幼儿园小班科学活动教案：香香的和臭臭的
小班香香的和臭臭的教案
小班香香的和臭臭的教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《感知世界》中的“香香的和臭臭的”章节。
详细内容包括：通过触摸、闻、看等多种感官，让幼儿认识和区分生活中常见的香香和臭臭的物品，培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过感官识别香香和臭臭的物品，并能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地通过感官识别香香和臭臭的物品，并用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿的观察力、判断力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：香香和臭臭的物品（如香水、肥皂、水果、袜子、鞋子等）。
2. 学具：白纸、彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示香香和臭臭的物品，让幼儿通过触摸、闻、看来感知并区分它们。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师分发学具，让幼儿自己动手画一画、剪一剪、贴一贴，制作香香和臭臭的物品卡片。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些香香和臭臭的物品，并分享各自的想法。
教师邀请幼儿分享自己的作品和收获，对他们的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 香香的物品：香水、肥皂、水果等。
2. 臭臭的物品：袜子、鞋子等。
3. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起找一找、画一画生活中的香香和臭臭的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种感官让幼儿认识和区分香香和臭臭的物品，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确的语言进行描述，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿讨论如何保持环境整洁，让我们的生活更加美好。
同时，可以开展相关的实践活动，让幼儿亲自动手，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地通过感官识别香香和臭臭的物品，并用语言进行描述。
小班科学公开课教案及教学反思《香香的和臭臭的》
小班科学公开课教案及教学反思《香香的和臭臭的》教案：《香香的和臭臭的》教学目标：1. 通过观察和思考，了解不同物体的气味特点；2. 培养学生的观察力和思维能力；3. 培养学生的表达和交流能力。
教学准备：教学实物：香水、垃圾桶、鲜花等；图片：展示一些具有特殊气味的物体。
教学过程：Step 1：引入1. 在黑板上写出“香香的”和“臭臭的”两个词，让学生猜测是什么意思。
2. 展示香水、垃圾桶等物品，让学生进行观察和猜测，看看它们是“香香的”还是“臭臭的”。
3. 引导学生思考，为什么有些物品是“香香的”，而有些物品是“臭臭的”。
Step 2：实验观察1. 展示一些具有特殊气味的物品的图片，如橘子、洗发水、臭豆腐等。
2. 让学生通过观察和闻气味的方式，判断这些物品是“香香的”还是“臭臭的”。
3. 让学生思考，为什么有些物品会有特殊的气味。
Step 3：小组活动1. 将学生分成小组，每组选择一个物品进行观察和描述，看看它是“香香的”还是“臭臭的”。
2. 每个小组对其选择的物品进行观察和闻气味，并用描写的方式表达出来。
3. 每个小组展示他们的观察结果和描写，让其他小组进行猜测。
Step 4：反思1. 通过学习，学生是否了解了香香和臭臭的特点？2. 学生们的观察和描写有没有很好地表达出物品的特点？3. 学生们的猜测准确吗？4. 有没有发现其他有特殊气味的物品？教学反思：本节课通过观察和闻气味的方式，让学生了解了不同物品的气味特点，并通过描写的方式表达出来。
通过小组活动和展示，学生们积极参与，锻炼了他们的观察和表达能力。
但是，在教学过程中，有些学生可能会对一些特殊气味的物品感到不舒服，需要注意学生的感受并做好安全措施。
在未来的教学中，可以结合更多具体的实物，让学生亲自触摸并闻气味，更好地感受不同物品的气味特点。
香香的和臭臭的幼儿园科学教案
香香的和臭臭的幼儿园科学教案一、教学目标：1. 引导幼儿认识和分辨香香和臭臭的气味。
2. 通过观察、实验和游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识常见的香香和臭臭的物品，如花朵、糖果、水果、鞋子、大蒜等。
2. 学习用语言描述气味的特点。
3. 通过实验了解气味的传播原理。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和描述香香和臭臭的物品。
2. 实验法：让幼儿参与实验，观察气味的传播。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿体验和学习气味。
四、教学准备：1. 教具：各种香香和臭臭的物品，如花朵、糖果、水果、鞋子、大蒜等。
2. 实验材料：透明塑料袋、杯子、水、滴管等。
3. 游戏道具：气球、小动物图片等。
五、教学步骤：1. 引入话题：让幼儿闻一闻、看一看各种香香和臭臭的物品，引导幼儿用语言描述气味的特点。
2. 实验环节：让幼儿参与实验，观察气味的传播。
例如，将香味物品放入塑料袋中，袋子内外的香味是否一样。
3. 游戏环节：组织趣味游戏，如“闻气味猜物品”、“气味接力赛”，让幼儿在游戏中体验和学习气味。
