小学师德论文-让美丽的人生从感动中走来通用版(1)
小学师德论文-用爱播撒希望——师德师风演讲稿通用版
小学师德论文-用爱播撒希望——师德师风演讲稿通用版“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。
”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。
就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。
医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。
她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗。
假期过去了，开学时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。
“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！是孙老师崇高的胸怀折服了我，“教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了印记。
当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。
陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。
多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下认真地备课、批发作业。
为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。
去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。
小学师德师风演讲稿感动篇(一)
小学师德师风演讲稿感动篇尊敬的各位领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！作为一名小学教师，我时刻怀着责任和使命感，肩负着培养未来的重任。
在这个充满希望和挑战的学校里，我们的每一名教师都肩负着传承师德师风的使命。
每天清晨，当一缕阳光洒在我的脸上，我就会想到今天的工作。
无论是教书还是育人，师德师风都是我们教师必须坚守的底线。
作为小学教师，我们要做孩子们的楷模和引路人，我们要用自己的行动感召学生，用自己的爱心温暖他们的成长道路。
我记得有一次班会，有一个学生调皮捣蛋，不听老师的话，甚至还和同学打架。
我选择了耐心地和他沟通，让他明白自己的错误，并鼓励他能够改正。
在我耐心的帮助下，这个学生逐渐意识到了自己的问题，开始自觉改正。
当他向我道歉时，我看到了一个孩子眼中闪烁的感激与认可，那一刻，我深深地感受到了师生之间的真挚情感。
不止一次，我在学生们面前流下感动的眼泪。
当我看到一个平时文静害羞的女生挺身而出，为同学捐出自己的生日礼物时，当我看到一个原来成绩不好的男生，努力学习，最终考上了重点中学时，我心中充满了感动和喜悦。
教育不仅仅是知识的传授，更是品格的陶冶，师生之间的情感，贯穿其中，使教育之花开得更加绚烂。
作为小学师者，我们要做好表率。
我们不仅要关心学生成绩，更要注重他们的品德修养。
一个合格的小学教师不仅要有过硬的专业素质，更要有高尚的师德和良好的师风。
我们要以身作则，做学生的引路人和榜样，用自己的行动感动学生，让他们明白什么是正确的做人方式。
在这个需要温暖和榜样的世界里，小学师者的责任重大。
让我们共同努力，用爱心、耐心和责任感，播撒希望的种子，让这些种子在阳光和雨露的滋润下茁壮成长，开出绚丽的花朵。
希望我们每一个小学教师都能成为学生心中的明灯，为他们的成长保驾护航，让他们茁壮成长，展翅高飞。
谢谢大家！让我们共同努力，为小学教育事业贡献自己的力量！。
让美丽的人生从感动中走来
祖 国
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让 美 丽 的人 生 从感 动 中走 来
徐 雅 茹 河 北 省 承 德 市 隆 化 县 第 二 中 学
“ 我觉 得跟 老师说 老家 话更 亲 ！ ， ＇ 于是课 上 我用 普 通话 ， 课 下时 不 时 的模 仿 一 并告 诉学 生课 堂 上 咱们 说 普通 话 ， 课 下可 以用 家 乡话 交 彩纷 呈 的文章 了 。不仅如 此 ， 同学 间互 帮互 助 的场景 也时 时感 动 着我 。 同学 两 句 同学们 的 乡音 ， 我爱 听 。上 届 我班有 位 叫李 伟 的 女 生 ， 有 一 次 我 上完 课 ， 她 追 我 到 楼 道 间能互 帮互助 ， 互关互 爱是 形成 良好 班风 的一个 重要 因素 。身 边有 可 爱 的 同 流， “ 老师， 你头 上有根 白头发 ， 我 不想 看见你 长 白头发 ， 让我 给你 拔 了吧 。 ” 我 学， 有 可亲 的师 长 ， 怎能 不使 学生对 生 活热爱 呢 ， 一个 热爱 生活 的人 必 定 会拥 说 ： 便揽 着她 的肩 一起来 到 了办公 室 ， 我 坐下 让 她 给 我拔 。我 没 有 说谢 谢 ， 但 我 有一个 美 丽的人 生 的。 再者， 用 诚心对 待 每一位 学生 。 想 我的配 合举 动是 远远 超 出谢谢 的分 量 的。
生活 的美 丽不 是用 几 句话 或 一 堂课 就 能催 生 出来 的 ， 老 师 往 讲 台 上 一
