辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文上册《第1课 新闻两则(第1课时)》导学案(无答案) 新人教版
八年级语文上册 第1课《新闻两则》导学案 新课标人教版
《新闻两则》导学案<人民解放军百万大军横渡长江> 班级小组某某学习目标：1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
4、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
使用说明：预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
每人准备一份当天的报纸。
综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
重点、难点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
一、自主学习：（一）复习巩固：小组成员互查预习期间字词掌握情况，组长检查导学案完成情况。
（二）导学部分：在社会生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用报纸上、电视上或者广播里发布消息。
在现代社会里，新闻在传播信息方面起着巨大作用。
“新闻”这个名称，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
消息（新闻）这种文体的主要特点，可以概括为四条。
一是事实说话。
正如陆定一同志所说的：“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道。
”（《我们对于新闻学的基本观点》）二是迅速及时。
迅速，是指它能很快地向读者（或听众、观众）传播；及时，是指快而得当，适合需要。
三是高潮在前。
写消息时，通常把最主要、最新鲜、人们最关心的事实写在前面，把比较次要的内容写在后面，形成所谓“倒金字塔”式的结构。
四是简明扼要。
简明，就是既简洁又明白；扼要，就是准确地把握住事物的主要之点。
《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充分体现了上述特点。
人民解放军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
八年级语文上册第1课《新闻两则》导学案
一《新闻两则》【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】体会准确、精练的语言特点。
【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
2、了解新闻有关知识：关于消息新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
（3）通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。
他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。
他写了数百篇消息、述评、评论、答记者问、调查报告、广播讲话等新闻作品，都始终贯穿着一种激昂慷慨、气势恢宏的崇高基调，读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。
八年级语文上册 第一单元 1《新闻两则》(第1课时)导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
1 新闻两则学习目标1、掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点。
2、培养阅读新闻的能力 , 体会作者遣词造句的语言美。
3、了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。
学习重点1、从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
学习难点1、理解新闻主体部分各层次间的关系第一课时学习目标：1、学习新闻的有关知识。
2、学习第一则新闻。
学习重点：1、了解何为新闻2、掌握新闻的结构、要素及特点课前预习1、给下列加点字注音高屋建瓴荻．．港溃．退锐不可当．某某歼．．断古宛．县．．．灭要塞切二十八宿绥靖．．乡潢．川．．．区阻遏阌皖．西区宋希濂．杜聿．明2、新词理解高屋建瓴：回肠荡气：锐不可当：业已：绥靖：背景《人民解放军百万大军横渡长江》：1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线结果三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。
4月21日，主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
22日夜，同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
文体知识（1）新闻，又称消息，是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所做的准确简短的报道。
（2）新闻的三个特点A、内容真实准确；（真实性）B、报道迅速及时；（及时性）C、语言简明扼要。
（准确性）(3)新闻结构的5个部分：标题、导语、主体、背景和结语。
a 、导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；b、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
2019-2020学年八年级语文上册 第1课《新闻两则》导学案(新人教版).doc
2019-2020学年八年级语文上册第1课《新闻两则》导学案(新人教版)自主预习整体感知1、读课文，按照新闻结构疏通本文结构。
1、熟读课文，找出文中议论的句子) 1、主体部分为什么按1、给下列加划线字注音。
锐不可当（答案：人物：人民解放军百万大军。
时间：从20日夜起。
地点：1000余华里的战线。
原因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。
经过：分三路横渡长江，23日可全部渡完。
结果：人民解放军全线告捷。
分析导语的语言特点：“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；“从1000余华里的战线上”，说明了战线之长；“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。
“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。
“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。
短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。
既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。
6、分清主体部分的层次，概括各层层意。
第一层（从“20日夜起”到“已渡过30万人”）：写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数。
第二层（从“21日下午五时起”到“不起丝毫作用）：写西路军渡江情况并加以评论，长我军士气，灭敌人威风。
第三层（从“汤恩伯认为“到篇末）：写东路军渡江情况。
2、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
标题：人民解放军百万大军横渡长江电头：新华社长江前线22日22时电导语：第一、二句话。
简述渡江战役胜利成功。
主体：从“20日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。
首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路所遇抵抗，都很微弱，东路所遇抵抗，较为顽强，所以中、西合写在前，东路单写在后。
先写中路军，再写西路军，然后写东路军，这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。
《新闻两则》导学案
新闻的记叙要素包括_____、_____、_____、事件的_____、_____、。
2、给加点字注音
鄂（）豫（）绥靖（）泄气（）
阻遏（）（）溃退（）歼灭（）管辖（）
锐不可当（）上当（）要塞（）瓶塞（）阻塞（）堵塞（）负隅顽抗（）高屋建瓴（）迸发（）
3、朗读课文，读准字音，读出气势，并根据地图复述《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻：
4、分别写出这两则新闻的标题、导语、以及主体的内容。并在课本上标注出这两则新闻的记叙六要素。
【合作交流】
1、完成第7页“研讨与练习”第一大题（把自己的见解写在书上）
2、《人民解放军百万大军横渡长江》为什么要按中、西、东路军的顺序叙述？
3、《中原我军解放南阳》为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？
1．这部分内容从结构上看是__________，在文中的作用是________________________________2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的名称、地点和时间，能否删去?为什么?
