走进多媒体世界.doc
参观学校多媒体中心观后感
参观学校多媒体中心观后感今天去参观了学校的多媒体中心，那感觉就像是闯进了一个超级酷炫的科技乐园。
刚走进多媒体中心，就被那些各种各样的设备给震撼到了。
一排排崭新的电脑整整齐齐地摆在那里，像是等待检阅的士兵，每一台电脑的屏幕都闪烁着一种神秘的光芒，仿佛在说：“快来探索我呀！”我当时就想，这简直就是电脑爱好者的天堂啊。
再往里走，看到了那些超大的多媒体显示屏，就像一个个巨人站在那里。
播放视频的时候，画面清晰得不得了，感觉就像是站在了现场一样。
我记得播放了一段自然风景的视频，那潺潺的流水声、清脆的鸟鸣声从音响里传出来，再加上大屏上逼真的画面，我差点就伸手去触摸那屏幕上的花朵了，真的太有代入感了。
还有那些多媒体制作设备，什么专业的摄像机、录音设备之类的。
那些摄像机看起来就特别高大上，拿在手里肯定感觉自己像个大导演。
我想象着自己拿着摄像机，在校园里到处拍摄有趣的画面，然后再到这里用那些厉害的编辑软件把它们剪辑成一部超酷的校园纪录片。
多媒体中心的老师们也特别酷，他们对这些设备了如指掌，就像熟悉自己家的每一个角落一样。
给我们讲解的时候，眼睛里都闪着光，一看就是对这些多媒体玩意儿充满了热爱。
他们还现场给我们演示了一些多媒体制作的小技巧，比如怎么把普通的照片变成会动的动画，简直像魔法一样。
不过呢，在参观的过程中，我也有点小想法。
我觉得这么棒的多媒体中心，要是能有更多的学生有机会来使用就好了。
毕竟这些设备都像宝藏一样，要是只能少数人享受，那就太可惜了。
而且啊，要是能有一些针对小白的入门课程就更好了，像我这样对多媒体感兴趣但是又不太懂的人，肯定会特别踊跃地参加。
总的来说，这次参观学校多媒体中心就像打开了一扇通往新世界的大门。
我现在满脑子都是那些酷炫的设备和无限的可能性，感觉自己的校园生活又多了一个超级有趣的探索方向。
我已经迫不及待想要深入了解多媒体的世界啦，说不定以后我也能在这个领域做出点厉害的东西呢！。
豫科技版第一课.走进多媒体世界
多媒体技术 所涉及的对象 文字
多媒体 多媒体 多媒体
各类文字和符号
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形
通过计算而描述的矢量图形
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形 图像
用像素点描述的自然影像
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形 图像 动画
单画面矢量动画
多画面帧动画
FRAME
01
FRAME
02
FRAME 03
FRAME
04
FRAME 05
FRAME
06
FRAME 07
单画面矢量动画、多画面帧动画
● 多媒体技术 所涉及的对象
文字 图形 图像 动画 音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
音术 所涉及的对象
文字 图形 图像 动画 音频 视频 音频 + 视频 Audio Vedio Information
END
视频数字信号Avi、压缩视频信号mpg
杜集中心学校小组自主六环节导学案
二、合作探究
试一试：学校要组织同学们参加植树活动，你能用几 种媒体将这一信息传递给其他人？
杜集中心学校小组自主六环节导学案
五、轻松演练
• 1.媒体的含义是什么？ • 2.说一说在你的身边哪些地方运用到了多 媒体技术。
随着计算机的普及，社会对多媒体的需求越来 越大，多媒体技术已经逐渐渗透到各个领域。这 学期我们主要学习幻灯片的制作。希望同学们继 续努力。
杜集中心学校小组自主六环节导学案
浙教版六年级信息技术全册教案
浙教版六年级信息技术全册教案
第1 课电脑的本领与家史教案
第2 课常用软件的安装与删除教案2
第3 课走进多媒体世界教案3
第4 课让电脑帮你学习教案4
第5 课查看其他电脑上的信息v5
第6 课网上冲浪教案6
第7 课使浏览更方便教案8
第8 课网上游××9
第9 课再游××10
第10 课写××游记11
第11 课电子邮件连通你我他教案12
第12 课冲浪小能手教案14
第13 课网上交谈教案15
第14 课在网上安个家教案16
第15 课宇宙探秘教案17
第16 课Windows 界面教案18
第17 课查看我的电脑教案20
第18 课资源管理器教案21
第19 课基本指法教案25
第20 课指法训练教案26
第21 课运指如飞教案26
第22 课走进“写字板”教案27。
小学信息技术第六册全册教案(河南科技出版)
