物的不同类型的细胞, 检测其基因表达, 结果如下图。
已知4种基因分别是①晶状体蛋白基因、②胰岛素基因、③呼吸酶基因、④血红蛋白基因。
则基因1和基因4分别最可能的是()A.①③B.③④C.②④D.①②【答案】B5.比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞, 这三种细胞()A.细胞核中DNA含量始终相同B.始终在进行蛋白质的合成C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的脱氧核苷酸排列顺序是相同的【解析】造血干细胞和癌细胞能进行有丝分裂, 在有丝分裂不同时期, 细胞中DNA含量不一定相同, A错误；人体内几乎所有的细胞都在不断合成蛋白质, B正确；神经细胞已经高度分化, 不再分裂, 不具有细胞周期, C错误；癌细胞形成的根本原因是基因突变, 因此其核基因的脱氧核苷酸排列顺序与造血干细胞、神经细胞不同, D错误。
2019高考总复习优化设计1轮生物人教单元质检卷八 生命活动的调节(附答案) (1)
单元质检卷八 生命活动的调节(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共12小题,每小题6分,共72分。
下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.体液是人体内的液体,下列有关叙述正确的是( )A.体液中绝大部分液体是细胞内液B.体液包括血浆、组织液和淋巴C.体液是细胞生存的液体环境D.消化液是体液的重要部分2.(2017宁夏银川兴庆期中)下图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程,下列叙述错误的是()A.若某人长期营养不良,将会导致①渗透压降低,②增多B.从外界环境摄入的K +进入细胞的途径为外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞C.①中若无机盐浓度过高,下丘脑分泌的抗利尿激素将增多D.淋巴细胞生活的内环境只有③3.(2018湖北沙市中学月考)下表是人体细胞内液和细胞外液中的物质组成和含量的测定数据。
下列说法错误的是( )A.③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性B.②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将会导致③的增多C.肝细胞中的CO2从产生的场所扩散到②,至少要穿越3层磷脂双分子层D.④属于细胞内液,因为它含有较多的蛋白质和K+4.如图为机体调节示意图。
下列叙述正确的是()A.人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能B.图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动C.坎农提出人体内环境稳态的维持是神经—体液—免疫调节的结果D.当内环境遭到破坏时,必将引起细胞代谢紊乱,甚至出现组织水肿5.(2017广东广州月考)下列有关兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间传递的叙述,正确的是()A.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递都可以是双向的B.突触后膜一定是神经元的树突末梢形成的,且有递质的受体C.突触小体是神经元轴突末梢膨大形成的,可以释放神经递质D.兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递都是电信号的形式6.γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如下图所示。
人教生物2019高考一轮练习题(8)附答案
人教生物2019高考一轮练习题（8）附答案一、选择题1、细胞的统一性体现在( )①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质②真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A．①B．②C．①②D．①②③答案：C 解析：细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA 等方面，所以C项正确。
2、[2018·湖南衡阳期末]某多肽有20个氨基酸，其中天冬氨酸4个，分别位于第5、6、15、20位(如图所示)；肽酶X专门作用于天冬氨酸羧基端的肽键，肽酶Y专门作用于天冬氨酸氨基端的肽键，下列相关叙述正确的是( )A．该20肽含有的肽键至少为22个B．该20肽游离的氨基和羧基至少各为1个和8个C．肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个D．肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多了4个答案：C 解析：根据肽键数目＝氨基酸数目－肽链条数知，该20肽含有的肽键应是20－1＝19(个)，A错误；形成肽键时，相邻两个氨基酸之间的氨基和羧基发生脱水缩合反应，形成1个肽键并失去1分子水，在此过程中R基(每个天冬氨酸的R基中含1个羧基)不参与反应，故该20肽中游离的氨基或羧基数目＝肽链条数＋R基中的氨基或羧基数，则游离的氨基数目至少为1个，而游离的羧基数目至少为4＋1＝5(个)，B 错误；肽酶X 专门作用于天冬氨酸羧基端的肽键，完全作用后第6位氨基酸脱离该多肽链，产生3个较短多肽，共含有19个氨基酸，C 正确；肽酶Y 专门作用于天冬氨酸氨基端的肽键，完全作用后共断开4个肽键，第5位和第20位氨基酸脱离该多肽链，每断开1个肽键增加1个氧原子，故增加4个氧原子，又因为第5位和第20位氨基酸脱离，共脱去8个氧原子(1个天冬氨酸含有 4个氧原子)，所以产生的多肽中氧原子数目比20肽少了4个，D 错误。