4. 总结环节：引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结香香和臭臭的特点。
5. 延伸活动：鼓励幼儿在日常生活中观察和描述更多香香和臭臭的物品，拓展幼儿的认知范围。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对香香和臭臭的认识和描述能力。
2. 评价幼儿在实验和游戏环节的动手能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品和表现，对他们的学习成果进行评价。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，避免使用有毒或刺激性强的物品。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。
八、教学拓展：1. 组织类似的主题活动，如“五感的探索”，让幼儿进一步了解和体验其他感官。
香香的和臭臭的小班教案
香香的和臭臭的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活认知》第四章《身边的气味》，详细内容包括：认识不同的气味，如香香的和臭臭的；了解气味的来源，学会用词语描述不同的气味；培养幼儿对生活环境的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述生活中常见的香香和臭臭的气味。
2. 培养幼儿观察生活、发现生活中不同气味的能力。
3. 培养幼儿用词语表达自己对气味的感受。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用词语描述不同的气味。
重点：让幼儿能够识别并描述生活中常见的香香和臭臭的气味。
四、教具与学具准备1. 教具：香囊（香香的味道）、臭袜子（臭臭的味道）、PPT展示不同的气味来源。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿闻一闻香囊和臭袜子，让他们说说喜欢哪种气味，为什么？2. 讲解：通过PPT展示，让幼儿认识不同的气味来源，如花、水果、垃圾桶等，引导幼儿用词语描述这些气味。
3. 实践：分组进行气味探索活动，让幼儿在教室内找到香香和臭臭的物品，并记录下来。
4. 例题讲解：出示一张图片，让幼儿判断图片中的物品是香香的还是臭臭的，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的气味，并用贴纸装饰。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的香香和臭臭物品，并记录下来。
答案示例：香香物品：妈妈的花瓶、爸爸的洗发水、宝宝的香皂。
臭臭物品：垃圾桶、鞋子、厕所。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，关注幼儿对气味的描述，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对不同的气味有了更直观的认识，但在引导幼儿用词语描述气味方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将开展“气味猜谜”活动，让幼儿进一步巩固对不同气味的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭和学校中，主动寻找并描述不同的气味，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述不同的气味。
2024年香香的和臭臭的小班教案
2024年香香的和臭臭的小班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第二章《身边的现象》第三节“香香的和臭臭的”。
内容详细涉及幼儿通过感官体验，认识不同的气味，了解香味和臭味的特点，以及在生活中常见的香香和臭臭物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和体验，区分香香和臭臭的气味。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对生活现象的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解香香和臭臭的概念，并能准确区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、香香和臭臭的物品（如香水、肥皂、臭袜子、鞋子等）。
2. 学具：记录卡片、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的香香和臭臭物品，引导幼儿观察和讨论。
2. 实践体验：（1）请幼儿闭上眼睛，闻一闻老师手中的香香和臭臭物品，并说出它们的名称。
（2）分组进行“香香和臭臭”的探索，让幼儿通过闻一闻、摸一摸，记录下各自的发现。
3. 例题讲解：（1）通过PPT展示例题，引导幼儿观察并说出香香和臭臭的特点。
（2）邀请幼儿上台演示，如何用画笔和彩泥制作香香和臭臭的标识。
4. 随堂练习：（1）让幼儿在记录卡片上画出香香和臭臭的物品。
（2）分组进行“香香和臭臭”的接力赛，提高幼儿的团队协作能力。
（1）引导幼儿分享本节课的收获。
（2）强调保持环境卫生的重要性。
