高中语文作文教学.PPT教学课件
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《文章千古事》
我一直认为要谈谈关于文章的种种，总离不开“文以载 道”这个既凝炼又深刻的词，因为这四个字极为精辟的道出 了文章的本质。 文章是千古事，这点不错，但我更喜欢作者的那句“功 夫恐怕在作文之外”，因为不论是文章是以何种形式出现， 是散文，是小说，到头来，它终究不过是个媒介，使用它来 载道的。既然这样，功夫自然在“道”上，而非表面文字。 于是，我又想起了鲁迅先生曾经说过类似“青年人不会习作 并无大碍，但要做事”的话，这话说得很有分量，不会写文 章又怎么了？这不是大问题，但倘若要写一手漂亮文章，是 建立在“道”之上的，没有“道”，文章就是无本之木，是 行将就木的，是不会传承千古的。 但“道”又究竟是什么？古人可能把它定义为“道理”， 但在我看来，它还可以再丰富一些，但无非是真情和至理。
然而，酒醒了，沉醉过了，你依旧 愁，依旧寂寞。世间还是不那么得意， “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”， 这个时候，仿佛酒都无法解忧，人生在 世多不称意。但即便是这样，你还是豪 壮地说：“天生我材必有用”，你做到 了因为你的诗已活了千年，你已然是一 首诗，一杯烈酒了。 只是，你借酒消愁，后人借你的诗 消愁。
愚字的下面是个心 ，有心的人不愚。智 者不是一味的智，他知道什么时候智，什么时 候愚。就像东方朔，一个大隐隐于朝的人 ， 用愚做了一层最好的铁布衫，让他在汉武帝那 个十面埋伏的朝廷上游刃有余，百毒不侵。而 愚者，要么一味的愚，要么一味的智。而后者 的结果往往是机关算尽太聪明，聪明反被聪明 误。
3．精选课外美文，丰富思想内 涵。 让作文洋溢生命的色彩 : 情感色彩 生活色彩 思辨色彩 做到“文” “象”“道”三 者统一
文章之所以称为“千古事”，是经久不衰的精神大厦， 就是由“情”和“理”这两根大柱为其支撑。“情不变， 理相同”从古至今都是这样，由于二者不怕时间的侵蚀， 文章的大厦依然高大宏伟。 但也需补充一点，情必为真情，理必为至理。那些 “无病呻吟”的矫揉造作之文，只能算是“花瓶”，徒有 其表，却无实意，其实那“表”都令人作呕，真真的是糟 践了我们聪灵的中国字，不可看，更不可学。 韩愈在古文运动中曾提出文章要“言之有物”，因为 他觉得当时的一些文章过于浮夸和华丽，缺少思想内容。 可见，那些“粉饰”的文章很早就有了，专门有一些人是 喜欢在词藻上粉雕玉砌的。当然，这也不能怪那些人，只 能说是中国的文字太美，太有灵性，太值得玩味。但这也 并不能作为追求那种看似娇美实则空虚之文的借口，看看 《诗经》《红楼梦》《史记》《呐喊》……吧，哪个不是 以情夺人，以理取胜的呢？
高中语文选择性必修中册课件第一单元写作
高中语文选择性必修中册课件第一单元写作一、概括本单元写作主题为“文学创作的基本技巧”，旨在通过写作实践，让学生理解和掌握文学创作的一些基本方法和技巧。
课程内容涵盖了文本构思、语言表达、情节推进、人物塑造等多个方面。
通过本单元的学习，学生将了解到如何运用语言艺术来塑造生动、鲜明的文学形象，以及如何运用各种写作技巧来增强文本的吸引力和感染力。
本单元还将引导学生关注社会现实和人生百态，激发创作灵感，提高文学素养和审美情趣。
在学习本单元时，学生需要注重理论与实践相结合，通过写作实践来检验和巩固所学知识，提高自己的写作水平。
1. 介绍高中语文选择性必修中册课件的重要性及其在学习过程中的作用。
高中语文选择性必修中册课件在现代教育体系中占据了举足轻重的地位，它不仅是对课本知识的有力补充，更是提升学生学习效果的重要工具。
这套课件的重要性体现在其全面性和深度上，囊括了语文学科的精髓，涵盖了从基础知识到文学鉴赏的多个层面。
在学习过程中，这一课件的作用不可忽视。
它为学生提供了丰富的学习资源。
通过图像、视频、音频等多种形式，课件将枯燥的文字转化为生动的视听内容，增强了学习的趣味性和吸引力。
课件的互动性很强，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
通过在线测试、模拟考试等功能，学生可以在学习过程中不断检验自己的学习成果，及时调整学习策略。
高中语文选择性必修中册课件在写作方面的指导尤为突出。
它不仅提供了丰富的素材和范例，还通过详细的解析和指导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
这套课件的作用不仅在于传授知识，更在于培养学生的文学素养和审美能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
高中语文选择性必修中册课件在现代教育体系中具有不可替代的重要性，它在学习过程中的作用是多方面的，不仅可以提高学生的学习效率，还能在多方面提升学生的能力和素养。
2. 强调写作在第一单元中的重要性，以及提高写作能力对于语文学习的重要性。
在《高中语文选择性必修中册》第一单元的学习中，写作占据着举足轻重的地位。
高中语文作文原因分析法课件(共22张PPT)
阐
素
释
材分
观
析
点
小 结
观点句 阐释句 素材句 分析句 小结句
（原文）磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱 中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体 坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市 场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
（升格）有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失 聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不 屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受 腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定 如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成 为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地 开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那 是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。 磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨， 只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
高中语文作文原因分析法课件(共22张 PPT)
高中语文作文原因分析法课件(共22张 PPT)
话题： 道德 财富
