幼儿园大班数学教案：快乐火车
幼儿园大班健康教案《快乐火车》
幼儿园大班健康教案《快乐火车》1. 教学目标：•了解火车是一种交通工具，能够运送人和物品的特点；•引导幼儿认识火车车厢内的布局，包括座位、卫生间等；•培养幼儿珍爱自己的健康，形成良好的卫生习惯；•提高幼儿运动能力和协调能力。
2. 教学准备：•教具准备：火车手偶、模型火车、拖把、餐巾纸、垃圾桶等；•环境布置：教室内根据火车模型搭建火车环境，布置健康卫生意识标语。
3. 教学过程：3.1 导入引导幼儿观察教室内的火车模型，让幼儿说说看这是啥，看看火车模型重点部位。
引导幼儿谈论火车的作用，并且在讲解的同时对幼儿进行教育，“火车上乘客不能乱丢垃圾，要保持干净卫生。
”3.2 活动一：模拟火车旅行把幼儿分为两组，模拟乘坐火车旅行的情景。
其中一组幼儿是乘客，另一组幼儿则是“工作人员”，包括售票员、列车员、卫生员、服务员等。
在游戏中引领幼儿对火车车厢内的布局进行了解。
其中，售票员可以向乘客一一发车票；列车员则负责检票、维持公共秩序；卫生员负责车厢的清洁和环境卫生；服务员则负责乘客的饮食服务。
教师在游戏中对健康知识进行融会贯通，引导幼儿注意垃圾分类及包装物问题等。
3.3 活动二：拖地消毒引导幼儿认识健康和环境的关系，动手实践拖洗车厢、消毒清洗的过程，学习环境卫生知识及操作技能。
通过幼儿拖地消毒实践，培养幼儿的良好卫生意识，懂得注重环境卫生，同时增强幼儿的自理能力及团队协作能力。
3.4 活动三：运动协调能力训练通过模仿火车车厢内不同位置的动作，锻炼幼儿的运动协调能力和动作感知能力。
让幼儿模拟站在火车座席上做上下定身跳、左右摆臂等运动动作，使幼儿得到锻炼，也培养了幼儿的合作精神和身体素质。
4. 教学总结通过本次课程探究，幼儿园大班的幼儿们学习了火车是一种交通工具，并且了解了火车车厢的一些布局。
同时，本次课程通过游戏、实践和体育活动的形式，让幼儿们了解了环境卫生的重要性，并且通过团队活动提高了幼儿的协作能力和身体素质。
在今后的生活中，我们也应该像在火车上一样注重卫生和环保，珍爱自己的健康，同时保护环境。
201402大班主题计划
家园共育
1、幼儿在家中与家长制作“西游记”手偶，并共同表演，体验手偶游戏带来的乐趣。
2、家长可带幼儿去逛书城或是去图书馆，感知图书的摆放以及图书的管理有序。
3、家长可要求幼儿按顺序整理自己的图书，并说出理由。
活动7科学：各种各样的广告
活动8安全：人人注意防火
活动9音乐：粉刷匠
活动10社会：有趣的广告
逛商店主题计划
时间：2014 年 4月
项目
内容
主题说明
随着孩子年龄的增长，他们有了与成人一起购物的欲望，从他们求知的眼神中，我们发现孩子们非常想了解商店中各种各样的商品，并有着对各种商品买卖过程的向往。由此引出了“逛商店”这个主题，在这个主题中我们将带领幼儿参观百货商店，与孩子们一起探索商店里的商品，引导幼儿学习对商品进行分类以及指导幼儿学会用钱币购物的经验，帮助幼儿建立初步的消费观。
快乐开心车主题计划
时间：2014 年 2 月
项目
内容
主题说明
“快乐开心车”以“快乐”为主题脉络，通过丰富多样的活动，引领幼儿的学习。本主题借助情绪温度计的方式，让幼儿了解自己的情绪，认识及分析自己与他人的情绪、情感，寻求消极情绪转化为积极情绪的方法：通过欣赏和学习文学作品，感知拜年、观花灯、看皮影戏的快乐，探索统计“快乐是什么”，通过演奏打击乐《喜洋洋》、《小看戏》，体验表演的快乐；开展折纸、剪纸以及绘画等活动，体验成功的快乐；开展科学探索活动，让幼儿从中发现乐趣。
环境创设
1、师生共同收集布置《我喜欢的花灯》区角，并展示幼儿的创作的作品。
2、为孩子创设一个阅读的环境，师生一起布置主墙饰，具体内容反映春天的美好景象。
幼儿园大班上火车数学教案
幼儿园大班上火车数学教案教学目标1.能够认识数字0-10。
2.能够理解数轴的概念及其使用方法。
3.能够通过游戏方式培养幼儿的数学思维和手眼协调能力。
教学内容本次教学的主题是“上火车”，我们将通过数轴游戏的形式来帮助幼儿学习数字0-10以及数轴的使用方法。
具体内容如下：1. 数字认知首先，我们将使用模型火车来进行数字认知的教学。
老师将在教室中摆放一辆模型火车，车厢上标有数字0-10。
老师可以根据自己的需要，选择相对简单的数字进行教学，例如0-5，或者选择更高的数字进行挑战。
教学方法：1.老师可以将模型火车推到班级中央，并让幼儿边数边指出车厢上的数字。
2.掌握数字后，老师可以将车厢侧面朝上，覆盖数字，然后问幼儿点哪个车厢，帮助幼儿强化数字的记忆和认知。
2. 数轴游戏接下来，我们将通过数轴游戏的形式来帮助幼儿理解数轴及其使用方法。
教学方法：1.首先，老师要为幼儿准备一条数轴。
数轴可以通过笔画在地面上，或者使用大型纸张展示在教室中央。
2.然后，老师将模型火车推到数轴的任意位置上，并让幼儿猜测火车所在的数字。
幼儿可以依靠模型火车的颜色和大小来猜测数字，例如红色火车代表5，蓝色火车代表8等。
3.幼儿猜测完数字后，老师可以将模型火车移动到数字对应的位置上，让幼儿理解数轴的使用方法。
3. 数字拼接游戏最后，我们将通过数字拼接游戏来帮助幼儿理解数字之间的大小关系和计算方法。