六、板书设计1. 板书香香的和臭臭的2. 内容：香香和臭臭的物品、特点、区分方法、卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：找出家中的香香和臭臭物品，并与家长分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“家庭香香和臭臭大调查”，将学习内容延伸到家庭生活，培养幼儿的观察力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践体验环节的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 作业设计的实用性和拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 创设丰富的教学情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动观察、表达和合作。
小班科学公开课教案及教学反思《香香的和臭臭的》
小班科学公开课教案及教学反思《香香的和臭臭的》一、教学目标1.能够通过观察和感受，理解香味和臭味的不同。
2.能够感知不同物体的香味和臭味，培养细致的观察力。
3.能够运用感官感知结果进行简单的分类归类。
二、教学准备1.PPT课件2.香水、洗涤剂等有香味的物体3.腐烂的水果、臭鸡蛋等有臭味的物体三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生问候，然后介绍今天要学习的内容：香味和臭味。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，向学生简要介绍香味和臭味的概念和特点，比如香味让人愉悦，臭味让人不舒服。
引导学生思考香味和臭味在日常生活中的应用和影响。
3. 观察感受（15分钟）将准备好的有香味和臭味的物体逐一展示给学生，引导他们仔细观察、闻一闻，然后让他们描述所感受到的香味和臭味。
鼓励学生放开感官，用自己的语言表达。
4. 分类归类（15分钟）将学生感受到的香味和臭味分类整理。
可以用PPT课件上的表格，将学生的回答记录下来，然后让学生观察记录，发现规律。
引导学生将相同的香味和臭味归类出来。
5. 学以致用（20分钟）让学生分成小组，每组选择一个香味物品和一个臭味物品。
让他们借助刚才对香味和臭味的认识，想一想这两个物品属于哪一类，并给出理由。
然后请他们向全班展示并解释他们的选择。
6. 教学总结和反思（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，回顾学生们的学习成果。
鼓励学生在日常生活中多加观察，感受不同物体的香味和臭味，并理解其背后的原因。
同时，帮助学生反思自己在课堂中的表现，如何更好地观察、感知和归类。
四、教学反思本节课通过观察、感受和归类的方式，引导学生理解香味和臭味的不同，并将所学知识应用到实际生活中。
整个课堂氛围活跃，学生们积极参与，表达自己的观点。
但是在教学过程中，我发现有些学生对臭味的接受度较低，可能是因为他们对臭味的认知还不够深入，需要更多启发和引导。
在今后的教学中，我将尝试更多的实际案例来帮助学生理解和接受臭味，提高他们的感知能力。
幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》含反思幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》含反思「篇一」【教案目标】1、初步认识空气和皮球的关系。
2、享受集体做游戏的乐趣。
3、发展探索精神。
【教案准备】皮球、气球、打气筒。
【教案过程】1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
4、老师再出示未充气的.气球，请幼儿说说它的玩法。
然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。
5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。
（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。
）6、请幼儿也来玩放气球的游戏。
给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
总结分享：请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价：1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。
2、知道气球充气前后的变化。
活动建议：1、内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。
2、在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。
3、在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。
如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。
4、教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。
如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜欢的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球比赛，感受气球易飘浮的特点。
幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》含反思「篇二」【活动目标】1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》。
2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣，了解植物生长的自然条件。
小班科学教案：香香的和臭臭的
