徐钦洋优秀作文展解读
2023年江苏省高考满分作文赏析
2023年江苏省高考满分作文赏析2023年江苏省高考满分作文赏析今年江苏省高考满分作文题目是《探索的力量》。
这是一篇具有启发性、思辨性和创新性的作文题目,引发了考生们对于探索和创新的思考和思考。
下面就让我们来一起赏析这篇满分作文,体会其中的思想和情感。
这篇满分作文以小说的形式呈现,讲述了一个对探索和创新有着强烈欲望的年轻人的故事。
故事中的主人公是一个普通的高中生,他因为对未知的好奇心和对探索的渴望,一直有着独特的思维和观点。
在面对困境和挑战时,他总是以积极乐观的态度去解决问题,并且懂得从反面思考,从中吸取经验和教训。
通过观察和实践,他逐渐发现了许多新的道路和解决问题的方法,这些都成为他探索和创新的契机。
作文以主人公参加一次探索竞赛的故事展开,通过对比和对话的方式,揭示了人们对探索和创新的误解和局限性。
通过主人公的努力和勇气,他终于用他的创新思维和能力,找到了解决问题的独特方法,赢得了比赛的胜利。
通过这个故事,作文告诉我们,探索和创新是人类前进的动力和源泉,它们可以引导我们走向成功,解决问题,创造价值。
在文章的结尾,作文呼吁广大考生和年轻人能够勇于尝试和探索,敢于做自己,解放思想,勇于创新。
同时,也提醒人们要有持之以恒的精神和毅力,不怕失败,不放弃努力,才能在探索和创新的道路上取得突破和成功。
作文最后以“探索的力量,无穷无尽”作为总结语,呼吁人们要相信自己的创造力和潜力,不断地超越自己,追求卓越。
这篇满分作文在内容上具有丰富性和思想性,通过讲述故事的方式,使得作文更加生动有趣。
文中对于探索和创新的思考和思考,充满深意,引发了读者的共鸣。
同时,作文语言通顺,表达清晰,突出了作者的思想观点和情感表达,给人以启发和思考。
总体而言,这篇满分作文展示了作者扎实的基础知识和高超的写作技巧,展示了他对于探索和创新的独特见解和思考,同时也向人们传递了积极向上的情感和思想,具有较高的思考性和启发性。
这也是为什么这篇满分作文能够在江苏省高考中脱颖而出的原因。
《最好的奖赏》写作指导+作文范例及点评-2024-2025学年统编版语文八年级上册
八年级作文《最好的奖赏》写作指导作文范例及点评一、题目解析题目的关键词是“最好的奖赏”,其中“最好”是一个相对的概念,需要通过文章内容来具体化,说明为什么这个奖赏是“最好”的。
“奖赏”可以是物质的,也可以是精神的,甚至是一次难忘的体验。
题目要求考生通过亲身经历或所见所闻,讲述一个关于奖赏的故事,并从中挖掘出深刻的意义。
二、审题要点1.理解“奖赏”的含义:奖赏通常指的是对某种行为、努力或成就的认可与鼓励。
它可以是物质上的,如奖品、奖金或礼物;也可以是精神上的,如赞美、荣誉或成就感。
在这篇作文中,学生需要明确奖赏的具体含义,并思考什么样的奖赏对自己而言是“最好的”。
2.探讨“最好”的标准:“最好”是一个相对且主观的概念。
对于每个人来说,“最好的奖赏”可能各不相同。
因此,学生需要深入思考,并明确自己心中“最好”的标准是什么。
这个标准可能基于个人的需求、价值观、经历或梦想。
3.挖掘背后的故事或经历:为了让作文内容更加丰富和感人,学生需要挖掘与“最好的奖赏”相关的故事或经历。
这些故事可以是自己亲身经历的,也可以是观察到的他人经历。
重要的是要展现出这个奖赏对自己或他人产生的深远影响,以及它是如何成为“最好”的。
4.表达真情实感:作文应该充满真情实感,让读者能够感受到作者对“最好的奖赏”的热爱和珍视。
学生可以通过生动的细节描写、情感丰富的语言以及恰当的修辞手法来表达自己的感受和看法。
5.升华主题,传递正能量:在文章的结尾部分,学生可以升华主题,探讨“最好的奖赏”背后所蕴含的更深层含义。
例如,它可以代表一种精神追求、一种人生态度或一种价值观。
同时,学生也可以借此机会传递正能量,鼓励读者追求自己的梦想、珍惜身边的每一份奖赏。
三、立意方向1.将“最好的奖赏”定义为个人成长和转变的过程,通过一个具体的事件,展示自己在某个方面的显著成长,并说明这种成长为什么是对自己最好的奖赏。
2.将奖赏聚焦在情感方面,例如亲情、友情、师生情等,通过描述一个感人至深的故事,展示情感的力量和珍贵,说明这种情感上的收获是对自己最好的奖赏。
2020年上海中考作文解析及佳作展评
2020年上海中考作文解析及佳作展评作者:周远喜来源:《初中生写作》2020年第12期【真题回放】题目:有一种甜(60分)要求:(1)写一篇600字左右的文章;(2)不得透露个人相关信息;(3)不得抄袭。
【真题指导】2020年上海中考作文仍延续近几年的命题风格,题目简洁凝练,乍一看平实直白,实际上却含蓄蕴藉,颇有意味。
