八年级历史上册第一单元教学计划
八年级历史教学计划7篇
八年级历史教学计划7篇八年级历史教学计划安排7篇八年级历史教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？新学期要来了教学工作者们又将迎来新的教学目标,是时候写一份详细的教学计划了.下面是小编为大家整理的关于八年级历史教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!八年级历史教学计划（篇1）一，学生情况分析这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、因为学生不重视这门学科，学生基础差、有些是调皮的男生，爱八卦，不谈学习、但课堂气氛活跃，作业完成及时、15%的学生作业工整清晰，15%的学生字迹难以辨认，有侥幸心理、二，教学目标第一单元：史前时代1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生活方式、2、众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，改变了古代人类的生产生活方式、3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界、4、收集和交流中外古代传说，找出反映文明起源时期社会巨大变化和无数先辈创造文明的.传说和故事、5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识、第二单元：文明的起源1、了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的发展、2、从古代文明的起源和特征出发，找出四大文明发展的必要条件，管理自然环境对人类早期历史进程的影响、3、是人类社会进入了观察图片、发送信息、掌握文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标志、4、分析县资料，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的作用、5、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识、6、参与社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象、第三单元：农耕文明时代（上）——一个接一个兴衰的欧亚国家1、根据资料，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征、2、利用资料说明了欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点、3、通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响、4、学会运用已有的知识，对身边的文化现象进行观察、分析、解释，并进行比较、识别、第四单元：农耕文明时代（下）——不断被研究的中华文明1、通过对本单元基本史实的研究和整合，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异、2、通过对具体历史事实的研究，了解历史发展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点、3、综合相关史实，理解民族融合和文化交流对人类文明发展的重要性、4、培养关注普通人生活的意识，知道人民群众是历史的创造者、5、在研究中华文明发展和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感、民族自豪感和民族自信心、三，对教材的主要内容进行总结第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；第二课原始农业和祖先的国家；浅色印花布第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；第二课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合、综合探究4：过年，感受身边的传统、四、班级课表及措施这本教材教42小时，复习6小时，考试6小时，机动6小时，共计60小时、措施：按照教案完成教学任务，及时调整课程的浅度和难度，加深学习情境，根据学习的实际情况适应难度，针对孩子，因材施教，让每个学生都能学习，发挥作用、八年级历史教学计划（篇2）一、指导思想实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，增强环境意识，培养环保能力、二、教学任务和目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，努力提高教学质量、本文来源于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史、三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材按照学习主题编写了《单元复习》梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点、1