2019人教高考生物一轮训练选编(3)及答案
2019人教高考生物一轮训练选编（3）及答案2019人教高考生物一轮训练选编（3）及答案一、选择题1、如图表示显微镜观察植物根尖细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是() A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的B．利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高【解析】分析题图可知，①视野中有根尖不同区域的细胞，是在低倍镜下观察的物像，A 正确；由图①可知，分生区细胞处于视野的左边，因此要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动，以便使物像向右移动，B正确；如果显微镜镜头由甲转换成乙，放大倍数增加，则视野中观察到的细胞数目减少，C正确；换用高倍物镜时，不能将镜筒升高，应该直接转动转换器换用高倍物镜，D错误。
【答案】 D【答案】 D3、(2019·河南省安阳市第三十五中学高三上学期诊断)人体细胞某基因活化后能导致细胞凋亡，相关推测最合理的是()A．该基因是原癌基因或者抑癌基因B．该基因活化后其细胞周期缩短C．该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞D．细胞发生凋亡是有积极意义的【解析】原癌基因和抑癌基因是与细胞周期相关的基因，不会使细胞凋亡，A、B错误，抗原侵入靶细胞有可能使靶细胞裂解死亡，但不是一定，C错误；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是某些基因的表达的结果，所以细胞发生凋亡是有积极意义的，D 正确。
【答案】 D4、(2019·河南省博爱县一中高三上学期收心考试)将纯合的野鼠色小鼠与棕色小鼠杂交，F1代全部表现为野鼠色。
F1个体间相互交配，F2代表现型及比例为野鼠色∶黄色∶黑色∶棕色＝9∶3∶3∶1。
若M、N为控制相关代谢途径的显性基因，据此推测最合理的代谢途径是()【解析】由题意可知因为野鼠色占9/16，所以是双显性基因控制的，即M_N_，B中野鼠色的基因型是mmnn，故B错误。
高考生物一轮复习专题08物质跨膜运输的实例及方式(测)(2021年整理)
2019年高考生物一轮复习专题08 物质跨膜运输的实例及方式（测）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019年高考生物一轮复习专题08 物质跨膜运输的实例及方式（测））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题08 物质跨膜运输的实例及方式一、选择题（10小题，共50分）1．下列关于细胞质壁分离的叙述，正确的是（）A．植物细胞在一定条件下都能观察到明显的质壁分离现象B．动物细胞不能发生质壁分离的根本原因是不具有半透膜C．一定浓度的甘油溶液可以使洋葱表皮细胞发生质壁分离D．处于质壁分离状态时细胞液浓度一定小于外界溶液浓度【答案】C2．为测量植物细胞膜的透性,以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1min取出,再分别放在清水中浸泡lh而获得不同的切片浸出物溶液，通过测量这些溶液的吸光度计算浸出物溶液的花青素含量,结果如图所示。
对这个实验方案评价的叙述,正确的是（ )A．缺乏对照组实验B．缺乏对等量原则的描述C．花青素运输受膜上载体活动影响，温度越高活动越强D．实验目的是测量浸泡时间对植物细胞膜的透性影响【答案】B【解析】本实验是测量不同温度条件下细胞膜的透性,设计了不用切片不同温度处理形成了相互对照,A错误；本实验的自变量是温度，题干对实验材料、溶液量没有说明等量控制,缺乏对等量原则的描述，B正确；由题目所给信息，判断不出花青素的跨膜运输方式，也无法得出花青素运输是否需要载体的协助，C错误;实验目的是测量温度对植物细胞膜的透性影响，D错误。
人教版2019版高考生物一轮优化探究全套练习(47份有答案)