命题贴近学生生活,让每个考生能够充分从自己的生活经历中提取素材。
具体来看,在处理这个作文题目时,应当注意以下几点:一、抓住关键,巧拓题意。
题目关键词是“甜”。
“甜”從表面看是形容味道,表示一种感觉,但从广义上看,“甜”还可以引申为人生百味中的一种,代表着幸福、感动、温暖、成功、快乐等含义。
“甜”的对立面是“苦”,生活中“甜”和“苦”既不同却又相互关联。
苦尽甘来的“甜”令人难忘。
有些事情是“苦”的,可是“苦”中带“甜”,虽苦犹甜,泪光中有微笑;有的事情目前虽然“甜”,可甜中又有丝丝苦涩,值得人反思。
考生可以在构思时注意体现苦和甜的过渡和转换,从而深化文章的主题。
考生既可写自己亲身经历的事件,如考前复习、运动比赛、家庭活动等事件,也可写周围同学、父母、街坊邻居身上发生的事。
还可放宽视野,关注社会,写生活中某一群体齐心协力突破困境、获得成功的故事,不要把文章主体限定为自己。
二、写法多样,主旨出彩。
题目中虽用“有一种”为限定词,但考生在作文时可以不单写一件事。
具体要看考生的结构安排。
需要注意的是,在写一件事时,要做到叙事流畅、描写生动。
如果要写多件事,则需注意统一主题,让多个事件共同指向同一种甜。
这样一来,文章在详略布局、结构划分方面才能进一步提升。
三、情节跌宕起伏,写出哲理。
不管文章中的这种“甜”是何含义,感受“甜”、获得“甜”的过程无疑是写作重点。
为了展现这一过程,考生应灵活运用写作技巧。
例如,切入时可巧用抑扬,从生活中的失落或误会下笔,尤其当情节发展到高潮时,要用扣人心弦的情节吸引读者。
江苏省涟水县红日中学七年级语文上册 作文 有感而发评讲课学案(无答案) 苏教版
作文:有感而发评讲课一、学习目标1.引导学生认识习作的不足,进一步掌握“有感而发”的写作要求、方法及技巧。
2.培养扩散思维,学会从多角度挖掘材料的意蕴。
了解“有感而发”对写作的重要性。
二、教学重难点重点:如何围绕中心选材构思,写出立意深刻、新颖,情节合理、生动的文章。
难点:如何借鉴优秀作文的经验,学会作文总结。
三、自学交流A、对生活本质的认识,让许多人迷茫不堪。
有些人对生活充满了热爱、希望与赞美,而有些人则充满了困惑、沮丧与厌恶。
为何人们对生活的本质认识会产生反差如此强烈的看法,关键是人们对生活中人与事的感悟不同、审美的角度不同、发现创造美的能力不同。
我们今天就“有感而发”这一习作的评讲,来欣赏、品评一下我们同学对父母生日、对新校园各自不同的感悟。
B、目标回顾:本次的习作目标,是要求同学们用手中饱含情感的笔墨,向同学、家长、老师抒写你对新学校的感受,或写出你爸爸妈妈过生日时,你的所想所做所感。
用你温情的目光去关注,美丽的胸怀去拥抱,纯洁的心灵去感受。
在“情动辞发”的基础上,用生动细腻的语言文字,新颖的构思,把心灵的感受写出来。
同时能领会在生活中从多方面挖掘“感”,抒写“感”的要求和方法。
C、盘点习作得失1、学生自主阅读批改后的习作,然后同桌互读,交流习作得失。
2、学生自由谈习作得失,师生互动,总结习作中的成功与不足。
成功之处:(参考可删补)1、紧扣话题取材叙事。
2、部分习作取材新颖、典型,不落俗套。
3、部分习作构思巧妙,情节曲折,形式有创新。
4、部分习作标题精炼、新颖。
5、部分习作感受深刻,叙事精练、细腻,情真意切。
6、部分习作能很好地炼句、恰当运用诗文、名句增加表达效果。
有待改进之处:(参考可删补)1、取材不典型,叙事不能围绕文中要表达的感受,中心不突出。
2、取材杂乱,叙事无目标,没有写出心中的感受。
3、材料的安排、组织无序,没有合理归类,详略不当。
4、叙事平淡,情节无波澜,深刻的感受不能很好地融入在叙事之中。
2020南通等七市三模作文讲评
传承的是经典,而创新则是对物质利益的不断追求。我们如
今在娱乐产品上耗费过多的资源,其实是掩饰他们本质的匮乏, 没有过去承托的新物,本质是匮乏的,找不到过去与现在的联系, 未来也在一片虚无里。
在谈及青春版《牡丹亭》的创作时,白先勇指出,“利用现
代,而不是滥用现代;继承传统,而不因循传统”。这也是对待 传统的最好方式了。经典是传统里大浪淘沙留下的一小撮,是我 们“去粗留精”与过去共生的美好结局。
里尔克说:“你想,如果春天要来,大地就使
他一点点完成”。当代不是完全崭新的当代,它身上有种与过往的 亲近,那些难觅踪迹的过往,传统,当代依赖他们,吸取他们,从 而长出一个自给自足的自己。大地是孕育现代的场所,春风飒至, 我们就有一株更青春的牡丹。
白先勇先生说:希望让传统文化“还魂”,如 果我们的传统不在时,我们的灵魂会一直流放,可回头 一看,唉,怎么后院那株牡丹最美!”
