三课CSS文字效果
html5+css3 教案
html5+css3 教案教案标题：HTML5+CSS3 基础课程教学课程简介：本课程旨在帮助学生掌握HTML5和CSS3的基础知识和技能。
通过系统地学习与实践，学生将能够编写具有良好结构和样式的网页。
本课程将包括HTML5标记语言的基本结构、常用标签的应用，以及CSS3样式表的基本语法和常用样式的设计。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成简单的网页设计与制作。
教学目标：1. 了解HTML5的基本语法和标签，能够正确地编写HTML5文档结构；2. 掌握常用HTML5标签的应用，理解常见标签的作用和使用场景；3. 熟悉CSS3的基本语法和选择器，能够编写CSS3样式表；4. 掌握常用CSS3样式的设计与应用，能够为网页添加样式和布局效果；5. 能够使用浏览器开发者工具进行调试和网页效果的预览。
教学内容与安排：第一课时：HTML5基础1. HTML5概述- 介绍HTML5的定义和特点；- 讲解HTML5文档结构的基本要素。
2. HTML5基本标签- 介绍常用的HTML5标签，如标题、段落、列表、链接等；- 演示这些标签的使用方法。
3. HTML5表单- 介绍HTML5表单的新特性和输入控件；- 讲解表单元素的属性和用途；- 演示表单的创建和提交。
第二课时：CSS3基础1. CSS3概述- 介绍CSS3的定义和特点；- 讲解CSS3样式的基本语法。
2. CSS3选择器- 介绍常用的CSS3选择器，如标签选择器、类选择器、ID选择器等；- 演示这些选择器的使用方法。
3. CSS3样式设计- 介绍常用的CSS3样式，如文本样式、背景样式、边框样式等； - 讲解这些样式的属性和使用技巧；- 演示如何为网页添加样式和布局效果。
第三课时：HTML5+CSS3实践1. 综合练习- 要求学生根据给定的设计稿，使用HTML5和CSS3编写一个简单的网页；- 学生可以自行选择合适的标签和样式。
2. 调试与预览- 介绍浏览器开发者工具的使用方法；- 演示如何使用工具进行调试和网页效果的预览。
大工18秋《Web技术》课程设计
大工18秋《Web技术》课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Web技术的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript；2. 学会使用HTML构建网页结构，运用CSS进行页面样式设计，利用JavaScript实现交互功能；3. 了解Web标准、浏览器兼容性和页面优化方法；4. 理解Web前端开发流程和版本控制。
技能目标：1. 能够独立编写简单的静态网页，并进行基本的页面布局和样式设计；2. 能够运用JavaScript实现常见的前端交互效果，如表单验证、动态内容加载等；3. 能够运用合适的工具进行Web页面调试和优化；4. 具备团队协作和沟通能力，能够参与项目开发和分工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱Web技术，积极探究新技术、新方法的兴趣；2. 培养学生的创新意识，敢于尝试和突破，形成自己的设计风格；3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享、交流、合作；4. 增强学生的网络安全意识，遵循网络道德规范，尊重他人知识产权。
本课程针对大工18秋《Web技术》课程设计，结合学科特点、学生年级及教学要求，旨在使学生掌握Web前端开发的基本知识、技能，并培养其良好的情感态度价值观。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成静态网页的开发，具备一定的Web前端开发能力。
同时，课程注重实践，鼓励学生创新和团队协作，为将来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. Web技术基本概念：介绍Web技术发展历程，讲解HTML、CSS和JavaScript的基础知识，分析Web标准及其重要性。
教材章节：第1章 Web技术概述2. HTML基础：讲解HTML文档结构，标签及其属性，文本、图像、链接、列表等元素的使用。
教材章节：第2章 HTML基础3. CSS样式设计：介绍CSS基本语法，选择器，盒模型，布局模型，以及页面样式设计技巧。
教材章节：第3章 CSS样式设计4. JavaScript编程：讲解JavaScript基本语法，函数，事件处理，DOM操作，以及常见的前端交互效果实现。
初中信息技术教师资格证科目三知识点
初中信息技术教师资格证科目三知识点一、知识概述《初中信息技术教师资格证科目三知识点》①基本定义：初中信息技术教师资格证科目三，主要考查信息技术学科知识与教学能力，就是看你对初中信息技术知识掌握得怎么样，还有能不能把这些知识很好地教给学生。
包括信息技术的基本概念、操作技能、教学方法策略之类的。
②重要程度：这可是想成为初中信息技术老师必须跨过的一道坎儿。
如果过不了科目三，就拿不到这个学科的教师资格证，也就没机会去初中教信息技术啦。
在整个教师考资格证的体系里，这个科目是专门为筛选出合格的初中信息技术教师设置的。
③前置知识：首先得有信息技术的一些基本常识，像计算机的基础操作，硬件设备（比如主机、显示器、键盘、鼠标）的了解，一些常见软件（如办公软件word、excel、ppt）的使用知识。