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力、2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学、3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力、四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强、五、教学措施（一）做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人、2、积极参与教研活动，吸收历史上有经验的教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力、3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生说话、练习和学会学习。
八年级历史上册教学工作计划
八年级历史上册教学工作计划前言《八年级历史上册》是八年级学生学习历史的一本教材，本教学工作计划将帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果。
本文档旨在为教师提供一个详细的教学工作计划，以帮助教师合理分配教学资源，有效地组织教学活动。
教学目标•使学生了解历史的基本概念和学科特点；•培养学生对历史的兴趣和爱好；•提高学生对历史事件的分析能力和思考能力；•培养学生的创新意识和合作精神。
教学内容1.单元一：远古时期的人类生活–人类的起源和早期社会–区分不同的人类种群和文化遗产–考古学：重要的工作方法和技术–石器时代的不同阶段和特点2.单元二：古代文明的诞生与碰撞–文明的起源和特点–亚洲古代文明的发展与交流–古代希腊城邦的兴起与发展–古代希腊民主制度的影响3.单元三：古代东亚文化的发展–中国古代文明的发展历程–中国古代朝代的更替–中国古代科技和文化的伟大成就–东亚古代文化的交流与传播4.单元四：中世纪欧洲的政治与宗教–中世纪欧洲的封建制度–中世纪欧洲的国家和王朝–基督教的传播与影响–十字军东征和宗教改革的影响教学方法1.讲授法：通过教师讲解教材内容和历史事件，引导学生理解历史的基本概念和学科特点。
2.探究式学习：设计探究性的问题和任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析能力和思考能力。
3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作研究等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体设备和教学软件，呈现历史事件的图片、视频等资料，丰富教学资源，提高教学效果。
教学评估1.课堂讨论和互动：观察学生在课堂上的表现，评估学生对历史知识的掌握程度和思考能力。
2.作业评价：布置适当的作业，检验学生对教学内容的理解和应用能力。
3.测试和考试：定期组织考试，评估学生对历史知识的掌握情况，及时发现和纠正学生的错误。
4.个人项目评估：让学生完成个人或小组项目，评估学生的创新能力和团队合作能力。
教学资源1.电子教材：提供免费电子版教材，方便学生在线阅读和学习。
八年级历史上册第一单元教学计划
八年级历史上册第一单元教学计划第一节：背景介绍与目标设定八年级历史上册第一单元主要围绕中国古代的历史发展进行教学。
通过本单元的学习，旨在使学生了解中国古代的政治、经济、社会和文化发展，探究其中的规律性和变化，并能够从历史事件中获取启示，培养对历史的兴趣和思考能力。
目标：1. 了解中国古代政治、经济、社会和文化的基本特点；2. 理解中国古代历史中的重要事件及其对社会发展的影响；3. 形成正确的历史认知，培养历史思维和历史观念。
第二节：教学内容与教学方法1. 教学内容：本单元的教学内容主要包括中国古代(夏、商、西周、春秋战国、秦、汉)的政治制度、经济发展、社会状况以及文化成就等方面的内容。
2. 教学方法：(1)图文结合法：在讲解历史事件时，通过图片、地图等多媒体资源，让学生直观地了解古代中国的地理分布、政治格局和经济发展状况。
(2)讨论与研究法：通过对文本材料和古代文物的研究，激发学生的思考和探索能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
(3)小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，通过合作讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
第三节：教学步骤及时间安排1. 教学步骤：第一课时：(1)导入与激发兴趣：通过引入一幅古代中国地图，让学生猜测地图代表的时期，并激发他们的学习兴趣。
(2)学习目标提示：简单介绍本单元的学习目标和重点内容。
(3)知识讲授：讲授中国古代政治制度的发展，重点介绍夏、商、西周的政治制度与特点。
第二课时：(1)知识巩固与提升：组织学生进行小组讨论，让他们总结夏、商、西周三代的政治制度的相同点和不同点。
(2)知识扩展：引导学生思考西周灭亡的原因，并讨论对后世的影响。
第三课时：(1)知识讲授：介绍春秋战国时期的政治制度，讲解国家分裂和诸侯争霸的背景与原因。
(2)学习案例分析：通过教师提供的案例，让学生分析国家分裂的原因和对中国政治演变的影响。