白先勇先生的话带有文人特有的质地与清爽,
手持话筒,姿态笃定,灯光打在他从容笑眯的脸上,还真有点“旧 式”的滋味。
身后是杜丽娘与柳生依偎低诉的画报——青春 版《牡丹亭》,仿佛那婉转了百年的时光倏然重现。
我才明白那株牡丹的意味,有种历史的厚重与 姝丽。这牡丹是过去来的,却如长信宫的灯火,延续至今。
《霸王别姬》中的老班主说,是人就得听戏,有戏就有咱们梨园行。曾经 的戏与如今的电影电视剧地位是等同的,都必须扎根大众,从生活中汲取 力量,若戏人清高,岂不可笑!“给文明以文明,而不是给文明以岁月”, 这话是该刻在我们每个人心里的北京古城墙上的。
继承过去的兼容并包,继承过去的昌盛繁茂。尽管少不了批驳,但这并非 是不爱我们的过去与文化,只是恨它不够好,不是磕磕巴巴念个话本就叫 继承过去,不是抖抖索索甩两段水袖就叫继承过去,该继承的是开放包容、 创新求实,是取其精华、激其污浊。
这样的画面让我流连_江苏南通中考满分作文精选赏析
这样的画面让我流连_江苏南通中考满分作文精选赏析江苏南通中考满分作文赏析,这样的题目让我不禁陷入了沉思之中。
南通,这座历史悠久的江海交汇之地,拥有着独特的自然风光和灿烂的文化传承。
而中考满分作文,无疑是对学生对南通的情感表达和思考的一种考察与展示。
接下来,我们就一起来欣赏一篇精选的作文,去感受这样的画面,让我们流连其中。
这篇作文的题目是《迎着晨光,我流连南通》。
标题之所以吸引人,是因为它展现了一个美丽的画面,晨光熹微,给人一种温暖和宽慰的感觉。
接着,作文以描写南通晨光的美丽为切入点,将读者带入了一个绚烂多彩的南通世界。
作者从江海风光、历史文化和人文特色等方面进行了描绘,让读者仿佛置身感受到了南通的魅力。
作者首先描写了南通的江海风光,通过描述清晨的江风和江面的波光粼粼,展示出江海在晨光中的神秘与美丽。
紧接着,作者将读者带入了历史文化的世界,描绘了南通的古老与庄重。
从南通的古城墙、古楼房到破旧的石板路,作者细致入微地描绘了南通的历史印记,让读者感受到了历史的厚重和沧桑。
接着,作者讲述了南通的人文特色,通过描绘南通的坊巷、小巷和市集,展现了南通人民淳朴善良的品质。
作者以“我”作为叙述者,展示了自己在南通的快乐与感激之情,通过自己的角度,将读者带入了南通的日常生活中。
整篇作文的语言精练,句式多样,既有长句显得庄重而有力,又有短句流畅而自然。
使用了大量的形容词和修辞性词语,使整篇作文显得生动而形象。
“熹微”、“灿烂”、“秀丽”、“细腻”等词语,让人仿佛能够亲身感受到南通的美丽景色。
作者还运用了修辞手法,如对比、排比等,使整篇作文更加生动有趣。
这篇作文的结尾也很有思考,作者在写完对南通的赞美之后,思考到自己将要离开南通,却依然情不自禁地留连流连忘返。
这种情感的转折,使整篇作文更具情感共鸣和思考。
这篇作文通过丰富多彩的描写手法和真挚的情感表达,将读者带入了江苏南通的美丽世界。
作者对南通的江海风光、历史文化和人文特色进行了生动而形象的描写,使读者情不自禁地流连其中。
金丽衢十二校2022学年作文讲评
金丽衢十二校2022学年作文讲评作文是语言的表达艺术,其精髓就在于表情达意。
所以当读者拿到一份写满了密密麻麻的文字却毫无亮点可寻的试卷时,那感觉是非常难受的。
写出好文章并不是难事,但是你需要有创新性思维。
如果想不被试卷淹没,那么请你用创造力去改变它!今天要讲评的是一篇来自金丽衢十二校2022学年第四次月考的作文。
首先我们来看这道题目:材料中主人公面对朋友送给他的包裹而产生了纠结、矛盾的心理变化,最后决定将礼物退回。
从标题上大家应该能猜测到,这位小作者肯定会借助故事类型进行构思。
然而,正因为如此,才让阅卷教师陷入了深深地困惑之中——这种类型的作文究竟怎么写?是直抒胸臆还是旁敲侧击呢?带着疑问,我打开了这张试卷……“纠结”、“犹豫”两个词把本该是老实的人描写得更加活灵活现;“抉择”、“取舍”等关键词则引导我们走向了另外一条路线——通过内容分析法找出切合题意的角度。
很快,答案浮出水面:《选择》。
确认无误后,我又翻看起了其余几道题目。
同样的,每一道题都紧扣住了话题“选择”展开论述。
例如:1.某些同学由于缺乏经验和判断力,做错了许多事,甚至酿成悲剧。
2.面临重大抉择时,往往举棋不定或优柔寡断,使机遇白白流失。
3.我们只有勇敢地承担责任,才能获得真正的解脱与幸福。
4.人生总会面临各式各样的选择,也必须做出相应的选择。
5.选择,伴随着痛苦与欢乐,充斥着彷徨与迷茫。
6.在人生旅途中,我们需要不停地做出选择。
7.人生处处皆选择,每一步都算数。
8.面对诱惑,我们应该坚守原则,明辨是非,懂得放弃。
9.人生中有太多的选择,而且每一次选择都会影响未来的发展方向。
10.选择是人生的一门功课,也是人生的一项技巧。
11.选择是否正确,决定着人生的质量。
12.面对纷繁复杂的世界,我们应该慎重地做出选择。
13.人生的价值在于选择,选择是人生的命脉。
14.在漫长的人生征程中,我们需要学习选择,善于选择。
15.面对选择,我们既要审视自己,又要客观全面地分析利弊得失。
2015届南通二模作文讲评