人教版2019版高考生物一轮优化探究：全套练习(47份有答案)第一单元_第1讲_走近细胞第一单元_第2讲_细胞中的元素和化合物第一单元_第3讲_生命活动的主要承担者—蛋白质第一单元_第4讲_核酸、糖类和脂质第二单元_第1讲_细胞膜和细胞核第二单元_第2讲_细胞器与生物膜系统第二单元_第3讲_细胞的物质输入和输出第三单元_微专题三_细胞代谢中光合作用与细胞呼吸不同角度分析第三单元_第1讲_降低化学反应活化能的酶第三单元_第2讲_atp与细胞呼吸第三单元_第3讲_能量之源—光与光合作用第三单元_第4讲_光合作用与呼吸作用的关系及影响因素第四单元_第1讲_细胞的增殖第四单元_第2讲_减数分裂和受精作用第四单元_第3讲_细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第五单元_微专题五_两种方法破解遗传学难题第五单元_第1讲_基因的分离定律第五单元_第2讲_基因的自由组合定律第五单元_第3讲_基因在染色体上与伴性遗传第五单元_第4讲_人类遗传病第六单元_第1讲_dna是主要的遗传物质第六单元_第2讲_dna分子的结构、复制及基因的本质第六单元_第3讲_基因的表达第七单元_第1讲_基因突变和基因重组第七单元_第2讲_染色体变异第七单元_第3讲_从杂交育种到基因工程第七单元_第4讲_现代生物进化理论第八单元_微专题八_巧用下丘脑网控内分泌第八单元_第1讲_人体内环境的稳态及实例第八单元_第2讲_通过神经系统的调节第八单元_第3讲_激素调节及其与神经调节的关系第八单元_第4讲_免疫调节第八单元_第5讲_植物的激素调节第九单元_微专题九_生物与环境中两个易错方面的知识辨析第九单元_第1讲_种群的特征与数量变化第九单元_第2讲_群落的结构和演替第九单元_第3讲_生态系统的结构及其能量流动第九单元_第4讲_生态系统的物质循环、信息传递及稳定性第九单元_第5讲_生态环境的保护第十单元_实验原则与实验设计第十一单元_第1讲_基因工程第十一单元_第2讲_细胞工程第十一单元_第3讲_胚胎工程及伦理问题第十一单元_第4讲_生态工程第十二单元_第1讲_微生物的培养与应用第十二单元_第2讲_传统发酵技术的应用第十二单元_第3讲_植物有效成分的提取[课时作业] 单独成册方便使用一、选择题1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统解析：从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统；元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故B项正确。
2019人教高考生物一轮训练选编(2)及答案
2019人教高考生物一轮训练选编（2）及答案2019人教高考生物一轮训练选编（2）及答案一、选择题1、(2019·陕西省西安市高新一中高三下学期一模)图1是与甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白有关的基本过程示意图，图2是与甲状腺细胞合成分泌甲状腺球蛋白有关的细胞结构示意图。
下列叙述错误的是()A．图中③与②的膜成分最相似，将含3H 标记的氨基酸注射到该细胞中，则其出现的部位依次为①③②⑥⑧B．与c过程有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C．细胞内I－浓度远远高于血浆中的I－浓度，这表明a过程是主动运输过程D．若含有18O的氨基酸在b过程中产生了H182O，那么水中的18O来自氨基酸的羧基【解析】②是高尔基体膜，③是内质网膜，两者可通过囊泡相互转化，膜成分最为相似，用含3H标记的氨基酸注射到图2细胞中，伴随着分泌蛋白的合成、加工和分泌过程，出现3H的部位依次为：①核糖体→③内质网膜→②高尔基体膜→⑥高尔基体的囊泡→细胞膜→细胞膜外D．过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足【解析】线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸，因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸，A 错误；由题图曲线可知，加入线粒体后，①过程氧气浓度略有下降，说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段，消耗了氧气，B错误；分析题图可知，②过程加入ADP氧气浓度下降较慢，加入底物后氧气浓度下降速度加快，由于氧气的作用是与[H]结合形成水，因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是[H]；加入ADP后，⑤过程氧气浓度降低的速度加快，说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量，因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足，C正确；④过程氧气浓度降低的速率较慢，但加入ADP 后，⑤过程氧气浓度的下降速度加快，说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少，D错误。
【答案】 C3、(2019·湖北省部分重点中学高三联考)甲图表示干细胞的发育途径，乙图表示人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，其中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。
高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第29讲植物的激素调节课时作业(含解析)
