【新人教5上数学】创意1 道德小法庭
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)
部编人教版五年级上册《道德与法治》全册教案(含教学计划)教学目标：1. 了解道德和法律的概念以及它们的作用和关系。
2. 掌握一些基本的道德和法律规范，能够正确判断和处理日常生活中的道德和法律问题。
3. 提高学生的道德意识和法律意识，培养学生良好的道德品质和法治观念。
4. 培养学生的思维能力和创新能力，激发学生对法治教育的兴趣。
教学重点：1. 理解道德和法律的概念和作用，掌握一些基本的道德和法律规范。
2. 培养学生的道德意识和法律意识，引导学生正确判断和处理道德和法律问题。
教学难点：1. 学生对道德和法律的理解和应用能力。
2. 如何培养学生的道德意识和法律意识，引导学生形成正确的价值观和法治观念。
教学方法：启发式教学，讨论式教学，案例分析式教学。
教学资源：教科书，多媒体课件，实物道具。
教学活动安排：第一课时：道德和法律的概念与作用1. 引入新课：通过故事、图片等形式，引发学生对道德和法律的思考，让学生了解并掌握道德和法律的概念。
2. 引导学生讨论道德和法律的作用，通过例子引导学生认识到道德和法律对我们的生活的重要性。
3. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：道德规范与法律规范1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德和法律的概念和作用。
2. 教师引导学生通过讨论，认识到道德规范和法律规范的区别和联系，让学生掌握一些基本的道德规范和法律规范。
3. 通过小组活动，让学生分析一些实际生活中的道德和法律问题，并提出解决办法。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：良好的道德品质1. 复习上节课的内容，引导学生回顾道德规范和法律规范的区别和联系。
2. 通过故事、图片等形式，向学生展示一些与道德品质相关的素材，引导学生思考良好的道德品质的重要性。
3. 引导学生列举一些良好的道德品质，并让学生通过小组讨论，探讨如何培养和坚持良好的道德品质。
4. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
第四课时：法治的意义和基本原则1. 复习上节课的内容，引导学生回顾良好的道德品质的重要性和培养方法。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的新天地第1课：走进五年级第2课：不一样的环境，不一样的我第3课：我心中的规则2. 第二单元：交往与沟通第4课：与人相处第5课：学会倾听第6课：学会表达二、教学目标1. 让学生认识到新学期的变化，学会适应新环境。
2. 培养学生与人交往沟通的能力，学会倾听和表达。
3. 引导学生树立规则意识，养成遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会倾听和表达，树立规则意识。
2. 教学重点：适应新环境，与人交往沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、录音机等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己进入五年级的体验，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）走进五年级：引导学生了解五年级的学习特点，学会适应新环境。
（2）不一样的环境，不一样的我：让学生认识到自己在不同环境中的角色和责任。
（3）我心中的规则：通过例题讲解，让学生了解规则的重要性，学会遵守规则。
（4）与人相处：通过实践情景，让学生学会与人交往沟通的技巧。
（5）学会倾听：让学生明白倾听的重要性，学会倾听他人意见。
（6）学会表达：引导学生学会表达自己的观点，提高表达能力。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 板书主题：五年级《道德与法治》上册全册板书2. 内容：以思维导图形式呈现每个单元的知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，谈谈进入五年级后的新体验。
（2）举例说明规则在生活中的重要性。
（3）与同学分享一个与人交往沟通的技巧，并说明原因。
2. 答案：（1）答案示例：进入五年级后，我感受到了学习压力的增加，但我也学会了如何合理安排时间，提高了自己的自主学习能力。
（2）答案示例：规则在生活中非常重要，比如交通规则能保障我们的安全，学校纪律能维护校园秩序。
人教版五年级数学上册案例
人教版五年级数学上册案例一、案例背景本案例为人教版五年级数学上册的教学案例，旨在帮助学生掌握本学期的重要知识点，提高数学思维能力，培养良好的学习习惯。
二、教学目标1. 掌握小数乘法的计算方法，理解小数乘法的意义。
2. 培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，如认真审题、独立思考、仔细计算等。
三、教学内容本案例主要涉及小数乘法的计算方法及其在实际问题中的应用。
