【闽教版】英语五年级上册Unit 4 Weekend Activities Part A 教学反思(精修版)
闽教版五年级英语上册配套教案：unit_4_weekend_activities_part_b_教案【精品】
Unit 4 Weeend Activities Part B 教案教学目标1.学习单词museum, coo, player, chess,短语play chess,初步运用come on 等词汇。
2.学习句型：I go to? on?. I can….3.学说童谣：I Have a Robot.4.功能：描述周末的活动。
教学重点教学难点用英语说一说自己能做的事情。
用英语说一说自己能做的事情。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班学说韵律诗：I Have a Robot.3.教师请学生拿出上节课的作业，说一说机器人还能做些什么事情，如：Some robots can run. Some can play football.4.揭示并板书课题：Unit 4 Weeend Activities Part B。
Step 2 Review1.师生自由对话。
教师分别提出下列两个问题，与学生进行对话练习：What does Sally do on Sunday? What do you often do at the weeend? 教师请学生自由说，将学生说到的活动项目的图片或词组卡片贴在黑板上。
2.复习有关周末活动项目的动词短语。
(1)教师指着黑板上的图片或卡片，请学生快速认读。
(2)游戏——滚雪球。
教师提出问题：What do you often do at the weeend? 让学生谈论。
游戏规则：分别请两组学生上台（每组四至五人），学生A 任意说一个句子，如：We go boating.学生B 就要说两个句子，如：We go boating. We go to the cinema.学生C 就要说三个句子，如：We go boating. We go to the cinema. We watch a 3D film.以此类推，看哪一组完成得最好。
Step 3 Presentation(一)初读课文，学习句子：Welcome to the Science Museum.1.课文导入。
闽教版-英语-五年级上册-Unit 4 Weekend Activities Part B 教案
Unit 4 Weekend Activities Part B 教案一、教学目标语言知识目标1. 学习单词museum, cook, player, chess,短语play chess,初步运用come on等词汇。
2. 学习句型：I go to … on...I can …3. 学说童谣：I Have a Robot.4. 功能：描述周末的活动。
语言技能目标1. 能用英语说一说自己能做的事情。
2. 展开想像，说一说未来机器人能做的事情。
情感态度能把本节课所学知识与实际生活相联系，表达自己的能力。
二、教具准备1. 单词卡片：(1) 本课新单词卡片。
(2) look, book和cook的单词卡片。
(3) play和player的单词卡片。
2. 有关周末活动的图片和词组卡片。
3. 一副象棋。
4. 录音机或教学光盘。
三、教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 全班学说韵律诗：I Have a Robot.3. 教师请学生拿出上节课的作业，说一说机器人还能做些什么事情，如：Some robots can run.Some can play football.4. 揭示并板书课题：Unit 4 Weekend Activities Part B。
Step 2 Review1. 师生自由对话。
教师分别提出下列两个问题，与学生进行对话练习：What does Sally do on Sunday?What do you often do at the weekend?教师请学生自由说，将学生说到的活动项目的图片或词组卡片贴在黑板上。
2. 复习有关周末活动项目的动词短语。
(1) 教师指着黑板上的图片或卡片，请学生快速认读。
(2) 游戏——滚雪球。
教师提出问题：What do you often do at the weekend? 让学生谈论。
游戏规则：分别请两组学生上台（每组四至五人），学生A任意说一个句子，如：We go boating.学生B就要说两个句子，如：We go boating. We go to the cinema.学生C就要说三个句子，如：We go boating. We go to the cinema. We watch a 3D film.以此类推，看哪一组完成得最好。
闽教版-英语-五年级上册-Unit 4 Weekend Activities Part B 优质
More activities
ride a bike sing a song speak English draw a picture play basketball
Match the words and expressions from the box with the pictures.
Words and expressions
cinema 电影院 sit down 坐下 put on 穿上 glasses 眼镜
film
电影
afraid 害怕
welcome 欢迎essions
cook player chess play chess come on
e.g.