南通市2015届高三第二次调研测试作文评分细则作文题目:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
最短的莫过于时间,因为它转瞬即逝;最长的也莫过于时间,因为它永无穷尽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
一、审题与立意1.对“材料作文”的基本认识材料是多义的,角度、立意有多种。
但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”,不能任意发挥、无边无际。
2.对本次作文材料的基本理解材料为两句话,前一句强调时间的短暂易逝,后一句强调时间的恒久漫长。
这是一道颇富有思辨意味的命题。
时间作为一种客观存在,由每个不可重复的瞬间构成,永无穷尽。
时间的长与短是一种客观存在,也可以是一种主观认识。
从一定意义上讲,时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
3、对本次作文材料的基本立意本道作文题的外延较大,立意时需化大为小,化虚为实,联系现实生活中某一话题来确定立意。
从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手,紧扣“时间”这一核心概念,深入剖析或生动描述。
可就第一句话写:面对时间的短暂,我们无需感伤,而应珍惜;也可就第二句来写:面对时间的漫长,我们不应放纵,不能虚度。
但也可就两方面来写:联系生命历程与生命价值,强调在短暂的历程中创造(追求、向往、思考……)永恒(伟大、有意义、有品位……)的价值。
也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
需要注意的是,不能对前后两句话平均用力,造成观点不清、重心不明。
同时,不能仅仅证明这两句话的正确性,必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验,在新颖和独特上下功夫,在细腻中挖掘真情,在思辨中显现灼见。
二、判分1.判分原则:作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量,综合量分。
小徐传统文化作文讲评
: • 传统文化的发展 • 心有猛虎 细嗅蔷薇 • 扎根文化 创新发展
• 3、文脉不清、结构混乱 • 很多同学行文没有章法,或者就事说事 流于空洞,或者东拉西扯没有逻辑性;个 别同学生使用分论点形式但较为僵化;如: 传承优秀传统文化是大势所趋;传承优秀 传统文化是一种责任;传承优秀传统文化 是一种担当。还有个别同学罗列论据,一段一人一事,缺少扣题论证。说明学生写 作前欠缺拟提纲意识,导致行文逻辑性欠 缺。应注意文章的整体构思、起承转合, 针对此类时评类材料作文可使用引、议、 联、结的大体结构模式。
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投己所好,方得圆满 传承传统,振大国雄风 扎根传统文化,勿忘发扬传承 明确航标,扬帆远航 踏诗意而舞,携传统同行 珠璧千年,百世留香 曳尾涂中,寻盆而歌 永葆初心,无问西东 审视内心,扬帆起航 弘扬文化,坚守本心 粗粝能甘,纷华不染 跟心走,让梦想发光 心有所向,无惧风雨
• 4、论据不足 • 相当一部分同学论据匮乏,流于空谈,文章欠缺说服 力。主要表现是一段一个例子,论据使用模式单一僵化; 论据比较老套,欠缺时代感;特别是道理论据严重匮乏, 使文章欠缺深度。反映出学生社会热点关注不够、时鲜 素材不足、转化论据能力不强的问题。 • 5、书写参差不齐 • 整体书写有进步,涌现出一批优秀卷面。但是也有部 分同学,书写潦草,笔画黏连,尤其是个别同学字特别 小,扫描后批阅效果特别差,所以严重影响得分,应引 起足够注意。 • 6、乱用题记,文体混乱 • 仍有同学议论文用题记,画蛇添足。另外个别同学写 成了记叙文或散文,针对要求“你怎么看”,此次作文 并不适合写成记叙性文章,故得分较低。
让文章有深度。
此次月考作文切入分为44分,平均分45分左右,学 生写作水平整体有所提高,主要体现在卷面较为整洁,内容比较 充实。 • 1、脱离材料 • 一半以上的同学行文与材料脱节,开篇未点评材料;部分同 学在文中讲材料当做论据加以论证,但是分析并不深入,反映出 学生作文审题意识淡薄的问题。该作文材料分两部分,一部分为 事件本身,一部分是限定要求“对于以上事件你怎么看?”,也 就是常说的任务驱动型作文中的“任务”。因此行文应首先完成 任务,阐述对该事件的鲜明态度、明确观点,或在就事论事的议 论的基础上进行联系与生发论证。 • 2、偏离主题 • 部分同学审题出现偏差,比如单纯谈文化创新,淡泊名利, 或脱离材料直接写成话题作文如“选择”“理想”,“传统文化 的魅力”,空谈信仰、执着等,忽略了信仰、执着的具体内涵, 缺乏针对性;个别同学从不应当辍学的负面角度分析进行反面论 证,也是违背出题者意图的。
高考十佳满分作文评析与仿写(七)
择好人生之路,辟行业之新路
青年,乃社会进步之强大力量,终将铸就强国 之未来。而人生之路上,选择乃青年必将面临且 必然要完成之大事。如何选择,是重中之重。