罗马帝国时期希腊传记作家，伦理学家普卢塔克说： “道德是永存的，而财富每天在更换主人。”
中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士陶行知说：“因为道德 是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。 ”
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他 们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始 终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马， 终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤 人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
高中作文 《高考语文议论文写作：论证之议例》课件(25张PPT)
血，十年辛苦不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰
之作《红楼梦》。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长
期的坚持。试想，假如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失
意之际便中途反放面假弃设，句 或者刚成书便心满意足不再坚持修改， 哪有《红楼梦》这颗文学史上璀璨的明珠的问世？由此看
来，坚持是成功的保证。 回扣观点
13
14
方法一：因果分析法
就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的 直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
一般思路：为什么→是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来， 归因要正确。 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因）
之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果）
所谓的“议例”，就是指议论文中在举例后（例 证法）发议论、作剖析，目的是使例子与论点融为一 体，真正起到用论据证明论点的作用。
【论证的要求】 严密性——论证过程中注意观点和材 料的统一。 条理性——论证过程中思路明晰，层次清 楚。 逻辑性——论证过程逻辑要严密，没有漏洞。
如果说中心论点是议论文的灵魂，那么论据就是议论 文的血肉，“议例”则是决定论点 、论据水乳交融 的“粘合剂”。“议例”通常有因果法、对比法、 假设法、让步法、引证法、评析法、归纳法、喻证法、 类比法等。
15
【例如】：
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二 十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝 他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡 仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放 火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依 军法被处斩，身首异处。（事例）
16
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读 兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边 境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马 谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取 别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”我们在决 策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他 人的意见，这样才能获得成功。（议例） （高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
之作《红楼梦》。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长
期的坚持。试想，假如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失
意之际便中途反放面假弃设，句 或者刚成书便心满意足不再坚持修改， 哪有《红楼梦》这颗文学史上璀璨的明珠的问世？由此看
来，坚持是成功的保证。 回扣观点
13
14
方法一：因果分析法
就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的 直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
一般思路：为什么→是因为。 关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来， 归因要正确。 标志性词语： 为什么……，是因为…（果推因）
之所以……，是因为… （果推因） 正因为……，所以…… （因推果）
所谓的“议例”，就是指议论文中在举例后（例 证法）发议论、作剖析，目的是使例子与论点融为一 体，真正起到用论据证明论点的作用。
【论证的要求】 严密性——论证过程中注意观点和材 料的统一。 条理性——论证过程中思路明晰，层次清 楚。 逻辑性——论证过程逻辑要严密，没有漏洞。
如果说中心论点是议论文的灵魂，那么论据就是议论 文的血肉，“议例”则是决定论点 、论据水乳交融 的“粘合剂”。“议例”通常有因果法、对比法、 假设法、让步法、引证法、评析法、归纳法、喻证法、 类比法等。
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【例如】：
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二 十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝 他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡 仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放 火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依 军法被处斩，身首异处。（事例）
16