第29讲植物的激素调节一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．(2019·昆明模拟)下列关于生长素的叙述，正确的是( )A．温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B．植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C．生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D．用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄答案 C解析温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的某种化学物质引起的，并将该物质命名为生长素，但没有证明该物质就是吲哚乙酸，A错误；茎的向光性只体现了生长素的促进作用，B错误；植物激素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢，而是调节植物的生命活动，C正确；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄，D错误。
2．(2019·福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是( )A．a与b B．c与dC．a与e D．c与e答案 B解析据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔套覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长。
3．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能答案 D解析正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素，A、B错误；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输，C错误，D正确。
高考生物一轮复习专题作业8：光合作用
高考生物一轮复习专题作业第8讲光合作用A组基础题组题组一提取和分离叶绿体色素1.(2017课标全国Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是( )2A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C.光合作用的作用光谱也可用CO的吸收速率随光波长的变化来表示2D.叶片在640~660 nm波长光下释放O是由叶绿素参与光合作用引起的2答案 A 本题考查光合作用过程中光合色素的吸收光谱等相关知识。
类胡萝卜素不吸收红光,A错误。
光合色素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收的释放速率随光波长的变化来值来绘制,B正确。
光合作用的作用光谱既可用O2表示,也可用CO的吸收速率随光波长的变化来表示,C正确。
叶片在640~660 nm2,D正确。
波长光下只有叶绿素能吸收光能,进行光合作用,释放O22.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述中,错误的是( )A.将5克新鲜菠菜叶剪碎后,放入研钵中,加入碳酸钙、石英砂和无水乙醇后加以研磨B.吸取少量滤液,沿铅笔细线均匀画出一道滤液细线,并连续快速画2~3次C.把画好细线的滤纸条插入层析液中,滤液细线不能浸没在层析液中D.滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b答案 B 将5克新鲜菠菜叶剪碎后,放入研钵中,加入碳酸钙(防止研磨中色素被破坏)、石英砂(使研磨更充分)和无水乙醇(提取色素)后加以研磨,A正确;画滤液细线时,不应连续迅速重复画线,而应等滤液干后再重复画线,B错误;把画好细线的滤纸条插入层析液中,滤液细线不能触及层析液,否则色素会溶解在层析液中,影响实验结果,C正确;滤纸上相邻色素带间距离最近的是叶绿素a与叶绿素b,D正确。
题组二光合作用的过程及影响光合作用的环境因素3.1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
2019人教高考生物一轮选训习题(20)含答案
2019人教高考生物一轮选训习题（20）含答案2019人教高考生物一轮选训习题（20）含答案一、选择题1.下列有关影响主动运输的因素的叙述，正确的是()A.在一定范围内，增大氧气的浓度，主动运输的速率先快后慢B.细胞膜上的载体种类决定了细胞主动吸收的物质的速度C.一般来说，被运输物质的浓度不会影响主动运输的速度D.温度通过影响生物膜的流动性和有关酶的活性来影响物质的运输速率【答案】D【解析】在一定范围内，增大氧气的浓度，增加了有氧呼吸，提供的能量增多，所以主动运输的速率增加，但是受载体数量的限制，超过一定范围后，速率不再增加，A错误；细胞膜上的载体种类决定了细胞主动吸收的物质的种类，B错误；主动运输的速度受氧浓度、被运输物浓度、酶的浓度、温度等因素的影响，C错误；温度能够影响生物膜的流动性和有关酶的活性，从而影响物质的运输速率，D正确。