I can’t sing a song. He can’t run. She can’t play basketball.
2. 用can来够成一般疑问句时，只需将情 态动词can移到主语之前。
I can sing a song.
Can you sing a song? 肯定回答：Yes, I can. 否定回答：No, I can’t.
Yes, I can _d_a_n_c_e_.
Homework
1. Remember all the new words and expressions we’ve learned today.
2. Write something about your family using words we’ve learned today.
Let’s chant.
I can, you can, we all can. Sing, dance, jump and run. He can, she can, they all can. Come, go, sit and stand.
【课件】闽教英语五上 Unit 4 Weekend Activities Part B 课件
Watch and choose.
(看课文视频，选择正确答案)
Where do they go at the weekend? They go to….
Science Museum
A.the Science Museum
B. the cinema
Watch and choose.
(看课文视频，选择正确答案)
I can pick strawberries. I can take photos. I can ride a bike.
Friends’ weekend activities.
(朋友们的周末活动)
I go to ….I can….
Friends’ weekend activities.
(朋友们的周末活动)
①
look WelcoI mcaentocotohke.science
Hale Waihona Puke R:Welcome to the
museIucma.nI’cmleaanr.obot. I’m
very clever.
science museum.
I’m a robot.
book
I’m very clever. I can cook.
I can clean.
Read picture2&3 ,then answer.
（小组读2、3幅图对话，并回答。）
②
You ‘re a good
player.
③ Come on.Play with me.
Read picture2&3 ,then answer.
（读2、3幅图对话，并回答。）
②
Enjoy our weekend, enjoy our life. 享受周末,热爱生活!
闽教英语五年上Unit 4
Unit 4 Weekend Activities第四单元周末活动Part A A 部分1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
Hi, Dad. It's Sunday today. 嗨，爸爸，今天是星期日，Can we go to the cinema?我们可以去看电影吗？Yes. Let's go.是的，我们走。
Yeah!太好了！At the cinema在电影院Sit down, kids. Put on your glasses.孩子们，坐下来，戴上你们的眼镜，We'll watch a 3D film.我们将要看一个3D电影。
Yes, Dad.好的，爸爸。
Look, a tiger!看，一只老虎！Oh, no! It's jumping at me.哦，不！它向我跳了过来。
Don't be afraid.不要害怕。
2. Look and say.2. 看图说话。
（听力练习）3. Listen and learn the English sounds.3. 听录音，学习单词的发音。
cl clock cloudy时钟多云的cr crayons ice cream蜡笔冰淇淋Part B B 部分1. Listen and follow.1. 听录音并跟读。
Welcome to the Science Museum. 欢迎来到科学博物馆，I'm a robot. I'm very clever. 我是机器人，我很聪明，I can cook. I can clean.我会做饭，我会打扫卫生。
Can you play football?你会踢足球吗？Yes, I can. Look!是的，我会，看！You're a good player.你是个很好的球员。
Can you play chess?你会下棋吗？Yes, I can.是的，我会。
闽教版-英语-五年级上册-Unit 4 Weekend Activities Part B 优秀教案
Unit 4 Weekend Activities Part B一、教材内容分析：本课教学内容Unit 4 Weekend Activities Part B，是闽教版英语第五册第四单元的内容“周末活动”的第二课时。
学生通过学习机器人能做什么，能够谈论自己及他人在周末的活动。
教学重点：理解并灵活运用句型：I go to ...... on ...... . I can ......教学难点：培养学生的综合语言运用能力和创新能力。
二、学生情况分析:小学五年级的学生通过三年的英语语言学习已经具备了一定的语言积累，大多数孩已养成较良好的听说习惯，能够积极地参与课堂教学活动。