通过本案例的学习，学生将掌握小数乘法的计算技巧，理解小数乘法的意义，并能够运用所学知识解决实际问题。
四、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实际例子引入小数乘法的概念，让学生了解小数乘法在生活中的实际应用。
2. 新课教学：通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生掌握小数乘法的计算方法。
引导学生理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算技巧。
3. 巩固练习：通过多种形式的练习题，让学生反复练习小数乘法的计算方法，加深对小数乘法的理解。
同时，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调小数乘法的重要性和在实际问题中的应用。
同时，引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验。
5. 布置作业：布置相关练习题，让学生在家中继续巩固练习小数乘法的计算方法，培养良好的学习习惯。
五、教学反思本节课通过生活中的实际例子引入小数乘法的概念，引导学生理解小数乘法的意义，掌握计算方法。
在巩固练习环节中，通过多种形式的练习题让学生反复练习，加深对小数乘法的理解。
同时，注重培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力。
在课堂小结环节中，引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验。
最后，通过布置作业让学生在家中继续巩固练习小数乘法的计算方法，培养良好的学习习惯。
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教学内容1. 我和我的祖国2. 我们的生活准则3. 爱护我们的环境4. 生活中的规则5. 做一个有道德的人6. 我们都是一家人二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的祖国，培养爱国主义精神。
2. 使学生掌握生活中基本的道德准则，提高道德素养。
3. 培养学生爱护环境、遵守规则的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
教学重点：培养学生的道德素养、法治观念和爱国主义精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。
2. 学具：课堂练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。
（1）我和我的祖国：介绍祖国的历史、文化、地理等，激发学生的爱国之情。
（2）我们的生活准则：讲解道德规范，培养学生的道德素养。
（3）爱护我们的环境：引导学生关注环保问题，提高环保意识。
（4）生活中的规则：让学生了解各种规则，增强法治观念。
（5）做一个有道德的人：通过案例分析，引导学生树立正确的道德观念。
（6）我们都是一家人：培养学生关爱他人、团结协作的精神。
3. 例题讲解：针对教材内容，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案2. 板书内容：按章节内容设计，简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的我国传统节日，并简要介绍其中一个节日的习俗。
（2）结合自己的生活，谈谈如何遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
（3）以“爱护环境，从我做起”为主题，设计一条宣传标语。
2. 答案：（1）答案示例：我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
春节是我国最重要的传统节日，习俗包括贴对联、放鞭炮、拜年等。
（2）答案示例：遵守交通规则，过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行；乘坐交通工具时，系好安全带，不随意打开车门等。
部编版人教五年级上册《道德与法治》全册教案、教学反思(新教材)
部编版人教五年级上册《道德与法治》全册教案、教学反思(新教材)【教材分析】本教材分为4个章节，分别是《尊重他人》、《自我评价与自我改进》、《公平正义与法制意识》和《环境保护和文明礼仪》。
每个章节都包括了学习目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和教学反思等内容。
本书注重培养学生的道德品质，让学生理解尊重他人、自我评价、公平正义、法制意识等方面的知识。
本书还特别强调了环境保护和文明礼仪的重要性，帮助学生了解环境保护的重要性，重视保护环境，推崇文明礼仪，以促进个人素质的升华。
【教学目标】1.理解尊重他人、自我评价等道德知识，建立正确的人际关系意识；2.了解公平正义和法制意识，树立良好的社会意识；3.培养环保和文明礼仪意识，弘扬文明风尚；4.提高学生综合素质，促进学生全面发展。