2.下图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。
据图分析下列叙述正确的是()A.不同膜结构③的排列方式不同B.神经细胞受到刺激产生兴奋是Na＋通过②进入细胞，此过程不消耗ATPC.b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气D.将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，将其送入相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点【答案】B3．下列关于细胞的结构和功能的叙述，不正确的是()。
①能进行光合作用的细胞都具有叶绿体②能进行有氧呼吸的细胞不一定具有线粒体③能进行蛋白质合成的细胞都具有核糖体④能进行基因表达的细胞都具有完整的细胞核A．①②B．②③C．①④D．③④解析蓝藻无叶绿体，也能进行光合作用，①错误。
好氧性细菌无线粒体也能进行有氧呼吸，②正确。
蛋白质合成一定是在核糖体中进行，③正确。
原核生物无2的分泌蛋白沉积在高尔基体，无法分泌到细胞外。
下列叙述正确的是A. 基因1位于内质网中，基因2位于高尔基体中B. 可在培养基中加入14C标记的葡萄糖,以研究分泌蛋白的合成和分泌过程C. 正常细胞中能进行生物膜成分的更新,这两种突变体细胞中不能进行膜成分更新D. 正常细胞中分泌蛋白从合成到分泌经过了核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜【答案】D结构是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，整个过程需要线粒体提供能量，D项正确。
2019人教高考生物一轮训练(1)及答案
2019人教高考生物一轮训练（1）及答案熟过程中，由一条多肽被水解成了四条相对较短的肽，且此四条肽内部及之间共形成了5个二硫键，此时所含的肽键数＝氨基酸数－肽链数＝氨基酸数－4，又由于每个二硫键是由两个—SH脱去两个氢形成的，即每形成一个二硫键相对分子质量减少2，那么该蛋白成熟后相对分子质量共减少2×5＝10；③该分泌蛋白在由未成熟的一条肽变成成熟状态的过程中，肽键减少数＝成熟前所含的肽键数－成熟后形成的肽键数＝(氨基酸数－1)－(氨基酸数－4)＝3个，即消耗3分子水，相对分子质量增加18×3＝54；④综上所述，该蛋白由未成熟的一条肽变成成熟状态的过程中，相对分子质量增加了54－10＝44，故选A。
3、[2019·福建龙岩五校联考]从内地到西藏旅游，很多人开始会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下，细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述中错误的是()A．无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多，pH略有下降B．无氧呼吸增强导致细胞释放的能量减少C．细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少D．由于氧气缺乏，导致有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行答案：D解析：人进入高原后，由于氧气含量下降，无氧呼吸增强，产生乳酸增加，内环境pH略有下降，A正确；O2浓度降低，无氧呼吸增强，细胞产生的能量减少，B正确；无氧呼吸的场所是细胞质基质，由于无氧呼吸增强，有氧呼吸减弱，因此在细胞质基质中产生的能量增多，线粒体产生的能量减少，C正确；葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与，氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段，D错误。
4、如图甲为25 ℃时小麦光合作用速率随光照强度变化的曲线，图乙为小麦细胞内光合作用和呼吸作用相关酶的活性与温度的关系，下列说法不正确的是()A．A点可代表小麦呼吸作用的强度B．C点时限制光合速率的因素不再是光照强度，很可能是CO2浓度C．光合作用酶的最适温度与呼吸作用酶的最适温度不相同D．当温度从25 ℃升高到30 ℃时，B点将左移答案：D解析：A点时光照强度为0，小麦只进行呼吸作用，故A点可代表小麦呼吸作用强度，A项正确。
2019人教高考生物一轮训练(2)及答案
2019人教高考生物一轮训练（2）及答案2019人教高考生物一轮训练（2）及答案一、选择题1、[2019·湖南十校联考]某50肽中有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)，得到4条多肽链和5个氨基酸。
下列有关叙述错误的是()A．该50肽水解得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了144B．如果得到的某条多肽链有2个氨基，则有一个氨基在R基上C．如果将得到的5个氨基酸合成一条肽链，则有2种不同的氨基酸序列D．如果将得到的4条肽链重新连接成一条多肽链，则会脱去3个水分子答案：C解析：每脱掉1个丙氨酸需打开2个肽键，每打开1个肽键需1个水分子，因此脱掉4个丙氨酸，需要8分子水，得到的全部有机物相对分子质量比原50肽多了18×8＝144，A正确；每条肽链的一端都含有1个氨基，如果得到的某条多肽链有2个氨基，则有1个氨基在R基上，B正确；得到的5个氨基酸中有4个是丙氨酸，若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，应有5种不同的氨基酸序列，C错误；将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，将脱去3个H2O，D正确。