大部分学生能够联系实际生活，用英语描述周末活动说说自己能做的事。
三、教学目标分析：语言知识目标：1.学习单词welcome, museum, cook, player, chess ,短语play chess，初步运用 come on等词汇。
2.掌握以下重点句型-I go to ...... on ...... . I can ......语言技能目标：1、能用英语说一说自己能做的事。
2、展开想象，说一说未来机器人能做的事。
3、培养学生综合运用语言的能力和创新能力。
情感态度目标：通过谈论周末，把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，培养对语言学习的兴趣。
教学重难点学习单词welcome, museum, cook, player, chess ,短语play chess，初步运用 come on等词汇。
四、教学准备：1.单词卡片2.多媒体课件五、设计思路：1. 利用唱韵句引出主题展开课堂教学，激发学生学习的热情。
2. 利用多媒体的效果演示给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。
3. 通过学习，使学生掌握句型I go to ...... on ...... . I can ......六、教学过程：Step 1 Warming up1. Greetings.2. Let’s Chant together: I Can Sing.3.掲题并板书课题：Unit 4 Weekend Activities Part B设计意图：通过课前的Let’s Chant ，营造活跃轻松的课前气氛，使学生进入英语环境，培养他们对英语兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。
新2020年闽教版小学英语五年级上册Unit4WeekendActivitiesPartB教案
Unit 4 Weekend Activities Part B 教案教学目标1.学习单词museum, cook, player, chess,短语play chess,初步运用come on 等词汇。
2.学习句型：I go to? on?. I can….3.学说童谣：I Have a Robot.4.功能：描述周末的活动。
教学重点教学难点用英语说一说自己能做的事情。
用英语说一说自己能做的事情。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.全班学说韵律诗：I Have a Robot.3.教师请学生拿出上节课的作业，说一说机器人还能做些什么事情，如：Some robots can run. Some can play football.4.揭示并板书课题：Unit 4 Weekend Activities Part B。
Step 2 Review1.师生自由对话。
教师分别提出下列两个问题，与学生进行对话练习：What does Sally do on Sunday? What do you often do at the weekend? 教师请学生自由说，将学生说到的活动项目的图片或词组卡片贴在黑板上。
2.复习有关周末活动项目的动词短语。
(1)教师指着黑板上的图片或卡片，请学生快速认读。
(2)游戏——滚雪球。
教师提出问题：What do you often do at the weekend? 让学生谈论。
游戏规则：分别请两组学生上台（每组四至五人），学生 A 任意说一个句子，如：We go boating.学生 B 就要说两个句子，如：We go boating. We go to the cinema.学生 C 就要说三个句子，如：We go boating. We go to the cinema. We watch a 3D film.以此类推，看哪一组完成得最好。
闽教版五年级上册英语 Unit 4 Weekend Activities 课件
Talk about it!谈论我的周末活动
I go to the park on Sunday. I can go. boating
星期天我去公园。我可以去划船。
表示地点的词汇： 表示活动的词汇：
cinema
watch a 3D film
museum
see a robot
zoo
see a tiger
to my home.
欢迎来到。。。
欢迎来到……
to my school.
欢迎来到……
to my birthday party.
I can cook.
Can you cook ?
Yes, I can. You’re very clever!
I can clean.(打扫）
Can you clean ?
1、Where do Wang Tao and Yang Ming go?
• 2、What can they see?
1.Where do Wang Tao and Yang Ming go?
---They go to the__m__u__s_e__u_m__.
A: Zoo.
B: seum.
I go to the science museum on Sunday.
I can see a robot.
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季 节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
weekend activities.