【教学重点】1.尊重他人，关注社交礼仪；2.自我评价，自我批评与自我改进；3.公平正义和法制意识；4.环保和文明礼仪。
【教学难点】1.如何更好地理解道德知识，并且有效地运用到实际生活中；2.如何通过学习培养学生的公平正义和法制意识；3.如何让学生树立环保和文明礼仪意识。
一、教学导入1.小组讨论：请学生就以下问题进行小组讨论：A.我们该如何尊重他人？B.你认为自我评价和自我改进有哪些好处？C.你认为什么是公平正义和法制意识？D.你是如何保护环境的？E.什么是文明礼仪？在什么场合下应该注意？2.引入新知识：在讨论后，老师现场或打开教材，请学生翻译本章节的标题。
二、教学主体1.尊重他人（第一章）A.学习目的：了解尊重他人的重要性，掌握关注社交礼仪的知识。
B.教学重点和难点：道德知识的理解和实践。
C.教学方法：情景教学、故事情境教学。
D.教学过程：（1）介绍课文内容和学习目标；（2）采用情景教学法，引导学生在日常生活中注意社交礼仪；（3）带领学生查阅相关书籍、资料，加深对尊重他人的理解；（4）进行反馈和讨论，让学生分享自己的体验和感受。
五年级上《道法》教案(好的)
五年级上《道法》教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养。
2. 培养学生遵守纪律、尊重他人、热爱生活、关注社会的良好品质。
3. 引导学生学会用法治思维解决问题，增强法治意识。
二、教学内容第一单元：规则与秩序第1课：我们的生活需要规则1. 了解规则在日常生活中的重要性。
2. 学会自觉遵守规则，维护社会秩序。
第2课：规则成就美好秩序1. 明白规则如何保障社会秩序。
2. 学会在集体中遵守规则，共同创造美好秩序。
第二单元：尊重与关爱第3课：尊重他人1. 认识尊重他人的重要性。
2. 学会尊重他人，提升人际关系。
第4课：关爱他人1. 理解关爱他人的意义。
2. 学会关爱他人，培养爱心。
三、教学方法1. 情境教学法：通过生活情境、角色扮演等方式，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会运用法治思维解决问题。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等表现，评价学生的参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
五、教学安排1. 课时：每个课题安排2课时。
2. 教学周期：第一单元2周，第二单元2周。
3. 教学进度：按照教材内容依次进行，根据实际情况调整教学进度。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》五年级上册2. 辅助材料：案例素材、图片、视频等3. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等七、教学步骤1. 导入新课：通过生活实例、问题引导等方式，引发学生对道德与法治的兴趣。
2. 讲授新课：按照教材内容，引导学生掌握道德与法治的基本知识。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生运用法治思维解决问题。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调道德与法治在生活中的重要性。
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案
2024年部编人教版五年级《道德与法治》上册全册教案一、教案概述教材：《道德与法治》五年级上册（人教版）教学重点：法治观念的培养、道德行为的养成、法治实践活动的开展。
教学难点：法治知识的理解、道德行为的内化。
二、教案内容第一课《我们受法律特殊保护》第1课时【教学目标】1.让学生了解未成年人受到法律的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注未成年人受到的特殊保护。
2.学生分享自己了解到的未成年人受法律保护的事例。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解法律对未成年人的特殊保护。
2.学生讨论：为什么未成年人需要特殊保护？三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
四、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第2课时【教学目标】1.让学生了解法律对未成年人的特殊保护。
2.培养学生的法治意识，提高自我保护能力。
【教学重点】1.法律对未成年人的特殊保护。
2.提高学生的自我保护意识。
【教学难点】1.法律条文的解读。
2.自我保护方法的掌握。
【教学过程】一、复习导入1.复习上节课的内容，引导学生回顾法律对未成年人的特殊保护。
2.学生分享自己的感悟。
二、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何提高自我保护意识？2.学生分享自己的方法和经验。
三、案例分析1.教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人的行为是否合法。