2、[2019·河北唐山期末]使用显微镜观察细胞时，可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。
下列叙述正确的是()A．若观察不到核膜，则一定为原核细胞B．若观察不到叶绿体，则一定不是植物细胞C．若观察到染色体，则一定为真核细胞D．若观察到中心体，则一定为动物细胞答案：C解析：有些真核细胞中没有核膜，如哺乳动物成熟的红细胞，A错误；有些植物细胞中没有叶绿体，如植物的根尖细胞，B错误；原核细胞没有染色体，若观察到染色体，则一定为真核细胞，C正确；中心体分布在动物细胞和某些低等植物细胞中，若观察到中心体，则不一定为动物细胞，也可能是低等植物细胞，D错误。
3、[2019·湖南十校联考]在温度、光照都适宜的条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。
高考生物一轮复习生物变异育种与进化专项练习(附答案)
2019年高考生物一轮复习生物变异育种与进化专项练习（附答案）可遗传的变异有三种来源：基因突变，基因重组，染色体变异，下面是生物变异育种与进化专项练习，请考生仔细练习。
一、选择题1.以下有关遗传变异的说法正确的是()A.三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代B.DNA分子中发生碱基对的替换、增加和缺失肯定会引起基因突变C.在镜检某基因型为AaBb的父本细胞时，发觉其基因型变为AaB, 此种变异为基因突变D.在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异[答案] D[解析] 三倍体无子西瓜是染色体变异引起的不育，但其性状可以通过无性繁殖遗传给后代，故A错误。
DNA中发生碱基对的替换、增加和缺失假如发生在不具有遗传效应的DNA片段中是不会引起基因突变，故B错误。
在镜检基因型为AaBb的父本细胞时，发觉其基因型变为AaB，说明缺失了一个基因，应是染色体变异，故C错误。
在有丝分裂和减数分裂过程中，因为有染色体的存在会发生非同源染色体之间交换一部分片段而发生染色体结构变异，故D正确。
2.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中不正确的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不肯定含一个染色体组D.人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗[答案] D[解析] 一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。
假如是马铃薯(四倍体)配子形成的单倍体就有两个染色体组。
人工诱导多倍体还可以运用低温诱导的方法。
3.下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是()A.诱变育种获得的新品种都能稳定遗传B.单倍体育种是为了获得单倍体新品种C.多倍体育种得到的新品种果实较小D.杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种[答案] D[解析] 诱变育种获得的新品种不肯定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不肯定都能稳定遗传;进行单倍体育种是为了快速获得新品种;多倍体育种获得的新品种果实较大。
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2019人教高考生物一轮训练（8）及答案
一、选择题
1、从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y，已知细胞中x的含量大于y，用胃液处理，x被分解而y不变。
x含有化学元素N，有的还含有S，y含有化学元素N和P，它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应，细胞膜上有x没有y。
下列有关x、y的叙述，错误的是()
A．x是蛋白质
B．y的基本组成单位是核苷酸
C．细胞膜上的x可能是载体
D．y可能在核糖体上合成
答案：D解析：x能被胃液分解，且含N或S，细胞膜上有x，可确定x是蛋白质。
y含有化学元素N和P，与苏丹Ⅲ染液没有颜色反应，不存在于细胞膜上，可确定y是核酸，y在细胞核或线粒体中合成。
2、如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。
下列物质或结构可出现在阴影部分的是() A．RNA B．染色体
C．核膜D．内质网