站， 在学 生 中间一走 都具 有指 示性 ， 你 到底 是不 是可 亲 ， 时 间会 证 明一 切 。庄
师德师风演讲稿感动篇
师德师风演讲稿感动篇有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。
下面是小编为大家整理的关于师德师风演讲稿感动篇，欢迎查阅!师德师风演讲稿感动篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。
教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。
师德师风演讲稿感动篇(7篇)
师德师风演讲稿感动篇（7篇）师德师风演讲稿精选篇1记得还是在上学的时候，我就读到过印度诗圣泰戈尔那句令人怦然心动的名言，他说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我做叶的事业吧！因为叶子总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”从那以后，为了心中那片绿叶，我一直孜孜以求，不懈探索。
如今我真的成了一片绿叶——一名光荣的小学语文教师。
在15年的教学生涯里，我深深领悟到做一名真正的人民满意的教师应“智如泉涌”，更应“人品高尚”！为了“智如泉涌”，我曾如饥似渴地钻时书的殿堂，老教师的课听了一节又一节；名师经典读了一套又一套；专业笔记更是记了一本又一本……谁知天有不测风云，我挚爱的母亲突然患上了绝症。
一向刚强的母亲知道我要参加一个比赛，竟然把病情瞒着我。
我知道消息后，她又坚决不让我请假看护，我含着眼泪准备课件……有时候事情总往一块儿凑。
我那时是毕业班的班主任，离毕业考试也仅剩十四天，偏偏这时有个很有希望考上重点的叫刘洁的学生病倒了，高烧不退，无法上课。
这时我该怎么办？在家里，母亲就是我的天！我绝不能扔下母亲不管；要比赛，省会城市的荣誉系于我肩；上重点，是孩子和家长六年的期盼……和母亲说过此事后，母亲说：“去吧，人家孩子一辈子的事，要补课你就去，就十几天，妈这儿没事的！犹豫再三，我决定下班后给刘洁补课。
那段时间，灯光下伴随着我们补课的身影；直到夜色浓了，我才赶回母亲那儿陪待一晚；而比赛的事就在学校抽空挤时间做准备……终于，刘洁顺利通过毕业考试，进入了市重点中学。
一天，她拉着我的手说：“李老师，我真想喊您一声妈妈！”“妈妈！”我的眼泪夺眶而出，不仅仅因为孩子这声发自内心的呼唤，更因为我的妈妈……当我忙完学生，忙完比赛，捧着四项一等奖和荣立省二等功市一等功的证书回家给妈妈看时，妈妈已经……我没来得及和妈妈说上最后一句话，只看到了她老人家最后一缕游丝般的气息。
我一句话也说不出来，任由眼泪奔涌肆虐……娘走儿想念啊，妈妈！您怎么连一句话都不给女儿留下？直到今天，直到我在键盘上打出这些话；直到现在，只要谈起妈妈，我依然忍不住泪如泉涌。
师德征文 用爱演绎精彩人生
师德征文之用爱演绎精彩人生杨娟我有一个梦想，有朝一日能在三尺讲台下挥洒青春和热血。
这样怀揣着梦想上路，我已经走过了四个春夏秋冬。
这最近的一年便是在西陵这块教育的热土上行走，收获颇多，感触良多。
一年前的我，在较为落后的乡村学校里度过了轻闲的许多日子，也得到过看似喜悦的成绩。
初来乍到之日，便觉得自己似乎一切都还可以，一切都还得心应手吧！孰不知截然不同的教学方式，教学环境带来的是全新的思维碰撞。
尽管碰到了这样或者那样的问题，那颗对教育的真挚之心却从未熄灭，从未退切。
陶行知先生说“爱满天下”，把它作为毕生所追求的教育真谛，也道出了师德之根就是“爱”！我相信只要你爱学生，爱教育事业，就一定能演绎自己的精彩人生。
爱学生的基本素养，便是要不断学习，提高自身的专业水平。
曾经有那么一次，我带着根深蒂固的老思想，老一套展示了一堂极度失败的课。
自然而然，接踵而至的便是批评，还有自我否定。
我想过放弃，想过破罐子破摔，因为从前的一切骄傲都成为了一缕青烟，消失殆尽，我似乎跌入了谷底。
看着可爱的孩子们，回想着过往的一幕又一幕，潸然泪下，心酸不已。
有时我想人如果在困境之中，不去奋力一搏，那么便会留下许多遗憾！我有梦想，也有一颗爱人之心，如此还有什么理由堕落下去？我十分爱这份事业，爱这些学生，那还有什么理由不个更加努力学习提升自己？爱学生不是挂在嘴边的口号，是必须付出努力的行动。
于此开始，我便主动向师傅请教，听其课，仿其形，思方法，助提高。
走进师傅的课堂，得到的是一种洗礼，茅塞顿开，豁然开朗！我在一次次学习中，学到了的许多方法，得到就不少甜头。
孩子们爱学了，我们的课堂更有效、更有趣了。
这样的爱，使得教学相长，何乐而不为？爱是教育的源泉，有老师不断的学习，给予学生源源不断的知识，那么爱学生自然不会成为空话。
其实爱也是尊重，师生只有平等的对话，才能引起共鸣。
爱学生便是尊重学生。
班里有个孩子总是喜欢捣乱，上课冷不丁的给你来一句与课堂无关的话，或者去拿同学的东西，这样的孩子我真的是有些烦心的。
让美丽的人生从感动中走来
让美丽的人生从感动中走来“没有爱就没有教育。
”这句话给我的印象颇为深刻。
刚进大学的第一天，学校围墙上就有这么一句话，以前这句话无时无刻不出现在我的眼里，现在却无时无刻不出现在我的心底。
自从当了班主任，感觉自己有了很大的进步。
学生们给了我很大的感动，很多的惊喜，我也越来越认识到这句话的分量。
因为“教育的核心不是传授知识，而是培养健康的人格，或者说是教会学生做人。