第四课时：(1)知识回顾与检测：进行一次知识回顾与小测验，检测学生对夏、商、西周以及春秋战国时期政治制度的掌握程度。
八年级上历史教师工作计划
八年级上历史教师工作计划第一部分：教学目标1. 教学内容：八年级上历史教育主要包括《中国古代史》，《世界古代史》和《地理》。
其中，《中国古代史》主要包括夏商周时期、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐宋、元明清以及现代中国简史；《世界古代史》主要涵盖古埃及文明、希腊罗马文明、中世纪欧洲、印度古文明、古代中南美文明的教学；《地理》课程包括地球与地图、中国自然地理、世界自然地理、人口与城市、农业与工业等内容。
在教学历史课程的过程中，还要有意识地渗透一些历史文化知识，并加强与当今社会、时事的联系。
2. 教学目标：培养学生对历史文化的兴趣、热爱祖国历史文化、增强学生的民族自豪感和历史使命感；掌握历史常识、历史基本技能和历史思维方法；培养学生的独立思考和合作学习的能力；注重培养学生的历史文化素养，使学生在历史课程学习中懂得爱国、爱党、爱社会主义。
第二部分：教学内容与重点难点1. 课时分配：八年级上历史课程共30课时（45分钟/课时）《中国古代史》10课时《世界古代史》10课时《地理》10课时具体教学内容安排如下：中国古代史：夏商周时期（1课时）、春秋战国（2课时）、秦汉（4课时）、三国两晋南北朝（1课时）、隋唐宋（4课时）、元明清（4课时）、现代中国简史（4课时）；世界古代史：古埃及文明（2课时）、希腊罗马文明（3课时）、中世纪欧洲（2课时）、印度古文明（2课时）、古代中南美文明（1课时）；地理：地球与地图（2课时）、中国自然地理（3课时）、世界自然地理（2课时）、人口与城市（1课时）、农业与工业（2课时）。
2. 重点内容及学习重点：《中国古代史》重点内容：秦汉、隋唐宋、现代中国简史；《世界古代史》重点内容：希腊罗马文明；《地理》重点内容：地球与地图、中国自然地理和世界自然地理。
3. 难点内容及学习难点：《中国古代史》难点内容：春秋战国、三国两晋南北朝；《世界古代史》难点内容：中世纪欧洲；《地理》难点内容：世界自然地理。
八年级历史第一单元教学计划
八年级历史第一单元教学计划一、单元主题。
中国开始沦为半殖民地半封建社会。
二、教学目标。
（一）知识与技能目标。
1. 学生能够准确叙述鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动等基本史实，包括战争爆发的原因、经过、结果以及签订的条约内容及其影响等。
3. 通过对地图、图片等资料的分析，提高学生解读历史信息的能力，学会从多种史料中获取有效信息并归纳总结。
（二）过程与方法目标。
1. 通过分析鸦片战争爆发的必然性和偶然性，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，引导学生从政治、经济、文化等多方面因素综合分析历史事件。
2. 组织学生对太平天国运动兴起、发展、失败的原因进行讨论，让学生学会从不同角度思考问题，提高学生合作探究和分析历史问题的能力。
3. 在教学过程中，引导学生对比两次鸦片战争的异同点，从而提高学生比较分析历史事件的能力。
（三）情感态度与价值观目标。
1. 通过学习鸦片战争等列强侵略中国的史实，使学生认识到西方列强的侵略给中国人民带来的沉重灾难，激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心和自信心。
2. 了解太平天国运动中农民阶级的英勇斗争精神，认识到农民阶级在近代中国革命中的局限性，体会到中国革命的艰巨性和复杂性。
3. 引导学生从历史发展的角度理解近代中国社会转型的必然性，培养学生以史为鉴，关注国家命运的责任感。
三、教学重难点。
（一）教学重点。
2. 第二次鸦片战争的影响。
第二次鸦片战争进一步加深了中国半殖民地化程度，战争期间英法联军火烧圆明园等事件，反映了西方列强侵略的残暴性，同时也是中国近代史上的重要转折点。
（二）教学难点。
1. 理解半殖民地半封建社会的概念。
这一概念比较抽象，需要从政治、经济、文化等多方面进行剖析，引导学生理解中国在遭受列强侵略后，国家主权部分丧失，但仍保留封建制度的特殊社会形态。
2. 分析太平天国运动失败的原因。
太平天国运动失败是多种因素综合作用的结果，包括农民阶级的局限性、中外反动势力的联合绞杀等，需要引导学生从宏观和微观两个层面进行深入分析。
八年级历史上册第一单元教学计划
从学生的知识结构来看：通过中学二年的学习对有关生物、地理知识有了一定的了解，教学中我可利用有关生物、地理知识让学生思考人类出现的过程及古代文明的发源地的特点。进行学科联系教学，培养学生的思维能力。从学生的学习态度来看：大多数学生的学习自主性还可以，能积极主动地学习有关内容，但少部分学生不太爱学习，学习能力差而且有点贪玩。教学时我应以鼓励学生为主，采取多元化评价方法让不同层次的有一定进步。
八年级历史上册第一单元教学计划
单元主题：人类文明的开端
年级
八年级
班级
一
任教老师
孙虹丽
班级人数
人
单元综述
本单元共3课，是人类文明的开端。主要概述了人类的出现及古代亚非大河流域人类文明的历史和古代希腊文明和古代罗马文明发展情况。
教学目标
一、知识与能力目标：
（1）了大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。
