作品说明书-几何线条图
美术基础线描作业范本
美术基础线描作业范本
说明: 基础线描作业共有四种线条: 直线、斜线、点线、波浪线, 要求在大号图画本上每页如图所示, 从周一到周五, 每天训练一遍（不允许拿尺子打, 必须手绘）。
共四组, 每组5遍。
亲爱的同学们：请你们一定按照老师的作业要求每天认真做练习, 老师相信, 要不了多久, 随着你们的线描作业的提升, 你的课堂线描作品, 水平一定也会提高！加油吧！
美术基础线描作业范本
说明: 基础线描作业共有四种线条: 直线、斜线、点线、波浪线, 要求在大号图画本上每页如图所示, 从周一到周五, 每天训练一遍（不允许拿尺子打, 必须手绘）。
共四组, 每组5遍。
亲爱的同学们：请你们一定按照老师的作业要求每天认真做练习, 老师相信, 要不了多久, 随着你们的线描作业的提升, 你的课堂线描作品, 水平一定也会提
高！加油吧！。
几何三角形线条创意封面微立体图表工作总结报告与计划PPT模板
年终总结暨新年计划
部门: XXXX 汇报人: XXXX
主目录
01
工作汇报
WORK REPORT
完成情况
EXECUTION
02
03
工作不足
WORK SHORTAGE
05
成果展示
RESULTS SHOW
04
明年计划
NEXT YEAR PLAN
点击输入简要的文字介绍，文字内容需概括精炼，不用多余的文 字修饰，言简意赅的说明分项内容..........
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05
WORK REPOPT
明年工作计划方向
√ 营业额提升 √ 团队扩大 √ 管理提升 √ 利益最大化 √ 结束语
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01
02
04
03
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01 WORK REPORT
年度工作概述
√ 工作前言 √ 工作计划 √ 工作进度
√ 工作回顾 √ 工作团队 √ 去年相比
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设计作品说明书
设计作品说明书设计作品名称：XXX设计作品设计师：XXX设计日期：XXXX年XX月XX日一、设计背景设计背景是设计作品的起点，它描述了设计项目的背景信息和设计目标。
在本设计作品中，我们将详细介绍设计背景以及设计目标。
二、设计理念设计理念是设计作品的核心，它揭示了设计师的创意和设计思路。
本设计作品以以下几个方面为设计理念：1. 美学追求：本设计作品注重美学价值的追求，通过创新的设计元素和独特的表现形式，营造出独特的视觉效果。
2. 功能性考虑：在美学追求的基础上，本设计作品也充分考虑了功能性需求。
通过合理的布局和材料选择，使设计作品更加实用和便捷。
3. 环境友好：本设计作品注重环境保护和可持续发展。
在设计过程中，我们选择了环保材料和节能技术，以减少对环境的影响。
三、设计要素设计要素是设计作品中的基本元素，包括色彩、形状、材料等。
在本设计作品中，我们将详细介绍设计要素的运用。
1. 色彩：本设计作品采用了明亮、活泼的色彩搭配，以增加空间的活力和吸引力。
2. 形状：设计作品中的形状多样，既有简约的几何形状，也有流线型的曲线形状，以营造出丰富的空间层次感。
3. 材料：在材料选择上，我们注重环保和质感。
选用了可回收材料和天然材料，以及具有良好质感的材料，使设计作品更加独特和高贵。
四、设计效果设计效果是设计作品的呈现形式，通过图文并茂的方式展示设计作品的效果。
在本设计作品中，我们将通过图片和文字的结合，展示设计作品的效果。
1. 效果图：通过效果图，展示设计作品的整体效果和空间布局。
从不同角度和视角展示设计作品的细节和特点。
2. 实景照片：通过实景照片，展示设计作品在实际环境中的效果。
通过真实的场景，展示设计作品的实际可行性和美观度。
3. 描述文字：通过文字的描述，解释设计作品的特点和亮点。
通过简练明了的语言，准确表达设计作品的创意和设计意图。
五、设计成果设计成果是设计作品的最终呈现形式，它包括设计作品的实物样品、设计图纸以及相关的设计文件。