千古江山,每一时代都能看见人才辈出之现
象。而观今下,优秀青年的人生相同点可以概括
为:选择热爱之路,潜心探索研究,创造新生事
物。
第二段衍生思 维,奇妙过渡, 引出中心论点。
感谢您的观看
举例从古至今,事例丰富,思 路清楚。
开头再次提出热爱的重 要性。
本段联系青 年,进行正反对 照论证,突出热 阿斯的重要性。
人生路,唯热爱方不悔,唯热爱方能促新机 ,唯热爱方能通向未来。青年只有选择心中热 爱,才能在所选行业中拥有源源不断的向前动 力,才能秉持热情在摸爬滚打中找寻新思路、 新方法,才不怕千难,不畏万苦,奋发向上, 只为摘得热爱的成果。反之,若不能选择自己 热爱的行业,大多青年奋斗者,将会选择在奋 斗年华中或浑浑晋噩度日,或于生活中“混日子” ,更别提创造,也别论坚定心中所想,开启美 好未来了。
202X年高考十佳满 分作文评析与仿写
(七)
最具感染力
例文学习
请在此输入您的标题
• 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
• 中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不 同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向, 展示出开启未来的力量。
真题仿写
请在此输入您的标题
• 阅读下面的材料,根据要求写作。
• 三千年前,我们的先祖视察尺蠖软且细长的身体屈伸而行,触发灵感,留下了“尺蠖之 屈,以求信(通‘伸’)也”的哲思。生活在21世纪的中国科技人员,创造性地设计了 “祝融号”火星车的主动悬挂系统,模拟尺蠖的运动,提高了火星车在复杂地形自主脱 困的能力。最近有信息传出,美国宇航局最新设计的月球车借鉴了中国火星车的设计, 将以一种像尺蠖爬行一样的协调方式移动轮子,中国科学家回应:欢迎共享。
2013年高考优秀作文展评(江西卷)word精品文档18页
2013年高考优秀作文展评(江西卷)在“怕”的背后一考生“奥数、英文、周树人”,大多数中学生谈之色变。
我们因奥数难寻的解题方法而退缩,因英文脱离母语原则而不敢靠近,最后面对周树人艰深难懂的文字,我们彻底恐惧。
这一系列的胆怯,有我们自己的原因,也有学校、国家的责任。
“怕”的背后,有你我的“惰性思维”。
我们所惧怕的“奥数、英文、周树人”,恰恰是需要我们长时间深度思考的。
但如今的中学生早已被家庭、社会圈养成一个个只知享乐、不会思考的“沙发人”。
现在盛行的娱乐节目,一步步地蚕食着青少年勇于探索的好奇心,一步步地引导着青少年走向仅仅满足于大脑皮层微量兴奋的深渊。
想想古时“闻鸡起舞”的志士,“头悬梁,锥刺股”的学子,还有“凿壁偷光”的读书人,他们抛却惰性思维,勇于向课本中艰深难懂的知识发起挑战,终将难以降服的知识收入囊中。
“奥数、英文、周树人”,确有难以接受之处,但如果我们能破除惰性思维,征服这一切自然不在话下。
“怕”的背后,有老师的引导不当。
“师者,所以传道受业解惑也。
”韩愈一语点破老师的重要作用。
著名英语专家俞敏洪在创立“新东方”初期,便坚持“新东方式教授方式”,并规定所有新进老师,必须经过培训才能上岗。
这是因为俞敏洪知道,只有正确的教学之道,才能让学生真正爱上英语,只知道照着教辅念,不注重教学方法,无法让学生打开知识这扇大门,最终只会让学生对知识感到恐惧。
“怕”的背后,有国家教育体制的不健全。
在德国,青少年不仅要学习科学文化知识,还需要将文化知识不断运用到生产实际中,也正因为这样,德国的青少年乐于接受知识,也乐于应用知识。
相反,在我们国家,不健全的教育体制制造出一堆眼睛仅停留在书本上的“扫描仪”,而非真正四肢健全、头脑发达的知识分子。
学习方式的单一化以及应试教育制度下学习目标的绝对化,让我们对一切与学习有关的东西产生不满、厌倦甚至恐惧的情绪。
在“怕”的背后,我们逐渐慵懒的思维宣告着对“难点”的让步;老师的不当引导尘封了我们探索新知识的热情;另外,教育体制存在的漏洞抹杀了我们探索的兴趣。
义乌卷我懂得了______
妈妈, 以后我载你回家 吧! 妈妈…… 可妈妈 的话似乎不 像我小时 候那 么多了,只是紧了紧她的臂弯……想到这 ,我不禁加 快了蹬踏 的速 度 :妈—— 今天儿子载你回家! 第二次 单车载爱, 或许不该 是文 章结尾,而是 序章……【点评】 读罢此文,眼前浮现出一幅美好的图画:一个小“男子汉”骑着单车载 着妈妈在回家的路上。
多么温馨!小时候,是妈妈载着“我”上学去,现在 是“我”载着妈妈回家去,儿子长大了!文章写道:“妈妈斜坐在车后座, 她的手臂紧紧搂着我的腰,头轻轻枕在我的脊背上。
妈妈一点也不重,十几 岁的小伙轻松地载着她前行。
可我却依然紧紧握着车把,唯恐车上的妈妈摔 着,车上所载的爱硌着。
”“我不禁加快了蹬踏的速度:妈——今天儿子载 你回家!”字字句句,情真意切!读到这里,不能不让人眼中噙泪,这样懂 事的儿子,谁不喜欢!文章结尾“第二次单车载爱,或许不该是文章结尾, 而是序章 ……”既与“ 想到曾经年少逞勇, 带着妈妈却摔得人仰马 翻的经 历”一句呼应,又紧扣题目“第二次”,恰到好处。