__________________________________________________。
八(上)第1课《新闻两则》导学案（学生用）
课
题
《新闻两则》
主备人
使用人
审核人
备课时间
上课时间
课
型
新授
刘斐
八年级
语文组
2011-9-27
学习目标
1.了解新闻有关知识，把握新闻的特点、结构，培养阅读新闻的能力。
2.根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前压倒敌人的大无畏精神。
2019年八年级语文上册《第1课 新闻两则》导学案 新人教版.doc
2019年八年级语文上册《第1课新闻两则》导学案新人教版学习目标：1、认识新闻体裁的特点。
了解新闻的六要素，把握新闻的主要内容。
2、体会本文语言准确、情感鲜明的特点。
学习准备：1、读准下面字词的读音，给加粗的字注音。
鄂．豫．绥靖．．阻遏．锐不可当．星宿．2、新闻的特点：真实性、及时性、简明性。
新闻的要素：(即记叙的六要素)人物、时间、地点、事件原因、经过、结果。
新闻的基本结构：标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。
它可以是只有一个主标题，也可以是多行标题。
多行标题包括：主标题、引题、副标题。
导语：用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题，给读者以总体印象。
主体：是主要部分，对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。
（文中括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。
此“电头”表明材料真实，报道及时。
时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
）人民解放军百万大军横渡长江整体把握在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。
要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。
“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。
要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。
从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。
从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。
要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。
主体部分报道了三路大军渡江的进展（在文中找出相关信息）主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。
标题：人民解放军百万大军横渡长江。
导语：人民解放军百万大军—————均是人民解放军的渡江区域。
主体：20日夜起，—————————课文最后。
第一层：（20日夜起——已度过三十万大军）：写中路军渡江的时间、地点、人数。
【问题】八年级语文上册第一单元第1课新闻二则问题解决课导学案新版新人教版
【关键字】问题《新闻二则》姓名课题课型时间梁彩星《新闻二则》问题解决课学导目标1．了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
2．体会消息精练、简洁的语言特点，并能在自己的写作中加以运用。
3．了解渡江战役的经过，感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神，树立自己不怕困难的精神。
学导重点及方法教学重点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
学生第一次接触新闻这种文体，所以新闻的特点就是本课的学习重点。
教学方法：结合导读单的知识链接提供的有关新闻的知识，具体分析新闻的要点。
学生自学，师生讨论，共同分析。
问题预设1.分析人民解放军横渡长江的主要内容。
2.分析新闻的结构。
过程时控学导内容设计情境创设9月3日，中国抗日战争暨世界反法西斯胜利纪念大会和大阅兵刚刚结束。
大会让我们深切感受到了战争胜利的喜悦及和平的珍贵，更让我们领略到了祖国的伟大和昌盛，人民的幸福和安康。
请同学们读这则新闻。