教学方法：1.首先，老师可以将几个数字卡片分别发给幼儿，并让幼儿根据数字卡片拼接出三位数的数字，例如将1、2、3卡片拼接成数字123。
2.掌握数字拼接后，老师可以出示两个数字，让幼儿比较大小，例如比较数字89和数字35，帮助幼儿理解数字之间的大小关系。
3.最后，老师可以出示一些数字，并进行简单的加减法计算，例如计算数字100+20-10=110，帮助幼儿理解数字之间的计算方法。
教学反思本次教学通过火车、数轴和数字拼接游戏三个环节来帮助幼儿认识数字0-10，并理解数轴的概念和使用方法。
大班健康活动教案《快乐火车》2篇
大班健康活动教案《快乐火车》 (2)大班健康活动教案《快乐火车》 (2)精选2篇（一）活动名称：快乐火车活动目标：1. 培养孩子们的协作能力和团队意识；2. 增强孩子们的身体活力和肌肉协调能力；3. 提高孩子们的注意力集中和反应能力。
活动准备：1. 一块开阔的场地；2. 数个彩色圆环，尽量多一些，可以根据班级人数来准备，每个孩子至少一个；3. 助理老师或家长准备一段快节奏的音乐；4. 提前将班级分成若干个小组，每个小组里人数大致相等。
活动步骤：1. 告诉孩子们今天要进行一个有趣的游戏——快乐火车。
让他们分成若干个小组排成火车的形状。
2. 每个小组的队伍里，第一个人就是火车头，其他人依次排在后面。
每个孩子手拉着前面一个人的衣服，形成一个连续的“火车”。
3. 给每位孩子发一个彩色圆环，让他们戴在手指上，站在原地等待指令。
4. 设定一个终点线，并告诉孩子们，火车要尽快地到达终点，但是火车头不能撞到终点线，也不能碰到其他火车。
5. 开始音乐，让孩子们跟着音乐的节奏快速移动，形成火车前进的动作。
6. 你可以发出指令，让孩子们在火车前进的过程中完成一些动作，比如跳跃、转身、踏步等。
增加游戏的趣味性和难度。
7. 当你停下音乐时，孩子们要快速停下，保持稳定的火车形状。
8. 需要注意的是，火车头不能撞到终点线，也不能碰到其他火车。
如果违规，那个小组将被淘汰。
9. 继续音乐，继续游戏，直到只剩下最后一个小组为止。
10. 最后，向最后一个小组颁发奖品，表彰他们的团队合作和表现出色。
活动延伸：如果时间允许，你可以让孩子们尝试做一些变化：1. 增加火车的长度，让更多的孩子参与进来；2. 增加一些障碍物，让孩子们在火车前进的过程中绕过障碍物，提高他们的灵活性和反应能力；3. 给每个小组分发纸牌，让他们在火车前进的过程中按照纸牌上的指令执行动作。
活动总结：在活动结束后，可以组织孩子们进行简单的反思和讨论：1. 他们在队伍中扮演的是什么角色？感受如何？2. 在游戏中遇到的难题和挑战是什么？是如何解决的？3. 在火车前进的过程中，他们是如何协作和配合的？4. 这个游戏对他们的身体和注意力有什么帮助？大班健康活动教案《快乐火车》 (2)精选2篇（二）教案名称：快乐火车教学目标：1. 通过体育游戏活动，培养大班学生合作意识和团队精神。
大班健康活动教案《快乐火车》
大班健康活动教案《快乐火车》教案主题：快乐火车健身游戏适用年龄：大班儿童（4-5岁）教学目标：1.培养儿童的运动能力和协作精神2.学习瑜伽动作，增强身体柔韧性和平衡力3.锻炼耐力和意志力，提高儿童的自信心和自律能力教学内容：快乐火车健身游戏教学步骤：1.口号教唱：快乐火车开起来，全车人都要动起来！2. 讲解游戏规则：本游戏以一辆火车为主题，孩子们站成一队，手拉手，像一辆火车一样，一起完成各种健身动作。
3. 游戏开始：领唱老师带领孩子们跑步，快乐地高唱“快乐火车开起来”，小火车随着歌曲节奏运动，完成各种动作如伸展、深蹲、跳跃、平衡、交叉走等。
每完成一个动作后，口号教唱一次“快乐火车开起来”。
4. 第二局游戏开始：大家参考拉伸和瑜伽动作，带领小火车一起完成。
如下：（1）平板支撑：大家平躺在地上，用双手撑起上半身和腿，脚与地面保持一定距离，并维持3-5个呼吸次数。
（2）单膝大力拉弓：右膝下跪，另一膝平伏，将双手抬起并张开，保持3-5个呼吸次数，然后换腿重复动作。
（3）台式头翻：大家都在走，然后举起左臂，转身头向左转，然后扭动臀部。
再举起右臂，头部向右转，然后扭动臀部。
重复此动作20次。
（4）柔软的腹部：等大家站直后，集中力量划船，屈身双手抱住双脚踝，与地面保持一定距离，双手尽可能地贴近腿，松腰大汗，维持3-5个呼吸次数。
游戏延伸：1.孩子们可以把游戏的各种动作记录下来，在课后自主练习。
2.老师可以根据季节不同，加入一些特别的元素，如春天：加入动物玩耍，夏天：游泳，秋天：拍手跳跳奏等。
教学注意事项：1. 课前应进行适当的热身活动，避免因运动不当引起的不适。
2. 游戏过程中，老师要引导孩子们注意协作和交往，互相帮助完成动作。
3. 为了确保孩子们的安全，游戏中的动作应根据孩子们的年龄和能力适当调整。
教学反思：本次课程运动量适中，适合培养儿童自我意识和意志力，使他们习惯于健康运动的生活方式。
孩子们对游戏的规则感到非常兴奋，也很好地体现了互助和协作的精神。
大班数学教案快乐火车
大班数学教案快乐火车一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