还有教育学和心理学的一些基本知识，毕竟是要当老师的，得懂学生怎么学、怎么教才有效。
④应用价值：实际应用那就太大了。
你要是通过了，就可以去初中教学啦。
能让更多的孩子了解信息技术这个神奇的领域，提高他们的信息素养，比如教会他们制作简单的网页、处理图像、运用编程解决数学问题等等，对未来的学习和生活都特别有帮助。
二、知识体系①知识图谱：这个科目三的知识涵盖了信息技术基础、信息技术教学理论、信息技术教学实践等不同的板块。
比如说信息技术基础里，计算机系统啦，信息的表示啦，这些是底层的知识基础；教学理论方面，像教学目标的设定、教学方法的选择就是重要部分；教学实践就涉及到具体的教案撰写、课堂管理这些内容。
②关联知识：它和初中信息技术教材内容紧密相连，同时也和教育教学的其他学科知识有联系，比如和数学学科的算法可能会用在编程教学部分，和美术学科可能在图像设计部分有交叉。
③重难点分析：难点呢，我觉得教学方法的选择和教学过程的设计挺难的。
教学方法就得根据学生的特点、教学内容、教学环境等来确定，不能一概而论。
教学过程设计得考虑到导入、新授、练习、总结等各个环节都连贯有趣。
网页制作三剑客课程设计
网页制作三剑客课程设计一、课程简介本课程主要针对具备一定基础的网页制作爱好者，介绍了网页制作过程中常用的三款强大的工具，即HTML、CSS、JavaScript，被称为“网页制作三剑客”。
本课程将从浅入深，逐步介绍这三款工具的基础语法、常用技巧和综合应用，同时向学员展示多个实例，帮助学员更好地理解和掌握其中的知识和技能，并实践落地。
二、课程目标通过本课程的学习，学员将能够掌握以下能力：1.掌握HTML、CSS、JavaScript的基本语法和常用技巧；2.理解网页制作的基本原理和流程；3.能够使用三款工具进行网页制作；4.能够分析和解决网页制作中的常见问题；5.能够应用所学知识和技能制作符合行业标准的网页。
三、课程大纲1. HTML1.1 HTML基础语法 - 标签、属性、元素和属性值 - 块级元素和行内元素 - HTML文档架构1.2 HTML常用标签和属性 - 文字、段落、标题、图片、链接等标签和属性1.3 HTML表单制作 - 表单的作用和组成 - 表单的基本标签和属性- 表单的提交、重置、数据验证和处理2. CSS2.1 CSS基础语法 - 选择器、声明块和属性 - 样式的继承和层叠2.2 CSS常用样式 - 文字、背景、边框、盒模型等样式2.3 CSS布局技巧 - 盒模型、定位、浮动和清除浮动 - 弹性布局和网格布局3. JavaScript3.1 JavaScript基础语法 - 数据类型和运算符 - 控制语句和循环语句 - 函数的定义和调用3.2 JavaScript DOM操作 - 节点的选取和操作 - 事件绑定和处理- 常用函数和插件3.3 JavaScript动画和特效 - 常用动画和特效的实现 - 编写动态效果的技巧和方法4. 综合应用实例4.1 简单网页制作 - 初步了解网页制作的流程和原理 - 应用HTML、CSS、JavaScript的基本技能制作简单网页4.2 响应式网页设计 - 熟悉媒体查询和弹性布局的实现方法 - 制作适配各种设备的响应式网页4.3 动态网页制作 - 了解AJAX和Vue.js的基本原理和使用方法- 实现简单的动态效果和数据处理四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过示例、案例分析和练习等方式展示和讲解知识点。
计算机应用技术专业《H5+CSS3》课程标准
《HTML5+CSS3》课程标准一、课程的性质该课程是软件与信息服务专业的一门专业核心课程。
该课程是一门具有很强的实践性和应用性的课程，主要培养学生面向基于HTML5+CSS开发跨平台Web应用HTML5工程师岗位的核心能力和职业素质；培养学生使用HTML5技术开发移动web应用，主要认识和掌握HTML5特性：语义特性、本地存储特性、设备兼容特性、性能与集成特性、连接特性、网页多媒体特性、三维、图形及特效特性、CSS3特性等。
其前导课程为《程序设计基础》、《网页制作基础》、《数据库SQL》和《JavaScript程序设计》二、课程设计理念（一）课程设置的依据该课程总体设计思路是以岗位面向为依据、以就业为导向、以能力培养为目标、以案例引领式教学为手段，依据当前HTML5的发展状况和web前端开发岗位所提出的新要求，既可以巩固前期所学web前端开发的理论知识和设计软件应用知识，还重在于给学生开拓新的专业知识面，认知一个新的设计领域--跨平台应用开发，从而拓展职业能力和就业选择面。
（二）课程内容确定依据该门课程的总学时为108。
以基于工作过程的课程开发理念为指导，以职业能力培养和职业素养养成为重点，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，以学生就业为导向，在行业专家的指导下，对HTML5，web开发等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合，在教学过程中注意体现学生设计和开发能力培养的循序渐进性。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力，保证学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。