(傅顺康)义乌 卷:我懂得了评析 :吴 静萍 义 乌 市 稠 州 中 学 教 研 组长 , 省 教 坛 新 秀 , 义 乌市 学 科 带 头 人 我们在学习 生活和工 作中,有 很多的经历 是难以忘 怀的,例 如习惯养成 、难 题探究 、同伴 合作、 社会实 践……这 些丰富的 经历, 使我们有 了对人 生的体 验和 感悟,获得了成长。
请你以“我懂得了 也可以抒发感情 ,发表议论。
要求:①题目中的空 白处可填上一个词语 或短语, 将题目补充完整。
② 文体自选。
文章不少于600字, 诗歌不少于16行。
③ 文中不要出现真 实的人名、校 名、地名。
[ 评析] 这是 一道 半命 题作 文, 既有 限制 ,又 有自 由, 可以 让考 生有 充分 的选 择余 地,充分展示 写作才华。
”为题,写一 篇文章。
可以大 胆想象,讲述故 事;满分工场根据这一命题要 求,考生可以根 据自己的实际选 择恰当的词语或短 语。
漫评许钦文的散文
漫评许钦文的散文
许钦文的散文描绘了一份大爱的隐忍,勾勒出一幅温馨而殷切的画卷。
文章以他的父亲苦难的抗拒和无私的坚持为引子。
把父亲的天赋与对家庭的疼爱挂彩,睿智、勇敢;一位父亲的心意,一份家的关爱,带来的是生命的智慧、力量乃至永恒的爱。
以父亲的精神状态为线索,散文在剖析家庭爱情生活中,把亲情和感情缠绕而成,让人在抽象的情怀中有可以嗅觉的香味与触觉。
许钦文用符号对父亲的故事、用情感深化对父爱把握,更把他母亲和父亲之间的心灵关系,以联想有伤有喜编织成了一种真挚感人的感情世界。
文章结尾,许钦文将家既有坚实的骨头又有柔软的血肉,家既有磐石又有波浪起伏的画卷,辩证地描写,用心灵把握家中的一份东西。
他还把一份丰沃的爱、坚强的智慧和无尽无边的温暖融入到文章中,在文中体现出了一份深藏不露的勇敢,使这份家庭爱情深刻而质朴。
总之,许钦文的散文在传达的是家的价值所在,使用了语言的抒情本质,表达出一种贴心的温馨感。
文章让人看到家,感受到爱。
它对对家这一概念的把握,可促使读者获得的就是爱的传承、和温暖的沐浴,以及对宽厚伟大的家的怀想。
XX年高考优秀作文展评(江西卷).doc
XX年高考优秀作文展评(江西卷)xx年高考优秀作文展评跨过去一考生我相信一切都曾拥有,但是时间的脉络却在一旁隐隐作痛。
我也相信一切都会缺失,但印记狠狠盘踞在手心的掌纹里。
唯有让这一切都成为过去并且跨过,拥有和缺失才能激励我们前进。
题记下雨后,天空偶尔会出现两道彩虹。
安东尼说这两道彩虹是特别的物理现象,正确的说法是一道是虹,一道是霓。
上面的是霓,下边的为虹,两道颜色的排列正好相反,虹是红上蓝下,霓是蓝上红下,因为,霓比虹多一次光线反射, 所以霓的光度比较弱,一般不容易看到。
视觉欺骗了我们, 于是,虹通过眼睛放大在我们心底,成为拥有者讴歌、挽留的现实。
而那虽然看不见的霓,却要成为追逐的梦。
拥有的成为过去,跨过去才能发现那道霓的美。
跨过去,拥有就是现实的缺憾。
现实是《最初的梦想》所唱"如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,又怎会懂得,要多努力才走得到远方。
如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会晓得,执著的人拥有隐形翅膀”;是一年落榜,渴望东山再起,日以继夜,废食忘寝,悬梁刺股为功名;是一盏黄昏的旧灯、两只熬红的睡眼、三餐父母的叮咛、四支干涸的水笔、五本杂乱的草稿;是内心歇斯底里地一句句呐喊“相信自己,我可以,我能行”;是看得见的努力拼搏,再等待一个结果,然后再过去。
跨过去,缺失就是梦想的追逐。
梦是《一人一梦》所唱 "我要指挥每次心跳,生命是停不下的表。
每个人至少寻找一个梦想,每一天对得起夕阳。
我幻想游过了海洋,让那目光比星光更漂亮”;是迷惘过、沉思过、不解过、拥有过、遗失过、坚定过,无法再言放弃的信仰;是六场懵懂的沉浮、七次深入的探究、八遍认真的书写、九句豪壮的肯定、十年一梦的坚持;是无论被否定多少次,被打败多少次,仍有星星之火还可燎原的信念;是看不见的飘渺虚无,再打造一个寻梦过程,向缺憾处寻觅圆满的执著。
过去的是坎,这坎被追逐的人跨过。
一切都曾拥有,是外在的阻碍,是我们要过去的那坎, 是关于昨天的种种;是过期的理想和现实被清退,是深刻的疼痛被遗忘;是珍惜了却挽留不住的失去,是春天的逼近也无法阻挡下一个冬天的来临。
通、扬、泰、徐、淮、连等市二模作文讲评
4.引导学生抒真情写实感,返璞归真,坚决打击套作、一味背范文等不良现 象。作文就是做人,不论是写记叙文,还是议论文,要让学生写自己真切的 生活体验和感受。要端正文风空洞的排比“美句”、矫揉造作的“抒情”,也不是与主题 不相关的名言堆砌,好作文必须要有内涵。 5.是要关注学生的书写,因为电脑阅卷只扫描学生的字迹,而不扫描作文方 格纸。换句话说,阅卷显示屏上只是学生的字体“在飞”。为此,提高字迹 工整的意识显得更加重要。 人有三表,相貌,口才,书写。书写,即所写的字和文章。一手好字,会 助你驰骋考场、快意人生。 岁月不居,时节如流。期待接下来的三模,能够找准位置,对症下药,学 生写作水平能有较大提升!