答案：A解析：乳酸菌和蓝藻属于原核生物，衣藻和蘑菇属于真核生物，阴影部分代表共有的结构或物质，细胞生物中都有RNA这种核酸，A正确；乳酸菌和蓝藻属于原核生物，原核细胞中没有染色体，B错误；原核细胞中没有核膜，C错误；内质网是真核细胞中普遍存在的细胞器，而原核细胞中没有，因此内质网不可能出现在图中阴影部分，D错误。
3、下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是()
A．氧浓度为a时，最适于储藏该植物器官，此时呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍
C．氧浓度为c时，只进行有氧呼吸
D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
答案：B解析：据题图可知，CO2的释放量在氧浓度为c时最少，因此氧浓度为c时细胞呼吸最弱，最适合储藏该植物器官；氧浓度为b时，氧气的吸收量为3，CO2的释放量为8，通过计算可知，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧浓度为c时，CO2释放量大于O2吸收量，说明此时存在无氧呼吸和有氧呼吸；氧浓度为d时，O2的吸收量与CO2的释放量相等，说明该器官可以只进行有氧呼吸，而无氧呼吸被完全抑制。
4、下列有关光合作用过程的叙述，正确的是()
A．光反应和暗反应都能转化光能
B．光反应不需要酶的催化，暗反应需要酶的催化
C．暗反应的减弱会影响光反应的进行
D．增加光照强度，[H]、ATP的量一定能增加
答案：C解析：暗反应不能转化光能，A错误；光反应和暗反应都需要酶的催化，B错误；增加光照强度，[H]、ATP的量不一定增加，D错误。
5、性染色体为XY(①)和YY(②)的精子产生的原因分别是()
A．①减数第一次分裂同源染色体不分离，②减数第一次分裂同源染色体不分离
B．①减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，②减数第二次分裂姐妹染色单体不分离
C．①减数第一次分裂同源染色体不分离，②减数第二次分裂姐妹染色单体不分离
D．①减数第二次分裂姐妹染色单体不分离，②减数第一次分裂同源染色体不分离
答案：C解析：正常情况下，只考虑性染色体，精子有X和Y两种类型，是由性染色体为XY的精原细胞经减数分裂产生的。
X和Y染色体是一对特殊的
同源染色体，若减数第一次分裂后期这一对同源染色体不分离，则产生性染色体为XY的精子；若分离则产生性染色体为X和Y的两个次级精母细胞，二者分别进行减数第二次分裂，产生两个性染色体为X和两个性染色体为Y的精子。
产生了性染色体为YY的精子是由于在减数第二次分裂后期，Y染色体上的两条姐妹染色单体没有分离而进入同一个子细胞。
6、两只杂合子白羊为亲本，它们接连生下三只小羊都是白色的。
若它们再生一只小羊，其毛色()
A．一定是白色的B．一定是黑色的
C．是白色的可能性大D．是黑色的可能性大
答案：C解析：两只杂合子白羊交配产生的子代中，白羊的可能性为3/4，黑羊的可能性为1/4。
7、[2019·湖南师大附中第二次月考]下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是()
A．豌豆自花传粉、闭花受粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律
C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证
D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
答案：D解析：非同源染色体上的非等位基因自由组合为自由组合定律的实质，不同基因型的配子之间随机结合，不能体现自由组合定律的实质，D错误。
8、如图为某一遗传病的家系图，据图可以作出的判断是()
A．母亲肯定是纯合子，子女是杂合子
B．这种遗传病女性发病率高于男性
C．该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传病
D．子女中的致病基因不可能来自父亲
答案：C解析：父母正常，子女患病，则该病为隐性遗传病。
女儿患病，父亲
正常，则该病一定不是X染色体上的隐性遗传病。
该遗传病为常染色体上的隐性遗传病，则子女的致病基因可来自父亲。
9、用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。
再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后，每个细胞中被32P标记的染色体条数是()
A．0条B．20条
C．大于0小于20条D．以上都有可能
答案：D解析：第一次细胞分裂完成后形成的细胞中，DNA双链均是一条链含有32P，另一条链不含32P，第二次细胞分裂的间期，染色体复制后每条染色体上都是一条染色单体含32P，一条染色单体不含32P，有丝分裂后期，姐妹染色单体分离，如果含32P的20条染色体同时移向细胞的一极，不含32P的20条染色体同时移向细胞的另一极，则产生的子细胞中被32P 标记的染色体条数分别是20条和0条；如果移向细胞两极的20条染色体中既有含32P的，也有不含32P 的，则形成的子细胞中被32P标记的染色体条数大于0小于20条。
10、[2019·河北武邑中学第三次质检]下表为部分基因与细胞癌变的关系。
下列相关叙述正确的是()
A.
