辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文上册20香菱学诗2剖析PPT精品课件

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香菱学诗PPT课件

07
课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
1 2
诗歌的基本概念和特点
介绍了诗歌的定义、分类和特点，帮助学生了解诗歌的基本概念和特征。
诗歌的鉴赏方法
讲解了如何鉴赏诗歌，包括品味诗歌的语言、形象和意境等方面，提高学生的诗歌鉴赏能力。
3
香菱学诗的历程
详细介绍了香菱学诗的历程和成就，引导学生学习香菱的勤奋和毅力。
善于观察
香菱善于观察生活，从自然和人事中汲取灵感，为自己的诗歌创作提供源源不断的素材。
香菱创作实践及成果展示
创作实践
香菱在学习的过程中不断进行诗歌创作实践，通过模仿和创新，
逐渐形成了自己的诗歌风格。
成果展示
她的诗作在当时社会上得到了广泛的认可和赞誉，一些作品还被
选入诗集流传后世。
创作特点
重要经历
在薛家，香菱结识了林黛玉、贾宝玉等人，共同学习诗歌创作。她的诗歌才华得到了众人的认可，并在大观园诗社中崭露头角。
《红楼梦》中香菱形象
文学形象
《红楼梦》中，香菱是一个命运多舛但才情横溢的女性形象。她的遭遇反映了封建社会的黑暗和冷酷，而她对于诗歌的热爱和追求则展现了人性的光辉。
艺术手法
歌成为生活的一部分。
推荐相关阅读材料和资源
《红楼梦》原著及相关研究资料
推荐学生阅读《红楼梦》原著及相关研究资料，深入了解香菱学诗的背景和内涵。
经典诗歌选读
推荐一些经典诗歌选本，供学生课后阅读和欣赏，提高学生的诗歌素养。
网络资源
提供一些优质的诗歌网站和公众号等资源，供学生自主学习和交流。
THANKS
03
诗歌基础知识
诗歌定义与特点
诗歌定义

《香菱学诗》课件2(21张PPT)(人教新课标九年级上)

———贾宝玉
细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平。
———脂砚斋评香菱
甄英莲——香菱——秋菱
真应怜
相怜
求怜
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。
他，外号“呆霸王”。幼年丧父，寡母纵容溺爱，终日斗鸡走马，游山玩水。
他，骄横跋扈，倚财仗势，强买香菱为妾，喝令豪奴打死冯渊。
他，荒淫无耻，喜好男色，碰到柳湘莲，又动勾引之意，被打了个半死。
他，娶妻夏金桂后，又把其陪房丫头宝蟾勾搭上手。
他，一次途经一小酒店喝酒，把堂倌打死，被判了死罪，后因贾、薛两家托人和贿赂，又被放出。
咏月三首之二
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
“过于穿凿”
咏月三首之三
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。
万千艳红同一杯窟
千红万艳
香
菱
你你
学
你
你你
你
好好好你你你你
诗
好
好
好好好好 Nhomakorabea好
好
好
慕雅女雅集苦学诗
慕雅女雅集苦学诗
咏月三首之一
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

初中语文PPT教学课件：20 香菱学诗(人教版九年级上)

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 1.能用“花香”“轻霜”等比喻。 2.用“人迹”“隔帘”等情景烘托。 3.“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。 4.全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。
第三首
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
１.句句都似非写月，但句句与月相关。
２.用词典雅含蓄，设意新奇别致。
３.是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。
香菱学诗成功的原因:
1.刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标。
2.她的天资好，有较高的领悟力。 3.得到黛玉这个好老师的正确指点。 4.大观园优雅、温暖的环境，使香
种意思。地灵人杰：山川灵秀，人物杰出。自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。起承转合：旧时写文章常用的行文的序。
1.概括香菱学诗的过程。 2.黛玉如何指点香菱学诗的？
1.概括香菱学诗的过程。
先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细
香
作诗。
诗其三是经历了两次失败，终于成功。
3.香菱学诗的过程表现了一种什么精神,请用自己的话进行概括。
专心致志，废寝忘食。 4.结合文章内容，谈谈课文中的林黛玉有怎样的性格特征？
在本文中我们却看到了一位诗人气质的林姑娘，她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了宽大的襟怀。
从她给香菱所开的书目来看，她的学识积累又是何等的深厚！
5.结合香菱的三首咏月诗及其赏析，说说香菱学诗成功的
菱的聪明才智得以展现。
1.通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？作者讴歌这个钟灵毓秀的薄命女子，而她的境遇着实让人