3、切忌堆材料后“蜻蜓点水”。 这个是最丢分的做法,而现在很多同学的水平就在这里。元代戴 师初说得好:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,皆扫去不用; 第二番来者,正语也,停止不可用;第三番来者,精语也,方可用 之。”
(二)抓“思维” 1、全文要有清晰的中心思想。 54分的作文一定让人家感觉到全文有很清楚的中心思想,如果 是议论文就是有很清晰的中心论点,如果是散文也有一个很集中的 中心思想,如果是记叙文那就要有很清楚的主题。这是保证不丢分 的一个非常重要的问题。 2、全文要紧扣“思想”写“中心”。有些同学的文章中心论点不 错,但是一写三个分论点就把中心论点忘了,文章的思维度就差远 了,起码低了一个档次。考场作文思维能力上去了就有10分的空间 了,多10分少10分就在中心论点的统领里面。 3、切忌东拉西扯,想好了再写。有很多文章表面看文字华丽,语 言流畅,却是很典型东拉西扯的文章,这也是很容易丢分的。
新材料作文审题三原则:一、整体性原则:审题要有全局意识,要从 材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 二、多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一 的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度分层审视材 料内涵。三、筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因 此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则如下: ①服从材料的整体,②观点可能比较新颖,③自己有话可说。
我最喜欢的课文
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杨佳玟
【期刊名称】《创新作文(小学5、6年级)》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】是它让我懂得了什么叫毅力,是它让我明白了什么叫信念,是它让我知道了什么叫坚持!它,就是本学期学的课文——《厄运打不垮的信念》。
《厄运打不垮的信念》记叙了这样一个故事:史学家谈迁花二十多年时间编写的明朝编年史《国榷》手稿,一天夜里竟被人偷走了!人们以为谈迁会从此一蹶不振,但谈迁并没有被打垮,
他很快从痛苦中挣脱出来,又回到书桌旁,下决心从头撰写这部史书。
功夫不负有心人,经过他四年多的努力,一部新《国榷》
【总页数】1页(P47)
【作者】杨佳玟
【作者单位】江苏如皋师范附属小学五(7)班
【正文语种】中文
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5.大学英语教学中的团队合作学习2.2课文分组法突破老师的“一言堂”。
在学期初,老师挑选出2-3篇课文,将学生分为6-8个小组,每个小组6-8人,布置任务:每个
小组将负责本学期一篇课文的讲解,2-3个小组准备的是同一篇课文,给每个小组2-3周的时间准备,在准备期间,小组成员分工协作,共同 [J], 魏星星
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小学语文十二册《习作六》作文评讲
作文点评
优秀习作名单:
李明泽 徐锦华 曹博文 徐宝川 彭小艺 席行欣 李明莎 路 彤 席佳豪 杨思琪 席行文 席丹彤 王加兴
进步习作名单:
席行举 路子龙 王加兴 蒋忠宸等
书写美观名单:
徐锦华 徐宝川 李明泽 曹博文 席佳豪 路 彤 席行欣等
优秀习作
同桌讨பைடு நூலகம்:
1、找优点:哪些语句写得 深刻,能表达真情实感?谈谈自 己的体会。
2、找不足:语句是否通顺?不 合理的安排等。
3、说说作文卷面书写如何 。
进步习作
老师范文
优秀作文要求
1、注意要求,语言通顺得 体,生动准确。
2、抓住重点,表达真情实 感,观点鲜明深刻。
3、卷面书写工整美观,赏 心悦目。
修改作文
修改自己的作文,用上下列修改符号。
谢谢大家!