二、教学重点1.数的守恒概念的理解与应用。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点1.数的守恒概念的应用。
2.引导幼儿通过观察、操作、交流，发现数学规律。
四、教学准备1.教具：快乐火车模型、数字卡片、颜色卡片、小汽车、动物玩具等。
2.学具：数字卡片、颜色卡片、小汽车、动物玩具等。
3.课件：快乐火车视频、音乐等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观看快乐火车视频，引导幼儿关注火车的颜色、形状和数量。
2.邀请幼儿分享观看视频的感受，引出课题。
（二）基本概念1.教师出示数字卡片，让幼儿认识数字1-10。
2.教师出示颜色卡片，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等颜色。
3.教师通过快乐火车模型，引导幼儿观察火车的颜色、形状和数量。
（三）快乐火车游戏1.游戏一：快乐火车接龙a.教师出示数字卡片，让幼儿按照顺序排列。
b.教师出示颜色卡片，让幼儿按照颜色排列。
c.教师出示小汽车、动物玩具，让幼儿按照数量排列。
d.邀请幼儿参与游戏，共同完成快乐火车接龙。
2.游戏二：快乐火车找朋友a.教师出示数字卡片，让幼儿找出相同数字的卡片。
b.教师出示颜色卡片，让幼儿找出相同颜色的卡片。
c.教师出示小汽车、动物玩具，让幼儿找出相同数量的玩具。
d.邀请幼儿参与游戏，共同完成快乐火车找朋友。
3.游戏三：快乐火车猜谜语a.教师出示谜语，让幼儿猜出谜底。
b.教师出示谜语卡片，让幼儿根据卡片内容猜出谜底。
c.邀请幼儿参与游戏，共同完成快乐火车猜谜语。
（四）快乐火车创意活动1.教师出示快乐火车模型，让幼儿自由发挥，用数字、颜色、形状等元素进行创作。
2.邀请幼儿分享自己的创意作品，并进行评价。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数的守恒概念的理解程度。
大班数学教案快乐火车
大班数学教案快乐火车第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 准备数字1-5的图片，每张图片上有一辆不同颜色的火车。
2. 准备快乐火车玩具一套，每节车厢上有一个数字。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示数字1-5的图片，引导学生说出数字名称。
2. 游戏：教师组织学生玩“快乐火车”游戏，让学生通过拼接车厢，组成数字1-5的火车。
3. 操作：学生分组，每组轮流操作快乐火车玩具，按照数字顺序排列火车。
4. 总结：教师引导学生回顾所学数字，加深记忆。
教学评价：1. 观察学生是否能正确说出数字1-5的名称。
2. 观察学生在游戏中是否能正确拼接车厢，组成数字1-5的火车。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作，认识数字6-10。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 准备数字6-10的图片，每张图片上有一辆不同颜色的火车。
2. 准备快乐火车玩具一套，每节车厢上有一个数字。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示数字6-10的图片，引导学生说出数字名称。
2. 游戏：教师组织学生玩“快乐火车”游戏，让学生通过拼接车厢，组成数字6-10的火车。
3. 操作：学生分组，每组轮流操作快乐火车玩具，按照数字顺序排列火车。
4. 总结：教师引导学生回顾所学数字，加深记忆。
教学评价：1. 观察学生是否能正确说出数字6-10的名称。
2. 观察学生在游戏中是否能正确拼接车厢，组成数字6-10的火车。
第三章：比较数字大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学兴趣。
教学准备：1. 准备数字1-10的图片，每张图片上有一辆不同颜色的火车。
2. 准备快乐火车玩具一套，每节车厢上有一个数字。
教学过程：1. 导入：教师向学生展示数字1-10的图片，引导学生说出数字名称。
大班数学教案：快乐火车
大班数学课程计划：欢乐的火车1.正确地感知6号内的数字组成。
2.通过游戏和练习活动，审查6中的构图和5中的加法和减法。
3.逐步提高计算的速度和正确性。
活动预备：教具：6中的一些卡片和5中的加法和减法公式。
学习工具：儿童书籍，铅笔的第一页。
活动程序：一是集体活动1.在6度内检查构图。
有几种方法能够将6分为两个不同的部分。
这是什么分工？2，老师和学生一起玩“计数”游戏，在6条评论中稳固作文。
2-3场竞赛后，您能够更改号码'6''4'，以提示小孩口头报告的数量和老师包的号码与卡上的号码一样多。
3.在5度内检查加法和减法。
4，游戏：打开欢乐的火车。
鼓舞幼儿快速报告算术卡上的数字。
第二，业务活动。
查看拆分类型并填写空白。
三，活动评估。
展示幼儿用来赞美和奖励洁净，正确工作的材料。