小班科学教案：香香的和臭臭的一、教学目标1.了解香香和臭臭的感官表达2.认识多种香料和气味物质，学会用鼻子品味不同气味的味道3.培养学生的语言表达能力和感官认知能力4.帮助学生建立对环境气味的敏感性和觉知能力二、教学准备1.香料和气味物质，如肥皂、咖啡、巧克力、花香、果汁等2.遮眼布或眼罩，可备选布料3.一些盛放香味物质的小盒子或盛器4.植物图谱、卡通图片等辅助教具三、教学过程1. 导入环节（10分钟）•讲解“香香的”、“臭臭的”这两个词的意义和表达方式•引导学生用鼻子呼吸，让他们意识到鼻子的呼吸和香气、臭味的关系2. 实验探究（30分钟）•要求学生分组，每组拿到一个小盒子或盛器，里面放有特定的香味或臭味物质•让学生闭上眼睛，用鼻子嗅一下，再说出盒子里放的物质具体是什么味道，是否香香的或臭臭的，评出哪个味道更强烈•在味觉实验探究的过程中，鼓励学生用形容词来描述味道和感受，提高他们的语言表达能力3. 扩展拓展（20分钟）•配合教学投影仪或白板，让学生观看和分享一些有趣的植物图谱、卡通图片，向他们介绍更多的植物气味、芳香物质，以及用于香皂、花茶等美容消闲类产品中的配方味道•引导学生根据自己的想象力发挥，例如让他们想象一个香味背后的场景或故事，或者清新的花香、咖啡香和果汁香到底有什么不同，能够适应哪些不同的情境场景4. 总结回顾（10分钟）•谈论学生对本次实验学习的心得和收获，让他们发言•要求学生回归本节课的主题，总结有哪些香味或臭味是他们觉得引人注目的，需要关注的四、教学评估•观察学生在实验探究和拓展发挥时的表现，在回答教师提问时是否表达清晰•教师可准备相关的练习题或口头调查，检验学生对本课所学内容的理解程度五、教学反思•本课程涉及教学资源和口味品数比较多，需要教师在计划课时、备课功课、实验准备和学生EPSE思维等方面仔细谋划•关于实验探究的方式和味道的选择可能难以满足所有学生的喜好，教师需准备好合适的替代方法和措施•相应情景教学和案例分析可以帮助学生更深入地理解味觉科学的重要性和价值，但这需要教师有更高的课程深度和专业性，才能更好地启发学生的兴趣和创造性。
2024年小班香香的和臭臭的教案
2024年小班香香的和臭臭的教案一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动“香香的和臭臭的”，依据教材第五章“生活中的气味”展开，详细内容涉及认识不同的气味，辨别生活中香香和臭臭的物体，以及探讨气味与情绪的关系。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、闻嗅，辨别生活中常见的香香和臭臭的物体，培养学生的嗅觉能力。
2. 引导学生关注生活中的气味，提高学生对生活环境的认知。
3. 培养学生表达对气味喜好和感受的能力，促进语言表达能力的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词语描述不同的气味，并表达自己的感受。
教学重点：培养学生的嗅觉能力，使学生能够辨别生活中常见的香香和臭臭的物体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、香囊、臭鸡蛋、香水、花露水、橘子皮等。
2. 学具：小瓶子、闻嗅棒、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的香香和臭臭的物体，引导学生观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示香囊和臭鸡蛋，让学生闻嗅，并说出它们的气味。
（2）引导学生用恰当的词语描述香囊和臭鸡蛋的气味，如“花香”、“刺鼻”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发闻嗅棒，让学生闻嗅不同的气味，如香水、花露水、橘子皮等。
（2）学生用画笔在画纸上画出自己喜欢的气味，并分享给大家。
（2）学生分享自己最喜欢的气味，并说明原因。
5. 情绪与气味的关系（10分钟）（1）教师讲解气味与情绪的关系，如香香的味道可以让人心情愉悦。
（2）学生讨论如何在生活中运用气味调节情绪。
六、板书设计1. 香香的物体：花香、橘子皮、香水、花露水等。
2. 臭臭的物体：臭鸡蛋、袜子、垃圾等。
3. 气味与情绪的关系：香香的味道让人愉悦，臭臭的味道让人不舒服。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，找出家里的香香和臭臭物体，并记录下来。
2. 答案示例：香香的物体：妈妈的香水、爸爸的剃须水、沐浴露等。
臭臭的物体：臭袜子、垃圾袋、剩菜等。
香香的和臭臭的幼儿园自然科学教案
香香的和臭臭的幼儿园自然科学教案
今天，我将介绍一项有趣的教案——“香香的和臭臭的”。
这个教案是为了帮助幼儿更好地了解生活中的味道和气味而设计的。
通过这个教案，孩子们可以探索我们周围的世界，并学习以科学的方式观察和思考。
教案分为三个部分：引入、实验和总结。
下面我们来详细了解这个教案的每个部分。
一、引入
在这个部分，教师可以使用一些有趣的方法来引起孩子们的兴趣，例如让孩子们品尝不同的食物并描述它们的味道。
或者，可以使用臭味袋子，让孩子们猜测袋子里面是什么东西，这样可以培养孩子们的观察力和想象力。
二、实验
在这个部分，教师可以让孩子们参加一些简单的实验，例如研究不同的食物和物品的气味，探索味道和气味的不同，还可以使用日常生活中的物品来展示香味和臭味的不同，例如使用香水和酒精棉球来展示不同的气味。
在实验过程中，教师可以引导孩子们思考一些问题，例如：“你觉得这是一种好的味道还是坏的味道呢？”“为什么这个味道让你感到舒服或者不舒服？”这些问题可以让孩子们更深入地思考，理解香味和臭味对我们的感受和情绪的影响。
三、总结
在这个部分，教师可以帮助孩子们总结他们学到的知识和经验。
例如，可以让孩子们回答一些问题，例如：“我们今天学到了哪些东西？”“你觉得味道和气味对我们的生活有什么影响？”这些问题可以帮助孩子们更深入地理解他们所经历的实验和学习的知识。
“香香的和臭臭的”教案是一个非常有趣和有意义的教育活动，它可以帮助孩子们更好地理解和探索我们周围的世界。