小学信息技术第六册全册教案(河南科技出版)|优秀教师文档共享-课程计划第1课进入多媒体世界课程类型:新课标:1课教学目标:1，知识目标(1)理解媒体和多媒体的概念|(2)知识多媒体计算机的构成(3)了解多媒体技术的应用范围2.技能目标(1)通过自主学习和合作学习的结合，了解多媒体技术的应用(2)通过现实生活理解多媒体技术的概念(3)可以自主选择一种或多种多媒体技术进行自主探究学习和合作学习3.情感目标(1)擅长在群体间交流和分享信息(2)已经初步形成了解决生活中问题的意识和策略教学重点和教学难点:1，教学重点:(1)理解什么是多媒体，(2)理解多媒体的组合2，教学难点:通过生活实践理解各种多媒体技术教学方法和教学手段:研讨会教学准备:多媒体教学网络教室，媒体素材教学过程:学习过程教师和学生积极分子:学生，你喜欢看电影吗？你为什么喜欢它？电影的声音和画面吸引你，也就是说，在整合各种媒体之后，我们可以得到更多的震撼。
这就是我们平时听到的“多媒体”。
今天我们将一起走进多媒体世界，学习关于“多媒体”的知识(学生回忆电影中的一些图片，感受多媒体的魅力并欣赏其含义)(板书:第一课进入多媒体世界)老师:通过阅读教材，你最想知道什么？(1)什么是“媒体”？什么是“多媒体”？(2)什么是多媒体计算机？(3)多媒体技术有哪些应用？(4)你的生活中有多媒体吗？请举例说明。
分享优秀教师资料——整本书教学计划的设计意图是从熟悉的内容开始，揭示主题，并为接下来的讨论设定明确的目标第一，带头第二，通过阅读教材确定主题，体验“多媒体”的概念，结合小组讨论，从研究的角度引导学生探索优秀教师合作分享的文件——整本书教案5(学生可以调查老师:确定了研究方向后，你们将在下面自己的小组中讨论。
如果你有任何问题，你也可以举手邀请老师参加你小组的交流。
最后，按照老师给的表格完成研究报告。
(分组讨论)(学生首先通读教科书，以确定他们头脑中的主要研究内容然后，小组将商定讨论的主题。
走进多媒体世界课件
小结：多媒体技术产生与发展总是与计算机技术的发展信息相关。
四、深入认识多媒体技术 完成实践题目三，了解多媒体的关键技术。 实践题目三：浏览以下网站，了解多媒体的关键技术。
1. 视频技术及应用： /support/shipinjishujieshao.htm 2. 数据压缩技术：/smyx/standard.htm. 3. 主意识别技术：/kjqy/file/0235.htm 4. 网络环境下的VOD技术： /company/bluebox/vod.htm 5. 搜索并浏览“多媒体同步技术和多媒体系统平台技术”。
1. 浏览中国科普博览网站，网址为：，选择 科技之光主页，在“电信博物馆”中选择“多媒体“页面，浏览相 关内容。 2. 通过搜索引擎查找多媒体英语课件，并观看该课件。 3. 使用城市电子地图，查找所在城市的交通情况。
三、多媒体技术发展历程 阅读课本6页了解多媒体题目一：利用网络工具，上网查找资料，了解更多有关多媒体 的基本概念，并填写下表。 知识内容 相关网址
操作提示： （1） 使用搜索引擎，输入关键词“多媒体”。 （2） 浏览相关网站，查找相关资料。
二、多媒体技术的特征 请同学们完成实践题目二，归纳出多媒体技术的特征。 实践题目二：
五、多媒体的发展趋势 通过网络搜索引擎搜索并了解多媒体技术发展的趋势， 阅读课本p10-11内容，讨论一下自己对多媒体技术发展的 认识，其发展趋势是什么？
总 结
1.了解了多媒体技术的概念，理解了多媒体的内涵和特征。 2. 2.从日常的生活和学习中感受各种媒体技术及其作用。 3.了解多媒体的关键技术、相关技术及发展趋势。
走进多媒体世界
广告作品
教学目标
知识与技能： 1.了解多媒体和多媒体技术的含义，多媒体技术的应用现状和未来发展 趋势 2.了解多媒体技术的特征，能联系生活实际了解多媒体的媒体元素 3.了解多媒体的关键技术、相关技术 过程与方法： 1.借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体技术表达信息的 过程与方法 2.提出问题，探究问题；掌握利用网络等其他工具解决问题的过程与方 法 情感态度和价值观： 增强用多媒体技术表达信息的意识，培养学习多媒体技术的兴趣
五年级上信息技术教案-第一课 走进多媒体世界-部编新部编新人教版
第一课走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。
（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。
（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛为什么喜欢看呢电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。
这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢①什么是“媒体”什么是“多媒体”②什么是多媒体计算机③多媒体技术有哪些应用④你生活中，有多媒体吗请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。