人教部编版九年级上册语文《香菱学诗》PPT课件2

的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，
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《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游"太虚幻境"，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后
面书云："根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，
致使香魂返故乡。"这首判词说的就是香菱。她在小说中是出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾，后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被折磨致死了。精品课件
暧（à i）
臊（sà o）
诌（zhōu）颦（pí n）坞（wū）
摩诘(jié )
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榭（xiè ）
鳏（guān）
缯（zēng）
橄榄（gǎn）(lǎn)
腻烦（nì ）
揣摩（chuǎi）
蘅芜苑（hé ng）（wú ）（yuà n）
词语解释：
造化：
腻烦：揣摩：
福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。反复思考推求。编造言词。形容忧愁失眠的样子。
诌：
鳏鳏：穿凿：
地灵人杰：
自暴自弃：
非常牵强的解释，把没有这种意思的说成有这种意思。起承转合：山川灵秀，人物杰出。自己甘心落后，不求上进。旧时写文章常用的行文的顺序。精品课件
香菱学诗的过程分为几个阶段，如何概括？
香菱学诗可分三个步骤：
1.拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗； 2.一边读杜甫诗，一边尝试作诗； 3.经历了两次失败，终于成功。
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林黛玉在全文中是如何指导香菱作诗的？对我们有何现实的指导意义？
首先，要多读。

新人教版中学九年级语文上册香菱学诗ppt课件

其四，香菱不但好学乐学，而且善学苦学。
香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，对于诗歌，她早就有着真情的向往和学诗的愿望，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空就看两首，因而她的内心也存有“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一类的诗句。她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执著顽强的自我回归，是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”香菱学诗，既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。
“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”
在刚起步的第一阶段，她就悟到了诗的滋味和真谛。其言简朴，其理精深。她把诗歌意象和生活经验有机结合，通过联想、想像这诗的两翼，让自己的朴素感性升入高深的理性殿堂，表现出自己独有的诗歌领悟能力。其重意轻物、重悟轻解的取向又直追“羚羊挂角，无迹可求” 的空灵诗境。
香菱，一个苦命的女子。
呆香菱学诗很_____ 疯魔诚
品味语言
“只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……皱一回眉,又自己含笑一回.”
这些句子表现了香菱构思时的专注神情。 “出神”说明她此刻已是浮想联翩； “抠土”有费尽心力之意,写她在立意构思时反复斟酌之态；“含笑”，大约是有了奇句，因而感到满意。
香菱非常善于学习，她不但认真听老师讲课，
按老师提出的要求去做，而且注重把老师所教的内容加以整理归纳，及时消化。在学习过程中注重品读、理解和感悟，注重积累和运用。读诗、悟诗、谈诗之后自然还得作诗，香菱通共将一首咏月诗写了三次，前两次要么滞涩生硬，要么穿凿单一，但她不灰心丧气，认真总结写作经验，找出自己的不足，终于捕捉到新鲜的意象，写出鲜活的诗作来。且看香菱是如何悟诗的——

九年级上册语文PPT教学课件20香菱学诗(人教版)

只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 1.能用“花香”“轻霜”等比喻。 2.用“人迹”“隔帘”等情景烘托。 3.“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。 4.全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题。
第三首
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
原因是什么？
第一首
月挂中天夜色寒，
清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，
１.前人咏月习用的词藻堆砌。２.诗中“月挂”“玉镜”“冰
盘”等，词藻陈腐。
珍珠帘外挂冰盘。３.全诗没有表达真情实感。
良宵何用烧银烛，
晴彩辉花香欲染，丝丝柳带露初干。
20 ﹡香菱学诗
1．分析人物形象，明确小说塑造人物的方法。 2．探究香菱学诗成功的原因，学习香菱虚心好学、刻
苦勤勉的求学精神。 3．理解作者在文中倾注的思想感情，提高文学鉴赏能
力。
作者介绍
曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。
１.句句都似非写月，但句句与月相关。
２.用词典雅含蓄，设意新奇别致。
３.是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。
香菱学诗成功的原因:
1.刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执著地追求自己的目标。 2.她的天资好，有较高的领悟力。 3.得到黛玉这个好老师的正确指点。 4.大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明才智得以展现。

九年级上册《香菱学诗》ppt课件(25页)

音：仄（zè）声应瑒(yáng) 庾（yǔ）信蘅（héng）芜（wú）苑 (yuàn) 三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pí n）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）
• 第三，要大胆创作，不怕失败，要敢于想象。没有想象，就没有形象思维，
也就没有诗。
2018/6/30 该资料由764723079友情提供
思考、讨论：
香菱学诗成功的原因是什么？
勤学、乐学、善学
2018/6/30
该资料由764723079友情提供
香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
2018/6/30
香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说 “被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。
该资料由764723079友情提供
香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”
香一个孤苦的女子，菱痴心学诗，是对艺术为的崇拜，还是寻找精什么神上的寄托？学诗
2018/6/30
该资料由764723079友情提供
香菱学诗的过程表现了一种什么精神。
专心致志，废寝忘食
林黛玉
香菱

人教版九年级语文上册课件第20课《香菱学诗》(共43张PPT)