B．原癌基因的失活和抑癌基因的活化都是细胞癌变的内因
C．癌细胞的转移与“其他基因”正常表达有关
D．细胞的癌变受多种基因和环境条件的共同影响
答案：D解析：原癌基因和抑癌基因在正常细胞中存在，不是由正常基因突变而来的，A错误；根据表格信息知原癌基因的活化和抑癌基因的失活是细胞癌变的内因，B错误；癌细胞的转移与“其他基因”异常表达有关，C错误；细胞的癌变受多种基因和环境条件的共同影响，D正确。
11、[2019·黑龙江牡丹江一中月考]雄性蓝孔雀尾屏很大，使其逃避天敌的能力下降，但这一特性对雌孔雀具有吸引力，使大尾屏个体的交配机会增加，并使该特性代代保留。
下列相关叙述不正确的是()
A．孔雀进化的实质在于种群基因频率定向改变
B．雌孔雀对雄孔雀的选择影响种群基因频率的变化
C．大尾雄孔雀易遭天敌捕杀会改变该种群的性别比例
D．雌孔雀与雄孔雀彼此相互影响共同进化
答案：D解析：孔雀进化的实质在于种群基因频率定向改变，A正确；雌孔雀对雄孔雀的选择影响种群基因频率的变化，B正确；大尾雄孔雀易遭天敌捕杀会改变该种群的性别比例，C正确；共同进化是不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，D错误。
二、非选择题
决定玉米子粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段(如图所示)。
科学家利用玉米染色体的特殊性进行了如图所示的研究。
请回答问题。
(1)8号染色体片段转移到9号染色体上的变异现象称为________。
(2)如图所示的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在的染色体________(填“能”或“不能”)发生联会。
(3)如图所示的亲本杂交时，F1出现了四种表现型，其中表现型为无色蜡质个体的出现，说明亲代________细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了________，产生了基因型为__________的重组型配子。
(4)由于异常的9号染色体上有________作为C和wx的细胞学标记，所以可
在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。
将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察，观察到______________的染色体，可作为基因重组的细胞学证据。
答案：(1)易位(2)能(3)初级卵母交叉互换cwx(多答CWx也可)(4)结节和片段有片段、无结节
解析：(1)一条染色体的一部分片段转移到另外一条非同源染色体上为染色体结构变异中的易位。
(2)图中母本染色体上含有2对等位基因，只是末端的结节和片段稍微有所区别，在减数分裂形成配子的过程中，这两对等位基因所在的染色体能发生联会。
(3)在不发生基因突变的情况下，图中所示亲本杂交，由于两对等位基因位于一对同源染色体上，若不发生交叉互换，则母本会产生Cwx、cWx两种卵细胞，父本会产生cWx、cwx两种精子，子代中会出现四种基因型、三种表现型：CcWxwx(有色淀粉质)、Ccwxwx(有色蜡质)、ccWxWx和ccWxwx(均为无色淀粉质)，不会出现无色蜡质个体(ccwxwx)。
如果出现ccwxwx，则说明母本产生了cwx的配子，可能是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果。
(4)异常的9号染色体一端有结节，另一端有来自8号染色体的片段，与正常的9号染色体有明显的区别，可以作为C和wx的细胞学标记，在显微镜下可通过观察染色体来研究两对基因的重组现象，故将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片，如果观察到有片段、无结节的染色体，则可作为基因重组的细胞学证据。