最后，在老师发的表格中完成研究报告。
（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。
再由各小组商定研究讨论的主题。
）小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。
我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。
3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。
5）、控制好讨论的时间。
四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。
2）分析讨论结果。
多媒体技术教案教科版
多媒体技术教案教科版
1.1走进多媒体世界
/dmt/dmtxt/dmtgs.htm /xdjyjx/duomeiti/first/1_1_a ll.htm
/gb/technology/telecom/mul timedia/mlt100.html
2．用PowerPoint制作的《2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介》课件
3．IE浏览器
1．浙江教育出版社2004年版《多媒体技术应用》教材1.1节。
2．教材配套教师用书。
3．“走进多媒体世界”的学习任务单。
计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪
你能举例说明你所熟悉的多媒体应用事例？了解多媒体的三大
特征
归纳总结三大
征
区分多媒体与传统媒体的区别进一步加深对多媒
体三大特征的理解，
树立正确运用多媒
体技术的意识
多媒体技术在
同应用层面的
在的优、缺点。
一、新课引入：
展示用PowerPoint制作的《2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介》多媒体课件，通过课件图文并茂的效果，用多媒体课件特有的效果吸引学生的注意，从而引入本节课的内容。
二、教学内容：
“走进多媒体世界”学习任务单
一、媒体分为、、、和传输媒体五大类。
二、多媒体技术是指。
三、多媒体技术的三大特征是、和。
四、分析老师课堂中展示的课件《2004雅典奥运会我国所获金牌的项目及选手简介》，谈谈使用这个课件的优点和存在的问题。
优点：
不足之处：。
《精彩的多媒体世界》课件
多媒体是指结合文字、图像、音频、视频等元素的信息传播方式。它在教育、 广告、娱乐等领域都有广泛应用。
多媒体的定义
多媒体是一种结合了文字、图像、音频和视频等元素的信息传播方式，能够 提供更丰富、更直观的内容展示和交流方式。
多媒体应用领域
教育
多媒体在教学中能够生动形象地展示知识，提 高学生的学习兴趣和效果。
娱乐
多媒体娱乐能够提供丰富多样的游戏、音乐、 电影等娱乐内容，丰富人们的生活。
广告
多媒体广告能够通过视觉和声音的双重冲击， 更好地吸引消费者的注意力。
营销
多媒体营销可以通过图片和视频等形式，更好 地展示产品和服务的特点和优势。
多媒体元素的种类
• 文字 • 图像 • 音频 • 视频 • 动画 • 交互元素
1 清晰简洁
内容要简洁明了，避免信息过载，保持清晰的表达。
2 美观精致
设计要精致美观，符合用户审美，激发用户的兴趣。
3 巧妙运用
巧妙运用多媒体元素，增强内容的表现力和吸引力。
多媒体课件创作技巧
简洁明了
最好使用简洁明了的文字和简 单直观的图片。
丰富多样
尽量使用不同类型的多媒体元 素，如图片、音频、视频等。
注意布局
合理安排多媒体元素的布局， 使内容更加整齐和美观。
多媒体应用的未来发展趋势
虚拟现实技术
虚拟现实技术将为多媒体应用带 来更加沉浸式和真实感的体验。
人工智能技术
人工智能技术将赋予多媒体应用 更高的智能和自动化能力。
融合现实技术
融合现实技术将实现现实世界和 虚拟世界的无缝融合。源自多媒体制作的基本步骤1
素材采集
2
收集、整理和准备所需的文字、图像、
多媒体社交平台新趋势数字时代的社交互动新世界
多媒体社交平台新趋势数字时代的社交互动新世界在数字时代的社交互动新世界中，多媒体社交平台正逐渐成为一种新趋势。
随着移动互联网和新技术的不断发展，人们已经习惯了通过社交媒体与他人交流、分享和获取信息。
本文将探讨多媒体社交平台的发展背景、特点以及对社交互动的影响。
一、多媒体社交平台的发展背景数字时代的到来改变了人们的社交方式。
传统的社交方式主要依赖于面对面的交流和传统媒体的传播渠道，而多媒体社交平台则提供了更加便捷和多样化的社交方式。