（3）了解古代希腊文明和罗马文明发展的概况。
（4）通过引导学生思考与探究人类起源的问题、如评价伯利克里改革等训练，培养学生分析历史问题的能力、全面辩证认识历史现象和公正评价历史人物的能力和科学探究能力。
二、过程与方法目标：
（1）通过图片、文字以及多媒体等课程资源的运用创设历史情境，加强历史直观教学。
（2）通过阅读课本内容，联系以前所学的生物、地理知识，学会以现有知识为依据综合利用多种信息思考和探究问题的能力。
三、情感态度与价值观：通过对本单元知识的学习和理解，认识到人类社会是不断进步的，社会经济的发展及科学文化的进步是社会进步的动力。
2.课堂教学中充分运用好学校现有的教学资源,如多媒体设备增强历史教学的直观性。
3.指导学生充分利用地图和相关的生物、地理知识进行历史知识的学习，做好不同学科间的知识整合。训练学生的思维能力和知识迁移能力，提高学生的历史科学素质。
初二历史上册教学计划3篇
初二历史上册教学计划初二历史上册教学计划精选3篇（一）教学计划课程名称：初二历史上册教学目标：1. 了解中国古代社会的发展历程，包括夏商西周时期、春秋战国时期等；2. 理解中国古代政治、经济和文化的特点，以及古代科技和思想的发展；3. 掌握古代中国的历史事件、人物和文化遗产，培养对历史的兴趣和理解。
教学内容：1. 夏商西周时期的政治制度和文化发展；2. 春秋战国时期的政治变革和文化繁荣；3. 秦朝的统一和汉朝的文化繁荣；4. 中国古代科技和思想的代表性成就；5. 考点突破：夏商西周的衰亡、春秋战国的变革。
教学方法：1. 讲授结合讨论，激发学生思考和探索；2. 图片、视频等多媒体辅助教学，加深学生理解；3. 小组讨论、互动问答等形式，提高学生参与度。
教学评估：1. 课堂表现评分：包括作业、讨论参与度、课堂表现等；2. 期中期末考试：测试学生对历史知识的掌握程度；3. 课外作业：可以设计阅读、写作、实践等形式，加深学生对历史的理解。
教学资源：1. 教科书《初中历史》上册；2. 题库、教学课件等资源；3. 图片、视频等多媒体资源；4. 历史博物馆、实地考察等实践资源。
注：教学计划应根据具体教学情况进行调整和完善。
初二历史上册教学计划精选3篇（二）教学目标：1. 了解中国古代的历史文物和遗迹。
2. 了解中国古代的政治制度、社会制度和文化。
3. 了解中国古代的重要历史事件及其影响。
教学内容：1. 中国古代的历史文物和遗迹（如长城、秦始皇陵等）。
2. 中国古代的政治制度（如封建制度）、社会制度（如儒家思想）、文化（如诗词歌赋）。
3. 中国古代的重要历史事件（如夏商周三代、春秋战国时期、秦汉时代等）。
教学方法：1. 课堂讲授：介绍相关历史内容，讲解历史事件的经过和影响。
2. 图片展示：展示相关古代文物和遗迹的图片，让学生有直观的了解。
3. 视频播放：播放相关历史事件的视频，让学生更生动地了解历史。
4. 小组讨论：让学生分组讨论历史事件的意义和影响。
八年级历史上册教学工作计划4篇
八年级历史上册教学工作计划八年级历史上册教学工作计划精选4篇（一）八年级历史上册教学工作计划：一、教学内容安排：1. 第一单元：古代中国历史的起源和初步发展2. 第二单元：西方古代史和文化3. 第三单元：中世纪中国的政治、经济和文化4. 第四单元：东西方社会的交流和冲突5. 第五单元：中国封建社会的繁荣与崩溃二、教学目标设定：1. 了解古代中国的历史起源和初步发展，理解中国古代文明的独特之处；2. 掌握西方古代历史和文化的基本知识，了解西方社会的演变过程；3. 熟悉中世纪中国政治、经济和文化的特点，理解封建社会的基本特征；4. 认识东西方社会的交流和对立，了解不同文明之间的互动；5. 理解中国封建社会的发展、繁荣和衰落，掌握相应的历史事件和人物。
三、教学方法与手段：1. 手段多样化，包括讲授、讨论、展示、小组合作等形式；2. 引导学生主动学习，注重培养学生的历史思维和分析能力；3. 结合历史地图、图片等多媒体资源，激发学生的学习兴趣；4. 鼓励学生开展课外阅读和调研，提升历史知识的深度和广度。
四、教学评价与反馈：1. 定期进行课堂小测验和作业检查，及时了解学生学习情况；2. 培养学生的历史分析和解读能力，开展历史思维训练；3. 鼓励学生发表观点和分享历史见解，提升学生的历史思维水平；4. 组织学生参加历史知识竞赛和研究性学习，激发学生学习历史的积极性。
以上是八年级历史上册教学工作计划，希望对您有所帮助。
八年级历史上册教学工作计划精选4篇（二）教学目标：1. 了解中国古代社会的基本特征和重要历史事件；2. 掌握关于唐宋时期的政治、经济、文化等方面的知识；3. 理解中国古代社会的变革和发展过程。
教学内容：1. 中国古代社会的基本特征；2. 唐宋时期的政治制度和政治事件；3. 唐宋时期的经济特点和经济发展；4. 唐宋时期的文化成就和文化特点；5. 唐代的变革和发展；6. 宋代的变革和发展。
教学活动：1. 教师讲解相关知识点，学生做相应笔记；2. 分组讨论唐宋时期的政治、经济、文化等方面的变化和发展；3. 小组展示研究成果，进行课堂展示；4. 观看相关视频资料，加深对历史事件的理解；5. 进行历史事件的角色扮演，体验当时的社会生活。
部编版八年级上册第一单元单元整体教学设计表单中国开始沦为半殖民地半封建社会
1:《中国历史》八年级上册第一单元的学习主题是“中国开始沦为半殖民地半封建社会”，这一时期从1840年——19世纪60年代。