读后，大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗？今天，我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》，想必你既能学到相关知识，更能真切感受人民解放军的英雄气概。
目标咀嚼读目标，初步感知知识、技能、情感三个方面的目标，结合重难点和知识链接了解本节课的学习内容。
思考新闻的特点及如何才能实现目标，筛选目标中的要点，识记。
自学指导快速浏览问题，自主阅读文本，用自己的笔触解决问题。
1、不会的问题可以询问老师，其他组内的同学。
2、写出问题的答案、要工整、书写要认真。
3、不会的记录下来，争取小组讨论时解决。
讨论指导同学们发现了很多问题，也解决了不少的问题，小组交流，整理问题的答案，解决不了的问题记录下来，生成小组的问题。
注意事项：1、结合注释，借用工具书，通顺流利地朗读课文。
2、分析百万雄师过大江的主要内容。
3、分析新闻的六要素。
4、学科长统筹安排5、生成的问题必须围绕学习目标6、把小组问题写到黑板上。
八年级语文上册 第1课《新闻两则》导学案2 新人教版
1、新闻两则毛泽东（第二课时）【学习目标】（1）进一步巩固新闻知识，把握课文中的人物事件，理清本则新闻的六要素和结构。
（2）小组合作探究，体会作者遣词造句的语言美。
（3）感受人民解放军的英勇善战，树立正义必胜的信念。
【重点、难点分析】学习重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
学习难点：把握主题层次。
【使用说明】1、通过阅读课本，查阅资料，独立完成自主学习。
2、新课小组合作交流，掌握、展示、总结本课知识，完成检测题。
【知识链接】背景介绍：中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻。
战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军队重点设防的城市。
1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。
这一则新闻发表于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说杜聿明刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛，即指蒋军在辽沈战役中的失败。
淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海战役前夜。
【自主学习】认真阅读课本，回答以下问题：1、归纳《中原我军解放南阳》这则新闻记叙的六要素。
人物：时间：地点：事件发生的原因：经过与结果：2、理清这则新闻的结构。
3、第四层中写了我军在一年多时间里取得了哪些伟大的胜利？【合作探究】1、★作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？2、★比较下面两个句子哪一句更好，并说明理由。
（1）我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
（2）我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。
我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
3、★★比较这两则新闻在写法上的异同。
【课堂小结】1、归纳两则新闻的主题。
2、★举例说明本文的语言美。
【当堂检测】1、一则消息通常不可少的三部分是( )。
八年级语文上册 第1课《新闻两则》(第1课时)导学案
（4）新闻的三个特点A、内容真实准确；（真实性） B、报道迅速及时；（及时性）
C、语言简明扼要。（准确性）
（5）、新闻结构的五部分：新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
自主学习
一、初步感知课文
1、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？
课堂反馈
1、把主体部分的内容列成表格
渡江部队
渡江地点
渡江时间
渡江兵力
渡过兵力
2、课堂训练 在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。
新闻两则
课题
新闻两则
课型
新授课
课时
两课时
2、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
3、这三个层次是怎样紧密衔接在一起的？有哪些语句使三个层次连接成一个整体？
4、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?