街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读 兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边 境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马 谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取 别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”我们在决 策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他 人的意见，这样才能获得成功。（议例） （高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
高考语文思辨类议论文写作优秀PPT课件
此举一出，即引得中国上下一片哗然，直成为热点新闻。
时3、事性原素因材：和结果 （思思就想想事 1：论1任：事何—因事—物果引都出联是原内系因容、是和本形客质式—观的—统存如一何在体解，的决无）普一例遍外关。 系，没有无果之因，也没有无因之果。因果地位相 互转换，在此时此地是结果，在彼时彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互 转换，相互作用。
首要的生产力是人，而非物，人中起主导作用的是知识分子，知识分子是思想和科学技术的代表，科学技术是第一生产力。 最关键的是“张磊这一做法引来诸多议论”，议论是什么？如果感恩母校，有什么可以谈论是非的呢？ 【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨类议论文写作课件（PPT）推荐（最新版本）推荐
自菲薄中国教育。 19、物质文明与精神文明
简评：言简意赅，独辟蹊径，堪作模范。 ”这句成语就包含着主要与次要相互转化的哲学思想。 思考：（1）为什么赞扬？赞扬他什么？ 主要部分不可或缺，甚至起决定作用。
• ②否定并证明：改变一生的教育是客观事实还是主观 分析：不同的议论就意味着赞扬者有之，批评者有之。
【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨类议论文写作课件（PPT）推荐（最新版本）推荐 【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨类议论文写作课件（PPT）推荐（最新版本）推荐
• ①肯定并证明：改变一生的教育值得我们学习，反思 思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。
【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨类议论文写作课件（PPT）推荐（最新版本）推荐 分析：中国中部不是太发达的地区，他是移民的华裔；
中国教育在这方面的不足。 【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨类议论文写作课件（PPT）推荐（最新版本）推荐
——《别把先存之见当理所当然》
【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨 类议论 文写作 课件（P PT）推 荐（最 新版本 ）推荐
时3、事性原素因材：和结果 （思思就想想事 1：论1任：事何—因事—物果引都出联是原内系因容、是和本形客质式—观的—统存如一何在体解，的决无）普一例遍外关。 系，没有无果之因，也没有无因之果。因果地位相 互转换，在此时此地是结果，在彼时彼地就成了原因。反之亦然。另外因果本身也可相互 转换，相互作用。
首要的生产力是人，而非物，人中起主导作用的是知识分子，知识分子是思想和科学技术的代表，科学技术是第一生产力。 最关键的是“张磊这一做法引来诸多议论”，议论是什么？如果感恩母校，有什么可以谈论是非的呢？ 【名校课堂】获奖PPT-高考语文思辨类议论文写作课件（PPT）推荐（最新版本）推荐
自菲薄中国教育。 19、物质文明与精神文明
简评：言简意赅，独辟蹊径，堪作模范。 ”这句成语就包含着主要与次要相互转化的哲学思想。 思考：（1）为什么赞扬？赞扬他什么？ 主要部分不可或缺，甚至起决定作用。
• ②否定并证明：改变一生的教育是客观事实还是主观 分析：不同的议论就意味着赞扬者有之，批评者有之。
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高中语文作文教学课件记叙文写作指导图文
“读书！”
大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念 “仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念……先生自己 也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只 有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠 倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是 微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗 过去。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那
里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树 上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄 悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久， 可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到哪里去了！”
便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也 不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
（06辽宁高考满分作文《肩膀》）
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的 那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周 围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是 医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头， 看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我 的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下 来了。