”在这期间，我一直用信任的眼光看着学生的点点滴滴，鼓励着他们寻求新的方向。
教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不是一朝一夕的事情，作为刚刚参加工作不久的青年教师，面对这门艺术我只是个叩门者。
在这近两年的时间当中，我品尝到了许多教育的苦乐酸甜，并且从中总结出了几点心得体会。
其中我最想说的一句话就是：让美丽的人生从感动中走来。
办公室里同事们聚在一起常感叹：现在的学生不好教，特别是初中的学生，打不得，骂不得，批不得，还冷漠挑剔。
我班的杨波就是一位性情孤僻、同学关系紧张，认为所有老师、同学都不够关心他的男生。
后来了解到，他是个父母离异的孩子，爸爸常年在外打工，跟随爷爷奶奶一起生活，由于缺少父母的关心，所以才变得性格孤僻，对所有人都冷漠，因为身体不好还经常请假，但是有时候却是借生病的借口逃课。
我想，以真诚待人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找他谈心。
有一次他来找我请假，我便在询问了他的病情之后问了一句：“孩子，想爸爸妈妈吗？”他只“嗯”了一声便流下了两行泪，顿时，我觉得眼前这个孩子好可怜。
我对他说：“你爸爸在外面打工很辛苦的，他最大的心愿应该就是希望你能够成才了，你如果不好好学习的话是不是对不起他呢？”他只是流着泪，没有说过一句话。
我递给他一张纸巾接着又说到：“爷爷奶奶照顾你也很不容易，他们年纪大了，没有那么多的精力，你长大了，并且爸爸不在你身边，不能还是像个小孩子一样不懂事。
”父母离异的孩子一般都不会轻易相信别人，面对他，我知道指责是没有用的，只有打开他的他的心结才有可能帮到他。
小学优秀师德论文(精选多篇)
小学优秀师德论文(精选多篇)第一篇：小学优秀师德论文作为一名小学教师，我感到肩上责任的重大、万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响学生后续的学习与发展。
作为一名党员教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，只有这样，才会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。
一、潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”。
在小学教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。
因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了学校就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合小学的审美情趣。
3、培养良好的内在素养：作为一名小学教师重要的是塑造内在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己。
有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
二、一言一行彰显师德:师德是一个动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人。
崇高的师德已提高到很高位置。
综合国力的竞争、知识经济、实施素质教育、精神文明建设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培养良好的师德。
以师德为重用爱心育人论文三篇
以师德为重用爱心育人论文三篇以师德为重用爱心育人论文一篇我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我就立下了当园丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，并为自己定下了干一行、爱一行、精一行的工作准则。
用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、师德为本重修养在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到学高为师，身正为范。
我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。
极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。
能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省天地杯征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。
时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。
二、关爱学生勤教学我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去以人育人，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。
在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。
能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。