19世纪中期，完成了工业革命的英国，资本主义经济迅速发展。
为了开拓海外市场和掠夺生产资料，把侵略的矛头指向幅员辽阔的中国。
1840年，英国发动鸦片战争。
1856年，英法联合发动了第二次鸦片战争。
中国的国门在西方的“坚船利炮”而前被打开，中国丧失了大量主权，开始沦为半殖民地半封建社会。
在内忧外患中爆发了洪秀全领导的太平天国运动。
这是一次规模宏大的农民战争，席卷了大半个中国，沉重打击了淸朝统治者和外国侵略势力。
太平天国运动历时14年，最终以失败而告终，却显示了中华民族反抗外敌入侵的坚强意志。
主体结构：1课时1课时1课时教与学活动规划：1、设置专题问题2、学生设计思维导图第1课时教学设计（其他课时同）课题第1课鸦片战争新授课0 章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口1.本课为人教版中国历史八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》重中的第一课, 鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后，《南京条约》的签订，标志中国正式进入半殖民地半封建社会，是中国历史上重要的一环，在本单元本教材具有重要地位，对学生正确认识中国近代史有重要作用。
该课共有三大子目，子目一：鸦片走私与林则徐禁烟，子目二：英国发动侵略战争，子目三：《南京条约》的签订。
教材中通过图文等大量材料，较详细地展示了鸦片战争的原因，经过与结果，有利于学生了解鸦片战争的基本知识，但是缺乏对鸦片战争的深入分析，本课中，教师将补充相应的材料, 加深学生对鸦片战争的认识。
2.学习者分析由于初二学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一左难度，故采取“提岀问题一一阅读材料及课本一一分析理解一一讨论一一得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。
课前让学生査阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
八年级历史上册第一单元教学计划
八年级历史上册第一单元教学计划一、教学内容本单元主要讲述了从１９世纪中期开始，英、法等西方列强接连发动的侵华战争，中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强与中华民族的矛盾日趋激化，中国人民在国势日益沉沦中开始了顽强的抗争……中国历史从此开始步入了近代。
教学内容主要包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。
及战后列强强迫中国政府签订的一系列不平等条约。
这一单元重点讲述中华民族的屈辱史和抗争史，在教材中起着承前启后的作用。
二、教学目标1、知识与能力：了解本单元涉及的重要历史人物、历史事件，理顺各事件之间的关系；能够结合地图，讲述《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容，并能够对三个条约的异同进行简单的对比分析，以此了解近代史上影响中国民族危机逐步加深的标志性的历史事件及其历史发展的进程；理解自鸦片战争后中国人民所面临的历史任务之一是争取民族独立和人民解放，中国人民不屈的斗争精神成为了中华民族自强不息和崛起的推动力。
2、过程与方法：通过比较《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等不平等条约的内容，来分析它们对中国主权的破坏；分析中国近代社会屡遭侵略和战败的原因并总结从中吸取的教训和启发；通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。
3、情感态度与价值观：通过学习列强对中国发动的5次侵华战争认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因,培养学生的忧患意识；通过中国人民不屈不挠的抗争来认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。
三、教学重、难点教学重点：对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解。
部编本历史八上第一单元整合备课
部编本历史八上第一单元整合备课一、教材内容概述本单元主要讲述了中国古代的封建社会和奴隶社会的过渡时期，包括夏朝的建立和贡禹的事迹，商朝的兴起和商汤的事迹，以及周朝的建立和周公的治理等内容。
二、教学目标1. 了解中国古代封建社会和奴隶社会的过渡时期的基本情况。
2. 掌握夏朝、商朝和周朝的建立过程和关键人物事迹。
3. 培养学生的历史思维能力和分析能力。
三、教学重点1. 夏朝的建立和贡禹的事迹。
2. 商朝的兴起和商汤的事迹。
3. 周朝的建立和周公的治理。
四、教学方法1. 讲授法：通过解读教材内容，向学生传授相关历史知识。
2. 图表法：通过使用图表、时间轴等可视化工具，帮助学生更好地理解历史事件的发展和演变过程。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生对历史问题的思考和研究。
