6【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第6课
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.59
吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣拼音讲次第五十九讲名称综合测试
教学目标：
检测孩子们的综合掌握情况。
教学重难点：
1、遵守考试纪律，按时交卷。
2、合理安排时间，控制自身情绪。
教学流程及授课提纲
综合测试
一、导入：
师：321请坐好！今天考试，大家收起书本，准备好铅笔橡皮尺子。
二、考前说明：
1）先写自己的名字
2）老师念题目大家认真听
3）不会的先空着写后面的
4）写完仔细检查
5）下课交卷
三、下课交卷
师：好了，时间到，大家最后检查一下自己有没有写名字，每组最后一位同学把卷子收起来交到老师这里。
本次作业：
复习巩固练习。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.16
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十六讲名称复韵母第一课教学目标：1、韵母ai ei读准音、分清形。
2、复韵母ai ei的发音方式。
3、声调的巩固。
4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。
教学重难点：1韵母韵母ai ei 读准音、分清形。
2、ai ei的发音方式。
教学流程及授课提纲漂亮的家一、课堂导入(一)利用韵母歌律动，引入本次课程。
师：孩子们起立，我们今天和韵母歌做一下运动吧。
（播放韵母歌，做律动）师：好了，我们运动完了，请坐。
3,2,1。
生：坐好了。
二、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。
预备，开始！师：好，停。
大家请坐。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
剑桥少儿英语预备级A_unit_6_课件
n.窗户
1.你能看见什么？我能看见两扇窗户. What can you see ? I can see two windows.
2.我们能看见一扇桔黄色的窗户. We can see an orange window.
3.跑向窗户. Run to the window.
v.单腿跳
1.我会单腿跳. I can hop.
4.跑向门. Run to the door.
n.门
hop v.单腿跳 hop to---单腿跳向---
door
n.门
window
run to---跑向--Hop to the door.
n.窗户 Run to the window.
现在进行时 be: am , is ,are.
含义：表示正在进行或发生的动作. 构成：be动词+动词ing
snake n.蛇
1.一些蛇 some snakes [s]
2.一条蛇在树上. A snake is in the tree.
3.我看见了一条蛇在树上. I see a snake in the tree.
4.五条蛇和六只鸟. Five snakes and six birds.
5.这是一条蛇. This is a snake.
Unit 6
Fun with letters
Miss Li
数字6
1.你能看见什么？ What can you see?
我能看见六个风筝.
I can see six kites.
2.请给我六件夹克衫好吗？
Six jackets , please?
3.六只熊猫和五只熊. Six pandas and five bears.
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57
吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次介母i与声母的课程语文讲次第五十七讲名称拼读教学目标：让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。
难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。
口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
(三)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。
用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。
准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。
预备，开始！好，停！手指报数。
生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母，小朋友一起读！生：···（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····（3）复习介母的概念师：同学们，你们还记得什么是介母吗？生：就是老师，介绍人。
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.26
吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第二十六讲名称韵母复习教学目标：韵母的声调和部分拼读复习。
教学重难点：重点an-ang、en-eng、in-ing读准音、分清形。
教学流程及授课提纲一、常规训练（一）缩扩训练师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：大小方框。
口令：缩扩训练要求是：头不动，眼不眨20秒。
预备，开始！师：好，停。
（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。
口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。
预备，开始。
师：好，停。
手指报数。
（三)复习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(四)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。
师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。
热了没有？热了没有？生：热了。
师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。
师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！三、复习：师：孩子们，我们已经把所有的韵母都学完了，跟老师来一起读一读。
生：......师：大家还记得我们刚刚学过的韵母吗？生：·····（放ppt，带着孩子们说一说）师：很好！老师说他们还有一个特别的名字叫什么韵母呀？大家还记得吗？生：前鼻韵母！师：接下来有新的拼音宝宝来帮忙看门了，我们又认识了四个新朋友，它们是？生：······（放ppt，带着孩子们说一说）师：他们还有特别的名字叫什么韵母呀？生：后鼻韵母。
师：321！请做好！老师拿卡片考考大家看谁说的又快又好！。
2【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第2课
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T:Hello, I am Enda! S: Hello,I am.....
T:Great,what’s this?(展现上节课的卡片）S：Cat/dog........
