【语文推荐】四年级上册语文习题课件-31飞向蓝天的恐龙｜人教新课标 (共11张PPT)
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新课标人教版小学四年级语文上册：31飞向蓝天的恐龙PPT、优质教学课件
代
系
10—5
新新期：5—1.7
第四系
更新期或（全新期 或冲积期及现代）
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
地质年代表 （单位：百万年）
寒武系
古
奥陶系
生 老留系
泥盆系
代
石炭系
二叠系
前寒武代：600—564
前期：564—535 中期：535—515 后期：515—500
500—436
436—409
前期：409—389 中期：389—378 后期：378—360
小学四年级语文《31飞向蓝天的恐龙》课件
我来汇报： 古生物科学研究的内容
1、把搜集到的有关古生物科学研究的作品上传 到班级博客。
2、进入班级博客观看其他同学的作品并评价。
形态各异的庞大家族
繁衍生息的情况
它们的特点
大约两亿三千万年前 第一种恐龙
大小似狗,两条后腿支撑身体
有些两足奔跑
数千万年后
（形态各异） 的
庞大家族
有些四足行走 有些身长几十米,重达数十吨 有些身材小巧,不足几公斤 有些凶猛异常,是食肉动物
有些温顺可爱,以植物为食
其中的
（猎食性）恐 龙
骨骼（中空 ），身体（ 轻盈） 脑颅膨大，行动（ 敏捷 ） 前肢（ 长长），能（ 拍打 ） 体表长出（ 羽毛 ）
羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点点睛睛”
之笔。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
小组交流：恐龙飞向蓝天的演变过程
1、小组长检查组员完成表格情况并加以 评价。 2、小组长组织组员进行交流，完善演变 内容，完成互助学习。
恐龙飞向蓝天的演化过程:
时间顺序
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长 的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
说一说
找出证明恐龙和鸟儿之间有 联系的证据。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结 构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学 家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小 型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙 应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国 科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时 使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长
四年级上册语文课件-8.31 飞向蓝天的恐龙 ｜人教新课标 (共25张PPT)
有的四足行走
有的身长几十米，重达数十吨 有的身材小巧，体重不足几公斤
有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
说明的角度 从生活习性上
从身体形态上 从性情上
课文中心句
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
课文学习
“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不 是全部。 “漫长的演化”是指经历了长时间的演变 过程，而不是突如其来的变化。
作者用词十分准确。
品读感悟
默读课文的第二自然段，寻找描写研 究者们欣喜若狂的发现。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化 石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
课文学习
科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支 ──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟 类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分 希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索， 搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科 学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变 的全过程形象直观地展示在世人面前。
从体态、习 性、体表的不 断变化上
小组讨论
从表格中你得到了什么结论？
恐龙飞向蓝天的演变过程、恐龙变化 的时间是漫长的；恐龙的特点是多样的； 繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。
说明方法我知道
1.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它 和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑其整个身 体。 比较说明 2.有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 列数字说明 3.有些恐龙像他们祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四 足行走;有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙 则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是 茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温驯可爱，以植物为 食。 分类说明
有的身长几十米，重达数十吨 有的身材小巧，体重不足几公斤
有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
说明的角度 从生活习性上
从身体形态上 从性情上
课文中心句
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演 化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
课文学习
“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不 是全部。 “漫长的演化”是指经历了长时间的演变 过程，而不是突如其来的变化。
作者用词十分准确。
品读感悟
默读课文的第二自然段，寻找描写研 究者们欣喜若狂的发现。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西 部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化 石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
课文学习
科学家们希望能够重现这一历史进程。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支 ──猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟 类的漫长历史过程。这句话是说科学工作者十分 希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索， 搜集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科 学技术手段（如标本复原、动画展示）将其演变 的全过程形象直观地展示在世人面前。
从体态、习 性、体表的不 断变化上
小组讨论
从表格中你得到了什么结论？
恐龙飞向蓝天的演变过程、恐龙变化 的时间是漫长的；恐龙的特点是多样的； 繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。
说明方法我知道
1.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它 和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑其整个身 体。 比较说明 2.有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 列数字说明 3.有些恐龙像他们祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四 足行走;有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙 则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是 茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温驯可爱，以植物为 食。 分类说明