（三）课程开发思路根据高职教育的特点，按照学院“厚德强技”的校训，积极探索以实践能力考核为主的课程评价方法，从而提高学生的职业能力和就业竞争力，具体措施体现在以下几个方面：●基于典型工作过程分析，构建课程体系；●职业能力培养为核心，设计教学内容；●以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；●融合职业资格标准，推行双证书制；●校企合作，共建新型实践教学基地；●校企合作，形成实践技能课主要由企业兼职教师讲授的机制。
htmlcss课程设计模板
html css课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握HTML和CSS的基本知识，能够使用HTML和CSS创建简单的网页。
具体来说，知识目标包括了解HTML的基本结构、标签和属性，以及CSS的基本语法、选择器和样式规则。
技能目标包括能够使用HTML 和CSS编写网页代码，并能够通过实践项目来应用所学知识。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队协作能力，使学生能够独立思考并解决问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括HTML和CSS两个部分。
教学大纲如下：1.HTML基本结构与标签：介绍HTML的基本结构，常用的标签及其功能。
2.CSS语法与选择器：介绍CSS的基本语法，选择器的使用方法。
3.盒子模型与布局：讲解盒子的概念，布局的方法和技巧。
4.响应式设计：介绍响应式设计的基本概念，使用CSS媒体查询实现响应式布局。
5.实践项目：通过实践项目，让学生综合运用所学知识制作网页。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括：1.讲授法：讲解HTML和CSS的基本概念，让学生掌握基础知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解HTML和CSS在实际应用中的作用。
3.实验法：让学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论实践项目，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的HTML和CSS教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，直观地展示HTML和CSS的知识点。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实践操作。
5.网络资源：利用互联网为学生提供更多的学习资源和实践项目。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
css课程设计
css课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解CSS（层叠样式表）的基本概念与功能，掌握CSS选择器、属性和值的使用方法。
2. 学会使用CSS对HTML文档进行美化和布局，掌握盒模型、浮动、定位等核心CSS技术。
3. 了解CSS的继承、层叠、优先级和伪类等高级特性。
技能目标：1. 能够编写结构清晰、可维护性强的CSS代码，实现网页的视觉效果。
2. 能够运用所学CSS知识对现有网页进行优化和美化，提高用户体验。
3. 能够利用CSS解决跨浏览器兼容性问题，确保网页在不同浏览器中的表现一致。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对前端开发的兴趣，激发学习热情，增强自信心。
2. 培养学生良好的审美观，提高对网页设计美学的认识。
3. 培养学生的团队协作精神，鼓励相互学习、交流、分享，提高沟通能力。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重实用性，将CSS知识与实际案例相结合，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力。
课程设计充分考虑学生的认知水平和学习需求，通过循序渐进的教学方法，帮助学生更好地理解和运用CSS，培养其在前端开发领域的兴趣和能力。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. CSS基础- CSS概念与作用- CSS的引入方式- 选择器（标签、类、ID、属性等）- CSS属性与值（颜色、字体、文本、背景等）2. CSS布局与盒模型- 盒模型概念- margin、padding、border属性- 盒子水平垂直居中- 浮动布局与清除浮动- 定位（相对、绝对、固定、静态）3. CSS高级特性- 继承与层叠- 优先级与特殊性- 伪类与伪元素- 媒体查询与响应式设计4. CSS兼容性与优化- 跨浏览器兼容性问题- CSS代码优化与压缩- 常用CSS框架介绍（如Bootstrap）5. 实战案例与拓展- 网页布局案例- 响应式设计案例- CSS动画与过渡效果教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，结合教材章节，由浅入深，循序渐进。
《JavaScript脚本语言》课程标准
《JavaScript脚本语言》课程标准一、课程定位《JavaScript脚本语言》本课程是计算机应用技术专业的一门专业必修课，本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，通过多个项目的练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