通过学习香味和臭味的差异，孩子们可以培养他们的观察力和思考能力，并从中获得快乐和满足感。
香香的和臭臭的幼儿园科学教案
香香的和臭臭的幼儿园科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解各种香香和臭臭的事物，拓展幼儿的嗅觉经验。
2. 技能目标：培养幼儿的嗅觉辨识能力，提高幼儿的表达和描述能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、嗅觉体验，认识和了解各种香香和臭臭的事物。
2. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达和描述香香和臭臭的事物。
三、教学准备1. 物质准备：各种香香和臭臭的物品，如香水、大蒜、咖啡、酒精、脏鞋子等。
2. 环境准备：保持教室通风良好，避免嗅觉刺激过强。
四、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考和讨论生活中哪些事物是香香的，哪些事物是臭臭的。
2. 体验：教师分发各种香香和臭臭的物品，让幼儿亲自嗅觉体验，并用恰当的语言表达出来。
3. 分享：教师邀请幼儿分享自己的体验感受，引导幼儿用词语描述香香和臭臭的事物。
4. 总结：教师带领幼儿总结香香和臭臭的事物，让幼儿认识到不同事物的特有气味。
五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的香香和臭臭的事物，并记录下来。
2. 拓展：教师可组织幼儿进行香香和臭臭的创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出自己喜欢的香香和臭臭的事物。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对香香和臭臭的事物的认知和表达情况。
2. 关注幼儿在作业中的表现，评估他们能否将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对香香和臭臭的事物的探索情况。
七、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行总结和反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。
2. 针对教学中的不足，教师应调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师应关注幼儿在课堂上的需求，根据幼儿的实际情况调整教学内容。
八、教学延伸1. 开展香香和臭臭的主题班会，让幼儿分享更多生活中的香香和臭臭的事物。
香香的和臭臭的小班教案
香香的和臭臭的小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《生活中的科学》，具体章节为“香香的和臭臭的”。
教学内容主要包括：引导幼儿通过观察、闻嗅、比较等方法，认识生活中常见的香味和臭味，了解它们的特点及来源，培养幼儿的观察力和嗅觉感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分生活中的香味和臭味。
2. 培养幼儿通过观察和闻嗅来探索周围环境的能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿认识和区分香味和臭味。
难点：让幼儿学会通过观察、闻嗅、比较等方法来探索周围环境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、香味瓶、臭味瓶、各种香味的实物（如水果、花香等）、各种臭味的实物（如袜子、鞋子等）。
2. 学具：记录卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里装的是什么，让幼儿通过闻嗅的方式来揭晓答案。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解香香的和臭臭的特点，引导幼儿观察、闻嗅实物，让幼儿了解香香味和臭味的来源。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出不同香味的实物和臭味的实物，让幼儿通过观察、闻嗅、比较，将它们进行分类。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内分享自己找到的香香味和臭味，讨论它们的共同点和不同点。
六、板书设计1. 香香的：花香、水果、肥皂等2. 臭臭的：袜子、鞋子、垃圾桶等3. 香香味和臭味的来源：生活中的各种物品七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的香香味和臭味请幼儿在家庭中寻找5种香香味和5种臭味，记录在作业纸上，并画出它们的图案。
答案示例：香香味：妈妈用的香水、爸爸的剃须膏、洗洁精、沐浴露、洗发水臭香味：鞋子、袜子、垃圾桶、厕所、剩菜剩饭2. 作业提交方式：下节课带回幼儿园，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对香香味和臭味有了更直观的认识。
幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》及教学反思（5篇范文）
幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》及教学反思《小班科学公开课教案《香香的和臭臭的》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官，知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