能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。
师德论文5
只要心中有爱河东寄宿制小学郄吉宏踏着自己恩师走过的路，我圆了儿时的梦，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走进了乡村学校。
从踏上三尺讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
13年来，在那一方黑板前，我用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
回顾自己的从教之路，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，然而能扎根山村，播种知识，实现了自己“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风”的夙愿，而感到无限地满足。
一、心系乡村，爱洒校园我2000年师范毕业后分配到了家乡一所小有名气的中学任教，几年的教育实践使我深深的感到家乡教育所存在的严重不足。
学生没有良好的学习习惯，而良好学习习惯的培养小学阶段最关键。
我还发现，越是偏僻的地方，学生综合素质越差。
于是，我心里有了一个念头，到小学去，到最偏远的山村去。
2005年，我谢绝学校的挽留，不顾家人的反对，扔下不满十个月的孩子，毅然走进了涿鹿县南山区最偏远最落后的三里棚小学。
当踏上通往学校的土路时，我有些后悔了，这里交通不便，每天只有一辆班车，回家都不方便。
可当我走进校门，踏入熟悉的教室，看到一个个天真可爱的孩子时，心情无比激动，我坚信我的选择没有错，这里的孩子更需要我，我要把全部精力和爱投入到他们身上。
为了贫困山区的教育事业，我以校为家，认真工作，敬业奉献，无私无怨，有时两三个星期才回一次家。
每次儿子看到我时那陌生的表情，让我心里酸酸的，眼泪直打转，可想到学校里那一双双渴望的眼睛，我还是狠心的扔下儿子又回到了学校。
为此我不知道偷偷哭过多少次，然而，当上课的铃声响起，我毅然擦干泪水，面带微笑，走进课堂……可天有不测风云，2006年婆婆被查出卵巢癌中晚期。
婆婆做手术需要照顾，儿子还不满两周也需要照顾，一下子所有的重担都压在了我身上。
我只能学校、家里两头跑，家里忙完，回到学校，就像什么也没有发生过一样，又投入了一天紧张的工作。
小学教师师德论文
小学教师师德论文关于小学教师师德论文小学教师师德论文篇1论文摘要：作为一名普通的小学数学教师，在我的心里，教师是我的职业，更是我的事业。
教师道德就是如何做人的事情，看一个教师怎样对待学生，怎样对待家长，怎样对待同事。
论文关键词：德育小学生教师一、学生篇1.对待学生有爱心我爱每一个孩子，哪怕他或她长得不漂亮，穿得不时髦，学习很吃力，我也爱他或她，因为我敬畏生命，相信每一次生命都是来之不易的奇迹，每一个孩子都是天使，拥有独一无二、不为人知的神秘。
孩子们也能感应到我的心情，每天我一走进学校大门，就有眼尖的孩子挥舞着笤帚、抹布、拖把向我奔来，我便张开臂膀，竭力把这些孩子一个个都圈入怀里，不漏掉一个。
如果是出去学习一天或者几天再回来，那场景就更壮观了，常惹得正在校园里行走的老师们驻足、侧目观看。
教师是我的职业，更是我的事业。
2.对待学生有耐心我生性内向，喜欢安静，比较能够专注与一件事情。
这种性格使我在和学生相处时，少了浮躁，多了淡定。
根据加德纳的多元智力理论，人的智力可以分为八种类型，分别是逻辑数学智力、语言智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力、内省智力、自然智力。
有人逻辑数学智力强，有人逻辑数学智力弱，但语言智力强，又有人逻辑数学智力不行，语言逻辑也不擅长，但是空间智力比较好。
这可能就是“寸有所长，尺有所短”的科学解释了。
当我们正确认识人与人之间的先天差异，直面这个现实，就会在遇到一遍教不会、两遍教不会，甚至几遍还是教不会的学生时，淡定许多，耐心许多，并且会对自己说，这个孩子比其他同学理解能力弱，学习这个知识有困难，我再给她或他多讲几遍，讲慢一些，孩子一定能明白我要讲的道理。
所以，我很少因为学生学不会冲着学生发火，我知道教育要尊重科学，尊重规律，尊重人与人之间的差异。
3.对待学生有慧心与孩子打交道有爱心是基础，有耐心是保证，有慧心是助推剂。
有慧心能使教师对学生的要求与期望更好、更快的转化成为学生自身的行动与实践。
(师德演讲稿)令人感动的师德演讲稿
(师德演讲稿)令人感动的师德演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享我对师德的理解和感悟。
师德，是教师这个职业中最为重要的品质之一，也是我们教师应该时刻牢记和践行的准则。
作为一名教师，我始终坚信，教育不仅是传授知识，更是培养品德。
在课堂上，我不仅要教会学生知识，更要做一个品德高尚的榜样。
我要以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱心、责任心和奉献精神。
我要做一个有担当的老师，用爱心和耐心去关心每一个学生，帮助他们解决学习和生活中的困难，让每一个学生都能感受到来自老师的关爱和帮助。
在日常工作中，我始终坚持以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展。