充分体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生能够在各种网站中灵活运用JavaScript或JQuery技术实现网站需要的功能，同时使学生建立有关程序设计的思路，掌握在Web中加入动态元素的技巧，具备使用JavaScript开发设计实用网页的能力。
全面掌握JavaScript开发技术和技能及基于JavaScript的流行框架技术，培养学生规范编码和良好的程序设计风格；培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力。
同时，通过本课程的学习培养学生踏实认真、精益求精、创新的精神，培养良好的职业道德、团队分工协作精神，为学生学习或从事动态网站开发、基于Web应用开发打下坚实的基础。
1．知识目标（1）熟悉JavaScript语法基础知识；（2）掌握JavaScript函数的编写和常用内部对象的使用；（3）了解BOM基础（4）熟悉CSS样式及DIV+CSS网站布局（5）熟悉DOM模型（6）掌握表单验证技术（7）掌握JQuery技术知识（8）熟练使用一种以上的基于JavaScript流行框架技术2．能力目标（1）会运用编程思想和脚本编写能力解决Web中的实际问题（2）能运用CSS以及JavaScript代码操作CSS的方式格式化网页（3）能运用DIV+CSS布局技术解决基本网页框架（4）能使用DOM模型的层次关系访问网页元素（5）会基本的Internet操作（6）能够运用基于对象和事件驱动编程解决Web中的客户需求（7）会使用脚本编程及表单事件、脚本函数实现表单验证（8）能利用JQuery简化JavaScript操作Web页面（9）能够运用当前基于JavaScript的流行框架技术进行基本的Web开发3．素质目标（1）具有社会主义和共产主义的理想信念（2）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识（3）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念（4）具有良好的职业道德和质量服务意识（5）具有不断学习、不断创新的进取精神（6）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力（7）具有健康的体魄和良好的心理素质（8）能吃苦耐劳、爱岗敬业三、课程设计1．设计思想以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。
CSS网页设计标准教程课程设计
CSS网页设计标准教程课程设计简介随着互联网的普及，越来越多的人学习网页设计。
但是，许多人对CSS的理解都不够深入，只能做出简单的网页，并不能做出恰当的效果。
因此，在本课程设计中，我们将重点讲授CSS的使用，让学生们对CSS 有深入和全面的理解，掌握制作一流网页的技能。
学习目标本课程设计的学习目标如下：1.理解CSS的基本概念，掌握CSS的语法和基本知识点。
2.熟悉盒模型和文本属性等CSS层叠样式的基本属性。
3.掌握定位和浮动等CSS布局的基本方法和技巧。
4.练习使用CSS实现不同的网页设计效果。
5.学习常用的CSS框架和工具，提高工作效率。
课程安排本课程设计共分为7个章节，具体内容如下：第一章：CSS基础•CSS概述•CSS语法和选择器•三种CSS样式表：行内样式、嵌入式样式和外部样式表•CSS样式表的优先级和继承第二章：CSS样式属性•盒模型和文本属性•背景、边框、文本、字体、颜色等CSS属性•overflow、display、visibility、z-index等CSS属性第三章：CSS布局•浮动和清除浮动•定位和层级•相对定位、绝对定位、固定定位•弹性布局和栅格布局第四章：CSS选择器•常用选择器：ID选择器、类选择器、标签选择器、伪类选择器•层次选择器、属性选择器、通用选择器、伪元素选择器•选择器组合和选择器优先级第五章：CSS动画和过渡•CSS过渡的基本使用方法•CSS动画的基本使用方法•CSS动画的关键帧动画第六章：CSS预处理器•Less、Sass、Stylus等CSS预处理器的基本语法•CSS预处理器的变量、嵌套、混合等功能•使用CSS预处理器提高工作效率第七章：CSS框架和工具•Bootstrap框架的使用•jQuery库的基本使用方法•Webpack等前端构建工具的基本使用方法教学方法本课程设计采用“讲授+实践”相结合的教学方法，通过灵活的授课方式帮助学生深度理解CSS知识点的实现。
csshtml课程设计
csshtml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解HTML的基本结构和常用标签的功能，掌握CSS的基础语法和选择器。
2. 学生能够运用HTML和CSS创建和布局简单的网页，实现文本、图像、链接等基本元素的展示。
3. 学生了解HTML5和CSS3的新特性，并能够运用到实际项目中。
技能目标：1. 学生掌握使用HTML和CSS进行网页设计和布局的技能，能够独立构建静态网页。
2. 学生能够运用网页开发工具（如VS Code、Sublime Text等）进行代码编写和调试。
3. 学生学会运用浏览器开发者工具进行页面调试和优化，提高页面性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对前端开发的兴趣和热情，激发他们主动探索新技术的欲望。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们学会在项目合作中沟通、解决问题。