5、本文语言准确、简明、凝练、概括性强；同时又鲜明、生动、富于感情色彩。全文只有五百余字，但全面、清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面。时间、地点、人数、敌我态势一清二楚，此外，还分析了敌我双方的原因，预示了战役前景。请学生就文章语言的准确性、生动性、严肃性，在课文中选例进行分析。
3、请指出这则新闻的六要素，教师补充
4、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
人教版八年级语文(上)第一课《新闻两则》导学案
人教版八年级语文（上）第一课《新闻两则》导学案一、导学目标：1、了解新闻的特点，把握新闻的六要素和结构。
2、体会语言的准确精、炼铿锵有力，提高语言表达能力。
3通过预习，整体把握文章，熟记生字词。
4、运用默读的各种方法养成自主合作探究的学习习惯。
5、把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得教益。
二、知识链接：1、作者简介毛泽东(1893-1976)1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。
1976年9月9日在北京逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家等。
2、写作背景1949年初，辽沈<淮海<平津三大战役结束后，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党政府仍盘踞在江南地区，拒绝签订国内和平协定，妄图凭借长江天堑负隅顽抗。
在这种情况下，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于4月21日晨发起了渡江战役。
解放军以木帆船为主要渡江工具，在西起湖口，东至江阴的长达500余公里的战线上强渡长江，彻底摧毁了国民党的长江防线。
4月23日，解放了国民党22年来的统治中心南京。
渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间<内容都有连续性。
其中后一则新闻全面报道了前线最新战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大作用。
南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，在军事上具有重大意义，标志着蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。
毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败<我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。
3、有关新闻简介这篇课文的体裁是新闻，又称消息。
八年级语文上册 第一单元 1《新闻两则》导学案 (新版)新人教版
1 新闻两则【导学目标】1．了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2．阅读课文，把握新闻的特点、结构。
(重点)3．能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
(难点)4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时计划】2课时，一课时学习一则新闻。
第一课时学习《人民解放军百万大军横渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入生成问题如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。
只要一想起它，无论是革命先辈还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，豪情倍增。
今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
荻．港(dí) 锐不可当．(dāng) 泄．气(xiè)要塞．(sài)溃．退(kuì) 签．订(qiān) 督．战(dū) 歼．灭(jiān)2．记住重点词语的词义。
八年级语文上册《第1课新闻两则》导学案教师版
【预习课导学】（晚自习30分钟）预习任务：资料准备：了解新闻的有关常识和这两篇课文的写作背景。
自主积累：结合本文的课下注释，理解这篇课文的重点词语，并在练习本上抄写记忆。
自我感悟：试着找一找两则新闻的要素及导语、主体部分。
预习步骤：第一步：初读文本，读顺读畅：认准字形、读准字音，识记生词，初步理解两则新闻的内容。
第二步：再读文本，循序渐进：1、边读边结合课下注释、资料助读，试着找出两则新闻的六要素。
2、再次默读课文，试着理清两则新闻的结构（消息五部分）。
3、试着找出文中的用词精炼的句子，说说为什么用得好，赏析一下。
【探究课导学】学习目标1、理解、积累“锐不可当、阻遏”等重点词语，掌握新闻的特点、结构等相关知识。
2、通过合作探究，培养筛选要点、概括内容的能力，品味本文准确精炼的语言。
3、激情投入，阳光参与，感悟正义战争的强大力量。
【资料助读】一、走近作者毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，毛泽东思想的主要创立者。
他留给后人的雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣。
他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。
二、背景介绍《人民解放军百万大军横渡长江》1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。
1948年秋天开始的三大战役，给国民党反动派以致命的打击。
国民党反动派大搞“和平”阴谋，要求和谈，20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。
4月21日，毛泽东发布了“向全国进军”的命令。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了渡江战役。
23日晚，人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。
《中原我军解放南阳》这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役已胜利结束。
辽宁省辽阳市八年级语文上册 第1单元 第1课《新闻两则》教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初
1 新闻两则第 1 课时教学目标1、新闻常识的掌握。
2、文章内容的理解。
3、文章语言特点的体会。
4、新闻写作的学习。
预习要求：1、通读全文，划出不会的字词，借助工具书解决。
2、针对练习一、二的第一句话（即“阅读新闻，要注意它的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
”“阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。
”）。
教学过程1、导入1）请同学们看“单元提示”，回答本单元作品的题材。
2）同学们能说出一二个古今中外的著名战例吗？3）今天，我们就开始学习毛主席在中国人民解放战争期间写的两篇新闻。
2、写作背景简介：中国人民解放战争战略防御→ 战略进攻→ 战略决战（三大战役）→ 国某某谈→ 渡江作战3、检查预习：1）本文字词的检查重点掌握的字词：鄂豫绥靖阻遏锐不可当2）练习一、二中新闻常识的了解————新闻的六要素和五结构。