在活动开场时，小孩们的留意力有点分散。
这可能是学校开学的缘故。
然而，当玩“Ball the Ball”游戏时，小孩们的留意力立即集中。
在进展活动时，小孩们特别认真，但坐姿有点不好。
有些小孩的头太低了。
此外，一个小孩正蹲在桌子上做作业。
许多小孩需要老师不断提示他们纠正。
活动反映：在活动期间，我通过让小孩们游玩，数数，发觉等来练习6岁以内的作文，并通过游戏的方式协助小孩加深6岁以内的成分，并在5以内审查并掌握增加。
另外，在今天的活动中，每个小孩都特别认真，能够积极参加活动，心情愉快，即便是才能较弱的小孩，如姜锦熙，沉嘉璐等幼儿也积极参加活动。
在练习期间，大多数小孩能够独立完成家庭作业。
一些数学不佳的小孩需要老师或同伴的协助来完成家庭作业。
同时，也有个别儿童复制其别人的家庭作业的情况，他们今后需要接受指导。
大班数学教案：快乐火车
大班数学教案：快乐火车教学目标1.能够无误理解大小之间的关系，掌握比较大小方法和数的大小概念。
2.发展快速识别数字、数值大小的能力。
3.了解排列的概念，能够进行简单排列。
4.发展协作意识，培养爱合作的习惯。
5.了解火车的基本概念及组成，探究火车前后与内部的关系，并发展整体协作、个体合作的意识。
教学活动设计活动一：比较大小1.将几个不同的数量的物品摆在桌子上，让孩子们进行比较大小的活动。
2.分成小组活动，老师抛出问号（？），然后孩子们要用手摆出一个表情。
通过孩子们的表情，理解他们对数字大小的理解。
3.面对组内排列好的数字，观察、慢慢领悟，将数字分成两组，一组较大，一组较小的进行。
活动二：排列次序1.将火车的组成部分贴在黑板上（头、身、尾），然后将孩子们分组，让他们试着将火车的各部分排列到一个整车身上。
2.让每个小组讲一讲自己的想法。
3.让孩子们进行投票，看看同学们选择哪一组火车组成方式最好，选出较好的一组。
活动三：创建快乐火车1.现在，让孩子们尽情发挥自己的想象力，去创造一个快乐火车！可以通过手绘、建模等方式进行。
2.发挥到极致，让孩子们大声展示自己的成果！活动四：整合火车1.孩子们根据自身创造的火车进行轮流展示，现场进行评价。
2.评价完毕，小组最后进行数量排列，看哪一个小组组建的火车数量最多，哪一组评价最高。
教学总结以上四个活动都是比较简单易懂的火车数学游戏。
希望老师们可以将此视作一个引导，引导孩子对循序渐进的学习。
同时，本教程也一定程度上提升了小学生体育的协作意识，帮助他们学会了和同伴协作、组织起来达成一个目标的先进思想。
大班数学优秀教案及教学反思《快乐火车》
大班数学优秀教案及教学反思《快乐火车》教学目标：1.能够正确拼读和识别数字0-10.2.能够通过拼图形状恰当地组合数字.3.能够适当运用数字进行简单的加法和减法运算.4.发展幼儿的数学思维和空间感知能力.教学重点和难点：1.重点：数字的识别和拼凑；数字的加减法运算.2.难点：如何让幼儿对数字的认知和掌握上升到更高的层次.教学过程：1.课前热身活动：唱数字歌。
2.学习新内容：启发幼儿对数字的认识。
(1)教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字，了解数字的含义。
(2)教师通过数字拼图的形式，介绍数字间的运算，如：1+4=5；4-1=3等，让幼儿在游戏中自然体会数学运算的结果。
(3)幼儿合作玩数字拼图游戏，拼出多种不同巧妙的数字组合，强化数字的理解和记忆。
3.巩固和练习：(1)游戏活动：幼儿围成一个圈，按顺序报出他/她左边和右边同桌的数字，要求错误次数最少的幼儿获得胜利。
(2)教师鼓励幼儿在玩具火车上拼出数字，比如拼出5个小圆圈代表数字5，6个小方块代表数字6等等。
4.课堂反思：本节课中，幼儿通过数字拼图、玩具火车等特别的数字活动，巩固和提高了他们的数学知识水平，并培养了他们的数学思维和创造思维，使得在课堂上不仅有知识的讲解和理解，更加注重注重情感和体验，通过互动和合作，在有趣中学习。
同时教师也发现了一些问题和不足：1.课堂时间有限，当同学们开始集中精力的时候，讲桌上方的钟表已经指向了下课时间，下次应该做更好的安排，让学生有充裕的时间来体验和学习。
2.教师在引导孩子们进行玩具火车拼数字的时候，应该根据孩子们的年龄和水平，简单而有效地引导他们完成任务，使他们建立自己的思维，并在思考过程中开创他们自己的方法。
总之，通过这次课堂教学，幼儿们初步掌握了数字，数学运算和空间概念，并学会了在玩具活动中观察和体验，积极思考和创造切实提高了他们的数学认识和能力。
大班数学优秀教案及教学反思《快乐火车》
大班数学优秀教案及教学反思《快乐火车》教案概述•教学目标：通过《快乐火车》教学活动，使幼儿掌握简单的数学概念，如数字认知、数数、数的大小比较等。
•教学内容：数字认知、数数、数的大小比较。
•教学对象：大班幼儿（4-5岁）。
教学步骤第一步：导入新课•让幼儿围坐在一起，展示火车图片，并引导幼儿观察火车图片，激发幼儿的学习兴趣。
•引出问题：“你们知道火车上有几节车厢吗？我们一起数一数。
”第二步：数数与数字认知•让幼儿一起数出火车上的车厢数目，并引导幼儿说出所数数字。
•引导幼儿观察数字卡片并认读数字，将数字卡片与相应的火车车厢数目进行配对实物呈现。