我们可以做许多周末活动。
go to the cinema
Watch a 3D film
go to the zoo
Unit4WeekendActivities(讲义)闽教版英语五年级上册
闽教版英语五班级上册Unit4学问点归纳Unit 4 Weekend Activities一、重点单词二、重点短语go to the cinema = go to see a film 去看电影go boating 去划船put on your glasses 戴上你的眼镜watch a 3D film 看一场3D电影jump at me 朝着我跳过来the Science Museum 科学博物馆a good player 一个好球员at the cinema 在电影院play in the park 在公园玩play with me 跟我一起玩sit down 坐下play the violin 拉小提琴注：play + 球类、棋类play the + 乐器类turn on/ turn off 翻开/ 关闭〔电器类〕open / close 翻开/ 关闭〔非电器类〕三、重点句型与语法1、Can we ...... ? 我们可以...... 吗？〔表恳求〕can 情态动词，后面跟动词原形。
例如：I can take a photo of the panda. 我可以拍张熊猫的照片。
I can play chess with the robot. 我可以和机器人下象棋。
2、Put on your glasses.戴上你的眼镜。
put on 戴上，穿上，衣服等。
glass 解释为玻璃时不行数名词；解释为玻璃杯时可数名词；解释为眼镜时，由于有 2 个镜片，所以要用复数形式。
3、watch 观看用于看电视，看竞赛。
4、Can you play chess ? 你会下象棋吗？chess 不能加the5、Don’t be afraid . 不要可怕。
祈使句Don’t后加动词原形【稳固练习】一、单词默写二、单项选择题( ) 1. Can we ______ to the cinema?A. goB. going( )2. Put ______your glasses.A. onB. in( ) 3. Don’t ______ afraid.A. isB. be( )4. Sally can______.A. cooksB. cook( ) 5. It’s ______ at me.A. jumpingB. jump( ) 6. Can you play ______ chess?A. theB. /( ) 7. Let’s ______ the zoo.A. go toB.goes to。
Unit4WeekendActivitiesPartB(课件)闽教版英语五年级上册
超级模仿秀
Read and act.(边读边演)
Picture 1
Read and act.(边读边演)
Picture 1
Work with your partner. (同桌之间，一人演WangTao,一人演robot。)
Picture 2
Can you play football?
Yes,I can.Look!
weekend activities
where
what
cinema
watch a 3D film
They go to _th_e_c_in_e_m_a_on Sunday. They can_w_a_tc_h_a__3D__fi_lm.
Where do you often go at the weekend ? I go to ___________
1.Listen and read the text. 2.Try to write your family’s
weekend activities. 3. Design a robot,and tell us
what can it do.
Tips:
球类、棋类前 不加定冠词the
乐器类前加定 冠词the
play chess
play the violin
play football
play the piano
play basketball
clean cook
play football
play chess
Task3:Imagine What else can the robot do in the future?(想象未来的机器人还能做什么？)
小学英语闽教版五年级上册Unit 4 Weekend Activities《Part B》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语闽教版五年级上册Unit 4 Weekend Activities《Part B》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标语言知识与语言技能目标:1.能听懂、会说并书写单词和短语:museum, cook, player, chess, play chess。
2.能理解并运用句型:I go to …on….I can….3.能根据文本学习新知识,并简单复述文本内容。
4.能展开想象,说一说未来机器人能做的事情。
5.能用所学知识描述自己的周末活动。
学习策略目标:1.能带着问题有目的地听课文内容,有获取关键信息和自主解决问题的能力。
2.能通过两个主要问题 Where do they go at the weekend? What can they do there?的主题内容进行思维。