从最早的文字类社交平台（如QQ、微信）到后来的图片（如Instagram、Pinterest）和视频（如YouTube、TikTok）社交平台的兴起，多媒体社交平台正逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
二、多媒体社交平台的特点1. 多样化的媒体形式：多媒体社交平台通过整合各种媒体形式，使用户能够通过文字、图片、视频等形式进行信息的传递和展示。
2. 即时互动：与传统媒体不同，多媒体社交平台能够实现实时交流和互动。
用户可以通过评论、点赞、分享等方式与他人进行互动。
3. 全球覆盖：多媒体社交平台打破了地域限制，用户可以和全球范围内的人们进行交流和互动，并且获取不同文化背景下的信息和观点。
4. 个性化定制：用户可以根据个人兴趣和需求自由选择关注的内容和社交圈子，从而实现个性化的社交体验。
三、多媒体社交平台对社交互动的影响1. 提升社交效率：多媒体社交平台使社交活动更加高效和便捷。
用户可以通过平台与他人实时沟通，避免了传统方式中的时间和空间限制。
2. 拓宽社交圈子：多媒体社交平台打破了传统社交的地域限制，用户可以与全球其他用户进行互动和交流，从而拓宽了自己的社交圈子。
3. 增强用户参与度：多媒体社交平台以其多样化的形式和即时的互动特点，增加了用户对社交活动的参与度。
用户可以通过发布内容、点赞、评论等方式积极参与到社交互动中。
4. 丰富社交内容：多媒体社交平台为用户提供了展示和分享各种媒体内容的平台，丰富了社交内容的形式和内容，使社交更加生动多样。
多媒体的利与弊
多媒体的利与弊引言如今的社会，多媒体已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
我们无法否认多媒体在信息传递、娱乐和教育方面的重要性。
然而，多媒体也带来了一些负面影响。
本文将探讨多媒体的利与弊，并对其影响进行评估。
多媒体的好处一、信息传递更加便捷多媒体使得信息的传递变得更加快速和便捷。
通过互联网，我们可以用手机、电脑或其他设备随时随地获取到全球各地的新闻、研究成果和其他信息。
音频、视频和图像的使用可以使信息更加直观、生动，提高人们对信息的理解和记忆。
二、娱乐体验更加丰富多媒体在娱乐领域的应用极为广泛。
我们可以通过网络观看电影、剧集、音乐会等各种娱乐节目。
游戏、虚拟现实技术也带给我们沉浸式的娱乐体验。
多媒体的出现使得我们的娱乐方式更加多样化和便利化。
三、教育效果更好多媒体在教育方面的应用显著改善了传统教学的方式。
通过多媒体技术，教师可以利用图像、音频和视频等手段更加生动形象地呈现知识，激发学生的兴趣和参与度。
此外，通过网络和在线学习平台，学生可以随时随地获取到各种学习资源，提高学习效果。
四、商业和广告的创新多媒体创新为商业和广告行业带来了新的机遇。
通过多媒体技术，企业可以更好地展示产品和服务，吸引潜在客户。
创意的广告宣传视频也可以在社交媒体等平台上迅速传播，提高品牌知名度。
多媒体的不利之处一、信息过载多媒体的广泛应用导致了信息的过载，人们疲于应付来自各种渠道的信息。
这会导致注意力分散、信息筛选能力下降，使人们更容易上瘾于刷微博、刷视频等行为，对工作和学习产生负面影响。
二、虚拟世界的隔离感当人们过多地沉浸在多媒体提供的虚拟世界中时，与现实世界的联系会受到影响。
长时间的使用多媒体设备会导致人际交往减少，增加孤独感和社交障碍。
三、信息真实性难以辨别多媒体的普及也带来了信息真实性的问题。
虚假新闻、图片和视频可以轻松在网络上传播，误导人们的判断和观点。
同时，多媒体技术的发展也使得图像和视频的篡改越来越容易，给信息的真实性带来了挑战。
1.1走进多媒体世界
多媒体手机
多媒体教学
传统教学
多媒体游戏
• 一、多媒体技术的概念
一种是指用以存储信息的实体，如：磁带、磁盘、光盘等 媒体 一种是指信息的载体，即信息的表现形式，如：文字、 声音、图形、图像、动画、视频等
多媒体技术中的媒体指后者，即指文字、声音、图形、图像、动 画、视频等，它是用计算机技术，将各种媒体以数字化的方式集成在 一起，从而使计算机具有表现、处理、存储多媒体信息的综合能力和 交互能力。
第一章 多媒体技术应用概述
多媒体技术的概 念、特征及发展
（重点）Βιβλιοθήκη 多 媒 体 技 术 应 用 概 述
走进多媒体世界
（第一节 1课时）
深入认识多媒体 技术
（难点）
多媒体技术应用带来的变化
多媒体技术应用
（第二节 1课时）
科学合理地应用多媒体技术
多媒体技术应用的未来
•
通过本章的学习，你将走进多媒体世
界，感受多媒体技术的魅力，理解多媒
智 能 输 入 输 出 技 术
多 媒 体 软 件 技 术
• 五、多媒体技术的发展趋势