3. 培养学生的审美观念，让他们关注网页设计的美感和用户体验。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握HTML和CSS的基础知识，培养他们独立设计和制作网页的能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的计算机操作基础，对网络和多媒体有较高的兴趣，好奇心强，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，以任务驱动法引导学生主动探究，同时关注个体差异，提供有针对性的指导。
通过小组合作、作品展示等形式，激发学生的学习兴趣和自信心。
教学过程中，注重培养学生的动手能力和创新能力，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. HTML基础：- 网页结构及基本标签：Doctype、html、head、body等；- 文本、图像、链接、列表等元素的创建与属性设置；- 表格、表单的使用及其属性；- HTML5新特性：语义标签、音频、视频、Canvas等。
2. CSS基础：- 选择器：标签、类、ID、属性等；- 布局属性：display、position、float等；- 盒子模型：margin、border、padding、width、height；- 文本样式：font、color、text-decoration等；- CSS3新特性：圆角、阴影、过渡、动画等。
《HTML5+CSS3网站设计基础教程》课程标准
《HTML5+CSS3网页设计基础教程》课程标准第一部分、课程定位一、课程性质本课程是计算机应用专业一门专业必修课程二、课程性质与目标《HTML5+CSS3网站设计基础教程》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、变形与动画等内容。
通过本课程的学习，学生能够了解网页web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。
三、前导、后续课程（1）前导课程计算机应用基础（2）后续课程JavaScript编程、Vue.js、微信小程序开发第二部分、课程设计一、基本理念高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的深化与知识层面的拓展，不能局限于单纯的技能训练。
单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。
以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。
二、课程设计思路（1）以职业岗位和后续课程需求确定课程目标首先组建专业必修课、专业教师、企业专家三方人员组成的课程开发团队，进行课程服务专业的人才培养目标分析，确定计算机应用专业的岗位面向；进而确定本课程所织成的具体核心课程有哪些？同时结合行业对岗位任职的具体标准，确定课程的具体目标。
（2）依据职业标准，通过对所服务的后续课程和必修课程本身分析，以专业基础课与学习领域课程聚合点构建教学内容通过对职业标准进行剖析和本门课程所服务的后续课程本身进行分析，得出后续专业课程负载点与专业基础课程支撑点存在聚合，将这些聚合点作为教学内容选择、实训任务确定的依据。
（3）根据教学内容需求和学生学情的分析设计教学方法和手段根据教学内容需求，以及根据学生形象思维强、逻辑思维相对弱的现状，设计案例教学法、引导文教法等，应用项目应用设计等教学手段服务抽象的理论教学。
（4）以优质的教学资源和优秀的教学团队，为课程实施和后续课程服务提供保障。
中国旅游网页课程设计
中国旅游网页课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握中国旅游网页的基本构成要素，包括页面布局、色彩搭配、图片和文字的应用等。
2. 学生能够了解并描述中国各地旅游景点的特色，包括自然风光、人文历史等方面。
3. 学生能够运用所学的网页设计知识，创作出符合中国旅游主题的网页。
技能目标：1. 学生能够运用HTML和CSS等网页技术，完成一个中国旅游网页的设计与制作。
2. 学生能够运用网络搜索和资料整理能力，收集并筛选与中国旅游景点相关的信息。
3. 学生能够运用创意思维和审美观念，设计出具有吸引力的网页界面。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对中国旅游文化的兴趣，增强对国家地理、历史和民俗文化的了解和热爱。
2. 学生在学习过程中，培养合作意识、创新精神和解决问题的能力。
3. 学生通过创作旅游网页，传递积极向上的旅游观念，倡导文明旅游，提高环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为信息技术与地理、历史等学科的跨学科课程，注重培养学生的实际操作能力和综合运用知识的能力。
2. 学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对网页设计有浓厚兴趣，对中国的旅游景点有一定了解。
3. 教学要求：课程要求学生在掌握基本网页设计知识的基础上，结合中国旅游主题，创作出具有个性和创意的网页作品。