6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时54分21.11.2113:54November 21, 2021
❖ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月21日星期日1时54分8秒13: 54:0821 November 2021
具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。反映了封建社会晚期广阔的社会现实，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
书中展示了广阔的社会生活视野，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，人称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说中的高峰。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
曹雪芹的生活
❖ 曹雪芹在落魄的生活中，却一直顽强坚持着《红楼梦》的写作。成为千古遗憾的是，曹雪芹过早地被贫苦夺去了他富有才华的生命，而没能完成他这部呕心沥血的杰作。曹雪芹四十几岁就死去了，身后留下一个新婚不久的妻子和几束残稿，连埋葬的费用都是他几个好友资助的，而他创作的《红楼梦》，却在他死后三十年，排印问世，风靡全国。

九年级语文上册 20《香菱学诗》课件(2) 新人教版.ppt

《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？
4
香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”
曹雪芹
1
曹雪芹(1715──1764)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他
父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京
过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹
十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，
再作三作疯ຫໍສະໝຸດ “过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟
月——不扣题）
魔
苦志学诗，精血诚聚
10
说说香菱作诗成功的原因一、资质好，领悟力高入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个 “俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力侧面烘托黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。探春：明儿我补一个柬来，请你入社。

2016年初三语文20.香菱学诗优秀PPT教学课件

村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……

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2021/3/1
20
香菱学诗
2021/3/1
21
课前展示温故知新
2021/3/1
22
香菱学诗成功的原因是什么？
主要原因是：苦志学诗，精血诚聚。
除此之外还有： 1.香菱有良好的资质，较高的领悟能力。 2.有较好的老师指导，特别是善教的黛玉。 3.大观园的美好环境。
2021/3/1
23
人物性格
“原应叹息7 ”
2021/3/1
8
看看红楼梦吧！它有那么多有血有肉的人物！它不能不说是一部伟大的作品！它不仅是中国的，而且也是世界的一部伟大的作品！
——老舍
2021/3/1
9
香菱学诗
2021/3/1
10
香菱身世
香菱，本名甄英（谐音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（谐音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。
2021/3/1
14
自学探究：
香菱学诗的过程可分为哪几个阶段？
（拜师）读诗
论诗
作诗
2021/3/1
15
自学探究：
香菱一共写了几首诗，结合课文简单评价一下。
第一首：宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。” 黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。” 第二首：黛玉道：“这一首过于穿凿了。” 宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’ 字倒还使得，你看句句倒是月色。” 第三首：众姐妹称赞说：“这首诗不但写得好，而且新巧有意趣。”
13
掌握下列字词的读音：
仄声（zè）应瑒(yáng) 阮（ruǎn ）庾（yú）鲍（bào ）蘅芜苑（héng）（w ú）（yuàn ）三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pín）嘟哝（nóng）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）鳏鳏（guān）
2021/3/1
25
合作探究
1.你认为香菱的哪一首诗比较好？
“粉妆玉琢” 2021/3/1
11
香菱身世
2021/3/1
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
12
香菱身世
2021/3/1
致自平根使从生并香两遭荷魂地际花返生实一故孤堪茎乡木伤香。，。，
2021/3/1
6
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾贾
敷敬
贾珍－贾蓉（秦可卿）
贾惜春
贾赦
贾琏（王熙凤）－巧姐
（邢夫人）贾迎春
荣国公贾源－贾代善
贾珠
（贾母）贾政（王夫人）
（李纨）贾元春贾宝玉
－贾兰
四大姐妹
贾探春
贾敏（林如海）
林黛玉
元春202—1/3/1迎春—探春—惜春
《红楼梦》总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物，对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对，因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。
5
《红楼梦》是他“批阅十载，增删五次”， “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》１２０回本，其中前８０回的绝大部分出于他的手笔，后４０回则高鹗所续。
2
2021/3/1
ห้องสมุดไป่ตู้
《红楼梦》是我国小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也塑造了林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般的反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如管制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。
2021/3/1
16
合作交流
香菱学诗成功的原因是什么？
①香菱乐学，善学，苦学。 ②有一位好老师——林黛玉。 a善于鼓励. b让香菱多读. c要求严格. ③大观园良好的学习环境。
2021/3/1
17
合作交流
结合课文内容，请用一句话评论文中的香菱、黛玉。
我认为香菱是个（天资聪颖、热爱学习、专心致志）的人。
课前展示
谈谈你所知道的《》
2021/3/1
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2021/3/1
曹雪芹，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
我认为黛玉是个（博学多才、诲人不倦、循循善诱）的人。
2021/3/1
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拓展延伸
• 3、根据本文内容完成对联。
• 上联：废寝忘食香菱苦学诗， • 下联：诲人不倦黛玉巧施教
2021/3/1
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总结：
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
香菱：
天资聪颖、悟性极高、善学苦学、勤奋刻苦、热爱学习、毫不气馁、如痴如醉。
2021/3/1
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自学探究：
读过《红楼梦》的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？
黛玉：
学识渊博、热情大方、教导有方、和蔼可亲、乐为人师、诲人不倦。
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●贾不假，白玉为堂金作马。 ●阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 ●东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 ●丰年好大雪（隐“薛”字），
珍珠如土金如铁。
2021/3/1
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2021/3/1
《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的，因此带有一定的回忆性质；但他创作的《红楼梦》是小说而不是自传。