活动过程1、感知并表达各种气味——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验——你还闻到过什么东西是香香的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;什么东西是臭臭的?——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)——不想闻臭臭的气味时怎么办?(捂上鼻子或离开)——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子?(不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)活动建议1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
教学反思：今天上午，我执教了科学活动《香香的和臭臭的》，为了活动的顺利开展，上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料，并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。
幼儿园小班科学教案 小班科学 香香的和臭臭的
幼儿园小班科学教案小班科学香香的和臭臭的教学目标：1. 帮助幼儿识别和区分香香的和臭臭的气味。
2. 提高幼儿的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿对周围环境的敏感性和好奇心。
教学内容：本节课主要让幼儿通过实际闻、摸、看等感官体验，了解和区分香香的和臭臭的物品。
例如，鲜花、水果、香水等香香的物品，以及垃圾、臭鸡蛋、臭豆腐等臭臭的物品。
教学准备：1. 准备一些香香的和臭臭的物品，如鲜花、水果、香水、垃圾、臭鸡蛋、臭豆腐等。
2. 准备一个遮眼布，用于进行嗅觉识别的游戏。
3. 准备一份教学PPT或图片，展示各种香香的和臭臭的物品。
教学过程：1. 引入主题：教师可以通过讲故事或者提问的方式引入“香香的和臭臭的”这个主题，引发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：展示准备好的香香的和臭臭的物品，让幼儿通过看、闻等方式进行观察和讨论，引导他们描述这些物品的气味特征。
3. 游戏活动：进行嗅觉识别游戏。
将香香的和臭臭的物品放在桌子上，让幼儿蒙上眼睛，通过嗅觉判断物品是香的还是臭的。
4. 分享与总结：让幼儿分享他们的发现和感受，教师进行总结，强调香香的和臭臭的物品在我们生活中的存在和作用。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意并识别周围的香香的和臭臭的气味。
2. 可以引导幼儿尝试制作简单的香包或者进行垃圾分类的游戏，进一步加深他们对香香的和臭臭的理解。
教学总结：本节课通过丰富的感官体验和实践活动，帮助幼儿认识和区分香香的和臭臭的气味，培养了他们的观察力和感知能力，同时也激发了他们对周围环境的好奇心和探索欲望。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对香香的和臭臭的理解程度。
2. 通过游戏活动，评估幼儿的嗅觉识别能力。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动识别和描述香香的和臭臭的气味，以此评估教学效果。
香香和臭臭托班健康教案
香香和臭臭托班健康教案第一章：认识香香和臭臭1.1 教学目标：让幼儿认识香香和臭臭的概念。
培养幼儿对生活中香香和臭臭的观察力。
1.2 教学内容：讲解香香和臭臭的定义和例子。
引导幼儿观察生活中香香和臭臭的差异。
1.3 教学方法：图片展示：展示香香和臭臭的图片，让幼儿辨别。
实例讲解：通过生活中的实例，让幼儿理解香香和臭臭。
第二章：香香的世界2.1 教学目标：让幼儿认识生活中的各种香香。
培养幼儿对香香的喜爱。
2.2 教学内容：讲解生活中各种香香的例子，如花香、食物香等。
引导幼儿感受香香的美好。
2.3 教学方法：实例讲解：通过生活中的实例，让幼儿感受香香的美好。
游戏互动：组织幼儿进行闻香游戏，让幼儿辨别不同的香香。
第三章：臭臭的来源和处理让幼儿认识臭臭的来源和处理方法。
3.2 教学内容：讲解臭臭的来源，如垃圾、厕所等。
讲解处理臭臭的方法，如垃圾分类、卫生间的使用等。
3.3 教学方法：图片展示：展示臭臭的来源和处理方法的图片，让幼儿认识。
生活实践：组织幼儿参观垃圾场或卫生间，了解臭臭的处理方法。
第四章：香香和臭臭的平衡4.1 教学目标：让幼儿理解香香和臭臭在生活中的平衡重要性。
培养幼儿对环境保护的意识。
4.2 教学内容：讲解香香和臭臭平衡的重要性，如环境保护、健康生活等。
引导幼儿思考如何保持香香和臭香的平衡。
4.3 教学方法：视频播放：播放香香和臭香平衡的动画片，让幼儿理解。
小组讨论：组织幼儿分组讨论如何保持香香和臭香的平衡。
第五章：香香和臭臭在日常生活中的应用5.1 教学目标：让幼儿学会在生活中运用香香和臭臭的知识。
培养幼儿的生活技能。
讲解香香和臭臭在日常生活中的应用，如清洁、烹饪等。
引导幼儿学习相关的生活技能。
5.3 教学方法：实例讲解：通过生活中的实例，让幼儿学习香香和臭香的运用。
实践操作：组织幼儿进行清洁、烹饪等实践活动，培养生活技能。
第六章：通过故事理解香香和臭臭6.1 教学目标：让幼儿通过故事理解香香和臭臭的概念。
2024年香香的和臭臭的小班教案
2024年香香的和臭臭的小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《奇妙的味道世界》第三章节“香香的和臭臭的”，详细内容包括：认识不同的气味，了解香味和臭味的特点；通过实践活动，让学生学会描述和辨别不同的气味；探讨生活中香香和臭臭的事物，培养孩子对生活的好奇心和观察能力。
二、教学目标1. 让学生了解香味和臭味的特点，能够辨别生活中常见的香香和臭臭的事物。
2. 培养学生通过观察、描述和交流来认识不同气味的能力。