第三步：数的大小比较•引导幼儿观察不同长度的火车车厢，并让幼儿说出长短不同的车厢。
•拿出两个数字卡片，让幼儿比较这两个数字对应的火车车厢的长度，判断哪个车厢更长/更短。
第四步：小结•总结今天学到的内容：数字认知、数数、数的大小比较。
•让幼儿回答一些相关问题，巩固所学内容。
教学反思本次教学中，我采用了《快乐火车》这个教材，通过有趣的故事引入数学概念，激发了幼儿的学习兴趣。
教学过程中，我注重互动，通过多次提问和引导，激发幼儿的思考和表达能力。
在教学过程中，我发现幼儿对于数的认知程度有所不同。
有的幼儿能够清晰地数出火车上的车厢数目，且能够较准确地识别数字；而有的幼儿则对数的认知存在一定的困难。
针对这些情况，我采取了差异化教学的策略，给予个别幼儿更多的指导和帮助，帮助他们逐步提高数的认知能力。
此外，我发现幼儿在数的大小比较方面，也存在一定的困惑。
有的幼儿不能准确地判断车厢长度的长短，而是仅凭直观感觉作出判断。
针对这一问题，我引导幼儿将数字与相应车厢进行对比，并通过实物呈现帮助幼儿更好地理解数的大小比较。
总体来说，本次教学取得了良好的效果。
通过《快乐火车》这个教材的引入，幼儿对数的认知、数数和数的大小比较有了初步的了解，并且在教学过程中锻炼了幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
大班数学活动快乐火车教案【含教学反思】
大班数学活动快乐火车教案【含教学反思】教学背景教学目标：通过设计的数学游戏，学生可以加深对于数字的理解，并且在活动中锻炼合作的能力和语言表达的能力教学对象：一年级大班40名学生教学时间：一节课，45分钟左右设备器材：课堂白板、黑板、彩色粉笔、学生手册、课堂软件教学过程1. 教学导入1.1 讲解游戏玩法介绍活动名称为“快乐火车”，告诉学生在这个游戏中，我们将会玩一个数字拼图。
你们将会被分成小组，每个小组将会组成一个火车，通过数学游戏，来拼出一条数字火车。
如果完成得快，我们还可以得到一些神秘的奖励！1.2 分组介绍把学生分成7组，每组6人，让每组学生自己选个组名，并且在黑板上发表一下自己组名和自己的口号。
2. 游戏规则2.1 玩具火车拼图规则教师给每个小组提供一份玩具火车拼图，让小组的同学看一下拼图的要求。
学生需要在规定的时间内，在拼图上找到数字，并且组成一趟完整的火车。
如果学生在规定的时间内完成，那么会获得5分奖励。
如果在规定时间内未能完成，那么没有奖励。
2.2 数字寻找规则规定在黑板上给学生公布出来一串数字，学生需要按照顺序找到这些数字。
如果能够全部找到，那么可以获得5分奖励。
2.3 数字填充规则在黑板上，各个小组将会看到一个空白的数字表格。
老师念出数字，各组在数字表格上填写数字。
为了更好的增强团队协作的精神，各组需要派出一名代表来填写数字。
每组需要在规定时间内完成数字填写。
同样的，如果在规定时间内完成了填写数字的任务，那么可以获得5分奖励。
3. 反思教学在整个活动结束后，对于这次进行的教学活动，进行反思。
3.1 教师反思老师需要回顾刚才的教学过程，并且在自己的日志中进行记录。
对于哪些内容成功，需要再次推广，哪些内容需要优化，需要思考下一次如何进行改进。
3.2 学生反思在活动结束的时候，老师需要引导学生对于教学活动的进行进行总结。
学生可以在学生手册中，记录下自己的收获，并且思考下一次如何进行进一步优化。
大班数学快乐火车教案以及反思
大班数学快乐火车教案以及反思教案标题：大班数学快乐火车教案教学目标：1. 能够识别和命名数字1-10。
2. 能够按照正确的顺序排列数字1-10。
3. 能够使用火车模型进行数数和数量比较。
4. 能够理解和应用“多少”和“少了几个”等数量概念。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 火车模型。
3. 数量比较卡片（如大、小、相等）。
4. 数学活动工作表。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察火车模型，介绍火车模型上的车厢数量，并提问学生：“你们知道火车上有几节车厢吗？”2. 让学生一起数数火车模型上的车厢，引导他们发现车厢的数量与数字有关。
数数和排序：1. 准备数字卡片1-10，将卡片随机放在教室的不同位置。
2. 让学生找到数字卡片，并按照正确的顺序排列在火车模型上，同时数出每个数字。
3. 强调每个数字的名称和顺序，帮助学生巩固数字的识别和顺序。
数量比较：1. 准备数量比较卡片，包括大、小和相等。
2. 将两个数字卡片随机放在火车模型的两节车厢上。
3. 让学生观察并比较两个数字，然后选择正确的数量比较卡片放在火车模型旁边，表示两个数字的数量关系。
数学活动：1. 分发数学活动工作表给学生，要求他们在每个车厢上填写相应的数字。
2. 引导学生使用火车模型进行数数，并将正确的数字填写在工作表上。
3. 鼓励学生使用数量比较卡片进行数量比较的练习，例如比较两个车厢上的数字并填写相应的符号（大于、小于、等于）。
反思：这堂课上，学生通过火车模型和数字卡片的互动，能够更加直观地理解数字的顺序和数量关系。