河北美术出版社(初中一年级)七年级美术上册：用线条表现_课件1
《和平的面容》
毕加索（西班牙）
《星空》 梵·高（荷兰）
要求：
•
尝试用不同的线条表现 手的不同触感。 • 说说画面触感的形成， 与线条的哪些因素有关？
线的表现效果由以下因素决定：
• • • •
形态 色彩 质感 线的组合形式
将你对线的感受，如：稳 重的、狂躁的、温和的、纤细 的、粗犷的、漫无目的的等， 选择合适的词语填在书的括号 中。
学生作品
• 线条柔和细腻
• 线条柔而软
• 线条粗犷
线条 在设计中的运用
谢谢！
用线条表现
•
感受生活和自然中的充满线 感的图像，根据你的感觉，画画 它们。
· 生 活 中 的 线
那么你 们还能想到 哪些线或者 和线有关系 的东西呢？
各种不同线
线的性质：
•
线的主要性质是长度，具有 方向感和运动感。在造型上，可 以通过线的粗细、曲直、刚柔、 浓淡、断续、闭合等变化，表达 情感、限定形状，表现质地和描 绘阴影等。
其实在自然和生活中存 在着各种各样的线条，艺术 家从中获得灵感，画出了形 态各异、丰富多变的线条。
瞧瞧他们的杰作
《阮修沽酒图轴》 陈洪绶（明代）
《兰花图》 文彭（明代）
•
线是最基本的视觉传达和交 流的手段之一，在原始美术、儿 童美术和民间美术中运用非常广 泛，中国历代画家更是将线条作 为自己的基本造型手段，并由此 形成了中国传统绘画独特的造型 特征。
蓝色简约几何线条PPT模板课件.pptx
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04
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We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time.
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iPad
七年级美术下册2手绘线条图像__物象立体的表达课件5人美版
三 、 表 达 主 观 理 解 的 方 法
主观理解的表达方法
表达主观理解的方法
是作者主观对物体 结构认识、理解的一种 表达方式。
试随
比 较
身
同
听
一
物
体
的
不
同
表
达
方
法
结构分析的表达方法
直观感受的表现方法
主观理解的表达方法
试
比手
较 同
机
一
物
体
的
不
同
表
达
方
法
直 观 感 受 的 表 现 方 法
手绘线条立体图像的表达可
表达直观感受的方法
按照物体的视觉现 象予以表达，一般要符 合透视规律。这种方法 能较真实地再现各种立 体形象。
立方体的平行透视图——近大远小的原理
生活中的平行透视图像
平行透视的特点
平行透视有一个消失点，有近大 远小，近高远低，近宽远窄，近长远 短，近实远虚的感觉，为此产生了纵 深感。
生 活 中 的 立 体 形 象
摄像机
正是因为我们的周围充满着 立体形象，所以，我们常常能 在生活中的许多地方看到关于 立体形象的描绘。
图例一：一个正在高空做清洁的机器人
图例二：敞篷车
图例三：扬声器
图例五：浇花壶
为什么我们需要学会用手绘 线条来表达立体图像？
1.手绘线条立体图像比平面图形更 能够体现物体的空间感和体积感，而当 你要把一个物体的形象向别人描述时， 手绘线条立体图像可以更准确地帮你表 达出来，会省掉许多形容的语言。
立方体的成角透视图
生活中的成角透视立体图像
成角透视的特点
成角透视就是景物纵深 与视中线成一定角度的透视， 景物的纵深因为与视中线不 平行而向主点两侧的余点消 失。
简约扁平几何线条总结汇报通用ppt
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内容
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PART
04
工作内容期望
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Unified fonts make reading more fluent.