1、多媒体技术发展的特点 （1）多学科交汇 （2）顺应信息时代的需要 （3）促进和带动新产业的形成和发展 （4）多领域应用 2、多媒体技术的发展趋势 （1）进一步完善计算机支持的协同工作环境 （2）智能多媒体技术 （3）将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。 多媒体正向着高分辨率、高速度化、简单化、智能化、标准化 的方向发展。
• 四、深入认识多媒体技术
多媒体技术 关键性技术 相关性技术
数 据 压 缩 与 解 压 缩 技 术
大 容 量 存 储 技 术
超大 规模 集成 电路 制造 技术 与专 用芯 片
人教版小学信息技术五年级上册教案
第一课走进多媒体世界教学目标：（1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。
（2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。
（3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。
教学重点与教学难点：（1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。
（2）通过生活实际认识各种多媒体技术。
教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。
这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。
（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？②什么是多媒体计算机？③多媒体技术有哪些应用？④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。
⑤（可将学生的原话，板书在黑板上）师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。
最后，在老师发的表格中完成研究报告。
（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。
再由各小组商定研究讨论的主题。
）三、小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。
我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。
2）、着重引导大部分同学发言。
3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。
5）、控制好讨论的时间。
四、展示结果过程一：教师总结为主1）点评学生在讨论中的表现。
介绍多媒体的作文
介绍多媒体的作文
《多媒体：走进多彩的信息世界
多媒体这个词啊，在咱们现在的生活里那可太常见了。就好比我昨天去超市买东西，就深切感受到了多媒体的厉害。
我一进超市，就看到大屏幕上正播放着新鲜水果的促销广告。那大屏幕上的水果看起来又大又多汁，红红绿绿的，颜色特别鲜艳。这个广告呢，不是光有画面，还有声音呢。那旁白的声音特别洪亮而且吸引人，一直在说“新鲜水果大降价，美味就在嘴边”之类的话。这就是多媒体啊，既有图像又有声音，把这水果展现得特别诱人，让我差点就忍不住直接去水果区先大肆采购一番了。
但是这个手机多媒体功能可不只是短视频。相册也是多媒体的一部分了，照片记录着各种生活瞬间。比如我自己手机相册里那些旅游时拍的照片，风景照里有美丽的山川湖水，颜色逼真得就像自己眼前还是那番景色一样。人物照片中的笑容啊声音啊虽然不能直接感受但可以回忆起来。
多媒体还让新闻变得不一样了。打开新闻app，除了文字，还可以看到事件相关的视频和图片报道。比如说报道一场火灾事故，那熊熊大火的图片，消防车呼啸而过的视频，还有现场记者的讲解声音，让我们能全面地了解事件的发生发展，不像以前单纯看文字还得在脑海里想象画面。
光有照片静态的多媒体可不够。我点了一下播放键，相册设置了自动播放模式，并且搭配上了轻柔的音乐。那老照片一张一张地翻动，有爷爷奶奶年轻时候的结婚照，照片上身穿军装的爷爷帅气得不行，奶奶的笑容也特别甜美动人。还有爸爸小时候调皮捣蛋的照片，爬在树上满脸黑乎乎的样子。这些照片在平板的屏幕上色彩鲜明，而且我还可以放大看细节，比那些纸质的老照片看着清楚多了。再加上那抒情的背景音乐，大家一下子就进入到那种回忆的氛围里了。
新浙摄版(2020)四年级下册信息技术全册教案
浙摄影版信息技术四年级下第1课多媒体世界教学设计浙摄影版信息技术四年级下第2课采集生活点滴教学设计浙教版信息技术四年级下第3课精彩图片剪辑教学设计浙摄影版信息技术四年级下第4课轻松调节图片教学设计借助ACDSEE可以轻松调节图片的色彩和明暗度等单击编辑任务工具栏中的按钮就可以对图片的亮度进行调节。
试一试用其他色彩调节工具进一步完善图片。