五、教学过程1. 预导入：通过引入一些与封建社会和奴隶社会相关的现象和问题，激发学生对本单元内容的兴趣。
2. 教学展开：按照教材的顺序，依次介绍夏朝、商朝和周朝的建立过程和关键人物事迹，结合图表和案例进行讲解。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，探讨封建社会和奴隶社会的特点、相互关系以及这一时期的社会变迁。
4. 总结归纳：对本单元的内容进行总结和归纳，重点突出关键人物和相关历史事件。
5. 课堂作业：布置课后阅读任务，要求学生进一步了解夏朝、商朝和周朝的历史背景和演变过程，写下相关思考和感想。
六、课堂评价1. 教师评价：通过观察学生对教学内容的理解和表达情况，及时给予反馈和指导。
2. 学生评价：收集学生对本节课的研究感受和收获，以及对历史问题的自主思考。
以上是关于《部编本历史八上第一单元整合备课》的简要内容和教学安排，希望能对您的教学工作有所帮助。
如有需要，请随时补充或修改教学内容。
八年级上册历史单元教学计划5篇
八年级上册历史单元教学计划5篇凡事预则立，不预则废。
有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。
就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。
接下来是关于八年级上册历史单元教学计划的文章，希望能帮助到大家!八年级上册历史单元教学计划1一、学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二、教学目标第一单元史前时代1、初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3、通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4、收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。
5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源1、通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2、从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3、通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4、分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5、从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
2、利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。
人教部编版八年级历史上册第一单元第1课《鸦片战争》课程教学设计
第1课《鸦片战争》教学设计一、课程标准掌握林则徐虎门销烟，中英《南京条约》内容以及鸦片战争对中国近代社会的影响。
二、教学目标1.知识与能力目标了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的鸦片战争。
掌握林则徐维护中国民族利益，进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
探究鸦片战争中国战败的原因。
2.过程与方法目标主要通过给学生观察图片、文字资料等，引导学生发现其特点、反应的历史内容，并与所学内容联系。
培养学生的想象能力和创造能力。
特别是学生主动运用自己的观察力从各种材料中获取有效历史信息的学习方法。
3.情感态度与价值观目标通过对战争给中国造成影响的分析，激发学生爱国热情。
让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理。
使学生从历史的教训中得到警策，激发振兴中华的历史责任感。
三、教材分析本课是中国古代史和近代史之间的一个重要转折点和分水岭。
鸦片战争既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始,也是中华民族奋起抗争、探索富强的开始。
中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要单元。
这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，理论要求较高。
四、学情分析由于初二学生的认知水平有限，对于战前的背景内容比较生疏，掌握起来有一定难度，故采取“提出问题——阅读材料及课本——分析理解——讨论——得出结论”的方法，培养学生自主学习的良好习惯。
课前让学生查阅、搜集历史资料，培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。
五、重点难点重点：中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程。
难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质。
六、教学过程用2017年10月3日中国军舰首次进入英国内水的那一刻让人感慨万千，引入178年前英国军舰抵达广州海面，第一次鸦片战争爆发导入本课。