我不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
我要耐心倾听学生的心声，关心他们的成长困惑，给予他们及时的鼓励和指导，让每一个学生都能在健康快乐的氛围中茁壮成长。
同时，我也要时刻提醒自己，作为一名教师，要不断学习、不
断进步。
只有不断提升自己的教育水平和教育能力，才能更好地为
学生服务，为社会贡献自己的力量。
我要不断学习先进的教育理念
和教学方法，不断充实自己的教育知识和教学技能，做一个有理想、有追求的教师。
最后，我想说，师德不仅是教师的责任，更是全社会的责任。
我们每一个人都应该尊敬教师，关爱教师，共同营造尊师重教的社
会氛围。
让我们携起手来，共同努力，让师德之花在教育的热土上
绽放出更加灿烂的光芒！
谢谢大家！。
(师德演讲稿)令人感动的师德演讲稿
(师德演讲稿)令人感动的师德演讲稿
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家分享我的一些感悟
和思考。
作为一名教师，我深知师德的重要性，也深信只有以身作则，才能引领学生走向更美好的未来。
首先，我想分享一位老师给我的启发。
当我刚刚踏入教育这个
行业时，我遇到了一位非常有爱心、有耐心的老师。
她总是用温暖
的笑容和耐心的态度对待每一个学生，无论是优秀的学生还是有困
难的学生。
她用自己的行动告诉我，做一名教师不仅仅是传授知识，更重要的是要用心去关爱每一个学生，让他们在学习中感受到温暖
和关怀。
其次，我想谈一谈我对师德的理解。
在我的观点中，师德不仅
仅是做好教学工作，更是一种责任和担当。
我们教师不仅要在课堂
上教会学生知识，更要在日常生活中教会他们做人的道理。
我们要
做学生的榜样，用自己的行动影响学生，让他们在成长的路上懂得
感恩、宽容和勇敢。
最后，我想呼吁大家共同努力，提升师德水平。
教师是社会的
栋梁，我们肩负着培养未来的重任。
只有不断提升自己的师德修养，才能更好地引导学生，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪
律的社会主人翁。
在这里，我衷心希望每一位教师都能成为学生心中的楷模，用
自己的爱心和耐心，影响着学生的成长。
让我们一起努力，共同营
造一个温馨和谐的教育环境，让每一个学生都能在这片沃土上茁壮
成长。
谢谢大家！。
(师德演讲稿)令人感动的师德演讲稿
(师德演讲稿)令人感动的师德演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家分享一些关于师德的话题。
师德是教师的灵魂，是我们教育事业中最为重要的品质之一。
在这个特殊的时刻，我想分享一些令人感动的师德故事，希望能够激励我们每一个人在教育事业中发挥更大的作用。
我记得有一位老师，他叫做王老师。
他是一位语文老师，对学生非常严格，但同时也非常关心学生的成长。
有一次，班上有一位学生因为家庭原因成绩一落千丈，王老师并没有责怪他，而是耐心地和他谈心，帮助他解决了家庭问题，最终这位学生重新振作起来，取得了优异的成绩。
王老师用自己的行动诠释了师德的真谛，他不仅是一位教师，更是一位关怀学生的知心人。
还有一位老师，她叫李老师。
李老师是一位数学老师，她对学生严格要求，但也非常懂得关心和鼓励学生。
有一次，班上有一位学生因为自卑而丧失了学习的信心，李老师没有放弃他，而是耐心地鼓励他，帮助他克服了心理障碍，最终这位学生取得了优异的成绩。
李老师用自己的行动诠释了师德的真谛，她不仅是一位教师，更是一位激励学生的良师。
这些故事告诉我们，作为一名教师，我们不仅要有严格的要求，更要有温暖的关怀；不仅要有耐心的教导，更要有激励学生的力量。
师德不仅仅是一种责任和义务，更是一种情怀和担当。
在我们教育事业中，师德是我们最为宝贵的财富，也是我们最为光荣的标志。
最后，我希望我们每一个人都能够用心去对待教育事业，用爱去关怀学生，用行动去诠释师德的真谛。
让我们共同努力，将师德的光芒照耀在每一个学生的心灵深处，让他们在我们的关怀和激励下茁壮成长，成为有理想、有担当、有情怀的新时代人才！谢谢大家！。
小学教师师德征文：在平凡中体味感动,在感动中升华人生
在平凡中体味感动，在感动中升华人生每当经过那扇门，我都会不由自主地往那张办公桌上瞟一眼，她总是低着头，全神贯注地批改张张作业。
教师职业平凡中的温暖犹如秋风卷落叶轻轻荡涤心田。
这位孜孜不倦的教师便是被学生誉为“微笑老师”的蔡金花老师。
蔡老师07年8月调入我校，一直担任两个班级的英语教学和一个班班主任。
她所带的班级班风淳朴，成绩优秀，这都源于她挂在嘴边的一句话：“认真上好每一节课！”课前，蔡老师认真收集各种素材，分析每个孩子的性格特点，结合学情，设计不同层次学生的预习单和作业单，切实做到“以学定教”。
每天中午，她都牺牲自己的休息时间，从批改作业，辅导学生，到处理各项班级事务，一直忙到下班。
走进蔡老师的办公桌，有一个不起眼的铅笔盒，安静地躺着。
铅笔盒里放着橡皮和削好的铅笔，听学生说，这是蔡老师专门为那些来订正作业而忘记带文具的孩子准备的。
孩子们订正作业时，蔡老师也总是让他们规规矩矩地坐下来端端正正地写，耐心地辅导他们。
这小小的文具盒每天都诉说着蔡老师对孩子们细致入微的爱。
这爱，润物无声。
2011年5月7日，是阳光明媚的双休日，可蔡老师6岁的女儿却不幸坠楼身亡。
收到这样的噩耗，身边亲人泣不成声，学校里的每个老师都心如刀绞，整个校园都陷入深深地哀悼中。
学校马上安排老师为其代课，并请心理咨询专家为其治疗。