2.学生讨论：如何避免类似情况的发生？四、法治实践活动1.学生分组讨论：如何设计一次法治宣传活动？2.各组汇报活动方案，全班投票选出最佳方案。
2.学生谈谈自己的收获和感悟。
第二课《法律保护我们的权利》第1课时【教学目标】1.让学生了解法律保护我们的权利。
模拟小法庭小学五年级综合实践PPT课件
1.合议庭评议，法庭辩论结束后，调解不成 的，合议庭应当休庭，进入评议室进行评议。
2.宣告判决
开庭需要准备哪些文书？
1、起诉状 2、答辩状 3、证据清单
证据类型包括什么？
1、证人证言 2、书证 3、物证 4、当事人陈述 5、视听资料 6、鉴定结论
证据的要求是什么？
1、真实性 2、关联性 3、合法性
法庭辅助人员 （法警）
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法庭审判流程
庭审 准备
评议 宣判
法庭 辩论
(一）庭审准备
1.传唤当事人，通知其他诉讼参与人出庭参 加诉讼。
2.对公开审理的案件，人民法院应当在开庭 3日前公告当事人的姓名、案由和开庭的时间、 地点；
3.查明当事人及其他诉讼参与人是否到庭， 宣布法庭纪律；
4. 开庭审理时，由审判长核对当事人信息。
（二）法庭调查
1.当事人陈述 首 先由原告口头陈述其诉讼请求及其所依据的事实、 理由，然后由被告陈述案件事实及其所持的不同意见 。 2.出示证据和质证 当事人陈述结束后，必须将案件的有关证据在法庭上 展示，并由当事人进行质证。
Байду номын сангаас （三）法庭辩论
法庭辩论是当事人及其诉讼代理人在合议庭的主持 下，当事人及其诉讼代理人针对法庭调查阶段审核 的事实和证据，围绕案件争执焦点，互相进行口头 辩论，争取合议庭作出有利于自己的裁判。
几个有趣的问题
Q1、法官为什么要戴假发？
• 假发的使用始于18世纪 初，那时戴假发是欧洲 社会的时髦装束，只有 达官显贵、王公贵族和 法官律师等有身份的上 流人物才能戴假发，从 此逐渐形成了风气。
Q2、陪审团是什么？
五年级上册数学渗透法制教育教案
五年级上册数学渗透法制教育教案第一章：了解法律1.1 学习目标：让学生了解法律的基本概念和作用。
让学生明白法律对于社会秩序和个人行为的重要性。
1.2 教学内容：法律的定义和作用法律对社会秩序的维护法律对个人行为的规范1.3 教学方法：讲解法律的基本概念和作用。
通过案例分析，让学生理解法律对社会秩序和个人行为的重要性。
1.4 教学活动：讲解法律的基本概念和作用。
讨论法律对社会秩序和个人行为的影响。
分享相关案例，让学生分析法律的作用。
第二章：法律与权利2.1 学习目标：让学生了解法律与个人权利的关系。
让学生明白法律对个人权利的保障和限制。
2.2 教学内容：法律与个人权利的关系法律对个人权利的保障法律对个人权利的限制2.3 教学方法：讲解法律与个人权利的关系。
通过案例分析，让学生理解法律对个人权利的保障和限制。
2.4 教学活动：讲解法律与个人权利的关系。
讨论法律对个人权利的保障和限制。
分享相关案例，让学生分析法律对个人权利的影响。
第三章：法律与责任3.1 学习目标：让学生了解法律与个人责任的关系。
让学生明白法律对个人责任的要求和规定。
3.2 教学内容：法律与个人责任的关系法律对个人责任的要求法律对个人责任的规定3.3 教学方法：讲解法律与个人责任的关系。
通过案例分析，让学生理解法律对个人责任的要求和规定。
3.4 教学活动：讲解法律与个人责任的关系。
讨论法律对个人责任的要求和规定。
分享相关案例，让学生分析法律对个人责任的影响。
第四章：法律与纪律4.1 学习目标：让学生了解法律与纪律的关系。
让学生明白法律对个人纪律的维护和规范。
4.2 教学内容：法律与纪律的关系法律对个人纪律的维护法律对个人纪律的规范4.3 教学方法：讲解法律与纪律的关系。
通过案例分析，让学生理解法律对个人纪律的维护和规范。
4.4 教学活动：讲解法律与纪律的关系。
讨论法律对个人纪律的维护和规范。
分享相关案例，让学生分析法律对个人纪律的影响。
创意1 道德小法庭
道德小法庭创意一创意聚焦模拟情景是课堂教学的一种常用方式。
“道德小法庭”设计，让学生模仿法庭审判程序，提供的是一种自主管理的平台。
而在学生自主管理平台的运作中，最重要的不是形式，而是在于学生在自主管理过程中的体验和思考，比如法庭审判程序的模仿。
要让学生通过模拟活动提高认识水平，并自觉的形成良好的行为规范。
如果只图表面热闹，或者只看重法庭的“警示”作用，难免会成为无用功。
所以，一个好的“学生自主管理平台”的创意设计，既要重视载体、形式的设计，更需要教师精心设计运作过程。
一、需要一种学生自主管理的模式我们的老师经常会感到，现在的学生是越来越难教了。
有些学生不想学习，不能吃苦，什么事情都要家长和老师在后面反复叮嘱，还不一定有成效。
想想看：这是老师教育的问题，还是学生自身的问题呢？归根到底，有以下几点：1.现在绝大多数孩子是独生子女，平时在家娇生惯养，条件好了，自然而然就宠爱有加。
2.家长对于孩子的教育问题，包括教育理念、教育方法等了解得不够，教育方法不得当。
3.通过新闻媒体看到一些因老师教育管理不当而出现的极端案例，老师们在班级管理中“小心翼翼”“缩手缩脚”，工作不易展开。