连云港市关里中心小学 徐子东
苏教版小学语文十二册 习作六
作文评讲
——关于同学们零花钱 使用情况的调查报告
作文要求回顾
找一个感兴趣的内容,在同学间作 一些调查,及时记录调查的结果。用数 学课上学到的统计方法对调查的结果进 行分析,并谈一谈自己的感受。重点写 好统计过程与结果,并发表自己的见解。
在班级开展零花钱调查,再将统计 过程与结果写下来,然后根据统计数据 谈谈自己的感受。
“引”寓新意 “仿”见灵气——2001年中考满分作文的引用仿拟艺术
“引”寓新意“仿”见灵气——2001年中考满分作文的引
用仿拟艺术
曹津源
【期刊名称】《写作:中》
【年(卷),期】2002(0)12
【摘要】诗文名句、名人名言和歌词谚语具有精练深刻、脍炙人口的特点。
在中考作文中如能恰当引用或化用(仿拟),那定能使文章意蕴丰富,闪出亮色,博得阅卷老师的青睐。
2001年中考满分作文在这方面为我们提供了范例。
【总页数】2页(P6-7)
【关键词】化用;中考作文;话题作文;引用;考生;灵气;自拟题目;名句;满分;江苏南通【作者】曹津源
【作者单位】江苏省如东高级中学教师
【正文语种】中文
【中图分类】G634.34
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上课了,老师叫我们汇报双休日调查学校的结果。于是,我的记忆飞快地转到 了上个星期六。 天下着雨,我拿过一叠调查问卷和一支笔,便下了楼。 走在楼道上,我心中想:今天可是要给大家填表呀,万一他们瞧不起我怎 么办?没多久,害怕的念头就占满了我的整个大脑,心似乎也在紧张了。 外面,雨下得正欢,我撑开伞,走进雨的世界 ……我没有目标地走着,在 雨中寻找能和我配合的人配合的人。 一个个人都撑着伞从我身边走过了,但我竟丧失了平时的勇气,不敢说话。 时间慢慢过去了,雨也大了,好像要打穿我的身躯,露出我内心的想法。 不能再等了!我对自己说。同时迈开步子走向一位大伯。 “您能帮我填一下这张调查卷吗?”我鼓足勇气向大伯问道。 那位大伯停下脚步,粗粗打量了我一番,也没多说话,接过我手中的调查 问卷看了起来。 我心中总算像一块石头落了地,安稳多了。正当我认为这件事成功的时候, 大伯突然一句话扑灭了我的希望:“我对你们学校不了解,你要去问那些熟悉你 们学校的人啊。”说完,便丢下了一个正在发愣的我。 “万事开头难”。确实是这样,但是总结这次失败的原因,继续努同学姓张名逊珊,在班中的“女强人” 中她可属第二。如果那个男同胞敢惹事生非,她就会 变成一个“恶魔”,没有哪个人见了不会吓得“屁滚 尿流”。不过,她一般都是蛮温和的,所以跟她这个 “第五代”做同桌,日子过得还行。 “第四代”同桌可是我们班的“武林中人”——赵旦。 如果你想和她斗一斗,那我可会劝你不要去,因为她 学得“九阴白骨爪真经”,能把指甲“刺”进你的皮 里。一次我就被她抓出许多小红印,疼痛万分。但是 善良、天真、活泼是她的本性。跟她坐,快乐无比! 哎,接下去又要说到我的“仇敌”——沈逸冰了, 这个“第三代”同桌真是烦到极点,她搞得我上课不 能专心,下课不能安宁。算了,不揭她的“罪行”了。 吴婕是我的“第二代”同桌,她学习稳重,吃饭稳 重,做什么事都稳重,而且还不太爱说废话,是我所 喜欢的一个同桌。 …… “同桌的记忆最深刻”。现在,我先把她们写入纸中, 好留下她们的行为品质,作为永久的怀念……
来看看吧!
我酷爱看书,尤其对新书更是爱不释手。只要我一翻开书,便会兴 致勃勃地接下去看,直到天黑了还觉察不到。可我妈妈却不赞同我的 做法,她经常对我说:“看书是没有时间限制的,要放到最后去看。” 可我不管,于是便上演了一幕幕“猫抓老鼠”的故事。 谈起我的“猫”妈妈,那就只有两个字的评价:机智。每当我这只 “老鼠”开始美美享用精神大餐时,“猫”就明白什么时候出击最出 奇不意、最能让我手忙脚乱。所以每当“猫”外出“捕猎”,总能 “满载而归”。 哼!我就不信我斗不过“猫”,要说我的智力嘛,在“老鼠王国” 里也数一数二。我脑一转,哎,一个好想法就诞生了。 夜晚,我躺在床上装睡,等到家中的灯全灭后,我就恢复了“本 性”,蹑手蹑脚地下了床,“偷”了手电筒和一本《小学生阅读世 界》,随后立即钻进被窝,拧亮了手电筒,借着灯光看起了书。我看 着书,心中不由暗暗得意:嘿嘿,这么样,“猫”你可抓不住我了! 谁知第二天,“猫”就把我昨晚的所有“罪行”给揭发了出来。我 听后,不禁想对“猫”说:“厉害,真是太厉害了!” 虽说我斗不过“猫”,但我也不会就此罢休,我肯定还会继续跟你 斗的,“猫”,你就等着接招吧!
我家阳台上种着许多的花花草草,在这“花海”之中,我 最爱的就是那一盆蟹爪兰。 与其说我喜欢它,倒不如说是它令我奇怪。一年当中,它 一般就在早春开一次花,之后,它在这一年里就再也不开 花了。可是,它的枝叶依然还是绿色,只不过颜色变深了。 自从发现它的特点与别的普通植物不同后,这位“凡人” 便被我拉上了“神仙”的宝座。闹得阳台里满是妒嫉声。 没过多久,这位“神仙”就又被我拉了下来,那是因为又 发生了一件事:在一次我看书的时候,我突然发现了一段 蟹爪兰的资料:蟹爪兰是属于附生类仙人掌,在通常情况 下,会在春季开花。我愣了一下,好一会儿才回过神来, 心想:原来蟹爪兰是一种仙人掌啊,怪不得呢。 但第一件事过去了,第二件事却接踵而来。由于我的养花 经验缺乏,给我的蟹爪兰浇了许多水。后来才从资料中得 知,这蟹爪兰不能天天浇水,差不多十几天浇一次。这回, 我感到紧张的气氛笼罩了我,于是我赶紧到阳台一看,蟹 爪兰却还是蜻蜓撼树 —— 纹丝不动。于是,我抓紧时间, 立刻对蟹爪兰实行了“口渴医疗法”希望它好起来。 整个阳台里的热闹渐渐消失,像从前一样,平静得再 也不能平静了……