情感目标:鼓励孩子们合理安排周末,让自己的周末过得更有意义,更健康。
2学情分析教学内容分析:本课是闽教版小学英语第五册 Unit4PartB的内容。
本单元是围绕着周末活动这一话题展开的。
这单元分为两个部分。
本课是B部分,在A部分的基础上继续围绕周末活动的话题展开讨论。
教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流,孩子们主要学会表达和运用“周末去哪”和“去那可以做什么”这两个句型说自己的周末活动。
在学习活动中,学生通过了解杨明和王涛的周末活动,了解现实生活中的一些孩子们和同班同学的周末活动,以及最后了解自己同学的周末活动,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊,学会合理的安排自己的周末时间。
学生情况分析:五年级学生已经有了一定的英语学期基础,学习内容的增多增强了一部分学生学习英语的积极性,他们对英语学习兴趣高,并掌握一些正确的学习方法,英语学习的目的性较强,学习习惯较好。
在英语教学中,我通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的,为后一阶段的学习打下坚实的基础。
小学英语闽教版五年级上册Unit4WeekendActivitiesPartB教学设计
小学英语闽教版五年级上册Unit4WeekendActivitiesPartB教学设计【名师授课教案】1教学目标语言知识与语言技能目标:1.能听懂、会说并书写单词和短语:museum, cook, player, chess, play chess。
2.能理解并运用句型:I go to …on….I can….3.能根据文本学习新知识,并简单复述文本内容。
4.能展开想象,说一说未来机器人能做的事情。
5.能用所学知识描述自己的周末活动。
学习策略目标:1.能带着问题有目的地听课文内容,有获取关键信息和自主解决问题的能力。
2.能通过两个主要问题 Where do they go at the weekend? What can they do there?的主题内容进行思维。
情感目标:鼓励孩子们合理安排周末,让自己的周末过得更有意义,更健康。
2学情分析教学内容分析:本课是闽教版小学英语第五册 Unit4PartB的内容。
本单元是围绕着周末活动这一话题展开的。
这单元分为两个部分。
本课是B部分,在A部分的基础上继续围绕周末活动的话题展开讨论。
教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流,孩子们主要学会表达和运用“周末去哪”和“去那可以做什么”这两个句型说自己的周末活动。
在学习活动中,学生通过了解杨明和王涛的周末活动,了解现实生活中的一些孩子们和同班同学的周末活动,以及最后了解自己同学的周末活动,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊,学会合理的安排自己的周末时间。
学生情况分析:五年级学生已经有了一定的英语学期基础,学习内容的增多增强了一部分学生学习英语的积极性,他们对英语学习兴趣高,并掌握一些正确的学习方法,英语学习的目的性较强,学习习惯较好。
在英语教学中,我通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的,为后一阶段的学习打下坚实的基础。
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闽教版英语精品资料（精修版）
Unit 4 Weekend Activities Part A 教学反思
本课是闽教版五年级上册Unit 4 Weekend Activities Part A，主要围绕周末活动展开话题，引导学生用所学语言描述周末的活动，能用Can we…?来询问，用Yes.Let’s go.来回答。
本课内容贴近学生生活，容易引起学生兴趣。
结合《英语课程标准》强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言这个理念，我围绕文本创设了一个切合学生实际生活的情境，以Sally的周末活动—教师的周末活动—学生自己的周末活动为主线贯穿整节课。
在热身复习时，通过提出What do you often do at weekends?引导学生发散思维，激活学生已有的知识，将学生学习英语的需求内化，有效地复习了词组；在探索新知时，以文本为基础，以问题为支架，通过一个个问题的提出，让学生带着问题听文本，自主探索，掌握语言知识与技能，体现了从不懂到懂、从不会到会、从不熟练到熟练的学习过程；在拓展环节中通过学生讨论并展示自己的周末活动，引导学生自由发言，尽量扩大了语言信息的输出量，也突出了语言输出的真实性；作业分成必选、自选两种，自选的作业中含有从易到难的三种作业，学生可以根据自己的兴趣、学习程度选择,既照顾了学习程度差的学生，又满足了学习程度高的学生，实现了面向全体学生。
同时在单词教学时采用了自然拼读法，突出了元音字母在单词中的发音，做到了词不离句，句不离篇。
因为是借班上课，因为准备得不够细致等原因，本课有很多不足之处。
如：游戏、评价活动少，教学过程较为枯燥，没有充分激发学生的表现欲；没有及时关注学生的真实体验，afraid的呈现与教学较为牵强……
总而言之，我将扬长避短，努力让自己的教适应学生的学，让自己的教更好地为学生的学服务。