然而，就在短暂地休息一周后，蔡老师还是毅然决然地来校上班，出现在孩子们面前。
老师们无不为之震惊着，感动着……儿童节前夕，她为学生精心准备，大到每位学生的食物，小到擦手的湿巾纸，她都考虑周全。
然而，有谁会知道，这些礼物的背后是蔡老师对自己女儿的思念！就在这节日的余温还未减退的时光里，她又是怎样痛苦地战胜自己对女儿的丝丝怀念啊！朋友劝她：“儿童节就休息一天吧。
”可她却说：“这是我要面对的又一个难题，这是我要克服的又一个生活的考验，我要坚强！”于是，她擦干泪水，回以苦难生活一个灿烂的微笑！又有谁知道，这个意志坚强的80后女性在05年还做过脑部手术，目前还患有颞下颌关节紊乱综合征。
让美丽的人生从感动中走来(师德论文)DOC
让美丽的人生从感动中走来牛兰甸小学马洪蕊教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不在教龄的长短，与各位相比，我只是个叩门者，倒是这七八年来品尝了一些教育的苦乐酸甜，我感谢大家给我这个诉说的机会，为了使说话不至于漫无目的还是确定一个话题吧：让美丽的人生从感动中走来。
老师们聚在一起常感叹：现在的学生不好教，打不得，骂不得，批不得不用说，还冷漠挑剔。
我班有一位性情孤傲、同学关系紧张，认为所有老师都不够优秀的女生。
我想，以诚心与人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找她谈心。
但没料到她在班里向同学扬言：“哼，她没什么可怕的，欺软怕硬，根本不敢把我怎么样！”还有一个男生不但学习习惯不好，迟到、上课说话更是屡教不改，一次我请来家长交流情况，最后我让他当着家长的面对今后的行为表个态，他说：“以后好好做”我又追问了一句，他却说：“我敢不好好做吗，我怕你报复我。
”自己的诚心付出得到的是学生的冷漠的拒绝，着实很痛心。
我思考，学生的冷漠从家庭的角度来看，父母对子女的有求必应，过多的安全教育，让孩子不能正常的与人相处，甚至怀疑一切；从社会环境来看，社会上对个性的张扬使得稚嫩的心把标新立异与叛逆当成了个性来追求，这就难免使教学在一部分学生中成为了老师的一相情愿。
然而，我认为冷漠是一种人性的缺失，是学业、事业路上的绊脚石。
身为教师，育人为本，我们有责任让学生走出冷漠，在阳光下绽放花朵。
著名教育家陶行知说，教育是要创造出让自己感动的人。
遵循这一理念，我尝试了一些做法，收获还是颇丰的。
首先，给学生创造一个温暖的环境。
冷漠也是缺乏对生活的感动，这并非是身边缺少感动的人和事，只是常常视而不见。
为了让学生感受到班级的温暖，我曾给学生布置了一份作业：每人用一周时间去发现身边同学的优点或发生在同学间感人的事，然后我开了一次“可爱的同学”的主题班会，让同学在班会上交流发现，在第一位同学羞涩的讲述后，发言的同学此起彼伏，一个个可爱动人的形象被描画了出来，再看那发言的听讲的一个个漾开了笑脸。
师德师风优秀征文—用爱演绎美丽人生
师德师风优秀征文—用爱演绎美丽人生师德师风优秀征文用爱演绎漂亮人生三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。
在“教育崛起，老师为基”的今日，一位位平凡而一般的教育工用自己的心血和汗水在风雨中守护，在信念中坚守，用自己的爱心演绎了一曲曲动人的奉献之歌。
这让我想起了我们学校的一位老师——陈会芬老师，她用自己崇高的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了自己无悔的青春。
一、爱是理解爱是教育的源泉，由于有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种能量、一种聪慧、一份欢乐、一份美满。
“爱”要以理解，尊敬，信任为基础。
同等，民主，理解，尊敬，信任会使我们更简单走进同学的心，更好的帮助他们进步。
而陈老师就由于有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。
我不会忘却那是2022年时在她所教的班里有一名叫莫涛的同学，他父母离异后，跟父亲一同生活。
由于缺少双亲的关爱，莫涛行为离群，常常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切，陈老师并没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是像母亲一样地关怀他、爱惜他。
在一个秋风萧瑟的早晨，陈老师在教室里见到莫涛，却见他只穿了一件薄薄的衬衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，匆忙脱下自己的绒衣给莫涛穿上。
这个倔强的孩子轻轻说了声：“我不冷。
”了解到由于爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，陈老师又领他去吃饭。
父母的漠视、老师的关爱，使得这个孩子掌握不住自己的情感，泪水夺眶而出。
面对这个可怜的孩子，陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个暖和的家。
陈老师把莫涛领回自己家，同时想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关怀这个孩子，给孩子应有的爱。
在陈老师的劝告下，莫涛住进了疼爱他的姨妈家。
得到了暖和的莫涛从今像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。