他们参与了数数和排序的活动，通过实践巩固了数字的识别和顺序。
在数量比较的活动中，学生通过观察火车模型上的数字，能够理解和应用“多少”和“少了几个”等数量概念。
数学活动工作表的完成可以进一步巩固他们对数字的认知和数量比较的能力。
在未来的教学中，可以结合更多的实物和游戏，让学生在愉快的氛围中学习数学。
大班数学教案快乐火车
大班数学教案快乐火车一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识火车的基本结构，了解火车的特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：认识火车的基本结构，了解火车的特点。
难点：掌握火车的计算方法，培养幼儿的数学思维。
三、教学准备1. 物质准备：火车模型、火车图片、数学卡片等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入部分：故事导入，讲述一辆神奇的火车，引发幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）观察火车模型，了解火车的基本结构，如车头、车身、车尾等。
（2）出示火车图片，让幼儿观察并说出火车的特点。
（3）开展火车游戏，如“火车过桥”、“火车进站”等，让幼儿在游戏中体验数学乐趣。
（4）数学教学，如火车票的计算、火车的座位安排等，让幼儿掌握基本的数学运算。
3. 拓展部分：（1）让幼儿自己设计一辆火车，并用数学知识进行装饰。
（2）开展“快乐火车”主题班会，让幼儿分享自己的设计成果。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对火车知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在数学运算方面的进步，如加减法、组合等。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，如合作意识、创新能力等。
六、教学内容1. 认识火车的不同类型：蒸汽火车、电力火车、高速火车等。
2. 学习火车的基本参数：车长、车速、载重等。
3. 了解火车的发展历程：从蒸汽火车到现代高铁。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示不同类型的火车图片，让幼儿直观地认识火车的多样性。
2. 视频播放：播放火车运行的视频，让幼儿感受火车的速度和力量。
3. 小组讨论：分组讨论火车的特点和发展历程，培养幼儿的团队合作能力。
八、教学步骤1. 展示不同类型的火车图片，让幼儿说出它们的特点。
2. 播放火车运行的视频，让幼儿感受火车的速度和力量。
3. 分成小组，每组选择一种火车，讨论其特点和发展历程。
小火车大班教案(优秀11篇)
小火车大班教案（优秀11篇）小火车大班教案篇一活动目标：1、引导幼儿根据已有经验尝试运用一一间隔的规律构建火车。
2、鼓励幼儿积极参与活动，并能比较事物之间大小、形状、颜色等的差异。
3、激发幼儿乐于参与数学活动的情感。
活动准备：1、火车车厢胸饰人手一份，幼儿操作材料若干份，磁带一盒（开火车音乐）。
2、环境创设：按规律排的椅子，按规律排的柳条等。
活动过程：一、集体游戏“开火车”。
1、开火车入场“今天我们一起来玩个开火车的游戏，我做火车头，你们做车厢，好吗？”听音乐游戏一遍。
2、师引导幼儿观察：（！）“到站了，车站的叔叔阿姨为你们准备了休息的椅子呢，看这个椅子是怎样排的呀？”（2）请小朋友看着椅子上的标记坐下来。
（3）火车又要开了，现在的火车和刚才的火车不一样了，现在的车厢是怎样排的？教师小结：对，我们现在是一节男车厢一节女车厢排的，很有规律。
3、听音乐游戏一遍，再次观察比较。
（1）到站了，车站的叔叔阿姨也为我们准备了礼物呢。
（出示胸饰）看这些车厢有什么不一样呢？（引导幼儿说出大小，颜色不一样）（2）请小朋友选一个戴起来，说说自己现在变成了什么车厢。
（3）看谁来坐火车了，它们是怎么排的？我们来排一列火车给它们坐，好吗？幼儿排好后请列车员检查。
听音乐游戏一遍。
二、独自游戏排火车。
1、这里还有很多火车没有装上车厢呢，请小朋友帮它装，好吗？2、幼儿排，教师指导。
要求：先看看有什么车厢？车厢有什么不一样？请小朋友排一列有规律的小火车，排好了，开到有规律火车站来。
3、一起观看自己排的火车，讲评。
三、结束活动：这里有三节不一样的车厢呢，它们也想变成一列有规律的小火车呢，怎么变呢？我们一起去帮它想想办法，好吗？小火车大班教案篇二【活动目标】1、练习语言节奏；2、熟悉幼儿名字。
【活动准备】火车头头饰。
【活动过程】一、开始部分：引导学生开火车游戏。
师：今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。
咦，这个是什么呀？幼：小火车……师：恩，对。
大班数学教案快乐火车
大班数学教案快乐火车大班数学教案快乐火车作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案快乐火车，希望能够帮助到大家。
