2019年江苏省高考生物考试说明

2019年江苏省高考生物考试说明（选修）

一、命题指导思想

普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度。

2018年普通高等学校招生全国考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在：

1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。

2．以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。

3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。

二、考试内容及要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下：

对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下：

A．了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们。

B．理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。

C．在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下：

a．了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。

b．初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

c．具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。

注：红色字体表示与17年的相比等级要求有调整

蓝色字体表示与18年的相比等级要求有调整

注：（一）知识内容考查统计表

从统计可以看出：

1、必修为18A: 44B：8C，AB层次达到约90%；我们复习要把基础打扎实，不要只追求难题。

2、选修为12A: 9B：1C，必修和选修的知识点之比是70：20。复习中要以必修知识为基础，注意联系到选修知识。

3、必修模块Ⅱ的要求比较高，复习中要提高要求，要在较复杂的情境中综合运用所列知识进行分析、判断、推理和评价。

•从统计中可以看出：

20个实验为4a：10b：6c。其中必修模块的14个实验为3a：6b：5c ，选修模块Ⅰ的6个实验为1a：4b:1c。

三、考试形式及试卷结构

（一）考试形式

闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分。

（二）试题类型

试卷包括单项选择题（共20题，每题2分，共计40分）、多项选择题（共5题，每题3分，共计15分。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。）和非选择题（8~9题，共计65分）三部分。

（三）内容比例

生物学理论约75% 生物学实验约25%

（四）试题难题

试题包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。