4.教育管理方法有限，用来用去就是那几个点子，每个点子的效果维持时间不长，又得费尽心思想办法，显得比较无助。
5.学校的教育管理模式单一，传统的模式对于学生来说，不能激发他们“主人翁”意识，收效甚微。
根据《小学生守则》《教学常规》《小学生日常行为规范》的要求，在班级管理中，建立有效的班级管理制度。
首先，要力求科学；其次，要处理好制度管理和体制创新的关系。
那么，如何才能做到呢？“道德小法庭”可以为老师提供一种有效的管理方式，为学生提供一种自主的管理模式。
这种模式的管理设计，旨在让学生学会自主管理、自主教育、自我评价和自我反思等，还可以让学生通过互相引导、互相监督、互相帮助，揭发不良现象，解决冲突矛盾，在班级形成良好的班风，使班级处于积极向上的状态，使班级成为充满人文关怀的和谐的集体。
小学五年级上册教案的创新与实践案例集
小学五年级上册教案的创新与实践案例集在小学五年级上册的教学中，教案的创新与实践是非常重要的。
通过教案的创新与实践，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
下面将介绍一些小学五年级上册教案的创新与实践案例。
第一节：科学实验教案在科学课堂中，教师可以设计一些有趣的实验来激发学生对科学的兴趣。
比如，在学习光的折射时，教师可以准备一块玻璃板和一杯水，让学生观察玻璃板放在水中时的现象。
通过实验，学生可以亲自体验光的折射，加深对光的折射的理解。
第二节：游戏化教学教案在英语课堂中，教师可以设计一些游戏化的教学活动来增加学生的参与度。
比如，在学习单词时，教师可以利用卡片游戏，让学生根据图片找出对应的单词，并进行竞赛。
通过游戏化教学，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高单词记忆和语言运用能力。
第三节：合作学习教案在社会课堂中，教师可以设计一些合作学习的教学活动来培养学生的合作精神和团队意识。
比如，在学习地理时，教师可以将学生分成小组，让每个小组选择一个国家进行深入了解，并设计展示活动。
通过合作学习，学生可以相互协作，共同完成任务，提高学习效果。
第四节：实地考察教案在数学课堂中，教师可以组织学生进行实地考察，将抽象的数学知识与实际生活相结合。
比如，在学习面积时，教师可以带领学生到操场上测量不同形状的区域的面积，并进行比较和分析。
通过实地考察，学生可以亲自操作，加深对数学知识的理解和应用。
第五节：多媒体教学教案在音乐课堂中，教师可以利用多媒体技术，引导学生欣赏和理解音乐作品。
比如，在学习音乐节奏时，教师可以播放一些有趣的节奏音乐视频，让学生跟随节奏进行打击乐演奏。
通过多媒体教学，学生可以直观地感受音乐的魅力，提高音乐表达能力。
第六节：情景教学教案在语文课堂中，教师可以通过情景教学来培养学生的语言表达能力和想象力。
比如，在学习写作时，教师可以给学生一个情景，让他们根据情景进行创作。
通过情景教学，学生可以更好地理解写作的目的和技巧，提高写作水平。
五年级数学上册渗透法制教育教学教案
五年级数学上册渗透法制教育教学教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并掌握数的进制转换方法，包括二进制、八进制和十进制之间的转换。
2. 学生能够运用数的进制转换解决实际问题，如计算机中的二进制表示等。
过程与方法：1. 学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握不同进制之间的转换方法。
2. 学生通过解决实际问题，培养运用数学知识解决生活中问题的能力。
情感态度与价值观：1. 学生在学习过程中，感受数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。
2. 学生在解决实际问题的过程中，培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 数的进制概念及转换方法。
2. 计算机中的二进制表示。
3. 实际问题中的进制转换应用。
三、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握不同进制之间的转换方法。
2. 学生能够运用数的进制转换解决实际问题。
难点：1. 学生理解不同进制之间的转换规律。
2. 学生解决实际问题中的进制转换。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生自主探究不同进制之间的转换方法。
2. 运用案例分析法，让学生解决实际问题，感受数学与生活的联系。
3. 采用合作交流法，培养学生团队协作能力，提高解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机中的二进制与十进制的转换，引发学生对数的进制转换的兴趣。
2. 自主探究：学生自主研究不同进制之间的转换方法，如二进制与八进制、八进制与十进制等。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享各自的研究成果，互相学习，共同进步。
4. 案例分析：教师出示实际问题，如计算机中的二进制表示，引导学生运用进制转换方法解决问题。
6. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识，提高实际运用能力。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握不同进制之间的转换方法，并在实际问题中灵活运用。
2. 学生通过课堂参与、作业完成和小组合作的表现，展现对数的进制转换的理解和运用能力。
3. 学生对数学与生活的联系有更深刻的认识，增强对数学的兴趣和学习的积极性。
五年级上册数学渗透法制教育教案
五年级上册数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过解决实际问题，掌握运用加权平均数解决生活中的问题。
（2）能理解和运用比的概念，解决相关的实际问题。
（3）认识条形统计图，了解其特点和作用，能根据条形统计图提供的信息，解决实际问题。
（4）认识扇形统计图，了解其特点和作用，能根据扇形统计图提供的信息，解决实际问题。
（5）在具体情境中，体会数学与现实生活的密切联系，培养学生的数据分析观念。
2. 过程与方法：（1）通过生活情境，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）通过合作交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，关注社会的情感态度，增强学生的法制观念。
二、教学内容1. 第一课时：加权平均数的应用（1）教学内容：通过实际问题，让学生理解加权平均数的含义，学会运用加权平均数解决生活中的问题。
（2）教学方法：实例教学法，小组合作交流。
2. 第二课时：比的应用（1）教学内容：让学生理解和运用比的概念，解决相关的实际问题。
（2）教学方法：实例教学法，小组合作交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）加权平均数在实际生活中的应用。
（2）比的概念及其在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）加权平均数的计算方法。
（2）比的计算方法及其在实际生活中的应用。
四、教学准备1. 教师准备：（1）相关的生活实例。
（2）PPT课件。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备笔记本，做好课堂记录。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过生活实例引入加权平均数的概念。
（2）学生分享生活中遇到的比的应用场景。
2. 教学新课：（1）教师讲解加权平均数的计算方法，引导学生通过实例进行计算。
（2）学生分组讨论，合作解决实际问题，体会比的应用。
3. 巩固练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和解答。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习收获。
新人教版小学五年级上册道德与法治教学设计(第一、第二单元)
新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航【教材分析】《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第一课。
本课主要有三部分内容：第一部分“课余生活我选择”，强调了已经五年级的学生合理利用自主选择权利的重要性，以及如何解决自主选择课余生活过程中出现的矛盾与问题；第二部分“课余生活助我成长”，引导学生体会形式多样的课余生活在我们成长过程中的深刻意义；第三部分“过好我们的课余生活”，旨在指导学生怎样科学选择和合理规划自己的课余生活，并注意各种场合的行为规范。
学生随着年龄的增长和知识、经验的增多，自主意识逐渐增强，愿意表达自己的看法，按自己的决定行事。
教师应当对其进行科学引导，让其认识到自主选择的权利和能力是自己应当掌握的，并指导其恰当地选择并安排自己的课余生活。
【教学目标】1．情感态度与价值观目标：了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力；锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。
2．知识目标：认识到课余生活的重要性和作用。
3．能力目标：学会科学选择和安排课余生活的方法，过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。
【教学重点】1．了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力。
2．认识到课余生活的重要性和作用。
3．学会科学选择和安排课余生活的方法。
【教学难点】1．锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。
2．过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。
【教学准备】教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含有益的课余生活（如体育运动、公益活动等）与有害的课余生活（如玩手机、沉迷电子游戏等）。