看到莫涛的进步和欢乐，陈老师的脸上究竟露出了欣慰的笑容。
感人的师德演讲稿范文3篇
感人的师德演讲稿范文感人的师德演讲稿范文精选3篇（一）尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“师德”，师德是教师必备的职业道德和品格。
它不仅关乎着教师个人的修养，更关乎着社会和谐与进步。
在这个快节奏的社会中，我们常常被物质的欲望所吸引，而忽视了师德的重要性。
师德，是教育事业的灵魂，是教师的精神寄托。
首先，师德是一种责任。
作为一名教师，教书育人是我们的责任和使命。
我们要尽心尽责，关心和关爱每一个学生，帮助他们健康快乐地成长。
我们要以身作则，为学生树立榜样，引领他们走向正确的人生道路。
我们要成为学生的朋友、知己和坚强的后盾。
只有承担起这份责任，我们才能真正发挥教师的作用，为社会培养出更多的优秀人才。
其次，师德是一种学识。
教师要具备扎实的学识和广博的知识，不断提升自己的专业素养。
我们应该时刻保持学习的热情，不断更新教材，关注教育研究，提高教育教学水平。
只有不断学习，我们才能把最新的知识传授给学生，让他们积累更多的知识，提高他们的综合素质。
最后，师德是一种修养。
教师要有高尚的道德品质和优秀的道德风范。
我们应该遵守职业规范，不断严格要求自己，保持良好的职业操守。
我们要尊重每一个学生的个性，理解他们的需求，倾听他们的心声。
我们要与学生建立平等、和谐的师生关系，引导他们树立正确的价值观和人生观。
只有这样，我们才能在教育过程中，给予学生最好的启迪，让他们成为有责任感、有良知的公民。
师德是一种精神，是一种情感的传递和交流。
我相信每一位教师，在工作岗位上都会追求师德，尽力做到最好，因为我们心中都有一颗爱心，都渴望有更多的学生能够茁壮成长，为社会作出贡献。
最后，我想借用一句话来结束我的演讲：“师德是一盏明灯，照亮前行的道路；师德是一种力量，让学生成为更好的自己。
”让我们一起努力，做一名充满师德的教师，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！感人的师德演讲稿范文精选3篇（二）亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这个讲台上，与大家分享一些关于师德的感人故事。
让美丽的人生从感动中走来
让美丽的人生从感动中走来
刘慧敏
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2012(000)010
【摘要】教育是国家发展的大计,教育的主要实施者是教师,教师对教育的认可和热爱是做好教育工作的源动力,本文从笔者十几年的班主任工作经历中提炼出对教育的认识和体会,希望广大的教育工作者用心去感动去教育,感化一颗颗幼稚的心灵.【总页数】1页(P172)
【作者】刘慧敏
【作者单位】江苏省徐州财经高等职业技术学校江苏徐州 221008
【正文语种】中文
【中图分类】G715
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小学师德论文-让美丽的人生从感动中走来通用版
教育是门艺术，我认为掌握这门艺术并不在教龄的长短，与各位相比，我多的只是教龄，而对这艺术我只是个叩门者，倒是这七八年来品尝了一些教育的苦乐酸甜，我感谢大家给我这个诉说的机会，为了使说话不至于漫无目的还是确定一个话题吧：让美丽的人生从感动中走来。
老师们聚在一起常感叹：现在的学生不好教，打不得，骂不得，批不得不用说，还冷漠挑剔。
上届我班有一位性情孤傲、同学关系紧张，认为所有老师都不够优秀的女生。
我想，以诚心与人便没有攻不破的堡垒，更何况以之待一个未成年的孩子呢，相信自己会用真诚赢得她的信赖，于是时不时就找她谈心。
但没料到她在班里向同学扬言：“哼，她没什么可怕的，欺软怕硬，根本不敢把我怎么样！”还有一个男生不但学习习惯不好，迟到、上课说话更是屡教不改，一次我请来家长交流情况，最后我让他当着家长的面对今后的行为表个态，他说：“以后好好做”我又追问了一句，他却说：“我敢不好好做吗，我怕你报复我。
”自己的诚心付出得到的是学生的冷漠的拒绝，着实很痛心。
我思考，学生的冷漠从家庭的角度来看，父母对子女的有求必应，过多的安全教育，让孩子不能正常的与人相处，甚至怀疑一切；从社会环境来看，社会上对个性的张扬使得稚嫩的心把标新立异与叛逆当成了个性来追求，这就难免使教学在一部分学生中成为了老师的一相情愿。
然而，我认为冷漠是一种人性的缺失，是学业、事业路上的绊脚石。
身为教师，育人为本，我们有责任让学生走出冷漠，在阳光下绽放花朵。
著名教育家陶行知说，教育是要创造出让自己感动的人。
遵循这一理念，我尝试了一些做法，收获还是颇丰的。
首先，给学生创造一个温暖的环境。
冷漠也是缺乏对生活的感动，这并非是身边缺少感动的人和事，只是常常视而不见。
为了让学生感受到班级的温暖，我曾给学生布置了一份作业：每人用一周时间去发现身边同学的优点或发生在同学间感人的事，然后我开了一次“可爱的同学”的主题班会，让同学在班会上交流发现，在第一位同学羞涩的讲述后，发言的同学此起彼伏，一个个可爱动人的形象被描画了出来，再看那发言的听讲的一个个漾开了笑脸。
之后的周记本上就有了“名人某某”、“淘气大王”、“同桌的她”，更有了“可爱的校园我的家”等生动鲜活的精彩纷呈的文章了。
不仅
如此，同学间互帮互助的场景也时时感动着我。