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个 深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌 生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。 我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院 呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫 与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧。 凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲 的呼吸微微抖动。那双长满老茧的手紧紧地握 着我细白的手。心头一阵酸楚，我悄悄地转过 头，眼泪不听使唤的哗哗而下。
记叙文
25
至今，我也无法忘却那个场景：一个虎背熊腰的野 蛮人与我矮小的父亲怒目相视的镜头。在我看来，父 亲的背影仿佛都闪耀着光芒，那便是一个男人的光芒， 那便是父爱的光芒，那是一座高峰，一座矗立在我心中 的高峰。
大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念 “仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念……先生自己 也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只 有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠 倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是 微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗 过去。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那
里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树 上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄 悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久， 可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到哪里去了！”
便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也 不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
（06辽宁高考满分作文《肩膀》）
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的 那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周 围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是 医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头， 看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地握着我 的手。心头一阵酸楚，我转过头，眼泪流下 来了。
真正感受母亲深沉的爱,是在医院醒来的那个 深夜。那天夜里，我睁开涩涩的眼睛，看着陌 生而令人心悸的惨白的环境，心里满是慌张。 我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院 呢？转过头，母亲侧趴在床边，脸上写满疲惫 与沧桑，眉间隐约流露着内心的焦灼与担忧。 凌乱的头发，苍灰中夹着根根白丝，随着母亲 的呼吸微微抖动。那双长满老茧的手紧紧地握 着我细白的手。心头一阵酸楚，我悄悄地转过 头，眼泪不听使唤的哗哗而下。
记叙文
25
至今，我也无法忘却那个场景：一个虎背熊腰的野 蛮人与我矮小的父亲怒目相视的镜头。在我看来，父 亲的背影仿佛都闪耀着光芒，那便是一个男人的光芒， 那便是父爱的光芒，那是一座高峰，一座矗立在我心中 的高峰。
统编版高中语文上册作文导写 优秀课件 (32张PPT)
3.物象指眼睛所见各种事物如桌、椅、草、木....。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为 「诗」。
诗的意象
示例
《一代人》
顾城
•黑夜给了我黑色的眼睛
•我却用它来寻找光明
• 这首现代朦胧诗意象都是日常生活中常见的现象：黑夜、 眼睛、光明。 这三个组合在一起的意象，概括出了一代人 的心理觉醒的历程，表达出对光明的向往与追求。
1.内容：要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.思想：要写出动人的情意(加入感情)。 3.格式：要分行(依句、依意分行)。
仿写（一）
• 请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 • 例：墙角的花！ • 你孤芳自赏时 • 天地就小了。 • _______________ • _______________
•
3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
第一单元单元写作任务
学写一首短诗（文学类文章写作）
一、读诗札记
什么是札记？ • 札记，是指读书时摘记的要点以及所写的心得。 • 札记内容要记录自己欣赏感悟的内容，要写出 自己的感受，不一定长，一两百字就可以了； 也不一定面面俱到，而是要突出重点，要言不 烦。
示例：以《沁园春·长沙》为例
先看看这首词用了哪些意象，如寒秋、湘江、山、秋天的红树 林、清澈见底的江水、“争流”的船只、天上的飞鹰、水中的 游鱼，以及观看风景的人物等，然后把这些意象归类，如有关 于季节的，有关于自然景物的，有关于人物的，之后对这些意 象进行分析，得出特点：总的来说是阔大、雄浑、豪迈，充满 理想激情。
4.当看到物象有所感动(灵感)产生心象便可成为 「诗」。
诗的意象
示例
《一代人》
顾城
•黑夜给了我黑色的眼睛
•我却用它来寻找光明
• 这首现代朦胧诗意象都是日常生活中常见的现象：黑夜、 眼睛、光明。 这三个组合在一起的意象，概括出了一代人 的心理觉醒的历程，表达出对光明的向往与追求。
1.内容：要写出美丽的想象(平凡中的不平凡) 2.思想：要写出动人的情意(加入感情)。 3.格式：要分行(依句、依意分行)。
仿写（一）
• 请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 • 例：墙角的花！ • 你孤芳自赏时 • 天地就小了。 • _______________ • _______________