……
PART
03
工作内容不足
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01
Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound,
02 03
Synergistically utilize technically sound portals with, Synergistically utilize technically sound,
BUSINESS
简约扁平几何线条总结汇报
CONTENTS
1
工作内容概述
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2
工作内容总结
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3
工作内容不足
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4
工作内容期望
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PART
01
工作内容概述
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小标题
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20%
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形式美及其法则手绘线条图像课件人美版初中美术九年级上册
夯歌（油画）1957-1962 王文彬
多样统一基本法则是形 式美法则的集中概括， 其基本要求是，在艺术 形式的多样性和变化性 中，体现出内在的和谐 统一关系，使艺术形式 既具有鲜明的独特性， 又表现出本质上的整体 性，以充分表现内容。
多样统一示意图
新知讲解
苹果是整齐排列的统一，然 而缺少变化。
统一 多样
武昌起义（油画） 1961 王征骅
此画表现辛亥革命的武昌起义。 画中运用了虚实、明暗等对比手 法，表现1911年10月10日晚起义 军攻进湖广总督署的情景。
武昌起义（油画） 1961 王征骅
三、节奏
百老汇爵士乐 康定斯基
节奏指音乐中交替出现的有规律 的强弱、长短的音响和节拍的变化， 运动中有秩序的连续动作的重复，美 术创作对形状、线条、色彩、明暗等 元素有条理地反复、交替或排列，产 生动态的连续性。
雪原曲（日本画） 1963 东山魁夷（日本）
在起伏的雪原上，杉树横向布局，如同五线谱中的音符，构成一曲富有节奏变化的美妙旋律。
四、对称
对称是指形象的点、线、大小、 形状和排列上具有一一对应关系， 如人体、昆虫、飞机等的外形都 是对称的。美术创作中对称的应 用具有稳定、端庄的效果。对称 是平衡的最好体现。
均衡稳定示意图
新知讲解
人对画面的均衡稳定感， 是人对生活中物理量感的一种 心理反新 知 讲 解 （二）树的画法步骤
小提示：
Art Pigment Answer Template
由于单纯齐一容易造成单调的效果， 往往局部也求变化，因此，美学家将 多样统一视为最重要的形式美法则。
该画强调人物与背景的整 体对比，即弱化背景中物象 的对比和人的衣服对比，而 使穿着深颜色衣服的人物凸 显。人物白皙的面部在深色 衣帽、头发的对比衬托下更 显突出。
简洁几何线条通用PPT模板2
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01 04
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几何g6使用说明书
几何g6使用说明书几何G6使用说明书一、产品概述几何G6是一款高性能、豪华的电动SUV车型，采用最新的几何品牌设计理念和技术，旨在提供舒适、安全、智能的驾驶体验。
几何G6具有卓越的动力性能、出色的操控性能和丰富的智能科技配置，是一款具备竞争力的新能源汽车。
二、外观设计几何G6采用流线型的车身设计，外观线条流畅且动感十足。
前脸采用大尺寸进气格栅和犀利的LED大灯组合，展现出强烈的运动感。
车身侧面线条简洁流畅，车顶线条向后延伸，营造出动感的车身比例。