同学间能互帮互助，互关互爱是形成良好班风的一个重要因素。
良好的班风除了同学间互帮互助，还应亲师信道，班主任是搭建学生与任课老师间的桥梁，为了让学生更多的了解自己的老师，使任课老师不会因与学生课下交流少而给学生的印象只限于课堂上讲授知识时蹙额锁眉的那一面，我又开了一次“我们的老师”的主题班会。
在学生谈了自己眼中的老师后，我把不为学生所知的各位老师的为人做了补充介绍。
例如，英语老师的勤奋好学，不苟言笑；物理老师文理兼通，办公室里常常妙语连珠，睿智非凡等等。
我从学生脸上读到了“感动”“景仰”，下课铃声响了，同学们依然要求我再讲些老师们的佳话。
这使我感到只有学生觉得老师可爱可敬，我们的教育才不会是赶鸭子上架。
身边有可爱的同学，有可亲的师长，怎能不使学生对生活的热爱呢，一个热爱生活的人必定会拥有一个美丽的人生的。
再者，用诚心对待每一位学生。
生活的美丽不是用几句话或一堂课就能催生出来的，老师往讲台上一站，在学生中间一走都具有指示性，你到底是不是可亲，时间会证明一切。
庄子有言曰：“真者精诚所至，不精不诚不能动人。
故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。
”要创造让自己感动的人，首先老师自身就不该是一个冷漠的人，对待每一位学生都该拿出百分之百的诚心。
一次课上，体育生刘斌不停的在滚脚下的球，我边讲课边有眼神制止他的行为，但毫无效果。
我觉得他漠视了我的存在，于是让学生自己看书时，我就走到他面前，发现他连语文课本都没带，我厉声道：“没带书就不知道跟同桌合看吗？”他说：“我不知道是语文课。
”这叫什么话，我冷问道：“哦！你要知道是语文课就会带书啦？”他的回答出乎我的意料，说：“我要知道是语文课就不来了！”当时气愤的以为这孩子无可救药，也觉得自己颜面扫地，便向他的班主任告了状。
过后我又思考：你想教育学生就别给学生来阴的，否则你收获的只有伤心。
当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。
这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！前面我提到的那个学生吴淑萍，虽然她在班里的扬言传到了我耳朵里，但我一直装不知道，从未
改变对她的关心爱护，我的真诚终于收获了感动：临毕业前她亲自交给我一封信，信上说：“三年，您教给我的不仅是知识，更多的是做人的本分----真诚，请相信我不会让你失望的。
”真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
没有教不好的学生，要的只是时间和耐心。
另外，不漠视学生的细微举动。
我们与学生相处的时间只有三年，而这三年对于一个孩子的成长又是至关重要的，懂得感动是成长过程中重要的情感态度。
让人感动并不需要什么惊心动魄的大事，美丽人生是由无数个感人细节构成的。
我们老师应善于捕捉住学生细微的情感表现，孩子的成长更多的是须要感性的呵护，而不是理性的说教。
我班王晓谕课下跟我说话总是用乡音，我问她：“怎么，还没学会普通话？”她说：“老师，我觉得跟你亲才说老家话哩！”于是课上我时不时的模仿一两句同学们的乡音，并告诉学生课堂上咱们说普通话，课下可以用家乡话交流，我爱听。
上届我班有位叫芦苇的女生，有一次我上完课，她追我到楼道说：“老师，你头上有根白头发，我不想看见你长白头发，让我给你拔了吧。
”我便揽着她的肩一起来到了办公室，我坐下让她给我拔。
我没有说谢谢，但我想我的配合举动是远远超出谢谢的分量的。
自从有了电话电脑，我几乎遗忘了写信收信的那份快乐了，但那一年元旦我却得到了一份久违的欣喜，学生路路给我寄来了一封信。
信还没展开就有两行娟秀的字映入眼帘：“每当我接到好友来信，我都欣喜不已，我想您也有过同感，所以近在咫尺，我要让您再度欣喜，就算学生给您的新年贺礼吧。
”我如获至宝，迫不及待的展开信品读，信的结尾写道：“我也许不是您最喜爱的学生，但您却是我最敬爱的老师。
”我不能缄默这份感动，元旦联欢会给予了我这个表达的机会。
主持人宣布“最后一个节目是传蜡烛表心声，蜡烛传到谁的手上谁就说一句此时最想说的话。
”最后蜡烛传到我的手上，我说：“同学们，和你们在一起我倍感充实和快乐，是你们让我觉得没有比老师这个职业更叫我心动的了，是你们诠释了我人生的意义，谢谢大家！在此我还想对一位同学说，不要怀疑我对你的爱，就象你认为我是你最敬爱的老师一样，你也是我最喜欢的学生之一，你们都是我的好学生。
”
我觉得对于学生可爱的小举动我们必须给予回应，粗心大意对稚嫩的心灵的
漠视，其后果怕是导致他们对人世的冷漠。
教师的爱，就像火种，它能点燃学生的爱。
学生得到教师的爱，才会把这种爱“反射”给老师、同学，以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。
苏霍姆林斯基有一句话说：“对孩子的热爱与关怀，是一股巨大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西。
”
有爱心的人必定是一个懂得感动的人，感动是与人相处的润滑剂，感动于他人的帮助，感动于他人的忏悔，感动于他人的真诚，感动于他人的美丽；感动是与生命的对白，感动于小草破土而出，感动于夏日的一缕清风，感动于落叶魂归大地的壮烈，感动于第一片雪花消融在脸颊……懂得感动才是健康的人性。
“教师是人类灵魂的工程师”这是对我们的美誉，同时也是在告之我们的责任。
那就让我们以饱满的热情，健康的人性创造让我们感动的人吧。