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3.抒情往 往不会 单独出 现在文 中，它 常与记 叙、描 写、议 论等结 合在一 起。一 般来说 ，直接 抒情一 般要与 议论结 合在一 起，而 间接抒 情一般 与叙述 、描写 结合在 一起。
•
4.借景抒 情又称 寓情于 景，是 指作者 带着强 烈的主 观情感 去描写 客观景 物，通 过景物 来抒情 。
第一单元单元写作任务
学写一首短诗（文学类文章写作）
一、读诗札记
什么是札记？ • 札记，是指读书时摘记的要点以及所写的心得。 • 札记内容要记录自己欣赏感悟的内容，要写出 自己的感受，不一定长，一两百字就可以了； 也不一定面面俱到，而是要突出重点，要言不 烦。
示例：以《沁园春·长沙》为例
先看看这首词用了哪些意象，如寒秋、湘江、山、秋天的红树 林、清澈见底的江水、“争流”的船只、天上的飞鹰、水中的 游鱼，以及观看风景的人物等，然后把这些意象归类，如有关 于季节的，有关于自然景物的，有关于人物的，之后对这些意 象进行分析，得出特点：总的来说是阔大、雄浑、豪迈，充满 理想激情。
第六单元“劝学”新说主题作文课件统编版高中语文必修上册
对今日的莘莘学子来说，中考、高考固然是求学之路上的两道必经关口，一 鼓作气闯过去，前面又横亘着考研、考博两座高峰，再接再厉登上山顶，仍然不算 通关，因为“宇宙的尽头是考公”。不少人为名校、为编制屡败屡战，不达目的决 不罢休，甚者如唐尚珺为圆“清北”梦，不惜复读十五年。君不见，“双减”政策 出台以前，培训经济的发展一度如日中天，究其原因，各类名目繁多的考试当居功 甚伟。
课堂上的知识对提分没有帮助，就认为是在“浪费时间”，很显然，这是对 “有用”的狭隘认识，也是学习上的“短视”行为。英语四、六级没有英译汉试 题，汉译英一般不会考中文古诗，纵使有，做到“信、达”二字也足以拿满分， 求“雅”似乎多此一举。可如果不能辨析两种语言的不同美感，对中、英文的理 解，终不免停留在皮相之见，失之肤浅，就算得分再高，也不过“做题家”而已。
参考立意:
1. 学习是建立自己与世界的联系。 2. 学习是依赖性的降低。 3. 学习是构建知识网络化体系的过程。 4. 学习是不断将未知转换成已知的过程。 5.学习要讲求效率，要紧跟时代脚步。 6.学习要循序渐进，不能急于求成。 7.学习要有质疑精神，不能盲目迷信。 8.学习中，兴趣是最好的老师。 ……
“为己之学”源于内驱力，属于主动学习；“为人之学”源于外驱力，属于 被动学习。“美其身”“补不足”，知行合一；“为禽犊”“能说之”，知而不 行。由此可见，学习的终极目的，不是要将知识转化为分数，而是要将感悟运用 到实践。
（引用两则名言，分析学习的最终目的所在）
链接高考：
【原题呈现】（2023广东省惠州一调）学习之道 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。 如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“读书之法，在循序而 渐进，熟读而精思”，“一个人不一定要越走越高，但千万不要停 留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自 长辈。 语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道” 为主题的班级研讨活动。请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在 班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。 要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。源自 篇目 《劝学》课文论证思路
课堂上的知识对提分没有帮助，就认为是在“浪费时间”，很显然，这是对 “有用”的狭隘认识，也是学习上的“短视”行为。英语四、六级没有英译汉试 题，汉译英一般不会考中文古诗，纵使有，做到“信、达”二字也足以拿满分， 求“雅”似乎多此一举。可如果不能辨析两种语言的不同美感，对中、英文的理 解，终不免停留在皮相之见，失之肤浅，就算得分再高，也不过“做题家”而已。
参考立意:
1. 学习是建立自己与世界的联系。 2. 学习是依赖性的降低。 3. 学习是构建知识网络化体系的过程。 4. 学习是不断将未知转换成已知的过程。 5.学习要讲求效率，要紧跟时代脚步。 6.学习要循序渐进，不能急于求成。 7.学习要有质疑精神，不能盲目迷信。 8.学习中，兴趣是最好的老师。 ……
“为己之学”源于内驱力，属于主动学习；“为人之学”源于外驱力，属于 被动学习。“美其身”“补不足”，知行合一；“为禽犊”“能说之”，知而不 行。由此可见，学习的终极目的，不是要将知识转化为分数，而是要将感悟运用 到实践。
（引用两则名言，分析学习的最终目的所在）
链接高考：
【原题呈现】（2023广东省惠州一调）学习之道 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。 如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“读书之法，在循序而 渐进，熟读而精思”，“一个人不一定要越走越高，但千万不要停 留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自 长辈。 语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道” 为主题的班级研讨活动。请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在 班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。 要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。源自 篇目 《劝学》课文论证思路
人教版高二语文第六单元作文教学课件
选材范围更明确集中，极利于我们的写 作从小处着眼，从而顺利展开思路。
2019/8/25
覃丽兰课件
话题三：当我们不如意的时候，一曲哀 歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅 的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐， 与我们的生活息息相关。请以“音乐” 为话题，写一篇不少于800字的作文。
一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》 《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》
2019/8/25
覃丽兰课件
运用修辞：
①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢 盆交响曲》
比喻新颖，过目难忘
②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的 乐队》