大班数学教案快乐火车 1活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。
2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。
活动准备：1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。
2、幼儿用书。
活动过程：（一）游戏：碰球。
——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。
——师幼共同玩“碰球”的游戏。
1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。
2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。
“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。
（二）游戏：开快乐火车——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？教师出示算式：你们猜？幼儿：（）点开。
（三）幼儿操作活动。
——看分合式填空格。
引导幼儿观察圆点和数字分合式。
"来；自。
屈；老师；教。
案；启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。
——看算式进行5以内加减运算。
——看图列算式——算式与答案连线。
（四）活动评价。
——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。
——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。
活动反思：新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索。
大班数学教案快乐火车
大班数学教案快乐火车一、教学目标1.认识数字0-10。
2.学习数数和数数的顺序。
3.掌握简单的数学概念，如大小、多少。
二、教学准备1.快乐火车卡片：0-10的数字卡片，每个卡片上有相应数量的快乐火车。
2.纸张和铅笔。
3.数学相关的教具：计数棒、计数图等。
三、教学步骤步骤一：引入话题（10分钟）1.教师利用0-10的数字卡片引入话题，让学生认识每个数字，并将对应数量的快乐火车摆放在教室中。
2.跟随学生一起数数，强调每个数字的顺序。
步骤二：数数游戏（15分钟）1.教师向学生展示一个数字卡片，让学生依次数出对应数量的火车。
2.学生们按照数字的顺序进行数数，体验数数的乐趣。
步骤三：数数比较（15分钟）1.教师将两个数字卡片并排展示给学生，让学生比较两个数字的大小。
2.学生根据火车的数量判断数字的大小，并用手指指向数量较多的一边。
3.教师与学生进行互动，帮助学生巩固数字大小的概念。
步骤四：多少火车（15分钟）1.教师随机出示一个数字卡片，并告诉学生有多少个火车，让学生尽可能快地将相应数量的火车集合起来。
2.学生们将火车集合在一起后，教师与学生一起数数，确保数量的正确性。
步骤五：综合练习（20分钟）1.教师布置一份综合练习，让学生用纸和铅笔完成。
2.练习内容包括数数、比较大小、数数集合等。
步骤六：巩固和评价（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，确保学生对数字0-10、数数和比较大小等概念有一定掌握。
2.教师评价学生的学习情况，鼓励学生并给予适当的奖励。
四、拓展活动1.制作一份数字相匹配的纸牌游戏，让学生在游戏中进一步巩固数字的认识和数数的顺序。
2.利用计数棒和计数图等教具，进行更多的数学实践活动，增强学生的数学思维能力。
五、教学反思本节课通过快乐火车的引入，让学生在愉快的氛围中认识数字和掌握基本的数学概念。
通过数数游戏和综合练习等多种形式的练习，可以让学生更好地理解和应用所学的知识。
同时，通过评价和拓展活动，可以对学生的学习情况进行评估和提高。
幼儿园大班数学教案：快乐火车
幼儿园大班数学教案：快乐火车教学目标：1. 让孩子们理解并掌握数字1-10的顺序和含义。
2. 培养孩子们的逻辑思维能力和空间感知能力。
3. 通过游戏活动，激发孩子们对数学学习的兴趣和好奇心。
教学内容：本节课的主要内容是数字1-10的认知和排序，以及简单的加减运算。
教学准备：1. 制作或购买一套火车玩具，每节车厢上标注一个数字1-10。
2. 准备一些代表乘客的小物品（如小木块、塑料动物等）。
3. 准备一些加减运算的卡片。
教学过程：1. 引入：老师以故事的形式引入“快乐火车”，告诉孩子们这是一辆神奇的火车，每一节车厢都有一个数字朋友。
2. 认知数字：老师逐一展示火车车厢，让孩子们认识和读出每个数字。
3. 排序游戏：让孩子们按照数字的顺序排列火车车厢，同时复习数字的大小比较。
4. 加减运算：老师出示加减运算的卡片，比如“2+3=？”或者“7-4=？”，让孩子们用火车上的乘客（小物品）进行实物操作，找出答案。