【课时安排】2课时教学过程第一课时一、出示资料，导入新课师：同学们，周一到周五我们每天都要上课，但我们的课余时间也是很长的，相信大家都有体会。
那么，在这么长的课余时间里，大家平时都做些什么呢？生（抢答）：踢足球、读课外书、和爸爸妈妈出去玩……师：好，老师已经知道同学们课余时间都在做什么了。
新人教版五年级数学上册学科渗透法制教育教学设计
新人教版五年级数学上册学科渗透法制教育教学设计第一篇：新人教版五年级数学上册学科渗透法制教育教学设计镇宁自治县第二小学2018-2019学年度第一学期五年级数学学科渗透法制教育教案设计教学案例（一）第三单元小数除法（除数是整数的小数除法）渗透点：可渗透的法制内容：1、《全民健康条例》2、《城市生活垃圾管理办法》方法：利用现代信息技术，创设情境教学【教学内容】教科书 24-25 页，例 1 及相关练习内容。
【教学目标】1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
4、培养学生的计算方法。
5、渗透法制内容：（1）《全民健身条例》第二十一条……学校应当保证学生在校期间每天参加 1 小时的体育活动。
第二是二条学校每年至少举办一次全校性的运动会；有条件的，还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏（冬）令营等活动。
（2）《城市垃圾管理办法》【教学重点】小数除以整数的计算方法。
【教学难点】让学生理解商的小数点是如何确定的。
【教学关键】弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。
【教学过程】一、导入新课（一）回忆整数除法的意义。
（二）计算：268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 151、分组指定一题，独立完成。
指名板演。
2、重点说一说224÷ 4 怎样算。
3、老师随学生的回答板书。
20 表示什么？二、教学新课（一）创设情境，渗透法制教育1、出示题目，创设情境随着生活水平的提高，人们越来越认识到健身的重要性，暑假期间，老师也参加了清晨健身行列。
在广场老师四天跑了 22.4 千米的路程。
你能算一算老师每天跑多少远吗？2、根据题意，渗透法制教育 24 表示什么？（1）启发式提问：同学们，你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗？请给大家分享一下。
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道德小法庭创意一
创意聚焦模拟情景是课堂教学的一种常用方式。
“道德小法庭”设计，让学生模仿法庭审判程序，提供的是一种自主管理的平台。
而在学生自主管理平台的运作中，最重要的不是形式，而是在于学生在自主管理过程中的体验和思考，比如法庭审判程序的模仿。
要让学生通过模拟活动提高认识水平，并自觉的形成良好的行为规范。
如果只图表面热闹，或者只看重法庭的“警示”作用，难免会成为无用功。
所以，一个好的“学生自主管理平台”的创意设计，既要重视载体、形式的设计，更需要教师精心设计运作过程。
一、需要一种学生自主管理的模式
我们的老师经常会感到，现在的学生是越来越难教了。
有些学生不想学习，不能吃苦，什么事情都要家长和老师在后面反复叮嘱，还不一定有成效。
想想看：这是老师教育的问题，还是学生自身的问题呢？归根到底，有以下几点：
1.现在绝大多数孩子是独生子女，平时在家娇生惯养，条件好了，自然而然就宠爱有加。
2.家长对于孩子的教育问题，包括教育理念、教育方法等了解得不够，教育方法不得当。
3.通过新闻媒体看到一些因老师教育管理不当而出现的极端案例，老师们在班级管理中“小心翼翼”“缩手缩脚”，工作不易展开。
4.教育管理方法有限，用来用去就是那几个点子，每个点子的效果维持时间不长，又得费尽心思想办法，显得比较无助。
5.学校的教育管理模式单一，传统的模式对于学生来说，不能激发他们“主人翁”意识，收效甚微。
根据《小学生守则》《教学常规》《小学生日常行为规范》
的要求，在班级管理中，建立有效的班级管理制度。
首先，要力求科学；其次，要处理好制度管理和体制创新的关系。
那么，如何才能做到呢？“道德小法庭”可以为老师提供一种有效的管理方式，为学生提供一种自主的管理模式。
这种模式的管理设计，旨在让学生学会自主管理、自主教育、自我评价和自我反思等，还可以让学生通过互相引导、互相监督、互相帮助，揭发不良现象，解决冲突矛盾，在班级形成良好的班风，使班级处于积极向上的状态，使班级成为充满人文关怀的和谐的集体。
二、道德小法庭的组成与开庭规则
（一）活动依据
以《小学生守则》《教学常规》《小学生日常行为规范》及校规、校训为依据，进行合理的辩论，得出最后的审判结果。
（二）参与人员及职责
1.庭审员组成（三方）
（1）法官：中队长
书记员：宣传班委
陪审员：副中队长
（2）原告方：发现并指出错误的学生
（3）被告方：被指出犯错的学生
2.证人：若干（控、辩双方）
以上人员的选择不是绝对的，可以根据班级的情况，具体设定，原则上要通过全班同学的同意，实行公平、公正，相关人员和职责的选定要以理服人。