教学过程中，注重引导学生自主学习、合作探究，提高学生的实践能力和创新能力。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。
二、教学内容1. 网页设计基础知识：HTML标签、CSS样式、网页布局、色彩搭配、字体设计等。
相关教材章节：第三章《网页设计与制作》2. 中国旅游景点介绍：选择具有代表性的自然风光和人文历史景点，如长城、故宫、兵马俑、黄山、张家界等。
相关教材章节：第二章《中国的世界自然与文化遗产》3. 网页设计实践操作：a) 景点图片筛选与处理：运用图片编辑软件进行图片剪裁、美化等。
CSS文本
文本文本的显示格式与式样对于网页设计师来说是一个重要问题。
这一课将向你介绍CSS在文本布局方面令人激动的特性。
本课将对下列CSS属性进行讲解：∙text-indent∙text-align∙text-decoration∙letter-spacing∙text-transform文本缩进[text-indent]CSS属性text-indent用于为段落设置首行缩进，以令其具有美观的格式。
在下例中，我们为采用p元素的段落应用了30像素的首行缩进。
p {text-indent: 30px;}∙显示示例文本对齐[text-align]CSS属性text-align与HTML属性align的功能相同。
该属性的值可以是：left（左对齐）、right（右对齐）或者center（居中）。
除了上面三种选择以外，你还可以将该属性的值设为justify（两端对齐），即伸缩行中的文字以左右靠齐。
报刊杂志经常采用这种布局。
在下例中，标题（th）中的文字被设置为右对齐，而表中数据（td）被设置为居中。
正常的文本段落被设置为两端对齐。
th {text-align: right;}td {text-align: center;}p {text-align: justify;}∙显示示例文本装饰[text-decoration]CSS属性text-decoration令我们可以为文本增添不同的“装饰”或“效果”。
例如，你可以为文本增添下划线、删除线、上划线等等。
在接下来的例子中，我们为h1标题增添了下划线，为h2标题增添了上划线，为h3标题增添了删除线。
h1 {text-decoration: underline;}h2 {text-decoration: overline;}h3 {text-decoration: line-through;}∙显示示例字符间距[letter-spacing]CSS属性letter-spacing用于设置文本的水平字间距。
《网页美工设计》课程标准
《网页美工设计》课程标准Curriculum Standards(2019年修订)课程名称：网页美工设计课程代码：适用专业：数字媒体艺术设计专业学制学历及教育类别：3年制高职教育课程学分：5学分计划用教学时间：80学时修订人：审定人：修订时间：1．课程设置概述1．1 课程在相关专业中的性质与定位数字媒体艺术设计专业的定位是：培养德、智、体、美全面发展，在平面图形图像制作、网页界面设计、三维造型等领域，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，熟悉图形图像的制作环境，具有较强的图形、图像处理能力，从事广告设计与制作、图形图像编辑处理、视频编辑与合成特效、网页设计、网络动画制作与发布等工作的高素质技能型专门人才。
针对数字媒体艺术设计专业的毕业生就业的主体岗位网页设计师，人才培养方案设置了《网页美工设计》这门课程。
课程定位如表1所示。
表1 课程定位1．2 本课程的基本教学理念本课程设计以教育部【2006】16号文件精神要求为切入点，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标，以职业能力培养为重点，通过学习此课程，要求学生掌握网页的设计与制作技术、网站的创建技术以及网站的管理维护能力。
1．3 本课程标准的设计思路与特色学习本课程的目的：是熟练应用 Dreamweaver，fireworks,flash等网页制作工具，掌握网页制作技能。
本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，为学生今后在学习、工作中建立网站及网页制作打下基础。
通过本课程的学习，使学生了解如何规划并建立站点，掌握制作网页的基础知识，能熟练利用Dreamweaver等工具提供的强大的功能制作出精美的网站。
●坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
●把握设计教学的特点，坚持以设计带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。
●加强对学生审美能力的培养，使得艺术与技术并重。
HTML5+CSS3网页设计任务教程(第2版)课程标准、授课计划
XXX职业技术学院202X级《WEB开发基础》课程标准课程代码XXXXXX课程性质专业平台课课程学分4总学时64适用专业软件技术专业制（修）订日期202X-X-XX执笔审核一、课程定位本课程是软件技术专业群的平台课，是培养学生B/S架构项目开发的基础必修课程。
本课程主要培养学生的网站设计和开发能力，通过“教、学、做”一体化教学，使学生能熟练掌握PC端网页、WebApp自适应网站、响应式网站的开发规范和制作技巧，培养学生的创新能力、审美能力、自学能力、沟通能力、解决问题能力、自我管理能力、团队协作能力，为后续课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。