初二历史上第一单元教学设计5篇
初二历史上第一单元教学设计5篇初二历史上第一单元教学设计5篇历史让我们了解古代的事情，历史记录国家的成长，作为一名老师你知道如何写一篇教学设计？下面是小编为你准备的初二历史上第一单元教学设计，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！初二历史上第一单元教学设计篇1一、学生基本情况分析：历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。
经过上学期的教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。
二、教材简析：本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
三、教学目标：继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
同时训练学生动手制作能力。
四、重点工作及措施：（一）、重点工作：1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。
2、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与教研活动，提高教学水平。
（二）、措施：1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透《课程标准》，精心设计教案，经常听有经验老师的课，从中吸取经验。
2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。
注重改变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。
贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。
要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
初二历史上册教学计划范文（精选5篇）
初二历史上册教学计划范文（精选5篇）初二历史上册教学计划范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的初二历史上册教学计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初二历史上册教学计划1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
2、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。
2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
八年级历史上册第一单元教学计划
八年级历史上册第一单元教学计划第一部分：教学背景和目标教学背景：本教学计划适用于八年级学生，是历史上册第一单元的教学计划。
本单元的主题是“人类起源与古代文明”，主要内容包括人类起源、旧石器时代、新石器时代、青铜时代以及古代文明的发展等。
教学目标：1.了解人类起源的学说和证据，并理解人类的起源与进化；2.了解旧石器时代、新石器时代和青铜时代的特点，并能在时间轴上正确归纳和记录；3.了解古代文明的发展过程，包括尼罗河流域文明、美索不达米亚文明、古埃及文明和古印度河流域文明；4.培养学生的历史思维能力、逻辑思维能力和合作学习能力；5.培养学生的信息查询和整理能力。
第二部分：教学内容和方法教学内容：1.人类起源与进化：- 不同的人类起源学说；- 人类起源的主要证据。
2.旧石器时代、新石器时代和青铜时代：- 各时期的特点和划分；- 不同时期的工具、居住地和生活方式。
3.古代文明的发展：- 尼罗河流域文明的特点；- 美索不达米亚文明的特点；- 古埃及文明的特点；- 古印度河流域文明的特点。
教学方法：1.整体码结构：通过概念脑图、时间轴等整体结构将知识有机连贯地呈现出来，帮助学生整合和归纳知识。
2.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，通过小组合作探讨、讨论和问题解答，提高学生的参与度和思维能力。
3.图表分析：使用图表、图片等多媒体资源，引导学生分析和比较不同文明的特点和发展，激发学生的观察和思考能力。
4.案例研究：通过具体的案例，让学生了解不同文明的实际情况，加深对历史事件和文化的理解。
第三部分：教学步骤和时间安排本单元的教学步骤及时间安排如下：第一课时：人类起源与进化（40分钟）- 介绍人类起源学说和证据，激发学生对人类起源的兴趣；- 借助图片、视频等多媒体资源，让学生对人类起源进行观察和思考；- 小组合作，讨论和总结人类起源的主要证据。
第二课时：旧石器时代（40分钟）- 介绍旧石器时代的特点和时间范围；- 图表分析，比较不同地区旧石器时代的差异；- 组织学生进行小组活动，根据给定的资料，探讨旧石器时代的生活方式和工具使用。
八上历史单元教学计划
八上历史单元教学计划一、教学目标通过本单元的学习，学生应能够：1. 了解中国古代史的基本脉络和重要历史时期的发展状况，包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元明清等朝代的历史。