二、课堂导入
1.T:宝贝们来看，这是一间房子（板书），这里会发生什么呢？嘘，不要说话，天黑了！（关上灯2秒，开灯后出现老鼠），老鼠！
看看这到底是怎么回事呢？我们再来看看吧！出现夜晚的ppt
Xu，it’s night!(板书月亮）宝贝们来猜一猜这是什么意思呢？
S：天黑了.......（孩子不会，老师要引导,手往月亮指）
T:Look,fat mice!（看，胖的肢体姿态要突出）这是什么意思呢？
S：看，胖老鼠！（老师还是要用夸张的动作引导）
2.你们今天表现的太棒了，每人都可以得到很多的积分奖励。在老师发积分之前，跟老师复习一下故事吧。
教学反思：
T:你们来做一遍，老师来看一看！真棒！后来呢？仔细看！
2.老师先表演一遍后，T:跟老师一起来吧！Look,fat mice!（老师带做1-2遍，学生自己表演一遍。（胖的动作要突出）
操练游戏：Wood man.我们一起来说这句话，不要动呦！（老师要逗学生动）
3、表演
我们现在有一场展示，老师要看哪个小朋友表演的最棒呢！有奖励呦！（选孩子上来表演）
T:真棒，和老师一起来说吧！
二，新授
1.老师先表演一遍后，T:跟老师一起来吧！Xu，it’s night!（老师带做1-2遍，学生自己表演一遍。
操练游戏：Now,let’s play a game!我们玩一个游戏吧！Wood man.我们一起来说这句话，当老师说stop的时候，我们就停下，身体不准动呦，老师要谁最后动了呦！（老师要逗学生动）
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.35
吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣拼音讲次第三十五讲名称整体认读测试
教学目标：
检测孩子们的整体认读掌握情况。
教学重难点：
1、遵守考试纪律，按时交卷。
2、合理安排时间，控制自身情绪。
教学流程及授课提纲
整体认读测试
一、导入：
师：321请坐好！今天考试，大家收起书本，准备好铅笔橡皮尺子。
二、考前说明：
1）先写自己的名字
2）老师念题目大家认真听
3）不会的先空着写后面的
4）写完仔细检查
5）下课交卷
三、下课交卷
师：好了，时间到，大家最后检查一下自己有没有写名字，每组最后一位同学把卷子收起来交到老师这里。
本次作业：
复习巩固练习整体认读音节。
7【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第7课
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T:Hello, I am Enda! Nice to meet you! S: Hello,I am..... Nice to meet you ,too.
T:还记得上次课的故事吗？它们住在哪里？我们先复习一下故事吧！老师要看谁表演的最棒！
2.你们今天表现的太棒了，每人都可以得到很多的积分奖励。在老师发积分之前，跟老师复习一下故事吧。
4、附录
老师先做示范，寻找东西，并说look for。然后老师来说指令，孩子来做。（look for ducks/cats...)后叫学生来说指令，老师来做。最后学生说，另一些学生做。
教学反思：
太棒了！
二、课堂导入
1.T:老鼠们出现在屋子里它们在干什么呢？（板书)
S:找吃的
T:Great！They look for food.(老师做寻找东西的样子）
二、新授
现在我们继续这个故事吧。Now ,look at me!现在注意老师的动作。（老师表演动作)
1.老师先表演一遍后，T:跟老师一起来吧！Food!（老师带做1-2遍，学生自己表演一遍。先从单词开始，老师在板书上画出食物图片）
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次全年（上）源自课程英语讲次第七次
名称
The cat and the bell!
教学目标：
1.掌握句子：They look for food.
2.能熟背句子，并可表演。
3.让孩子感受英文故事的魅力，能生动的运用自己的想象表演出来。
教学重难点：
教学重点：They look for food.的掌握。
4【幼小衔接】小学预备班—吉趣英语 第4课
二、课堂导入
1.T:你们看老鼠们又出现了，它们在哪里了呢？（板书房子)
S:房子
T:Great,a house!是一只吗？
S：许多只。
T：很棒，它们they。它们住在房子里。They low ,look at me!现在注意老师的动作。（老师表演动作)
教学难点：theylive house的读法。生动形象的表演。
教学流程及授课提纲
1、复习及打招呼
T:Hello, I am Enda! Nice to meet you! S: Hello,I am..... Nice to meet you ,too.
T:还记得上次课的故事吗？天黑了，老鼠们出来了，后来呢？我们先复习一下故事吧！老师要看谁表演的最棒！（老师半引导式指点）
1.老师先表演一遍后，T:跟老师一起来吧！They live in a house!（老师带做1-2遍，学生自己表演一遍。(这句较长，操练的时候分开练。In a house可以先练习，再整体代入）
操练游戏：Now,let’s play a game!我们玩一个游戏吧！限定一个区域作为house，大家一起来说They live in a house.当老师伸出一根手指的时候，需要一个人在房子里。两根手指的时候，需要两个人。先到达的孩子算赢，老师要看看谁的速度快。（老师说的时候，数量从高到低）
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）
课程
英语
讲次
第四次
名称
The cat and the bell!
教学目标：
1.掌握句子：They live in a house.
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2、口语对话
T:我们再来复习一下句子吧！你好，我是....该怎么说呢？太棒了，我们来两人一组演练吧！（找比较不错的孩子来演练，一两组即可）
T:这些是什么颜色呢？What color?学生回答I t’s .......
教学重难点：
教学重点：单词的掌握，句子的应用
教学难点：故事的把握
教学流程及授课提纲
1、打招呼及复习
T:Hello,I am Enda.S: Hello,I am.....
T:Nice to meet you! S:Nice to meet you,too.
T:真棒，今天是复习课，小朋友们还记得我们学过单词的英文名字吗？我们一起来复习一下吧！（师生一起回顾单词，整体检测，个别的需要单独检测）
小学预备班英语教案
教师
年级
小学预备班
期次
全年（上）
课程
英语
讲次
第六次
名称
Review
教学目标：
1.复习单词：cllow blue
2.可以灵活应用句子：Hello,I am... Nice to meet you! It’s......
3.熟背并演示故事：The cat and the bell.
T：太棒了，我们再来回顾一下，猫和铃铛的故事吧！（学生集体表演并回顾）
4、附录
游戏：I do you say:老师来做动作，学生来猜是什么单词。也可以学生做学生猜。
教学反思：