3. 激发学生对生活的好奇心，培养他们善于发现和探索的精神。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握香味和臭味的特点，学会辨别和描述不同的气味。
难点：引导学生运用观察、描述和交流的方式，深入了解香香和臭臭的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、香水和臭袜子等实物、气味瓶若干个。
2. 学具：笔记本、彩笔、香味和臭味小卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的香香和臭臭的事物，引发学生对气味的好奇心。
2. 讲解：介绍香味和臭味的特点，结合PPT和实物展示，让学生直观地感受不同气味。
3. 实践活动：a) 分组讨论：让学生分组讨论生活中遇到的香香和臭臭的事物，并记录下来。
b) 气味辨别：分发气味瓶，让学生闻一闻、猜一猜，锻炼他们的嗅觉。
c) 描述分享：邀请学生上台描述自己闻到的气味，并与大家分享。
4. 例题讲解：通过讲解具体例题，让学生学会如何描述和辨别不同的气味。
5. 随堂练习：发放香味和臭味小卡片，让学生进行匹配练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 香味和臭味的特点2. 常见香香和臭臭的事物3. 气味的描述和辨别方法七、作业设计1. 作业题目：请学生列举生活中遇到的香香和臭臭的事物，并描述它们的气味。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生学会描述和辨别不同的气味。
但在课堂组织方面，应注意引导学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：a) 课后让学生观察家庭和学校周边的香香和臭臭的事物，记录下来，下节课分享。
香臭辨别小班科学教案
香臭辨别小班科学教案一、教学目标：1.了解香味与臭味的区别和联系，掌握认识常见的香味和臭味的方法。
2.了解香味和臭味对人们的心情有影响。
3.通过互动游戏，进行小组讨论，培养学生的交流合作和团队精神。
二、教学重难点：1.学生能够感知香味和臭味的区别和联系。
2.学生能够分辨常见的香味和臭味。
三、教学方法：1.实验演示法2.互动探究法3.观察比较法四、教学过程：1.导入教师展示几面黄豆和烤鸡翅，让学生以品尝的形式体验一下它们的香味和口感，同时问学生这是什么味道，是香味还是臭味。
2.准备实验教师提醒学生，进行实验前要洗手，以免手上的味道影响实验结果。
教师从香水、咖啡豆、大蒜、臭豆腐、臭鸡蛋等五种物品里分别取一个出来，放在学生面前。
告诉学生不要碰它们，因为有的会臭人，有的会香人，让学生猜测它们的味道。
3.实验过程教师让学生轮流慢慢靠近样本物品，感受它的味道。
让学生回答这是什么味道，是香味还是臭味。
学生的反应不同，教师会给出相关的解释。
4.拓展实验继续引导学生，为什么有些东西的味道让人感到特别好闻，有些味道却让人感到特别难闻，找一些物品，进行拓展实验，例如柠檬、肉桂、玫瑰、梳打饼等。
让学生多尝试、多比较，感受不同味道之间的差异。
5.学生探究教师在班级里设置好小组，让学生在小组里互相交流、共同讨论，找出大家都认为香味和臭味的物品，要归纳总结出它们的共性和区别。
6.游戏互动让学生在班级里进行游戏互动，通过对不同物品的味道进行快速猜测，看哪个小组最先猜出它的香味或臭味。
7.总结教师让学生通过讨论和游戏互动，综合总结香味和臭味的特征和影响，让学生更加深入了解这一科学知识，并将其应用到日常生活中。
五、板书设计：香味和臭味实验如何分辨香味和臭味物质名称香味/臭味学生反应物质名称香味/臭味学生反应总结六、教具准备：1.香水、咖啡豆、大蒜、臭豆腐、臭鸡蛋、柠檬、肉桂、玫瑰、梳打饼等样本物品。
2.实验用的小瓶子等。
3.游戏相关素材。
香香和臭臭托班健康教案
香香和臭臭托班健康教案第一章：认识香香和臭臭1.1 教学目标帮助幼儿认识香香和臭臭的概念。
培养幼儿对生活中香香和臭臭的敏感度。
1.2 教学内容介绍香香和臭臭的定义。
通过图片、实物等展示生活中的香香和臭臭。
1.3 教学活动观察并讨论生活中的香香和臭臭，如花香、美食的香味，以及臭脚、臭屁等。
进行一个小游戏，让幼儿分辨香香和臭臭的气味。
第二章：香香的健康价值2.1 教学目标使幼儿了解香香对健康的好处。
培养幼儿对香香的喜爱。
2.2 教学内容讲解香香如何使人们感到愉悦和舒适。
介绍一些有益健康的香香，如柠檬、薄荷等。
2.3 教学活动闻闻不同的香香，如香水、柠檬等，并讨论它们的感受。
制作一个小香包，放入喜欢的香香，挂在房间里。
第三章：臭臭的卫生问题3.1 教学目标帮助幼儿认识到臭臭对卫生的影响。
培养幼儿避免产生臭臭的好习惯。
3.2 教学内容讲解臭臭如何影响卫生环境。
引导幼儿了解如何减少臭臭的产生，如保持个人卫生，避免随地大小便等。
3.3 教学活动观看图片或视频，了解随地大小便对环境的影响。
进行角色扮演，让幼儿模拟正确的卫生行为。
第四章：香香和臭臭的平衡4.1 教学目标使幼儿理解香香和臭臭之间的平衡。
培养幼儿对生活环境的关注。
4.2 教学内容讲解香香和臭臭在生活中的平衡重要性。
引导幼儿关注生活环境的卫生和芳香。
4.3 教学活动讨论如何保持生活环境的香香和卫生，如清洁房间、种植花草等。
进行一个小实验，如种植薄荷，观察其生长过程和香味。
第五章：香香和臭臭的日常应用5.1 教学目标帮助幼儿了解香香和臭臭在日常生活中的应用。
培养幼儿正确使用香香和避免臭臭的意识。
5.2 教学内容讲解香香和臭臭在日常生活中的应用，如香水、洗手液等。
引导幼儿正确使用香香，如适量喷洒香水，避免过度使用。
5.3 教学活动观察和讨论日常生活中的香香和臭臭应用，如洗手液的香味。
进行一个小活动，让幼儿自己洗手，使用洗手液，感受清洁和香香的重要性。
第六章：香香在饮食中的应用6.1 教学目标帮助幼儿了解香香在饮食中的作用。