三、调整图片大小不同的应用场合对图片的大小有不同的要求, 如在微信、QQ中上传头像照片时适合用小图片, 在制作宣传海报时最好用大图片。
用ACDSEE可以比较精确地调整图片的大小。
1.单击编辑任务工具栏中的/按钮, 打开编辑器窗口。
2.在“调整大小”编辑面板中, 根据需要输入图片高度和宽度的像素值。
教你一招选中“保持纵横比”选项, 可以使图片在改变大小时不变形。
试一试对图片使用“保持纵横比”选项, 观察其效果。
批量调整照片大小1.打开照片目录（如图所示）, 然后Ctrl+A 全选照片2.点击工具—格式转换—选中jpg格式（如图所示）3.然后点击确定, 文件开始转换为jpg格式；jpg 格式的图片是压缩量相对最高的；转换后的容量明显变小（如图所示）4.下一步我们对jpg格式的图片容量进行调整；浙江摄影出版社信息技术四年级下第5课美妙音乐剪辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第6课生动画面编辑教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第7课初识演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第8课规划演示文稿教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第9课丰富幻灯片内容教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第10课让幻灯片动起来教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第11课让幻灯片有声有色教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第12课灵活的超链接教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第13课演示播放技巧多教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第14课初识HTML5教学设计浙江摄影出版社信息技术四年级下第15课制作数字名片教学设计。
多媒体技术应用教案
第一节走进多媒体世界【教学目标分析】知识与技能：1、了解多媒体技术的普及、应用状况；2、通过生活中的事例理解多媒体应用的价值和意义;3、了解多媒体技术应用的未来发展趋势及应用.过程与方法:1、借助生活中多媒体技术的实际应用,让学生真切感受到多媒体技术已涉及生活的各个领域;2、通过了解多媒体在现实生活中的应用，畅想多媒体技术应用的未来.情感态度与价值观学生充分体验多媒体技术给生活带来便捷的同时，也要认识到多媒体技术应用的弊端，树立科学合理应用多媒体技术的思想.【教学内容分析及重难点】本节课在多媒体技术基本知识的基础上，结合生活中多媒体技术应用的事例,介绍了多媒体技术的普及状况，激发学生学习多媒体技术的兴趣。
【教学方法】感受、探讨的方式【课时】2课时【教学过程设计】一、什么是多媒体技术1．观看多媒体技术应用资料，思考其中应用的技术：课上，教师首先向学生展示一些多媒体技术应用的最新图片或资料，在演示之后引出其中所应用的共性的技术——多媒体技术。
然后请同学谈论一下多媒体技术对人们产生的影响？学生在浏览中会被这些应用所产生的奇妙效果及给人们带来的方便、舒适所深深吸引，可以最大限度的激发学生的学习积极性。
[教师]最近几天，我收到了几个朋友发来的彩信，其中还有用手机拍摄的图片,非常清晰，现在彩信手机非常时髦，我发现不少同学都有手机，很多还是最新型的.我这里有几款数码相机手机的图片，大家欣赏一下吧，看起来是不是十分迷人，下面我们就来了解一下关于手机多媒体短信的介绍吧。
大家阅读一下书中相关内容。
[学生］阅读书中关于手机多媒体短信的介绍。
[教师］我们再来看看现在许多城市比较流行的数字家居。
（通过大屏幕展示数字家居的介绍资料）我请一个同学读一下,大家可以闭上眼睛想象一下未来的数字家居。
［学生］想象未来数字家居.［教师]上面这两个事例中主要应用了那种技术？不用说，大家一定知道，这就是多媒体技术，那么多媒体技术的应用对人们产生了怎样的影响呢？我们同学在初中使用PowerPoint制作作品时，就已经感受过了多媒体的魅力，从上面这两个应用中我们也可以感受到，另外，在我们周围其他多媒体技术的应用事例也随处可见,那么哪个同学愿意谈谈多媒体技术应用对我们生活产生的影响？［学生]上面两个多媒体技术应用的事例使人们生活更舒适、方便。
多媒体技术对人类世界的影响
多媒体技术对人类世界的影响在当今时代，多媒体技术以其强大的力量渗透进我们生活的方方面面，从娱乐休闲到工作学习，从医疗保健到科学研究，其影响之深远、范围之广泛令人惊叹。