先修课程：《计算机应用基础》《程序设计基础》。
后续课程：《Java Web应用开发》《Vue前端应用开发》《微信平台应用开发》等。
二、课程目标（-）总体目标通过本课程的学习，学生能了解WWW、HTTP、HTML5、CSS3的定义、概念和作用；了解服务器、客户端、浏览器的概念和作用，熟悉web项目规划和需求分析的基本方法，具备web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。
熟练掌握HTML5语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的使用方法；熟练CSS3样式表制作方法和技巧；熟悉PC端网站、WebApp自适应网站、响应式网站的排版技巧，根据前端设计师的任职要求，参照计算机程序员职业标准和网站开发和网页制作的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
课程内容突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。
（二）具体目标课程教学目标具体体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。
（1）专业知识目标①掌握HTML5与CSS3基础知识及最新技术。
②熟悉企业网站制作具体流程。
③掌握不同类型静态网站的开发技巧。
《Web前端开发基础》课程标准
《Web前端开发基础》课程标准一、课程目标本课程旨在让学生掌握Web前端开发的基础知识和技能，包括HTML、CSS、JavaScript等基本语言，以及常用前端框架和工具的使用。
通过本课程的学习，学生应能够独立完成Web页面的设计和开发，具备良好的团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. HTML：介绍HTML的基本语法和常用标签，包括头部、主体、表格、列表等。
重点讲解页面布局、表单设计和链接跳转等常用功能。
2. CSS：介绍CSS的基本语法和选择器，掌握常用样式属性，如字体、颜色、背景、布局等。
重点讲解盒模型、布局模式和响应式设计等。
3. JavaScript：介绍JavaScript的基本语法和常用函数，掌握事件处理、DOM操作和AJAX等技术。
重点讲解JavaScript在Web前端开发中的应用，如表单验证、动画效果和交互性功能等。
4. 前端框架和工具：介绍流行的前端框架如React、Vue等的使用方法，以及常见的构建工具如Webpack、Gulp等的使用。
三、教学方法1. 理论教学与实践教学相结合：本课程将理论讲解与实践操作相结合，通过案例教学和项目实践，使学生能够掌握前端开发的核心技能。
2. 小组合作与个人实践相结合：鼓励学生通过小组合作的方式完成项目任务，培养团队协作和沟通能力。
同时，也注重个人实践能力的培养，提供充足的自主学习时间和资源。
3. 线上教学与线下教学相结合：利用在线教学平台和社交媒体等渠道，为学生提供丰富的教学资源和互动交流机会。
四、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、小组项目表现等；期末考试采用实际操作形式，考察学生对所学知识的综合运用能力。
五、课程实施建议1. 根据实际情况调整教学内容和难度，确保课程的针对性和实用性。
2. 教师应定期进行教学反馈和交流，不断完善教学方法和手段。
3. 提供充足的课外学习资源和资料，帮助学生更好地理解和掌握前端开发技术。
基于h5的课程设计
基于h5的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解HTML5的基本概念和功能特点，掌握H5的页面结构、标签及其使用方法。
2. 学生能够运用CSS3为H5页面添加样式，实现页面布局的美化。
3. 学生能够掌握JavaScript的基本语法，实现H5页面的交互功能。
技能目标：1. 学生能够运用H5、CSS3和JavaScript独立编写一个简单的网页，实现基本的页面布局和交互功能。
2. 学生能够通过H5的新特性，如音频、视频、画布等，创作出富有创意的网页作品。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养对前端开发的兴趣，提高信息技术素养。
2. 学生通过团队协作，培养沟通、协作能力，增强集体荣誉感。
3. 学生在创作网页作品时，培养创新意识，提高审美观。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法，引导学生通过实践操作掌握知识，鼓励学生主动探索、创新。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和情感态度价值观。
教学评估以学生的实际操作和作品展示为主要依据。