对比鲜明，各显其妙
③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡+小提琴 的爱情变奏曲》
巧用借代，别出心裁
④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”？》
以“素质教育”为话题——《成绩 .素质》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——
？？？》意即生活充满了新鲜，需要随时
2019/8/25
覃丽兰课件
关注
五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主 张“脱胎换骨，点铁成金”）
以“童年”为话题——《水中的童年》《与 樱木花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始》——作 为理发师的父亲
什么是最美的？老蝴蝶告诉我春天最美丽。我翩然而至， 来到杏花春雨的江南。小桥上是谁家的紫色人儿撑着一把油纸 伞，运河边是哪位清秀的女儿凝望着一波波的涟漪。满树的梨 花在雨中像一位泪眼婆娑的少女，枫桥墩的钟声响彻着一个个 江南的春梦。
但我不会就此伫足，我来到炎炎的夏，风儿告诉我夏天最
美的风景在乡野。我飞至田间，作了一位红衣翠袖的茶山女，
1+1=？ 创新——民族 进步的灵魂
2019/8/25
覃丽兰课件
话题三：当我们不如意的时候，一曲哀 歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅 的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐， 与我们的生活息息相关。请以“音乐” 为话题，写一篇不少于800字的作文。
一般拟题：《谈音乐》《音乐与人生》 《生活中不能缺少音乐》《音乐的价值》
2019/8/25
覃丽兰课件
运用修辞：
①《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢 盆交响曲》
比喻新颖，过目难忘
②《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的 乐队》
对比鲜明，各显其妙
③《“五线谱”和他的五线谱》《二胡+小提琴 的爱情变奏曲》
巧用借代，别出心裁
④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”？》
以“素质教育”为话题——《成绩 .素质》
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——
？？？》意即生活充满了新鲜，需要随时
2019/8/25
覃丽兰课件
关注
五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主 张“脱胎换骨，点铁成金”）
以“童年”为话题——《水中的童年》《与 樱木花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始》——作 为理发师的父亲
什么是最美的？老蝴蝶告诉我春天最美丽。我翩然而至， 来到杏花春雨的江南。小桥上是谁家的紫色人儿撑着一把油纸 伞，运河边是哪位清秀的女儿凝望着一波波的涟漪。满树的梨 花在雨中像一位泪眼婆娑的少女，枫桥墩的钟声响彻着一个个 江南的春梦。
但我不会就此伫足，我来到炎炎的夏，风儿告诉我夏天最
美的风景在乡野。我飞至田间，作了一位红衣翠袖的茶山女，
1+1=？ 创新——民族 进步的灵魂
《高中语文课本中的作文技巧表情达意的N种方式》课件PPT
前 奔 跑 ， 撞 击 着
唱 高 昂 起 来 ， 它
《 喜
！
， 激
地 抚
气 静
看 动摸神
稻 菽 千 重 浪 》
得着地 几那伸 乎可出 要爱手 喊的，
心 的 笑 了
实 战 训
当成绩单发下 来的时候——
练
学方法
1、通过融入美好的意象 表现情感
2、选择典型细节来表现情感
3、通过议论，情到深处真表达 4、通过氛围来表现情感
事
写段话——表现某人很开心……
标题
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习作范例——
发手洗水欢小
——
……
——
。
抿 光
了 把
中 的
腾 着
溪 的
出 稻欣他
他
来 穗喜屏
开
被脸石向歌
《 香 雪 》
风 吹 乱 的 头
， 又 用 沾 着 水 的
块 她 捧 起 溪 水
1、通过融入美好的意象表达情感
早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐， 从槐树叶低，朝东细数着一丝一丝漏下来 的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似 的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到 十分的秋意。说到牵牛花，我以为蓝色或 白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。 最好还要在牵牛花底下，叫长着几根疏疏 落落的尖细且长的秋草，是做陪衬。
表
情
达作
意
文 指
的
导 课
N
种 方 式
学 习
一 结合已有课文以及名著， 归纳总结抒情的几种方式
目
标
二 学习写作技巧，提高写作水平。
三 学习思考和观察， 提高对文学作品的审美品位。
高中语文第3单元作文专题：学写事理说明文课件部编版必修下册
当然了，并不是每一次猎豹捕食都会遭遇“抢劫”。但是进食时如 果不加以防范，还是会被鬣狗发现。鬣狗没有爬树这项技能，为了安静 地享用美食，猎豹就将猎物叼到树上，完美避开这些恼人的家伙。说起
来，猎豹为了运货上树也是蛮拼的。据科学家估算，一只猎豹叼着一只 体重约为自身两倍的小长颈鹿爬上树，所花费的力气相当于一个成年人 举着两千个汉堡一口气上两层楼。
3．说明方法要灵活 事理说明文中的事理是抽象的，要将其说清楚，就一定要借助恰当 的说明方法。常见的说明方法有下定义、举例子、分类别、作比较、打 比方、列数字等。我们在写作时应该根据行文的需要灵活运用这些说明 方法，以期做到浅显、生动的说理。
4．语言表达要灵活 说明文的语言特点是准确、严谨，但这并不代表着说明文只能在 “说明”的框架之内，而不能采用多种表达方式，生动形象的表达会使 说明文更引起读者的阅读兴趣。如《动物游戏之谜》中“每当刮起大风 时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似 的，让大风推着它们，得意扬扬地‘驶向’海岸”，这段描写不仅把露 脊鲸的游戏行为生动形象地展现在读者面前，而且为文章增添了文学色 彩。
在动物界，小到蚂蚁，大到虎豹，不少动物都有贮食行为。这一做 法既是防患于未然，以应对恶劣天气带来的觅食不利和食物短缺的情 况，更是为了应对激烈的食物竞争。这是一种生存的智慧。