小班香香和臭臭教案
小班香香和臭臭教案1. 教案背景小班香香和臭臭是一对小朋友，在幼儿园时相识并成为好朋友。
他们性格截然不同，香香是一个开朗活泼的孩子，而臭臭则比较内向害羞。
作为教师，我们需要设计一份教案，帮助小班香香和臭臭在学习和相处中互相支持和帮助，培养他们的友谊和合作精神。
2. 教案目标•培养小班香香和臭臭的友谊和合作意识。
•帮助小班香香和臭臭克服各自的不足，互相学习和进步。
•通过各种活动，培养小班香香和臭臭的综合能力，促进他们的综合发展。
3. 教案内容与步骤第一步：认识彼此的优点活动：优点分享1.让小班香香和臭臭坐在一起，互相交流并了解彼此。
2.每个人轮流说出对方的优点，并给予肯定和鼓励。
第二步：合作学习活动：小组合作游戏1.将小班香香和臭臭分成几个小组，组内成员互相搭配并配合完成任务。
2.每个小组完成任务后，大家一起分享收获和困难，并互相给予反馈和建议。
第三步：互帮互助活动：合作绘画1.小班香香和臭臭一起参与绘画活动，每人负责一个角色或部分。
2.鼓励他们互相帮助，分享意见和建议以完成一幅合作绘画作品。
第四步：克服困难活动：小班表演1.组织小班香香和臭臭准备一场小型表演，要求他们克服自身的困难并互相支持。
2.提供一些建议和引导，帮助他们克服演出中遇到的问题。
第五步：合作游戏活动：团队拓展游戏1.为小班香香和臭臭设计一系列团队拓展游戏，增强他们的合作意识和团队精神。
2.在游戏过程中引导他们互相交流、协作和解决问题。
4. 教案评估教师可以通过以下方式评估小班香香和臭臭在课堂活动中的表现:•观察他们在合作学习中的互动和合作程度。
•评估他们在绘画、表演和游戏等活动中的参与度和表现。
•收集家长对孩子在学校表现和改进方面的反馈。
5. 结语通过本教案的实施，希望小班香香和臭臭能够在学习和相处中相互学习和帮助，培养友谊和合作精神。
同时，也希望通过各种活动的引导和训练，促进小班香香和臭臭的综合能力发展，为他们的全面成长打下坚实基础。
【托班健康教案】托班健康教案 香香和臭臭
【托班健康教案】托班健康教案香香和臭臭【托班健康教案】托班健康教案香香和臭臭
[活动目标]
1、能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道照顾好你的鼻子。
【活动准备】
1、臭豆腐，每一个都有一套深色的瓶子，每个瓶子里都装着香水、花生酱、芝麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等异味。
2、已认识过五官，知道鼻子的用处。
3.请收集各种图片。
图片上有各种各样的芳香和气味的物体。
教师可以有选择地制作
一些卡片。
【活动过程】
一、感知并表达各种气味。
教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？
你能不看就知道瓶子里有什么吗？
请幼儿打开盖子闻一闻瓶子jy135幼儿教育.jy135.里的气味。
二、扩展知识和经验。
你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？
先在卡片上找到有香味的东西，然后再找到有气味的东西。
你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？教师帮助幼儿作初步统计
如果你不想闻到臭味怎么办？捂住鼻子或离开
除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？
去掉为你准备的其他气味
幼儿
气味
三、讨论。
鼻子真的很有用。
我们应该怎样扩大它？不要挖鼻子，不要把东西放在鼻子里，用手帕擦鼻子，等等
【活动建议】
1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让儿童感受各种气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3.日常饮食活动可以引导孩子闻到各种食物的气味。
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幼儿园小班科学活动教案：香香的和臭臭的
活动目标
1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
活动准备
1、每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2、已认识过五官，知道鼻子的用处。
3、请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
活动过程
1、感知并表达各种气味
——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?
——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2、扩展知识经验
——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计）
——不想闻臭臭的气味时怎么办? （捂上鼻子或离开）
——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3、讨论
——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保扩鼻子？（不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等）
活动建议
1、可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2、没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3、每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。