多媒体技术为娱乐行业带来了翻天覆地的变革。
以往，我们只能通过有限的渠道，如电视、广播来获取娱乐内容。
而现在，有了互联网和多媒体技术，在线视频平台如雨后春笋般涌现，我们可以随时随地观看自己喜欢的电影、电视剧和综艺节目。
不仅如此，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的出现，更是让我们能够身临其境般地体验游戏和娱乐活动。
想象一下，戴上 VR 头盔，瞬间置身于一个奇幻的世界，与虚拟角色互动，这种全新的娱乐体验是过去无法想象的。
在教育领域，多媒体技术也发挥着至关重要的作用。
传统的课堂教学往往依赖于书本和黑板，形式较为单一。
如今，多媒体教学工具丰富多样，电子白板、教学视频、在线课程等让学习变得更加生动有趣。
对于一些复杂抽象的知识，通过动画、模拟实验等多媒体手段进行展示，能够帮助学生更好地理解和掌握。
此外，远程教育的兴起也使得优质教育资源能够跨越地域的限制，让更多的人受益。
在通信领域，多媒体技术让人与人之间的交流变得更加便捷和丰富。
视频通话让身处异地的亲朋好友能够“面对面”交流，不再受距离的束缚。
社交媒体平台让我们能够分享照片、视频等多媒体内容，随时了解彼此的生活状态。
而且，多媒体技术在商务沟通中也大显身手，远程会议、在线协作等方式提高了工作效率，节省了时间和成本。
多媒体技术在医疗保健领域的应用也带来了显著的改变。
远程医疗诊断让患者在偏远地区也能获得专家的诊断意见。
医疗影像技术，如X 光、CT、MRI 等，结合多媒体处理和分析软件，能够更准确地发现疾病。
医生可以通过三维重建技术更清晰地了解患者的病情，制定更精准的治疗方案。
同时，多媒体健康教育材料也能够帮助患者更好地了解疾病预防和康复知识。
在艺术和文化领域，多媒体技术为创作者提供了更广阔的创作空间。
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走进多媒体世界教学目标：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：1课时。
课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。
教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议： 1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
2019-03-08教学目标：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：1课时。
课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。
教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议： 1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
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3、学会媒体播放机的使用方法。
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教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
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3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。
每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
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2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：1课时。
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教学建议： 1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
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4、媒体播放机在外形上和家用vcd很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。
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