【背诵】新闻常识的补充： 1）新闻，又称消息，它用事实说话，及时报道最近发生的有价值的事实。
常分为( )、（）、（）、（）四类。
动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
2）新闻结构五部分中的主要部分，( )、（）、（）是主要部分，必不可少；背景、结语是辅助部分。
3）新闻的标题包括引题、正题、副题。
正标题必不可少。
4）正文导语前的话是电头。
（接着拿当日的报纸为例，让学生具体认识标题的种类和电头。
）5、第一则新闻的教学：1）请同学们找出这则新闻中六要素和标题、导语、主体的内容。
找出本文新闻六要素：人物：时间：地点：事件发生的原因：事件的经过与结果：中路军西路军东路军结构的主要部分：标题（正题）：导语：主体：深入研讨：（方法：同组讨论，合作发言——即同组成员之间发言时可以互相补充、纠正，以尽量发挥群体的力量。
）A、为什么本新闻要按中、西、东路军的顺序叙述？(中路军首先发起渡江作战，所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军说，合在一起，可以议一议。
八年级语文上册第1课新闻两则第一课时导学案无答案新人教版
三、两则新闻的写作背景（各100字左右概括）：
四、本单元的阅读，要求大家提高默读的速度和质量，请同学查找有关默读的方法，反复 练习默读两则新闻 。
五、根据新闻的结构特点，理清两篇文章的层次及新闻的要素。
标题：
导语：
主体：
理 清记叙的六要素：（记叙的六要素也是新闻的 六要素）
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因：
经过：
结果：
课后反思
《新闻两则》
课题：《新闻两则》（第一学时）
课型
预习交流课
学习目标：
1、查找有关新闻、作者及两则新闻的背景资料，并选择重点做好记录。
2、查找有关默读的资料，并练习默读。
3、 能结合相关知识，梳理两则新闻的内容。
学习重点：查找有关默读的资料，并练习默读。
学习难点：梳理两则新闻的内容
学习过程：
一、新闻又称消息，我们在报纸、电视、广播中经常见到、听到。可是，关于新闻的知识你知道多少呢？借助相关 工具书 、网络，梳理有关新闻的知识。
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新闻两则
（第 1 课时）
【学习目标】
课标要求： 1、把握消息的结构要素。
2、理解新闻内容和新闻的特点，
3、把握战争的主题。
认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
目标达成：
1、从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，
2、从遣词造句上体会准确精练的语言。
学习流程：
【课前展示】
1、读谁下列加粗字字音
溃〈kuì〉退要塞〈sài 〉阻遏〈è〉锐不可当〈dāng 〉歼〈jiān 〉灭
2、理解下面词语的意思
业已：已经。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
【创境激趣】
横渡长江图片、视频
作者简介：毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。
【时代背景】：1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。
解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。
中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。
渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》。
【自学导航】
熟读课文，了解新闻的有关知识。
重点指导：全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
【合作探究】
1、学生交流新闻知识：（幻灯片3、4）
（1）、新闻的定义：
“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。
新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
（2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。
（3）、新闻的基本要求：让事实说话
（4）新闻的三个特点
A、内容真实准确；（真实性）
B、报道迅速及时；（及时性）
C、、语言简明扼要。
（准确性）
（5）、新闻结构的五部分：
新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
前三者是主要部分，后二者是辅助部分。
A、标题，就是新闻的题目。
新闻的标题可以是单行标题．也可以用双行或多行标题。
标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。
正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。
B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。
C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。
E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。
另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。
用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。
（6）、新闻的结构：“倒金字塔”式。
（7）、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。
2、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。
标题：人民解放军百万大军横渡长江
电头：新华社长江前线22日22时电
导语：第一、二句话。
简述渡江战役胜利成功。
主体：从“20日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。
3、简要分析标题特点：
标题简洁概括，提示了报道的要点。
“百万”、“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。
4、简要分析电头内容：
电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。
时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
【展示提升】
典例分析知识迁移
11、把主体部分的内容列成表格
【强化训练】
课堂训练在横线上填入适当的词语。
此处敌军抵抗______（较为、非常）顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______（控制、占领、封锁）扬中、镇江、江阴诸县广大地区，并______（控制、占领、封锁）江阴要塞，______（控制、占领、封锁）长江。
我军前锋，业已______（切断、阻断）镇江无锡铁路线。
【归纳总结】
1、整理字词
2、整理文章的脉络
【板书设计】
新闻的三个特点
A、内容真实准确；（真实性）
B、报道迅速及时；（及时性）
C、、语言简明扼要。
（准确性）【教学反思】。