车尾设计简洁明快，LED尾灯造型独特，增加了整车的辨识度。
三、内饰设计几何G6的内饰设计注重舒适性和时尚感。
采用高级皮革材质，座椅舒适度高且具备包裹性。
中控台采用大尺寸触控屏，操作简单便捷。
仪表盘采用全液晶显示屏，可以实时显示车辆各项信息。
车内空间宽敞，后排座椅可放倒，增加了储物空间的灵活性。
四、动力性能几何G6采用电动驱动方式，搭载高效节能的电动驱动系统。
配备高性能电池组，续航里程长。
电机输出功率大，加速迅猛，动力充沛。
同时，几何G6还具备多种驾驶模式选择，可根据不同需求进行调整，提供更好的驾驶体验。
五、操控性能几何G6具备优秀的操控性能，采用电动助力转向系统，转向更加灵活准确。
配备高性能悬挂系统，提供出色的悬挂调校，保证车辆在行驶过程中的平稳性和稳定性。
同时，几何G6还配备了刹车辅助系统和驻车辅助系统，提供更高的安全性和驾驶便利性。
六、智能科技配置几何G6拥有丰富的智能科技配置，提供更加智能化的驾驶体验。
配备了自动驾驶辅助系统，可以实现自动巡航和自动泊车等功能。
还具备智能语音控制系统，可以通过语音指令来控制车辆的各项功能。
此外，几何G6还支持手机连接和车联网功能，可以实现远程控制和实时监控等功能。
七、安全配置几何G6配备了一系列安全配置，保障驾驶者和乘客的安全。
包括多功能安全气囊、防抱死制动系统、车身稳定控制系统等。
此外，几何G6还配备了360度全景影像系统和智能防撞预警系统，提供全方位的安全保护。
线条篇范画案例一(初级)—美术课件
色彩搭配知识后续再讲
细节完善
第五步、完善细节 将人物及背景涂色， 做出简单的混色与 渐变色。最后用高 光笔点出高光，作 品完成。
涂色技巧在后面教学中讲
课堂 作业
1.选择一张Q版人物进行临摹或临 摹本范例图片。
2.利用线条知识，通过不同的排列 组合变化，自主设计背景3张。
涂色
第三步、涂色层次 图一，将头发涂黑， 画面有了黑白变化。 图二：将裤子用长直 线条整齐的排列，做 出黑白灰的层次变化。
背景
第四步、线条背景 用学过的各类线条组 合设计出不同类型的 平面背景。
完成
第五步、 增加一些互动，用剪 刀将画好的悟空剪下 来，贴在设计好的背 景上。可以流出白边。
范例课题二
课程适合7岁以上孩子学习
范例课题一
利用线条知识，从起形到设计背景。
起形
第一步、找了一张悟 空的动漫角色素材， 利用所学的长直线条 弧线条，切面的形式 去起形。 大型要从头部开始， 这样不至于画偏。
构线
第二步、勾线 图一，用小号的勾线 笔将人物轮廓勾勒出 来，（这里的线条都 是一样的）
图二：再用粗头将外 轮廓的线条描粗一些， 这样外轮廓的主线与 物体内部的辅线就有 了变化。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放Байду номын сангаас
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作品说明书
创作灵感：本作品灵感来自于几何线条。
创作意图：选用几何线条作为创作元素，是因为线条是所有图案组成的基本元素，能给我们呈现出抽象的图案，体现出张力与方向感，也给我们带来视觉和心灵的冲击。
创作过程：采用手绘方式画出线条初稿，进行设计排版。
在确定好形状之后，开始使用电脑画图工具Photoshop进行正式的创作，经过多次的排版和整理，最终完成了该系列作品。
为了增强视觉效果，图案采用红白两色设计，以白色为底色，再配上简单明了的红色线条图案让人一目了然。
本系列图共五幅图，每幅图中用直线或曲线等各种线条展示的动物、文字各不相同，但都表现出了视觉上的张力与无限遐想。
作品的独创性：通过艺术形象设计和不同的文字组合创作而成，表现出了视觉上的张力与无限遐想。
如第一幅图“COCO”，用曲线表示出英文字母，其中文含义为“椰子”，下面加上英文“31，RUE CAM BON PARIS”，其中文含义为“巴黎金邦街31号”。
第二幅图是一只“火烈鸟”，用线条立体的呈现出一只火烈鸟站立的姿态，下面加上英文“FLAMINGO”,含义为“火烈鸟”。
第三幅图是一只“雄鹿”，用线条立体的呈现出一只鹿头，下面配上英文“DEER”，其含义为“鹿”。
这一系列黑白分明的线条图案，通过独特的线条描绘，其作品具有独特性。
申请人签章：
日期：年月日。