二、教学内容1. HTML5基础- 网页结构：Doctype、html、head、body等标签- 文本标签：h1-h6、p、br、hr等- 图像和链接：img、a等标签- 列表：ul、ol、li等标签2. CSS3样式- 选择器：标签、类、id等- 布局：display、float、position等- 盒子模型：margin、padding、border等- 颜色和背景：color、background-color、background-image等3. JavaScript基础- 变量和数据类型- 运算符和表达式- 控制结构：if、for、while等- 函数定义和调用4. HTML5新特性- 音频和视频：audio、video标签- 画布：canvas标签- 表单控件：input类型、表单验证等5. 综合应用- 简单网页制作：实现基本布局和样式- 交互功能实现：使用JavaScript为网页添加动态效果- 创意作品创作：运用HTML5新特性，创作个性化网页教学内容安排和进度：第一课时：HTML5基础，网页结构和文本标签第二课时：图像和链接，列表第三课时：CSS3样式，选择器和布局第四课时：盒子模型，颜色和背景第五课时：JavaScript基础，变量、运算符和函数第六课时：控制结构，HTML5新特性第七课时：综合应用，简单网页制作和交互功能实现第八课时：创意作品创作，作品展示和评价教材章节关联：教学内容与课本中HTML5、CSS3、JavaScript等相关章节紧密关联，通过本课程的学习，使学生能够掌握网页设计的基本知识和技能。
CSS样式表
CSS样式表一、概述（一）课程性质本课程是计算机应用技术专业的一门专业拓展课程。
在主页制作时采用CSS 技术，可以有效地对页面的布局、字体、颜色、背景和其它效果实现更加精确的控制。
只要对相应的代码做一些简单的修改，就可以改变同一页面的不同部分，或者页数不同的网页的外观和格式。
本课程的特点是操作性强。
本课程的定位为“二个层次”：一是对软件的熟练操作；二是应用软件进行平面设计的实例制作；三是资格证书的认证。
（二）课程基本理念按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程使学生通过本课程的学习，了解CSS的基本原理、平面设计的基本技能。
紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的体系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力，帮助学生积累实际工作经验，使学生成为企业生产服务一线急需的高素质技术人员。
（三）课程设计思路1、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，根据典型项目为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
2、依据完成工作任务的需要、职业院校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能内容。
3、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的学时数。
4、学习程度用语主要使用“了解”、“掌握”、“理解”、“能”、“会”等用语来表述。
“了解”“掌握”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
5、本课程建议为4学分，64学时。
二、课程目标1、总目标课程的目的是为了适应当前市场对于网页美工人才的需求，要求学生同时具备一定的审美能力和计算机操作的熟练技能，要有创造力。
divcss课程设计
divcss课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握HTML和CSS的基础知识，了解div标签和css样式的应用；2. 学会使用div+css进行网页布局和排版，掌握常见的布局方法；3. 了解浏览器兼容性问题，并学会解决常见兼容性问题。
技能目标：1. 能够运用div+css编写简洁、规范的网页代码；2. 熟练使用CSS选择器，对网页元素进行样式设计；3. 培养良好的代码编写习惯，提高编程效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对前端开发的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生的创新精神，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合当前网页设计行业的需求，以培养学生的实际操作能力为主要目标。
学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对网页设计有一定兴趣，但可能对div+css布局方法了解较少。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以实例教学为主，让学生在实际操作中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能达到课程目标。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容1. HTML基础回顾：复习HTML的基本结构，重点讲解div标签的使用和属性设置。
- 章节关联：课本第二章HTML基础部分。
2. CSS基础：讲解CSS的基本语法、选择器、属性和值，以及如何将CSS样式应用到HTML文档中。
- 章节关联：课本第三章CSS样式部分。
3. 网页布局：学习常见的网页布局方法，如盒模型、浮动布局、定位布局等，并通过实例进行操作练习。
- 章节关联：课本第四章CSS布局部分。
4. 响应式设计：介绍响应式设计的概念，学习如何使用媒体查询为不同设备适配样式。
- 章节关联：课本第五章响应式设计部分。
5. 浏览器兼容性：分析常见浏览器兼容性问题，学习解决兼容性问题的方法和技巧。
- 章节关联：课本第六章浏览器兼容性部分。