2. 掌握中国古代史的基本概念和历史发展规律，如封建社会、农耕经济、游牧民族、统一多民族国家等。
3. 理解中国古代文化的独特性和多元性，了解各时期的文化特点和对后世的影响。
4. 培养学生的历史意识和历史情感，提高他们的历史素养和人文素养。
二、教学内容本单元将分为六个主题进行学习：1. 夏商周的政治制度与文化2. 春秋战国时期的政治与经济3. 秦汉时期的统一多民族国家4. 三国两晋南北朝时期的民族融合与文化发展5. 隋唐时期的繁荣与开放6. 五代十国到明清时期的多民族国家发展与文化传承三、教学方法1. 课堂讲解：教师将根据教材内容，对每个历史时期的发展脉络和重要事件进行讲解，帮助学生形成基本的历史框架。
2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表观点和看法，提高学生的历史思辨能力。
3. 小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同研究某个历史时期或事件，形成自己的研究成果并进行展示。
4. 史料分析：通过分析历史文献和考古资料，培养学生的史料分析和历史研究能力。
5. 地图解读：结合历史地图，帮助学生理解历史时期的疆域变化和民族迁移。
6. 文化体验：通过模拟历史场景、表演历史剧等形式，让学生亲身体验历史文化的魅力。
四、教学资源1. 教材：《八年级历史上册》人民教育出版社2. 教学PPT：教师将根据教材内容制作PPT，辅助教学。
3. 地图册：用于展示历史时期的疆域变化和民族迁移。
4. 多媒体资料：如历史纪录片、考古资料等，丰富教学内容。
5. 网络资源：鼓励学生利用互联网查找相关资料，拓展视野。
五、评价与反馈1. 平时成绩：根据学生的课堂参与度、小组合作成果、作业完成情况等进行评价。
2. 期末考试：通过笔试和口试等形式，考察学生对本单元知识的掌握程度。
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单元主题：侵略与反侵略
年级
八年级
班级
（1-7）
任教老师
班级人数
人
单元综述
一单元是紧承七年级历史下册《明清经济的发展与“闭关锁国”》，并与第二单元《近代化的探索》紧密联系，具有承前启后的作用。正是由于清政府采取“闭关锁国”政策，才导致中国与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍了。落后就要挨打，所以，近代史是一部中华民族的屈辱史，血泪史，在国家民族百面临生死存亡之际，一些先进的中国人开始了救国救民道路的探索。另外，一单元和第二单元又历来是中考的重点。所以，对第一单元要引起充分的重视。
（3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。
学情分析
初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
教学策略
教学重点
重点：侵略与反抗对《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容的掌握；对列强的侵略所造成中华民族生存危机的理解
教学难点
对“半殖民地半封建社会”这一概念的理解。
教学方法
创设情境，再现历史，引导活动，现实参与
学法指导
情感体验，自我教育，分组合作，探究实践
教学策略
1、认真备课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
（2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。
（3）以分组讨论的形式对问题进行讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识。
3、情感态度价值观：
（1）学习2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。
教学目标
1、知识与能力：
1、中英《南京条约》的主要内容、认识鸦片战争对近代中国社会的影响。
2、简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
3、了解左宗棠收复新疆的基本史实
4.了解邓世昌和<<马关条约>>
5.了解八国联军侵华的史实，结合《辛丑条约》的主要内容，分析该条约对中国民族危机全面加深的影响
2、加强学法指导，教会学生学习方法。让学生乐学、好学、学好
3、采用灵活多样的教法，讲究教学艺术，增强趣味，幽默感。要充分调动学生学习历史的积极性。培养学习兴趣。
4、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。
5、搞好单元测验。及时反馈信息，了解学生基本情况。
教学实施
日期
单元
教学内容
课时
执行情况
2、过程与方法：
（1）自主学习这一单元，它主要包括了两部分内容，一是西方列强的入侵，发动的一系列侵华战争，将中国逐渐演变为半殖民地半封建国家。主要有鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，二是在民族危机日益加深之际，中国人民的抗争。如林则徐虎门销烟、左宗棠收复新疆、黄海大战邓世昌、义和团运动等。
备注
8.25-9.20
第一
单元
第1课－第5课
5