【点评】 这是一篇精彩的事理说明文，作者从探寻猎豹把食物挂 在树上的原因入手，最后得出动物的贮食行为“既是防患于未然，以应 对恶劣天气带来的觅食不利和食物短缺的情况，更是为了应对激烈的食 物竞争”的结论。文章说明思路清晰，运用列数字、举例子、作比较等 多种说明方法，将事理说得生动，明白。语言上，既科学严谨又不失生 动活泼，如“鬣狗虽然从颜值到爆发力都拼不过猎豹，但是它们生性凶 残，而且贼心不死，总想不劳而获。可以说，鬣狗是猎豹这一草原霸主 最头疼的‘邻居’”。
来，猎豹为了运货上树也是蛮拼的。据科学家估算，一只猎豹叼着一只 体重约为自身两倍的小长颈鹿爬上树，所花费的力气相当于一个成年人 举着两千个汉堡一口气上两层楼。
3．说明方法要灵活 事理说明文中的事理是抽象的，要将其说清楚，就一定要借助恰当 的说明方法。常见的说明方法有下定义、举例子、分类别、作比较、打 比方、列数字等。我们在写作时应该根据行文的需要灵活运用这些说明 方法，以期做到浅显、生动的说理。
4．语言表达要灵活 说明文的语言特点是准确、严谨，但这并不代表着说明文只能在 “说明”的框架之内，而不能采用多种表达方式，生动形象的表达会使 说明文更引起读者的阅读兴趣。如《动物游戏之谜》中“每当刮起大风 时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似 的，让大风推着它们，得意扬扬地‘驶向’海岸”，这段描写不仅把露 脊鲸的游戏行为生动形象地展现在读者面前，而且为文章增添了文学色 彩。
在动物界，小到蚂蚁，大到虎豹，不少动物都有贮食行为。这一做 法既是防患于未然，以应对恶劣天气带来的觅食不利和食物短缺的情 况，更是为了应对激烈的食物竞争。这是一种生存的智慧。
【点评】 这是一篇精彩的事理说明文，作者从探寻猎豹把食物挂 在树上的原因入手，最后得出动物的贮食行为“既是防患于未然，以应 对恶劣天气带来的觅食不利和食物短缺的情况，更是为了应对激烈的食 物竞争”的结论。文章说明思路清晰，运用列数字、举例子、作比较等 多种说明方法，将事理说得生动，明白。语言上，既科学严谨又不失生 动活泼，如“鬣狗虽然从颜值到爆发力都拼不过猎豹，但是它们生性凶 残，而且贼心不死，总想不劳而获。可以说，鬣狗是猎豹这一草原霸主 最头疼的‘邻居’”。
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阅读与写作是相互联系、相互促进的。阅读不 仅可以帮助学生获得必要的语文知识，而且可以帮 助学生提高分析概括、归纳和对真善美的鉴赏能力， 陶冶情操，而这些知识、能力和素养又是提高写作 水平的重要前提。鲁迅曾说：“必须和蜜蜂一样， 采过许多花才能酿出蜜来。”写作只有和阅读结合 起来，才能获得飞翔的翅膀。
2020/12/10
13
然而，酒醒了，沉醉过了，你依旧 愁，依旧寂寞。世间还是不那么得意， “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”， 这个时候，仿佛酒都无法解忧，人生在 世多不称意。但即便是这样，你还是豪 壮地说：“天生我材必有用”，你做到 了因为你的诗已活了千年，你已然是一 首诗，一杯烈酒了。
只是，你借酒消愁，后人借你的诗 消愁。
光芒，它透过历史的狭间，又照亮了多少
天涯沦落人的心房。对你感到惊叹，作为
新乐府运动的接触代表，你的诗总“为君，
为臣，为民，为物，为事而作，不为文而作
也”。
2020/12/10
11
你坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，让
“执政者扼腕”，“握军要者切齿”。你难道不是
把诗文化作了控诉社会黑暗的呐喊、扎进国家黑幕
喜、成功、失败，已不再那么重要了。那也正是
“回首向来萧瑟处，归去，归去，也无风雨也无
2020/12/10
8
晴”。
屈原的死，彰显了一种在浊世中独清的
可能性，尽管在物质的维度上他消亡了，然 而在精神和时间的经度上，这种可能性成了 确凿的界碑。换句话说，如果屈原没有死， 他的理想即使实现了，我们会听到那震撼人 心的回响吗？从这个角度来看，他几十年的 生命宛如一瞬，而他刹那生命的丧失却成了 永恒。屈原的死，并不是给理想和生命关系 写上人人适用的注脚，他不断传承的是一种 坚持的可能性，一种我们也能拥有的高贵精 神特质。
2020/12/10
14
愚之我见 这世上倘若没有智者，倒也无所谓愚。当所有
的人都愚的时候，就是一个真善美的世界。然而， 智者的存在让这一切变成了乌托邦。
这是一个将愚的含义无限扩大的时代。买椟还 珠是 愚，舍生取义是愚，大智若愚。这三种愚是
愚的三个层面。第一种愚是最纯粹的愚，是真愚； 第二种愚是高尚的愚，也是最不被人理解的，把一 种崇高的品质称之为愚，既是人们价值观念的畸形， 也是人自私的本性的赤裸裸的体现；第三种愚就是 一种境界了，有大智慧的人把愚当作一种手段，作 为膜或别人的方式，从而达到自己的目的。这样的 人不但不愚，反倒把别人给愚了一把，是真聪明。
泪水承载着生命，一生恍然的记忆， 凝练了，变成宝贵的经历，再凝练，便 像汗青般从生命坚实的表面渗出来，夺 眶而出的何止是眼泪。
2020/12/10
7
泪水所代表的更刻骨铭心的是悲伤。两行风吹
不干的泪，是自哀自怜，是离愁别绪，还是孤独感
伤？于是想起了“千里孤坟，无处话凄凉”的伤心。
十年的阴阳两隔，十年的断肠深情。虽尽力追寻对
言之有物： 1确定立意： 准确、深刻、新颖 2选用材料： 典型、丰富、精深
2020/12/10
3
立意：准确鲜明 深刻独到 ①思想深刻内涵是什么： 人类、人性美德，精神家园 尊重生命 审视历史、现实 追求真理、科学 ②思想深刻内涵方法： 语法 逻辑
2020/12/10
4
一、构建阅读和写作的桥梁：
2020/12/10
的钢针吗？你强烈的社会责任感和宽大的同情心令
我觉到自己的逃避和冷漠，若诗文真能救百姓于水
火之中，我便也拿起笔。你对弱势群体，尤其是女
性所怀的人道主义，令人觉不出你是古人。无论是
“犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，“红颜暗老白发新”
的上阳宫女，“钿晕罗衫色似烟”的盼盼，还是
“泪失落巾梦不成”的后宫宫人，你无不给予了最
2020/12/10
5
1．利用教材，学习思想。
眼泪是人生中最宝贵的财富。眼泪 本身就是一个极富哲学意义的词语。 眼泪对别人来说是一种关怀、鼓励、 理解、钟爱友善和分担。对于自己是 一种解脱、拯救、宽容、安慰和发泄 与倾诉，当你把真诚的眼泪给予他人 时，会展示你的善良和高贵。
2020/1大悲大喜跌宕起伏都被默默地塞进心里， 堆积起来。直到一天，有一只手来挤这 块生活的海绵，那淋淋漓漓向下淌的， 便是泪水。
深切的同情，“为人莫作妇人身，百年苦乐由他
人”。
你对国家、对人民炽诚的爱，由你的诗传承，
2不020/1会2/10 被忘怀，只有爱还在。
12
李白，我对你说 “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔 同销万古愁。” 你爱酒，爱得无法自拔，仿佛酒就是你人生
的出口。你拿着良马和昂贵的裘皮竟然仅仅去换 几壶酒！你不是爱酒，你是爱醉。一场酣醉，你 可以忘记所有的愁，尽情地哭，尽情地笑，尽情 地吐露内心，说几句醉言醉语，作几首醉诗。没 有权贵，没有孤独，你醉在你的世界里。只有熊 咆龙吟，只有鸾鸟和仙之人。你的世界如此流幻， 仿佛也只有在今天的玄幻电影里才看得到，你不 该活在现实，你也不愿活在现实。于是，你选择 酒，选择醉。你活在你的世界中时，你洒脱得很。