5. 结束：让孩子们分享他们在游戏中的发现和感受，鼓励他们表达自己的想法。
教学延伸：在日常生活中，鼓励孩子们寻找和识别数字，如门牌号码、时钟上的数字等，进一步巩固数字认知。
教学总结：本节课我们通过“快乐火车”的游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习了数字1-10的认知和排序，以及简单的加减运算。
孩子们积极参与，表现出对数学学习的热情和兴趣。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对数字的理解程度和运算能力。
2. 设计一些简单的测试题，如口头提问或书面作业，检查孩子们的学习效果。
3. 反馈给家长孩子们在课堂上的表现和进步，以便他们在家中也能进行相应的辅导和练习。
大班数学：快乐火车
大班数学：快乐火车引言数学是一门有趣且重要的学科，我们需要通过各种方式来激发孩子们对数学的兴趣。
这篇文档将为大班儿童们提供一个有趣的数学游戏——快乐火车，帮助他们在游戏中学习基本的数学概念。
游戏介绍快乐火车是一个互动游戏，可以让大班儿童们在玩耍中学习数学基础知识。
游戏的目的是将火车的所有部分从起点运送到终点。
每个部分都被标记为一个数字，并根据数字的大小进行排序。
游戏的难度可以根据孩子们的能力进行调整。
游戏规则1.将火车部分从起点运送到终点。
2.按照数字大小，将所有车厢排成正确的顺序。
3.点击一个部分，将其移到正确的位置。
游戏过程1.选择游戏难度。
2.点击“开始”按钮，开始游戏。
3.将火车部分从起点运送到终点，按照数字大小，将所有车厢排成正确的顺序。
4.点击“完成”按钮，结束游戏。
游戏目标通过玩快乐火车游戏，大班儿童可以学习数字大小的概念，加深对数字排序的理解，并提高手眼协调能力。
游戏优势1.互动性：这款游戏可以提供孩子们互动、协作、参与和竞争的机会。
2.基础数学学习：快乐火车游戏可以帮助大班儿童加深对数字大小和基础数学的理解。
3.增强思维能力：通过操纵和组合数字、部件，培养孩子们的空间思维和创造力。
4.提高手眼协调能力：运用游戏过程中需要眼、手、脑三者协作，提高孩子们的手眼协调能力。
游戏教学以下是孩子们可以在快乐火车中学习的数学概念：数字大小快乐火车游戏的目标是将数字从小到大排序，并将所有车厢安放在正确的位置。
孩子们可以通过比较数字的大小来进行排序，并将他们放在正确的位置。
数字量孩子们可以数数火车的部分，理解数字的量感。
形状与颜色火车的部分都是不同形状和颜色的。
孩子们可以在游戏中识别形状和颜色，学会用它们来组合火车部件。
游戏实施本节提供有关如何在笔记本电脑上或智能手机上玩快乐火车的说明。
在笔记本电脑上1.打开游戏网站。
2.选择游戏难度并点击“开始”按钮。
3.移动各部分以使其按正确顺序放置。
4.点击“完成”按钮以结束游戏。
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活动目标：
1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。
2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。
3、能大方地在集体面前回答问题。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。
2、幼儿用书1-21页。
活动过程：
（一）游戏：碰球。
——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？
——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。
——师幼共同玩“碰球”的游戏。
1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。
2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。
“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。
（二）游戏：开快乐火车
——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得
数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？教师出示算式：你们猜？幼儿：（）点开。
（三）幼儿操作活动。
——看分合式填空格。
引导幼儿观察圆点和数字分合式。
启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。
——看算式进行5以内加减运算。
——看图列算式
——算式与答案连线。
（四）活动评价。
——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。
——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。