亡人的回忆，想念与她携手的幸福，但纵然万般想
念，斯人已逝，只有凭一帘幽梦再看亡妻对镜梳妆，
岁月沧桑的辛酸，时时刻刻的思念涌上心头，千行
泪诉不尽无言的悲伤。……
旷达者却没有泪水。他们曾在心底流泪，但泪
痕早已风干。“一蓑烟雨任平生”，苏轼走在雨中
却毫不狼狈，任雨浸湿衣衫也没有乱了脚步。他看
懂了人生的风云变幻，看透人世的浮沉荣辱。悲、
销售信
基本理念：阅读是写作的基础 基本目标：言之有物
言之有序 言之有文 基本素养：有深厚的文学底蕴 有独到深刻的见解 有真实健康的情感 有清晰完整的结构 有干净流畅的语言
2020/12/10
1
作文是记录思想的，内容、 语言、思维互为表里。
好作文要有文化、要有思想、 要有情感。
2020/12/10
2
2020/12/10
9
2．内外结合，拓展提升：
2020/12/10
10
白居易，我对你说
对你感到亲切，只因一句“浔阳江头夜
送客”，看到故乡入诗，自然有种自豪感。
也许对你来说浔阳只是一个“终岁不闻丝
竹声”的伤心地，但你那一句“同是天涯
沦落人，相逢何必曾相识”真情的共鸣让
那个寂寞小城的寒夜迸发出了人性的温暖
2020/12/10
13
然而，酒醒了，沉醉过了，你依旧 愁，依旧寂寞。世间还是不那么得意， “抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”， 这个时候，仿佛酒都无法解忧，人生在 世多不称意。但即便是这样，你还是豪 壮地说：“天生我材必有用”，你做到 了因为你的诗已活了千年，你已然是一 首诗，一杯烈酒了。
只是，你借酒消愁，后人借你的诗 消愁。
光芒，它透过历史的狭间，又照亮了多少
天涯沦落人的心房。对你感到惊叹，作为
新乐府运动的接触代表，你的诗总“为君，
为臣，为民，为物，为事而作，不为文而作
也”。
2020/12/10
11
你坚持“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，让
“执政者扼腕”，“握军要者切齿”。你难道不是
把诗文化作了控诉社会黑暗的呐喊、扎进国家黑幕
喜、成功、失败，已不再那么重要了。那也正是
“回首向来萧瑟处，归去，归去，也无风雨也无
2020/12/10
8
晴”。
屈原的死，彰显了一种在浊世中独清的
可能性，尽管在物质的维度上他消亡了，然 而在精神和时间的经度上，这种可能性成了 确凿的界碑。换句话说，如果屈原没有死， 他的理想即使实现了，我们会听到那震撼人 心的回响吗？从这个角度来看，他几十年的 生命宛如一瞬，而他刹那生命的丧失却成了 永恒。屈原的死，并不是给理想和生命关系 写上人人适用的注脚，他不断传承的是一种 坚持的可能性，一种我们也能拥有的高贵精 神特质。
2020/12/10
14
愚之我见 这世上倘若没有智者，倒也无所谓愚。当所有
的人都愚的时候，就是一个真善美的世界。然而， 智者的存在让这一切变成了乌托邦。
这是一个将愚的含义无限扩大的时代。买椟还 珠是 愚，舍生取义是愚，大智若愚。这三种愚是
愚的三个层面。第一种愚是最纯粹的愚，是真愚； 第二种愚是高尚的愚，也是最不被人理解的，把一 种崇高的品质称之为愚，既是人们价值观念的畸形， 也是人自私的本性的赤裸裸的体现；第三种愚就是 一种境界了，有大智慧的人把愚当作一种手段，作 为膜或别人的方式，从而达到自己的目的。这样的 人不但不愚，反倒把别人给愚了一把，是真聪明。
泪水承载着生命，一生恍然的记忆， 凝练了，变成宝贵的经历，再凝练，便 像汗青般从生命坚实的表面渗出来，夺 眶而出的何止是眼泪。
2020/12/10
7
泪水所代表的更刻骨铭心的是悲伤。两行风吹
不干的泪，是自哀自怜，是离愁别绪，还是孤独感
伤？于是想起了“千里孤坟，无处话凄凉”的伤心。
十年的阴阳两隔，十年的断肠深情。虽尽力追寻对
言之有物： 1确定立意： 准确、深刻、新颖 2选用材料： 典型、丰富、精深
2020/12/10
3
立意：准确鲜明 深刻独到 ①思想深刻内涵是什么： 人类、人性美德，精神家园 尊重生命 审视历史、现实 追求真理、科学 ②思想深刻内涵方法： 语法 逻辑
2020/12/10
4
一、构建阅读和写作的桥梁：
2020/12/10
的钢针吗？你强烈的社会责任感和宽大的同情心令
我觉到自己的逃避和冷漠，若诗文真能救百姓于水
火之中，我便也拿起笔。你对弱势群体，尤其是女
性所怀的人道主义，令人觉不出你是古人。无论是
“犹抱琵琶半遮面”的琵琶女，“红颜暗老白发新”
的上阳宫女，“钿晕罗衫色似烟”的盼盼，还是
“泪失落巾梦不成”的后宫宫人，你无不给予了最
2020/12/10
5
1．利用教材，学习思想。
眼泪是人生中最宝贵的财富。眼泪 本身就是一个极富哲学意义的词语。 眼泪对别人来说是一种关怀、鼓励、 理解、钟爱友善和分担。对于自己是 一种解脱、拯救、宽容、安慰和发泄 与倾诉，当你把真诚的眼泪给予他人 时，会展示你的善良和高贵。
2020/1大悲大喜跌宕起伏都被默默地塞进心里， 堆积起来。直到一天，有一只手来挤这 块生活的海绵，那淋淋漓漓向下淌的， 便是泪水。
深切的同情，“为人莫作妇人身，百年苦乐由他
人”。
你对国家、对人民炽诚的爱，由你的诗传承，
2不020/1会2/10 被忘怀，只有爱还在。
12
李白，我对你说 “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔 同销万古愁。” 你爱酒，爱得无法自拔，仿佛酒就是你人生
的出口。你拿着良马和昂贵的裘皮竟然仅仅去换 几壶酒！你不是爱酒，你是爱醉。一场酣醉，你 可以忘记所有的愁，尽情地哭，尽情地笑，尽情 地吐露内心，说几句醉言醉语，作几首醉诗。没 有权贵，没有孤独，你醉在你的世界里。只有熊 咆龙吟，只有鸾鸟和仙之人。你的世界如此流幻， 仿佛也只有在今天的玄幻电影里才看得到，你不 该活在现实，你也不愿活在现实。于是，你选择 酒，选择醉。你活在你的世界中时，你洒脱得很。
亡人的回忆，想念与她携手的幸福，但纵然万般想
念，斯人已逝，只有凭一帘幽梦再看亡妻对镜梳妆，
岁月沧桑的辛酸，时时刻刻的思念涌上心头，千行
泪诉不尽无言的悲伤。……
旷达者却没有泪水。他们曾在心底流泪，但泪
痕早已风干。“一蓑烟雨任平生”，苏轼走在雨中
却毫不狼狈，任雨浸湿衣衫也没有乱了脚步。他看
懂了人生的风云变幻，看透人世的浮沉荣辱。悲、
销售信
基本理念：阅读是写作的基础 基本目标：言之有物
言之有序 言之有文 基本素养：有深厚的文学底蕴 有独到深刻的见解 有真实健康的情感 有清晰完整的结构 有干净流畅的语言
2020/12/10
1
作文是记录思想的，内容、 语言、思维互为表里。
好作文要有文化、要有思想、 要有情感。
2020/12/10
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9
2．内外结合，拓展提升：
2020/12/10
10
白居易，我对你说
对你感到亲切，只因一句“浔阳江头夜
送客”，看到故乡入诗，自然有种自豪感。
也许对你来说浔阳只是一个“终岁不闻丝
竹声”的伤心地，但你那一句“同是天涯
沦落人，相逢何必曾相识”真情的共鸣让
那个寂寞小城的寒夜迸发出了人性的温暖